幼兒園二十四節氣立冬教案
立冬，意味著(zhù)萬(wàn)物開(kāi)始進(jìn)入休養、收藏的狀態(tài)。元代文人吳澄編著(zhù)《月令七十二候集解》，他將一年二十四節氣分成“七十二候”，每個(gè)節氣分成三候。下面是小編精心整理的幼兒園二十四節氣立冬教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園二十四節氣立冬教案1
教學(xué)目標：
了解立冬的意義和特點(diǎn)。
了解立冬的習俗和傳統。
培養學(xué)生對冬季的認識和理解。
教學(xué)準備：
圖片和視頻資料展示立冬的特點(diǎn)和習俗。
立冬的相關(guān)詩(shī)詞和古代文獻。
紙和筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
引導學(xué)生回顧秋季的特點(diǎn)和習俗，提問(wèn)：“你們知道什么是立冬嗎？它有什么特點(diǎn)和習俗？”
讓學(xué)生回答并分享自己的了解。
2、展示：
準備一些圖片和視頻資料，展示立冬的特點(diǎn)和習俗。
通過(guò)圖片和視頻，向學(xué)生介紹立冬的意義和特點(diǎn)，如：立冬是二十四節氣中的第19個(gè)節氣，表示進(jìn)入冬季的開(kāi)始；立冬后，天氣逐漸寒冷，白天變短，夜晚變長(cháng)。
3、討論：
引導學(xué)生討論立冬的習俗和傳統。例如：吃餃子、喝姜湯、冬泳等。
讓學(xué)生分組討論并記錄下他們了解的立冬習俗和傳統。
4、詩(shī)詞賞析：
教師向學(xué)生介紹一些與立冬相關(guān)的古代詩(shī)詞和文獻，如：《立冬》、《立冬后雨》等。
分發(fā)相關(guān)詩(shī)詞給學(xué)生，讓他們閱讀并理解其中的意境和情感。
5、小結：
教師總結立冬的意義、特點(diǎn)、習俗和傳統。
引導學(xué)生回答問(wèn)題：“你們對立冬有什么新的認識和理解？”
讓學(xué)生用紙和筆寫(xiě)下自己對立冬的感受和理解。
6、拓展活動(dòng)：
讓學(xué)生回家調查和了解當地的立冬習俗和傳統，并在下節課分享。
教師可以組織學(xué)生進(jìn)行立冬主題的手工制作或繪畫(huà)活動(dòng)。
7、評價(jià)：
教師觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與和表現。
教師評價(jià)學(xué)生寫(xiě)下的對立冬的感受和理解是否準確、深入。
教學(xué)延伸：
在其他課程中，教師可以引導學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗或觀(guān)察，了解立冬對自然界和生物的影響。
教師可以組織學(xué)生進(jìn)行立冬主題的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解立冬的文化內涵。
幼兒園二十四節氣立冬教案2
活動(dòng)目標：
1、了解立冬的節氣特點(diǎn)和傳統習俗。
2、通過(guò)觀(guān)察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著(zhù)變化，學(xué)會(huì )用多種手段表現冬天的特征。
3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
活動(dòng)準備：
冬天雪景圖片，冬季運動(dòng)圖片。
小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認識立冬
立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會(huì )隆重舉行的時(shí)間，也是寒風(fēng)乍起的季節。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節”、“豐收節”等習俗活動(dòng)。此時(shí)，在北方，正是“水結冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽(yáng)春的天氣。
立冬則有吃水餃的風(fēng)俗。立冬時(shí)，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子？因我國以農立國，很重視二十四節氣，“節”者，草木新的`生長(cháng)點(diǎn)也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過(guò)餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說(shuō)法。冬至，中國古有“冬至節”的風(fēng)俗。
二、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、交流。
�。�、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
�。�、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
�。�、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì )怎么樣？（風(fēng)會(huì )把皺紋紙吹得很高很高）
�。�、請幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）
�。�、小結：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
三、讓幼兒回到教室自由交流。
�。�、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
�。�、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調等；還要多運動(dòng)，多鍛煉身體）
