職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿
在我們平凡的日常里，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，這里給大家分享一些關(guān)于職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿（精選12篇）供大家參考！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿1
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：
大家好！
今天，我們在xx召開(kāi)xx教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表xx對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀！向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第x張名片來(lái)抓。x月底我們召開(kāi)的＂xx＂工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。
今天，我市中小學(xué)教師x人坐到這里，將開(kāi)始接受為期x天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：
一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性
全體教師要克服培訓期間心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。
我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。
二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性
學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)：＂歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。＂我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
三、明確目標、加強教研
爭取迅速成長(cháng)為骨干教師�；A教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：x年上崗、x年達標、x年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。
最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝！并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿2
各位新老師，同志們：
大家好！
新學(xué)期伊始，我們共同迎來(lái)了“新教師崗前培訓班”的開(kāi)班典禮，在此請允許我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！同時(shí)對為了搞好此次培訓工作，做出精心準備并付出辛勤勞動(dòng)的教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！
本次培訓，是新教師上崗前必須進(jìn)行的工作，旗教育局領(lǐng)導非常重視，委托旗教師進(jìn)修學(xué)校負責培訓，教育局人事股負責組織管理。今天在這里，針對本次培訓我提幾點(diǎn)希望：
一是希望大家加強政治理論學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養，影響、教育青少年一代。
二是希望大家加強職業(yè)道德修養。教師是一個(gè)具有崇高使命感的職業(yè)，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準備，具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng )造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開(kāi)闊的國際視野，在新的崗位上努力學(xué)習、發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師。
三是希望大家做好教師職業(yè)生涯規劃。既然大家選擇了人民教師這一職業(yè)，就要為自己未來(lái)做好規劃。職業(yè)生涯規劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
四是希望大家以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，立足鄂倫春為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教育大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機遇。學(xué)校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，你們可以憑借這個(gè)平臺充分發(fā)揮自己的潛能，做出一番事業(yè)。
五是希望大家在培訓期間，嚴格遵守培訓紀律，認真聽(tīng)講，認真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將嚴肅處理。教師進(jìn)修學(xué)校嚴格管理，加強考勤。采用考勤和作業(yè)相結合的辦法進(jìn)行考核，凡出滿(mǎn)勤并按時(shí)交合格作業(yè)的學(xué)員，計入教師繼續教育學(xué)時(shí)。
最后，讓我再一次把真誠的祝福送給同志們：祝愿大家在新的一年里工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業(yè)進(jìn)步！在新的一年里，我相信大家會(huì )做得更好，志存高遠、愛(ài)國敬業(yè)，為人師表，與時(shí)俱進(jìn)。
預祝本次新教師培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻：
如果把學(xué)校比作一個(gè)國家的話(huà)，班級就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)省，就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)家庭，而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長(cháng)，就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長(cháng)。怎么才能把這個(gè)“省長(cháng)”做好，如何把這個(gè)“家長(cháng)”當好，“班主任”被戲謔為世界上最小的主任，但就責任而言，他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好，還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
