教師教研工作總結
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教師教研工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師教研工作總結1
20xx年,我鎮深入學(xué)習省市縣的教育工作精神,在縣教育局的正確領(lǐng)導下,堅持“創(chuàng )新、求真、務(wù)實(shí)、奉獻”的發(fā)展理念,緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項重點(diǎn)工作,聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng )新教研工作方式,盤(pán)活教研隊伍建設,提升教研工作水平,較好地完成了年初確定的各項工作任務(wù),為推動(dòng)全鎮教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應有的促進(jìn)作用,整體工作邁上了一個(gè)新臺階。
一、20xx年主要工作及成效
。ㄒ唬┱J真謀劃,科學(xué)指導,扎實(shí)開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)工作。
面對突如其來(lái)的新冠疫情,為了保障我鎮學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”,在全鎮延期開(kāi)學(xué)期間,教育辦要求各校及時(shí)制定并下發(fā)了延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)公告,告知了廣大師生及家長(cháng),同時(shí)下發(fā)了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案、教研計劃,為線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)做好了充分準備。各校學(xué)通過(guò)釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開(kāi)展線(xiàn)上課堂教學(xué),教學(xué)內容有課程學(xué)習、思政教學(xué)、體育衛生、疫情防控等,及時(shí)向家長(cháng)和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果,各校開(kāi)學(xué)后進(jìn)行了檢測。開(kāi)學(xué)前,教育辦對各校在延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行專(zhuān)題調研督查,采取查閱資料、觀(guān)摩線(xiàn)上教學(xué),和師生座談等方式,實(shí)地查閱了各學(xué)校對省市縣疫情期間線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí),通過(guò)實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導等,及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導班子、學(xué)科教師交流座談,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,準確及時(shí)掌握各學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展效果,同時(shí)確保了開(kāi)學(xué)后有針對性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的有效銜接。
。ǘ┰鷮(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐,豐富教研活動(dòng)載體。
一年來(lái),教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展調研工作,通過(guò)和校長(cháng)、教師座談交流,聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議,對全鎮教研工作現狀進(jìn)行了全面了解,形成書(shū)面分析報告,研究制定了全年教研工作計劃和行事歷,全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動(dòng)。一是積極開(kāi)展“三聯(lián)三教”活動(dòng)。結合我單位學(xué)科教學(xué)工作現狀,教育辦通過(guò)“聯(lián)校支教”、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動(dòng),加強了弱校弱科教學(xué)的管理,發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,提高了我鎮小規模學(xué)校的辦學(xué)水平,全面踐行素質(zhì)教育理念,促進(jìn)教育公平,推動(dòng)全鎮教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來(lái)累計開(kāi)展聯(lián)校走教60多人次,聯(lián)校支教20多人次,聯(lián)校示教30多人次。二是積極開(kāi)展同課異構活動(dòng)。為了加強課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究,教育辦以同課異構活動(dòng)為載體,在全鎮開(kāi)展了低年級識字教學(xué)、六年級數學(xué)英語(yǔ)、三四年級英語(yǔ)數學(xué)、五年級語(yǔ)文等學(xué)科同課異構活動(dòng)16次,通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,增強了教師的教研意識,提高了教研能力。三是開(kāi)展新調入教師匯報教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期,教育辦對新調入教師開(kāi)展匯報教學(xué)活動(dòng),班子成員深入課堂聽(tīng)課、評課,進(jìn)行指導課堂教學(xué)使其盡快適應全鎮教學(xué)環(huán)境。一年來(lái),累計開(kāi)展匯報教學(xué)活動(dòng)20多人。四是開(kāi)展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導。結合教學(xué)質(zhì)量檢測,教育辦每學(xué)期對全鎮薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項督導,為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問(wèn)題,研究制定了改進(jìn)措施,為他們有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作提供了幫助。一年來(lái)累計查閱教案100多本,作業(yè)300多本。五是開(kāi)展了全鎮質(zhì)量監測分析研討會(huì )。教育辦每學(xué)期組織召開(kāi)全鎮質(zhì)量監測分析研討會(huì ),縱向橫向比較分析研判制約全鎮質(zhì)量提升的問(wèn)題,準確定位發(fā)展目標,制定改進(jìn)措施,有針對性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來(lái)教育辦成員人均累計聽(tīng)課評課80多節。
