計算機實(shí)驗室年度工作總結

　　計算機實(shí)驗室年度工作總結

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的計算機實(shí)驗室年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　計算機實(shí)驗室年度工作總結1

　　在校黨委的正確領(lǐng)導下，在學(xué)院黨政領(lǐng)導、全系教職員工的共同努力下，實(shí)驗室全體教職工能夠認真履行崗位職責，全身心投入工作，為完成學(xué)院今年工作目標奮力拼搏，取得了一定的成績(jì)。為了今后的工作更加突出，特此對本年度工作予以總結。

　　一、政治思想、工作紀律方面

　　按照本科教學(xué)評估的要求，各項工作積極開(kāi)展，積極配合校實(shí)驗教學(xué)中心的工作，準備各種評估材料，認真完成上級安排的工作。從思想到行動(dòng)上把實(shí)驗教學(xué)的各項工作放在首位。學(xué)生實(shí)驗紀律嚴格執行，加強對實(shí)驗設備的維護與管理，認真完成日常記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告實(shí)驗室管理人員。

　　二、實(shí)驗室建設方面

　　1、XXXX學(xué)院現有計算機實(shí)驗室和物理實(shí)驗室兩個(gè)省級示范實(shí)驗室。今年已經(jīng)按照預期，計算機實(shí)驗室已經(jīng)將所管理的五個(gè)實(shí)驗室，軟件實(shí)驗室、計算機組成原理實(shí)驗室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室、嵌入式實(shí)驗室、計算機組裝維護實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗室初步建成。所需設備，大部分都已到位并調試完成，基本可以投入使用。

　　物理實(shí)驗室新購置了450萬(wàn)元的實(shí)驗設備，主要補充了原有的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、模擬電路、數字電路實(shí)驗室，添加了綜合技能訓練、大學(xué)物理仿真、演示、EDA/PLC實(shí)驗室。

　　2、做好常規管理工作，如設備的報修、保養、實(shí)驗報告的批改、實(shí)驗室水電暖的維護和衛生工作等。

　　3、實(shí)驗室管理員認真制定實(shí)驗室課程安排表，保證實(shí)驗有序進(jìn)行。

　　4、將原有的實(shí)驗室規章制度，進(jìn)一步修訂完善。

　　5、能?chē)栏窆芾砗牟�，認真保養設備，避免不必要的浪費，為學(xué)校的發(fā)展節約資金。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、實(shí)驗室設計不合理，某軟件實(shí)驗室的電路經(jīng)常出現問(wèn)題，跳閘，影響課堂教學(xué)秩序。

　　2、實(shí)驗室不能連接互聯(lián)網(wǎng)，有任課老師建議有條件的開(kāi)放與互聯(lián)網(wǎng)接口，為課堂的教學(xué)提供幫助。

　　3、實(shí)驗室的部分桌椅板凳陳舊，急切需要更換，以免發(fā)生類(lèi)似學(xué)生摔傷的情況。

　　計算機實(shí)驗室年度工作總結2

　　本學(xué)期的工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。在學(xué)校全體工作人員，全體老師和各班委會(huì )和全班同學(xué)的共同配合下，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。本學(xué)期以來(lái)，主要做了如下工作：

　　1、按學(xué)校要求授好各專(zhuān)業(yè)課程

　　本人負責xx屆計算機大專(zhuān)的計算機組成原理和操作系統原理、20電子商務(wù)大專(zhuān)的計算機網(wǎng)絡(luò )基礎與應用、20電子技術(shù)大專(zhuān)班的微機原理等課程，通過(guò)認真備課，上課全是生動(dòng)的舉例子，進(jìn)行互動(dòng)式和交互式教學(xué)，對學(xué)生的上課時(shí)學(xué)習興趣增加。結合教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習意識，通過(guò)投影教學(xué)，在講課程度，語(yǔ)言表達，行為表情方面讓學(xué)生體會(huì )到感覺(jué)良好。順利完成本學(xué)期學(xué)校下達的教學(xué)所有任務(wù)。

　　2、健立的師生友宜，培養的師生情

　　作為成人函授班，鍵全和管理是主要的。是多下力氣抓好學(xué)生工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養學(xué)生獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養學(xué)生的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行了一次調查，有些學(xué)生對老師的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意。多次召開(kāi)思想會(huì )議，教會(huì )每個(gè)學(xué)生都要認真地做好本職工作和學(xué)習，做好人，自己管理好自己。

