綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9篇[優(yōu)秀]
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景
至此十一國慶節來(lái)臨之際，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節日作準備。我們在歡度國慶的籌備過(guò)程中，師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學(xué)校的高度重視下，又高麗娟校長(cháng)親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線(xiàn)教師，組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團隊，并和五年級一起研究活動(dòng)主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專(zhuān)題演講，確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的.主題。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，豐富自己的見(jiàn)聞，了解更多的十月相關(guān)知識，掌握多種渠道搜集信息、運用信息的方法。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作的能力，運用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。
通過(guò)本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強大起來(lái)，使學(xué)生追求向往美好未來(lái)的理想。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
1、培養學(xué)生調查，收集信息，處理信息的能力，有意識地豐富學(xué)生見(jiàn)聞，了解十月相關(guān)事宜。
2、四位教師指導學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，并用恰當的形式呈現出來(lái)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉的情感。
四、活動(dòng)要求
1、團隊成員應對四位一體活動(dòng)的意義有高度認識，要熱情，發(fā)揮團隊精神，博采眾長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。
2、讓學(xué)生了解什么是四位一體團隊活動(dòng)，開(kāi)展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，以積極的態(tài)度與老師合作，共同達成目標。
3、重視活動(dòng)過(guò)程，向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件。
五、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)分三個(gè)階段：
第一階段：主題生成
第一步，四位教師與學(xué)生一起和著(zhù)十月的節拍，探討活動(dòng)的主題。先分組討論，拿出小組意見(jiàn)。對小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動(dòng)主題和小主題。
第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。
第三步，各組選擇自己喜歡的指導老師。
第四步，各組明確分工。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)
1、各組在老師的指導下，以組長(cháng)為核心，開(kāi)展調查，收集信息的活動(dòng)。
2、對收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動(dòng)感言。
3、小組討論研究展示成果方式，教師必須指導，幫助完善。
4、熟練匯報內容，做好匯報準備。
第三階段：成果展示
1、分組匯報活動(dòng)成果，匯報時(shí)組組互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、學(xué)生談收獲，談困惑，談感受。
3、教師總結本次活動(dòng)情況。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
為提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，加強對學(xué)生熱愛(ài)家鄉的.教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然走進(jìn)農家”綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
12月20日下午
二、活動(dòng)路線(xiàn)：
xx中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—xx中學(xué)
三、參加人員：
全校師生
四、活動(dòng)內容：
野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì )調查+影視教育+征文比賽
�。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝�，每班分4—5個(gè)小組，每組由指定教師擔任隊長(cháng)，負責組織和安全工作。
�。ǘ┉h(huán)保行動(dòng)項目：
每組準備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側垃圾。
�。ㄈ┥鐣�(huì )調查
每組分發(fā)若干份調查表，調查了解xx果農的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟等情況。
�。ㄋ模┯耙暯逃�
周四晚上組織全校學(xué)生觀(guān)看勵志影片。
�。ㄎ澹┱魑谋荣�
以此次活動(dòng)為載體，舉行一次征文比賽，分年級評出一、二、三等獎。
五、活動(dòng)要求：
1、請各班于12月18日將分組名單上交團委。（注：每組學(xué)生人數控制在10人左右。）
2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保，不允許擅自外出活動(dòng)。
3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊，不得追逐打鬧，橫穿公路。
4、戶(hù)外競走是項團隊合作的活動(dòng)，各小組組長(cháng)負責照顧好本組組員，在活動(dòng)中負責管理好組員行為。
5、請穿適合季節的運動(dòng)類(lèi)服裝、運動(dòng)鞋；女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現金，請妥善保管好自己的貴重物品。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)背景與目標
隨著(zhù)科技的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，小學(xué)生對于自然科學(xué)的興趣日益濃厚。為了培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和團隊協(xié)作精神，我們設計了“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生將更深入地了解自然的神奇之處，增強對環(huán)境保護的意識和責任感。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
