教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟
開(kāi)學(xué)第一課是每年開(kāi)學(xué)央視頻道為中小學(xué)生創(chuàng )辦的大型公益節目，每年的教育主題不同，都是根據當下的熱點(diǎn)時(shí)訊結合的，下面小編為大家帶來(lái)，教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟（精選14篇），希望大家喜歡!
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟1
理想是我們的驅動(dòng)力，理想是對自己未來(lái)的憧憬，是它指引著(zhù)我們向前進(jìn)，沖破層層阻礙，登向理想的頂端。
我的理想是當一位科學(xué)家，研究出新的智能控制，為們的生活代勞，為我們執行一些危險的工作，為我們排憂(yōu)解難。
在理想的催促下，我努力的學(xué)習著(zhù)各種有關(guān)智能控制的知識。學(xué)習編程，拼裝各種小型機器人，現在已經(jīng)能完成一些簡(jiǎn)單的人物了。
在追逐理想的過(guò)程中，有一次，發(fā)生了令我印象深刻的事。那次我參加FLL比賽，比賽主要考驗我們的拼裝與編程能力。我的任務(wù)是拼裝出執行任務(wù)的小車(chē)。
拼裝開(kāi)始了，面對堆積如山的材料，我真有點(diǎn)不知所措，但我馬上又鎮定下來(lái)，努力在腦子里回憶車(chē)的樣子，并準確的尋找零件，準確拼裝。我腦子里明白，如果我粗心拼錯一個(gè)零件，就可能導致滿(mǎn)盤(pán)皆輸，給到時(shí)候，我的理想可能也就破滅了，我不能有一點(diǎn)馬虎，應該要小心、小心、再小心;準確、準確、再準確最后，拼裝批示了一個(gè)下午，終于完成了�？粗�(zhù)被磨破的手，再看看拼好的車(chē)子，我不由自主地笑了。
相信吧，理想只要你努力了，就必將會(huì )實(shí)現。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟2
開(kāi)學(xué)了，我們如約坐在電視機前觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，這次《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“父母教會(huì )我”�？吹竭@個(gè)主題，我真的是很有感觸。是啊，從我們一生下來(lái)，就在向父母學(xué)習，學(xué)習說(shuō)話(huà)，學(xué)習吃飯，學(xué)習系鞋帶……父母真的教會(huì )了我們很多！
第一課講的就是孝。俗話(huà)說(shuō)：“君子立身，孝字為本�！比绻阆朐谏鐣�(huì )立身，就必須懂得“孝”�！靶ⅰ边@個(gè)字，上半部分是“老”的一半，下半部分是一個(gè)“子”，也就是說(shuō)老人有了子女的支撐，這就是孝。父母老了，就希望子女能在身邊多陪陪他們，這其實(shí)并不過(guò)分。正所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。趁父母還年輕，好好珍惜和他們在一起的時(shí)光吧。
第二課講的是愛(ài)。講師是秦勇。他本是一名搖滾歌手，某一年，秦勇的父親突然離世，年僅4歲的兒子大珍珠被查出患有重度感統失調癥，這就迫使他離開(kāi)了充滿(mǎn)燈光和掌聲的舞臺�，F在的秦勇，他并不后悔當初的決定。因為他愛(ài)他的兒子，他愿意花三個(gè)月的時(shí)間教他系鞋帶，愿意花一年的時(shí)間教他學(xué)騎車(chē)�！皭�(ài)”其實(shí)就是陪伴，呵護，成長(cháng)。秦勇說(shuō)：既然我沒(méi)法決定他生下來(lái)的樣子，那就用愛(ài)改變他未來(lái)的樣子。這就是愛(ài)，是從心出發(fā)的。
第三課講的是禮。中國自古就是“禮儀之邦”。古人說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！倍Y是立身之本。家風(fēng)教育中，“禮”是尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)家人；校園里，“禮”是團結同學(xué)、遵守紀律；生活中，“禮”滲透在日常行為的每個(gè)細節里：待人接物使用禮貌用語(yǔ)、在公共場(chǎng)所給老人讓座讓路、遵守交通規則不亂闖紅燈……文明禮貌是一點(diǎn)一滴，是一言一行。
父母教會(huì )了我們很多，教會(huì )我們“孝”，孝順老人；教會(huì )我們“愛(ài)”，愛(ài)自己，愛(ài)他人；教會(huì )我們“禮”，禮貌待人；教會(huì )我們“強”，自強不息。
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9月1日，我們開(kāi)學(xué)的第一課，讓我們在長(cháng)城底下談夢(mèng)想吧!我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。中國的夢(mèng)，是我的夢(mèng)。
首先，一位中國武術(shù)傳奇人物--李連杰叔叔擔任老師來(lái)述說(shuō)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想不一定要很大，只要使自己快樂(lè )就行了，李連杰叔叔說(shuō)：“十歲時(shí)的夢(mèng)想只是去北海公園澆澆花�！边@是多么純潔的夢(mèng)想啊!而我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，為人類(lèi)做貢獻。夢(mèng)想，在于堅持，堅持才能實(shí)現夢(mèng)想，有夢(mèng)想才能長(cháng)高長(cháng)大!然后，去追求夢(mèng)想。完成個(gè)人夢(mèng)想的時(shí)候，也要完成炎黃子孫們的夢(mèng)想，這就是“大愛(ài)”。同時(shí)，也要做幫助窮人的公益事務(wù)，這樣你才有價(jià)值!讓我印象最深的楊夢(mèng)衡，他七歲被高壓電電傷，兩手手臂癱瘓，卻堅持自己熱愛(ài)的運動(dòng)--游泳，想在殘奧運會(huì )獲得金牌，誰(shuí)知，命運與他無(wú)緣，國家沒(méi)有選中他，但他非常樂(lè )觀(guān)說(shuō)：“明天總要面對，明天的太陽(yáng)總要升起，如果這一條路行不通了，總有一條路可以通往未來(lái)!”