　　3、學(xué)習習慣的培養

　　入學(xué)的成績(jì)并不高，這決定了他們的基本素質(zhì)。作為他們的任課老師要做的是糾正他們以前的不好的學(xué)習習慣。比如上課時(shí)隨意講話(huà)，上課不能集中精力聽(tīng)課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等情況一定要糾正過(guò)來(lái)。除了從表面現象進(jìn)行管理教育外，還要從問(wèn)題的根源出發(fā)，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，不同的情況采取不同的處理方法。

　　4、讓學(xué)生自主管理

　　學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為他們的任課老師要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行任課老師意圖的目的�？梢詭椭�老師管理好自己。

　　5、加強學(xué)生的思想教育

　　老師是班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。作為他們的科任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

　�。�、對學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育工作

　　學(xué)生思想較為復習，參加暑期工的較多，對外面了解較多，開(kāi)始時(shí)有很多存在想綴學(xué)外出打工，但經(jīng)本人及時(shí)做好其思想教育工作，使絕大部分同學(xué)放棄了這些想法，安心地在校學(xué)習，針對交通安全，財物安全，傳銷(xiāo)等列舉大量例子深刻地教育學(xué)生，使學(xué)生在以上方面的安全意識得到大大提高，本學(xué)期本班無(wú)重大違紀現象。

　�。�、存在的問(wèn)題

　　學(xué)生在小學(xué)初中高中時(shí)的思想以經(jīng)是比較差，所以本學(xué)期雖然對學(xué)生進(jìn)行了無(wú)數次學(xué)習：安全、衛生、紀律、行為、外出、等等思想教育工作。但學(xué)生紀律意識還是差。遲到、曠課、晚自習缺值等現象時(shí)時(shí)有發(fā)生。所以下期仍要堅持不懈地抓好各班思想、班紀律建設、學(xué)習工作等。

　　計算機實(shí)驗室年度工作總結3

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，做為一名xx正式員工已經(jīng)有半年之久。在這個(gè)難忘而又美好的日子里，我深入體會(huì )到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網(wǎng)絡(luò )的不斷健全和系統不斷完善，并日漸穩定，同時(shí)，也看到了xx公司給于計算機技術(shù)人員帶來(lái)眾人向往的學(xué)習的平臺和和無(wú)限的機遇與挑戰，所以，我在此對于過(guò)去的工作做下總結。

　　總結歷史。在工作期間，我工作認真，具有較強的責任心和進(jìn)取心，極富工作熱情，確實(shí)完成領(lǐng)導交付的工作，樂(lè )于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門(mén)負責人成功的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注重自己的個(gè)人發(fā)展，不斷努力學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。所以我現在已經(jīng)能夠熟練維護公司的系統和現場(chǎng)設備，包括有線(xiàn)終端跟無(wú)線(xiàn)終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關(guān)故障，能注重大公司的種種流程細節，擁有了一名系統維護員的基本工作技能。

　　回顧歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最初時(shí)期，一直都處在學(xué)習階段，學(xué)習公司某系統的種種維護，包括學(xué)習無(wú)線(xiàn)設備，有線(xiàn)設備、電話(huà)跳接和CCTV等，同時(shí)也參加了實(shí)踐演練，從中學(xué)到了做好本職工作最基本的才能和后勤保障備用工作的實(shí)施方法，也學(xué)到一些日常的工作經(jīng)驗，包括處理相關(guān)問(wèn)題的方式方法。九、十月份，主要的`是維護和穩定系統，并著(zhù)手整理和完善IT設備管理系統。十二月份，參加CCNA培訓，并處理IT設備管理系統合同事務(wù)。一月份，和財務(wù)部攜手整理財務(wù)資產(chǎn)標簽。從中，自己存在了極其多的問(wèn)題，我不斷的思考與反省，有些問(wèn)題已得到解決，仍有問(wèn)題瓶徑所在，后來(lái)我發(fā)現自己的思考力度不夠，很多時(shí)候碰到問(wèn)題缺乏冷靜思考，心急過(guò)度。自己工作經(jīng)驗也有一定的欠缺，同時(shí)，自己細心的問(wèn)題依然有一定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種及時(shí)性極其強的碼頭里，時(shí)間就是一切，這也就是自己需要努力的方向。前段時(shí)間雜念比較多，忘記了自己仍然是處于人生最重要的學(xué)習階段，浪費了不少精力和心思。以前上夜班猶多，很多時(shí)間都未能利用，以后自己必須擺脫夜晚內心厭學(xué)、厭做、厭想的困擾，及時(shí)處理和完善工作。