人們常說(shuō)“有什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的學(xué)生�！逼匠５脑�(huà)語(yǔ)中突顯的是班主任工作的重要。班級是學(xué)校的基本構成單位，班主任同志能否把它經(jīng)營(yíng)得出色，直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，一個(gè)班集體的發(fā)展，一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì )效益。因此，接受、接手一個(gè)班級便擔負起一份重擔，班主任應該干什么?怎么干?也沒(méi)有什么固定的模式，單憑干勁兒不行，還得有聰明的頭腦。我自己認為：我并不是聰明的人，那該怎么辦?我靠的是我們級部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，靠的是大家。目標只有一個(gè)：把我們的工作做好。有時(shí)也會(huì )因為工作的忙碌而反感，但轉念想想：我們從事的就是這樣的工作，年復一年，日復一日，選擇了就應該用陽(yáng)光的心態(tài)面對它。有人說(shuō)，做班主任是快樂(lè )的。咱們捫心自問(wèn)一下：快樂(lè )嗎?并不快樂(lè )。但經(jīng)常這樣想，就是一件快樂(lè )的事情。我們級部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說(shuō)起：“如果老師每天都說(shuō)自己的學(xué)生是最笨的，他們就會(huì )變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：你們是最棒的�！彪m然她沒(méi)有繼續說(shuō)下去，我們卻非常清楚：他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應該給自己一個(gè)暗示：做班主任是快樂(lè )的。那么我們的學(xué)生也是快樂(lè )的，我們的班級也會(huì )變成一片快樂(lè )的海洋。
下面我從幾個(gè)方面談一談在這接近一年工作中的體會(huì )：
一、愛(ài)心警戒線(xiàn)，真心傳遞愛(ài)心。
大家應該還記得，我們級部在走廊中畫(huà)的那條黃色的警戒線(xiàn)。由于二年級的孩子初次在樓上學(xué)習，不知道扶欄桿的危險性，說(shuō)也說(shuō)了，抓也抓了，單眼瞅著(zhù)也不是解決的好辦法。無(wú)意間，聽(tīng)到小閆說(shuō)：畫(huà)條警戒線(xiàn)吧!人家公共場(chǎng)所不也畫(huà)嗎?是啊，這是一個(gè)不錯的方法，只要告訴學(xué)生不要靠近黃線(xiàn)就行。既解決了扶欄桿的問(wèn)題，又對學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。所有老師都贊成，并補充說(shuō)，畫(huà)好后一開(kāi)始一定狠很的抓，說(shuō)干就干。雖然麻煩點(diǎn)，但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實(shí)這就是偷懶，適當的想點(diǎn)偷懶的辦法也會(huì )給我們的工作帶來(lái)很大的幫助。
二、上下樓梯請右行，慢慢走來(lái)悄悄聲。
上下樓梯也是我們二年級課間管理的一大難題。記得有一段時(shí)間，值班領(lǐng)導反饋表上，經(jīng)常出現我們二年級學(xué)生的名字。我也覺(jué)得臉上掛不住，班主任也拿急。后來(lái)我想：是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開(kāi)始訓練，并挑選出做的最好、管理能力強的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。專(zhuān)項訓練的內容有：訓練他們怎樣抓“不靠右行的同學(xué)”、怎樣教會(huì )他們“靠右行”。
并采取一定的激勵措施。這樣一來(lái)，我們經(jīng)常在樓梯口看到這樣一幕：有兩個(gè)學(xué)生在教一個(gè)學(xué)生學(xué)走路，而且教的和學(xué)的都很認真。習慣了你會(huì )發(fā)現：每一名學(xué)生都在上下樓梯時(shí)有意識的靠右走。由這件事情我想到：說(shuō)到不如做到，說(shuō)教不如身教。
三、家校合作，齊抓共管。
家校合作這是一個(gè)老生常談的教育話(huà)題，我們在與家長(cháng)交流時(shí)、在家長(cháng)會(huì )上經(jīng)常提到，但是我們級部老師的幾點(diǎn)做法我認為很有創(chuàng )意。一是報喜不報憂(yōu)。有些行為偏差學(xué)生，怎么說(shuō)也不改，偶爾發(fā)現表現好一點(diǎn)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)的嘴去表?yè)P孩子，從而使學(xué)生感受到老師對他的期望，家長(cháng)對他的肯定，從而樹(shù)立信心，改過(guò)自新。二是群策群力。每個(gè)級部都有幾個(gè)難交流的家長(cháng)。都是農村人，在教育孩子上和老師分歧很大，往往讓班主任很無(wú)奈。在這種情況下，我們就充分發(fā)揮集體的力量，等家長(cháng)一到，我們就采取集體攻擊，有的是因為孩子調皮，總和同學(xué)鬧矛盾的，有的是因為經(jīng)常不完成作業(yè)的，有的是對孩子不聞不問(wèn)，只管做生意的，有的是存在家庭暴力和性別歧視的，在我們的集體攻擊下，大部分家長(cháng)都能做到和老師及時(shí)聯(lián)系，齊心協(xié)力教育孩子。讓外人看來(lái)，不知道這到底是哪個(gè)班的家長(cháng)，我們都成一個(gè)班了。當然，我們的攻擊是善意的交流。
四、典型引領(lǐng)，班風(fēng)正。
記得有一天的下午學(xué)生放學(xué)后，是老師辦公時(shí)間，可是怎么 也找不見(jiàn)二班的老師，一家人想：是不是讓學(xué)生給氣壞了，他們兩個(gè)一天都愁眉苦臉的，誰(shuí)也沒(méi)有幫他們想出個(gè)好辦法。因為他們班調皮學(xué)生太頑固了，家長(cháng)也很特別，再加上班主任又是美術(shù)老師，相比較而言，比主課老師當班主任要難很多。他們3個(gè)經(jīng)常是為了教育1個(gè)學(xué)生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生。后來(lái)我是在教室找到了他們，原來(lái)他們在設計小黑板，計劃組織學(xué)生進(jìn)行小組評比。涉及的科目和項目都比較全，比較規范，據我了解，他們班的幾個(gè)搗蛋鬼氣焰消減了很多，從此良好的班風(fēng)逐漸形成。由此我也感覺(jué)到老師們真的是在認真的鉆研工作。
五、在反思中成長(cháng)。
學(xué)校大部分工作的最終落腳點(diǎn)基本是班主任，所以工作非�，嵥�，而且不允許有缺口，這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不斷反思。我們級部幾個(gè)班主任就經(jīng)常在臨淄區教育信息網(wǎng)上寫(xiě)一些教育隨筆和心得，他們大都是從學(xué)生的心理出發(fā)，采取恰當的教育措施，而且效果非常好。有第一次的成功，就會(huì )渴望第二次，所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長(cháng)。無(wú)論是平常的午休，還是課間紀律、衛生掃除、班主任常規材料，他們都做到盡最大努力做好。我們經(jīng)常聽(tīng)到的是：“我們有多少勁，就出多少力，盡最大努力做好�！�
總之，班主任工作要想做好，僅僅憑干勁是不夠的，還必須動(dòng)腦子。班主任工作就要做到三勤：腿勤，嘴勤，手勤。班主任工作就要做到三心：愛(ài)心，細心，責任心。只要你真心喜歡孩子，孩子們就會(huì )從心里喜歡你，崇拜你。只要你有團隊精神，真心實(shí)意地幫助你的同事，他們就會(huì )支持你的工作。這樣，你就會(huì )成為一個(gè)好班主任。
以上只是我在工作中的一些粗淺的認識和我們級部班主任對我的一些啟示，不當之處請批評指正。我也將在以后工作中繼續向各位學(xué)習，共同進(jìn)步
最后，祝愿所有班主任工作順心，快樂(lè )幸福每一天!