我非常贊賞楊夢(mèng)衡這種堅持實(shí)現夢(mèng)想的那股勁，我覺(jué)得這是每個(gè)人都需要的。殘疾人都如此，何況我們是完整的人，我們沒(méi)可能不努力，不努力就辜負了大家，就辜負了上帝給我們的幸福!在追夢(mèng)的過(guò)程中，需要立下一個(gè)自己的夢(mèng)想，然后在堅持、探索，最后才會(huì )成功!
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“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英靈永存……”這些話(huà)就像刀刻一樣，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈們雖然已逝，但他們永遠活在我們的心中。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”今天是清明節，我不禁想起了這首詩(shī)。清明是掃墓的時(shí)節，我們學(xué)校為了緬懷為了人民而英勇?tīng)奚膽鹗�，瞻仰他們的豐功偉績(jì)，特地“千里迢迢”組織了到橫山革命烈士紀念碑掃墓的活動(dòng)。
到了橫山，首先映入眼簾的是一座又高又大的革命烈士紀念碑，看著(zhù)這座紀念碑，我的眼睛潤濕了，眼前就好像出現了一位位英勇無(wú)畏的戰士在敵人的嚴刑拷打下不屈不饒，頑強斗爭的情景。
在雄壯的國歌聲中，我們默默哀悼了三分鐘，在這三分鐘里我一直在祈禱：“烈士們，安息吧!安息吧!
您的精神將永垂不朽，將永遠地刻在世代人民的心中，正是因為有了你們，我們的祖國才能如此強大;正是因為有了你們，我們現在才會(huì )生活得這樣幸福美滿(mǎn);正是因為有了你們，我們才會(huì )……”先烈們，您們就像一根火炬，照亮了我們的人生道路;先烈們，您們就像一個(gè)路標，指引我們走正確的“道路”。
先烈們您們就像一位位老師，時(shí)時(shí)刻刻地教育著(zhù)我們;先烈們，您們就像“小天使”，在默默地“支持”我們;先烈們，您們就像……在聽(tīng)完英雄們的簡(jiǎn)介后，在我的眼里好像又重演了歷史：一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著(zhù)日本鬼子;一個(gè)強壯有力的身體，日日夜夜地斗著(zhù)日本鬼子;一個(gè)又一個(gè)年輕的生命又因戰爭而喪生了。
烈士們，你們用自己的生命和鮮血建造了新中國，你們?yōu)閲柢|的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士們!我們一定學(xué)好文化，去完成你們沒(méi)完成的事業(yè)，為著(zhù)祖國的繁榮富強而奮斗!
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9月1日晚，我觀(guān)看了開(kāi)學(xué)第一課:先輩的旗幟，看完后，我最想大聲疾呼:“為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!”
“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑�！泵看温�(tīng)到這首豪邁激昂的《七律·長(cháng)征》時(shí)，我的眼前都會(huì )浮現出這樣的一組場(chǎng)景:瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無(wú)畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅毅執著(zhù)的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫(xiě)了“驚天地，泣鬼神”的長(cháng)征之歌。
今天，我們重溫悲慘壯烈、史無(wú)前例的長(cháng)征歷史，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長(cháng)的征途，而是要我們用心靈去感受去領(lǐng)悟面對屠刀與誘惑，沒(méi)有絲毫奴顏和媚骨的大無(wú)畏精神!去傳承去發(fā)揚槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進(jìn)而培育我們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習的新時(shí)代長(cháng)征精神。
堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神動(dòng)力。長(cháng)征途中，先輩們腳下踏著(zhù)華夏堅實(shí)的土地，手中高擎著(zhù)民族振興的大旗，心中升騰著(zhù)祖國飛翔的夢(mèng)想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長(cháng)城。正是這樣的信念支撐著(zhù)他們走過(guò)艱難，走過(guò)兇險，走出希望，走出了一片藍天。
艱苦奮斗、甘于奉獻的革命精神是取得勝利的根本保障。長(cháng)征途中，在強大的敵人和險惡的自然環(huán)境面前，紅軍正是憑著(zhù)這種精神，征服千難萬(wàn)險，戰勝強大敵人，取得了最終的偉大勝利，為中國革命闖出了一條嶄新的道路。今天，步入新世紀的我們，同樣需要堅定的信念;同樣需要堅強的意志;同樣需要艱苦奮斗的精神;同樣需要甘于奉獻的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強地面對困難、樂(lè )觀(guān)地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng )新能力，燃燒創(chuàng )業(yè)的激情，煥發(fā)無(wú)堅不摧的力量。這樣的信念、精神是我們人生走向輝煌的基石。
作為有著(zhù)鴻鵠之志的新少年，你可曾想過(guò)，在新的長(cháng)征中，我們肩上負載著(zhù)怎樣全新的責任?少年興則國興，少年強則國強。我們要接過(guò)長(cháng)征精神的光輝旗幟，適應時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強不息，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌的未來(lái)貢獻自己的力量!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蓖瑢W(xué)們，為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟6
我們都渴望幸福，我們也從來(lái)沒(méi)有停止去尋找幸福，可到底什么是幸福��？是一件漂亮的衣服，一次開(kāi)心的旅游，還是一次優(yōu)秀的考試成績(jì)？……我們好像擁有很多，可是這一切的得到是那么輕而易舉，也好像沒(méi)有什么讓我們感到幸福。