　　展望未來(lái)。在今后的工作過(guò)程中，我會(huì )更加嚴格要求自己，同時(shí)也有幾個(gè)大問(wèn)題是我需要努力的方向。IT設備管理系統擁有極其多的問(wèn)題，它是我的核心工作，它的完成情況反映著(zhù)我的工作是否盡職。我會(huì )努力做好本職工作。還有，CCNA培訓完，由于時(shí)間等問(wèn)題，有很多知識未能及時(shí)鞏固，同時(shí)也需要緊抓時(shí)間實(shí)踐操作，并參加實(shí)際建設和規劃，使自己能更加靈活應用網(wǎng)絡(luò )知識，并積累處理相關(guān)異常經(jīng)驗。同時(shí)，自己在今后的一年里，會(huì )參加相應的證書(shū)考核，不斷提升自己，并緊抓利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習IT知識，搭建各種服務(wù)器知識，包括自己學(xué)習小型機跟提高英語(yǔ)水平。

　　計算機實(shí)驗室年度工作總結4

　　現在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個(gè)心得早就應該寫(xiě)，起碼要半年前寫(xiě)，因為大四下學(xué)期的生活幾乎沒(méi)有給我帶來(lái)任何的改觀(guān)。在學(xué)習上，我幾乎經(jīng)歷了該經(jīng)歷的（我這個(gè)年齡），這些學(xué)習中，只有大學(xué)的學(xué)習讓我感到一種自主，一種無(wú)法形容的豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，是計算機改變了我，我也盡力去改變計算機的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責。

　　可以說(shuō)，學(xué)習無(wú)論學(xué)什么都不會(huì )浪費，很明顯的原因就是，計算機兼容了太多的學(xué)科，讓你無(wú)法去想象，你可以提到任何一個(gè)，我都能說(shuō)出計算機的作用。所以，如果有機會(huì )我們什么都要學(xué)，但不要盲目的學(xué)，因為你是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，要學(xué)的主要是計算機。

　　學(xué)計算機并兼有多方面知識的.人才確實(shí)很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點(diǎn)，要付出很大的代價(jià)，需要一些機遇，我們只需要抓住自己所能創(chuàng )造的機遇就可以了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，具我了解，中國的計算機確實(shí)和國外差的太多，這是多方面原因的，一個(gè)就是人家發(fā)展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這顯然是不可能的，中國人能比國外人聰明多少？中國計算機教育存在著(zhù)嚴重弊端，初等教育和高等教育計算機完全脫軌，很多剛上大學(xué)的學(xué)生連計算機都沒(méi)有摸過(guò)，更別說(shuō)學(xué)了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學(xué)生學(xué)習方向不明確，甚至沒(méi)有目標�？梢哉f(shuō)很多大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒(méi)有學(xué)到，而學(xué)到的是關(guān)系，更確切的說(shuō)是人與人交往的關(guān)系，但這個(gè)學(xué)的還是有好有壞，確切一點(diǎn)就是混。當然，光靠專(zhuān)業(yè)實(shí)力來(lái)闖天下固然不行，那么那些生產(chǎn)力的發(fā)展就交給了有專(zhuān)業(yè)實(shí)力的人，所以中國高級人才少的很。

　　我處在中國軟件萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以很多大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到東西的人（學(xué)習計算機的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會(huì )淪為底層人民，因為大家都這樣，只是到公司的培訓，有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這樣短暫的學(xué)習永遠成不了高手，雖然現在我不是個(gè)高手，但我可以這樣說(shuō)。

　　確實(shí)，如果你不是對計算機熱愛(ài)的話(huà)，那它對你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對異性感興趣呢？這確實(shí)值得研究，如果成功的話(huà)，這樣可以改變一個(gè)人，會(huì )不會(huì )帶來(lái)世界末日是另一碼事。