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導及全體學(xué)員：
大家好！
在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月，我們共同迎來(lái)了“20xx年選招的中小學(xué)新教師培訓班”的開(kāi)班典禮，在此我謹代表xx縣xx教育中心領(lǐng)導班子向剛剛告別學(xué)生時(shí)代，邁入教師行列的x位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專(zhuān)家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝！
各位學(xué)員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學(xué)工作崗位，即將開(kāi)始從事教書(shū)育人的崇高而又偉大的事業(yè)，xx縣的教師隊伍將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力、xx縣的教育也會(huì )因為你們的加入增添新的希望。
在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說(shuō)明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學(xué)中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時(shí)，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰線(xiàn)上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒(méi)有清楚的認識。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，有時(shí)會(huì )感到掌握的知識與實(shí)踐脫節，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時(shí)接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡(jiǎn)單模仿，可能會(huì )走很多彎路。我們就是希望通過(guò)培訓班的學(xué)習，讓大家在這些問(wèn)題上能夠有一些新的認識，從而更好地實(shí)現你們的職業(yè)起步。
各位學(xué)員，盡管我校負責師訓工作的領(lǐng)導和有關(guān)人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著(zhù)一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時(shí)，也希望大家在培訓過(guò)程中，對我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)和建議。
各位學(xué)員，雖然新的學(xué)期即將開(kāi)始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學(xué)習中去，力爭通過(guò)短期的培訓，取得更多的收獲。同時(shí)祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。
最后預祝培訓班圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿5
各位新教師們：
大家好！
在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的x月我們相聚在xx小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當xx小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們xx小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)xx小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求：
一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題。
二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題。
三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題。
接下來(lái)我想結合x(chóng)x小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明：
1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講x至x節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。xx街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。
3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。
4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習。
5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是x至x年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期x年級的升學(xué)考試也是一樣。
我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。
老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。
最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。
謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導、老師
大家好!
請允許我代表各位參訓教師對省廳、揚大的精心組織表示由衷謝意，對劉堅等五位專(zhuān)家的悉心指導表示由衷謝意，對這次會(huì )議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來(lái)的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時(shí)要感謝各位老師、專(zhuān)家舉薦我，給我這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )與在座交流。我今天報告的題目是《心靈的力量》。
我的體會(huì )是“聰明的老師設法占據學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間�！北M管時(shí)下，在一些地區老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對提高你的教育素養沒(méi)好處。也許學(xué)生出于老師的權威而有所屈從，你不爭時(shí)間學(xué)生就會(huì )冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪，在座都是來(lái)自全省各地的骨干精英，可不能如是想。
我讀初中時(shí)，就是因為喜歡語(yǔ)文老師板書(shū)時(shí)手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語(yǔ)文，樂(lè )此不疲。上師范我把自己寫(xiě)的隨想錄給校長(cháng)看，校長(cháng)很是欣賞，還專(zhuān)門(mén)邀我長(cháng)談，從此，我就迷上了他教的教育學(xué)，那成績(jì)好得一塌糊涂。各位一定也有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷吧!有的時(shí)候，老師的一個(gè)教育細節也許一贊賞的話(huà)也許一個(gè)會(huì )心的微笑，也許一波柔善的眼神就足以開(kāi)啟學(xué)生心扉，撥動(dòng)學(xué)生心弦，震動(dòng)學(xué)生心靈，入住學(xué)生心間，你獲得的不是十分鐘十個(gè)小時(shí)的講授補習，而是學(xué)生的整個(gè)心靈乃至一生，是學(xué)生對于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下，孰優(yōu)孰劣?所以我說(shuō)：“聰明的老師設法占據學(xué)生的心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時(shí)間�！�
