幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案

　　一、十二生肖的歷史價(jià)值

　　生肖文化涉及人與自身、人與自然、人與人、人與社會(huì )等關(guān)系層面，深含思想觀(guān)念，又密切聯(lián)系實(shí)際，全面反映各民族的風(fēng)俗習慣、思維模式、倫理道德、價(jià)值觀(guān)念、審美情趣等。

　　生肖文化蘊含豐富的傳統思想：

　�。�1） 天人合一：生肖是天干地支形象代表，深受傳統陰陽(yáng)五行哲學(xué)影響，體現天人合一。

　�。�2）生態(tài)意識：動(dòng)物崇拜，強調動(dòng)物在人類(lèi)生產(chǎn)生活的作用，包含樸素生態(tài)理念。

　�。�3）傳統道德：寓言、成語(yǔ)和文學(xué)作品，通過(guò)崇揚和鞭撻動(dòng)物性情，影射人的道德品格，傳達傳統價(jià)值觀(guān)。

　�。�4）社群意識：生肖民俗受眾廣泛，具有地域性和民族性，節慶活動(dòng)大家同慶同樂(lè )，增強社群乃至民族凝聚力和認同感。

　�。�5）平等親民：生肖人人占一，公平公開(kāi)，皇權也難改變，生肖文化主流屬于平民文化，具有通俗性、生活性。

　　二、幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案（精選5篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么應當如何制定活動(dòng)方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)要求：

　　1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

　　2、了解十二生肖的排列順序

　　活動(dòng)準備：

　　十二生肖的圖片

　　一、你知道十二生肖嗎

　　1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個(gè)人都有自己的屬相，你屬什么？你的爸爸媽媽是屬什么的？

　　2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物？有哪些動(dòng)物？

　　3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物？

　　——揭示正確答案

　　小結：十二生肖的說(shuō)法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動(dòng)物做標志，一共有十二個(gè)動(dòng)物，十二生肖。

　　幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖？（十二年）

　　4、今年、去年、后年分別是什么年？

　　二、十二生肖排排隊

　　1、請幼兒給十二生肖排排隊

　　2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

　　你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊的？

　　3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動(dòng)物在干什么？（再次示范兒歌）

　　十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊的？

　　它們在干什么？

　　——鉆山洞、爬大山、練跳高

　　——理解：按著(zhù)次序排好隊

　　4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動(dòng)作。

　�。ㄗx好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

　　5、說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

　�。ㄒ龑в變簩W(xué)習它們身上的優(yōu)點(diǎn)）

　　幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案2

　　設計意圖：

　　在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀年、紀月的方法，更已與每個(gè)人結合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng )造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

　　最近我發(fā)現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì )問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預設了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列順序。

　　3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒向家人了解他們的屬相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入引起幼兒興趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

　　1、利用課件邊講述故事邊提問(wèn)

　　提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的`是跨步比賽，你認為誰(shuí)會(huì )跨的'最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　2、提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動(dòng)物，所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒(méi)有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標志，我們中國人真了不起呀！

　　3、你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊的嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊的?

　　三、做十二生肖排隊的游戲

　　教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì )有禮物哦！”

　　四、延伸：

　　今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現吧。

　　幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案3

　　【主題簡(jiǎn)析】

　　十二生肖是中國的一種傳統文化，有很強的民族特點(diǎn)和風(fēng)格。在人們的日常生活中，生肖文化隨處可見(jiàn)。每個(gè)孩子都有自己的屬相，十二生肖動(dòng)物也是孩子們最常見(jiàn)、最喜歡的伙伴。本主體包含十二生肖文化和生兒生肖動(dòng)物兩方面內容。它從十二生肖故事入手，幫組幼兒理解十二生肖的來(lái)歷，認識和了解這些生肖動(dòng)物的特征和性格，以及人們賦予他們的美好愿望；讓幼兒進(jìn)一步的認識自我、關(guān)注自我、關(guān)心他人，體現親情和關(guān)愛(ài)，發(fā)揚中華民族的傳統美德；知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，通過(guò)扮演和游戲活動(dòng)建立與動(dòng)物的友好關(guān)系。主體活動(dòng)的實(shí)施旨在讓幼兒了解和領(lǐng)略中國的古老文化和風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的表現欲望和對民族文化的興趣，培養幼兒的民族意識和情感。

　　【主要目標】

　　1.了解十二生肖的來(lái)歷和先后順序，知道它是我國的一種民間風(fēng)俗，知道龍是中國傳統的吉祥物，是中華民族的象征。

　　2.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事的主要情節；并能根據故事提供的線(xiàn)索，合理的續編故事的結尾，喜歡參與創(chuàng )編活動(dòng)。

　　3.初步理解加減法的含義；認識年歷，會(huì )正確使用年歷；對棋類(lèi)活動(dòng)有初步的興趣，能與同伴合作，遵守游戲規則。

　　4.能用生肖圖案設計裝飾生活用品，喜歡參與制作活動(dòng)，有想象能力和創(chuàng )新意識；樂(lè )意剪紙活動(dòng)，感受對稱(chēng)美。

　　5.知道家人和自己的屬相，用生肖記錄人的出生是我們中國人的習慣。

　　6.能關(guān)心別人愿意與他人交朋友，能獨立完成任務(wù)。

　　7.了解一些動(dòng)物果凍常見(jiàn)方式，知道動(dòng)物是我們的朋友，我們應和動(dòng)物友好相處。

　　【主題資源】

　　一、環(huán)境資源

　　主題墻的建議：在活動(dòng)是中舉辦家族生肖和十二生肖生活用品展覽，主題墻上展示活動(dòng)中各種記錄表和師幼作品，在墻飾擺放一些錄像、圖片、卡通圖書(shū)供幼兒查找資料用。

