少年犯觀(guān)后感范文
觀(guān)后感格式
大體上分為四個(gè)部分
第一部分，由觀(guān)而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般來(lái)說(shuō)，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣(mài)關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么?簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書(shū)看電影都有一個(gè)過(guò)程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自?xún)刃�，因此要自然真�?shí)，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。
寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。
敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(cháng)，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實(shí)到自己的現實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個(gè)收尾總結，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。
少年犯觀(guān)后感范文（通用13篇）
認真看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的少年犯觀(guān)后感范文（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年犯觀(guān)后感1
今天我們看了一部很有教育意義的電影，這部電影叫少年犯。這部電影的主要劇情是：少年犯方剛、蕭佛、沈金明等人被押送進(jìn)市少年犯管教所�！渡鐣�(huì )與家庭》雜志的女記者謝潔心前往采訪(fǎng)這些少年犯。方剛桀驁不馴，因持刀傷人被判刑。蕭佛是屢教不改的慣竊犯。沈金明對自己受黃色手抄本的毒害非�；诤�，想努力改過(guò)自新。一日，馮隊長(cháng)因一時(shí)激憤，打了方剛一巴掌，趙所長(cháng)嚴厲批評馮隊，方剛撒謊想趁機逃跑。但他目睹馮隊長(cháng)等人千方百計搶救所謂吞下剪刀的自己后，決定坦白悔罪。家長(cháng)接見(jiàn)日那天，唯獨方剛、蕭佛沒(méi)有見(jiàn)到父母。絕望的方剛真的吞下剪刀，幸被及時(shí)救下。經(jīng)過(guò)馮隊和謝潔心的苦心開(kāi)導，方父到醫院去看方剛，使他重新獲得了希望。沈金明在管教所刻苦學(xué)習，表現出色，被提前釋放，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)大學(xué)。謝潔心深感自己有責任呼吁社會(huì )不要歧視失足青年。而正在此時(shí)，她接到電話(huà)趕回家中，卻看到因自己忙于工作而忽視的兒子被押上了警車(chē)。
這部電影可以看出這些少年犯大多是因為缺少家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)，也有的是過(guò)度溺愛(ài)，而承受不了打擊，導致他們走上犯罪的道路。然而社會(huì )沒(méi)有拋棄他們，而是千方百計的教育他們。鼓勵他們改過(guò)自新，重新做人。
與他們相比我們就是幸運的寵兒，父母給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，老師把我們帶進(jìn)知識的海洋，生活得比小鳥(niǎo)還要快樂(lè )，我們沒(méi)有理由不努力學(xué)習，同時(shí)我真心希望那些犯了錯誤的孩子們能夠改過(guò)自新，健康快樂(lè )的成長(cháng)，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。
少年犯觀(guān)后感2
今晚我和孩子一起看《少年犯》這部電影，講了年少無(wú)知犯罪給抓入少年管教所的故事，其中讓我最難忘記的是兩個(gè)孩子，一個(gè)叫蕭佛他因為小的時(shí)候父母離婚，拋棄了他，而使他為了生存不惜偷和搶成為少年犯；另一個(gè)名叫方剛，因為年少無(wú)知犯了一次錯，而父親是一名教師為了面子，不肯認這個(gè)兒子，他得不到父母親的原諒與關(guān)愛(ài)，而越陷越深，走上了犯罪的道路，最后淪為一個(gè)少年犯。
