中職生開(kāi)學(xué)第一課教案

　　中等職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時(shí)，根據職業(yè)崗位的要求有針對性地實(shí)施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。下面是小編幫大家整理的中職生開(kāi)學(xué)第一課教案（精選5篇），大家一起來(lái)看看吧！

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課教案1

　　背景

　　在管理班級和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言；學(xué)校組織的各項活動(dòng)不愿參與；甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(cháng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。長(cháng)此下去，將會(huì )影響學(xué)生性格的健康成長(cháng)。

　　目的

　　1、培養學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì )做好自己，具備樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度；

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞別人，接納別人，在班級營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

　　準備

　　1、多媒體教室

　　2、請班級中有特長(cháng)的2到3位學(xué)生準備好各自的絕活，在班會(huì )中表演

　　3、準備紙張若干。

　　過(guò)程

　　一、導語(yǔ)

　　二、認識自己

　　1、讓學(xué)生在紙張上寫(xiě)下對自己的評價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人？

　　2、同桌之間互寫(xiě)評價(jià)，即你認為你的同桌是一個(gè)什么樣的人？

　　班主任提示：對自己、對別人的評價(jià)要客觀(guān)、準確、善意

　　三、展現自己

　　請原先安排的學(xué)生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺表現自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。

　　四、解讀“自信”

　　1、自信的重要性

　　2、自信的表現

　　五、視頻：做最好的自己

　　班主任提示：做最好的自己我能！

　　六、自信心訓練

　　班主任引導學(xué)生放松。

　　在班主任提示下，學(xué)生跟著(zhù)指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示。

　　總結

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……培植自信，就是培植我們對人生理想的追求；呵護自信，就是呵護我們的意志和毅力！

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課教案2

　　教案主題：

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課——規劃未來(lái)

　　教案目標：

　　1.了解中職生的特點(diǎn)和需求；

　　2.幫助學(xué)生認識自己的興趣和優(yōu)勢；

　　3.引導學(xué)生制定個(gè)人規劃，為未來(lái)做準備。

　　教學(xué)準備：

　　1.PowerPoint演示文稿；

　　2.學(xué)生個(gè)人規劃表格；

　　3.學(xué)生評估問(wèn)卷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入（5分鐘）

　　1.向學(xué)生介紹中職教育的特點(diǎn)，并強調職業(yè)規劃的重要性。

　　2.提問(wèn)：你們對未來(lái)有什么規劃和期望？

　　二、了解學(xué)生（10分鐘）

　　1.分發(fā)學(xué)生評估問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人信息、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢和劣勢等。

　　2.收集問(wèn)卷后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計和分析。

　　三、認識自己（15分鐘）

　　1.分享統計結果，讓學(xué)生了解自己在興趣和優(yōu)勢方面的特點(diǎn)。

　　2.引導學(xué)生思考：你們認為自己適合從事哪些職業(yè)？為什么？

　　四、明確目標（10分鐘）

　　1.向學(xué)生介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，讓學(xué)生了解各個(gè)職業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)市場(chǎng)。

　　2.讓學(xué)生根據自己的興趣和優(yōu)勢，制定一個(gè)短期和長(cháng)期的個(gè)人規劃。

　　五、制定規劃（15分鐘）

　　1.分發(fā)學(xué)生個(gè)人規劃表格，讓學(xué)生填寫(xiě)自己的短期和長(cháng)期目標。

　　2.引導學(xué)生思考：為了實(shí)現這些目標，你需要做哪些努力？你需要具備哪些能力和技能？

　　六、總結（5分鐘）

　　1.讓學(xué)生分享自己的個(gè)人規劃，并鼓勵他們互相交流和提出建議。

　　2.強調規劃的重要性，并鼓勵學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習和生活中堅持自己的目標。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對自己的興趣和優(yōu)勢有了更清晰的認識，并制定了個(gè)人規劃。同時(shí)，學(xué)生也了解到了不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，為未來(lái)的職業(yè)選擇做好了準備。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們能夠積極思考和表達自己的想法。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生互相交流和提出建議，幫助他們更好地制定個(gè)人規劃。