。ㄈ╅喿x推廣深入,引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。
一年來(lái)教育辦結合全縣中小學(xué)閱讀工作指導意見(jiàn)和年度工作要點(diǎn),制定印發(fā)了《鎮教育辦閱讀工作安排意見(jiàn)》,引領(lǐng)學(xué)習把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程,堅持師生共讀、親子同讀、主題閱讀,有效拓展了閱讀空間,不斷擴大圖書(shū)室、圖書(shū)角、閱讀長(cháng)廊等閱讀陣地,全鎮學(xué)生均圖書(shū)達到32冊,更好地滿(mǎn)足了師生日益增長(cháng)的閱讀需求。積極創(chuàng )新閱讀活動(dòng)載體,積極倡導全科閱讀,以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地,開(kāi)展了讀書(shū)交流、閱讀課賽、作文競賽、讀書(shū)節、成果展演、閱讀講座、戶(hù)外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓、師生讀寫(xiě)比賽等活動(dòng),引領(lǐng)師生、家長(cháng)主動(dòng)投身到閱讀推廣工作中來(lái),促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)生綜合素養不斷提高。
。ㄋ模┘哟笳n堂教學(xué)改革力度,全面提升課堂教學(xué)效率。
一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結合我單位教學(xué)質(zhì)量現狀,教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機,以課堂教學(xué)為抓手,制定了課堂教學(xué)改革計劃,確定課堂學(xué)校、年級和教師,積極落實(shí)預習-展示-反饋的教學(xué)模式,不斷實(shí)踐總結改革經(jīng)驗,完善有效的教學(xué)模式,一年來(lái)開(kāi)展教學(xué)模式改革研討交流會(huì )6次。二是積極開(kāi)展課堂教學(xué)講賽活動(dòng)。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手,教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動(dòng),通過(guò)教學(xué)講賽,促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中,研究教學(xué),積極提升教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)1人參加全市課賽獲得獎勵;5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎勵,一等獎4人,二等獎1人;教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎勵33人。
。ㄎ澹┓e極開(kāi)展片區教研活動(dòng),促進(jìn)教研工作深入開(kāi)展。
教育辦堅持教改立校,教研興校、質(zhì)量強校的工作思路,結合全鎮工作實(shí)際,將全鎮15所小學(xué)劃分為5個(gè)教研區域片區,教育辦成員實(shí)行包片負責,深入片區開(kāi)展教研活動(dòng),確保了區域教研活動(dòng)落實(shí)到位。通過(guò)聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,加強了校際之間的溝通交流,互學(xué)互鑒互促,大力營(yíng)造了教研工作氛圍,促進(jìn)了教研工作深入開(kāi)展。一年來(lái)累計開(kāi)展片區教研活動(dòng)40次。
。┓e極引領(lǐng)教師開(kāi)展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。
堅持問(wèn)題導向,結合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問(wèn)題、困惑,通過(guò)教學(xué)案例與主題教研相結合,主要開(kāi)展了如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、如何培養學(xué)生英語(yǔ)交際能力、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設計、如何做好學(xué)困生轉化、如何做好學(xué)生綜合評價(jià)、如何培養學(xué)生閱讀興趣等20多次,通過(guò)一系列的主題活動(dòng)開(kāi)展,為教師搭建了交流學(xué)習的平臺,解決了教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,提升了教研能力。
。ㄆ撸┓e極引領(lǐng)教師參與教研成果評選。
教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類(lèi)教研成果評選活動(dòng),及時(shí)總結梳理教學(xué)經(jīng)驗,提升教研理論水平。一年來(lái)獲得省級教學(xué)案例評選一等獎1篇;省級課題結題2項,市級課題結題8個(gè);市級一般規劃課題立項5個(gè),專(zhuān)項課題立項4個(gè);省級論文評選10多人次獲獎,教師在甘肅教育、新課程等雜志累計發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)(幼兒園)教師“三字一話(huà)”教師基本功競賽2名教師分別獲得一、二等獎。通過(guò)教研成果評選,激發(fā)了廣大教師的科研熱情,調動(dòng)了教師教學(xué)的積極性,有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,以研促教,研教結合,推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,也充分體現了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力。
。ò耍┙⒘私萄性u價(jià)機制,教研質(zhì)量提質(zhì)增效。
為了加強教研工作常態(tài)化管理,教育辦采取定量與定性相結合、過(guò)程與終結性相結合的方法,對各校教研工作開(kāi)展進(jìn)行定期不定期地考核,將考核結果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過(guò)一年的考核,不僅從數量上保障了教研活動(dòng)開(kāi)展,更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升,促進(jìn)了全鎮教研工作由被動(dòng)轉向主動(dòng)、由數量不足轉向數量充足、由數量充足轉向質(zhì)量提升,不斷擴容覆蓋、提質(zhì)增效。
。ň牛┓e極開(kāi)展教研宣傳工作,提升教研影響力。
一年來(lái)教育辦積極倡導學(xué)校和教師通過(guò)平?jīng)鼋逃W(wǎng)、涇川教研平臺、涇水讀書(shū)人等媒體,積極做好教研宣傳,拓展教研渠道,提升教研影響力。一年來(lái),在各類(lèi)媒體累計投稿100多篇。
二、存在問(wèn)題
