教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)（精選5篇）
規劃，意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長(cháng)遠的發(fā)展計劃，是對未來(lái)整體性、長(cháng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，設計未來(lái)整套行動(dòng)的方案。以下是小編整理的教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)（精選5篇），歡迎大家分享。
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)1
作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細節，規劃自己的職業(yè)特長(cháng)，讓自己的教育教學(xué)再上新臺階。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的三年發(fā)展規劃，以作鞭策。
一、指導思想
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：不僅學(xué)生要讀書(shū)，老師也要堅持讀書(shū)，“教師要每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著(zhù)作。應當在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎知識，對你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎知識，應當只是滄海一粟�！彼自�(huà)說(shuō)的好：站得高，看得遠。你書(shū)讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開(kāi)闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。教師通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，可以轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析
從XXXX年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個(gè)年頭了。在這期間，我自己收藏圖書(shū)1500余冊，平日里，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好與特長(cháng)，這也促進(jìn)了教學(xué)有跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不知畏懼，總是懷著(zhù)一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負責的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，讀書(shū)學(xué)習的機會(huì )少了，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。再就是沒(méi)有一個(gè)明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上改變，增強新意。
面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，因為這是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。
三、規劃目標
書(shū)能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。是氣質(zhì)，是修養，是渾身流溢的書(shū)卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛(ài)讀書(shū)的老師，讓讀書(shū)成為習慣。
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容,逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規劃措施
在未來(lái)的三年里，我要勤于學(xué)習，提高自身的素養，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習者;不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂(lè )的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng);更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型的教師，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、自己讀書(shū)要做到六個(gè)結合：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與校本教研-校本培訓一體化工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、把自己的讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個(gè)人成長(cháng)步驟
1、20xx.9-20xx.9目標:
1)讀教育專(zhuān)著(zhù)以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。
2)認真參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)，加強教學(xué)基本功的訓練，提高自身的教育教學(xué)技能。
3)理清新課標的教材知識脈絡(luò )，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4)認真備課，利用課余時(shí)間學(xué)習新課程改革方面的文本知識。
5)深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、20xx.9-20xx.9目標:
1)認真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
2)堅持每天讀書(shū)一小時(shí)，學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認真地學(xué)習，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)的記錄自己的想法和設想。
3)帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開(kāi)展科學(xué)研究。
4)積極參加教研組活動(dòng)，尤其是聽(tīng)評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。
5)做好專(zhuān)題總結，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6)抓住學(xué)生的成長(cháng)轉型期，促進(jìn)良好習慣的養成。
3、20xx.9-20xx.9目標
1)將前兩年總結的教學(xué)方法、經(jīng)驗融會(huì )貫通運用于各類(lèi)課型當中，形成有自身特
色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績(jì)方面實(shí)現突破，力爭成為市級骨干教師。
2)善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現發(fā)現切入點(diǎn)，找準研究重點(diǎn)并積極開(kāi)展相關(guān)研究。
3)注意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導力量。
4)勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2-4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。
職業(yè)特長(cháng)是強化個(gè)人能力的體現，教書(shū)者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過(guò)自己多讀書(shū)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍;提高教師理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專(zhuān)業(yè)上發(fā)展，找到目標，從而實(shí)現自我價(jià)值。一直希望老師們能以提升專(zhuān)業(yè)能力為基點(diǎn)，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)2
一、基本情況
XXX，女，XXXX年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現擔任語(yǔ)文教師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀班主任。
其實(shí)當老師應該說(shuō)是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當我看到孩子們在快樂(lè )地學(xué)習，習慣上、認知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì )由衷地感到快樂(lè )。