我喜歡說(shuō)“心靈”而不用“心理”這個(gè)詞，因為心靈是立體的，心理是線(xiàn)性的;心靈是靈動(dòng)的，心理是遲緩的;心靈是直覺(jué)的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話(huà)了。不過(guò)心靈確實(shí)是挺神秘的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實(shí)證。
有人說(shuō)，心靈真的有你說(shuō)得那么神秘，那般潛力巨大么?舉個(gè)司空見(jiàn)慣的例子，你會(huì )信服的。大家都做過(guò)夢(mèng)吧?有時(shí)一個(gè)小憩或打一個(gè)盹，你卻夢(mèng)見(jiàn)自己經(jīng)歷了一場(chǎng)考試或一次長(cháng)途旅行或人生沉浮數載。也就是說(shuō)我們的心靈(大腦)這個(gè)奇異的夢(mèng)工廠(chǎng)以極短的入夢(mèng)時(shí)間(有資料說(shuō)最長(cháng)的夢(mèng)不足三秒，我未考證過(guò))釋放演繹著(zhù)最漫長(cháng)的人生故事。這一奇特的時(shí)間比，不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無(wú)意談?wù)搲?mèng)的內容，那豈不是成了癡人說(shuō)夢(mèng)。我們只是驚訝夢(mèng)的呈現方式對于時(shí)空組合的突破，并由此確信，心靈是一個(gè)巨大的存儲加工空間，其內存不是100GB、1000GB，而是無(wú)等等GB，其運算頻率不是3GHz、30GHz，而是無(wú)限GHz。所以我說(shuō)，一切成功的教育家、優(yōu)秀的特級教師絕不僅僅固囿著(zhù)某一知識點(diǎn)或科目的教學(xué)設計，他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈，善于開(kāi)掘學(xué)生的心靈，可以這樣說(shuō)教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們在座的都能成為成功的教育家、特級教師，關(guān)鍵看你對于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。
盡管時(shí)間戰消耗戰也能暫時(shí)占據學(xué)生心靈，能提高考績(jì)，但更多的是對學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的，這種學(xué)習方式是沒(méi)有生長(cháng)力的，是不具有可持續發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué)，優(yōu)秀生源流失嚴重�？晌覛v次考績(jì)總在全區拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生，學(xué)得輕松，贏(yíng)得實(shí)在�？康氖鞘裁�?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對于教育的無(wú)限熱忱，靠的是對學(xué)生心靈的持久的關(guān)注，靠的不是眠滅人性的疲勞戰、時(shí)間戰。我的教育信條是“聰明的老師設法占據學(xué)生心靈，愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間�！�
有老師會(huì )問(wèn)，那如何才能有效地占據學(xué)生心靈呢?占據學(xué)生心靈是包括教師的語(yǔ)言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養、愛(ài)好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱(chēng)之為教師心靈及其外化)對于學(xué)生心靈的浸染。因學(xué)生個(gè)性不同，也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的`氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來(lái)的，雖然有水的功勞，但沒(méi)有火或電，水是不可能使餃子漂起來(lái)的。所以說(shuō)，我們教師的某一個(gè)心靈因子或外化形態(tài)對于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng)，一定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結果。所以，老師們首先要加強自我修養，使你的心靈與外化形態(tài)有這個(gè)能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。
與新學(xué)生見(jiàn)面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓學(xué)生對你產(chǎn)生安全感、信賴(lài)感，您的第一個(gè)手勢就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚，您的第一句話(huà)語(yǔ)就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌，心旌搖蕩。教師平時(shí)要多觀(guān)察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理，在其失敗時(shí)遞上一個(gè)鼓勵的眼神，在其遭受不公正待遇時(shí)送上一句安慰，在他茫然無(wú)助的時(shí)候奉上你的關(guān)切，在他生日的時(shí)候說(shuō)一聲“祝你生日快樂(lè )”，在他想放棄努力時(shí)，告訴他“我在下一個(gè)路口等你”。讓你的教育生活，充滿(mǎn)人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問(wèn)我，“你從不上班壓學(xué)生，他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書(shū)做你的題?”因為我導而不壓，我只想占據學(xué)生的心靈，因而也幸運地贏(yíng)得了時(shí)間。那些宣稱(chēng)“學(xué)生這塊陣地，我不去占領(lǐng)，別科也去占領(lǐng)”的人，不惜師生俱苦，他們在霸占了時(shí)間的同時(shí)多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了，學(xué)習本質(zhì)上是一種心靈的交流與運動(dòng)，時(shí)間的流逝只是其外在形式。
好了，因為時(shí)間關(guān)系，我不能講得再多。我看見(jiàn)那么多老師表現出非常濃厚的興趣，心里很高興。我的電子郵件地址是：，有機會(huì )我們再聊。謝謝大家!
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：
大家上午好！
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)刻內完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)；。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐；，對指導實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應對各種媒體，明白什么叫媒治；。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫工業(yè)文化缺失；。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一向堅持下去。；學(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展學(xué)習工程；的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才發(fā)奮工作。
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿8
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的各位家長(cháng)、孩子們：
大家上午好！
首先非常感謝蒞臨現場(chǎng)的各位朋友、家長(cháng)以及孩子們，感謝你們可以空出寶貴的時(shí)間參加我們培訓學(xué)校的開(kāi)業(yè)儀式。在這里，我作為學(xué)校的校長(cháng)，用最熱情的掌聲歡迎大家的到來(lái)，非常感謝大家的支持和厚愛(ài)！這次學(xué)校的開(kāi)業(yè)，也證明著(zhù)我們新的道路的開(kāi)啟。學(xué)校能夠走到今天的模式經(jīng)歷了很多很多，說(shuō)到學(xué)校的起源，那還是和我的大學(xué)有關(guān)。