20xx年,雖然我們做了大量的工作,取得了點(diǎn)滴成績(jì),但與人民群眾和上級部門(mén)的期待還存在一定差距,主要表現在:一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作,傳統課堂教學(xué)慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚,能高效指導學(xué)校教研工作的教研員隊伍尚未建立,,在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革、評價(jià)改革等工作中,開(kāi)展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質(zhì)量、輕教研、重智育、輕素養的現象,創(chuàng )新不夠,特色不多。這些問(wèn)題還需進(jìn)一步研究,采取有效措施全力落實(shí)。
三、20xx年教研工作要點(diǎn)
20xx年,我鎮深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深入落實(shí)各項重點(diǎn)工作,堅持“以研促教、以研促學(xué)、以研促改,提高質(zhì)量”的工作思路,以深化教育改革評價(jià)為抓手,加快推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,強基固本,凝心聚力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組建教研團隊,以組團引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開(kāi)展。
本學(xué)年,為了實(shí)現以研促教、以教促研、教研無(wú)縫對接的目的,教育辦結合全鎮教師現狀,遴選思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強、積極上進(jìn)的骨干教師,組建教研團隊,定期不定期深入學(xué)校通過(guò)上示范課、主題報告等形式,引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開(kāi)展,提升全鎮教研工作水平。
2、持續深入開(kāi)展區域教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研工作有效開(kāi)展。
本學(xué)年繼續實(shí)施聯(lián)片教研活動(dòng),根據不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區,因地制宜采用同課異構、網(wǎng)絡(luò )教研、綜合教研、教學(xué)講賽、主題教研以及教學(xué)展示、現場(chǎng)指導、課題研究等多種方式,提升教研工作的針對性、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)評課、參加教研活動(dòng)等不少于20次。
3、強化校本教研,提升教師教研工作能力。
校本教研是最基本、最主要的教研形式,我們要立足學(xué)校實(shí)際,以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),有針對性開(kāi)展主題教研活動(dòng),著(zhù)力增強教學(xué)設計的整體性、系統化,不斷提高基于課程標準的教學(xué)水平。健全校本教研制度,開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設計、解決教學(xué)問(wèn)題、指導家庭教育等方面的作用。
4、繼續開(kāi)展“三聯(lián)三教”活動(dòng),促進(jìn)全鎮學(xué)科均衡發(fā)展。
實(shí)踐證明,“三聯(lián)三教”活動(dòng)非常適合我鎮教育教學(xué)工作現狀,既解決了邊遠學(xué)校師資緊缺問(wèn)題、學(xué)科不均衡問(wèn)題,又加強了校際之際教師的交流互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源共享,取得了良好的效果。所以,我們要持續安排好、落實(shí)好此項活動(dòng),促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。
5、建立教研工作考評機制,促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開(kāi)展。
為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng);、有效化開(kāi)展,真正達到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的,教育辦研究制定《鎮教育辦教研工作考評辦法》,對各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核,將考核結果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核,以此推動(dòng)學(xué)校把教研工作提上議事日程,杜絕形式主義做法,真正讓達到以教促研,以研促教,以研促學(xué)的目的,發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的。
6、繼續做好教研宣傳工作,進(jìn)一步擴大教研影響力。
宣傳是工作的重要組成部分,它可以擴大工作的覆蓋面,互學(xué)互鑒互促,自我推介,提升工作的執行力和影響力。因此,教育辦繼續加大教研宣傳力度,鼓勵學(xué)校和教師積極在各級媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗、好做法及時(shí)分享,為教研工作營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
7、持續深入開(kāi)展閱讀推廣,提升師生閱讀能力。
深入開(kāi)展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀,保證讀書(shū)時(shí)間、閱讀書(shū)刊,加強讀書(shū)方法指導,強化讀書(shū)效果。進(jìn)一步完善閱讀評價(jià)機制,引導師生大量閱讀、系統閱讀、深度閱讀,促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動(dòng)抓在手上,落實(shí)到行動(dòng)上,讓閱讀活動(dòng)常態(tài)化,確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮第五屆讀書(shū)節活動(dòng),11月份舉行師生讀寫(xiě)大賽。
教師教研工作總結2
在忙碌中度過(guò)了“愉快”的一個(gè)學(xué)期,在探索中度過(guò)了“緊張”的每一天,在反思中度過(guò)了“成功”的每一瞬間!坝淇臁辈庞泻眯那,“緊張”才能過(guò)得充實(shí),“成功”才能使人感到有奔頭。xx鎮的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節”教學(xué)模式,為促進(jìn)學(xué)校教研工作開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量的提升,奠定了堅實(shí)的基礎。
現將xx鎮教育中心本學(xué)期教研工作總結如下:
采取一種模式,兩種方案,三種策略,四種形式,重探索、尋規律、構建七環(huán)節教學(xué)模式。
一、一種模式建立三級教研網(wǎng)絡(luò ),著(zhù)力實(shí)現“以市教研室為引領(lǐng),教育中心為紐帶,學(xué)校為落腳點(diǎn),全員教研”的大教研工作模式。
