學(xué)校校服征訂自查報告
一轉眼，時(shí)光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回顧這一段時(shí)間存在的工作問(wèn)題，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)校校服征訂自查報告（精選5篇），歡迎大家分享。
學(xué)校校服征訂自查報告1
為了進(jìn)一步規范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我中心校各校認真、嚴謹、規范地開(kāi)展校服訂購和管理，現將我中心校各校近年來(lái)校服配備管理工作自查如下：
一、主要做法。
�。ㄒ唬┙⒔∪珜�(zhuān)門(mén)的校服管理組織機構。
為了把上級部門(mén)有關(guān)校服管理工作的具體要求和規定落實(shí)好，落實(shí)到位，各學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校服管理工作領(lǐng)導小組，各學(xué)�？倓�(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門(mén)，具體負責校服的招標、抽樣檢測、結果公示、配發(fā)和調換等日常工作。
�。ǘ┮幏缎７少�、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科學(xué)的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長(cháng)期以來(lái)我們陽(yáng)豐鎮各校一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長(cháng)委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長(cháng)委員會(huì )代表和學(xué)校意見(jiàn)一致后，學(xué)校根據每年情況修訂學(xué)生校服著(zhù)裝（穿著(zhù)）制度，做到上學(xué)時(shí)統一著(zhù)裝，重大活動(dòng)或集會(huì )時(shí)，必須穿校服。
第三是嚴格規范做好校服的招標工作，選擇一個(gè)保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jì)?yōu)良、社會(huì )信譽(yù)好的企業(yè)定購校服。
第四是學(xué)校發(fā)致致學(xué)生家長(cháng)一封信，將和學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )協(xié)商，經(jīng)過(guò)招標的學(xué)生校服樣式、件數、價(jià)格等告知每一位學(xué)生家長(cháng)，本著(zhù)自愿的原則進(jìn)行配備。
第五是根據致家長(cháng)一封信的回執確定配備學(xué)生校服的人數后，和廠(chǎng)家簽訂銷(xiāo)售合同，嚴格做到學(xué)生自愿和非營(yíng)利的原則，由家長(cháng)據實(shí)收取費用，不加收其它任何費用。
第六是對校服進(jìn)行抽樣檢測和檢測結果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生和家長(cháng)委員會(huì )在校服配備中的監督、保障作用。
學(xué)校成立學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )的職責是全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽(tīng)課，參加學(xué)校有關(guān)會(huì )議，可以對學(xué)校教育教學(xué)提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生和家長(cháng)全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價(jià)格的決定起著(zhù)重要作用。如校服樣式的決定，學(xué)校先選擇幾個(gè)學(xué)生在校內進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說(shuō)了算（照顧到大多數學(xué)生的需求）；面料、價(jià)格是學(xué)校和家長(cháng)一道在招標中跟廠(chǎng)家一道進(jìn)行現場(chǎng)協(xié)商決定。
�。ㄋ模﹫猿中７蜋z制度和檢測報告公示制度，確保校服安全。對同一批次校服，實(shí)行兩次檢測制度。廠(chǎng)家在進(jìn)行校服產(chǎn)生前，按照廠(chǎng)家主動(dòng)、自愿的原則，由廠(chǎng)家先把生產(chǎn)校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)生校服生產(chǎn)完成后，對正式的校服成品再次進(jìn)行抽樣檢測，校服成品檢測合格后，才可以發(fā)放給學(xué)生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測報告必須在校園公示欄內進(jìn)行公示，將檢測結果告知全體學(xué)生及家長(cháng)。