　　我接觸計算機（相對和我一屆學(xué)生）可以所算是早的，但那時(shí)只是游戲，但我認為對我已經(jīng)足夠了，如果那時(shí)有計算機高手在我面前（這是個(gè)幻想，幾乎不可能），那我可能就上不了大學(xué)了，整天沉迷于編程了，相對來(lái)講，在中國大學(xué)學(xué)歷大重要了，尤其是好的大學(xué)。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時(shí)還是dos系統，是486，586流行時(shí)代，當時(shí)不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開(kāi)始有了windows95，那時(shí)都叫95網(wǎng)，這是從文字界面到圖形界面的轉換，我能感上這個(gè)，我是慶幸的，這使我對計算機的發(fā)展有很深的印象，當時(shí)也是處在游戲階段，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做游戲，也沒(méi)有想過(guò)怎么做�？梢哉f(shuō)我的童年是在電子游戲上度過(guò)的，在20xx年，開(kāi)始有了windows98，2002年我見(jiàn)到了windows me，可是直到我高中畢業(yè)我還是對計算機的基本操作還不會(huì )，原因很簡(jiǎn)單我只知道打游戲。我高三那年，是我對計算機編程的萌芽，它的出現，讓我產(chǎn)生了極大的興趣，也是游戲把我帶動(dòng)的，我要感謝文曲星，這樣也許就是個(gè)上天的安排。當時(shí)文曲星cc800上有了qbasic編譯系統，而且有一些簡(jiǎn)單的系統函數，可以讓編程者編寫(xiě)自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個(gè)游戲程序，那些代碼都是公開(kāi)的，而且可以修改，我對那些程序真的震驚了，雖然我不是很了解，但那些眼花繚亂的游戲開(kāi)始畫(huà)面，和動(dòng)畫(huà)效果，能在這么小的手掌機上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫(huà)圖函數，自己做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，還不錯，達到我想要的效果，盡管不是很難，但對我是個(gè)極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒(méi)有時(shí)間去學(xué)這個(gè)東西，我只能在他們編寫(xiě)的游戲中改改，我可以說(shuō)他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些知識現在我還沒(méi)有接觸到。

　　一年以后，我來(lái)到了大學(xué)，來(lái)學(xué)習計算機，其實(shí)大學(xué)里學(xué)習的主要是理論，實(shí)踐要靠你自己，因為大學(xué)時(shí)間主要靠你自己支配，學(xué)不學(xué)是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場(chǎng)，實(shí)踐就是你的雙翼，他們要結合起來(lái)才可以，因為你飛的累了，還要在飛機場(chǎng)停下來(lái)歇歇，這就是你理論知識不足的時(shí)候。大學(xué)的8大專(zhuān)業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門(mén)，它們是計算機的基礎。

　　下面我就把我從所學(xué)的每個(gè)專(zhuān)業(yè)課中獲得的心得說(shuō)一下。

　　數學(xué)：

　　剛到大學(xué)時(shí)，學(xué)習的心態(tài)還停留在高中，不知道為什么而學(xué)，學(xué)有什么用，這也是中國的特色吧！但到后期越深的課程，尤其是計算機圖形學(xué)等很多課程都和數學(xué)是息息相關(guān)的，如果哲學(xué)排在所有學(xué)科的首位，那么數學(xué)就要排第二，它是那些我們看來(lái)比較變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經(jīng)過(guò)考研后，和參加數學(xué)建摸輔導后確實(shí)對數學(xué)有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數學(xué)內涵離我遙遙無(wú)期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說(shuō)實(shí)話(huà)，中國的教育是失敗的，他過(guò)分強調知識的結果，不注重過(guò)程和起始，思維過(guò)程很重要，其實(shí)結果并沒(méi)有它重要，思維的方式?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)人，從小就聽(tīng)人家說(shuō)1+1=2，但為什么？從什么地方來(lái)去思考，怎么思考，卻很少有人知道。我可能說(shuō)的有點(diǎn)偏題，但這是重要的，也許是我說(shuō)數學(xué)來(lái)把說(shuō)思維模式引出來(lái)。在講授思維時(shí)，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在著(zhù)爭議，而且不同人的經(jīng)歷也多少要決定人的思維。我在這里只說(shuō)學(xué)習上的思維。我認為人從一出生，就具有某種特長(cháng)（這是相對的），也就是說(shuō)在同等環(huán)境下的人學(xué)習（我們排除在這種學(xué)習以前的經(jīng)歷的影響，比如說(shuō)學(xué)習音樂(lè )），一定會(huì )分出優(yōu)劣，在大家都很努力的情況下。如果有音樂(lè )天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必然事倍功半。天賦和興趣不是一會(huì )事，但大多數人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學(xué)階段，（在中國這種教育，高中階段幾乎不可能），在大多有自己支配的時(shí)間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)現這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經(jīng)比很多人強，如果你很努力，你會(huì )走的更高。說(shuō)了這么多，回來(lái)說(shuō)數學(xué)，老師講課很少講數學(xué)的思維模式，雖然我不清楚真正的數學(xué)思維模式，但我很清楚老師一定沒(méi)有講，他也很難講出來(lái)，因為很少有人知道牛頓看蘋(píng)果落地，為什么會(huì )想出萬(wàn)有引力定律，而為什么我們不能。很多人說(shuō)是牛頓愛(ài)思考的結果，這一點(diǎn)不假，但并不是每個(gè)愛(ài)思考的人能想到，很好問(wèn)題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因為思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書(shū)是很難解決問(wèn)題的。