大學(xué)期間，我和幾個(gè)同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起創(chuàng )辦了音樂(lè )社團，后來(lái)畢業(yè)之后我們慢慢發(fā)展成為了音樂(lè )工作室，這幾年間，我們一直都在東奔西跑，一直都在為此而打拼，尤其是在今年這樣重大的難關(guān)之中，我們還是依靠各自的技能將工作室堅持了下來(lái)，并且拓寬了業(yè)務(wù)，開(kāi)辦了我們的第一所音樂(lè )培訓學(xué)校。這對于我們幾個(gè)合伙人而言，是一次最好的證明，這不僅證明了我們的努力，也證明了我們對這份事業(yè)的熱愛(ài)。
因此，我是希望每一個(gè)來(lái)學(xué)校學(xué)習的孩子都能帶著(zhù)一份熱愛(ài)到來(lái)，不僅是和音樂(lè )打交道，更是應該和音樂(lè )交個(gè)朋友，當我們真正可以和音樂(lè )對話(huà)的時(shí)候，我們就會(huì )明白，音樂(lè )不僅可以改變我們的生活，更能給我們的人生帶來(lái)巨大的改變，這種改變也逐漸趨向于好方面的。這也是我們創(chuàng )辦學(xué)校的初衷，將音樂(lè )里蘊藏的能量傳遞給每個(gè)孩子、每個(gè)喜歡音樂(lè )的人，我們會(huì )繼續堅持做這樣的事情，以及堅持我們的理想。
這次開(kāi)業(yè)，其實(shí)對于我個(gè)人而言，是一次很大的挑戰。在這條路上奔跑，的確是一件很需要勇氣的事情。還記得自己當初決定創(chuàng )辦這樣一份事業(yè)的時(shí)候，我就已經(jīng)想好了接下來(lái)要走的路，其實(shí)未來(lái)都是我們掌控不了的，但是我們能夠把握的是當下，還有每個(gè)明天，慢慢來(lái)，成功總不會(huì )遲到。學(xué)校發(fā)展至今，我們已經(jīng)有了一個(gè)非常優(yōu)秀的教師團隊，以及每個(gè)人都帶著(zhù)一份非常濃烈的熱情在前行，大家只要過(guò)來(lái)就會(huì )感受到我們的激情和熱血，這是一個(gè)很好的學(xué)習音樂(lè )的環(huán)境，我相信大家一定會(huì )滿(mǎn)意的！
這次也很感謝身邊朋友的幫助，如若不是你們一直扶持著(zhù)我，我也很難走到現在，更不會(huì )學(xué)�，F在的模樣，你們是我生命里很珍貴的人，感謝你們。我感謝每一個(gè)支持、喜愛(ài)、信任我們學(xué)校的人，感謝大家！今后，我們會(huì )付出更多的努力做好這份事業(yè)，希望大家繼續對我們持有期待！
謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿9
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的各位家長(cháng)、孩子們：
大家上午好！
互聯(lián)網(wǎng)，是二十世紀一項偉大的發(fā)明，它的出現拉近了國家之間、個(gè)人之間的距離，對世界的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響和變化。網(wǎng)絡(luò )，也逐漸滲透到孩子們的生活、學(xué)習中。在2005年9月12日，聯(lián)合國教科文組織最新定義“不能使用網(wǎng)絡(luò )的人就是新一代的文盲！”。
但是，互聯(lián)網(wǎng)上成癮游戲、色情暴力等不良信息的泛濫，困擾著(zhù)我們學(xué)校、老師和家長(cháng)，在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，如何保證我們的學(xué)生安全健康的上網(wǎng)，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )高效學(xué)習，這是學(xué)校、家長(cháng)、老師和社會(huì )共同的關(guān)注的話(huà)題，中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽(yáng)第三中學(xué)實(shí)踐基地的建設，目的就是要有效地解決以上問(wèn)題。
中國未成年人網(wǎng)脈工程，2006年“六一”前夕，由團中央、教育部等單位共同發(fā)起，旨在整合各方面資源，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文明建設和未成年人思想道德建設，并通過(guò)技術(shù)手段封鎖不良信息和成癮游戲，構建面向未成年人的健康文明、充滿(mǎn)活力、功能全面的網(wǎng)絡(luò )平臺。
坦率的說(shuō)，倡導綠色網(wǎng)絡(luò )校園，既是網(wǎng)脈工程的主張，也是我們學(xué)校的責任和義務(wù)。我們都知道網(wǎng)絡(luò )可以帶給孩子很多的好處，但是，往往因為某種原因，使我們對孩子的上網(wǎng)失去了有效的監管，致使孩子受到網(wǎng)絡(luò )中不良信息和內容的影響，身心健康受到損害，
我們積極地加入網(wǎng)脈工程，目的就是要有效地解決以上問(wèn)題。以保證我們學(xué)生安全、健康的上網(wǎng)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )高效學(xué)習。網(wǎng)脈工程的一個(gè)重要組成部分，它整合了北大附中附小網(wǎng)校、北京數字景山、新東方英語(yǔ)等全國有名的網(wǎng)校教育資源，內容涵蓋了小學(xué)到高中所有學(xué)科。憑借網(wǎng)脈工程提供的優(yōu)質(zhì)教育
資源，加上我們孩子和家長(cháng)的共同努力，我們孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )顯著(zhù)提高。
網(wǎng)絡(luò )教育是未來(lái)發(fā)展的必然方向，也是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的必然趨勢。對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這也是一種新型教育模式的探索。這種全新的教育模式，必將促進(jìn)我們傳統教育的提升。
學(xué)校將以建設網(wǎng)脈實(shí)踐基地為契機，普及宣傳網(wǎng)脈工程，做到每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(cháng)都要了解網(wǎng)脈工程，認知網(wǎng)脈工程，支持網(wǎng)脈工程，普及網(wǎng)脈工程，把我們學(xué)校打造成為綿陽(yáng)市乃至四川省中小學(xué)校網(wǎng)脈工程實(shí)踐基地的樣板,讓每一個(gè)孩子都成為網(wǎng)脈工程的受益者。也希望借網(wǎng)脈工程的力量，家校聯(lián)合，搭建一個(gè)學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生共同溝通、促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )平臺，營(yíng)造一個(gè)讓孩子認知世界、展示才華、健康成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
現在，經(jīng)我校與網(wǎng)脈工程綿陽(yáng)實(shí)踐推廣指導中心共同協(xié)商，決定在我校設立網(wǎng)脈工程綿陽(yáng)富臨實(shí)驗小學(xué)實(shí)踐基地，并開(kāi)展“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽(yáng)富臨實(shí)驗小學(xué)校園行”系列活動(dòng)，讓網(wǎng)脈工程系列活動(dòng)走進(jìn)校園，走近師生和家長(cháng)，讓網(wǎng)脈工程的成果更好地為學(xué)校、學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)，以滿(mǎn)足未成年人素質(zhì)教育和應試教育的更廣泛需求。
網(wǎng)脈工程，是在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代下更好地教育和培養孩子的系統工程。為了孩子的健康成長(cháng)，強化和促進(jìn)我們學(xué)校的教育特色，請廣大師生積極參加到網(wǎng)脈工程實(shí)踐基地的建設中來(lái)！最后，祝愿“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽(yáng)富臨實(shí)驗小學(xué)校園行”活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿10
各位領(lǐng)導、各位教師：
上午好!