�。ㄎ澹┘訌娦麄鞴ぷ�，提高全體師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監督機制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強質(zhì)量安全意識和和自我保護意識。遇到問(wèn)題立即向學(xué)校匯報，或向有關(guān)部門(mén)舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
二、建議意見(jiàn)
�。ㄒ唬┨岣咴O計水平，提升校服的品味，增強校服的育人功能。校服是學(xué)生身份的象征，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現。學(xué)生統一著(zhù)裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。
校服是校園文化的重要載體，更是流動(dòng)的校園文化，校服理應承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識形成的的關(guān)鍵時(shí)期，正確的.人生觀(guān)、審美觀(guān)的教育和形成不僅需要“由內而外”，更需要“由外而內”，先從學(xué)生形體的“外觀(guān)美”“知覺(jué)美”出發(fā)，來(lái)喚醒學(xué)生美的意識，滋潤心田，提高氣質(zhì)。但是由于受到校服價(jià)格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設計，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，更談不上“是流動(dòng)的校園文化”。
�。ǘ┍M快建立校服優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)（企業(yè)）廠(chǎng)家庫。
相關(guān)部門(mén)根據多年來(lái)對校服的檢測、監控結果進(jìn)行分析，盡快建立、發(fā)布學(xué)生校服優(yōu)質(zhì)企業(yè)名錄，同時(shí)將存在問(wèn)題，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)度不好的企業(yè)例入黑名單，進(jìn)行曝光和封殺，以?xún)艋７袌?chǎng)。
�。ㄈ┘訌娕嘤柡托麄�，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。加強培訓和宣傳，提高師生對問(wèn)題校服的處置能力，加強防范和自我保護意識。
學(xué)校校服征訂自查報告2
為進(jìn)一步規范中小學(xué)校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學(xué)生幼兒校服質(zhì)量安全，切實(shí)維護學(xué)生和家長(cháng)的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx縣紀委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關(guān)同志配合對我縣學(xué)校近兩年校服采購情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，現就檢查情況匯報如下：
一、規范校服采購，加強校服采購監管。
縣教育體育和文化廣電局根據宜賓市教育局《關(guān)于加強校服管理的通知》（x教發(fā)20xx號）文件精神和我縣實(shí)際，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：
1、堅持自愿同意原則；
2、實(shí)行申報監管制度；
3、規范校服采購行為：原則上實(shí)行價(jià)格限制；實(shí)行競爭性談判或詢(xún)價(jià)等方式采購；加強采購監督；
4、嚴格驗收；
5、實(shí)行產(chǎn)品召回更換制度；
6、實(shí)行供應企業(yè)黑名單制度；
7、建立校服供應商準入制度；
8、嚴格追責問(wèn)責。
二、校服采購大部分合法合規。
此次檢查的61所法人學(xué)校中，有16所學(xué)校進(jìn)行了校服采購，合計采購校服15691套。其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了8610套，小學(xué)階段采購了4442套。學(xué)校采購手續基本完善，合規合法，具體表現在：
1、所有采購了校服的學(xué)校均堅持了學(xué)生及家長(cháng)自愿購買(mǎi)原則，并都簽署了“學(xué)生自愿認購單”，部分貧困生供貨企業(yè)免費贈送。沒(méi)有學(xué)校強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)校服現象。
2、嚴格執行申報監管制度，所有采購學(xué)校均填寫(xiě)了《xx縣學(xué)生校服采購申報監管表》，經(jīng)上級部門(mén)批準備案后再組織采購。
3、實(shí)行價(jià)格限制。全縣校服小學(xué)生夏裝每套價(jià)格控制在80元左右，春秋裝每套價(jià)格控制在100元左右；中學(xué)生夏裝每套價(jià)格控制在90元左右，春秋裝每套價(jià)格控制在120元左右。