二、現狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學(xué)習，把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤，經(jīng)常購買(mǎi)圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習的一部分。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍，《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問(wèn)題
�。�1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會(huì )，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學(xué)設計常缺乏創(chuàng )新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來(lái)彌補。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。
�。�4）專(zhuān)業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
2、多研討教育教學(xué)巨著(zhù)，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。
2、繼續改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。
四、行動(dòng)策略
1、讀書(shū)方面
努力學(xué)習政治理論，教育理論，著(zhù)重學(xué)習哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。
2、實(shí)踐方面
�、倜刻鞌D出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。
�、谂Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
�、壅J真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jì)。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)3
俗話(huà)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計劃。為了能讓自己更快更好的成長(cháng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長(cháng)作了一個(gè)規劃。
一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。
有人說(shuō)“實(shí)踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)基礎，穩扎穩打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當作提升自己的機會(huì )；其次，虛心學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)修養。當蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著(zhù)一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(cháng)呢？當然，除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機會(huì )展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認識也會(huì )隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì )的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著(zhù)二期課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來(lái)對待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪，改變，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，教師應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。對于一個(gè)參加工作不久的新教師，我們更應該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托，同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛(ài)是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長(cháng)。前方也許荊棘密布，但當你享受學(xué)生成長(cháng)的喜悅時(shí)，一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛(ài)心塑造著(zhù)一群群鮮活的生命，難道不是嗎？
沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著(zhù)激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。
具體措施：
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，寫(xiě)出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達達到最佳。
2、認真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問(wèn)題。上課應以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數學(xué)，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節。及時(shí)、認真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評語(yǔ)。
3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
我相信一句話(huà)：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì )珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)4
隨著(zhù)xxxx小學(xué)的課改工作的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也方心未艾，學(xué)校對我們的工作要求、工作節奏越來(lái)越高、越來(lái)越快。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、想象力、動(dòng)手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。自20xx年建校開(kāi)始以來(lái)，滎陽(yáng)六小將剪紙作為學(xué)校的特色教育之一常抓不懈。學(xué)校在部分班級每周一節課開(kāi)設剪紙課程作為試點(diǎn)。利用剪紙這一民俗文化，作為校本開(kāi)發(fā)課程，努力構建具有剪紙特色的校園文化。為了更有效上好每一節課，就必須加強自己的專(zhuān)業(yè)素養。為此結合學(xué)校發(fā)展規劃我制定了近三年的學(xué)習、奮斗目標。
一、自我分析
1、我的優(yōu)勢
本人深深地熱愛(ài)我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿(mǎn)懷激情，積極開(kāi)拓滎陽(yáng)六小美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習和表現進(jìn)步。教學(xué)上，在加入滎陽(yáng)六小團隊的三年教學(xué)工作中，我教過(guò)小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學(xué)內容、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統完整的認識。
2、我存在的不足
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作，由于特色教育剪紙教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗值得借鑒，還需自己認真加以摸索、研究并及時(shí)總結。相信在領(lǐng)導的大力支持下，在美術(shù)組的老師精誠合作下，我們會(huì )獲得成功的。
二、指導思想
堅持“以人為本”的教育思想，為學(xué)生終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、發(fā)展目標
