2024年小學(xué)預防校園欺凌教案
校園欺凌是發(fā)生在校園內外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。以下是小編為大家整理的2024年小學(xué)預防校園欺凌教案（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案1
學(xué)習目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
學(xué)習過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻：《橫行校園“小霸王”》
很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。
例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學(xué)。
他們憑借身體或人數眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。校園欺凌常見(jiàn)情形：
1、索要錢(qián)物，不給就拳腳相加
2、以大欺小，以眾欺寡
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手
4、同學(xué)之間因“義氣”之爭
5、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響，調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
2、第二、心理不健康，精神空虛。
3、傳媒渲染，社會(huì )暴力文化的影響。
交流：當我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負時(shí)，我們應該怎么辦呢？如何預防校園欺凌對欺凌說(shuō)“不”：
1、當受到欺凌時(shí)，最好不要表現出害怕或哭泣，這會(huì )讓欺負你的人覺(jué)得你很好欺負而繼續欺負你。
2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開(kāi)。
3、有些欺負行為往往是為了取樂(lè )，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會(huì )很無(wú)趣地離開(kāi)。
4、為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(cháng)及警察求助。
5、當看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負時(shí)，也要向老師報告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀(guān)者。
三、課堂小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。今后讓我們更加完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。讓我們遠離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案2
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生理解什么是校園欺凌，認識其危害。
2. 引導學(xué)生掌握預防校園欺凌的方法和策略。
3. 增強學(xué)生的自我保護意識，培養團結互助的精神。
教學(xué)準備：
1. 準備相關(guān)校園欺凌的案例材料。
2. 制作PPT或相關(guān)圖片、視頻資料。
3. 準備小組討論用的紙張和筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 通過(guò)播放一段校園欺凌的視頻或展示相關(guān)圖片，引起學(xué)生的注意和興趣。
2. 提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？這樣的行為對嗎？為什么？”
3. 引出課題：“預防校園欺凌”。
二、知識講解
1. 定義校園欺凌：校園欺凌是指在校園內或校園周邊，學(xué)生之間發(fā)生的一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
2. 列舉校園欺凌的常見(jiàn)形式：如身體暴力、言語(yǔ)侮辱、網(wǎng)絡(luò )欺凌等。
3. 分析校園欺凌的危害：影響受害者身心健康，破壞校園和諧氛圍，阻礙學(xué)生健康成長(cháng)等。
三、案例分析
1. 講述一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生深入了解其嚴重性。
2. 引導學(xué)生分析案例中欺凌者的行為特點(diǎn)、受害者的心理狀態(tài)以及旁觀(guān)者的角色。
3. 提問(wèn)學(xué)生：“如果你是受害者，你會(huì )怎么辦？如果你是旁觀(guān)者，你會(huì )怎么做？”
四、小組討論
1. 分組討論：如何預防校園欺凌？每組至少提出三條建議。
2. 小組代表發(fā)言，分享討論成果。
3. 教師總結并補充：強調個(gè)人防范意識、同學(xué)間的團結互助、及時(shí)報告欺凌行為等。
五、情景模擬
1. 設計幾個(gè)與校園欺凌相關(guān)的情景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行模擬。
2. 在模擬過(guò)程中，引導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行應對。
3. 模擬結束后，教師點(diǎn)評并總結學(xué)生在應對過(guò)程中的表現。
六、總結提升
1. 總結本課內容，強調預防校園欺凌的重要性。
2. 提醒學(xué)生：在面對校園欺凌時(shí)，要勇敢說(shuō)“不”，及時(shí)尋求幫助。
3. 鼓勵學(xué)生：成為校園文明的傳播者，共同維護和諧美好的校園環(huán)境。
作業(yè)布置：
1. 寫(xiě)一篇關(guān)于預防校園欺凌的日記，記錄自己的思考和感受。
2. 與家長(cháng)一起討論校園欺凌問(wèn)題，了解家長(cháng)對此事的看法和建議。
教學(xué)反思：
課后，教師應根據學(xué)生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結，以便更好地指導今后的教學(xué)工作。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案3
班會(huì )主題
預防校園欺凌
班會(huì )時(shí)間
12月10日
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會(huì )流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人數暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害？
1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。
3、破壞社會(huì )秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預防措施？
1、家庭教育與預防。