開(kāi)學(xué)第一天，我們觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會(huì )各界名人、以及中小學(xué)同學(xué)一起上的四節“課”。 今年年的《開(kāi)學(xué)第一課》,它以“幸�！苯逃秊橹黝},通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們明白幸福的含義，讓我們知道，什么才是真正的幸福。這一堂別開(kāi)生面的“幸�！闭n，重點(diǎn)講述了樂(lè )觀(guān)自信的鋼琴盲童劉浩、重慶山村小學(xué)教師王忠華和他的學(xué)生們的故事，還有帶著(zhù)養母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，請來(lái)了重慶巫山篤坪小學(xué)的師生，他們曾因“M太空舞課間操”走紅網(wǎng)絡(luò )。
“班主任”王小丫介紹，篤坪小學(xué)的孩子們雖然長(cháng)在山區，但是他們有一個(gè)夢(mèng)想的點(diǎn)燈人，班主任王忠華�！跋Ｍ⒆觽冊谒枷肷细M(jìn)步一些，不要老局限于在農村，讓他們看世界�！边@是王老師樸實(shí)美好的希望。雖然他們的學(xué)校在偏遠的大山里，但是王老師希望孩子們的心，不要局限在大山里，而是希望孩子們的眼光看得更遠，去向往、去了解山外廣闊的世界。他想了一個(gè)辦法，指導孩子們學(xué)習邁爾克·杰克遜的舞蹈、接觸世界流行音樂(lè )，享受音樂(lè )和舞蹈帶來(lái)的幸�？鞓�(lè )。先是他自己的班級，后來(lái)，全校的同學(xué)都一起跳起來(lái)！后來(lái)，他們學(xué)校700多名小學(xué)生一起在操場(chǎng)跳太空舞的場(chǎng)面，還被王老師拍下來(lái)傳到網(wǎng)上，被網(wǎng)民稱(chēng)為“最給力的太空舞”。王老師愛(ài)自己班的孩子，孩子們也非常愛(ài)自己的老師。孩子們上高年級了，要離開(kāi)王老師，王老師為他相處了3年的學(xué)生，在六一兒童節編排了一個(gè)邁克爾的舞蹈，分別的時(shí)候到了，同學(xué)們和老師都流出了幸福感動(dòng)的淚水……在如今，王老師班里的孩子們第一次走出篤坪到北京，當相聚在舞臺上時(shí)，他們感謝王老師在心中點(diǎn)亮這盞燈，留給了他們幸福的回憶。
王老師和他的學(xué)生，他們的舞蹈或許不是最出色的，他們的舞姿或許不是最優(yōu)美的，但是，他們就這樣跳這跳著(zhù)，他們在自己的跳動(dòng)中感受到幸福，他們的夢(mèng)想和跳躍，感動(dòng)了無(wú)數的人！
一個(gè)普普通通的老師，一群普普通通的孩子，一種平平常常的生活，為什么感動(dòng)了那么多的人？我覺(jué)得，那是因為，他們的心中，一直有自己的夢(mèng)想，一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而腳踏實(shí)地地努力，為自己的夢(mèng)想而快樂(lè )地生活——這，就是王老師和他的學(xué)生感動(dòng)大家的原因！有夢(mèng)想的人，他會(huì )為實(shí)現夢(mèng)想而努力，堅持，執著(zhù)，決不放棄！
3班的同學(xué)都知道，老師經(jīng)常鼓勵你們要通過(guò)各種途徑了解我們這個(gè)偉大的國家，了解我們這個(gè)美麗奇妙的世界——每次放假，我都會(huì )和家長(cháng)說(shuō)，帶孩子去旅游吧，每次放假，我都會(huì )對你們說(shuō)，拿起你的相機，把外面美麗的風(fēng)景拍攝下來(lái)，和老師、同學(xué)一起分享，你們也記得，老師經(jīng)常組織活動(dòng)，和同學(xué)們一起去了解我們美麗的家鄉，在課堂上，老師會(huì )鼓勵你們，自己去尋找，自己去思考……這一切，都有一個(gè)目標：讓你們從小心里就萌生美好的夢(mèng)想，為實(shí)現你的夢(mèng)想而去努力，去奮斗！
心里有夢(mèng)想的人是幸福的，為自己的夢(mèng)想而奮斗，當夢(mèng)想實(shí)現的時(shí)候，那是最幸福的！
3班的同學(xué)，愿你們心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，用你的努力和堅持，為夢(mèng)想插上堅實(shí)的翅膀！
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟7
很難想象，沒(méi)有夢(mèng)想的童年會(huì )有怎樣的心跳。
《開(kāi)學(xué)第一課》的上課鈴聲總能撥動(dòng)我們的心跳，尤其是乘著(zhù)夢(mèng)想翅膀的課堂，更讓心跳加速。
在期待中，我們走進(jìn)今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。第一位在太空上課的 王亞平老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)新鮮、奇妙的課堂。章子怡、周星馳、譚維維、鳳凰傳奇、郎朗、蕭煌奇……這些名星的夢(mèng)想色彩斑斕，星光燦爛，故事動(dòng)聽(tīng)。他們點(diǎn)燃夢(mèng)想的經(jīng)歷也許離我們比較遙遠，但那些身邊的普通人，無(wú)數的同齡伙伴們也用汗水、淚水點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，也激勵著(zhù)我們堅定自己的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想，會(huì )怎樣點(diǎn)燃？
汶川地震中失去雙腿的廖智老師，因為堅守夢(mèng)想，重新驕傲地在舞臺上綻放夢(mèng)想。
13歲的八一跳傘隊隊員付麗娟，在很長(cháng)時(shí)間里和她的隊員們離開(kāi)家人，參加封閉式訓練。每天高強度訓練6個(gè)小時(shí)，就為在藍天的精彩一跳。
郎朗從三歲開(kāi)始，堅持彈鋼琴28年，“每天玩命地地練”，終于等到替補也能出彩的那一天。
夢(mèng)想需要堅持，夢(mèng)想才會(huì )出彩。
人們常常說(shuō)，機會(huì )總是給準備得最好的人。擁有夢(mèng)想，堅守夢(mèng)想，還可以把不可能變成可能。美麗媽媽鄭亞波賭上十一年，把智障、自閉的兒子小威（閻銘威）培養成優(yōu)秀的鋼琴演奏者，與常人的一樣上中學(xué)。她深情地感受兒子為他演奏的世上只有媽媽好》，臺上臺下潸然淚下。夢(mèng)想在這一刻化作長(cháng)期堅守后的震撼。
夢(mèng)想已經(jīng)被點(diǎn)燃，就要精心呵護它，不能被風(fēng)吹熄，不能被雨澆滅，還要不停地為它添加燃料，源源不斷的燃料，讓夢(mèng)想化作耀眼的光芒，伸向蒼穹。
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百折不撓、令人敬佩的老紅軍戰士
記得當年教學(xué)《七根火柴》的時(shí)候，每每朗讀到無(wú)名戰士交出用生命保存的火柴，燃燒起熊熊的篝火，為戰士們帶來(lái)延續生命的溫暖的時(shí)候，我都會(huì )淚濕眼眶。今天，在央視的舞臺上，我看到了三位精神矍鑠的紅軍老兵。他們講述的故事那么動(dòng)人，他們的精神值得我們永遠仰望。
99歲的胡正先爺爺，說(shuō)到自己當年的兩個(gè)愿望，“一個(gè)是當紅軍，另外一個(gè)是為國家貢獻力量”，多么質(zhì)樸感人的語(yǔ)言��！這樣的信仰，不正是我們這一代人、下一代人最需要的嗎？當我們的心中裝著(zhù)我們的民族，我們的國家的時(shí)候，做什么事情都會(huì )更有干勁的吧？因為，只有我們的國家強盛了，民族團結了，我們的生活才會(huì )越來(lái)越好，我們的未來(lái)才真的大有可為！