�。�、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
四、熱身運動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）
五、戶(hù)外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
六、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結束活動(dòng)。
問(wèn)：現在身子感覺(jué)怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷��？
七、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒園二十四節氣立冬教案3
活動(dòng)背景
立冬是冬天的第一個(gè)節氣，對于小朋友們來(lái)說(shuō)，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節日，立冬有著(zhù)怎樣的氣候，有著(zhù)怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。
學(xué)習目標
1、了解立冬節氣的特點(diǎn)。
2、學(xué)習與立冬有關(guān)的詩(shī)詞，感受詩(shī)歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
學(xué)習用具
課件，學(xué)生專(zhuān)用記錄本
學(xué)習過(guò)程
一、了解立冬節氣的由來(lái)。
“立冬”節氣在每年的11月7日或8日，陽(yáng)黃經(jīng)達225度時(shí)，為二十四節氣的“立冬”。冬是終了的'意思，有作物收割后要收藏起來(lái)的含意，我國又把立冬作為冬季的開(kāi)始�！对铝钇呤蚣狻氛f(shuō)：“立，建始也”，又說(shuō)：“冬，終也，萬(wàn)物收藏也�！�
其實(shí)，我國幅員廣大，除全年無(wú)冬的華南沿海和長(cháng)冬無(wú)夏的青藏高原地區外，各地的冬季并不都是于立冬日同時(shí)開(kāi)始的。按氣候學(xué)劃分四季標準，以下半年候平均氣溫降到10℃以下為冬季，則“立冬為冬日始”的說(shuō)法與黃淮地區的氣候規律基本吻合。我國最北部的.漠河及大興安嶺以北地區，9月上旬就早已進(jìn)入冬季，首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象，而長(cháng)江流域的冬季要到“小雪”節氣前后才真正開(kāi)始。
對“立冬”的理解，我們還不能僅僅停留在冬天開(kāi)始的意思上。追根溯源，古人對“立”的理解與現代人一樣，是建立、開(kāi)始的意思。但“冬”字就不那么簡(jiǎn)單了，在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬(wàn)物收藏也”，意思是說(shuō)秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動(dòng)物也已藏起來(lái)準備冬眠�？磥�(lái)，立冬不僅僅代表著(zhù)冬天的來(lái)臨。完整地說(shuō)，立冬是表示冬季開(kāi)始，萬(wàn)物收藏，規避寒冷的意思。
二、知曉立冬的天氣特點(diǎn)
立冬時(shí)節，太陽(yáng)已到達黃經(jīng)225°，北半球獲得的太陽(yáng)輻射量越來(lái)越少，由于此時(shí)地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無(wú)風(fēng)之時(shí)，常有溫暖舒適的“小陽(yáng)春”天氣，不僅十分宜人，對冬作物的生長(cháng)也十分有利。但是，這時(shí)北方冷空氣也已具有較強的勢力，常頻頻南侵，有時(shí)形成大風(fēng)、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。從多年的平均狀況看，11月是寒潮出現最多的月份。劇烈的降溫，特別是冷暖異常的天氣對人們的生活、健康以及農業(yè)生產(chǎn)均有嚴重的不利影響。注意氣象預報，根據天氣變化及時(shí)搞好人體防護和農作物寒害、凍害等的防御，顯得十分重要。
三、了解立冬的字源
四、學(xué)習與“立冬”相關(guān)的詩(shī)詞
方法：
1、帶讀；
2、抄寫(xiě)；
3、給出相關(guān)注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解。
4、交流感受；
5、背誦
五、了解立冬的養生知識
六、結合所學(xué)立冬的知識，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
幼兒園二十四節氣立冬教案4
一、教學(xué)目標
1.了解立冬節氣的含義和特征，培養孩子們的四季意識。
2.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言形象地描述立冬節氣帶給人們的變化和挑戰。
3.通過(guò)親手制作小禮物，激發(fā)孩子們對立冬節氣的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)提高孩子們的手工制作能力和團隊協(xié)作意識。
4.通過(guò)歌曲及體育活動(dòng)的形式，增強孩子們的身體素質(zhì)，形成健康的生活習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.講解落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等特征
2.帶領(lǐng)學(xué)生一起制作小飾品，拓展手工制作能力及團隊協(xié)作意識
三、教學(xué)準備