看他們表面上都是一個(gè)倔強，很難管教的孩子，什么事情都敢說(shuō)敢做，無(wú)法無(wú)天的樣子。在探監的那天，他們看到別人的父母來(lái)而自己的父母沒(méi)有來(lái)看自己時(shí)，情緒低落，以為自己給父母拋棄了。自此孩子們對人生失去信心，想用極端的方式來(lái)結束自己的生命。其實(shí)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，非常需要父母的關(guān)愛(ài)與譜導。只要我們做父母的多關(guān)心，多一抽一些時(shí)間與孩子溝通，慢慢開(kāi)導孩子，當孩子做錯事的時(shí)候，作為父母不能老是責怪他們，也不能用打.罵.極端的方式來(lái)逼孩子就范，甚至拋棄他們，不聞不問(wèn)，自生自滅，這樣的話(huà)孩子就會(huì )在犯錯的路上越走越遠，做出一發(fā)不可收拾的地步，到那時(shí)候父母后悔也來(lái)不及了。不管孩子犯了什么錯，父母首先冷靜下來(lái)，畢竟孩子還小，思想不夠成熟，那么我們做父母的應該耐心的、思考這件事情的經(jīng)過(guò)，想更好的方法和孩子溝通，要讓孩子明白那樣做是錯的，要正確引導孩子，要讓孩子領(lǐng)悟，幫助孩子改正過(guò)來(lái)，并不是打罵孩子才能解決問(wèn)題的，我們要讓孩子感覺(jué)到父母的疼愛(ài)，家庭的溫暖。
還有一個(gè)問(wèn)題是謝潔心阿姨，身為一個(gè)教育工作者，關(guān)心孩子成長(cháng)，可對自己的孩子也關(guān)心，為了工作，她經(jīng)常要出差，沒(méi)有時(shí)間教育自己的孩子和相處，連自己的孩子成才過(guò)程都不知道�？上攵�，父母再忙，再累，工作.事業(yè)。再出色.金錢(qián)再多.也要多關(guān)心，多陪陪孩子。
看完這部電影，讓我更加了解孩子的需要。過(guò)分的一寵一愛(ài)，會(huì )令孩子自私.任性無(wú)法令孩子分辨是非和自暴自棄.墜一落.目無(wú)法紀的惡劣行為。我們做為父母的，應該和孩子走在同一條平行線(xiàn)上，他們年齡小，自制力差。仁心.愛(ài)心.耐心.譜導他們，引導他們，啟發(fā)他們，千萬(wàn)不要用極端的打罵方式來(lái)解決問(wèn)題。
這部教育片，對我們大家有著(zhù)很大的啟示：在大的犯罪都是由小小的錯誤慢慢演化而來(lái)的，我們千萬(wàn)不可“不因善小而不為，不因惡小而為之。
苦海無(wú)邊，回頭是岸。
少年犯觀(guān)后感3
我看了少年犯這部電影對我的感觸頗深，想想還是一個(gè)孩子，怎么可能做出這樣的事呢，孩子的父母呢，都這樣的不管他們，據說(shuō)這部電影的演員都是真正的少年犯，那看他們就想到，我們更應該好好的珍惜機會(huì )。本來(lái)應該在學(xué)校里上學(xué)，相反確在教管所接受改造，教管所的生活、住所、環(huán)境惡劣是普通孩子不能忍受的。
在這部電影中最讓我震驚的是有個(gè)小男孩有三個(gè)爸爸，三個(gè)媽媽?zhuān)H生父母離異了，就都不要他，送給別人，寄人籬下，終于忍受不了家里的虐待，而離家出走。還是個(gè)孩子，哪有能力養活自己呢，在無(wú)奈的情況下，被一個(gè)壞人碰上，讓他學(xué)偷，這樣觸犯了法律，被抓。你說(shuō)這樣是不是很可惜�？墒亲畲蟮呢熑芜�是在他的親生父母，既然不要他就不要生下他，既然要離婚就不要生下他，生下了又不負起應該負起的責任，這樣的父母真是衣冠禽獸，幸好我從小就有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，使我健康的成長(cháng)，真的很感激父母。我們應關(guān)心孩子的心理健康問(wèn)題，從小就養成良好的道德品質(zhì)，塑造做人原則�？墒歉改妇鸵驗楹⒆臃敢淮五e誤就對他們放棄，不對他們進(jìn)行矯正，反而斷絕這種親情關(guān)系，哪有這樣的父母呢，我們要對他們進(jìn)行正確的引導，給一個(gè)溫暖舒服的家庭氣氛。
還有一個(gè)記者的工作是關(guān)心青少年犯罪，對工作真是盡職盡責，還和這些管教所的孩子住在一起，幫助他們�？墒窃谒I身工作時(shí)，卻忘記了自己的孩子也是處在這樣一個(gè)階段，沒(méi)有對她進(jìn)行好的教育，致使走上了犯罪的道路，當她回家時(shí)看到的是被警察帶走的慘面，這個(gè)時(shí)候后悔也是來(lái)不及的啊，錯誤已經(jīng)造成，后悔也是沒(méi)有用的。這場(chǎng)電影讓我明白到了：父母應該對我們負起責任，他們不可以應為工作就忽視了我們，我們的父母要了解我們內心的想法，湊出一些時(shí)間和我們談話(huà)。我們也應該愛(ài)惜自己，不做危害社會(huì )的事情，對自己的'國家要負責任。