13歲當兵的梁老，講到自己的老政委楊朝禮烈士的時(shí)候，那種激動(dòng)與敬仰之情，不是親身經(jīng)歷其間的人，是無(wú)論如何都模仿不出來(lái)的�！八姨昧�！真的是相依為命，情同父子------”想一想，當年的小兵，是如何在父親般的政委帶領(lǐng)下一步步成長(cháng)起來(lái)的？在那樣艱苦的環(huán)境之下，又該有多么堅強的意志，才能支撐著(zhù)我們的梁老，一直想找到楊政委的孩子們，去看看他們，報答政委的恩情。其實(shí)，寫(xiě)到這里，我的心里真的是無(wú)比激動(dòng)的。很多人感慨，老一輩之間的革命情誼，是用生命來(lái)托付的絕對信任，是我們這一代人無(wú)法做到的。是的，我們有太多的想法，我們有太多的追求，我們還太在乎自己的得失，所以難以達到這樣的境界！可是，只要我們往前看，我們也一樣可以為了自己的國家，為了自己的事業(yè)，為了自己的國家而奮勇拼搏的��！誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)國之心，誰(shuí)不希望我們的國家更好，社會(huì )更清明呢？
現年104歲的秦華禮老人，雖然腿腳已然不靈便了，但是他的思路之清晰，講話(huà)水平之高，真的出乎我的意料。南京郵電大學(xué)校慶之際的長(cháng)跑，就是在傳承老一輩走出長(cháng)征的勝利之路，走出新中國的一片新天地的精神啊。老人講到當年在“三無(wú)學(xué)�！睂W(xué)習的經(jīng)歷，難道對我們今天的孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？老人說(shuō)到當年為了記憶英語(yǔ)單詞，將單詞抄寫(xiě)在重重的發(fā)報機上，讓后面的人能夠快速記住的方法，難道對今天的孩子們學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？假如我們都有克服一切困難的精神，我們肯定能夠戰勝學(xué)習生活中的種種障礙，最終實(shí)現我們的人生理想的。
耿飚將軍的女兒耿瑩講述的小故事，真的真實(shí)感人�！凹t軍也是血肉之軀，他們也有喜怒哀樂(lè )------”是啊，長(cháng)征的道路，是靠著(zhù)紅軍戰士一步步走過(guò)來(lái)的，從30萬(wàn)人到3萬(wàn)人，這樣的數字對比，顯示的是一個(gè)個(gè)感人至深的泣血故事——爬雪山，過(guò)草地，鉆密林，渡大河，一路上，紅軍戰士用犧牲鋪就了中國革命勝利的道路，帶來(lái)了我們今天的幸福生活，我們有什么理由不珍惜，有什么資格講條件��！“遇到任何困難都要克服，大事小事一定要有個(gè)句號------”耿瑩老人的話(huà)言猶在耳，孩子們啊，老師希望你們是真正的在看《開(kāi)學(xué)第一課》，也在思考吸收這些樸素而有深意的話(huà)語(yǔ)哦！
我們常常講“百折不撓”，但是我們從這些老紅軍身上所感受到的，才是真正的百折不撓啊——在人生中的每個(gè)階段，我們都會(huì )遇到挫折和困難，百折不撓，就是不被挫折輕易打倒，就是面對困難時(shí)不妥協(xié)、不退縮，不放棄。
航天員最可貴的堅持不懈精神
都知道航天員的訓練艱苦，也早就看過(guò)介紹航天員的專(zhuān)題片的。但是，今天現場(chǎng)圖片一展現出來(lái)，我的心里還是深深的被震撼了！那飛速旋轉的模擬訓練器具，看得我眼花繚亂。我連想都不敢想，如果自己真的進(jìn)入艱苦的訓練場(chǎng)了，能不能堅持不去按那個(gè)按鈕？當年在太空生活過(guò)的航天員王亞平講述自己的選擇和堅持的時(shí)候，并沒(méi)有慷慨陳詞。她的話(huà)語(yǔ)那么溫婉，言辭那么可親。但是，她話(huà)語(yǔ)中的愛(ài)國情感，自豪驕傲之情，那么深的打動(dòng)了我！
孩子們，聽(tīng)完航天英雄王亞平女士的講述以后，你們會(huì )有什么樣的感受呢？于我而言，除了感動(dòng)，收獲最大的就是——堅持不懈。在我們的學(xué)習生活當中，還真的需要大家在確定自己的目標以后，堅持不懈的去做好自己的本職工作呢。學(xué)生時(shí)代，我們的任務(wù)其實(shí)最簡(jiǎn)單不過(guò)了，拋開(kāi)一些不必要的雜念，做好自己的分內事情，你就能努力為自己的未來(lái)添磚加瓦了！讓我們謹記龍應臺女士的話(huà)語(yǔ)——“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！弊屛覀儗W(xué)習航天英雄的精神，努力提高自身的素質(zhì)，為了我們未來(lái)的成就感與尊嚴，加油！
孩子們競賽活動(dòng)中的表現給予我的思考
今天的《開(kāi)學(xué)第一課》中，還有一個(gè)小小的競賽活動(dòng)。以第二組的搭橋和飛度為例，我非常想談?wù)勎业母形蚺c思考。
當第一組的一個(gè)孩子在責怪隊友拖累整個(gè)組的進(jìn)程的時(shí)候，主持人很巧妙的引導孩子，不能推諉指責自己的隊友，這一點(diǎn)做得相當的好。印象更深刻的是第二組的孩子們，一開(kāi)始的搭橋特別順利，大家的冷靜狀態(tài)超乎我的想象。但是，眼看勝利在望的時(shí)候，那個(gè)心急的男孩一下子就把隊友的勞動(dòng)成果給毀掉了。大家齊心協(xié)力，再次搭建起了自己的搭橋。在通過(guò)的時(shí)候，又有一個(gè)孩子心急火燎的跑，快到橋頭的時(shí)候，他一下子摔下去了-------雖然，這一組的同學(xué)最終以微弱的優(yōu)勢取勝了，但是，從他們的表現中，我們還是可以這樣得到這樣一些啟示的：
做任何事情，都不要太心急！就像我們的學(xué)習生活，太想贏(yíng)得大家的好評，太想獲得優(yōu)良的成績(jì)，太想得到比賽的勝利-------都不會(huì )如愿以?xún)�！因為“太想”，你一定就像那個(gè)搭建最后一塊木板的孩子一樣，因為太急切而失敗。如果，我們能夠靜下心來(lái)，仔細一點(diǎn)走好每一步，那成功才真的在彼岸等著(zhù)我們呢！
團結協(xié)作，才能互促共贏(yíng)！現在的很多孩子，都是家里的“非常6+1”寶貝，在家里那是萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身的。原本這是好事的——有人愛(ài)的孩子，一般心理都健康，成長(cháng)階段比較順暢。但是，如果因為家庭引導不到位，也可能養成自私自利的不好習慣的。當我們的孩子習慣說(shuō)“就怪他”的時(shí)候，他們就不容易發(fā)現自己的問(wèn)題，更遑論反躬自省的！所以，我真誠的希望，看過(guò)這一期節目的孩子們，都牢牢的記住，“團結協(xié)作，才能互促共贏(yíng)”！
遇到困難不可怕，大不了從頭再來(lái)！昨天，今天，去其實(shí)都在做我的“開(kāi)學(xué)第一課”。我發(fā)現，孩子們記憶最清楚的話(huà)語(yǔ)是“你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但是，學(xué)習的時(shí)候一定要專(zhuān)心致志”。各位，可千萬(wàn)不要責怪我這個(gè)老師說(shuō)得太離經(jīng)叛道。其實(shí)，我們的孩子們有時(shí)候還真的需要放松呢。在他們成長(cháng)的經(jīng)歷當中，好像沒(méi)有什么困難——家長(cháng)眼中哦！其實(shí)，孩子們成長(cháng)過(guò)程中的蛻變是很痛苦的：身心發(fā)展的不平衡，閉鎖心理導致的不愿意交流，自我意識進(jìn)一步覺(jué)醒的時(shí)候對身邊權威（家長(cháng)和老師）的質(zhì)疑------這些東西，在孩子們心里左沖右突，特別不容易被排解出去呢。今天，看了這兩組小隊員的活動(dòng)以后，你們有沒(méi)有覺(jué)得，“一是的失利不算什么，只要冷靜下來(lái)，找出方法應對，真的可以從頭再來(lái)的”�？纯吹诙犠詈笠粋�(gè)同學(xué)將大家搭建的橋全部弄垮掉了，大家齊心協(xié)力趕緊搭建，最終還是贏(yíng)得了比賽。就像女排的姑娘們，她們用最終的勝利，詮釋了“女排精神不是贏(yíng)得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì )贏(yíng)，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定�！焙⒆觽�，我們也肯定可以自豪的說(shuō)，“學(xué)習生活中的困難不可怕，我們可以憑借自己的努力，從頭再來(lái)的”。