今天是我校暑期校本培訓第一天，立秋已多日，氣溫仍持續走高，雖沒(méi)有達到烈日炎炎，也是酷熱難當，各位都非常辛苦，首先我代表學(xué)校對來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的許靜老師表示感謝!對來(lái)參加培訓的各位老師表示感謝!我校全體教師集中在一起進(jìn)行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過(guò)培訓學(xué)習達到“轉變思想觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標。
為轉變思想觀(guān)念、加強效能建設，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，我們要在全校范圍內開(kāi)展轉變教師作風(fēng)、加強教師效能建設活動(dòng)。糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、克服享樂(lè )主義，從而建設創(chuàng )新型、學(xué)習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。如何搞好校本培訓，轉變思想觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)認識和體會(huì )。
一、統一思想、提高認識
校本培訓的定義是：“源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規劃的，旨在滿(mǎn)足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要是在校內進(jìn)行的學(xué)習與培訓活動(dòng)”。校本培訓的出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓的主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展，在學(xué)校中。校本培訓的目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問(wèn)題。在這里我們應樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)校自身的問(wèn)題，要由學(xué)校中的人來(lái)解決;要充分挖掘學(xué)校的內在潛力，促進(jìn)教師的發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校的資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校充滿(mǎn)生命活力。校本培訓改變了學(xué)校的功能：學(xué)校應該變成學(xué)習型學(xué)校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(cháng)，學(xué)生才能獲得最好的成長(cháng)。
為什么要搞校本培訓?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評價(jià)方式，需要我們去學(xué)習，去創(chuàng )造性的實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展目標早已確立。三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一線(xiàn)任教的專(zhuān)業(yè)教師有40人。就整個(gè)教師隊伍來(lái)看，職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現實(shí)狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進(jìn)步成長(cháng)，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(cháng)，當然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省教育工作會(huì )議召開(kāi)以后，教育用人機制發(fā)生了根本性的變化，不合格的教師隨時(shí)都有被淘汰出局的可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺，一個(gè)成長(cháng)的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動(dòng)的接受為自覺(jué)的學(xué)習和參與，在學(xué)習和參與中，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)你的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。實(shí)現真正意義上的“三贏(yíng)”。
二、擺正教學(xué)為中心的位置關(guān)系
學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作，教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提，不談教學(xué)，離開(kāi)了教學(xué)，學(xué)校也就沒(méi)有生命力，也就失去了生存的意義。所以說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校的一切(人力、財力、物力)都要圍繞這個(gè)中心，推動(dòng)這個(gè)中心，服從這個(gè)中心。也就是教學(xué)中心說(shuō)。學(xué)校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個(gè)中心。
三、嚴字當頭，勤奮不懈
部分教師長(cháng)期任職產(chǎn)生了惰性，工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現了松勁、懈怠問(wèn)題，思想觀(guān)念跟不上時(shí)代的發(fā)展。主要體現在三個(gè)方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風(fēng)不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風(fēng)”的想法。二是“細”不夠。經(jīng)驗主義作祟，認為我工作多年了，同樣的事情過(guò)去都干過(guò)多次，年年如此，老一套，不再深究細查;借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過(guò)問(wèn)，不檢查，不總結，簡(jiǎn)單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學(xué)習上鉆不進(jìn)去，整天忙忙碌碌，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒(méi)有時(shí)間思考研究問(wèn)題;管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問(wèn)底，只想“得過(guò)且過(guò)”，有時(shí)間喜歡在網(wǎng)上和朋友聊一些奇聞趣事。
四、增強三種意識
一是責任意識。教師肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的重任。在這個(gè)位置上就要對家長(cháng)負責、對學(xué)生負責、對自己負責。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭，有一顆事業(yè)心在跳動(dòng)，而不能松松垮垮，思想上和行動(dòng)上不嚴格要求。就不能拿個(gè)人好惡、情緒高低、心血來(lái)潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個(gè)人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時(shí)候就出效率，情緒低的時(shí)候就不管不問(wèn)。