地點(diǎn)：學(xué)校周邊自然環(huán)境及校內實(shí)驗室
三、活動(dòng)對象與分組
對象：小學(xué)X年級全體學(xué)生
分組：按照班級進(jìn)行分組，每組X名學(xué)生，共X組
四、活動(dòng)內容與方法
1. 自然觀(guān)察與記錄
學(xué)生將在老師的帶領(lǐng)下，前往學(xué)校周邊的'自然環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。通過(guò)觀(guān)察不同季節植物的生長(cháng)變化、動(dòng)物的棲息習性等，記錄下自然現象的特點(diǎn)和規律。每組學(xué)生需準備觀(guān)察記錄本，繪制觀(guān)察草圖，并拍攝照片作為記錄。
2. 實(shí)驗探索與研究
在校內實(shí)驗室，學(xué)生將進(jìn)行一系列與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗。例如，植物生長(cháng)實(shí)驗、水的循環(huán)實(shí)驗等。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生將更直觀(guān)地了解自然現象的成因和原理，培養科學(xué)思維和動(dòng)手能力。
3. 成果展示與交流
活動(dòng)結束后，每組學(xué)生需整理觀(guān)察記錄和實(shí)驗報告，制作成果展示板。在全校范圍內進(jìn)行成果展示，與其他班級分享自己的發(fā)現與收獲。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，分享彼此在活動(dòng)中的體會(huì )和感悟。
五、活動(dòng)要求與注意事項
1. 學(xué)生需認真參與活動(dòng)，按照老師的指導進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗和記錄。
2. 活動(dòng)中要注意安全，遵守實(shí)驗室規章制度，不亂動(dòng)實(shí)驗器材。
3. 尊重自然環(huán)境，不破壞植物、動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。
4. 成果展示要真實(shí)、客觀(guān)，不得抄襲或造假。
六、活動(dòng)評價(jià)與總結
活動(dòng)結束后，老師將對每組學(xué)生的觀(guān)察記錄、實(shí)驗報告和成果展示進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內容包括學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、團隊協(xié)作精神和環(huán)保意識等方面。同時(shí)，老師將總結本次活動(dòng)的經(jīng)驗和不足，為今后的實(shí)踐活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
七、活動(dòng)意義與影響
通過(guò)“探索自然奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠更深入地了解自然的神奇之處，還能在實(shí)踐中培養自己的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神。同時(shí)，活動(dòng)也有助于提高學(xué)生們對環(huán)境保護的意識和責任感，讓他們更加珍惜自然資源，積極參與環(huán)保行動(dòng)。此外，活動(dòng)還為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才華和能力的平臺，讓他們在交流和分享中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
“探索自然奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項富有意義和價(jià)值的教育活動(dòng)，它將為學(xué)生們的成長(cháng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響和促進(jìn)作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)主題
1、主題名稱(chēng)：走進(jìn)集發(fā)百菜園
2、活動(dòng)背景：通過(guò)上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng)，激起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、了解家鄉的社會(huì )責任感，學(xué)生并不僅僅滿(mǎn)足于了解身邊的變化，他們的視野進(jìn)一步擴展，還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區的生態(tài)文明建設情況。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“能不能到北戴河周邊地區去走一走、看一看？”我們指導老師都認為這是一個(gè)不錯的建議。去哪好呢？當這個(gè)問(wèn)題一提出，學(xué)生立刻想到了集發(fā)，紛紛表示想去集發(fā)開(kāi)展下一次活動(dòng)。
集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農業(yè)生態(tài)觀(guān)光園。它是當地農民集資辦起來(lái)的集觀(guān)、住、吃、購、玩等綜合旅游項目為一體的一個(gè)現代化的農業(yè)觀(guān)光園。園區突出體現“示范推廣、市場(chǎng)供應、科普教育、旅游觀(guān)光”四大功能。該園區注重以科技為先導，將農業(yè)與旅游休閑娛樂(lè )相結合，建設現代化農業(yè)發(fā)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設施、技術(shù)方面，采用了當代世界最新科研成果；并結合園中特色，開(kāi)辦了“綠色農家飯店”、“綠色客房”，形成了觀(guān)、玩、吃、購、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農業(yè)觀(guān)光園先后被命名為省級農業(yè)科技園區、國家級引智示范推廣基地、水利部節水灌溉示范基地，是北戴河生態(tài)農業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農業(yè)生態(tài)觀(guān)光園也是我區的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。
二、活動(dòng)目標
1、增進(jìn)學(xué)生對自然、對生態(tài)的'認識，使學(xué)生獲得對自然和生態(tài)的親身體驗，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，貼近自然，感受生態(tài)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間。
2、在調查了解的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì )社會(huì )性的交往，懂得交往中的禮儀；使學(xué)生明確有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調合作。
3、掌握多渠道收集和整理資料的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表現能力、合作能力以及與人交往的能力。