小時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)大人念叨，“苦不苦，想想長(cháng)征二萬(wàn)五”。長(cháng)大一些了，自己經(jīng)歷的生活的磨難，知道人生的歷程是我們每個(gè)人必經(jīng)的“長(cháng)征”，需要我們付出更多的.艱辛與努力。在我們共同暢想中國夢(mèng)，期待中華民族的偉大復興這一特殊時(shí)期，我們真的應該接過(guò)先輩的旗幟，弘揚革命先輩的意志，傳承紅軍長(cháng)征百折不撓的精神！
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟9
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴謹治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng )新；終身學(xué)習，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻全部智慧和力量！”
面對國旗，面對全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴宣誓。宣誓是對教師這一職業(yè)的重新認識；宣誓是對教師角色的重新詮釋?zhuān)恍氖菍處熓姑闹匦露ㄎ�；宣誓是對教師職業(yè)生涯的重新規劃。無(wú)比莊嚴和無(wú)比虔誠的宣誓，讓我再次對教師這一職業(yè)肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個(gè)聲音，它是一個(gè)莊重的承諾，對社會(huì )的，也是對自己的。在這承諾中，我們感受到了“實(shí)現中華民族偉大復興”的宏愿在教育最前方的回應“國將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話(huà)。一句句簡(jiǎn)短誓詞的背后，站著(zhù)的正是一位位體內流淌著(zhù)教育熱血的教師——中華人民共和國的人民教師。正是他們的存在，數以?xún)|計的孩子們的命運才得以放心地托付，放心托付的，還有中國的未來(lái)。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺之上的人們向世人宣告，作為一名中國教師的責任、理想與情懷。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師肩負著(zhù)黨和國家對教育事業(yè)的重托；教師肩負著(zhù)民族的未來(lái)和希望。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。所有這些，無(wú)不昭示著(zhù)教師這一職業(yè)的光榮和偉大；所有這些，無(wú)不寄托著(zhù)人們對教師的無(wú)限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)。身為教師，我深感使命光榮，責任重大。
“師者，所以“傳道、授業(yè)、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對教師角色的準確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”，那你就無(wú)愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當今社會(huì )，在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分數論英雄，唯考試論高低“的社會(huì )價(jià)值觀(guān)的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業(yè)操守，踐行為師者的真正責任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會(huì )的慘痛，社會(huì )才有了全面實(shí)施素質(zhì)教育的呼吁。
“國運興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強師德、鑄師魂、樹(shù)師風(fēng)”無(wú)疑又是教育提振的前提和最基礎的工作。俗話(huà)說(shuō)，一打宣言，不如一個(gè)行動(dòng)。教師“宣誓”不僅是一個(gè)“表態(tài)”行動(dòng)，更要把“誓詞”變?yōu)轲B德持身的實(shí)踐，也就需要教師完成一個(gè)從“說(shuō)得好”到“做得好”的轉換。顯然，作為一個(gè)教師要真正做到“為中華民族（國民）素質(zhì)的提高奉獻終身”，還有許多“風(fēng)霜雨雪”般的考驗要經(jīng)歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實(shí)踐”，很可能要經(jīng)歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過(guò)，總是那些經(jīng)過(guò)一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”，他們帶出來(lái)的學(xué)生也才會(huì )具備“棟梁”風(fēng)骨！
“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴謹治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對的都是一個(gè)個(gè)有無(wú)限可能的生命，“傳授知識、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責不僅僅在于“教書(shū)”，而在于創(chuàng )造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對美好未來(lái)的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。
