【熱門(mén)】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
群龍飛渡，百舸爭流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來(lái)，中國傳統節日，凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族情感，承載著(zhù)中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統一、民族團結和社會(huì )和諧的重要精神紐帶。為引導學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，在端午節期間，我校開(kāi)展“粽情飄香話(huà)端午”傳統節日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的愛(ài)國認識，增強民族自豪感。
一、活動(dòng)目標
端午節到了，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂(lè )氣氛中，愛(ài)國、愛(ài)家、提高學(xué)生對中國的傳統文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，從自己感興趣的問(wèn)題入手，通過(guò)合作調查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動(dòng)，了解中華民族的傳統文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉的'熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)時(shí)間
6月12日——21日
四、活動(dòng)內容
三年級了解端午節的日期、知道端午節的別稱(chēng)、風(fēng)俗、和來(lái)歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內容以“知我端午愛(ài)我祖國”為主題，用手抄報、詩(shī)配畫(huà)或者作文的形式記錄在A(yíng)4紙上。
五、總結
1、 各教室領(lǐng)導認真總結端午節學(xué)生參與活動(dòng)情況。
2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)重要課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設的以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習為課程基本方式，以貼近學(xué)生現實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內容。為全面落實(shí)實(shí)踐課程，著(zhù)力培養具有實(shí)踐能力創(chuàng )新精神的生動(dòng)活潑的學(xué)生，培養學(xué)生對知識的綜合運用能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級實(shí)踐
活動(dòng)計劃如下：
二、活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗，形成對自然社會(huì )內在聯(lián)系的整體認識，讓同學(xué)們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題的態(tài)度與能力，培養他們的'實(shí)踐能力，對知識的綜合運用能力，養成合作、分享，積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標：
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養，探究能力和創(chuàng )造精神。
三、課程內容
(一)總體內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結合學(xué)校八年級段要求，以人與自然為主題開(kāi)展活動(dòng)。
(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容范圍
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，不能相互割裂。在實(shí)踐過(guò)程中，“研究性學(xué)習”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎，倡導探究的學(xué)習方式，其它三個(gè)則是它探究的重要內容。它以綜合性課程或綜合性項目的形式將四大領(lǐng)域融合，彼此滲透，形成整合。構建學(xué)科間滲透、課內外結合、校內外溝通的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
(三)時(shí)間安排及課時(shí)
本學(xué)期15個(gè)教學(xué)周，每周一節課。
四、活動(dòng)課題
1、愛(ài)惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里
五、活動(dòng)課組織分工
1、領(lǐng)導：一名校級領(lǐng)導
2、教師：閆君
3、具體成員：八年級各班學(xué)生
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
適用年級
三、四、五年級
設計意圖
根據�？谑薪逃芯颗嘤栐骸蛾P(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》，及�？诰判〉木C合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況，擬在本學(xué)期以環(huán)保節能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開(kāi)展一系列環(huán)保節能綜合實(shí)踐活動(dòng)，并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。
活動(dòng)分析
隨著(zhù)人口的不斷增長(cháng)和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加；同時(shí)，由于不合理的利用，本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對水域污染的原因及其危害、空氣污染對人類(lèi)的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們缺少應用保護環(huán)境基本知識的實(shí)踐活動(dòng)，如考察活動(dòng)、調查活動(dòng)等。根據中年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們應做到趣味性與科學(xué)性的統一，并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科整合，體現新課程改革理念，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，既有社會(huì )實(shí)踐，又有研究性學(xué)習，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開(kāi)放性和生成性，培養學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力和發(fā)現問(wèn)題的能力。
活動(dòng)時(shí)長(cháng)
活動(dòng)過(guò)程共計15課時(shí)。
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過(guò)課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行研究性學(xué)習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過(guò)設計各種課題方案，培養學(xué)生學(xué)會(huì )調查、實(shí)驗、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、查找資料等學(xué)習方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。
3、通過(guò)學(xué)生對自然現象的分析、研究，從而有所發(fā)現，體驗到與人分享的樂(lè )趣及成功的快樂(lè )，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)心自然，樹(shù)立保護環(huán)境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。
活動(dòng)準備
師資準備：成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導小組，以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)
時(shí)間安排：每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課外活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)計劃
第一階段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，確定主題活動(dòng)方案，成立活動(dòng)小組。（４課時(shí)）
第二階段：了解環(huán)保節能做法，尋找環(huán)保節能在生活中的應用。（６課時(shí)）
第三階段：變廢為寶、環(huán)保創(chuàng )意、環(huán)保小制作、倡議書(shū)、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(huà)（８課時(shí)）
第四階段：成果展示（２課時(shí)）
活動(dòng)建議
活動(dòng)一、家庭節水計劃
確立三個(gè)主題：愛(ài)水，節水，親水。從愛(ài)水談起，通過(guò)查閱資料，觀(guān)看，家庭用水調查等活動(dòng)讓學(xué)生對水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎上算一算，節水給人類(lèi)帶來(lái)的好處，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《節水無(wú)尾熊》，更感性地認識節水。制定家庭節水計劃，畫(huà)節水宣傳畫(huà)，寫(xiě)節水廣告。
活動(dòng)二、廢干電池的回收利用
1、調查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識。
2、關(guān)于廢干電池的`危害性及處理方法訪(fǎng)問(wèn)環(huán)境專(zhuān)家。
3、廢干電池污染物對動(dòng)物、植物生長(cháng)的影響。
4、 回收廢干電池
5、 廢干電池再利用
活動(dòng)三、垃圾的回收再利用
日常生活中常見(jiàn)垃圾 如何利用（處理）廢布 易拉罐 舊書(shū)廢電池 塑料制品 廢紙 玻璃制品 食品 一次性用品
通過(guò)學(xué)生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒(méi)用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫(huà)、紙制畫(huà)瓶等。生活中用過(guò)的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過(guò)時(shí)的掛歷……留著(zhù)無(wú)用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過(guò)巧妙地再利用，做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品，使舊物換新顏。廢物利用，既保護了環(huán)境，又節約了資源，讓學(xué)生在想想、做做中培養他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng )新能力。
學(xué)會(huì )利用吸管制做壁掛的方法，并且使學(xué)生認識到廢棄物的價(jià)值，以達到保護環(huán)境的目的。
讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框，并鼓勵他們大膽提出自己的創(chuàng )意，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望。
活動(dòng)五：垃圾箱的設計與制作