4、通過(guò)組織活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，促使學(xué)生了解家鄉，激發(fā)學(xué)生建設家鄉的內驅力。
三、適用年級
五年級
四、活動(dòng)設計者與指導者
活動(dòng)設計者：xxx
活動(dòng)指導者：
xxx，負責指導學(xué)生如何制定活動(dòng)計劃，并全程協(xié)助導游組。
xxx：協(xié)助開(kāi)展調查活動(dòng)
xxx：協(xié)助開(kāi)展攝影活動(dòng)
xxx：指導學(xué)生建立博客，并與學(xué)校博客相鏈接
五、活動(dòng)準備
1、與集發(fā)負責人聯(lián)系，落實(shí)活動(dòng)安排。
2、安全問(wèn)題計劃解決方案：
1）隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2）學(xué)校出面，通過(guò)雇車(chē)以及加派老師等方法解決。
3）請求集發(fā)出車(chē)給以支持
3、學(xué)生聘請各個(gè)指導老師分別進(jìn)行全方位的指導。
4、準備相機、攝像機等物品，另外對活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思。
六、活動(dòng)時(shí)長(cháng)
20xx年4月9日—4月24日
七、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、初始階段：確立主題，制定方案。（4月9日—4月11日）
發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎上進(jìn)行選題，學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走，了解一下生態(tài)農業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢？立刻有學(xué)生提議：去集發(fā)，那里的生態(tài)農業(yè)最具代表性，可以說(shuō)說(shuō)北戴河生態(tài)農業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那，大家打算從哪里入手？做些什么呢？學(xué)生們表示：就去百菜園吧，那里最能直接了解生態(tài)農業(yè)，在那，我們可以進(jìn)行科技大探察，可以拍攝照片，還可以當小導游。這樣我們既能增長(cháng)知識，又能鍛煉口語(yǔ)交際、合作探究、觀(guān)察思考等方面的能力，還能提高我們對科技的探求欲，真是一舉多得。所以在此基礎上制定了本次活動(dòng)主題。
確立主題后，便制定具體的活動(dòng)方案，幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計劃，進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系，尋求支持。下發(fā)致家長(cháng)一封信，求得家長(cháng)的認可。
2、活動(dòng)階段：依據方案，開(kāi)展活動(dòng)。（4月12日—4月22日）
本次活動(dòng)分為3個(gè)小組：導游組、攝影組、調查組。
導游組，首先要以“了解導游需要具備的能力”為目標，開(kāi)展資料的搜集活動(dòng)。然后聘請集發(fā)觀(guān)光園的導游進(jìn)行現場(chǎng)的指導。對百菜園進(jìn)行詳細觀(guān)察，做好記錄，設計導游詞。到百菜園實(shí)踐，做現場(chǎng)導游。利用活動(dòng)儲備，到超市為集發(fā)菜做宣傳。
調查組，搜集文明禮儀小常識，做好訪(fǎng)談前的準備，設計好要調查的問(wèn)題，走進(jìn)百菜園，找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，做好記錄，必要時(shí)可錄音、錄像。結合生態(tài)村活動(dòng)，到村里的菜攤前進(jìn)行調查，了解集發(fā)蔬菜的銷(xiāo)售情況，為集發(fā)獻計、獻策。
攝影組，搜集相關(guān)的資料，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的攝影技巧，然后準備好攝影器材，親自拍照。
3、搜集整理階段：信息處理、反思總結。（4月23日—4月24日）
整理活動(dòng)過(guò)程中的搜集的資料，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
根據活動(dòng)中任務(wù)的完成情況，寫(xiě)一寫(xiě)自己的活動(dòng)感言。
攝影組將照片、文字資料整理，創(chuàng )辦手抄小報，尋求微機老師的幫助，建立以百菜園為主題的博客，并與學(xué)校博客相鏈接。
調查組，通過(guò)在村子做的調查情況，寫(xiě)一封建議書(shū)，送給集發(fā)總裁。
八、活動(dòng)評價(jià)建議
通過(guò)測評表考查學(xué)生的活動(dòng)情況。（包括過(guò)程、結果、態(tài)度、情感等。）
九、活動(dòng)實(shí)施建議
1、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的相機、攝像機、錄音筆資源有限，可事先發(fā)動(dòng)家長(cháng)配合借一借。
2、可以聘請觀(guān)光園內的專(zhuān)業(yè)導游對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)講解，并進(jìn)行導游專(zhuān)業(yè)知識的指導。
3、可以聘請觀(guān)光園內的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，現場(chǎng)答疑。
4、由于學(xué)生年齡小，所以能力有限，在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論為指導，根據區普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習力度，創(chuàng )新學(xué)習的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習的有效性，發(fā)揮課題的導向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。結合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，積極構建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、活動(dòng)目標
1、知識與能力：
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習慣；
�。�2）培養學(xué)生調查、收集、整理資料的能力，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對結果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規劃、創(chuàng )想或合理化建議。
�。�3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴展學(xué)生學(xué)習方向，引導學(xué)生學(xué)習更多的社會(huì )科學(xué)知識。
2、過(guò)程與方法：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )發(fā)展的意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識，以及表達、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導能力，尊重他人，增進(jìn)團隊合作意識。