本學(xué)年度初,xx鎮教育中心成立了以普教校長(cháng)為組長(cháng),骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優(yōu)質(zhì)課教師為契機,啟動(dòng)了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)。選拔的原則是:發(fā)現一個(gè)、培養一個(gè);成熟一個(gè)、認可一個(gè)。選拔的標準是:授課課堂對外開(kāi)放,節節優(yōu)質(zhì),不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時(shí)教師必須能夠就課評課,能評到點(diǎn)子上。選拔的程序是:個(gè)人申請、學(xué)校推薦、中心聽(tīng)課、考核、培養、認可。本學(xué)年第一學(xué)期,中心教研組完成了對80名學(xué)科帶頭人的聽(tīng)課考核工作,評選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人,小學(xué)學(xué)科帶頭人10人,本次聽(tīng)課選拔活動(dòng)為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽(tīng)課、評課的研討過(guò)程中逐步探索高效課堂模式,力爭使創(chuàng )建高效課堂模式一年初見(jiàn)成效,兩年實(shí)現質(zhì)量跨越,三年形成成果,推廣使用。使xx鎮成為“高效課堂”的一扇窗口,一面旗幟。
本學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后,中心教研組認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實(shí)質(zhì),精心研究謀劃我鎮教研工作“落腳點(diǎn)”。
首先,xx鎮教研組以中小學(xué)“百節優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點(diǎn),在全鎮中小學(xué)再次開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。聽(tīng)評課的具體做法是:聽(tīng)完課后由授課教師說(shuō)出自己的教學(xué)設計及教后感想,再由各校教導主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進(jìn)行評課。評課要求做到“三個(gè)一”,即:找出一個(gè)“亮點(diǎn)”,指出一個(gè)“缺點(diǎn)”,提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設計及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過(guò)本次聽(tīng)評課共計選出參加鹿泉市“百節優(yōu)質(zhì)課”42人,其中小學(xué)13人,初中29人。為鹿泉市進(jìn)修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養對象13人,F在我鎮小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補到現在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液,要進(jìn)行不同層次的培訓,要提出不同時(shí)期內的提高水平,要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進(jìn),由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展,最終培養出xx鎮名符其實(shí)的“教學(xué)名師”。
二、兩種設計方案一是“同課異構”方案,二是“學(xué)案導學(xué)”方案。
教研組、備課組充分利用,作比較、寫(xiě)反思,找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式,學(xué)校通過(guò)教研組、集中研討,備課組精心設計,“同課異構”“一講多講”尋求教學(xué)設計最佳方案,學(xué)案導學(xué)法,指導學(xué)生自學(xué),為“高效課堂”的構建打下了良好鋪墊。南x(chóng)x小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構常抓常新,xx鎮一中、xx鎮二中的學(xué)案導學(xué)取得了成效。
三、三種策略實(shí)施課題帶動(dòng)策略、實(shí)施綜合實(shí)踐特色活動(dòng)策略、實(shí)施校本課程試用策略。
5月份兩項工作:教研組組織獲得市級課題的學(xué)校的課題負責人進(jìn)行了課題展評,展評會(huì )上11所學(xué)校的課題負責人逐一講述了自己承擔的課題,取得的成果。展示了課題研究的過(guò)程、課題研究的佐證材料,為準備結題做好了充分的準備工作。到目前為止,11所學(xué)校的課題均已進(jìn)行結題,這些課題研究成果將為推動(dòng)我鎮的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。
同時(shí)召開(kāi)教導主任會(huì ),展評各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,其中永璧小學(xué)此項工作做的富有成效和特色,受到了大家的好評,同時(shí)受到了市教研室領(lǐng)導的高度贊揚。
永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開(kāi)的綜合實(shí)踐交流會(huì )上進(jìn)行了交流發(fā)言,受到了局領(lǐng)導及與會(huì )同志的好評。
各學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組,重新編寫(xiě)了本校的校本課程,并向鹿泉教研室進(jìn)行了申報并評選。
四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區域教研、聯(lián)片教研。
確立以“學(xué)校教研”為主要方式,“手拉手”活動(dòng)“區域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò )教研”同步跟進(jìn)。
1、學(xué)校教研活動(dòng)形式多樣,全面展開(kāi)。北故邑小學(xué)的課前三思,課后三想的反思法,提高了教師課堂教學(xué)水平,南故邑小學(xué)開(kāi)展了“如何構建高效課堂”研討活動(dòng),北xx小學(xué)組織數學(xué)研討,促進(jìn)教學(xué)提高,南x(chóng)x小學(xué)開(kāi)展了“同課異構”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討,為教師提供展示平臺,讓教師在實(shí)踐中交流,在接納中碰撞,在碰撞中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中互補,在互補中提高。
2、手拉手活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展;“手拉手”結對子教研活動(dòng)實(shí)現了資源互補,拉近了學(xué)校間的距離,拉近了教師間的距離,拉近了學(xué)校的資源差異,促進(jìn)了學(xué)校間教師間的交流,促進(jìn)了教師教育水平的提高。