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)設計垃圾箱，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及參與社會(huì )生活的意識�？梢宰寣W(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片，提出優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方？
然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設計一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀(guān)的垃圾箱。設計好后，學(xué)生小組內交流，并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )新之處。最后為自己設計的垃圾箱創(chuàng )設一句廣告詞，設計廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性，還應與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動(dòng)六：設計未來(lái)的交通工具
通過(guò)學(xué)生自己調查分析家庭交通工具發(fā)展的過(guò)程，從而體現科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設計未來(lái)的交通工具，從而培養他們的想象力、創(chuàng )造力、實(shí)踐能力及合作能力。
活動(dòng)七：制作環(huán)保購物袋
首先給學(xué)生觀(guān)看禁止無(wú)償使用塑料袋的條令，由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無(wú)紡布塑料袋，根據操作步驟，與學(xué)生一起制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
為豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的.能力，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開(kāi)展此項活動(dòng)。
活動(dòng)要求學(xué)生自主，人人參與。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組，每組成員一般不超過(guò)8人，確立組長(cháng)1人。
活動(dòng)內容：學(xué)生自主選題，以結合學(xué)生學(xué)習和生活為主。
活動(dòng)方法：按研究性學(xué)習課程中介紹的各種方法自主開(kāi)展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結合度較高的教師作指導。
活動(dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主，參與課題的同學(xué)要組長(cháng)召集下認真完成各項活動(dòng)。
請各課題組組長(cháng)按要求填寫(xiě)好課題中報表（可裁下），并于下周交勞技老師備案（初一交給錢(qián)老師，初二交顧老師）。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過(guò)程記錄結題報告或研究成果上交教務(wù)處。
本學(xué)期末，我校將活動(dòng)進(jìn)行評比和展示，對優(yōu)秀的研究性學(xué)習成果給予表彰及獎勵，并編入學(xué)生研究性學(xué)習成果冊。
以往我校的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況掛在學(xué)校主頁(yè)上，供大家參考。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
區初級中學(xué)“親近自然 走進(jìn)農家”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，加強對學(xué)生熱愛(ài)家鄉的教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然 走進(jìn)農家”綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：12月20日下午
二、活動(dòng)路線(xiàn):
XX中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—XX中學(xué)
三、參加人員：全校師生
四、活動(dòng)內容：
野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì )調查+影視教育+征文比賽
�。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝�，每班分4—5個(gè)小組，每組由指定教師擔任隊長(cháng)，負責組織和安全工作。
�。ǘ┉h(huán)保行動(dòng)項目：
每組準備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側垃圾。
�。ㄈ┥鐣�(huì )調查
每組分發(fā)若干份調查表，調查了解XX果農的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟等情況。
�。ㄋ模┯耙暯逃�
周四晚上組織全校學(xué)生觀(guān)看勵志影片。
�。ㄎ澹┱魑谋荣�
以此次活動(dòng)為載體，舉行一次征文比賽，分年級評出一、二、三等獎。
五、活動(dòng)要求：
1、請各班于 12月18日 將分組名單上交團委。（注：每組學(xué)生人數控制在10人左右。）
2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保，不允許擅自外出活動(dòng)。
3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊，不得追逐打鬧，橫穿公路。
4、戶(hù)外競走是項團隊合作的`活動(dòng)，各小組組長(cháng)負責照顧好本組組員，在活動(dòng)中負責管理好組員行為。
5、請穿適合季節的運動(dòng)類(lèi)服裝、運動(dòng)鞋；女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現金，請妥善保管好自己的貴重物品。
附：《野外拉練日程安排》
野外拉練日程安排
13：30 全校師生操場(chǎng)集合，強調戶(hù)外活動(dòng)紀律和安全事項。
14：00 準時(shí)出發(fā)。
14：00—17：00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì )調查
17：00—17：30 返回學(xué)校，各小組清點(diǎn)人數，上報團委。
18：20—20：10 影視教育
教師活動(dòng)安排表
七年級一班：z
七年級二班：z
八年級一班：z
八年級二班：z
九年級一班：z
九年級二班：z
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自身對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察，引起他們對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們日常生活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì )中的一員，要自覺(jué)保護家鄉的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生調查周?chē)案浇恍┪廴敬嬖趩?wèn)題，認識環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對周?chē)迕襁M(jìn)行環(huán)保知識宣傳。
3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習慣和能力。
4、通過(guò)小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強學(xué)生環(huán)�？萍家庾R。
5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉還存在的環(huán)境問(wèn)題。
6、通過(guò)實(shí)踐解決一些環(huán)境問(wèn)題或提出解決辦法。
7、培養學(xué)生觀(guān)察、調查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。
8、以“愛(ài)我家鄉呵護綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)環(huán)保知識，引導學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
活動(dòng)形式：
組建假日小隊、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書(shū)寫(xiě)張貼倡議書(shū)、設計廣告標語(yǔ)、寫(xiě)心得體會(huì )、設計手抄報等。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月—5月
活動(dòng)準備：
1、自愿組合。
活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，有的`學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正�，F象，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機。要抓住這一教育時(shí)機，有針對性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過(guò)老師的引導，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。
2、設計名片。
研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話(huà)號碼和家庭地址，由自己設計個(gè)人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設計口號。
3信息收集。
學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長(cháng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開(kāi)展調查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書(shū)館、新華書(shū)店等處尋找�？梢酝ㄟ^(guò)書(shū)報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區內實(shí)地觀(guān)察，在公園、廣場(chǎng)等地方對群眾進(jìn)行了采訪(fǎng)和宣傳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出實(shí)踐課題。
�。ㄔ�(huà)題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）
1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀(guān)。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀(guān)我們的學(xué)校、家鄉、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫(xiě)一份合理利用當地資源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。
2、利用學(xué)生的生活體驗，引導認識垃圾對人類(lèi)的危害性。(1)(2)
3、根據講座的內容，因勢利導。
二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線(xiàn)長(cháng)頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來(lái)露一手？”
三、成立假日小隊。
1、給假日小隊取名字。
2、設計假日小隊的隊旗和口號。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：組長(cháng)
2、廢物回收小組：組長(cháng)
3、尋找污染源小組：組長(cháng)
五、制定活動(dòng)內容：
活動(dòng)周歷活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內容活動(dòng)效果備注1教室1、學(xué)習保護環(huán)境的意義和重要性。