三、活動(dòng)的內容
我校是一所典型的農村學(xué)校，規模比較小，無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設施，還是理論指導、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：
�。ㄒ唬┬１菊n程：課外閱讀活動(dòng)指導
七年級：觸摸語(yǔ)言世界
�。�1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，制作讀書(shū)卡片；
�。�2）明確閱讀的意義，擁有自己的藏書(shū)；
�。�3）點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈，感受文字的溫度。
八年級：走進(jìn)對話(huà)天地
�。�1）提高閱讀速度，擴大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對話(huà)；
�。�2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養，書(shū)寫(xiě)閱讀心得；
�。�3）前期閱讀成果展示，舉辦班級成果展覽。
九年級：盡賞萬(wàn)紫千紅
�。�1）快樂(lè )閱讀，閱讀快樂(lè )，愉悅自己；
�。�2）歸納總結，評選先進(jìn)；
�。�3）特色展示。
�。ǘ┭芯啃詫W(xué)習
七年級：快樂(lè )魔方
八年級：趣味實(shí)驗
九年級：生活中的數學(xué)
�。ㄈ┑胤秸n程：七、八年級開(kāi)設，使用統一教材，專(zhuān)職教師擔任教學(xué)工作。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )實(shí)踐：詳見(jiàn)實(shí)施策略
四、涉及學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等
五、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
如結合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對各類(lèi)讀物和閱讀活動(dòng)的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個(gè)體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結合
如開(kāi)展“快樂(lè )魔方”、“趣味實(shí)驗”以及“調查生活中的數學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習成績(jì)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè )成長(cháng)。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節、端午節等節日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調查活動(dòng)。
5、與學(xué)校班會(huì )活動(dòng)相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、“青果園”欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
六、評價(jià)體系
1、強調課程、教學(xué)、評價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習的環(huán)節，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)融為一體的有機整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現和活動(dòng)成果作為評價(jià)他們學(xué)習情況的依據；另一方面，注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習的機會(huì )，提供對課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節無(wú)不體現出這一特征。
2、重視評價(jià)的過(guò)程性
在傳統評價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導評價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的`評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報……；再次是評價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結合，以定性描述為主；過(guò)程與結果相結合，以過(guò)程為主；主體與客體相結合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
4、注重評價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，正確地對待學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評價(jià)中經(jīng)常出現的“貶損性”評價(jià)，強調評價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導，使評價(jià)更具有教育、激勵的功能。
5、關(guān)注評價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì )、師生訪(fǎng)談會(huì )等形式來(lái)引導學(xué)生在評價(jià)的基礎上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當規劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現了利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導策略，做到教學(xué)相長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)背景：
首先《美術(shù)課程標準》中提出了“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域，它是引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。要求同學(xué)們能夠在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，讓大家在綜合實(shí)踐中體驗創(chuàng )造，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。而且對于高中美術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們知識面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創(chuàng )作作品。而風(fēng)景寫(xiě)生這種特殊的學(xué)習形式，不僅對于學(xué)生品德和知識體系的形成的具有影響，而且對于學(xué)生意志品質(zhì)、對學(xué)生人格的形成、良好衛生習慣的養成，以及對學(xué)生知識認知都具有一定的影響。