少年犯觀(guān)后感4
看了電影《少年犯》產(chǎn)生了一種奇怪的感覺(jué)，雖相隔著(zhù)一段時(shí)空，事與物卻是那么的相似，我穿著(zhù)囚服，里面的少年也穿著(zhù)囚服；我戴著(zhù)番號牌，里面的少年也戴著(zhù)番號牌，同樣迷茫的雙眼，透露出惶恐、不安、警惕的眼神。
看著(zhù)、看著(zhù)，我就覺(jué)得自己也在里面，和他們一起生活、一起學(xué)習、一起勞動(dòng)，因為我們的環(huán)境是那么的一致，面對的都是鐵窗和高墻。
當我看到家人接見(jiàn)的場(chǎng)景時(shí)，不由想到了媽媽?zhuān)氲疆斔龔某修k那里，法官那里聽(tīng)到我被刑拘、被判刑時(shí)，一定是痛不欲生，這種痛就算我將來(lái)再怎么去補償，也是亡羊補牢，為時(shí)已晚了。
其實(shí)，我原來(lái)也是個(gè)單純、向上的青年，充滿(mǎn)著(zhù)對美好人生憧憬和幻想，只因工作關(guān)系，看著(zhù)身邊的人衣著(zhù)光鮮、物質(zhì)不浴，便覺(jué)得這才是真正的人生，這才是真正的上流社會(huì )。開(kāi)始時(shí)只是通過(guò)不斷的跳槽以期達到目標，直到接觸的人與物對我越來(lái)越大的沖擊，我迷失了，迷失在自己不斷膨一脹的貪欲之中，給自己留下了一個(gè)終生洗不掉的污點(diǎn)。
很多時(shí)候，我也會(huì )產(chǎn)生與片中少年犯同樣的焦慮：等到我回歸社會(huì )后，社會(huì )是否會(huì )寬容的接納我？我是否會(huì )長(cháng)期甚至永遠的活在別人的鄙視之中？我現在還年輕，將來(lái)的道路是否會(huì )因此而變得艱難險阻？這些問(wèn)號常常把我燒得心理焦瘁。
《少年犯》就如一面鏡子，把我從里到外照得透亮，讓我明白人生該怎樣來(lái)珍惜，明白人生是牢牢掌握在自己的手中，要抓緊它就必須用力，想放棄只需輕開(kāi)一根手指就足夠了。
少年犯觀(guān)后感5
看完《少年犯》我感覺(jué)到了少年犯們也是需要人家理解，關(guān)愛(ài)，包容。
少年犯里面說(shuō)的是：少年犯方剛、肖佛、沈金明等被押送到市少年犯管教所，囚車(chē)上還坐著(zhù)一位40多歲的女記者，她是《社會(huì )與家庭》雜志的記者謝潔心，出于社會(huì )責任感，她正在進(jìn)行一次青少年犯罪問(wèn)題的社會(huì )調查。16歲的方剛因持刀殺人被判刑5年，他來(lái)到少管所以后惡習不改，經(jīng)常打人，還頂撞管教人員。犯人暴連星欺負方剛是新進(jìn)來(lái)的，在一次吃干飯時(shí)給他分了很少的菜，兩個(gè)人當場(chǎng)打了起來(lái)。管教隊長(cháng)馮志學(xué)關(guān)了方剛的禁閉。趙所長(cháng)通過(guò)調查，弄清了事情的起因，讓馮隊長(cháng)把方剛放了出來(lái)，同時(shí)撤了暴連星分菜"掌勺"的職務(wù)。
不久，方剛又在暴的煽動(dòng)下，在課堂上打人鬧事，還奚落勸阻他的馮隊長(cháng)，馮一怒之下打了他一巴掌。趙所長(cháng)批評馮隊長(cháng)不該打人。方剛想乘機逃跑，便謊稱(chēng)自己吞進(jìn)了一把折疊小刀。馮隊長(cháng)等人信以為真，千方百計組織搶救，使方剛良心受到責備，坦白了自己的錯誤。趙所長(cháng)為了更好地教育他，沒(méi)有進(jìn)行處罰，這對他教育和觸動(dòng)很大。
幾進(jìn)幾出少管所的慣竊犯肖佛，看上去什么都不在乎，經(jīng)常偷偷摸摸，惹事生非。謝潔心在和他接觸中感到他機靈、聰明，又講義氣，很為他痛心。這天晚上，她找肖佛談心，肖佛講述了自己不幸的童年。
原來(lái)他先后有過(guò)三個(gè)父母，他們全都把他當成負擔而遺棄他。他從7歲起流落街頭，慢慢地墮落成慣竊。肖佛變壞的過(guò)程引起謝潔心的深思，她連夜寫(xiě)稿，向社會(huì )、向所有的父母呼吁，要關(guān)心孩子們的教育。少管所的"家長(cháng)接見(jiàn)日"那天，方剛和肖佛的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)。