2、提出實(shí)踐課題1階梯教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫(xiě)宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收
3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區1、廢物分類(lèi)回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤(pán)1教室1、各小組匯報情況2、寫(xiě)倡議書(shū)、設計廣告標語(yǔ)3、寫(xiě)心得體會(huì )1各小區、教室1、分發(fā)倡議書(shū)、張貼廣告標語(yǔ)2、設計手抄報1教室總結、匯報。評選“環(huán)保小衛士”“制作小能手”“最佳設計獎”。六、拓寬視野，獲取信息。
1、通過(guò)觀(guān)看錄像，到圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)…
七、拓寬創(chuàng )新，鼓勵求異。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，利用可利用資源，設計出有個(gè)性的手工藝品。
八、體驗成功的成果。
展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請各中隊參觀(guān)小制作作品。
九、開(kāi)展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各抒已見(jiàn)。
2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì )怎樣？
4、撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì )發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應該呼吁全社會(huì )的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
十、評選“小衛士、小能手”活動(dòng)。
1、交流心得體會(huì )。
2、評選環(huán)�！靶⌒l士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）
3、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
4、本學(xué)期總結。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自綜合實(shí)踐小組的組長(cháng)郭子英，今天由我代表全體組員向大家匯報我們小組本次活動(dòng)方案做得好的地方和做的不好的地方。
根據組長(cháng)和組員的活動(dòng)方案，我整理出了較好的幾點(diǎn)：
1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點(diǎn)（活動(dòng)目的、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間）較好地完成外，還另外加寫(xiě)了幾條。比如說(shuō)我們小組的周舒逸同學(xué)，就添加了活動(dòng)提出、活動(dòng)準備、調查結果的統計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動(dòng)方案。
2.在活動(dòng)分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細致，都充分地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導才能，根據自己的意見(jiàn)，來(lái)分配各個(gè)組員所能勝任的任務(wù)。
3.據個(gè)人了解，在本組的活動(dòng)方案上“活動(dòng)準備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團隊需要的準備都寫(xiě)在了活動(dòng)方案上，最少的也寫(xiě)足了三個(gè)以上；還有些非常認真的組員，他們把活動(dòng)準備分為了兩部分——物質(zhì)準備和知識準備，比如像這里寫(xiě)的：
�、僦R準備：通過(guò)上網(wǎng)、閱讀事先了解中藥預防流感的作用。
�、谖镔|(zhì)準備：認識可預防流感的中藥。
當然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們組員的.活動(dòng)方案還是存在著(zhù)某些缺點(diǎn)：
1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫(xiě)完了一版，但也有很認真的同學(xué)寫(xiě)到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學(xué)寫(xiě)到了一版半，周舒逸同學(xué)寫(xiě)到了兩版，郭子英同學(xué)寫(xiě)到了三版，但可惜具有這種認真態(tài)度的同學(xué)并不多，有些組員草草了事，沒(méi)有認真編寫(xiě)，在此不點(diǎn)名，但希望下一次可以努力一些。
2.活動(dòng)過(guò)程普遍偏少。除了剛才點(diǎn)名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話(huà)就敷衍過(guò)去，有的組員甚至不寫(xiě)，直接交來(lái)，對這種沒(méi)有責任心的組員我們組是采取直接退稿的方式，但交來(lái)得依然不多。
3.排版并沒(méi)有按要求。有些組員可能聽(tīng)到我說(shuō)要篇幅長(cháng)，就故意空很多行出來(lái)，一兩句話(huà)就空行，這樣，即使寫(xiě)到了兩版或三版，也是沒(méi)有用的。在此，也不點(diǎn)名批評，但希望下一次能排版工整。
在此，我想拿出一份活動(dòng)方案向大家匯報。
這是我們組里完成得較好的一份活動(dòng)方案，還請大家多多指點(diǎn)，提出寶貴意見(jiàn)，我的匯報完畢，謝謝大家！
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8
一、教學(xué)背景分析：
水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營(yíng)養，而且還能給我們補充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。為了培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng )造能力，本節勞動(dòng)課將結合當地實(shí)際情況開(kāi)展制作水果拼盤(pán)的活動(dòng)、使得學(xué)生在勞動(dòng)中體驗成功與快樂(lè )、
二、教學(xué)設計思路：
本次勞動(dòng)技術(shù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作水果拼盤(pán)教學(xué)設計，體現了以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┚o密聯(lián)系生活，在學(xué)生親身經(jīng)歷的生活前提下，設計本課教學(xué)內容，讓學(xué)生直觀(guān)，生動(dòng)，深刻的感受到勞動(dòng)的`意義；
�。ǘ┩伙@學(xué)生為學(xué)習的主體，讓學(xué)生課前收集，課上交流討論，合作，共同完成教學(xué)內容，教師充當學(xué)習過(guò)程中平等中的首席這一理念；
�。ㄈw現學(xué)科整合的概念，即為水果拼盤(pán)取名等與語(yǔ)文，審美等多方面的知識的整合，鼓勵學(xué)生個(gè)性的思維與創(chuàng )造、
三、確定教學(xué)目標
知識目標：
1、查閱有關(guān)如何合理食用各類(lèi)水果的資料，了解各類(lèi)水果營(yíng)養成份的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類(lèi)水果。
2．搜集有關(guān)制作水果拼盤(pán)的資料及拼盤(pán)作品的圖片，獲得感性的認識。
能力目標：
1、通過(guò)親手制作水果拼盤(pán)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng )新及審美的能力。
2、通過(guò)小組合作的形式培養學(xué)生的協(xié)調、交流的能力。
3、學(xué)會(huì )有禮貌地與人交往、進(jìn)行咨詢(xún)。
情感目標：
通過(guò)認識植物的重要作用與人類(lèi)的密切關(guān)系，增強了解植物的興趣，愛(ài)護植物的意識。
五、教學(xué)準備：
學(xué)生活動(dòng)準備：各類(lèi)水果若干、盤(pán)子、牙簽、美工刀。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9
在《普通高中課程方案（實(shí)驗）》中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是高中新課程的八大學(xué)習領(lǐng)域之一。被認為是我國基礎教育課程體系的結構性突破，它是新設置的、必修的獨立的課程領(lǐng)域。由研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)三方面內容構成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數學(xué)、人文與社會(huì )、科學(xué)技術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構成新課程的八大領(lǐng)域。它的價(jià)值在于：通過(guò)課程的研修，可以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養、環(huán)境意識以及終生學(xué)習的能力和愿望。
綜合實(shí)踐活動(dòng)在普通高中課程學(xué)分結構表中共占23個(gè)必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習15個(gè)學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐6個(gè)學(xué)分，社區服務(wù)2個(gè)學(xué)分，它在學(xué)分結構表中所占的學(xué)分比率是最高的，占最低必修學(xué)分（116學(xué)分）的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分（144個(gè)學(xué)分）的16%�？梢�(jiàn)，課程地位非常重要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國規定課名、課時(shí)和一般要求，地方統一協(xié)調和指導，由學(xué)校自由開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域。為更好地開(kāi)發(fā)、建設這一新型課程，保證這一課程的實(shí)驗工作在我校有效地開(kāi)展，現制定如下實(shí)施方案。
一、綜合實(shí)踐課程的目標
以德育為核心，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習：
�。�1）使學(xué)生保持獨立的持續探究的興趣；
�。�2）獲得參與研究、社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)的體驗；
�。�3）發(fā)展發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力；
�。�4）掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)的技能；
�。�5）學(xué)會(huì )合作與分享、學(xué)會(huì )尊重與欣賞、學(xué)會(huì )人際溝通；
�。�6）養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
�。�7）增強服務(wù)意識與奉獻精神，形成良好的生活態(tài)度；
�。�8）形成具有關(guān)注社會(huì )的責任心和使命感。
二、綜合實(shí)踐課程的組成
綜合實(shí)踐課程出研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)三個(gè)科目組成
1、研究性學(xué)習活動(dòng)：必修學(xué)分15分。分三年學(xué)習，其中高一5學(xué)分，高二10學(xué)分，高三10學(xué)分。
2、社會(huì )實(shí)踐：必修學(xué)分6分。分兩年學(xué)習，其中高一4學(xué)分（其中軍訓2學(xué)分），高二2學(xué)分。
3、社區服務(wù)：必修學(xué)分2分。分兩年學(xué)習，其中高二1學(xué)分（5個(gè)工作日），高三1學(xué)分（5個(gè)工作日）。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