其次我市地處沿海開(kāi)放地帶，全市有風(fēng)景區１４個(gè)，風(fēng)景點(diǎn)116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構成獨特的城市風(fēng)貌和旅游景觀(guān)，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風(fēng)光。美麗的自然風(fēng)景和人文風(fēng)景十分適合開(kāi)展風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、充分利用地方教育資源，開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，豐富課余文化生活。
2、充分體現素質(zhì)教育理念，使學(xué)生在實(shí)踐中應用已有的知識技能，去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣，提高繪畫(huà)技能。
3、體現課改理念，把課堂引向戶(hù)外，讓學(xué)生走出校園，通過(guò)觀(guān)察、討論、寫(xiě)生、展覽等多種形式的活動(dòng)使同學(xué)們的藝術(shù)才華得到展示，個(gè)性得到充分的張揚，興趣得到極大的滿(mǎn)足，從而激發(fā)了學(xué)習的欲望，為學(xué)生終身學(xué)習打下基礎。
4、讓師生在活動(dòng)中相互交流學(xué)習、共進(jìn)，樹(shù)立了團隊協(xié)作互助意識，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個(gè)良好健康的心態(tài)，從而形成完善的人格！
三、活動(dòng)形式：
外出寫(xiě)生要求同學(xué)們有很好的紀律組織性，一切確保在安全的基礎上進(jìn)行，所以針對的'都是高中美術(shù)班的同學(xué)們，因為他們具有一定的安全意識和風(fēng)景作畫(huà)能力。寫(xiě)生活動(dòng)的組織形式大體可以分為兩種：小組活動(dòng)和集體活動(dòng)。小組活動(dòng)對于實(shí)踐活動(dòng)的課程來(lái)說(shuō)是重要和采用多的形式，學(xué)生可以自愿或隨機分組，一般由5—8人組成活動(dòng)小組，學(xué)生自己推選組長(cháng)，而集體活動(dòng)主要指以班集體，年級為活動(dòng)單位，但不論以何種方式活動(dòng)都需要跟有一定專(zhuān)長(cháng)的指導教師。
由于寫(xiě)生活動(dòng)大都在戶(hù)外進(jìn)行，所以要求的課時(shí)安排應是彈性課時(shí)制，根據天氣情況和教學(xué)進(jìn)度做靈活安排，還可以根據需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。
四、活動(dòng)組織：
1、安全保障小隊：學(xué)校分管領(lǐng)導、政教處相關(guān)老師
2、教師指導小隊：美術(shù)教師、各班班主任
3、外事聯(lián)系小隊：總務(wù)處相關(guān)老師（主要聯(lián)系車(chē)輛、就餐等問(wèn)題）
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展寫(xiě)生方法的教學(xué)熱身運動(dòng)；
2、校外寫(xiě)生安全教育；
3、學(xué)生添置寫(xiě)生工具；
4、美術(shù)教師前往風(fēng)景區考察；
5、帶領(lǐng)學(xué)生前往風(fēng)景區寫(xiě)生；
6、教師實(shí)地示范和輔導教學(xué)；
7、組織學(xué)生感受并修改畫(huà)面，完成寫(xiě)生創(chuàng )作；
8、收集寫(xiě)生作品，選取優(yōu)秀作品公開(kāi)展出。
六、活動(dòng)建議：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f(shuō)是學(xué)生的實(shí)踐、學(xué)生的活動(dòng)，所以在實(shí)施此類(lèi)活動(dòng)中關(guān)鍵在于要認真做好以下五點(diǎn)：
1、整體性：學(xué)生是自然和社會(huì )的一分子，所以寫(xiě)生地點(diǎn)一定要利用地方資源優(yōu)勢安排在有一定價(jià)值的“大自然”中，讓學(xué)生身臨其境、融入其中。
2、實(shí)踐性：以“觀(guān)察、實(shí)驗、探究、合作”為主要活動(dòng)方式。
3、開(kāi)放性：以走出去為主，讓學(xué)生“得課堂之不能得、學(xué)課堂之不能學(xué)”。
4、生成性：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習新的知識和本領(lǐng)。
5、自主性：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生在實(shí)踐中自主解決問(wèn)題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日-14日
二、活動(dòng)人員安排：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
帶隊領(lǐng)導：xxx
音樂(lè )會(huì )組織：班主任（周四晚）
每天早晨跑操、集合、整隊：班主任
三、具體安排：
1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(cháng)一封信，家長(cháng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執。
2、外出領(lǐng)導、老師會(huì )議碰頭會(huì )：周二上午大課間（二樓閱覽室）。
3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì )：周四下午活動(dòng)課（報告廳）。
4、出發(fā)時(shí)間及乘車(chē)：9月10日早晨7：20學(xué)校集合上車(chē)，7：30發(fā)車(chē)；共16輛車(chē)，每個(gè)班一輛車(chē)。班主任和副班主任跟隨所負責班級大巴。其他人員隨機坐車(chē)。主任和干事自駕，以防拓展期間出現緊急情況，負責接送老師和學(xué)生。
5、上車(chē)秩序：林維堅及各班班主任；
6、車(chē)標：xx（xx一中xx號車(chē)）
7、帶隊教師職責：負責學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調級部其他老師代替。
8、錄像照相：xxx
9、宿舍日常檢查：xxx
10、返校時(shí)間：14日下午2：30——3：30回校
11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(cháng)簽安全保證書(shū)
12、安全和紀律：每一個(gè)項目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負責。
13、安全公約：各班主任收好并交級部保留。
四、本次活動(dòng)具體內容：
1、“生存體驗”包括：應急救護、交通安全、防震減災、消防安全、金工、木工等課程。
2、“素質(zhì)拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。
3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機器人、模型創(chuàng )意設計、光纖動(dòng)畫(huà)、電子DIY等課程。
4、“專(zhuān)題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國結藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。
5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì )、觀(guān)看勵志演講等文娛活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程安排：