　　離散數學(xué)：

　　離散數學(xué)包括很多章節，各個(gè)部分聯(lián)系不是很大，而且各個(gè)學(xué)校的教材和所講授的知識重點(diǎn)也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個(gè)人認為離散數學(xué)是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神秘的思考方式，容入思考方式太難了，只有靠我們的感悟，因為這些真正很強的人真的寥寥無(wú)幾，能指導我們的更是很少，我本人始終無(wú)法理解群的真正含義，我也沒(méi)有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數學(xué)理論，都不是憑空想象的，它一定有它的現實(shí)基礎，它的出現是有來(lái)歷的。

　　數據結構：

　　數據結構是十分重要的學(xué)科，它完全是建立在實(shí)踐的基礎上，也就是說(shuō)，你要多打代碼。它在一定程度是依賴(lài)語(yǔ)言的。我很清楚的知道，第一遍學(xué)習數據結構，也就是幾乎很少有實(shí)踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復的復習才知道在講什么，只能手工的模擬執行過(guò)程，把算法轉化成程序始終是個(gè)迷。但我認為這已經(jīng)足夠了，因為任何理論只有在理解它，你才能凌駕于它，所以接下來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時(shí)，能夠把這個(gè)想法用適當的數據結構實(shí)現，這需要在電腦旁的硬功夫，絕對是。一個(gè)高級的程序員，絕對是個(gè)硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨立思考的開(kāi)始，記住思考很重要，他是你在捕捉你的靈感，善于思考的人，靈感來(lái)的很快，而且你的靈感會(huì )告訴你，對于它，你能把它做出來(lái)，這一切都是思考的結果，我不是個(gè)思想家，但我知道，我每天對世界萬(wàn)物的沉思，在指引著(zhù)我發(fā)現那些太多的為什么的答案，這個(gè)世界為什么這個(gè)樣子，它后面究竟隱藏著(zhù)什么，讓我們大膽的假設吧��！多做程序的人，程序會(huì )改變你的思維，這絕對錯不了。

　　語(yǔ)言：

　　我們一共學(xué)了四種語(yǔ)言，vb，c，c++，java。vb的語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，它確實(shí)是我練習算法的平臺，它使我實(shí)現很多小游戲，對數據結構有了很深的了解，但我本人對vb不是很感興趣，它只能做些小項目，因為它為大家提供的友好界面，阻擋了大家通往高級程序員的道路，它封閉了語(yǔ)言太多的細節和計算機的基理，使你對它的界面有太大的依賴(lài)。c是個(gè)純面向過(guò)程的語(yǔ)言，它的語(yǔ)法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以掌握它，記住這需要你的實(shí)踐，大家幾乎學(xué)的都是潭浩強的書(shū)，這本書(shū)我開(kāi)始認為很好，但我看了很多國外的書(shū)，和很多國外人所打的代碼后，和國內高級程序員所說(shuō)的話(huà)，我只能說(shuō)這本書(shū)，只能是你的開(kāi)端，但不能讓你更深層次了解語(yǔ)言。但你要問(wèn)我初學(xué)者用什么書(shū)，我還會(huì )介紹這本書(shū)。c的精髓在于指針，你能靈活運用指針就幾乎等于你掌握了c語(yǔ)言，這是一種高效的語(yǔ)法支持，快的讓你無(wú)法想象，我很有感觸，在vb下要慢的多。c++是個(gè)很復雜的語(yǔ)言，你要完全了解它，要在c語(yǔ)言的基礎上，我很少用c++，我相信我會(huì )攻克它的，也許很多人用c++，但了解它真正的機理估計不是很多，我看了c++ primer之后的感觸，它確實(shí)很復雜，也是這本書(shū)太深入了，了解一門(mén)語(yǔ)言，少了編譯知識確實(shí)不行。