2、學(xué)校教育與預防。
3、社會(huì )教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習通知，發(fā)出倡議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案4
一、導入
什么是校園欺凌？
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行動(dòng)，校園欺凌多產(chǎn)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )歷久遭到欺凌。欺凌進(jìn)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)龐大的互動(dòng)狀況，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成生理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、老師引導學(xué)生進(jìn)行交流
�。�1）說(shuō)說(shuō)你所在的班級有沒(méi)有“小霸王”呢？說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”。
橫行校園“小霸王
很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。
他們憑借身體或人數眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。
�。�2）交流
被同學(xué)欺負了怎么辦？
三、引導學(xué)生研究自我防護的知識——小學(xué)生該如何避免校園欺凌呢？
�。�1）當受到欺凌時(shí)，最好不要表現出害怕或哭泣，這會(huì )讓欺負你的人覺(jué)得你很好欺負而繼續欺負你。
�。�2）你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為，然后走開(kāi)。
�。�3）為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(cháng)及警察乞助。
�。�4）當看見(jiàn)別的同學(xué)遭到欺負時(shí)，也要向老師報告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的觀(guān)察遲疑者。
通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心，或者通過(guò)欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來(lái)很大的傷害，也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì )善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè )，這份快樂(lè )是從欺負他人的過(guò)程中體驗不到的。
四、老師總結
在本次活動(dòng)中，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論，對干系到自身安全的各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了交流，并有了更進(jìn)一步的重視。學(xué)生們對安全的理解有了更進(jìn)一步的.認識，也對如何保護好自身的安全有了進(jìn)一步的理解，并把握了一些保護自身安全的小知識。信賴(lài)只要把安全的觀(guān)今深入到每個(gè)學(xué)生的一樣平常生活中，一定會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)更好研究生活環(huán)境。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案5
教學(xué)目標：
1. 了解校園欺凌的定義和類(lèi)型。
2. 樹(shù)立尊重他人的意識，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
3. 培養適應環(huán)境的能力和應對欺凌的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的定義、類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何樹(shù)立尊重他人的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1.用一個(gè)小故事導入，簡(jiǎn)單描述校園欺凌的情境。
2.引導學(xué)生討論校園欺凌的表現形式有哪些。
二、講解
1.解釋校園欺凌的定義和類(lèi)型。
2.播放一段校園欺凌相關(guān)的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解問(wèn)題的嚴重性。
三、互動(dòng)討論
1.引導學(xué)生在小組內討論自己或者同學(xué)曾經(jīng)遭受過(guò)的校園欺凌經(jīng)歷，并讓組員共同探討解決方案。
2.組間交流分享。
四、總結
1. 重點(diǎn)強調尊重他人的重要性。
2.告訴學(xué)生應該如何防范欺凌，并提醒學(xué)生如果遇到欺凌，要及時(shí)向老師、家長(cháng)或者信任的成年人尋求幫助。
五、作業(yè)
要求學(xué)生寫(xiě)一篇作文，表達自己對校園欺凌的態(tài)度和看法。
教學(xué)反思：
本節班會(huì )主要是針對校園欺凌這一熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行講解和討論，讓學(xué)生了解校園欺凌的定義和類(lèi)型，并幫助學(xué)生樹(shù)立尊重他人和關(guān)心他人的意識。通過(guò)短小精悍的小組討論和組間交流，學(xué)生得以親身體驗合作、探究和合理表達的樂(lè )趣。同時(shí)，讓學(xué)生提出解決方案，培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生敢于面對問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案6
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解什么是校園欺凌，認識到校園欺凌的危害性。
2. 學(xué)會(huì )識別校園欺凌行為，掌握預防和處理校園欺凌的方法。
3. 培養學(xué)生的自我保護意識，提升他們的人際交往能力。
教學(xué)準備：
1. 準備校園欺凌的案例資料。
2. 準備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材。
3. 準備小組討論用的紙張和筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 播放一段關(guān)于校園欺凌的新聞視頻，引起學(xué)生的注意。
2. 提問(wèn)學(xué)生：你們認為什么是校園欺凌？校園欺凌有哪些表現形式？
二、新課講解
1. 校園欺凌的定義
校園欺凌是指在校園內或校園周邊，學(xué)生之間發(fā)生的一種惡意行為，包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌等。