二是創(chuàng )新意識。怎么把教學(xué)質(zhì)量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創(chuàng )新呢?因為不創(chuàng )新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發(fā)展和提高。一些先進(jìn)地區、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)技術(shù)之所以先進(jìn)，就是因為他們都“新”，并且能夠�！靶隆�。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績(jì)。其次，要勤于并善于學(xué)習。不學(xué)習，創(chuàng )新就沒(méi)有基礎，就沒(méi)有辦法走捷徑，甚至不學(xué)習，就有可能在工作中犯錯誤。
三是拼搏意識。在一個(gè)地方、一個(gè)崗位工作時(shí)間長(cháng)了，產(chǎn)生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產(chǎn)生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法�？朔@一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng )業(yè)的銳氣。有的同志一看無(wú)精打采，動(dòng)不動(dòng)就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一名老師，最起碼不是一名稱(chēng)職的老師。二是摽勁，領(lǐng)導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點(diǎn)上、下班，你要來(lái)得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問(wèn)。抓工作就要摽緊抓死，你要經(jīng)常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經(jīng)常去看看、問(wèn)問(wèn)，學(xué)校環(huán)境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒(méi)有白干的，俗話(huà)說(shuō)：“鋸響就有末”說(shuō)的就是這個(gè)道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開(kāi)始嚴，后來(lái)松，越來(lái)越松。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀(guān)上的原因，也有客觀(guān)上的原因，他違反了紀律你視而不見(jiàn)，他當然還會(huì )再犯。
五、強化“五位”思想，促進(jìn)目標化管理
按照要求，學(xué)校各班級、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或學(xué)習目標，使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立領(lǐng)導競聘上崗和教師交流機制，實(shí)行工作優(yōu)異者競爭上崗、成績(jì)末位者交流制度。
這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導要有“五位”思想，“五位”是指：
1、定位：領(lǐng)導干部要有“四定”(定職、定崗、定權、定責)，要做到責權利相統一。切不可有權無(wú)責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。
2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。
3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的范圍內，盡最大可能地發(fā)揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領(lǐng)導才能。
4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類(lèi)別等時(shí)有交叉，就是說(shuō)崗位有交叉，工作有聯(lián)系。這就要求領(lǐng)導之間要講團結協(xié)作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí)，及時(shí)、主動(dòng)、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。
5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個(gè)領(lǐng)導應盡的職責，但權有所限，不可過(guò)之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。
以上這些，我們的黨員、處室領(lǐng)導、一般教師要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無(wú)則加勉”。目的就是要改變我們的思想觀(guān)念，端正我們的工作態(tài)度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
最后，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收獲，預祝本次校本培訓圓滿(mǎn)成功!
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿11
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家晚上好！
今天，我們在這里召開(kāi)20XX年春季學(xué)期的結業(yè)頒獎典禮，我代表學(xué)校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加的各位家長(cháng)。您們能按時(shí)到會(huì )是您們對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
首先，我要再一次感謝各位家長(cháng)，你們把孩子送到名人教育讀書(shū)就是對我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認識到我們肩上肩負著(zhù)的責任和重托，并竭力把這種責任和重托轉化為我們開(kāi)展教育工作的巨大動(dòng)力和不懈的追求，那就是要把每個(gè)學(xué)生得到自身的發(fā)展，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓全體學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為他們搭建成功的舞臺，張揚他們的個(gè)性，點(diǎn)燃他們的理想，為他們今后終身的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。下面，我把學(xué)校各方面情況向各位家長(cháng)匯報如下：
一、學(xué)校概況
我�，F有全職教職工5名，全部為本科學(xué)歷。今年上半年，轉塘校區收到公司總部的重視，全力支持轉塘校區建設，500多平米的教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)裝修完畢并投入使用，周?chē)h(huán)境也安靜，適于學(xué)習。接下來(lái)我們的重點(diǎn)將放在室內軟裝，建設文化園地，班級評比小組，文化墻等，增強名人教育的文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性提高。
二、長(cháng)效管理，全面提高教師教育教學(xué)水平
一是抓教師的職業(yè)道德，為人師表，用愛(ài)心和耐心來(lái)教育感化孩子們健康成長(cháng)。二是抓教師教學(xué)基本功，結合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng )新，我們的老師每周都參加培訓，參與備課，說(shuō)課，評課，爭取更好的給學(xué)生做好輔導。
