張桂梅思政大課堂觀(guān)后感
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感（通用8篇）
當品味完一部作品后，大家一定收獲不少吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的張桂梅思政大課堂觀(guān)后感（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感1
時(shí)隔六天的時(shí)間里，我校兩次組織全校教師觀(guān)看《張桂梅思政大講堂——信仰的力量》。張桂梅老師的事跡我學(xué)得不少，因為作為一名黨員教師的我，每天都要學(xué)習云嶺先鋒，在云嶺先鋒里經(jīng)常能學(xué)習到關(guān)于張桂梅老師的事跡。兩次集體正規的聆聽(tīng)《信仰的力量》張桂梅校長(cháng)先進(jìn)事跡報告會(huì )和生命點(diǎn)滴的人生故事，我受到了一次精神的洗禮，每次都讓我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，因為實(shí)在太感人了，張桂梅老師的精神是我們任何一個(gè)老師無(wú)法做到的。
每次五十多分鐘的內容里，我深切領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。
張桂梅老師原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時(shí)，她面臨著(zhù)工作崗位的抉擇，她沒(méi)有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒(méi)有停下教書(shū)育人的腳步，憑借著(zhù)頑強的毅力，她忍著(zhù)病痛一次次站在熱愛(ài)的講臺上。
一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。
一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛(ài)，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。
一個(gè)榜樣，她堅守共產(chǎn)黨人的“初心”，是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里有挫折哪里就有榜樣的力量。
張老師是那樣平凡，那樣真實(shí)，她的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感，她讓信仰的力量最大化，她始終沖在最前線(xiàn)，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的夢(mèng)想和希望。她的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生身上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。作為一名共產(chǎn)黨員和張老師的同仁，我要學(xué)習她人民至上、心懷大我的情操，將價(jià)值塑造、能力培養、情感關(guān)懷融為一體，見(jiàn)賢思齊，將楷模的精神力量貫徹落實(shí)到自己的工作崗位中，守住共產(chǎn)黨員的初心和使命，點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽(yáng)光，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，將愛(ài)的溫暖傳遍云嶺大地！
學(xué)習了張桂梅老師的事跡之后，我才發(fā)現，有時(shí)我們會(huì )在工作之余抱怨工作、抱怨學(xué)生、抱怨家長(cháng)，看看張桂梅校長(cháng)和她們學(xué)校的老師在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利，一心撲在學(xué)生身上的精神，我們這又算得了什么。
我們更要要沉下心來(lái)做實(shí)事，不抱怨、不消極，學(xué)習張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把群眾的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時(shí)刻謹記共產(chǎn)黨員的“初心”，“心中有了信仰，腳下才有力量”，在時(shí)代的新征程中腳踏實(shí)地、奮勇向前，創(chuàng )造屬于我們自己的輝煌！
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感2
在收看了由張桂梅老師擔任主講的《張桂梅思政大講堂——信仰的力量》后，該堂思政大課令我受益匪淺。張桂梅，原本一名獨身無(wú)助的女性，卻在大山的深處辦起一所免費的女子學(xué)校，用十幾年的時(shí)間傳遞了思政力量。在我們看不見(jiàn)的地方，有更多類(lèi)似的事情發(fā)生，可并不是每個(gè)人身邊都有一個(gè)如此堅持不懈、堅守信念的人。
看完節目，我對張桂梅老師油生了深深的敬佩之情。作為一名研究生，我更要把堅持和信念融入今后的學(xué)習和生活中。盡管人生不可能是一帆風(fēng)順的，但在困難面前，我一定要視堅持為信仰。古人說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！毙拍畈⒉皇且痪淇赵�(huà)，我更要立足現實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從小事做起；不斷提高自身綜合素養，堅定理想信念。以自己小小的力量，去服務(wù)社會(huì )，服務(wù)祖國！
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感3
通過(guò)觀(guān)看張桂梅老師的思政大課堂，深深觸動(dòng)了我的內心。張桂梅老師希望在自己的有生之年讓大山里貧困家庭的孩子享受到教育的公平，讓黨的政策在貧困地區落地生根，開(kāi)花結果。她的初心是如此簡(jiǎn)單，但又如此的艱難。作為新時(shí)代的研究生，我們應該加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，牢記初心、心存感恩、奉獻社會(huì )。用剛強、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸勉勵自己，堅信心中有信仰，腳下有力量，努力去實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