2. 校園欺凌的危害
�。�1）影響受害者的身心健康，造成心理創(chuàng )傷。
�。�2）破壞校園和諧氛圍，影響學(xué)生的學(xué)習和生活。
�。�3）可能導致學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向，影響未來(lái)社會(huì )發(fā)展。
3. 識別校園欺凌
�。�1）觀(guān)察周?chē)瑢W(xué)是否有異常表現，如情緒低落、身體受傷等。
�。�2）注意同學(xué)之間的交往方式，是否存在惡意攻擊、孤立排斥等行為。
4. 預防校園欺凌
�。�1）增強自我保護意識，學(xué)會(huì )拒絕和制止欺凌行為。
�。�2）建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處。
�。�3）遇到欺凌行為時(shí)，及時(shí)尋求老師、家長(cháng)或學(xué)校的幫助。
三、案例分析
1. 分享幾個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。
2. 小組討論：案例中的欺凌行為是如何發(fā)生的？受害者應該如何應對？
四、互動(dòng)討論
1. 分組討論：我們應該如何預防校園欺凌？
2. 每組選一名代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。
五、總結提升
1. 總結本節課的學(xué)習內容，強調預防校園欺凌的重要性。
2. 提醒學(xué)生要將所學(xué)內容付諸實(shí)踐，做到言行一致。
課后作業(yè)：
1. 寫(xiě)一篇關(guān)于如何預防校園欺凌的短文，分享給家長(cháng)或朋友。
2. 觀(guān)察并記錄一周內校園內是否發(fā)生欺凌行為，如有發(fā)現，及時(shí)報告給老師或學(xué)校。
教學(xué)反思：
課后，教師應根據學(xué)生的表現和反饋，對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行評估，并思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內容和方法，以更好地實(shí)現教學(xué)目標。同時(shí)，教師還應關(guān)注學(xué)生在校園中的實(shí)際表現，及時(shí)發(fā)現和處理欺凌行為，確保學(xué)生的安全和健康。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案7
活動(dòng)預備：
1、每人預備說(shuō)一件有關(guān)校園凌辱的事情。
2、播放幾則校園凌辱記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預備一句反凌辱口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園凌辱是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校園凌辱多發(fā)生在中小學(xué)，由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到凌辱。凌辱過(guò)程，隱藏著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響安康，甚至影響人格進(jìn)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園凌辱最深的一件事情。（略）
3、大家說(shuō)了許多凌辱大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園凌辱大事。（播放校園凌辱記實(shí)片）
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反凌辱？請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶著(zhù)大家讀口號。
7、活動(dòng)完畢，請班主任教師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓舞學(xué)校對校園凌辱實(shí)行全校范圍的干預措施，如制定課堂規章，對學(xué)生行為進(jìn)展限制，組建教師職業(yè)進(jìn)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為凌辱者、受害者及其家長(cháng)供應心理詢(xún)問(wèn)等。挪威于2023年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)�、地方政府以及家長(cháng)和教師團體參加到盡快鏟除校園凌辱現象的行動(dòng)中。
2024年小學(xué)預防校園欺凌教案8
目標：
1、正確認識校園欺凌的危害。
2、勇敢向校園欺凌說(shuō)“不”。
流程：
1、導入：通過(guò)一則新聞：一名學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負，而自殺。
2、核心內容：
a、認識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
c、應對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
一、什么是校園欺凌。
1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現：
a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。
c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車(chē)頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢(qián)。
g、分黨結派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。
二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì )給孩子造成以下后果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。
2、受到學(xué)生孤立后，悲觀(guān)消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀(guān)消極，嚴重者可能會(huì )自殺。
三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(cháng)，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應該予以制止。
2、大聲說(shuō)出來(lái)。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實(shí)現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(cháng)提供一個(gè)健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(cháng)成一個(gè)健全人格的人。
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