三、精細管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生管理重點(diǎn)抓習慣的養成。一是抓平時(shí)的學(xué)習習慣。班主任老師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，和任課老師做好及時(shí)的溝通，并反饋給家長(cháng)。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二是抓上課的效率。我們也經(jīng)常給任課老師們開(kāi)會(huì )，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態(tài)度對待我們的學(xué)生，既然來(lái)到這里學(xué)習的，就是有積極的上進(jìn)心的孩子，要用知識滿(mǎn)足他們的求知欲。三是抓課后，家里的學(xué)習習慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因為學(xué)生在家里，老師很難監督到。我會(huì )時(shí)常發(fā)一些通知或作業(yè)的小紙條，貼在學(xué)生的書(shū)上，尤其是英語(yǔ)，基本上每節課的作業(yè)都是以紙條的形式貼在學(xué)生的課本上，那么這就希望我們的家長(cháng)能夠監督一下，父母努力一小步，孩子成長(cháng)一大步。同學(xué)們養成了良好的習慣，一定會(huì )受益一輩子！
這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步最快的當屬五年級的吳莊鋮同學(xué)。他在這里已經(jīng)學(xué)習了2個(gè)學(xué)期了，上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，成績(jì)僅僅處于班級中等水平，這個(gè)學(xué)期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識，他的優(yōu)勢是充分抓住了最基礎的知識，把大部分的精力放在了客觀(guān)題部分，這是很巧妙的一個(gè)學(xué)習方法，客觀(guān)題部分分數的提高是很快的，所以，才短短一個(gè)學(xué)期，他的總成績(jì)已經(jīng)上升到第一名了。
四、下期展望
名人教育通過(guò)三個(gè)學(xué)期的摸索，已經(jīng)尋找到了較為完善的輔導模式，下個(gè)學(xué)期，乃至以后，我們將會(huì )以更有效的模式進(jìn)行管理，教學(xué)，讓學(xué)生的成績(jì)出色。接下來(lái)我們的工作將分幾步進(jìn)行：第一步，對所有報名的學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生的學(xué)習情況，找到學(xué)生的弱點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行輔導；第二步，與家長(cháng)面對面交流，交流學(xué)生的學(xué)習習慣，交流如何改掉缺點(diǎn)，交流如何讓學(xué)生建立端正的學(xué)習態(tài)度；第三步，建立嚴格的分班制度，讓基礎相同的學(xué)生一起學(xué)習，才會(huì )有成效；第四步，每個(gè)班級選取優(yōu)秀的學(xué)生送到總部重點(diǎn)培養，參加華羅庚金杯賽，培養重點(diǎn)中學(xué)的苗子；第五步，全面提升。全體師生共同努力，讓每個(gè)人都取得進(jìn)步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長(cháng)也要予以最大的鼓勵。
家長(cháng)朋友們，盡管我們名人教育正處于建設之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學(xué)校一定會(huì )建設最好的老師對隊伍，而且我們又有一批認真負責積極支持學(xué)校工作的家長(cháng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì )使孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)為社會(huì )有用人才！ 我的匯報完了，不當之處，請批評指正，謝謝大家！
職業(yè)培訓學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿12
各位同事：
大家上午好!
今天是我校暑期校本培訓第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們全體教師齊聚在這多媒體教室中，進(jìn)行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過(guò)培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。
一、素養提升。
首先我們得回答這樣一個(gè)問(wèn)題：教師應該具有什么樣的素養?有位教育專(zhuān)家將優(yōu)秀的教師素養概括為“四性”：一是有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，因為沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)老師在課堂，不管他上語(yǔ)文課，數學(xué)課，還是其他什么課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的素養，他才能在教學(xué)中游刃有余地處理各種復雜的情況，以實(shí)現教書(shū)育人的職業(yè)理想。這次暑期培訓，我們將通過(guò)觀(guān)摩名師的課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受優(yōu)秀教師應具備的豐厚的文化底蘊、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠大的職業(yè)境界，并進(jìn)一步反觀(guān)自己的教學(xué)實(shí)踐，把不斷地提升自身素養轉化為內心渴求和實(shí)際行動(dòng)。
二、課堂提效。
作為教師，我們都十分明了課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的最基本構成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當前及今后的多方面成長(cháng)和發(fā)展。而對與我們教師自身而言，課堂教學(xué)是我們職業(yè)生活的最基本的構成部分，它的質(zhì)量，直接影響我們對職業(yè)的感受、態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現。因此，“課堂提效”既是學(xué)生成長(cháng)的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。如何提效?問(wèn)題是很復雜的。這次培訓，我們將重點(diǎn)放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓考核基礎上，繼續探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點(diǎn)研究教學(xué)設計實(shí)施過(guò)程中的有效調控(簡(jiǎn)言之，就是“教案預設”和“教學(xué)生成”的問(wèn)題)，并請來(lái)劉茂森教授，就在課堂教學(xué)中有效運用信息技術(shù)手段給予高層次的指導。
以上，我簡(jiǎn)單介紹了這次校本培訓的目標，為了達成這樣的目標，我們確定了觀(guān)摩名師課堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，反觀(guān)實(shí)際教學(xué)，交流討論總結四大板塊的培訓內容。我們可以簡(jiǎn)單地將其概括為“一、四、二”�！耙弧奔匆粋�(gè)主題——“上好課”，“四”即四大板塊培訓內容，“二”即“素養提升，課堂提效”兩大目標。需要說(shuō)明的是，培訓的時(shí)間是有限的，僅僅5天的時(shí)間，是無(wú)法實(shí)現這樣的目標的，而且這兩個(gè)目標的實(shí)現，僅憑借培訓也是永遠無(wú)法達成的。但，我們還是想以此作為我們的目標來(lái)描述，是想通過(guò)這期的培訓，我們全體教師在內心深處形成“素養提升，課堂提效”職業(yè)追求，在內心深處形成不斷進(jìn)取的動(dòng)力機制，在更為久遠的實(shí)際工作中去努力提升、竭力提效。
最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿(mǎn)成功。
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