綜合實(shí)踐活動(dòng)由下列部門(mén)和機構進(jìn)行管理：教務(wù)處、教研室、政教處、教研組、年級級、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成臨時(shí)的課程學(xué)習指導中心，對學(xué)生進(jìn)行指導。各部門(mén)必須相互協(xié)調、相互配合，使課程實(shí)施規范化、科學(xué)化，使之具有可操作性，力求使課程順利進(jìn)行。
各部門(mén)的職責如下：教務(wù)處：
1、與教研室合作，制定課程實(shí)施方案。
2、成立學(xué)校綜合實(shí)踐課程學(xué)習指導中心，負責學(xué)生課程學(xué)習指導。
3、負責制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所，組織教學(xué)過(guò)程。
4、對教師的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，建立《學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案袋》。
5、與教研室合作，對教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習成果進(jìn)行評定和最終認定。
6、學(xué)校教學(xué)資源的組織管理，學(xué)生學(xué)分的登錄。教研室：
1、學(xué)校綜合實(shí)踐課程的主要承擔者，負責課程的策劃與管理。
2、與教務(wù)處合作，制定課程實(shí)施方案和實(shí)施細則，為教務(wù)處制訂教學(xué)計劃提供參孝。指導學(xué)生和教師選課、制定課題。
3、研究課程實(shí)施過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，并向教務(wù)處提供修正建議。
4、對教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習過(guò)程提供改進(jìn)意見(jiàn)，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)督導。
5、與教務(wù)處合作，對教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行管理。
6、與教務(wù)處合作，對教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習成果進(jìn)行評定和最終認定。
7、與教務(wù)處合作，建立綜合實(shí)踐課程資源庫，使課程可持續發(fā)展。政教處：
1、負責為綜合實(shí)踐課程實(shí)施提供安全教育與安全保障。
2、與教務(wù)處合作，管理學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，確保每位學(xué)生參與課程的學(xué)習。
3、對學(xué)習課程學(xué)習過(guò)程的非智力因素進(jìn)行評價(jià)。
4、對校外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的組織與管理�？倓�(wù)處：
負責為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施提供后勤保險。團委學(xué)生會(huì )：負責組織一些校內外大型活動(dòng)。學(xué)科教研組：
1、對教師與學(xué)生提出的課題進(jìn)行評估和確定。
2、與其實(shí)部門(mén)、機構一起共同對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評定。
3、對教師的`教學(xué)成果進(jìn)行評估，做出獎懲建議。
4、配合教研室，研究教學(xué)過(guò)程，建立課程資源庫，使課程可持續發(fā)展。
年級組、班主任：
1、對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行日常管理，配合教學(xué)部門(mén)、政教處做好協(xié)調教學(xué)的工作。
2、協(xié)助教務(wù)處建立《學(xué)生個(gè)人成長(cháng)記錄袋》并對此進(jìn)行管理。
3、對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、非智辦因素進(jìn)行評定。
各部門(mén)要把履行自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的職責納入自己的學(xué)期工作計劃，學(xué)校將職責履行情況作為評選先進(jìn)科室的重要條件之一。
科任教師：
1、科學(xué)和富有創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
2、對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。
3、給學(xué)生的學(xué)習成果做出評定。
4、完成教學(xué)案例，提交給教研室，作為教學(xué)成果評定的重要參與。
5、認真開(kāi)展教育教學(xué)研究，積極地撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和總結。
四、綜合實(shí)踐的課程內容
�。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習活動(dòng)
1、研究性學(xué)習活動(dòng)
研究性學(xué)習是指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會(huì )和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識、應用知識，解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。
2、研究性學(xué)習活動(dòng)實(shí)施的一般步驟
一般分為以下五個(gè)步驟：確定課題——制定計劃——搜集資料——總結整理——交流評價(jià)。
在研究過(guò)程中，這些階段不是截然分開(kāi)的，是相互交叉和交互推進(jìn)的，實(shí)施過(guò)程中由導師視學(xué)生情況給予具體方法指導。
�。�1）培訓教育。對高一學(xué)生，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習，學(xué)校通過(guò)講座、課堂教學(xué)、黑板報等多種形式，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習進(jìn)行培訓。
�。�2）選擇課題。由學(xué)生的自身的興趣，在教師（各年級組成立選題指導委員會(huì )）指導下從自然、社會(huì )與學(xué)生自身生活中自主選擇的確定研究專(zhuān)題。
�。�3）制定計劃。課題小組確定研究課題后，填寫(xiě)課題實(shí)施方案表格，內容包括課題名稱(chēng)、課題背景、課題的意義與價(jià)值，小組成員及分工、指導教師、研究目的與計劃、活動(dòng)步驟、活動(dòng)場(chǎng)地與器材、報告預期成果等。
�。�4）搜索資料。根據計劃，各成員承擔自己的職責，通過(guò)圖書(shū)館查詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)、參觀(guān)采訪(fǎng)、問(wèn)卷調查實(shí)驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，并認真做好記錄。
�。�5）整理總結。對搜集到的資料，研究小組一定要進(jìn)行討論分析，各成員都要表達自己的問(wèn)題的認識與理解，然后對資料作出處理，課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實(shí)驗報告、科技作品等。
�。�6）交流評價(jià)。交流是觀(guān)念、智慧的分享。學(xué)生可以通過(guò)研究論文、文學(xué)作品、主題演講、小品表演、辯論等多種方式發(fā)表自己的研究成果。
3、研究性學(xué)習活動(dòng)的內容
研究性學(xué)習強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習方式。各種富有時(shí)代感的主題（環(huán)境教育、國防教育等）都可以不斷滲透于研究性學(xué)習活動(dòng)之中。
1、自然科學(xué)類(lèi)：研究人與自然關(guān)系。如數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等自然科學(xué)在生活、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究領(lǐng)域方面的應用。
2、人文科學(xué)類(lèi)：學(xué)習人類(lèi)相關(guān)的人文科學(xué)與人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)系。包括法律、規章制度、政治制度的研究、宗教事務(wù)、人類(lèi)文明等。
3、跨領(lǐng)域綜合類(lèi)：從綜合角度研究科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)系。從正反兩個(gè)角度研究科學(xué)技術(shù)轉化為生產(chǎn)力后對人類(lèi)發(fā)展的影響。
4、經(jīng)濟生活合類(lèi)：從科學(xué)與人文的角度研究經(jīng)濟生活的方方面面，如貿易與市場(chǎng)、產(chǎn)品的認證，商品安全、知識產(chǎn)權等。
5、個(gè)人成長(cháng)類(lèi)：研究未成年人的成長(cháng)規律、探險研究科學(xué)進(jìn)步、社會(huì )變化對未成年人成長(cháng)的影響。如社會(huì )文化、社會(huì )制度、流行音樂(lè )、消費方式等。
4、研究性學(xué)習活動(dòng)的組織形式
可小組合作研究（4——10人）；個(gè)人獨立研究：個(gè)人研究與班級集體討論相結合：其中小組合作研究是主要的。班主任要關(guān)注小組成員的個(gè)性、特點(diǎn)、能力及男女比例等，需要調整，與學(xué)生協(xié)商適當調整。學(xué)生可在本班組建小組，暫時(shí)不提倡跨年組、跨學(xué)校、跨地區組建小組。關(guān)于小組內分工。一是課題小分工，二是角色分工。既各展所長(cháng)，以密切配合，以支持小組內活動(dòng)的順利開(kāi)展。
5、研究性學(xué)習的課程設置
研究性學(xué)習三年共計15學(xué)分，基于高中生學(xué)習興趣特點(diǎn)，學(xué)校課程管理等因素考慮，一般要求初一年級組一個(gè)課題，二、三年級一個(gè)課題，第一課題5學(xué)分，第二個(gè)課題10學(xué)分。時(shí)間安排：采取集中與分散相結合的方法，高一年級組一個(gè)課題。（5學(xué)分）時(shí)間不少于90課時(shí)；高二、三年級一個(gè)課題（10學(xué)分），時(shí)間不少于180課時(shí)。
6、研究性學(xué)習的學(xué)分認定
由年級長(cháng)初步認定，綜合課程學(xué)分認定小組確定。具備下列條件可得到學(xué)分：
�、儆蟹弦蟮恼n題方案；
�、谘芯窟^(guò)程記錄完整；
�、塾姓n題研究成果報告；
�、苡腥M（自評、組評、師評）合格評估結論；
�、葸_到規定的課時(shí)。對確認結果有異議的，由校課程指導中心復議。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐
1、綜合實(shí)踐實(shí)施的一般步驟：
社會(huì )實(shí)踐實(shí)施的基本過(guò)程如下：分析學(xué)校與社區資源及需求——擬定社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計劃——開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)培訓——實(shí)施社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——指導學(xué)生進(jìn)行反思——評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)表現，給予學(xué)分。
2、社會(huì )實(shí)踐的內容指廣義的社會(huì )實(shí)踐，包括校內實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內容包括：
�。�1）校內自我服務(wù)性勞動(dòng)。如日常勞動(dòng)衛生工作、日常生活技能競賽等，
�。�2）軍訓。如進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