方剛痛苦地吞下了折疊剪刀，所領(lǐng)導立即進(jìn)行搶救，終于將他救活。謝潔心和馮隊長(cháng)又說(shuō)服方剛的父親到醫院來(lái)看望兒子。方剛看到所領(lǐng)導這樣愛(ài)護他，父母也做了自我批評，他暗暗下定決心，以后一定要重新做人。肖佛的父親執意不認兒子，還痛罵前來(lái)找他的馮隊長(cháng)和謝記者。馮隊長(cháng)對他進(jìn)行了義正詞嚴的批評。沈金明從小生活在優(yōu)裕的家庭環(huán)境中，幼稚、單純，但求知欲很強。他因為受黃色手抄本的毒害而犯了奸淫幼女罪。來(lái)到少管所以后，他受到領(lǐng)導和老師的教育，逐漸悔悟，并發(fā)奮讀書(shū)，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了大學(xué)。
謝潔心從他的事例受到啟發(fā)，寫(xiě)了評論文章，呼吁對失足青少年不要歧視，更不要嫌棄。文章發(fā)表后在少年犯中引起強烈反響�？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就在此時(shí)，她自己的兒子卻因流氓罪被捕。她由于忙于社會(huì )工作，忽視了對子女的教育，現在自己吞食了這個(gè)苦果，更加痛切地感到肩負挽救失足青少年的重大使命。
《少年犯》給人印象深遠，而且富有教育性，真是一部好電影��！
少年犯觀(guān)后感6
《少年犯》這部電影十分感人，它透過(guò)一位記者謝阿姨對少年犯的采訪(fǎng)，了解到他們逐漸變壞的原因，以及教官對他們心靈的改造。
這部電影里面的人都是真正的少年犯。其中，有一位叫方剛的男孩，他常常得罪別人，還經(jīng)常頂撞教官。又一次，方剛假裝吞下一把剪刀，分散教官們的注意力，好讓改勞所里的另一名成員逃走。教官們很緊張，抱著(zhù)方剛很快的來(lái)到醫院，教官們的真情打動(dòng)了他，使他說(shuō)出了事情的真相。
不久，勞改所里舉行了家人與少年犯見(jiàn)面的活動(dòng)，少年犯全都聚集在操場(chǎng)，等候家長(cháng)的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )，其他少年犯都去跟家長(cháng)見(jiàn)面了，只剩下方剛一人已。他以為家人拋棄他，覺(jué)得生活在這世界上沒(méi)有什么好處，于是再次吞下一把剪刀，幸好及時(shí)被教官發(fā)現了，送到醫院。謝阿姨和一位教官來(lái)到了方剛的家，對他的家人講述了這件事。他的家人到了醫院，坐在病床兩旁。這時(shí)方剛醒了，他看見(jiàn)自我的家人在哭，心里很激動(dòng)，便也感動(dòng)的哭起來(lái)。此時(shí)此刻，我明白了每個(gè)人都需要父母的關(guān)愛(ài)，尤其象方剛那樣個(gè)性突出的孩子，更是一絲一毫不能缺少。所以，我想對天下所有的父母說(shuō)：“不管你們的工作有多么忙，也務(wù)必得抽出時(shí)光來(lái)陪孩子們。不要讓孩子感到自我沒(méi)有母愛(ài)�！�
因此，我聯(lián)想到了自我：比起那些正在改造的少年犯，我是多么幸福呀！父母的愛(ài)是可貴的，是任何人都給不了的，他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們，珍惜父母的愛(ài)，不讓他們?yōu)槲覀儾傩�，讓他們高高興興，快快樂(lè )樂(lè )才是我們真正的選取。
少年犯觀(guān)后感7
雜志社的記者謝潔心來(lái)到上海市少年管教所，她在那里認識了很多失足少年，三名少年犯一一講述了自我灰色的過(guò)去。他們大多都是缺乏關(guān)愛(ài)，所以一時(shí)沖動(dòng)走上了犯罪的道路。
這是一部講述在監獄中生活的青少年電影——《少年犯》。影片采用監獄實(shí)景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員。()電影在當時(shí)轟動(dòng)一時(shí)，并不是因為電影手段多么高明，更不是什么鼓吹。在我看來(lái)，能透過(guò)一部電影提出讓人們關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，讓人深思，讓人受感觸，并促使人們要改善這一問(wèn)題。這才是這部電影的最成功之處。
尤其電影對后代，對人，對人類(lèi)禮貌的一點(diǎn)提醒，更是值得推廣觀(guān)賞，這是一部廣大中小學(xué)生所就應觀(guān)賞的好電影，真正好處上的好電影。