1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預案和活動(dòng)計劃、討論活動(dòng)內容，制定好活動(dòng)細節。
2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓會(huì )。組織教師認真學(xué)習本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細節。
3、嚴格按照制定的計劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導，及時(shí)作出處理決定。
4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對下階段工作作出合理安排。
5、活動(dòng)結束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評價(jià)工作。
6、總結綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結。
六、本次活動(dòng)需要注意事項：
1、學(xué)生需帶的生活用品：毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據自己的實(shí)際需要，準備相應的常規藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）;建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。
2、學(xué)生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。
3、學(xué)生需帶的學(xué)習用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。
4、學(xué)生需帶的文藝用品：參訓學(xué)校準備一臺晚會(huì )，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準備。（晚會(huì )當天晚上，想參加的家長(cháng)自愿驅車(chē)至基地，結束后自行返回。）
5、不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。
6、禁止學(xué)生帶手機等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢(qián)財。
7、拓展結束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。
8、如有特殊體質(zhì)的`學(xué)生，請提前告知班主任，填寫(xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀(guān)。（一定要跟班主任囑咐好）
9、吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭光。
10、安全問(wèn)題，重中之重。
基地的實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周?chē)猩�、水庫和�?shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(cháng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。
課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。
宿舍：注意用電安全，窗戶(hù)只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護基地公物。
校園內：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠離湖邊。
11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛生，衛生紙巾要放在規定的位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛生整潔。
12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。
13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止燙傷。
總之，為了讓學(xué)生順利度過(guò)一次有意義的拓展活動(dòng)，在基地學(xué)習期間，必須嚴格遵守學(xué)校和基地的紀律，對待老師要有禮貌，服從基地統一安排，聽(tīng)從老師指揮，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告。班主任和學(xué)生會(huì )檢查過(guò)程中，記錄違反紀律的學(xué)生名單，一次違紀警告，兩次違紀遣送回家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)背景與目的
為了豐富小學(xué)生的課余生活，培養他們的實(shí)踐能力、團隊合作精神以及對自然的熱愛(ài)，我們特別設計了“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)對象與時(shí)間
對象：小學(xué)X年級學(xué)生
時(shí)間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活動(dòng)內容
1. 實(shí)地觀(guān)察：組織學(xué)生前往附近的公園或植物園，觀(guān)察不同種類(lèi)的植物、昆蟲(chóng)以及它們的生長(cháng)環(huán)境。學(xué)生需要記錄所觀(guān)察到的現象，并嘗試分析其中的原因。
2. 動(dòng)手實(shí)踐：在教師的指導下，學(xué)生們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物種植實(shí)驗，如種植綠豆、向日葵等。學(xué)生們需要負責照料植物，記錄植物的生長(cháng)過(guò)程，并分享自己的種植心得。
3. 小組合作：學(xué)生們將分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然現象或問(wèn)題進(jìn)行研究。例如，研究水的循環(huán)、光合作用等。小組內成員需要共同收集資料、討論問(wèn)題、制定研究方案，并撰寫(xiě)研究報告。
4. 成果展示：活動(dòng)結束后，各小組將進(jìn)行成果展示。展示形式可以包括PPT演示、手工制作、模型展示等。展示過(guò)程中，學(xué)生們需要向其他同學(xué)介紹自己的研究成果，并回答觀(guān)眾的問(wèn)題。
四、活動(dòng)要求
1. 學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要遵守紀律，聽(tīng)從教師的安排和指導。
2. 學(xué)生要認真觀(guān)察、記錄、實(shí)踐，積極參與小組合作，共同完成研究任務(wù)。
3. 學(xué)生要注重安全，避免在觀(guān)察和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生意外。
五、活動(dòng)意義
通過(guò)本次“探索自然奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將能夠：
1. 深入了解大自然的`奧秘，增強對自然環(huán)境的認識與保護意識。
2. 培養觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3. 學(xué)會(huì )與他人合作，培養團隊合作精神和溝通能力。