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課教案3

　　教案主題：

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課

　　教學(xué)目標：

　　1.了解中職學(xué)校的特點(diǎn)和定位；

　　2.培養學(xué)生對中職學(xué)習的正確態(tài)度和認識；

　　3.幫助學(xué)生建立學(xué)習目標和規劃。

　　教學(xué)內容：

　　1.中職學(xué)校的特點(diǎn)和定位；

　　2.中職學(xué)習的意義和價(jià)值；

　　3.學(xué)習目標和規劃的建立。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師向學(xué)生介紹中職學(xué)校的特點(diǎn)和定位，引導學(xué)生思考中職學(xué)校相對于其他學(xué)校的優(yōu)勢和特殊性。

　　Step2：討論（10分鐘）

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論中職學(xué)習的意義和價(jià)值。學(xué)生可以從就業(yè)前景、職業(yè)技能培養、實(shí)踐能力提升等方面進(jìn)行討論。

　　Step3：展示（15分鐘）

　　每個(gè)小組派出一名代表，向全班展示他們的討論結果。其他同學(xué)可以提出自己的觀(guān)點(diǎn)和補充。

　　Step4：學(xué)習目標和規劃（15分鐘）

　　教師引導學(xué)生思考自己在中職學(xué)習中的目標和規劃，例如想學(xué)習哪些專(zhuān)業(yè)知識和技能，想參加哪些實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生可以將自己的目標和規劃寫(xiě)下來(lái)。

　　Step5：總結（5分鐘）

　　教師進(jìn)行總結，強調中職學(xué)習的重要性和學(xué)習目標的制定。鼓勵學(xué)生根據自己的興趣和能力，積極參與中職學(xué)習，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　Step6：作業(yè)（5分鐘）

　　要求學(xué)生將自己的學(xué)習目標和規劃寫(xiě)成一篇短文，并在下節課上交。

　　教學(xué)評估：

　　教師觀(guān)察學(xué)生的討論和展示過(guò)程，評估學(xué)生對中職學(xué)習的認識和理解程度。同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習目標和規劃進(jìn)行評估，看是否合理和可行。

　　教學(xué)延伸：

　　教師可以邀請一些中職畢業(yè)生來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的學(xué)習經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展情況，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對中職學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這節課的教學(xué)，學(xué)生能夠更加清楚地了解中職學(xué)校的特點(diǎn)和定位，認識到中職學(xué)習的意義和價(jià)值，同時(shí)也能夠建立自己的學(xué)習目標和規劃。這對于學(xué)生的'職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習生涯都具有重要意義。

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課教案4

　　教學(xué)目標：

　　1.讓學(xué)生了解新學(xué)期的學(xué)習目標和規劃。

　　2.幫助學(xué)生認識到學(xué)習的重要性和方法。

　　3.激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　教學(xué)準備：

　　1.PowerPoint演示文稿。

　　2.學(xué)生筆記本和寫(xiě)字工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入（5分鐘）

　　1.老師向學(xué)生問(wèn)候并介紹自己。

　　2.老師分享自己的暑假經(jīng)歷，并鼓勵學(xué)生分享他們的暑假經(jīng)歷。

　　二、學(xué)習目標和規劃（10分鐘）

　　1.老師向學(xué)生介紹新學(xué)期的學(xué)習目標和規劃。

　　2.老師提醒學(xué)生重視學(xué)習，制定合理的學(xué)習計劃，并鼓勵他們樹(shù)立目標并努力實(shí)現。

　　三、學(xué)習方法（15分鐘）

　　1.老師向學(xué)生介紹幾種有效的學(xué)習方法，如預習、復習和總結。

　　2.老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)習效果。

　　3.老師提醒學(xué)生合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費時(shí)間。

　　四、學(xué)習動(dòng)力（10分鐘）

　　1.老師向學(xué)生分享一些成功的故事和經(jīng)驗，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　2.老師鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，相信自己能夠取得好成績(jì)。