　　編譯原理：

　　其實(shí)編譯原理和匯編，操作系統，語(yǔ)言都是緊密相關(guān)的，編譯器是在操作系統之上，語(yǔ)言之下。在講編譯器時(shí)，除了講編譯源程序成目標程序外，還介紹了很多地方都用到的自動(dòng)機理論，這個(gè)也很重要。在人工智能，很多分析語(yǔ)法，文字類(lèi)的東西都很重要。編譯原理和語(yǔ)言是相輔相成的，只學(xué)語(yǔ)言不學(xué)編譯，無(wú)法真正的了解語(yǔ)言，而編譯器是在語(yǔ)言基礎上的，沒(méi)有語(yǔ)言的了解更學(xué)不了編譯，現在大多數高校的編譯原理講的語(yǔ)言都是基于面向過(guò)程的，但我認為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學(xué)習面向對象的語(yǔ)言，你一定會(huì )很好的把握面向對象的編譯過(guò)程，很好的掌握面向對象語(yǔ)言，在語(yǔ)義分析過(guò)后的中間代碼生成和動(dòng)態(tài)存儲空間分配，和匯編有很大的聯(lián)系，我在學(xué)習匯編時(shí)，總是先把要求的題目寫(xiě)成c語(yǔ)言，在轉化成匯編語(yǔ)言，這就是不知不覺(jué)的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你掌握中間代碼生成已經(jīng)足夠了。動(dòng)態(tài)存儲空間分配，主要基于指針所指向的動(dòng)態(tài)空間。因為非指針的變量在編譯時(shí)就已經(jīng)有內存分配了，這也是編譯要做的事。

　　匯編：

　　大多數學(xué)的都是8086，編譯器我推薦用td，很好的開(kāi)發(fā)環(huán)境。作程序調試是最主要的，沒(méi)有作過(guò)程序的人是想不到調試是多么難，好的開(kāi)發(fā)環(huán)境有助于有效的開(kāi)發(fā)程序。個(gè)人認為，學(xué)習匯編要和計算機組成聯(lián)系起來(lái)，主要是指令系統，講cpu時(shí)的知識。匯編是最低級的，最快的語(yǔ)言了，有時(shí)為了運行速度不得不用匯編來(lái)實(shí)現想要的功能，我認為對匯編的掌握程度，只要你能做出個(gè)遞歸函數就可以了，你了解了很多指令用法，寄存器的使用，計算機存儲數據和代碼的方式，函數調用的方式，棧是怎么實(shí)現函數的，你會(huì )有很深刻的發(fā)展，相信我沒(méi)錯的，一定要上機實(shí)現一個(gè)遞歸函數，再加上你對c語(yǔ)言的了解，和一些編程知識，你就可以擺平幾乎所有的匯編程序了。

　　數據庫

　　我在大學(xué)里沒(méi)有接觸過(guò)太大的項目，而且平常編程對數據庫深入不多，只是達到了做網(wǎng)上書(shū)店所要求的基本知識，首先是er圖，各種范式，還有數據流圖，怎么用語(yǔ)言插入數據，刪除，查找等等，實(shí)際上，你要不是搞理論的，深到數據的具體存儲效率的級別，我想這些對于編程就足夠了，但對于高級的數據庫程序員這些是不夠的。

　　計算機組成：

　　對于學(xué)習匯編和c語(yǔ)言這個(gè)其實(shí)很重要，因為這些語(yǔ)言還沒(méi)有屏蔽這些硬件細節，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細節，你不需要了解太多的硬件知識。但學(xué)習匯編和c語(yǔ)言并不是要你了解到能作出cpu和連接存儲器，我們只要知道他們的運行機理，但有一點(diǎn)你不要懷疑，那就是電信號他就是那樣有趣，有趣到你無(wú)法想象它的速度和高低電平的傳遞，但是事實(shí)就是這樣，你不需要懷疑，承認它就好了，因為我們還不能解釋規律，只能運用它一樣。原理對軟件程序員就應該足夠了，它會(huì )使你更加容易了解操作系統和硬件的工作。

