六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結（通用7篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我任六年級科學(xué)課的教學(xué)，嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，結合實(shí)際展開(kāi)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現將工作總結如下：
一、基本情況
本班有學(xué)生32人，女生12人，同學(xué)們都具有善于思考、探究的天性，大多數學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，對實(shí)驗的參與積極性較高。
二、主要工作
�。ㄒ唬╆P(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口�？茖W(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
�。ㄈ┏珜А白鲋袑W(xué)”的教學(xué)方式。
豐富學(xué)生參與的方式，打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在做中仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。
四、努力的方向
在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我的經(jīng)驗還非常欠缺，在今后的工作中，需要不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結2
工作回顧開(kāi)學(xué)初，嚴格按擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，按實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗手冊規定的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗、并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成，實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1.學(xué)生基礎差，在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2.有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的.實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結3
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教育教學(xué)的方式方法方面
1、切實(shí)關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前做好課前準備，布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具。
2、適時(shí)激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。本學(xué)期，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、積極參與小組合作學(xué)習、討論交流，并把得出的實(shí)驗結論等在課堂上大膽的說(shuō)，通過(guò)這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、全堂豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，只有讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，獲得新的科學(xué)理念。
4、密切關(guān)注學(xué)生參與的過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，
讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，我精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外，又是情理之中。
二、教育教學(xué)的完成目標方面
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。
3、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負極接法、改變線(xiàn)圈的繞向會(huì )改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線(xiàn)圈的圈數、電池的數量等因素有關(guān)。
4、使學(xué)生認識到能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學(xué)態(tài)度得出結論，體會(huì )到合作的必要與留意觀(guān)察、善于思考的重要性。
5、使學(xué)生知道生物的種類(lèi)多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同
6、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類(lèi)生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴(lài)以生活的環(huán)境。
7、使學(xué)生觀(guān)察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類(lèi)是研究生物的基本方法。能用實(shí)驗、調查、查閱資料等方法收集信息，尋找問(wèn)題的答案。
8、培養學(xué)生關(guān)注周?chē)锼畹沫h(huán)境，具有環(huán)境保護的意識。能夠認同人類(lèi)是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結4
學(xué)習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著(zhù)這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認認真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計劃，一學(xué)期來(lái)，藉著(zhù)市教研室、學(xué)校教導處的指導和幫助，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛，收獲來(lái)自參與的教研工作新篇章，現把一學(xué)期工作情況總結如下：
一、本教研組基本概況：
我們科學(xué)教研組共有5名成員，專(zhuān)職教師2名，兼職教師3名，在認真開(kāi)展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開(kāi)展多種多樣科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高和綜合素質(zhì)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著(zhù)。
二、學(xué)期工作目標及重點(diǎn)回顧：
工作目標：
1、強化生本發(fā)展觀(guān)念，積極提高學(xué)生科學(xué)素養；
2、緊抓教本改版機遇，著(zhù)力形成教學(xué)典型課例；
3、完善教研組織形式，深化教師團隊專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
4、豐富科普實(shí)踐活動(dòng)，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；
工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)課堂探究活動(dòng)和課內外科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養的提高；
2、鉆研理論、教材、教法，結合教材改版契機，打造一批精品課例、案例；
3、結合網(wǎng)絡(luò )研修平臺，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我�？茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
4、強化基地建設，重視科普實(shí)踐活動(dòng)，使校園科普氛圍和學(xué)生活動(dòng)上能有新成績(jì)。
三、本學(xué)期取得的一些成績(jì)：
我們組織了選手參加金鑰匙科學(xué)知識競賽、航模、車(chē)模和無(wú)線(xiàn)電測向等活動(dòng)，取得了不錯的成績(jì)。
四、具體工作做法：
回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養的目標，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開(kāi)展了四方面工作：
�。�1）以校本教研為陣地，積極開(kāi)展理論知識的學(xué)習，共享相關(guān)資料，通過(guò)專(zhuān)著(zhù)閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強有效教學(xué)的理論學(xué)習，深化課堂有效教學(xué)的認識。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。
�。�2）引導教師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認真抓好課前準備關(guān)，通過(guò)鉆研課標、吃透教材教輔、構思教學(xué)環(huán)節、細化學(xué)生活動(dòng)、提煉教學(xué)語(yǔ)言、準備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準備工作為課堂教學(xué)奠定基礎。開(kāi)放把握課堂生成關(guān)，通過(guò)課堂氣氛調節、進(jìn)度節奏調整、深化探究活動(dòng)等方式來(lái)促動(dòng)教學(xué)效果的提升。
�。�3）積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細節，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養的發(fā)展的反思策略。開(kāi)展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習情況的分析，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勈斋@、說(shuō)說(shuō)心得等方式來(lái)了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的`情況。同時(shí)還開(kāi)展學(xué)生評教師、教師評教師等活動(dòng)來(lái)提高自己對課堂教學(xué)引導、調控情況的認識。
�。�4）通過(guò)積累、交流、網(wǎng)絡(luò )論壇討論等方式入手，積極研究課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開(kāi)展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節開(kāi)展有效教學(xué)的策略研究活動(dòng)，通過(guò)微格教育的研究，對提高教師本身業(yè)務(wù)能力有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開(kāi)展好每一項科學(xué)觀(guān)察探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)嚴謹、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長(cháng)足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對話(huà)，還是課外知識的汲取、課外科技活動(dòng)的開(kāi)展都能得到很好的體現，這一切的發(fā)展見(jiàn)證了我們學(xué)�？茖W(xué)教師在平時(shí)教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養放在首位的教學(xué)理念。
五、思考不足謀發(fā)展