1.課件、圖片、實(shí)物（樹(shù)葉、棉花）、紙張、彩筆、筆記本、印章、圓珠筆、墨水等；
2.與立冬結合的歌曲、體育活動(dòng)等相關(guān)資料及設備。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1：引入
1.亮相本堂課的主題卡片——“立冬”，請孩子們說(shuō)出自己的想法。
2.老師根據學(xué)生們所提出的各種看法和問(wèn)題，簡(jiǎn)要介紹一下立冬的含義和特點(diǎn)。比如說(shuō)落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等等。
3.請孩子們想一想，覺(jué)得秋天有什么寓意，秋天的結束和冬天的開(kāi)始意味著(zhù)什么？為什么這一節氣叫立冬呢？
Step 2：探究
1.首先播放一段有關(guān)立冬的視頻或PPT，讓孩子們可以看到形象的描述和生動(dòng)的畫(huà)面，有助于孩子們的理解和記憶。
2.接著(zhù)，帶領(lǐng)孩子們用自己的話(huà)語(yǔ)描述一下立冬節氣帶給人們的變化和挑戰，可以用畫(huà)畫(huà)的形式呈現在黑板上，大家一起欣賞。
3.可以給孩子們發(fā)放紙張、彩筆或者糖紙等物品，讓孩子們表達立冬節氣的特征，留下自己的想法和感受。教師可以上墻展示一份或者幾份好的作品，激勵孩子們進(jìn)一步的表現自己。
Step 3：制作手工飾品
1.老師帶領(lǐng)孩子們制作手工飾品，如拼圖、小靴子、手套、棉花球等等。
2.根據孩子們的年齡和實(shí)際情況，可以分組操作，不同的小組可以使用不同的材料，不同的工具，比如說(shuō)剪紙、剪麻繩、臭氧紅等等，鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象力。
3.在制作中加強組內合作，學(xué)會(huì )交流分享，為自己親手制作的小禮物增添樂(lè )趣。
Step 4：成果展示
1.讓孩子們積極展示自己制作的手工制品，除了在課堂上可以互相觀(guān)摩欣賞，也可以帶回家跟家人分享。
2.用自己的小印章在自己的手工制品上蓋上衛士標志，帶回家后就可以永久保存啦。
Step 5：跟唱立冬歌
1.播放《唯美生動(dòng)的立冬節氣歌》，并帶領(lǐng)孩子們一起跟唱，學(xué)習節氣歌謠的發(fā)音和旋律，培養孩子們的音樂(lè )感受力。
2.同時(shí)，呼吁孩子們要注意自己的身體和健康，樂(lè )觀(guān)積極面對立冬節氣帶來(lái)的變化，形成健康的生活習慣。
Step 6：室外體育活動(dòng)
1.根據類(lèi)似植物大戰僵尸等的游戲規則，設計和實(shí)施“豐收季”體育活動(dòng)。即，設立兩個(gè)陣營(yíng)：“豐收隊”和“黑暗軍團”，他們需要為了回到家鄉而前往某個(gè)“城市”，但途中需要戰勝敵人并避免自己的軍隊被敵人繳械。教師可以指定球類(lèi)投擲、顏色排序等等不同項目，加以設置。
2.通過(guò)趣味活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競爭，鍛煉孩子們的身體素質(zhì)。
五、總結
1.回顧和總結本次課程的主要內容和活動(dòng)。
2.鼓勵孩子們在參與活動(dòng)的過(guò)程中積極表現，培養他們的團隊合作和互助精神。
3.通過(guò)這堂立冬節氣課的學(xué)習，加深孩子們對四季輪換的理解和認識，激發(fā)他們對自然和生活的熱愛(ài)。
幼兒園二十四節氣立冬教案5
教案目標：
了解立冬的含義和重要性；
掌握立冬的習俗和活動(dòng)；
培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
圖片或視頻資料關(guān)于立冬的介紹；
紙、鉛筆、顏料等繪畫(huà)工具；
紙、剪刀、膠水等手工制作工具。
教學(xué)步驟：
Step 1：引入
通過(guò)展示圖片或播放視頻資料，引導學(xué)生了解立冬的含義和重要性。
與學(xué)生一起討論，了解立冬對人們的生活和農業(yè)有什么影響。
Step 2：習俗和活動(dòng)
向學(xué)生介紹立冬的習俗和活動(dòng)，如吃餃子、喝湯、貼窗花等。
與學(xué)生一起討論，為什么要吃餃子、喝湯、貼窗花等，這些習俗和活動(dòng)有什么寓意。
給學(xué)生分發(fā)紙和鉛筆，讓他們畫(huà)出自己對立冬習俗和活動(dòng)的理解。
Step 3：手工制作
向學(xué)生展示制作窗花的步驟和材料。
指導學(xué)生使用紙、剪刀和膠水等工具，親手制作窗花。
學(xué)生完成后，可以把窗花貼在教室的窗戶(hù)上，裝飾教室。
Step 4：總結
與學(xué)生一起回顧本節課的內容，確認他們對立冬的理解和習俗活動(dòng)的掌握情況。
鼓勵學(xué)生分享自己的心得和體會(huì )，促進(jìn)互動(dòng)交流。
Step 5：拓展活動(dòng)（可選）
組織學(xué)生一起制作餃子或煮湯，體驗立冬的習俗。
安排學(xué)生觀(guān)察立冬后的天氣變化，并記錄下來(lái)，了解立冬對氣候的影響。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)引入、習俗和活動(dòng)介紹、手工制作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠全面了解立冬的含義和重要性，掌握立冬的習俗和活動(dòng)，并培養了學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了教學(xué)的趣味性和實(shí)效性�？梢愿鶕䦟W(xué)生的實(shí)際情況和興趣，適當調整教學(xué)內容和活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解和體驗立冬的文化。
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