　　操作系統：

　　大家每個(gè)人對操作系統都不陌生，所有的計算機的課程幾乎都是息息相關(guān)的，他們都有太多的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當所有的學(xué)完以后，你應該有個(gè)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，那就是計算機的一切不應該是個(gè)迷。操作系統和硬件的接口，就是那些硬件提供的指令，通過(guò)這些指令來(lái)操作硬件，就象操作系統定義一樣，他是管理系統資源的，管理硬件的使用，你在學(xué)習操作系統時(shí)，把它看成一個(gè)管理者就可以了，它是一個(gè)有著(zhù)自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個(gè)進(jìn)程使用，進(jìn)程說(shuō)白了就是一個(gè)應用程序在內存中或在外存中，有著(zhù)運行權利的程序�，F在的操作系統是多任務(wù)的，可以運行多個(gè)程序，并發(fā)是指單個(gè)cpu而言，每個(gè)進(jìn)程在cpu中輪流執行，因為它太快了，你根本感覺(jué)不到他們的交替性，就象在同時(shí)運行，大多數教材講并發(fā)比較多，我們大多數計算機都是單cpu的，具體怎么交替運行，那就是操作系統管理進(jìn)程使用硬件的方法，不同的操作系統方法不同，但你的方法不要讓其中的一個(gè)進(jìn)程總是得不到想要的硬件使用（活鎖或饑餓），但想出個(gè)好辦法還不發(fā)生死鎖（這里不說(shuō)什么是死鎖了，我畢竟不是再講操作系統）也很難，總之，你要學(xué)的就是這些方法，這里說(shuō)的是管理cpu，還有管理內存，外設等等。我在給出進(jìn)程定義時(shí)，還說(shuō)了外存，其實(shí)通常就指硬盤(pán)，因為你的內存太小，運行的程序又多，我要為了讓其他的程序運行，只能先把它放在外存，也叫掛起�？傊�，你學(xué)的就是管理硬件的方法，怎么管理才能有效率，方便用戶(hù)使用。如果可以，你也可以設計一套管理方法，那你就作出了一個(gè)新的操作系統。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )：

　　所有和硬件有關(guān)的最后一個(gè)，說(shuō)實(shí)話(huà)計算機網(wǎng)絡(luò )很雜，你學(xué)第一遍后，把網(wǎng)絡(luò )7層所有管理方法說(shuō)出個(gè)查不多，很難，大多數學(xué)生都是暈頭轉向，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)很龐大的系統，它從硬件到軟件，被規定了很正規的完整體系，這樣大家都遵照這個(gè)規則才能，使每個(gè)人開(kāi)發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計算機的交互就象人與人的交互，它通過(guò)0和1來(lái)代替人的語(yǔ)言，表情或所有可以可以傳達信息的東西，也可以說(shuō)是計算機通信的暗號，只有雙方都知道了這個(gè)暗號的含義，雙方才能通信，你和另一個(gè)人怎么通信，那么計算機和另一個(gè)計算機就怎么通信。例如：我想給你一個(gè)禮物（計算機看成我要給你發(fā)送數據，a發(fā)給b），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（a發(fā)給b一個(gè)0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經(jīng)規定好了，比如說(shuō)10010011代表看對方是否能接受），如果這個(gè)請求不丟失的話(huà)（丟失有很多處理方法，你自己也可以想一個(gè)處理方法，比如隔一端時(shí)間你沒(méi)有收到對方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的）。

　�。�1）對方發(fā)送一個(gè)可以接受的消息（比如說(shuō)10010012），你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有很多情況，比如說(shuō)，你怎么發(fā)送，作車(chē)，還是徒步，如果交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過(guò)去，還是分開(kāi)送過(guò)去，等等，具體到網(wǎng)絡(luò )里是快速發(fā)送，分開(kāi)發(fā)送，我們學(xué)的就是這些方法。