4. 激發(fā)對科學(xué)的興趣與好奇心，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
六、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)結束后，教師將根據學(xué)生的參與度、實(shí)踐成果、小組合作情況以及成果展示的表現，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，教師還將根據學(xué)生的反饋和建議，對本次活動(dòng)進(jìn)行總結和反思，以便在今后的實(shí)踐活動(dòng)中不斷改進(jìn)和完善。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)背景
人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統美德，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。然而當今一種現象卻令人擔憂(yōu)：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓?zhuān)恢v禮貌；在社會(huì )上不知道怎樣稱(chēng)呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長(cháng)輩……所有這些都在傳達著(zhù)這樣一個(gè)信息：身處具有禮儀之邦美稱(chēng)的我們的學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問(wèn)題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時(shí)期，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，進(jìn)而通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，我們準備開(kāi)展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、設計理念
1、要面向學(xué)生完整的.生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)社會(huì )，走進(jìn)生活。
2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，使學(xué)生能通過(guò)收集信息、觀(guān)察、調查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習，擁有了自己的所見(jiàn)所聞、所想所感，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人，找到學(xué)習的樂(lè )趣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對社會(huì )的責任感，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習15種文明禮儀基本規范，讓文明禮儀深入學(xué)生的內心。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構建文明校園和文明家庭作出貢獻。
四、時(shí)間安排
9月——11月（大約20課時(shí)）
五、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┮l(fā)思考，確立主題：
1、師生共看文明禮儀廣告宣傳片，引導學(xué)生思考：如果在我們身邊出現這樣的情況，事情的發(fā)展情況會(huì )與廣告里一樣嗎？
2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現象。
3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。
�。ǘ┏闪⑿〗M，討論各小組活動(dòng)方案：
1、學(xué)生根據個(gè)人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識庫”（負責搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場(chǎng)合文明禮儀規范等資料）、“文明禮儀圖片庫”（拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片）、“文明禮儀小老師”（學(xué)習并為同學(xué)們示范各種文明禮儀）、“文明禮儀小畫(huà)家”（畫(huà)與主題有關(guān)的漫畫(huà)等）“文明禮儀小作家”（寫(xiě)與主題有關(guān)的兒歌、倡議書(shū)等）這五個(gè)小組。
2、各組討論制訂活動(dòng)方案，教師巡視指導。
�。ㄈ⿲W(xué)習禮儀：
通過(guò)一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。
1、“文明禮儀知識庫”和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。
2、師生共同學(xué)習與生活密切相關(guān)的文明禮儀。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐禮儀：
讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結，然后交組長(cháng)匯總，再進(jìn)行小組內部交流討論，制定應對方案。最后進(jìn)行全班交流。
1、以小組為單位，學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規范執行情況，組員之間互相監督記錄情況。
2、兩周后進(jìn)行自我書(shū)面總結，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交兩周記錄及總結，小組內進(jìn)行交流討論，根據各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。
4、班級內進(jìn)行交流總結，針對典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。
�。ㄎ澹┱故径Y儀：
通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫(huà)比賽，文明禮儀之星的評比等來(lái)展現班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果。
1、各小組展示自己的成果。
�。�1）開(kāi)設文明禮儀圖畫(huà)展。（展出與主題有關(guān)的圖畫(huà)和照片）
�。�2）“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。
�。�3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書(shū)。
2、評比班級文明禮儀之星。
3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。
�。┬麄鞫Y儀：
每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規范常識。
2、記錄宣傳成果和心得體會(huì )。
�。ㄆ撸┱砘顒�(dòng)材料，交流活動(dòng)收獲：
1、把積累的材料整理好。
2、展開(kāi)評價(jià)工作：自評、互評、老師評、家長(cháng)評相結合。
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