4、絕大部分學(xué)校在采購時(shí)采取了詢(xún)價(jià)采購或者競爭性談判方式。
5、驗收嚴格。絕大部分學(xué)校在采購時(shí)與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。
6、實(shí)行了產(chǎn)品召回更換制度。學(xué)校為學(xué)生組織校服采購時(shí)堅持了索取正式的，要求供應企業(yè)實(shí)行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現校服出現質(zhì)量、安全等問(wèn)題，供應企業(yè)必須無(wú)條件召回，更換合格產(chǎn)品。
三、校服采購過(guò)程中仍存在不足
1、怕麻煩，不愿采購校服。調查發(fā)現大部分學(xué)校認為校服是一種民族精神和學(xué)校文化的體現，是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的'外在體現之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學(xué)生團體精神風(fēng)貌的一種表現，學(xué)校有必要組織學(xué)生進(jìn)行校服采購。但是很多學(xué)校校長(cháng)為了減少麻煩，規避采購風(fēng)險，不愿承擔責任，未組織校服采購。
2、少部分學(xué)校未嚴格執行競爭性談判或詢(xún)價(jià)采購。多數學(xué)校選擇三家及以上的企業(yè)進(jìn)行競爭性談判或詢(xún)價(jià)采購，少部分學(xué)校采與1—2家企業(yè)協(xié)商的方式。
3、有少部分學(xué)校在采購時(shí)沒(méi)有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學(xué)生權益保護條款。在驗收時(shí)大部分學(xué)校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的.纖維檢測報告。并未主動(dòng)與縣質(zhì)量監督部門(mén)聯(lián)系，接受質(zhì)量監督部門(mén)的質(zhì)量監督。
學(xué)校校服征訂自查報告3
一、征訂過(guò)程
1. 征訂時(shí)間：自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 征訂對象：全校師生。
3. 征訂方式：通過(guò)線(xiàn)上平臺進(jìn)行征訂，學(xué)生和家長(cháng)可通過(guò)平臺登錄賬號進(jìn)行校服選擇和支付。
4. 征訂流程：
a. 學(xué)校發(fā)布校服征訂通知，提供征訂時(shí)間、方式和平臺登錄信息。
b. 學(xué)生和家長(cháng)登錄平臺賬號，選擇適合的校服款式和尺碼，并進(jìn)行支付。
c. 平臺收集學(xué)生和家長(cháng)的征訂信息，并生成訂單。
d. 學(xué)校根據訂單信息統計校服數量和尺碼分布情況。
e. 學(xué)校向校服供應商提交訂單，并確認生產(chǎn)計劃。
f. 校服供應商按訂單要求生產(chǎn)校服。
g. 學(xué)校收到校服供應商發(fā)貨通知，進(jìn)行驗收并分發(fā)給學(xué)生。
二、征訂結果
1. 征訂人數：根據平臺數據統計，共有XXX名學(xué)生征訂校服。
2. 校服款式選擇情況：根據平臺數據統計，各款式校服的選擇情況如下：
A款：XXX人選擇
B款：XXX人選擇
C款：XXX人選擇
3. 尺碼分布情況：根據平臺數據統計，各尺碼校服的分布情況如下：
尺碼XS：XXX人選擇
尺碼S：XXX人選擇
尺碼M：XXX人選擇
4. 缺貨情況：根據校服供應商反饋，目前無(wú)缺貨情況。
三、征訂問(wèn)題及解決措施
1. 系統問(wèn)題：在征訂過(guò)程中，部分學(xué)生和家長(cháng)反映平臺登錄困難或操作不熟練。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校提前發(fā)布了操作指南，并設置了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)支持人員，及時(shí)解答疑問(wèn)。
2. 尺碼選擇問(wèn)題：部分學(xué)生和家長(cháng)在選擇校服尺碼時(shí)存在困惑，導致尺碼選擇不準確。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校在征訂通知中詳細說(shuō)明了尺碼測量方法，并提供了尺碼對照表供參考。
3. 物流配送問(wèn)題：由于校服供應商位于外地，部分學(xué)生和家長(cháng)擔心物流配送延遲或丟失。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校與校服供應商加強溝通，確保物流配送及時(shí)準確，并提供物流追蹤服務(wù)。
四、總結與展望