學(xué)校組織我們觀(guān)看這部電影，我深感體會(huì )。對于電影中的記者謝潔心，我對她又愛(ài)又恨。她寫(xiě)稿，向社會(huì )、向所有的父母呼吁，要關(guān)心孩子們的教育。在監獄中她靠近少年犯，給予了他們關(guān)愛(ài)。謝潔心從他的事例受到啟發(fā)，寫(xiě)了評論文章，呼吁對失足青少年不要歧視。文章發(fā)表后在少年犯中引起強烈反響�？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就在此時(shí)，她自我的兒子卻因流氓罪被捕。她由于忙于社會(huì )工作，忽視了對子女的教育，此刻自我吞食了這個(gè)苦果，更加痛切地感到肩負挽救失足青少年的重大使命。這個(gè)結果令我哭笑不得。
《少年犯》讓觀(guān)眾看到了揪心而痛苦的成長(cháng)，看到被遺忘的灰色角落里一個(gè)“有罪”的群落。該片在當時(shí)產(chǎn)生的廣泛社會(huì )影響更是它的最大價(jià)值所在。在改革開(kāi)放的這天，青少年所應對的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì )，如何引導青少年走向正途，是家長(cháng)和全社會(huì )的職責。當然，我們也就更深層的看待，與體會(huì )到，其實(shí)做為父母也是不容易的。
影片創(chuàng )作者在深刻研究眾多生活原型的基礎上創(chuàng )作了這部作品，提出了“挽救孩子、造就人才”的觀(guān)點(diǎn)，提醒人們重視犯罪少年的心理變化和生活環(huán)境，增強人們的社會(huì )職責感。影片采用實(shí)景拍攝，啟用少年犯來(lái)扮演少年犯，具有強烈的紀實(shí)色彩和震撼力。
少年犯觀(guān)后感8
昨晚我看了七、八十年代的一部?jì)?yōu)秀電影——《少年犯》�？春�，能夠說(shuō)是情愫種種，感慨頗多，更被劇中感人的情節催下了含著(zhù)各種滋味的淚水……
《少年犯》主要寫(xiě)了少年犯們在獄中思想轉變過(guò)程中所遇到的艱難、挫折，以及寫(xiě)了管教人員的良苦用心，也側面抨擊了當時(shí)人們對子女教育方面的欠缺，更是對當時(shí)個(gè)別不負職責的父母丑行的控訴。從而，給搞教育的、給少管所、給家庭，也更給社會(huì )提出了很多值得人深思的問(wèn)題，為教育少年兒童成才而不是走歪路，敲響了警鐘！
電影開(kāi)篇鏡頭是一臺警車(chē)，拉著(zhù)新進(jìn)少年犯來(lái)到上海市少年管教所。車(chē)中的一個(gè)犯了“錯”的孩子，往車(chē)窗外看，看到人群中有他的妹妹和母親在追逐他的車(chē)。電影以推拉的鏡頭，從中焦遠景跟著(zhù)母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車(chē)道，從車(chē)道跑到人群中，之后拌倒了，舉著(zhù)傘過(guò)往的人們淹沒(méi)了他的妹妹和媽媽?zhuān)@個(gè)車(chē)中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下著(zhù)蒙蒙的細雨。電影結尾也用了這一鏡頭，是著(zhù)名女記者丁潔心回家看自我的孩子時(shí)，自我的孩子也在警車(chē)中望著(zhù)她，這回沒(méi)有從車(chē)窗內寫(xiě)親人的情形，而是從母親的視角看孩子、看警車(chē)。整個(gè)電影的首尾呼應，處理得十分妙，兩次對警車(chē)的鏡頭的描述，如同敲響了兩次警鐘。使人被牽入了無(wú)限的思考中。
透過(guò)電影教育孩子的細節鏡頭有很多。像一中隊隊長(cháng)在評價(jià)做出玩具的孩子時(shí)，他只說(shuō)了一句話(huà)：“同樣是一雙手！”是啊，同樣是一雙手，為什么就不能像此刻這樣去勞動(dòng)、去賺錢(qián)生活呢？難道只有下道才能活嗎？我看下道去偷、去搶反而活得更累、反而活得更提心吊膽吧？可見(jiàn)這句話(huà)對孩子們是就應有必須教育好處的。讓人深思。
電影中還交代了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子如果跟社會(huì )的小混混在一齊，就容易被拉下水。像丁潔心的兒子就是這樣。父親在國外上班，母親是記者天天不在家，很忙。只有個(gè)年邁的奶奶還都順著(zhù)他。試想，這樣的家庭環(huán)境孩子和無(wú)人管有什么分別呢？孩子能不學(xué)壞嗎？年齡小，自控潛力差，閑散慣了，最終自然受社會(huì )負面人物的拉攏而走向了犯罪。這一事件的交待，不僅僅僅是告訴孩子們要遠離壞人，控制自我的任性、嬌慣；也同時(shí)對父母們提個(gè)醒：管教孩子不要離得太遠，更不要離得太久。孩子是需要安慰的，是需要父愛(ài)和母愛(ài)的。自我發(fā)展很容易成長(cháng)為歪脖柳。從這一點(diǎn)看，孩子犯了罪，其實(shí)父母也就等于犯了罪。