3、區域教研以點(diǎn)帶面,成效顯著(zhù)。區域教研月月開(kāi)展,“學(xué)科帶頭人”,長(cháng)期引領(lǐng),作用非凡。
4、聯(lián)片教研,相互學(xué)習,相互促進(jìn)。我鎮和上莊鎮、寺家莊鎮、山尹村鄉、上寨鄉進(jìn)行聯(lián)片教研,大家取長(cháng)補短,共同提高。
五、重探索,尋規律,構建“七環(huán)節”教學(xué)模式。
xx鎮教研組在聽(tīng)課、評課的研討過(guò)程中不斷地進(jìn)行探索與總結,現已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節教學(xué)模式”“預、導、創(chuàng )、探、達、整、拓”!捌攮h(huán)節”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報上,同時(shí)我鎮15所小學(xué)已開(kāi)始進(jìn)行推廣和試驗,各學(xué)校在試驗中上課教師能夠掌握理念,靈活運用“七環(huán)節教學(xué)”模式,我們深信“七環(huán)節教學(xué)”會(huì )在試驗中逐步達到完善與深化,終將為我鎮高效課堂增添異彩。一分耕耘,一分收獲。上學(xué)期,xx鎮一中、永璧小學(xué)、南x(chóng)x小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20xx年度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施先進(jìn)單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開(kāi)的全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程交流會(huì )上,我鎮永璧小學(xué)副校長(cháng)張秀芬在會(huì )上進(jìn)行了經(jīng)驗交流,受到了市局領(lǐng)導的好評。我鎮11所中小學(xué)校的課題研究現已均申報結題,課題研究成果將推動(dòng)我鎮的教育教學(xué)工作邁出實(shí)質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫(xiě)均已完成,現已向鹿泉市教育局申報選評。
回首往昔,成績(jì)已成過(guò)去,展望未來(lái),我們還需努力。今后,xx鎮教育中心將不斷完善,積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動(dòng)形式,努力提高廣大教師的教研意識和研究能力,以教研促教學(xué),使我鎮的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
教師教研工作總結3
本年度,在上級教育教學(xué)的領(lǐng)導下,xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,F就本年度教研工作總結如下:
。ㄒ唬、抓常規管理,開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)
加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計劃及各個(gè)教研組的計劃,并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議,按照學(xué)校的各項規定組織教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,一學(xué)期,集中學(xué)習達到5次,學(xué)期末,對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數。
3、結合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細則,每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。
4、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。星期日、三為集體備課;星期二為讀書(shū)沙龍,將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì ),并展示自己的讀書(shū)筆記;星期四為評課和論文寫(xiě)作。
5、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽,提高學(xué)生學(xué)習的積極性。如賽詩(shī)會(huì )、寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯比賽、數學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。
。ǘ、抓課堂教學(xué),促進(jìn)深入的教研改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂的改革:
1、校內公開(kāi)課,每位教師根據學(xué)校的公開(kāi)課安排表,上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫(xiě)出針對本課的教學(xué)反思。同時(shí),教學(xué)處根據教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行當堂檢測,并反饋檢測結果。
2、組織骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習、教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。
實(shí)踐證明,每一位青年教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節課后,都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
4、搞好考試安排,嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控,對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ、抓培訓學(xué)習,建設過(guò)硬的教師隊伍
1、加強教師學(xué)習,提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導集中培訓與各教研組分組培訓相結合。組織教師深入學(xué)習《課程標準》、各科生本教學(xué)模式學(xué)生管理、作文教學(xué)、課堂小組活動(dòng)等有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習。
組織教師參加各類(lèi)觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng),要求外出學(xué)習的教師要做到“四個(gè)一”:完成一份學(xué)習心得,做一次學(xué)習匯報,帶回一份資料,上一節公開(kāi)課。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,20xx國培,有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號;一師一優(yōu)課,獲縣級名師優(yōu)課數人次;主持跨越式縣級課題研究2個(gè);在總校舉行的一、二年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監測4科次中,我校3科次榮獲第一名;申報最美鄉村教師1人次,迎接縣級以上領(lǐng)導教學(xué)督導檢查5次,期初工作視導、課堂教學(xué)改革、教師管理示范校驗收、迎檢專(zhuān)項督導、包校領(lǐng)導專(zhuān)項工作督導等,均得到一定程度的肯定與贊揚。