觀(guān)看了全省思政教育第一金課：《張桂梅思政課》的第一課，聽(tīng)張桂梅老師講述自己看到的大山里女孩的普遍現狀，想要阻斷貧困代際傳遞，讓大山里的孩子享受教育公平，讓黨的教育落地開(kāi)花，因此她創(chuàng )辦了華坪女子高中。源自共產(chǎn)黨人的信仰讓張桂梅老師充滿(mǎn)斗志，為了解決培養什么人，怎樣培養人的問(wèn)題，她堅持在學(xué)校推行共產(chǎn)主義信仰教育，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人。老師們堅定的共產(chǎn)主義信仰、政治素養和情操直接影響著(zhù)學(xué)生們的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。最有效的思政工作也是需要教師主動(dòng)契合學(xué)生內心最真實(shí)的需求，讓學(xué)生直面自己、全面發(fā)展，成長(cháng)為一個(gè)黨和人民真正需要的、具有共產(chǎn)主義遠大理想的中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格的建設者和接班人。
在聽(tīng)取了張桂梅老師的思政課后，我的內心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng )辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區落地生根，開(kāi)花結果。這十二年的堅持不懈，是信仰的力量支撐著(zhù)她一步步走了過(guò)來(lái)。正如習近平主席所講的一樣，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話(huà)讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是��！在張老師的事跡里，我深刻地感受到了作為一名共產(chǎn)黨人的信仰，立人為本，立德樹(shù)人，張老師將真善美的種子深深地播種在了每個(gè)學(xué)生的心中，影響著(zhù)每個(gè)人的思想與行動(dòng)。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感4
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨員”，牢記“初心與使命”，才用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區女孩實(shí)現繼續學(xué)習的夢(mèng)想，張桂梅同志對黨無(wú)限忠誠與熱愛(ài)，以責任擔當實(shí)現了人生的超越。作為一名研究生，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神和勤奮好學(xué)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感5
“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點(diǎn)事”，學(xué)習了張桂梅老師的思政大講堂——《信仰的力量》之后，讓我深深的體會(huì )到了張桂梅老師公而忘私的奉獻精神。她是一名敬業(yè)奉獻的人民教師，是一位心系大山女孩的教育扶貧工作者，更是一位信念堅定的.共產(chǎn)黨員。當我聽(tīng)到張桂梅老師講到學(xué)校建立之初，留下的8位老師中有6位是共產(chǎn)黨員，并且他們在學(xué)校最艱難的時(shí)候，堅持守住了女高這塊扶貧陣地。這種無(wú)私奉獻、堅韌不拔的共產(chǎn)黨員精神深深的打動(dòng)了我，讓我更加堅定了成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的決心。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感6
她像一名戰士，始終不忘初心、牢記使命，全心奉獻，堅守“能幫一個(gè)是一個(gè)”的信念，讓136個(gè)孤兒有了“媽媽”；她在備受質(zhì)疑時(shí)，忠誠堅守，始終把黨的教育事業(yè)放在首位，用不服輸的精氣神創(chuàng )辦了第一家面向貧困山區的女子高中，讓貧困地區的女孩子有學(xué)上；她雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業(yè)奉獻所有的光和熱，她無(wú)私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，不計功名。她就是麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，華坪縣兒童福利院院長(cháng)張桂梅。觀(guān)看《張桂梅思政大講堂》過(guò)后讓我備受鼓舞，我們應學(xué)習張桂梅同志精神，不僅要會(huì )“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用實(shí)踐強化行動(dòng)力，堅持一張藍圖繪到底，以釘釘子精神將任務(wù)落實(shí)，見(jiàn)行見(jiàn)效。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感7
這堂思政大課給我們展示了不同的信仰的力量，我看到麗江華坪女子高級中學(xué)成立之初時(shí)，學(xué)校僅有六名黨員教師，張桂梅老師每天帶著(zhù)大家面對黨旗宣讀誓詞，誦讀紅色經(jīng)典，時(shí)刻將黨的信仰銘記于心里，不忘自己的初心和自己是一名黨員的身份，用實(shí)際行動(dòng)踐行對黨的信仰。
周麗云老師是張桂梅老師的學(xué)生，從母校畢業(yè)后，得知母校缺乏教師，沒(méi)有絲毫猶豫的回來(lái)任教，用自己的所學(xué)幫助更多的學(xué)生。在她身上我看到感恩、傳承，看到信仰的傳遞。
在麗江華坪女子高級中學(xué)的同學(xué)們身上，我看到對人生追求的信仰，即使家境比較貧寒，也沒(méi)有放棄念書(shū)，而是樹(shù)立目標、堅定信念、刻苦學(xué)習、實(shí)現夢(mèng)想、回報社會(huì )。
張桂梅思政大課堂觀(guān)后感8
在這堂特別的思政課中，張桂梅老師圍繞創(chuàng )辦華坪女高的初心，以及華坪女子高中高在創(chuàng )辦的艱辛中，不忘堅持開(kāi)展共產(chǎn)主義遠大理想教育和中國特色社會(huì )主義共同理想的教育，講述了信仰對教育的重要性，并用學(xué)校教師的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了創(chuàng )辦女高的艱辛歷程和努力，用這堅持，在堅持一下的精神，書(shū)寫(xiě)了貧困山區教育的奇跡。張桂梅及他同事們只是一名基層教育工作者，她們當初的一個(gè)夢(mèng)想，點(diǎn)燃了大山深處無(wú)數貧困母親、家庭、女孩、村寨的千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，激起了她們追求夢(mèng)想的勇氣和信心，“為誰(shuí)培養人？培養什么人？怎樣培養人這個(gè)根本問(wèn)題，我們找到了答案，它就在我們的共產(chǎn)主義信仰教育中，心中有信仰，腳下有力量……”“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)。如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生。如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！泵鎸λ玫某煽�(jì)，張桂梅卻這樣說(shuō)。
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