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認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)素養，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的.教師。
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20xx學(xué)年：
1、加強特色項目建設，爭取在一年內使剪紙作為學(xué)校特色品牌之一，力爭在滎陽(yáng)形成較大的影響力。
2、教學(xué)上，以美術(shù)組教師為依托把剪紙技術(shù)向全體愛(ài)好剪紙的老師傳授，讓每個(gè)班老師都能為特色教育起到良好的學(xué)習帶頭作用。
3、充分利用好每節課，認真抓好教研提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效率。建立和諧，互相信任，共同進(jìn)步的師生關(guān)系。
4、服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導做好學(xué)校各項工作。力爭特色教育有聲有色。
20xx學(xué)年：
1、辦好學(xué)校特色教育，爭取形成在滎陽(yáng)有一定影響的學(xué)校特色。
2、加強自身的理論學(xué)習，多閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍，多上公開(kāi)課，多與其他教師互動(dòng)交流，多讓領(lǐng)導指導幫助，盡快提高。
3、繼續參與學(xué)習美術(shù)組教研，細心聽(tīng)取教研組的經(jīng)驗意見(jiàn)。
20xx學(xué)年：
1、形成特色學(xué)校，力爭成為剪紙特色品牌學(xué)校。
2、抓好學(xué)生的課堂常規，將自己的經(jīng)驗與體會(huì )寫(xiě)成論文。
2、繼續加強自身的學(xué)習，包括教學(xué)方面和學(xué)生管理方面，多向身邊的同事、同行學(xué)習。
3、多和學(xué)校領(lǐng)導和教研員聯(lián)系，了解掌握新課改后美術(shù)學(xué)科教學(xué)上的新的動(dòng)態(tài)和趨勢，多取經(jīng)多學(xué)習。使自己更好更快的成長(cháng)。
四、具體措施
20xx學(xué)年：
1、開(kāi)學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計劃和目標，按照計劃開(kāi)展工作，使自己能盡快成長(cháng)。
2、利用課余時(shí)間開(kāi)展好第二課堂建設，多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活情況，了解學(xué)生的困難與心聲。及時(shí)調整教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效。
3、加強和學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與配合。
4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗，爭取上好每一節課。
5、按學(xué)校要求每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍，爭取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū)，寫(xiě)下閱讀心得。撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)，多寫(xiě)學(xué)科知識方面的。并利用好教育博客資源，及時(shí)與更多的老師互動(dòng)交流，共同成長(cháng)。
20xx學(xué)年：
1、多閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，將書(shū)中的一些技能和方法及時(shí)運用到自己的美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗這些方法的作用，根據實(shí)際情況適時(shí)加以改進(jìn)。
2、繼續提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習，多向同事請教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò )，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享。
3、利用好教育博客資源，及時(shí)與兄弟學(xué)�；�(dòng)交流，鍛煉自己，宣傳學(xué)校。
4、備好每一節課，注重培養學(xué)生運用所學(xué)美術(shù)技能方法動(dòng)手制作創(chuàng )作的能力，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
20xx學(xué)年：
1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣提高的基礎上，形成更加完善的教學(xué)常規，使學(xué)生的愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心。
2、總結歸納教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，及時(shí)上傳于教育博客，并爭取能通過(guò)更多的渠道發(fā)表自己的文章。
3、爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，樹(shù)立積極上進(jìn)，愛(ài)崗善教的形象，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己扎實(shí)工作，積極開(kāi)拓，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我會(huì )用我擬定的個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃，指導今后的教育教學(xué)工作。
教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)5
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好數學(xué)教學(xué)任務(wù)，我運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃，用以指導今后的教學(xué)工作。
一、自我定位及總目標
本人從事教育工作已有七個(gè)年頭，在這七年中，我一直擔任數學(xué)、英語(yǔ)課，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課與專(zhuān)業(yè)課之間變化角色。
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實(shí)現這教學(xué)目標，我計劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
二、思想方面
首先加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以城相待一要寬容和有強烈的責任感。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、業(yè)務(wù)方面
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(cháng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續探索”生活化”的課堂教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。學(xué)習計算機的有關(guān)知識，使計算機能與科學(xué)課程驗合，就夠獨立制作電子教案及電子課件。
四、具體規劃
第一年：
1、了解和熟悉新課程標準的精髓，使自己盡快研究教學(xué)模式，多探索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習并通過(guò)學(xué)習使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。
第二年：
1、充分領(lǐng)會(huì )期新課程標準的精神，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
2、通過(guò)不斷地學(xué)習，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文。
第三年：
1、能完全領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神，自己能全面駕馭新教材，并能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主，和諧。形成向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步的互動(dòng)模式。
本學(xué)期目標：
1、多聽(tīng)老教師的課，向學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習。有不懂得多問(wèn)。
2、認真讀完三本書(shū)。
3、完成本班級的“分段”教學(xué)方式。根據本班情況，在做練習時(shí)，針對不同階段孩子，給予不同作業(yè)。
4、做到不打罵，不體罰孩子。給孩子以溫情教育。
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