本學(xué)期校長(cháng)室和教學(xué)處的領(lǐng)導下雖然開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),內容也豐富多彩,取得了一些成績(jì),但離名校的要求還很遠。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現;課外閱讀還不夠深入;課題研究教師少的開(kāi)展局限性;校本課程開(kāi)發(fā)的水平還有待提高。
1、加強“靜校教研”實(shí)效性的研究,改革集體備課的模式,把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,不斷研究細化,優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結合起來(lái)。
4、加強課題的研究,確保人人有課題,人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養,培養一專(zhuān)多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則,通過(guò)激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。
7、繼續執行“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習原則,以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
本學(xué)期,在校長(cháng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學(xué)期的教育科研工作,雖在工作中還存在些許不足,但我們會(huì )努力做得更好,努力做好學(xué)校的教研工作,爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
教師教研工作總結4
根據學(xué)校教導處、教科室關(guān)于“教科研黃金月”活動(dòng)計劃,從10月8日-11月10日,英語(yǔ)教研組通過(guò)認真學(xué)習、扎實(shí)組織、積極參與和全員高效的工作,取得了優(yōu)異成績(jì),現在總結如下,以期在今后得工作中揚長(cháng)避短,更上層樓。
一、理論學(xué)習
我們認真組織教師學(xué)習全心的教育教學(xué)理論,鉆研英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的探討,圍繞減負高效地搞好教學(xué)做文章,使得廣大英語(yǔ)教師的頭腦得道了一次洗禮和升華。具體來(lái)說(shuō),我們學(xué)習了英語(yǔ)周報教師版上的相關(guān)文章,教師們還借省級論文評優(yōu)的機會(huì ),好好地學(xué)習了一把,達到了“以活動(dòng)促學(xué)習”的目的。
二、集體備課
集體備課是我們組的優(yōu)良傳統。在這次活動(dòng)中,我們又一次把它發(fā)揚光大。在七年級,老師們圍繞如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,展開(kāi)了積極和熱烈的討論;八年級圍繞加強任務(wù)型教學(xué)也開(kāi)展了認真的學(xué)習和研究;九年級圍繞如何開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)和利用做文章,也取得了極大的成績(jì)。涌現出了周幺蘭、雷智榮、陽(yáng)小榮等表現優(yōu)異者,他們都積極發(fā)表意見(jiàn)和建議,并上交了論文。
三、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課
在這次活動(dòng)中,英語(yǔ)組好事不斷,捷報頻傳。先有9篇論文上送孝感市教科院,并可望取得好的成績(jì);又有方莉老師一步一步?jīng)_出應城、沖出孝感,走向湖北,并榮獲一等獎。借此機會(huì ),我們組織了多次優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng),并請發(fā)表高見(jiàn),以期達到共同提高的目的以及實(shí)現“東中人學(xué)東中人”的目標。另外,我們組還把工作做得主動(dòng)扎實(shí),先把張伍玲老師的公開(kāi)課進(jìn)行認真研究和指導,使得她的課具有指導意義和借鑒價(jià)值。我們不搞形式主義、不扎花架子的工作作風(fēng)受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。
四、經(jīng)驗交流
本學(xué)期,我們進(jìn)行了兩次經(jīng)驗交流活動(dòng)。一次是高年級老師向低年級老師傳授教學(xué)經(jīng)驗,這是我們學(xué)校的創(chuàng )舉,我們組就充分利用好它;第二次是其他沒(méi)有講課任務(wù)的老師自己寫(xiě)一篇教學(xué)心得,這也是一次經(jīng)驗的總結和交流,同時(shí),這些活動(dòng)也達到了“東中人學(xué)東中人”的目的。
另外,我們組李升想老師也完成了一篇教學(xué)說(shuō)課教案,想借此機會(huì )讓老師們了解說(shuō)課教案的模式和說(shuō)課的真諦,發(fā)揮了教育科研的輻射功能。
當然,我們的工作還有很多不足之處,比如集中學(xué)習的時(shí)間問(wèn)題等,學(xué)習的內容還比較單一,還要豐富多彩些,今后當是我們努力的方向。
總之,一次活動(dòng),一次升華,我們的成績(jì)總是在我們不斷的學(xué)習和勤奮的工作中取得的,盡管我們還有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足之處,但是我們相信,我們能走出低谷,奔向成功,走向輝煌,攀登高峰。
教師教研工作總結5
充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結束了。數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在創(chuàng )建優(yōu)秀科組活動(dòng)的推動(dòng)下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極開(kāi)展各項教育教學(xué)研究活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下:
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),老師們以自學(xué)的方式,學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習新課標,了解教研教改信息,反思自己的教學(xué)實(shí)踐。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。學(xué)期結束,老師們把自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)教研心得寫(xiě)成了一篇篇理論和實(shí)踐相結合的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文,本學(xué)期有很多教師的教育教學(xué)論文在省、市獲獎。