教師，作為社會(huì )主義精神文明建設的中堅力量，一個(gè)德高望重的優(yōu)秀教師堪稱(chēng)陶鑄世風(fēng)的“精神領(lǐng)袖”，教師的表率作用自然備受社會(huì )各界關(guān)注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會(huì )角色的重要性質(zhì)和市民對教育、教師寄予的厚望所決定�，F如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問(wèn)題，既然我們已經(jīng)生存無(wú)憂(yōu)，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書(shū)不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項事業(yè)。如果，一個(gè)教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對社會(huì )產(chǎn)生的負面影響和對青少年一代的傷害之重可想而知。一個(gè)合格的教師應該對民生疾苦有悲憫情懷，對不義現象有憤慨之痛，對社會(huì )道義要有絕不息肩的擔當勇氣，對學(xué)生未來(lái)要有全力呵護的滿(mǎn)腔熱忱。正因為如此，教師群體高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。
但當我們真正把教師作為一項事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，那就會(huì )是“海闊天空一路是藍”；當我們真正把教師作為一項事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，我們就不會(huì )為世俗所煩擾，為名利而憂(yōu)心；當我們真正把教師作為事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，你會(huì )看到你的智慧和力量閃耀著(zhù)萬(wàn)丈光芒；當我們真正把教師作為一項事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地無(wú)限延伸。
老師們，讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無(wú)悔亮麗人生。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟10
愛(ài)國主義教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族延續和繼承自己民族精神的重要方式，是對國民進(jìn)行政治素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容。這是一種神圣的、崇高的教育。作為一名教師，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，責任重大，責無(wú)旁貸。這要求我們認真貫徹黨的教育方針政策、著(zhù)重發(fā)掘和培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，成就他們的愛(ài)國思想，讓愛(ài)國主義教育變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第一，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)祖國，就要從熱愛(ài)自己，孝敬父母開(kāi)始做起這是愛(ài)國主義教育中最基本、最起碼，也是最具體的起點(diǎn)。
第二，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)祖國，就要熱愛(ài)校園、尊重教師，培養認愛(ài)知愛(ài)的感情，要通過(guò)熱愛(ài)校園，熱愛(ài)教師教育活動(dòng)，從而豐富和延伸學(xué)生的愛(ài)國情感。
第三，熱愛(ài)祖國，就要熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國山河，通過(guò)各學(xué)科知識的學(xué)習，特別是要對歷史、地理及藝術(shù)人文方面的學(xué)習和了解，熏陶形成學(xué)生的家鄉觀(guān)念意識，熱愛(ài)本民族、本故土，熱愛(ài)自己祖國的壯麗河山。因此愛(ài)家鄉、愛(ài)山河，應是一切培養愛(ài)國思想和情感教育的起點(diǎn)，讓學(xué)生明白“我”的一切都是祖國山河所賜。
第四，熱愛(ài)祖國，就要愛(ài)護國民，做百姓的公仆，培養學(xué)生的愛(ài)國意識就要先培養學(xué)生熱愛(ài)祖國勤勞、勇敢的人民百姓。
作為一名教師，要培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己、孝敬父母，而且要讓學(xué)生明白國土、山河是根，國民百姓是本，文明文化是靈魂。熱愛(ài)祖國必須熱愛(ài)他們賴(lài)以生存的根基，熱愛(ài)他們的生存主體，熱愛(ài)他們的文明精神靈魂。只有這樣，愛(ài)國才能變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才能可說(shuō)、可見(jiàn)、可感、可行。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟11
個(gè)體生活于人類(lèi)社會(huì )的大生態(tài)系統之中，個(gè)體的存在狀態(tài)受到整個(gè)社會(huì )生活的影響。學(xué)生生活、學(xué)習于家庭、學(xué)校、社會(huì )之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環(huán)境相互聯(lián)系，受到他們的強烈影響。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系，對這些因素進(jìn)行綜合分析，我們才能找出導致學(xué)生心理健康問(wèn)題的根源，才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài)，使其享受健康的生活。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì )因素。
一、家庭因素
家庭是社會(huì )的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對中小學(xué)兒童的身心健康來(lái)說(shuō)影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動(dòng)，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關(guān)系緊張，如父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當，如專(zhuān)制粗暴、強迫壓制，或溺愛(ài)嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現意外事件等。
二、學(xué)校因素
兒童時(shí)期，花在學(xué)校的時(shí)間要占去32%，僅次于在家庭的時(shí)間。學(xué)校對兒童發(fā)展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。