對于監獄的說(shuō)教，透過(guò)王剛吞剪刀一事，深刻地指出了管教過(guò)程中的漏洞和不周全的地方，對當時(shí)的監獄能夠說(shuō)是一種警示，也積累了經(jīng)驗。孩子的教育，包括成年人改過(guò)自新的教育，是需要家庭的原諒和社會(huì )的理解，這樣才能真正的讓一個(gè)人從深淵走向光明。如果想讓一個(gè)人重見(jiàn)天日，我們每個(gè)家屬，每一個(gè)社會(huì )的人都就應諒解他、鼓勵他和支持他去做好人。
整部電影除了出獄后考上大學(xué)的那位孩子，其余的全是由在押犯人和管教、所長(cháng)們拍的。孩子超凡的演技，自編的歌、曲、舞，十分精彩、十分感人，透射出了青春的美麗、展示出了他們的才華。難道他們真的就是犯罪的人嗎？他們那種改過(guò)自新，重新做人的勇氣，在那青春萌動(dòng)的年齡，透過(guò)一曲《少年犯》感動(dòng)了所有在場(chǎng)的人。這首歌是考上大學(xué)的少年犯寫(xiě)的。而在少年犯對家長(cháng)的匯報演出精彩中對社會(huì )也發(fā)出了一個(gè)信號，就是：孩子們是無(wú)罪的，只是因為年輕，只是因為缺乏法制教育，只是因為很多家庭對孩子的一種拋棄態(tài)度和不負職責，只是我們人類(lèi)禮貌在不斷進(jìn)步的同時(shí)，缺乏對一些性格倔犟、一些心理有壓力、膽小的孩子們的一些關(guān)心。也許每一天我們成年人對孩子多關(guān)心10分鐘，就會(huì )造就一個(gè)有用的人才。也許因為我們把這十分鐘用在打麻將、上飯店、參加紅白喜事上，而讓一個(gè)孩子走向犯錯、“犯罪”，甚至走向人生的失敗。就算孩子已經(jīng)失敗了，就算孩子已經(jīng)令人悲哀了，難道看著(zhù)他們可愛(ài)的面龐，看著(zhù)他們多姿的身影，就忍心放下嗎？不！我相信，所有看過(guò)這部電影的家長(cháng)們、老師們，都不會(huì )這樣做。我也更堅信，能認真看這部電影的孩子們，尤其是那些已經(jīng)逐漸墮落的孩子們能從中得到警示。
正所謂：“浪子回頭金不換”。如果我們青少年中那些已經(jīng)在逐漸走向低谷的孩子能從內心世界有個(gè)新的認識，能“重新做人”，那么就如同《少年犯》主題曲中唱的一樣，是被扶上了駿馬。也就意味著(zhù)你要進(jìn)步了，要被人們關(guān)心和喜愛(ài)了。
電影在當時(shí)轟動(dòng)一時(shí)，并不是因為電影手段多么高明，更不是什么鼓吹。在我看來(lái)，能透過(guò)一部電影提出讓人們關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，讓人深思，讓人受感觸，并促使人們要改善這一問(wèn)題。這才是這部電影的最成功之處。
尤其電影對后代，對人，對人類(lèi)禮貌的一點(diǎn)提醒，更是值得推廣觀(guān)賞，這是一部廣大中小學(xué)生所就應觀(guān)賞的好電影，真正好處上的好電影。
少年犯觀(guān)后感9
這天我們在學(xué)�？戳艘徊侩娪啊渡倌攴浮�。它是一部具有教育好處的影片。
《少年犯》主要講述了少年犯在少管所內的生活的一些場(chǎng)景，以及管教員和報社記者對少年犯們的良苦用心。
電影中有關(guān)教育我們的情景很多。像警察叔叔在評價(jià)一個(gè)做出玩具的少年犯時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：“同樣是一雙手！”是啊。同樣是一雙手，為什么不能像此刻一樣去勞動(dòng)賺錢(qián)生活呢？難道只有去偷盜才能養活自我嗎？如果只想著(zhù)去偷，去搶的話(huà)，那反而會(huì )使自我活得更累，更提心吊膽。
在一個(gè)個(gè)少年犯的經(jīng)歷中，我們能夠看出，家庭，父母，對孩子的成長(cháng)是多么的重要。家庭是孩子永遠的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，作為父母不但要養育自我的孩子，更需要關(guān)愛(ài)他們，并引導他們走上健康的人生之路，決不能過(guò)分地去溺愛(ài)他們，當然更不能對他們的一切不聞不問(wèn)。當家長(cháng)得知自我的孩子犯錯之后，千萬(wàn)不要認為他已無(wú)可救藥，任其在社會(huì )上去游蕩。作為家長(cháng)，就應向孩子說(shuō)明錯誤的后果，鼓勵孩子改過(guò)自新，重新做人。