“與時(shí)俱進(jìn)”是當前社會(huì )發(fā)展的主流，我�？茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了一定是成績(jì)，但放眼全市，如何依托現有基礎，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應當深刻思考的問(wèn)題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。
1、致力發(fā)展科學(xué)素養，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動(dòng)空間。
2、營(yíng)造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)程。
4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科發(fā)展新的亮點(diǎn)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也積累了幾分教訓。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結5
一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內容非常多，它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以，我在平時(shí)教學(xué)中，立足課堂，從常規課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實(shí)用的課件向學(xué)生展示實(shí)驗或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線(xiàn)這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗，學(xué)校儀器室的器材有限，沒(méi)法做實(shí)驗，課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗就解決了這個(gè)過(guò)程，學(xué)生看著(zhù)實(shí)驗演示觀(guān)察結果并得出結論。
課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。在大家動(dòng)手做樂(lè )器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且容易混淆。于是，我就用調電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大��；又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低；又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè )器聲音，根據聲音猜樂(lè )器來(lái)明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小實(shí)驗，趣味性強的同時(shí)，又涵蓋了很多科學(xué)知識，豐富了他們的知識儲備。
二、精簡(jiǎn)作業(yè)
首先本冊教學(xué)內容較多，課容量大，再加上六年級學(xué)習比較繁忙，科目多，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復性的練習。最后，在批改作業(yè)時(shí)對于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正，并及時(shí)批閱；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應以表?yè)P為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。在班級里面建立學(xué)習對子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習。小小組組長(cháng)，跟蹤檢查，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養成良好的學(xué)習習慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習自律性強的同學(xué)作為組長(cháng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長(cháng)檢查起來(lái)更加的方便。
五、豐富課堂參與方式，體驗參與的快樂(lè )。
科學(xué)課有些知識非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在觀(guān)察實(shí)驗中的到發(fā)現，獲取知識。例如，在學(xué)習大家動(dòng)手做樂(lè )器這一單元，根據我們課堂的學(xué)習與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂(lè )瓶、音樂(lè )罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示實(shí)驗，出現問(wèn)題，老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè )瓶，吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現，最后用音樂(lè )瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個(gè)人體驗了實(shí)驗的過(guò)程并體驗到了參與的快樂(lè )。
在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì )不斷擴大自己的知識面，備好課，在總結中不斷的反思自己，在努力中提高自己。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，本學(xué)期已即將迎來(lái)期末。在這一學(xué)期，我繼續擔任六年級科學(xué)課教師，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生共同學(xué)習，堅持在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)生的自主思考能力，提高科學(xué)課的實(shí)效性。同時(shí)，我本人積極參加與觀(guān)摩科學(xué)課的各種賽教及培訓活動(dòng)，和同學(xué)科教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同事們的指導，并以此為基礎，努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法，致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，這是一項雖很辛苦但收獲頗多的工作，現在，我將這一學(xué)期中我的工作情況和所遇到的問(wèn)題總結如下：
本學(xué)期是我擔任六年級科學(xué)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，上一年度的科學(xué)課教學(xué)，我是從第二學(xué)期開(kāi)始接手的，所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的體驗。在開(kāi)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易。
首先，是在理念上的新穎性。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
其次，是內容方面的拓展性�？茖W(xué)課的主要內容，不僅綜合了原
小學(xué)自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于有全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。并且，目前的科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉變：
1、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探
究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生完成課本上相應的實(shí)驗記錄。在完成實(shí)驗記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。例如：怎樣大面積提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果，更進(jìn)一步明確實(shí)驗小組的分工構成等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，但我有信心，將在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，構建一個(gè)有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)的課堂，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，并以此為武器，攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的堡壘，將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩固的按扎在小學(xué)教學(xué)的陣地上。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結7
一、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習狀況：我所任教的六年級一班二班兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習習慣較差，第一節課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習慣于死學(xué)硬記，習慣于被老師牽著(zhù)走，很少主動(dòng)去觀(guān)察身邊的一節并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或實(shí)驗從而獲取知識更不用說(shuō)在生活中靈活運用了。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊科學(xué)教科書(shū)主要以科學(xué)探究能力的培養作為教材的主線(xiàn)，根據探究過(guò)程依次分為“觀(guān)察與提問(wèn)”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實(shí)與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”，在強調培養能力的同時(shí)，也加強了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強調科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用，讓學(xué)生逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。開(kāi)設“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲；鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)；配有“小科學(xué)家記錄本”，培養學(xué)生尊重證據的科學(xué)態(tài)度；在表現形式上，充分考慮小學(xué)生認識事物的特點(diǎn)和規律，利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。六年級上冊包括五個(gè)單元的學(xué)習內容。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè )器；第四單元：登上健康快車(chē)；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。
三、教學(xué)目標
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
【六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
六年級科學(xué)教學(xué)總結06-08
人教版科學(xué)六年級上冊 輪軸的秘密說(shuō)課稿11-03
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結01-20
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結01-20
科學(xué)教學(xué)工作總結模板01-14