人教版小學(xué)美術(shù)四年級上教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)美術(shù)四年級上教學(xué)計劃（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上教學(xué)計劃1
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習繪畫(huà)的“過(guò)渡期”。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀(guān)察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教材簡(jiǎn)析：
本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4%；繪畫(huà)課11節，約占44%；工藝課11節，約占44%。
單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
[欣賞] 重點(diǎn)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養學(xué)生能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
難點(diǎn)：引導學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫(huà)] 重點(diǎn)：
1、體驗中國畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。
2、用線(xiàn)描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)：
1、學(xué)習編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的的表現方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：
1、工具材料的準備。
2、樹(shù)立學(xué)生創(chuàng )造意識，學(xué)會(huì )舉一反三。
教學(xué)措施：
處于兒童繪畫(huà)“ 過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1．加強繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2．由淺入深，有步驟地培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3．由易到難，有計劃地培養學(xué)生的表現能力。
4．開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上教學(xué)計劃2
一、教學(xué)情況分析：
經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見(jiàn)解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。
二、教學(xué)目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。
2、學(xué)習用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線(xiàn)描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。
3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。
4、學(xué)習用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀(guān)賞自然風(fēng)光，欣賞傳統圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng )作中進(jìn)行運用。
2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進(jìn)行創(chuàng )作。
3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
課時(shí)課題內容
1 幽默的形象
2 我編斗笠送親人
3 花園果園
4水墨畫(huà)
5熱鬧的養殖場(chǎng)
6 中國畫(huà)臨摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比賽場(chǎng)上
10戲劇臉譜
11巧思妙貼
12 民族服飾
13 巧鑲妙嵌
14 快樂(lè )的小樂(lè )隊
15 巧編妙織
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一、教材分析
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學(xué)目標和要求：
繪畫(huà)
1、學(xué)習蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法，了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法，利用水彩畫(huà)形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。
2、學(xué)會(huì )運用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
2、進(jìn)行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫(huà)，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養美術(shù)興趣，提高表現力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的'學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼稱(chēng)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、學(xué)生情況分析
所教的四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。年夜部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的立異意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫(huà)的基本要領(lǐng)了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng )造性不夠，在本學(xué)期將加強訓練。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次課題課時(shí)
第一周色彩的冷與暖1
第二周線(xiàn)條的動(dòng)與靜1
第三周美術(shù)的節奏1-2
第四周變一變1
第五周色彩的對比1
第六周十一長(cháng)假1-2
第七周快樂(lè )的回憶登山游戲1-2
第八周�；赵O計1
第九周精美的郵票1
第十周做年歷1
第十一周星座的聯(lián)想1
第十二周窗外的景色1
第十三周我心中的未來(lái)1-2
第十四周假如我是汽車(chē)設計師1-2
第十五周夢(mèng)幻之國1
第十六周紙帶穿編1
第十七周電腦美術(shù)1
第十八周會(huì )走的玩具1
第十九周我們的生日聚會(huì )1-2
第二十周漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞1-2
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一、學(xué)情分析：
對于四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術(shù)知識和技能。動(dòng)手能力也較強。大部分學(xué)生喜歡美術(shù)，對美術(shù)有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。
2、培養敏銳的觀(guān)察力和其妙、獨特的想象能力。
3、增強對自然和生活的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是：以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。
四、教學(xué)方法與措施：
1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，圍繞教材，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，全面掌握本冊教材中的內容——積累知識，提高技能。
2、以課標為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美能力。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料的學(xué)習方法進(jìn)行自主性學(xué)習與合作交流。
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一、 學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
存在問(wèn)題：
1、上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、 培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
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學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀(guān)和旅游
第二周：游樂(lè )場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周：會(huì )變的花 會(huì )變的樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復習考試
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一、教材分析
本冊教材編寫(xiě)符合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內容設計新穎，課題內容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和能力培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本冊共計15課時(shí)，分四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域：
1、造型、表現：通過(guò)學(xué)生對事物的觀(guān)察、想象、表現、描繪及制作，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)傳統文化的情感。如《戲曲人物》《盤(pán)盤(pán)轉轉》《風(fēng)兒吹過(guò)》。
2、設計、應用：通過(guò)創(chuàng )意設計、立體造型和對傳統手藝的學(xué)習來(lái)美化和豐富我們的生活，培養學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力。如《臺燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣賞、評述：通過(guò)觀(guān)察、理解，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化藝術(shù)，增強自豪感。如《漫畫(huà)與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。
4、綜合、探索：通過(guò)學(xué)習手工制作、立體構成和海報設計，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，樹(shù)立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。
二、學(xué)生情況分析
四年級(7)(8)(9)三個(gè)班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30%，不及格占10%，總體一般，但兩極分化現象嚴重。
由于教材內容的廣泛性和學(xué)習用具材料的多樣性，越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習的任務(wù)，主要表現在：
1、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成；
2、學(xué)習習慣不良，作業(yè)拖欠現象嚴重；
3、教材涉及面廣，學(xué)具多且復雜，導致學(xué)生經(jīng)常忘帶；
4、上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，注意力不集中，大聲說(shuō)話(huà)不守紀律學(xué)生較多。
通過(guò)教學(xué)，每班出現了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng )造能力強且能彰顯其個(gè)性，同時(shí)也涌現出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習和行為習慣養成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，了解部分美術(shù)語(yǔ)言，會(huì )使用各種繪畫(huà)和手工制作工具，掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和制作方法及簡(jiǎn)單的設計和裝飾，并通過(guò)欣賞、描繪、制作等方法表現自己的內心世界，感受美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng )造欲望。
2、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現內容并能用口頭闡述其特色，表達自己的感受。
四、提高質(zhì)量的具體措施
1、繼續抓好學(xué)生的習慣養成，加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節。
2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)為孩子準備美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開(kāi)綠燈。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現學(xué)生有創(chuàng )意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P，并引導、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
4、吃透教材，精心備課，及時(shí)反思，做好課前一切準備。
5、課堂中多讓學(xué)生觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品，理解畫(huà)意，并能用語(yǔ)言大膽表達自己對作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美能力。
6、繼續做好學(xué)生的作業(yè)成績(jì)登記工作，采用多獎勵少懲罰的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。
7、合理利用班級書(shū)架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫(huà)作品，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現，設計應用，欣賞評述，綜合探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
三、教學(xué)目標：
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學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1． 學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3． 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
難點(diǎn)：
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3．用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4．運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
五、教學(xué)措施：
1．應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3． 教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
六、教學(xué)進(jìn)度：
略
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