�。�3）參觀(guān)和郊游。配合學(xué)校的主題月活動(dòng)，組織專(zhuān)題的參觀(guān)考察活動(dòng)。
�。�4）德育基地活動(dòng)。充分利用本地的德育資源，建設法制教育基地、歷史文化基地、科技教育基地、現代工業(yè)教育基地，定期組織實(shí)踐活動(dòng)。
�。�5）社會(huì )調查。抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、國情、民情等的調查，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )。
�。�6）社團活動(dòng)。如升旗儀式、主題班會(huì )、節日紀念活動(dòng)等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10
一、指導思想
植樹(shù)造林，美化環(huán)境，綠化家園，是體現社會(huì )主義精神文明新風(fēng)尚，也是關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)人類(lèi)的行動(dòng)。每年的3月12日，是我國傳統的植樹(shù)節，我鎮籍此契機，舉辦植樹(shù)活動(dòng)，以激發(fā)全鎮人民愛(ài)林、造林的`熱情，促進(jìn)綠化事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步美化鎮容鎮貌，保護我鎮的生態(tài)環(huán)境，為打造“和諧zz”貢獻力量。
二、植樹(shù)時(shí)間：
20xx年3月12日上午9時(shí)左右。
三、植樹(shù)地點(diǎn)：
xxx
四、參加植樹(shù)人員：
市、區四大班子主要領(lǐng)導，市、區相關(guān)部門(mén)及鎮直單位全體人員、zz中學(xué)團員、青年志愿者、鎮民兵應急分隊，巾幗植樹(shù)隊等。
五、具體活動(dòng)措施
1、造林現場(chǎng)組織：負責人：zz(鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)提名人)，成員：各站所(辦)負責人，zz中學(xué)，各村支兩委主要負責人。
職責：負責場(chǎng)地及人員安排組織。
2、造林苗木準備。由鎮林業(yè)站具體負責組織，并送到造林地塊和公路兩旁，苗木全部采用帶土蔸的綠化大苗。
3、植樹(shù)工具籌備。負責人：zz(鎮黨委委員、人武部長(cháng))，成員：綜合辦、林業(yè)站、村管所。
職責：負責鎮機關(guān)造林的工具100把，(其中鋤頭50把，鐵鍬50把)，水桶40只，其他人員的由各參加植樹(shù)單位自行負責。(工具包括鋤頭、鐵鍬、水桶等)
4、技術(shù)指導：負責人：zz(鎮黨委委員、副鎮長(cháng))，成員：鎮林業(yè)站全體干部。職責負責組織所有的技術(shù)骨干力量深入到造林植樹(shù)地點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)指導。要確保每個(gè)地塊都有技術(shù)人員進(jìn)行指導。植樹(shù)節背景介紹；植樹(shù)方法介紹；村民代表栽種示范。
5、宣傳報道：負責人：zz(鎮黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記)，成員：黨建辦、文化站及鎮直各單位。
職責：負責督促各單位在主要路口、路段、植樹(shù)點(diǎn)懸掛有關(guān)造林綠化的橫幅橫幅、標語(yǔ)。負責宣傳報道，將此次造林綠化活動(dòng)的聲勢造大造強。
6、秩序維持：治安負責人：zz(鎮黨委委員、鎮政法委書(shū)記)，成員：派出所及鎮民兵應急分隊全體人員。職責負責維持交通秩序，植樹(shù)造林活動(dòng)期保證車(chē)輛通行有序和車(chē)輛的停放。派出所負責參加植樹(shù)活動(dòng)期間的安全保衛工作。
7、環(huán)境秩序：負責人：zz(鎮黨委委員、副鎮長(cháng))，成員：鎮村管所全體人員，職責：負責玉銅線(xiàn)及集鎮的環(huán)境整治。
六、其他事項說(shuō)明：
1、體、弱病殘者不宜參加此次活動(dòng)、
2、參加植樹(shù)人員要各自注意人身安全，嚴防勞動(dòng)工具誤傷他人等傷人事情發(fā)生。
3、各參加人員的勞動(dòng)工具、交通工具、飲用水、用餐等由各單位自行負責。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11
一、導入
以一段冬景的幻燈導入
師：很美的一段視頻，看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么？生發(fā)言
師：圣誕節過(guò)了，元旦節也過(guò)了，寒潮來(lái)了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書(shū)）
二、思維碰撞
1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》，其中幾句的描寫(xiě)令人拍手叫絕。
�。ɑ脽簦氨眹L(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。 望長(cháng)城內外， 惟余莽莽，大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無(wú)需考慮，想到即說(shuō)）
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。
�。ù颂帋熜枳稣{控，發(fā)散學(xué)生思維）
2、西方有句諺語(yǔ)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書(shū)的話(huà)，同學(xué)們都各自讀出了它不同的.精彩。
也許有的同學(xué)會(huì )想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現在就有個(gè)疑問(wèn)想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
你們瞧，其實(shí)咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書(shū)呢。大家來(lái)看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥(niǎo)、留鳥(niǎo)）要求分類(lèi)，說(shuō)明原因。
師這是不是可以形成一個(gè)研究?jì)热荨B(niǎo)兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？
�。ū┏梢�、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預備圖片資料：雪、冬季運動(dòng)、冬景……
備用引導幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來(lái)看看這個(gè)幻燈片，……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會(huì )造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）
運動(dòng)（來(lái)看這組圖片，也許它會(huì )幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì )）
3、同學(xué)們發(fā)現了許多值得研究的內容，那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎？
�。▽�(shí)踐、攝影、觀(guān)察、采訪(fǎng)、調查統計、繪畫(huà)……）
三、歸納研究小主題并選擇
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題，那都等待著(zhù)我們去調查研究，但這么多問(wèn)題太瑣碎，該怎辦？（分類(lèi)匯總）
師生歸類(lèi)，師當場(chǎng)用卡片標出小主題
預設小主題：
動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動(dòng)（我們的冬天）
2、以問(wèn)題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組
四、制定研究計劃（視時(shí)間情況酌情安排）
1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計劃之前都以研究組長(cháng)的身份來(lái)制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計劃需要考慮本組成員的人數、研究?jì)热蓦y易、研究的方法與時(shí)間等方面。（發(fā)放表格）
2、計劃交流，師生共評，補充改進(jìn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規范化、常態(tài)化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導意見(jiàn)》（溫教中〔20xx〕33 號）等精神，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以建設具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養專(zhuān)、兼職相結合的具有專(zhuān)業(yè)素養的課程教師隊伍為重點(diǎn)，規范課程實(shí)施與管理，
保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項要求的全面落實(shí)。
二、實(shí)施意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養模式的轉變、落實(shí)素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結構;有利于鼓勵教師創(chuàng )造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革;有利于擴展德育的.空間和視野，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內涵。
三、課程目標
引導學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學(xué)會(huì )問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;形成強烈的社會(huì )責任感，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、課時(shí)安排
根據浙教基〔20xx〕120 號精神調整后的省義務(wù)教育階段課程設置規定：36 年級每周 3 課時(shí)，78 年級每周 2 課時(shí)，9 年級每周 1 課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為 1 課時(shí)。所有各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項主題活動(dòng)。全市各類(lèi)學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設計和指導 3 個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排 1 課時(shí)，用于交流、小結或提出下一階段的活動(dòng)要求等。
五、活動(dòng)內容
在我省課程設置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)，也包括班團隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節、游戲節等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書(shū)教育等活動(dòng)內容。
各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會(huì )
�。ㄈ伺c社會(huì )）、認識與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設計和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，具體如：
�。ㄒ唬┪� 化藝術(shù)類(lèi)主題。如各地的傳統文化、家鄉風(fēng)情、家鄉名人、運動(dòng)會(huì )標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
�。ǘ┥鐣�(huì )生活類(lèi)主題。如飲食與健康、樂(lè )清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。