　　五、總結（5分鐘）

　　1.老師向學(xué)生總結本節課的內容，并強調學(xué)習的重要性。

　　2.老師鼓勵學(xué)生在新學(xué)期中努力學(xué)習，取得好成績(jì)。

　　六、作業(yè)布置（5分鐘）

　　1.老師布置學(xué)生寫(xiě)一份新學(xué)期的學(xué)習計劃，并在下節課交給老師。

　　2.老師鼓勵學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這堂開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解到新學(xué)期的學(xué)習目標和規劃，認識到學(xué)習的重要性和方法，并激發(fā)他們對新學(xué)期學(xué)習的興趣和動(dòng)力。通過(guò)分享故事和經(jīng)驗，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習的意義，并樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。此外，通過(guò)布置學(xué)習計劃的作業(yè)，可以幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效果。整體上，這堂課能夠為學(xué)生的新學(xué)期學(xué)習奠定良好的基礎。

　　中職生開(kāi)學(xué)第一課教案5

　　教學(xué)目標：

　　1.了解中職學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習規則；

　　2.培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣；

　　3.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標和規劃自己的學(xué)習計劃；

　　4.提高學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習能力。

　　教學(xué)內容：

　　1.學(xué)校介紹：學(xué)校的歷史、規模、專(zhuān)業(yè)設置等；

　　2.學(xué)習規則：學(xué)校的學(xué)習規范、考核制度、課堂紀律等；

　　3.學(xué)習態(tài)度：培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，包括對學(xué)習的重視、主動(dòng)參與、勤奮努力等；

　　4.學(xué)習習慣：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，包括按時(shí)完成作業(yè)、認真聽(tīng)講、課后復習等；

　　5.學(xué)習目標和計劃：幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，并制定合理的學(xué)習計劃；

　　6.自我管理和自主學(xué)習：培養學(xué)生自我管理和自主學(xué)習的能力，包括時(shí)間管理、學(xué)習方法的選擇等。

　　教學(xué)步驟：

　　Step1：引入

　　通過(guò)展示學(xué)校的圖片、視頻等，引起學(xué)生對學(xué)校的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

　　Step2：學(xué)校介紹

　　向學(xué)生介紹學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、規模、專(zhuān)業(yè)設置等，讓學(xué)生了解自己所在的學(xué)校。

　　Step3：學(xué)習規則

　　向學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習規范、考核制度、課堂紀律等，讓他們明確學(xué)習的要求和規則。

　　Step4：學(xué)習態(tài)度

　　通過(guò)故事、視頻等形式，向學(xué)生傳達學(xué)習的重要性，培養他們積極的學(xué)習態(tài)度。

　　Step5：學(xué)習習慣

　　向學(xué)生介紹良好的學(xué)習習慣，包括按時(shí)完成作業(yè)、認真聽(tīng)講、課后復習等，并與他們分享一些學(xué)習技巧。

　　Step6：學(xué)習目標和計劃

　　引導學(xué)生思考自己的學(xué)習目標，并幫助他們制定合理的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習時(shí)間安排、課程學(xué)習重點(diǎn)等。

　　Step7：自我管理和自主學(xué)習

　　講解學(xué)習時(shí)間管理的重要性，并向學(xué)生介紹一些常用的時(shí)間管理方法；同時(shí)引導學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法，培養他們的自主學(xué)習能力。

　　Step8：總結和反思

　　對本節課的內容進(jìn)行總結，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習態(tài)度和習慣，并幫助他們制定下一步的學(xué)習計劃。

　　教學(xué)資源：

　　1.學(xué)校介紹的圖片、視頻等；

　　2.學(xué)習規則的講解材料；

　　3.學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的故事、視頻等；

　　4.學(xué)習目標和計劃的講解材料；

　　5.自我管理和自主學(xué)習的時(shí)間管理方法介紹。

　　評估方法：

　　通過(guò)課堂討論、學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等方式，評估學(xué)生對學(xué)校介紹、學(xué)習規則、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習目標和計劃、自我管理和自主學(xué)習等方面的理解和掌握情況。

　　拓展活動(dòng)：

　　組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗室、工作室等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，可以邀請一些優(yōu)秀的中職生或校友來(lái)分享他們的學(xué)習經(jīng)驗和成功故事，激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習。

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