　　主題區域建議：

　　1.表演區：提供幼兒表演用的生肖頭飾，鼓勵幼兒在表演角中進(jìn)行活動(dòng)。

　　2.益智區：增設謎語(yǔ)活動(dòng)材料，開(kāi)謎語(yǔ)會(huì )，請幼兒回家收集更多的謎語(yǔ)

　　3.美工區：教師為幼兒提供多種材料，鼓勵幼兒運用泥工、紙工等形式設計生肖物品、布置花墻、收集各種新年賀卡。

　　4.飼養區：觀(guān)察小動(dòng)物，照料他們，了解動(dòng)物的生活習性，并做好記錄。

　　二、家庭與社區

　　1.在班級中開(kāi)展模仿動(dòng)物競賽活動(dòng)。

　　2.收集圖片、圖書(shū)網(wǎng)上查與主題有關(guān)的資料。

　　3.結合中華民族民俗，幼兒園可與社區聯(lián)系。

　　4.請家長(cháng)帶幼兒到動(dòng)物園玩，觀(guān)察了解各種動(dòng)物的生活習性，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.知道十二生肖的來(lái)歷，生肖是我國的民族風(fēng)俗。

　　2.學(xué)習編謎語(yǔ)的方法，能根據事物的外形特征編謎語(yǔ)。

　　3.學(xué)習兒歌《她是誰(shuí)》。

　　4.能夠說(shuō)出十二生肖動(dòng)物的名字。

　　5.學(xué)習兒歌，知道十二生肖的先后順序。

　　6.知道龍是中國傳統的吉祥物，是中華民族的象征。

　　7.知道家人的屬相，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

　　8.理解兒歌《老鼠嫁女兒》的內容，會(huì )有節奏地念兒歌。

　　9.學(xué)習兒歌《諧趣顛倒歌》，知道兒歌的特點(diǎn)——描寫(xiě)的內容與現實(shí)是相反的。

　　10.初步了解民間剪紙藝術(shù)，培養幼兒對民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　11.感受窗花鮮明的色彩和變化的圖案，以及窗花的對稱(chēng)美。

　　12.學(xué)習制作生肖賀卡。

　　13.能自己用十二生肖圖案設計裝飾生活用品。

　　14.能將各種物品按數量多少進(jìn)行分類(lèi)，并用點(diǎn)卡表示數量。

　　15.嘗試多種玩繩的方法。

　　16.能理解故事《小馬的新年演說(shuō)》的內容，會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事的主要情節。

　　【主題內容】

　　語(yǔ)言：《十二屬相的傳說(shuō)》、《十二生肖》、《老鼠嫁女兒》、《諧趣顛倒歌》、《小馬的新年演說(shuō)》

　　科學(xué)：《猜燈謎》、《中國龍》、《生肖剪紙畫(huà)》

　　社會(huì )：《一家人的屬相》、《可愛(ài)的生肖物品》

　　美術(shù)：《剪窗花》、《剪生肖賀卡》《十二生肖歌》

　　健康：《繩子的游戲》

　　數學(xué)：《壘積木》

　　幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標

　　1、繼續運用已有經(jīng)驗創(chuàng )編屬羊的符號

　　2、培養孩子大膽采訪(fǎng)與記錄的能力。

　　3、對生肖有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。

　　4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。

　　活動(dòng)準備

　　黑板、老師示范用紙與筆、采訪(fǎng)記錄紙、筆、采訪(fǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出話(huà)題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎?”

　　2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊

　　3、采訪(fǎng)要求，“今天我們去采訪(fǎng)，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊?"

　　4、大家討論采訪(fǎng)記錄：“屬”的符號怎么記錄?“羊”的'符號怎么記錄?

　　5、統一記錄符號。老師將大家創(chuàng )編的符號在黑扳上示范。

　　6、采訪(fǎng)要求：個(gè)別幼兒重復采訪(fǎng)的用語(yǔ)。鼓勵幼兒大膽采訪(fǎng)，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪(fǎng)。

　　7、采訪(fǎng)后的反饋。請幼兒把采訪(fǎng)的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，活動(dòng)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

　　幼兒園十二生肖主題活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。

　　2、培養幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解十二生肖及其排列順序

　　活動(dòng)準備：

　　課件、幻燈片、十二生肖卡片。

　　幼兒知道自己的年齡及屬相

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指謠組織幼兒

　　二、出示課件導入，了解十二生肖。

　　幼兒聽(tīng)歌曲回答：你們從歌曲中都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物呢？

　　三、認識十二生肖

　　1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上，并且數一數。

　　2、教師小結；十二生肖中有哪些小動(dòng)物。

　　3、游戲：幼兒跟據動(dòng)作或聲音猜屬相，說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽屬什么的。

　　四、看課件聽(tīng)故事

　　1、幼兒靜聽(tīng)故事。

　　2、根據故事內容排列十二生肖順序。

　　3、教師問(wèn)題：小貓為什么沒(méi)參加？

　　五、幼兒操作

　　將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應的位置上。

　　六、活動(dòng)小結

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)課活動(dòng)內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，幼兒學(xué)習探索的積極性高，但在第五環(huán)節中由于十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以后的活動(dòng)活動(dòng)中，活動(dòng)具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。

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