�。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類(lèi)主題。如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類(lèi)主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng )作、插花藝術(shù)設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛生、領(lǐng)養綠地、科普活動(dòng)、軍訓、社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀(guān)等。
各校組織的校班（班團、班隊）活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級地方課程《人自然社會(huì )》和《話(huà)說(shuō)溫州》2 本教材，每周 1節，各�？筛鶕䦟�(shí)際每學(xué)期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識
認真落實(shí)課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(cháng)作為課程實(shí)施的第一責任人，必須提高認識，率先學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。
�。ǘ┙㈥犖�，完善網(wǎng)絡(luò )
1. 學(xué)校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專(zhuān)、兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備 1 名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規模較大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導教師，規模不大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負責人、班級負責人，建立班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調的教師使用機制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學(xué)區要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、
責任心、綜合素質(zhì)強的專(zhuān)兼職教師擔任組長(cháng)，配合教導（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃，組織、指導、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級教研機構要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。
3. 市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次 、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊伍培訓，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開(kāi)發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì )課程資源;研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì )經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì )相關(guān)人員的人力資源，重視與現代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動(dòng)、學(xué)校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節等）、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內容，同時(shí)充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機制。
�。ㄋ模┲苊芙M織，認真實(shí)施
1. 各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組。校長(cháng)必須親
自擔任組長(cháng)，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導分管、負責課程的規劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調。要從社區學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設備和經(jīng)費等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。
2. 教導（務(wù)）處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計劃和教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)考核細則，指導和審核各年級的綜合實(shí)踐活 動(dòng)方案，及時(shí)做好全�？偨Y，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13
一、課題的確定
美譽(yù)度，指一個(gè)組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度，是評價(jià)組織聲譽(yù)好壞的社會(huì )指標，側重于“質(zhì)”的評價(jià)，即組織的社會(huì )影響的美丑、好壞。即公眾對組織的信任和贊美程度。美譽(yù)度不等于知名度。
這個(gè)選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué)，對學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認識學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習與生活中?
經(jīng)安中學(xué)建設落成近二年了，經(jīng)過(guò)師生的不斷努力，不僅依靠先進(jìn)的硬件設施和完善的教育教學(xué)設備，成為我區一所高標準的寄宿制中學(xué)，也因為教育教學(xué)中取得了一項又一項階段性的成果，得到越來(lái)越多的領(lǐng)導、教育同仁、家長(cháng)及社會(huì )各界人士的支持、認可與贊譽(yù)。也可以說(shuō)，經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度不斷提高。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一筆無(wú)從的寶貴財富;對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)，也是一種珍貴的教育資源;對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一份獨特的學(xué)習資源。
于是，我們專(zhuān)門(mén)針對七年級新生開(kāi)展了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”。
二、活動(dòng)目標
1.知識與技能：
帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)，初步了解并經(jīng)歷制定調查問(wèn)卷的方法，初步感受參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽(yù)及為此奮斗的歷史，認識自己與學(xué)校的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法：主要應用問(wèn)卷調查法、小組合作的學(xué)習方法，使學(xué)生體驗到參與、合作的快樂(lè )。學(xué)習問(wèn)卷數據統計與分析的基本方法。通過(guò)擴展性的活動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)參與精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受親歷親為帶來(lái)的美好感受。啟迪學(xué)生通過(guò)親歷的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )友好的交流，培養良好的合作意識。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生在集體中的自律意識和文明素養，體驗自我在集體中的價(jià)值。培養感恩惜福的意識。
三、學(xué)生基本情況分析
對于七年級的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸相對規范的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間尚短，在活動(dòng)中需要大量的輔助。尤其是對于如何科學(xué)地開(kāi)展調查活動(dòng)、如何科學(xué)地處理原始信息等問(wèn)題的認識還是膚淺的，需要在活動(dòng)中隨時(shí)的輔導與幫助。
四、活動(dòng)構想
(一)課時(shí)安排
本主題的學(xué)習研究實(shí)行彈性課時(shí)制。計劃總學(xué)時(shí)數：10學(xué)時(shí)，整個(gè)學(xué)習研究過(guò)程歷時(shí)四個(gè)星期。
其中，課內學(xué)時(shí)：4課時(shí);課外學(xué)時(shí)：6課時(shí)(機動(dòng)課時(shí))
課內4學(xué)時(shí)安排(每周固定1課時(shí)，按課表規定，常規上課。每一節指導后，規定學(xué)生哪些學(xué)習任務(wù)必須在下次指導課前完成)：
第1課時(shí)：開(kāi)題指導。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)分工及活動(dòng)方案的簡(jiǎn)要設計;
(課下任務(wù)：完善學(xué)習方案及調查問(wèn)卷)
第2課時(shí)：專(zhuān)題指導。調查問(wèn)卷的設計、調查技巧的指導;
(課下任務(wù)：根據修訂的問(wèn)卷，課下自行進(jìn)行調查活動(dòng)。)
第3課時(shí)：現場(chǎng)指導。階段小結及研究方向的修正;
(課下任務(wù)：將收集的材料進(jìn)行整理，統計，并以小組為單位寫(xiě)出調查報告。)
第4課時(shí)：反思性指導。匯總、交流學(xué)習成果及活動(dòng)反思。
(課下任務(wù)：將本次活動(dòng)成果進(jìn)行延伸。)
(二)活動(dòng)準備
1.用1課時(shí)作為活動(dòng)鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡(jiǎn)介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項成果及榮譽(yù)。)
2.教師提前準備課件及文字材料，作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)
五、活動(dòng)過(guò)程具體指導
(一)明確活動(dòng)內容
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”是老師根據學(xué)生實(shí)際選擇與提煉的，是將與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題作為研究的問(wèn)題。主題只有一個(gè)，活動(dòng)內容有兩項，即調查與研究。
在這一部分的開(kāi)題指導中，通過(guò)學(xué)校獨具特色的人文景觀(guān)、各項榮譽(yù)的圖片與專(zhuān)題片的視頻，激發(fā)學(xué)生對研究問(wèn)題的興趣與參與的強烈欲望。
師：那我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就到社會(huì )中調查一下經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度吧!
學(xué)生興趣非常濃厚，躍躍欲試。
師：我們要去進(jìn)行調查，怎么做呢?
生：要想好了問(wèn)什么問(wèn)題;要敢說(shuō)話(huà);要把別人的回答記錄下來(lái)。
師：對，所以出去之前要做好充分的準備。一是物質(zhì)上的，要帶好調查訪(fǎng)問(wèn)的用具，還要做好克服困難的準備。一會(huì )兒我們分小組來(lái)研究一下，可以分哪幾步去完成這個(gè)活動(dòng)?