　�。�2）對方發(fā)送個(gè)不能接受的信息，你是還要立即發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會(huì )在發(fā)，這些方法很活，你要學(xué)的就是這些方法，如果你可以處理網(wǎng)絡(luò )中出現的任何問(wèn)題，你不學(xué)它也可以。我要告訴你的是，你要學(xué)的就是就是通信協(xié)議（就是實(shí)現規定好的暗號），通信方法，出現問(wèn)題怎么處理等，你有好的方法，你可以不學(xué)了，很簡(jiǎn)單，方法就是人發(fā)現的，你比它的好，學(xué)它的干什么，就用你的。

　　軟件工程：

　　軟件工程是從實(shí)踐中總結的經(jīng)驗，對于很少做過(guò)項目的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難理解，只要你作過(guò)一些項目，比如網(wǎng)上書(shū)店之類(lèi)的系統，你就會(huì )有些了解，它說(shuō)的很對，我很清楚的記得軟件工程分這幾個(gè)過(guò)程：

　�。�1）可行性研究，也就是你要做的這個(gè)系統可行不，是否值得去做，做了能得多大效益。

　�。�2）總體分析，這個(gè)就是從整體來(lái)規劃你要作的系統，只是個(gè)概況，并沒(méi)有詳細的階段，把系統大體分成幾個(gè)模塊。

　�。�3）詳細分析，這個(gè)階段就是來(lái)詳細每個(gè)模塊，把所有的細節都要寫(xiě)好。

　�。�4）程序編碼。

　�。�5）測試。

　�。�6）售后服務(wù)。

　　每個(gè)過(guò)程有分很多規范，因為一個(gè)項目很多人做，很多公司做，沒(méi)有個(gè)很好的規范會(huì )亂套的，所以最后很容易合在一起。

　　我上面所介紹的都是最基礎的，只要你掌握這些，學(xué)任何計算機的東西都不成問(wèn)題，關(guān)鍵一個(gè)字那就是思想，也許有些具體你忘記了，但思想你會(huì )永遠記住，你會(huì )看的時(shí)候也會(huì )很簡(jiǎn)單，和別人討論時(shí)你也知道他們在說(shuō)什么。

　　記住的是一定要在思想上有飛躍，學(xué)會(huì )思考，你的靈感會(huì )讓你抓住問(wèn)題的突破口，凡事多問(wèn)為什么，原因在何處，怎么才能解決，至于怎么才能到達這個(gè)境界，我沒(méi)有什么太多的高招，因為我也不是什么高手，最直接的就是，多看書(shū)，多思考，多練習寫(xiě)程序，要在理解的基礎上，拋開(kāi)所有的別人寫(xiě)過(guò)的模板寫(xiě)出自己的想法，自己的程序，如果你參考別人的，那么你知識在量上有飛躍，質(zhì)上根本沒(méi)有飛躍，即使你方法很苯，你把它實(shí)現了，那你也是成功的，因為你挑戰了自己，你在思想上有了飛躍，表面上你沒(méi)人家做的好，那是他有現成的代碼可以使用，當沒(méi)有現成的代碼時(shí)，你的想象力就發(fā)揮了作用，思考和想象高于一切，你的內心得到了升華，你有好的新方法現在就比那些舊的方法好，所以創(chuàng )新很重要，是勤于思考的人的專(zhuān)利，不要死記公式，要問(wèn)問(wèn)公式的來(lái)源，什么都要弄懂，為什么書(shū)上這么講，死記不如不記，死記只能得到眼前的利益，人成功不就在于要長(cháng)遠的考慮嗎？

　　我認為多學(xué)學(xué)哲學(xué)邏輯學(xué)，對人的大腦思維很有幫助的，我說(shuō)的哲學(xué)并不是專(zhuān)指馬克思哲學(xué)，很多種，他們都有可以借鑒的一面，如果你站在任何一個(gè)立場(chǎng)去思考問(wèn)題，你就會(huì )覺(jué)得他們似乎說(shuō)的都有道理，就因為有些人立場(chǎng)不同，才發(fā)生的沖突。思想教育是最重要的，也是最難的，尤其學(xué)習上的思想境界，很難用語(yǔ)言來(lái)溝通，要靠自己勤奮的練習，多加的思考，還記得我說(shuō)金庸的武狹小說(shuō)嗎？那里的功夫學(xué)習和這里說(shuō)的學(xué)習就是一樣的。

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