通過(guò)本次校服征訂自查，學(xué)校對征訂過(guò)程進(jìn)行了全面的檢查和總結，發(fā)現了一些問(wèn)題并及時(shí)采取了解決措施。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步完善征訂流程，提高征訂效率和用戶(hù)體驗，確保校服供應質(zhì)量和學(xué)生滿(mǎn)意度。同時(shí)，學(xué)校將加強與校服供應商的合作，建立長(cháng)期穩定的供應關(guān)系，為學(xué)生提供更好的校服服務(wù)。
學(xué)校校服征訂自查報告4
一、自查目的
本次自查的目的是確保我們學(xué)校在征訂校服過(guò)程中的公平、公正、公開(kāi)，同時(shí)保障學(xué)生的權益，規范校服征訂的管理流程。
二、自查范圍
本次自查范圍為學(xué)校校服征訂政策的實(shí)施情況，包括校服的款式、面料、質(zhì)量、價(jià)格等方面。
三、自查方法
我們采用了以下幾種方法來(lái)進(jìn)行自查：
查閱相關(guān)文件和記錄：我們檢查了學(xué)校關(guān)于校服征訂的文件和記錄，包括招標文件、合同等，以確保學(xué)校遵循相關(guān)規定和程序。
調查學(xué)生滿(mǎn)意度：我們通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，了解學(xué)生對校服款式、面料、質(zhì)量、價(jià)格等方面的滿(mǎn)意度，以便改進(jìn)后續的校服征訂工作。
檢查資金使用情況：我們核查了校服征訂的資金使用情況，確保資金使用合理、透明，沒(méi)有違規行為。
四、自查結果
通過(guò)自查，我們發(fā)現以下問(wèn)題：
部分學(xué)生反映校服的面料質(zhì)量不夠好，存在起球、易皺等現象。
部分學(xué)生認為校服的款式單一，缺乏個(gè)性化選擇。
部分學(xué)生認為校服的價(jià)格偏高，希望能夠降低價(jià)格。
針對以上問(wèn)題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
選擇優(yōu)質(zhì)的面料供應商，提高校服的面料質(zhì)量。
增加校服的款式多樣性，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。
進(jìn)一步優(yōu)化價(jià)格策略，減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔。
五、自查結論
通過(guò)本次自查，我們認識到在校服征訂方面存在的問(wèn)題和不足之處。我們將繼續加強管理，完善校服征訂政策，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的校服產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)我們也歡迎廣大師生和家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校校服征訂自查報告5
根據學(xué)校要求，我們對校服征訂工作進(jìn)行了自查，并將自查報告如下：
一、征訂流程自查：
1. 征訂宣傳：我們在學(xué)校內部和家長(cháng)群等渠道進(jìn)行了校服征訂的宣傳，確保每個(gè)家庭都知曉征訂相關(guān)信息。
2. 征訂登記：我們設置了征訂登記表，要求家長(cháng)填寫(xiě)學(xué)生的尺碼和數量等信息，并進(jìn)行了及時(shí)統計和備案。
3. 訂單制作：根據家長(cháng)的征訂信息，我們及時(shí)制作了校服征訂訂單，并保留了相應的訂單副本。
4. 校服發(fā)放：校服制作完成后，我們按照學(xué)生的尺碼和數量進(jìn)行了發(fā)放，并要求家長(cháng)簽收確認。
二、征訂質(zhì)量自查：
1. 校服質(zhì)量檢查：我們對每件校服進(jìn)行了質(zhì)量檢查，確保沒(méi)有瑕疵和損壞。
2. 尺碼準確性：我們對學(xué)生的尺碼進(jìn)行了準確測量，并按照測量結果進(jìn)行了征訂，以確保校服的尺碼準確性。
三、征訂效果自查：
1. 征訂率：我們統計了校服征訂的參與率，發(fā)現征訂率達到了90%以上，基本覆蓋了全校學(xué)生。
2. 家長(cháng)滿(mǎn)意度調查：我們進(jìn)行了家長(cháng)滿(mǎn)意度調查，結果顯示絕大多數家長(cháng)對校服征訂的流程和質(zhì)量都表示滿(mǎn)意。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：
1. 征訂宣傳不足：部分家長(cháng)反映對校服征訂的宣傳不夠充分，下一次征訂我們將加強宣傳力度，確保每個(gè)家庭都能及時(shí)了解相關(guān)信息。
2. 尺碼測量準確性：部分家長(cháng)反映尺碼測量不準確，下一次征訂我們將加強尺碼測量的培訓，確保準確性。
3. 校服發(fā)放時(shí)間安排：部分家長(cháng)反映校服發(fā)放時(shí)間不夠靈活，下一次征訂我們將根據家長(cháng)的需求合理安排發(fā)放時(shí)間。
以上是我們對學(xué)校校服征訂工作的自查報告，如有不足之處，請領(lǐng)導批評指正，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，我們將認真整改，確保下一次校服征訂工作的順利進(jìn)行。
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