活動(dòng)前在物質(zhì)準備方面最重要的就是設計調查問(wèn)卷，你們看到過(guò)調查問(wèn)卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說(shuō)自己所接觸過(guò)的調查問(wèn)卷)
師小結：就是把自己想要調查的問(wèn)題列出來(lái)，集中在一張紙上，形成一張小卷。方便使用，方便記錄，也方便將來(lái)的統計。
大家一定有很多的想法。那么這樣做：我們先六位同學(xué)一個(gè)小組，民主選舉組長(cháng)，然后，研究你們這個(gè)小組完成這個(gè)任務(wù)分幾步，最后，再設計一下你的調查問(wèn)卷。(把這三項任務(wù)再次在多媒體上進(jìn)行展示)
(二)分小組，制定活動(dòng)計劃。
同學(xué)們根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)自由組建小組，每組6人左右，小組成員民主選舉組長(cháng)。教師給予必要的建議和人員調整。
1.分組，民主選舉組長(cháng)，明確小組及個(gè)人活動(dòng)的任務(wù)。
2.每個(gè)學(xué)生參與制定活動(dòng)計劃。并討論及可行性。小組成員討論對信息的收集、整理、分析、總結及展示的方式。通過(guò)展望成果，引導學(xué)生對活動(dòng)成果的強烈渴望
3.小組同學(xué)共同制定調查問(wèn)卷。
(神奇的雙面膠——每個(gè)成員在背面貼著(zhù)雙面膠的紙條上各寫(xiě)二個(gè)問(wèn)題，然后把全組同學(xué)的調查問(wèn)題進(jìn)行匯總，最后把小組同學(xué)認為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題貼在一張A4紙上，快速制成一張完整的問(wèn)卷。)
(三)借助學(xué)習資源
學(xué)習資源多種多樣，建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源，有針對性地選擇合適的指導人員，語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長(cháng)等。將各學(xué)科已有知識及已有的生活經(jīng)驗融會(huì )貫通。
這個(gè)環(huán)節我也做到了師生同行，為學(xué)生提供了相應的學(xué)習資源。因為我校地處農村，所以，信息化手段比較落后，所以，我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個(gè)集子，內容包括建校的背景、捐資助教者的相關(guān)事跡、新學(xué)校建設的特點(diǎn)、學(xué)校各項工作所取得的榮譽(yù)等。因為這些信息如果單獨靠學(xué)生自己去搜集，是有很大困難的，因為他們手中有網(wǎng)絡(luò )資源的寥寥無(wú)幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法，減少了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的畏難情緒，提升了學(xué)習興趣。
教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是，為少數有網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，提供優(yōu)秀的網(wǎng)站，讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”中的學(xué)生版塊，在本網(wǎng)站首頁(yè)有一項是“學(xué)生入口”，學(xué)生進(jìn)入其中，可以參加論壇的討論，將一些問(wèn)題在老師與同齡人的幫助下自行解決，還可以參考許多有價(jià)值的做法。
(四)專(zhuān)題指導。
對于這個(gè)選題來(lái)說(shuō)，要想提高學(xué)生在活動(dòng)中的效率，制作有效的調查問(wèn)卷至關(guān)重要。為此，我們專(zhuān)門(mén)上了一節關(guān)于制作有效調查問(wèn)卷的方法指導課。
1.展示與分析：
展示學(xué)生第一節課編制的調查問(wèn)卷，分析其中的不足之處。
2.對比討論。將老師提供的問(wèn)卷與學(xué)生第一次制作的問(wèn)卷進(jìn)行對比，結合本次活動(dòng)的主題，再次感受一份有效的問(wèn)卷應具備的基本特點(diǎn)。
3.總結交流。
根據上邊兩輪的活動(dòng)，全班總結交流，如何制作一份有效的調查問(wèn)卷?教師這時(shí)作為參與者與引導者，與學(xué)生一道總結“編制有效問(wèn)卷應注意的問(wèn)題”。
在編制調查問(wèn)卷時(shí)，要注意如下六個(gè)方面的問(wèn)題。
(1)問(wèn)卷外觀(guān)。問(wèn)卷的大小要適度，便于整理和保存。一般用A4紙或16開(kāi)紙。問(wèn)卷上字體要適中。
(2)問(wèn)題形式。問(wèn)題的答案宜采用選擇式或“是否”式，問(wèn)答式應盡量少采用，用文字作答應越少越好。對于初學(xué)者，為了便于操作，問(wèn)題最好在5-10個(gè)。
(3)問(wèn)題設置。問(wèn)題的排列應由易到難，按邏輯順序，層次分明。答案應放在一定的位置，最好是另設一張答題紙列上題號和對應答案位置。
(4)問(wèn)卷格式。問(wèn)卷的開(kāi)頭，應有調查介紹詞，介紹詞應該包括如下內容：說(shuō)明調查者的身份;說(shuō)明本調查重要意義;說(shuō)明調查對象客觀(guān)地回答問(wèn)題的重要性;向被調查者保證回答無(wú)所謂對錯，他們的身份、姓名不會(huì )被透露以及調查原始資料的處理是不公開(kāi)的`。
(講解后，多媒體展示：幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應用中，體會(huì )如何設計一份有效的調查問(wèn)卷。
2.如何在活動(dòng)現場(chǎng)與被調查者進(jìn)行有效溝通?