學(xué)校因素主要有學(xué)校教育條件、學(xué)習條件、生活條件，以及師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。這些條件和關(guān)系如果處理不當，就會(huì )影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習負擔過(guò)重、教育方法不當、師生情感對立、同學(xué)關(guān)系不和諧等，都會(huì )使學(xué)生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時(shí)調適，就會(huì )造成心理失調，導致心理障礙。
三、社會(huì )環(huán)境因素
社會(huì )因素主要包括政治、經(jīng)濟、文化教育、社會(huì )關(guān)系等，這些因素對一個(gè)人的生存和發(fā)展起著(zhù)決定作用。其中社會(huì )生活中的種.種不健康的思想、情感和行為，嚴重地毒害著(zhù)學(xué)生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì )傳媒的作用越來(lái)越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。所有這些現象都會(huì )加重學(xué)生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟12
伴隨著(zhù)初升的朝陽(yáng)，我園的升旗儀式開(kāi)始了。只見(jiàn)小小升旗手們踏著(zhù)雄壯有力的樂(lè )曲，邁著(zhù)堅定穩健的步伐，精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)會(huì )場(chǎng)。
伴隨著(zhù)國歌的響起，在場(chǎng)的老師、小朋友們肅立站好，眼睛看著(zhù)緩緩升起的國旗，嘴里大聲唱著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》，目視國旗高高飄揚在藍天……
看著(zhù)冉冉升起的國旗，我再一次心情澎湃，為我的祖國自豪，為自己是中國人感到驕傲。多少次，看著(zhù)國旗升起的那一刻，我淚濕雙眼……
2001年7月13日，北京申奧時(shí)刻，我參加了區里助力申奧的表演活動(dòng)，清楚地記得那天，當大屏幕上國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇宣布：中國北京獲得2008年第29屆夏季奧運會(huì )舉辦權的時(shí)候，在場(chǎng)的每一位都歡呼跳躍起來(lái)，我也抑制不住激動(dòng)的心情，和身邊的同伴抱在一起，那個(gè)時(shí)刻，淚水浸濕了我的雙眼，我深深感受到祖國的偉大，深深感受到東方巨龍騰飛的輝煌。
《戰狼Ⅱ》曾風(fēng)靡一時(shí)，我這個(gè)對電影不感興趣的人也想感受一下其中的精彩，我不時(shí)被片中的精彩片段震撼，中國在世界之林舉足輕重的位置讓我感到驕傲。當國人面臨危險時(shí)，祖國是我們強大的后盾，在那個(gè)戰亂紛飛的時(shí)刻，五星紅旗給了我們力量，當冷鋒舉起五星紅旗穿越封鎖線(xiàn)時(shí)，國旗在國際中的地位讓我們感到自豪。
2018年，我參觀(guān)了“偉大變革40年”的大型展覽，展覽上，祖國飛速發(fā)展的40年變化讓我感到震撼，無(wú)論是服裝的變化，還是人民生活的變化，每一個(gè)變化，都讓我們看到祖國日新月異的發(fā)展。40年波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，讓我們感受到泱泱大國的氣勢，40年經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的歷史跨越，讓我們感受到令世界矚目的中國速度，站在展覽大廳，我再一次熱淚盈眶，我的祖國，我為你自豪，我為你驕傲。
井岡山之行，我再一次落淚。小學(xué)時(shí)曾學(xué)過(guò)《朱德同志的扁擔》，今天，我也走一走挑糧小路，感受一下挑糧上山的艱辛。我沒(méi)有拿任何東西，只身走上已經(jīng)修過(guò)的小路，地面很滑，我不斷被腳下碎石滑動(dòng)嚇一跳，僅僅一小段，我就感受到當年挑糧上山的艱苦，羊腸小道，挑著(zhù)糧食，崎嶇的山路上還要躲避敵人的追捕，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，紅軍戰士以苦為樂(lè )，創(chuàng )建了井岡山革命根據地，點(diǎn)燃了中國革命的星星之火。烈士陵園中，埋葬著(zhù)幾萬(wàn)烈士，僅吊唁大廳墻壁上嵌刻的烈士英名錄中，就有15744位，還有許多沒(méi)有留下姓名的革命烈士，這些英烈，許多都很年輕，是堅定的理想信念和崇高的革命理想，使他們不懼犧牲，拋頭顱、灑熱血，是他們用鮮血，讓五星紅旗更加艷麗。
如今，我成了一名教師，我要把愛(ài)國精神傳遞給每一位幼兒，讓他們感受到國旗的偉大，感受做一名中國人的自豪。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟13
首先，我們得從學(xué)校談起�；蛟S有人會(huì )問(wèn)，在現實(shí)生活中誰(shuí)最累，最辛苦?是工人、農民?還是知識分子?回答是否定的，那究竟是誰(shuí)呢?對，是我們中小學(xué)生!眾所周知，他們的書(shū)包越背越重，他們的學(xué)習時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，有的甚至在晚上12點(diǎn)以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時(shí)間，小小年紀不光要學(xué)書(shū)本知識，還要在家長(cháng)的"監視"下學(xué)特長(cháng)，搞提高補習。他們一上學(xué)就被牢牢地拴在以開(kāi)學(xué)為目的的"應試"戰車(chē)上，內心承受著(zhù)來(lái)自方方面面的壓力。在孩子犯了錯誤后，有的老師方法不當，當著(zhù)其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴厲指責，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長(cháng)，害怕學(xué)校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產(chǎn)生逆反心理，自尊心特別"強"，不肯接受大人提出的任何意見(jiàn)，并學(xué)會(huì )了應付教師，應付家長(cháng)的"欺騙術(shù)"會(huì )為一點(diǎn)芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學(xué)習變得枯燥無(wú)味，厭學(xué)的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎獲得者李元哲博士曾經(jīng)告戒，學(xué)校不要讓學(xué)生太忙，否則學(xué)生就沒(méi)有時(shí)間去思考。最好的教育是教師以最短的時(shí)間，給學(xué)生的啟發(fā)和引導;最壞的教育是教師占了學(xué)生所有的時(shí)間，而學(xué)生又學(xué)不到什么，得不到發(fā)展。馬克思說(shuō)過(guò)，時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發(fā)展空間。當所有人都騰出了時(shí)間和創(chuàng )造了手段，個(gè)人就會(huì )在藝術(shù)，科學(xué)等方面得到發(fā)展�？梢�(jiàn)，學(xué)業(yè)課業(yè)負擔的輕重，精神壓力的大小，自由支配時(shí)間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿(mǎn)足，才能能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于學(xué)校的教育。