二、抓常規教學(xué)促教研活動(dòng)。
1、學(xué)期初精心制訂教學(xué)計劃,我們數學(xué)組全體數學(xué)教師在認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》的基礎上,結合新教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況,分年級組制訂了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃,并對本學(xué)期的教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行了認真的討論,各備課組認真組每周一次的集體備課活動(dòng),通過(guò)不定期抽查發(fā)現:集體備課時(shí)有中心發(fā)言人,討論非常熱烈,充分發(fā)揮了團結協(xié)作的精神。
2、認真開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng),做好常規教學(xué)工作,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,各位老師認真做好本學(xué)期工作計劃和安排,在教學(xué)中堅決聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導及年級的安排,認真完成本職工作。在教學(xué)中發(fā)揮團結協(xié)作的精神,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了最大的努力。在教學(xué)過(guò)程中,每位教師精心選題、精心備課,做課件,及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)進(jìn)行單元測試,為了使考試順利進(jìn)行,全體老師精心準備試題,認真細致地批改試卷,及時(shí)分析學(xué)生考試成績(jì)。并能做到及時(shí)反饋矯正。從而使教學(xué)成績(jì)穩步上升。本學(xué)期進(jìn)行了多次不同形式的考試。學(xué)生做了大量習題。為了配合課堂教學(xué),拓展學(xué)生的知識面,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性,培養學(xué)生的各種能力,本學(xué)期,全體教師有效的利用了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),做到了資源共享,使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
三、科研興教、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
1、根據學(xué)校教務(wù)處的統一部署,我們數學(xué)組堅持間周一次科組活動(dòng),每周一次集體備課活動(dòng)、集體備課時(shí)我們堅持做到有中心發(fā)言人,有本周教學(xué)詳細安排,每位教師發(fā)表意見(jiàn),最后形成共同意見(jiàn)。同時(shí),本學(xué)科教師還經(jīng)常交流教學(xué)方案。教學(xué)課件和教輔資料,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源。
2、加強集體備課力度,提高教學(xué)效果。定期組織集體備課,利用每周三上午的時(shí)間,各備課組的老師積極開(kāi)展教學(xué)研究,仔細研究新課標,分析近幾年來(lái)的中考動(dòng)向,及時(shí)調整教學(xué)計劃和內容。同時(shí),仔細研究學(xué)生的學(xué)習狀況,分析學(xué)生在學(xué)習上還存在的問(wèn)題,及時(shí)的調整教學(xué)方法,不斷地提高教學(xué)效果。針對教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)內容進(jìn)行討論,并介紹各自的教學(xué)經(jīng)驗,及時(shí)調整教學(xué)方法,使學(xué)生順利掌握重點(diǎn)內容,輕松接受難點(diǎn)內容。師傅帶徒弟認真備課,精心準備適合中考的習題。落實(shí)教學(xué)目標。做到了統一進(jìn)度、統一命題、統一測試,統一練習。為了使每次的考試都能順利地進(jìn)行,我們結合學(xué)生的實(shí)際狀況,既考慮中等偏上的學(xué)生,又照顧基礎較差的學(xué)生,精心準備每次的考試內容,從試題的份量、分數值及試卷的難易程度都做了充分的考慮,大家分工合作,編寫(xiě)習題、試題,共同做好教學(xué)工作。
3、認真做好培優(yōu)、補差工作,我們初中部的學(xué)生兩級分化現象非常嚴重,為了解決這一問(wèn)題,我們數學(xué)組教師利用晚修時(shí)間對差生進(jìn)行個(gè)別輔導,每周還利用一個(gè)下午兩節課時(shí)間開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng),我們的培優(yōu)幫差活動(dòng)有計劃、有目標、有效率。給不及格的同學(xué)進(jìn)行補缺補差,各位老師采取不同的方法分別給所教班級不及格的學(xué)生進(jìn)行了補差,經(jīng)過(guò)我們的不懈努力使絕大部分同學(xué)成績(jì)提到了及格以上程度,取得了較好的教學(xué)效果,特別是初三年級備課組,為了提高學(xué)生的數學(xué)中考合格率,在補差工作中作出了很大的努力。
四、抓傳幫帶活動(dòng),促年輕教師成長(cháng)
我校是一所名校,青年教師特別多,如何使青年教師盡快成長(cháng)是我們科組長(cháng)期以來(lái)的重要工作,最有效的方法是師徒結對,一幫一,根據數學(xué)組的實(shí)際情況,我們認真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),一位有經(jīng)驗的教師帶兩位年輕的教師,要求年輕教師要經(jīng)常聽(tīng)師傅的課,學(xué)習他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí),我們還要求師傅要經(jīng)常聽(tīng)徙弟的課,給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議,這項工作有效地促進(jìn)了年輕教師的成長(cháng)。
五、充分利用教材的開(kāi)發(fā)能力開(kāi)發(fā)校本教材
數學(xué)教材是實(shí)現課程目標的體現,是學(xué)生藉此學(xué)習新知識的基本線(xiàn)索和教師賴(lài)以實(shí)施教學(xué)的重要資源。我國初中數學(xué)教材是根據數學(xué)新課程標準的教學(xué)目標而編寫(xiě)的,一本教材統天下的局面已不復存在,不同版本多樣化的教材應運而生。新課程為教材的多樣化和呈現形式的多樣化提供了良好的契機。充分利用這個(gè)良好的契機和教材的開(kāi)發(fā)能力開(kāi)發(fā)符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材已迫在眉睫,我們數學(xué)教研組已經(jīng)有計劃的開(kāi)發(fā)了多本符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材。
六、常規檢查