我想“浪子回頭金不換”，在少年犯中，一個(gè)少年犯靠著(zhù)自我的努力，說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，在出少管所后還考上了大學(xué)。在演出時(shí)，一個(gè)個(gè)少年犯如健康成長(cháng)的孩子，超凡的演技，自編的歌舞，深情的演唱，透射出了他們青春，無(wú)盡的才華。他們那種改過(guò)自新，重新做人的勇氣，透過(guò)他們唱出的每一個(gè)歌詞，跳出的每一個(gè)舞姿感動(dòng)了在場(chǎng)觀(guān)看的所有人�？粗�(zhù)他們的面龐，看著(zhù)他們的身影，難道人們就愿意這樣放下他們嗎？難道大家就不想做點(diǎn)什么嗎？我相信，只要我們不鄙視他們，并能夠寬容地去接納他們那些受傷的心靈，他們必須會(huì )樹(shù)立起信心，重新做人的。
與影片中的少年犯的經(jīng)歷相比，我們是幸運中的寵兒，因為在我們成長(cháng)的過(guò)程中，父母給予了我們無(wú)限的愛(ài)，老師把我們帶進(jìn)了有益知識的海洋，社會(huì )給我們營(yíng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，應對如此的恩惠，我們還有什么理由能讓他們失望呢？我們要對得起我們的社會(huì )，父母和老師——做一個(gè)有益于社會(huì )的人！
少年犯觀(guān)后感10
星期三的晚上，因學(xué)校要求，我和同學(xué)一齊觀(guān)看了一場(chǎng)老電影《少年犯》。
電影開(kāi)篇鏡頭是一臺警車(chē)，拉著(zhù)新進(jìn)少年犯來(lái)到少年管教所。車(chē)中的一個(gè)孩子，往車(chē)窗外看，看到人群中有他的妹妹和母親在追逐他的車(chē)。鏡頭跟著(zhù)母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車(chē)道，從車(chē)道跑到人群中，之后絆倒了，舉著(zhù)傘過(guò)往的人們淹沒(méi)了他的妹妹和媽媽?zhuān)@個(gè)車(chē)中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下著(zhù)蒙蒙的細雨。這個(gè)鏡頭顯得十分悲傷，我在想：或許，這個(gè)孩子的心必須很痛，他或許在流淚。
這電影中最突出的是方剛。從我的角度看，他是一個(gè)社會(huì )的流氓。在課堂上，他并沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是在睡覺(jué)。同學(xué)好心叫醒他讓他注意聽(tīng)講，可他一醒來(lái)卻是一拳將同學(xué)打倒，并且使老師的眼鏡打飛，公然與老師對抗。隊長(cháng)為此打了他一巴掌，而方剛卻借此謊稱(chēng)自我吞了剪刀，想制造混亂，伺機逃跑。但是，他良心未泯。他看到隊長(cháng)們一向鼓勵他，搶救他，最后道出了事情的真相。
這部電影使我重新認識了這個(gè)社會(huì )，社會(huì )上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進(jìn)入了少管所而受管教，但是為什么青少年明白法律，仍出來(lái)做錯事，從而走上悲慘的道路。我想，也許是家長(cháng)的教育的不足，也許是自身對自我已經(jīng)完全放下，對一些不能理解的事實(shí)而低頭，對生活不抱任何期望。這部電影啟示我們：我們要明白法律，我們不能辜負家長(cháng)們的期望，家長(cháng)們也應好好地教育孩子，不能教壞孩子，不能使這些祖國的花朵凋謝，我們應對種種的不公平也要抱著(zhù)用心樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去應對，完美的生活等著(zhù)我們。
少年犯觀(guān)后感11
上個(gè)星期學(xué)校組織看了一部名叫少年犯的電影，使我深有感觸。
小小年紀的他們，因為做錯了事兒，所以要受到法律的制裁，但社會(huì )也沒(méi)有放下教育他們的觀(guān)念，每一天都在鼓勵和關(guān)心他們，讓他們對生活更有自信。