有了問(wèn)卷，學(xué)生最大的困難就是走出去，與被調查者進(jìn)行溝通了。
在課堂上，讓學(xué)生拿著(zhù)調查問(wèn)卷，先進(jìn)行了一下模擬演練。
然后總結出調查時(shí)的一些小竅門(mén)：
(1)克服畏難情緒，即使被拒絕也要走下去。
(2)態(tài)度謙遜，有禮有節。
(3)先進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹，說(shuō)明來(lái)意思。
(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，誠懇，靈活。
(5)有耐心，對被調查者提出的與問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。
(6)調查結束要向被調查者致謝。并做好記錄。
(五)活動(dòng)實(shí)施——邊做邊學(xué)，且行且思
1.集中活動(dòng)，親歷親為。
接下來(lái)，學(xué)生就根據小組學(xué)習計劃進(jìn)行分頭活動(dòng)。
我們的行動(dòng)分為兩個(gè)階段，一是學(xué)生利用課余時(shí)間自由地進(jìn)行調查活動(dòng);二是專(zhuān)門(mén)利用一節課在校時(shí)間，由教師組織學(xué)生進(jìn)行團體集中活動(dòng)。
可以說(shuō)，學(xué)生在第一階段自行調查時(shí)， 遇到了許多困難，甚至有的學(xué)生失去了信心，于是我們專(zhuān)門(mén)安排了第二階段的集中活動(dòng)。
活動(dòng)前，我們以小組為單位總結了自行活動(dòng)時(shí)的問(wèn)題，老師進(jìn)行了方向性的指導，幫助他們尋求更好的活動(dòng)方式;活動(dòng)時(shí)，來(lái)到黑沿子最繁華的地帶，進(jìn)行調查活動(dòng)，即黑沿子鎮商業(yè)街和漁港碼頭。邀請了四位老師進(jìn)行指導與活動(dòng)輔助。每位老師負責一至二個(gè)小組的活動(dòng)。先向學(xué)生講了有關(guān)活動(dòng)安全方面的要求，并告訴學(xué)生我們本次集中活動(dòng)的時(shí)間為四十分鐘。按時(shí)集合。
學(xué)生調查的人群很廣，有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營(yíng)者，有橋頭市場(chǎng)的水產(chǎn)商，有大橋上的購買(mǎi)水產(chǎn)品的顧客，有附近政府的工作人員，還有附近的居民。
學(xué)生一般是第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)，并且在自行活動(dòng)受挫折的情況下進(jìn)行集體活動(dòng)，所以在這次活動(dòng)中表現是熱情高漲。他們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，爭分奪秒，在規定時(shí)間內獲取了許多資料。
活動(dòng)時(shí)間到，返程時(shí)，許多學(xué)生依依不舍，在談到洗體會(huì )時(shí)也十分踴躍。我心里暗喜：這都是親歷而為的結果呀。
2.整理活動(dòng)成果。
(1)資料匯總與統計分析
用各種方法搜集到的材料，必須加以整理方能得出結果。
把小組每個(gè)成員搜集的原始資料進(jìn)行歸類(lèi)、匯總;把調查的原始數據進(jìn)行匯總，并把調查數據進(jìn)行統計、整理與分析。還可以制成統計圖和統計表。
為了便于學(xué)生統計，我專(zhuān)門(mén)設計了數據記錄和統計表。學(xué)生使用起來(lái)十分方便。(重點(diǎn))
統計后，針對得到的結果進(jìn)行逐題的分析，得出本組同學(xué)的結論(對這一問(wèn)題的看法)。
(2)調查報告的撰寫(xiě)
調查報告的表述沒(méi)有固定形式，為了讓學(xué)生有章可循，提醒在撰寫(xiě)調查報告時(shí)，一般包括以下幾個(gè)組成部分：
題目、調查目的(或背景)、調查準備、調查過(guò)程、調查收獲。
六、活動(dòng)總結與反思性評價(jià)
1.活動(dòng)成果展示。
活動(dòng)后對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行了展示。
2.喚起關(guān)注。
為了更好的強化本次活動(dòng)的效果，擴大影響，我們在活動(dòng)后又設計了如下的活動(dòng)：參與社會(huì )生活，宣傳學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的社會(huì )知名度;努力學(xué)習，全面發(fā)展，為學(xué)校爭得榮譽(yù);參與校報、班刊的創(chuàng )辦與社會(huì )發(fā)放，擴大學(xué)校的知名度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。
3.活動(dòng)評價(jià)。
我們的評價(jià)分為三個(gè)層次：
自我參照評價(jià)、小組成員互幫互評、教師評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái)，我們班主任工作也將迎接新的挑戰。一個(gè)班級的文化建設直接影響一個(gè)學(xué)校的面貌。
一、班級文化的建設目標和重點(diǎn)工作。
1、成立班級文化建設小組，明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立班級規章制度，能激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。
4、抓好班級文化環(huán)境的布置�？鞓�(lè )小屋、成長(cháng)足跡欄，美觀(guān)好看，富于教育意義。利用教室各個(gè)陣地，如黑板報等創(chuàng )設文化氛圍。
二、班級文化建設方案
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設方案如下：
常規教育方面：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃鰧�(shí)
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
�。ǘ�、形成文明的班級文化心理
班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設中重要但又模糊的組成部分。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開(kāi)拓進(jìn)取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛(ài)本職工作，以身作則，有較高的師德修養。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習，在這個(gè)基礎上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團結友愛(ài)。在班級文化建設中，提倡同學(xué)之間學(xué)習上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會(huì )，形成互助互愛(ài)的良好人際關(guān)系。我開(kāi)展了“班級是我家”班隊活動(dòng)，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動(dòng)，這些活動(dòng)充分展示了我班學(xué)生美好的精神風(fēng)貌，使得學(xué)生更愛(ài)自己的班級。
3、有正確的是非觀(guān)念和輿論傾向。我在進(jìn)行班級文化建設時(shí)，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂(lè )小屋”“健康角”“成長(cháng)足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學(xué)生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說(shuō)”中，讓同學(xué)們用自己的目光去審視世界，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言去鞭撻、批評發(fā)生在班級內部的`不文明的言行，倡導良好的行為規范，對于有損班級榮譽(yù)與文化建設的人和事及時(shí)曝光。同學(xué)們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績(jì)與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點(diǎn)滴中的真情化作強大的精神動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。我還充分利用教室里的“快樂(lè )小屋”、“成長(cháng)足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報，讓每個(gè)孩子都積極向上。
4、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。要求各班根據實(shí)際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標”，幫助后進(jìn)生制定“個(gè)人奮斗目標”，激勵學(xué)生開(kāi)展達標活動(dòng)，要求學(xué)生參加班團隊活動(dòng)。我鼓勵學(xué)生舉辦各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、新體操、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，對學(xué)生的愛(ài)好、欣賞熱點(diǎn)加以正確的引導，培養其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強校園凝聚力。
5、增強安定意識，落實(shí)安全責任。根據學(xué)校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛(ài)護財物的教育，切實(shí)維護師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴，確保班級平安無(wú)事。
在班級文化建設中，我體會(huì )到，不管運用哪種心理規律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實(shí)踐者，這樣，才會(huì )在全班形成一個(gè)共同的價(jià)值觀(guān)念、行為規范，從而形成我們所期望的班級文化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)要求
小學(xué)四～六年級、中學(xué)七～八年級的學(xué)生在相關(guān)年級的統一組織下，自愿參加研究性學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生每3～8人形成一個(gè)小組，班主任負責協(xié)調本班任課教師承擔學(xué)生研究性學(xué)習的指導工作。
學(xué)生在寒假期間外出參加各類(lèi)活動(dòng)，必須給班主任或指導教師提前報告，要報告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式，以及有無(wú)家長(cháng)陪同等情況。若班主任或指導教師不同意外出，學(xué)生須無(wú)條件的服從。
二、活動(dòng)說(shuō)明
小組長(cháng)根據組員的興趣、經(jīng)驗、能力等方面的情況，確定研究課題，也可使用學(xué)校提供的課題。說(shuō)明如下：
1.從自己比較熟悉的事物中選題，從社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題中的提煉，從學(xué)科知識的遷移應用中，選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。
2.研究的步驟一般為：第一，確定選題，明確任務(wù)，填寫(xiě)《海新實(shí)驗中學(xué)研究性學(xué)習選題登記表》；第二，制定研究方案，包括①選題的依據；②研究的方法；③研究的`內容；④研究結果的呈現方式；⑤安全等保障措施；第三，確定研究方法，一般是采用查資料法、調查法、觀(guān)察法、訪(fǎng)談法等；第四，研究成果匯報。在獲得第一手研究資料后，學(xué)生可以通過(guò)圖表、文字、音像等方式形成呈現物化研究成結果。下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周時(shí)間內，經(jīng)指導教師評議以后，由班主任或年級管理處統一報到學(xué)校教科室進(jìn)行評比。
三、選題參考
小學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于“�！弊謥�(lái)歷和掛貼方法的研究
2.小學(xué)生課外閱讀量的調查研究
3.生活中的百分數
4.《春節》民俗風(fēng)情研究
5.春聯(lián)的寓意研究
6.走近港城名人
中學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于評價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調查研究
2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究
3.中學(xué)生課外閱讀情況的調查研究
4.窗（門(mén)）貼紙民俗風(fēng)情研究
5.春節飲食中的陋習調查
8.走近港城名人
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