長(cháng)期以來(lái)，應試教育的影響到時(shí)了許多適得其反的效應，而現在所謂的"素質(zhì)教育"僅僅是每個(gè)學(xué)校的口頭術(shù)語(yǔ)。對學(xué)生"減負"，并沒(méi)有得到真正的解決，一切仍以"升學(xué)"作準備為教育目標，片面強調學(xué)生需要的知識教育，而從根本上沒(méi)有解決教育促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的人文價(jià)值，即"學(xué)習就是為考試"。
那么，來(lái)自家庭的影響也應受重視�，F在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長(cháng)們的溺愛(ài)、遷就。當上學(xué)讀書(shū)后，與同學(xué)之間發(fā)生沖突，又受不了一點(diǎn)委屈，為了一點(diǎn)小事大打出手。有一部分家長(cháng)在處理孩子錯誤時(shí)不注意方式，動(dòng)不動(dòng)就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問(wèn)題，不然就"關(guān)懷備至，和藹可親"。同時(shí)家長(cháng)對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發(fā)育。
還有一些家長(cháng)一味地認為在信息技術(shù)發(fā)展的今天，應讓自己的孩子盡早學(xué)習英語(yǔ)、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學(xué)習素材，豐富他們的興趣，開(kāi)拓視野。但同時(shí)我們還應看到，信息化盡管將為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)新的可能性，也可能會(huì )導致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關(guān)系淡薄，減少學(xué)生們體驗生活接觸自然的機會(huì )，對學(xué)生的身心帶來(lái)不良影響。
現在的社會(huì )問(wèn)題也日趨嚴重，不安全隱患越來(lái)越多，對學(xué)生身心造成危害。如：有的學(xué)生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒(méi)法有，養成了小偷小摸;學(xué)習錄象片里的壞習，欺負弱小，或以"借"錢(qián)為名的拿錢(qián)不還，或強行弱小同學(xué)拿錢(qián)，搜身，若是不肯，就用打來(lái)解決……這對于他們自己和被他們欺辱的學(xué)生來(lái)講，身心都極為不利，造成了有的學(xué)生怕出門(mén)，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長(cháng)期以往，學(xué)生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對其一生都不利的行為。當這些現象都出現的時(shí)候，社會(huì )輿論的第一反應就是指責;"德育工作怎么會(huì )失靈了?!"繼而要求大大加強思想工作，加強道德教育，加強學(xué)校紀律。家長(cháng)也意識到問(wèn)題的嚴重性，"配合"學(xué)校做工作，但結果都不如人意，有時(shí)甚至會(huì )變得更加嚴重，一個(gè)突出的表現就是學(xué)生的道德知識不能轉化為道德實(shí)踐。在觀(guān)念上，他們知道是對的，但在實(shí)際生活中，他們又不去那么做，犯了錯認錯，認了錯再犯錯的惡性循環(huán)。
綜上所述，孩子之所以出現這樣的不良品行，就是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同"合作"下的產(chǎn)物，于是大家才真正意識到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
教師觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟14
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，看得熱淚盈眶、熱血沸騰�！拔逍羌t旗，我為你自豪”，喊出了14億中國人的心聲。
我們每個(gè)人都有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己，一個(gè)是中國人。前者是父母給予的，后者是國家給予的。我們不可能沒(méi)有父母，也不可能沒(méi)有國家。每一個(gè)人都是作為一個(gè)國家公民而存在，國家型塑著(zhù)每個(gè)人的社會(huì )生命。
無(wú)數革命先烈，拋頭顱、灑熱血，締造了中華人民共和國。五星紅旗在天安門(mén)冉冉升起之日，中國人民站起來(lái)了。五星紅旗與國家同在，它是國家的象征，代表著(zhù)國格和國家的尊嚴。因此，五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為，每個(gè)中國人要像愛(ài)護自己的生命一樣愛(ài)護五星紅旗。
新中國成立七十年，快速發(fā)展的中國，實(shí)現了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的歷史性飛躍。五星紅旗已經(jīng)不僅在我們站起來(lái)時(shí)升起，更在我們富起來(lái)、強起來(lái)時(shí)升起。五星紅旗見(jiàn)證了中國一次次的騰飛。五星紅旗升起，不只是代表中國在、中國人在，更代表中國人的力量、中國人的智慧、中國人的世界貢獻。五星紅旗是中國人的驕傲，每個(gè)人中國人為五星紅旗自豪。
我們每個(gè)人與國家同呼吸、共命運。社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代，國家富強，我們有了中國人的尊嚴，贏(yíng)得了世界的尊重。今天的青少年一代，長(cháng)在紅旗下，生活在幸福中，但必須要知道幸福生活來(lái)之不易，是革命先烈用鮮血換來(lái)的，是社會(huì )主義建設者用汗水換來(lái)的。我們敬重五星紅旗，就是捍衛國家的尊嚴，捍衛每個(gè)中國人的人格。我們既為五星紅旗自豪，也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國特色社會(huì )主義的時(shí)代新人，青少年學(xué)生要堅定共產(chǎn)主義的信念，胸懷愛(ài)國心、篤行報國志，有理想、有責任、有擔當，學(xué)好知識，打好基礎，增長(cháng)才干，為實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”貢獻自己的智慧和力量，讓五星紅旗飄得更高更遠。
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