為什么少年的犯罪率一年比一年高？我覺(jué)得根源都出在家庭和社會(huì )上，電影最讓我難過(guò)的一部分：少管所的"家長(cháng)接見(jiàn)日"那天，方剛和肖佛的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)，可見(jiàn)家長(cháng)們丟下一個(gè)犯了罪孩子的那種卑鄙和自私，小小的方剛徹底地對生活失望了，因為沒(méi)有得到他想要的關(guān)愛(ài)，忍心吞了一把剪刀，但因為發(fā)現得快，搶救得來(lái)，連老天爺也相信他能夠改掉壞習慣，父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭是人生的第一堂課，家庭的缺陷是子女構成不良個(gè)性基礎，學(xué)校教育也是對少年的成長(cháng)至關(guān)重要，學(xué)校教育方法不當是導致一些少年流向社會(huì )，走向犯罪的因素。
最后聽(tīng)我說(shuō)一次“嚴是愛(ài)，寵是害，不打不罵不成才”！
少年犯觀(guān)后感12
空蕩蕩的街道上，冷風(fēng)掃著(zhù)地上的落葉，顯得很凄涼。音樂(lè )憂(yōu)郁而沉悶。街道中間，站著(zhù)一個(gè)人，呆立在那兒，很久……
這是今天我看的電影《少年犯》中的最后一個(gè)鏡頭。記者謝潔心為了揭示少年犯內心深處的秘密，來(lái)到少管所采訪(fǎng)，在采訪(fǎng)中，她結識了方剛、肖佛等一些少年犯。在與他們的相處中，她領(lǐng)悟到了社會(huì )教育、家庭影響對少年兒童的成長(cháng)有著(zhù)多么重要的關(guān)系。就在她采訪(fǎng)結束，回到家里時(shí)，自己的兒子也被警車(chē)帶走，也成為一名少年犯。這時(shí)，銀幕上出現了上面的那個(gè)鏡頭。
這個(gè)鏡頭感動(dòng)了我，使我沉思。謝潔心的兒子和其他少年犯一樣，本來(lái)天真無(wú)邪，但因為他的家長(cháng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心、照顧他，再加上社會(huì )上的壞人影響，使他最終走上了犯罪道路。雖然，他的家長(cháng)對此負有一定的責任，但本人不自覺(jué)，還是主要原因。試想，如果他的父母不在家，他管得住自己又怎么會(huì )成為少年犯呢?
由此，我又想到了我們——這批成長(cháng)中的幼苗。我們的家長(cháng)和謝潔心一樣，工作很忙。我們不能全靠家長(cháng)的關(guān)心，不能在家長(cháng)的監督下才能學(xué)習，一旦家長(cháng)不在家，就管不住自己，不受任何約束，為所欲為。到那時(shí)，我們不是也有可能成為少年犯嗎?因此，我們要懂得自覺(jué)的重要性，自己管好自己，不辜負家長(cháng)和老師對我們的殷切期望，成為對國家、對社會(huì )有用的人。我想，《少年犯》的編導和演員就是抱著(zhù)這個(gè)愿望拍攝這部影片的。
少年犯觀(guān)后感13
今天，老師組織我們觀(guān)看了《少年犯》這部電影�？赐旰笪覀兏锌f(wàn)千。下課后同學(xué)們紛紛議論他們的犯罪原因。
看著(zhù)那一個(gè)個(gè)和我們年齡相仿的少年，穿著(zhù)灰色的囚服，剃光了頭發(fā)，帶著(zhù)手鐐和腳扣，周?chē)请娋W(wǎng)。簡(jiǎn)直是讓他們插翅難飛，如果他們沒(méi)有犯罪，現在也會(huì )向我們一樣在明亮的教室里學(xué)習，自由自在的生活。
他們?yōu)槭裁磿?huì )犯罪呢?是沖動(dòng)，不是。是為了一己之私，也不是。問(wèn)題就出在他們------不懂法律�！胺伞边@個(gè)詞讓人們想到的是一個(gè)國家的尊嚴，如果一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴，他就在這個(gè)社會(huì )上無(wú)法立足，而更何況一個(gè)國家呢?“國有國法，家有家規”。這句話(huà)已流傳至今，一個(gè)國家要想強大，就的制定法律，人民也得遵紀守法，不能胡作非為。
那他們?yōu)槭裁床幌胂胱约旱母改�、親人呢?影片中有一名中學(xué)生因犯罪被帶走，他奶奶天天盼，日日哭，把眼淚都哭干了，最后眼睛都哭瞎了。如果他們在做事前都好好想一想;這樣做對嗎?這樣做會(huì )對他人造成傷害嗎?這樣做對父母有影響嗎?如果他們能認真考慮這些問(wèn)題，那就好了。
通過(guò)觀(guān)看這部影片我覺(jué)得我們不能這樣做。我們不能像他們一樣養成亂花錢(qián)、吸煙、喝酒、去網(wǎng)吧、迪廳等的壞習慣。我們要遠離犯罪道路，改掉自己的壞習慣。不和社會(huì )底層的小偷、強盜等人在一起。
讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自己做起，改變壞習慣，不走上犯罪路。
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