為了使教學(xué)教研工作有章可循,有規可依,也為了敦促教學(xué)教研工作落到實(shí)處,學(xué)校制定了詳盡的針對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)教研工作的常規考核條例,每月對教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等進(jìn)行檢查,并納入老師的月考核;學(xué)生的課堂常規日日有檢查,月月有評比。這些措施使學(xué)校的教學(xué)教研工作每日都扎實(shí)穩健地走過(guò),也使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩步提升。
七、反思與整改
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作,還有一些不盡之處,比如對后進(jìn)生的輔導還沒(méi)有找到根本的解決策略、教師的理論修養還有待加強、新課標理念的理解和實(shí)施還存在偏差、教師個(gè)體的專(zhuān)題研究缺乏熱情等,這些都有待于在接下來(lái)的教研組工作予以改進(jìn),我們相信有學(xué)校的支持和指導,有老師們的共同努力,數學(xué)教研組的工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階。
教師教研工作總結6
本年度,我校把教研教改作為一項重要工作來(lái)抓,學(xué)校教研室根據上級文件精神,緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,提高課堂實(shí)效,打造高效課堂”這一中心,規范課堂結構,優(yōu)化課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展各項教研教改活動(dòng),力求轉變廣大教師教學(xué)觀(guān)念,努力開(kāi)創(chuàng )我校教研教改工作新局面,從本年度來(lái)看,我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認真抓好三個(gè)教研組建設和管理工作。
1、落實(shí)行政領(lǐng)導負責制,督導教研組工作。
本年度,根據我校教師分工特點(diǎn),繼續成立了語(yǔ)文、數學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組,四個(gè)教研組長(cháng)都是經(jīng)驗豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,由教研室負責具體教研工作,邱凱校長(cháng)總抓,由李紅梅副校長(cháng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級各分為三個(gè)年級組,各分設年級組長(cháng),這樣,教研網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)潔明朗,各組分工又合作,目的只有一個(gè):更好地搞好各項教研活動(dòng),全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。
各組嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng),為保證教師能按時(shí)參與,學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制,并與《考勤制度》掛鉤,鼓勵教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。
3、每次教研組活動(dòng)堅決做到四定:定人、定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn),每次教研活動(dòng)都由教研組長(cháng)提前安排。做到有準備、有主講人,
內容有課改理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習心得交流、說(shuō)課、觀(guān)看優(yōu)秀課例等,形式多樣,收效明顯。
二、加強對各年級教師的教學(xué)調研和指導。
學(xué)校副校長(cháng)及教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”,聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討,據不完全統計,除教研組組織的公開(kāi)課外,邱凱校長(cháng)及各位副校長(cháng)下課堂聽(tīng)課次數都在30節以上,聽(tīng)課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂,老師上課的隨意性行為少了,工作責任心強了,課改理念滲透比以前多了,課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀(guān)。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度,我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,各年級組根據本年級教學(xué)特點(diǎn)設立子課題,分別進(jìn)行小課題研究,并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討,期末時(shí)根據課題實(shí)施情況,寫(xiě)出小課題報告單,從本月常規檢查看,我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫(xiě)。
四、各項教研活動(dòng)講求實(shí)效。
由于我校教研工作按計劃開(kāi)展,每次教研活動(dòng)都有具體的內容,而且提前做了安排,讓每位組員有充分準備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后,老師們都有不同的收獲,特別是評課、問(wèn)題探討等,我們要求每次問(wèn)題探討,各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題,在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,從中受益。
五、豐富活動(dòng)載體,開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展了“一幫一”結對互學(xué)活動(dòng)。
每學(xué)期,我校都會(huì )開(kāi)展“青藍結對”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊;再加上嚴重缺編,每學(xué)期都會(huì )引進(jìn)特崗老師,因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰能力方面還缺乏經(jīng)驗,為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手,我們開(kāi)展了"一幫一"結對活動(dòng):挑選了經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強的年輕教師,每人與一名實(shí)習老師或教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱的老師結對,此項工作由教研副校長(cháng)監督落實(shí),要求每位指導老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導計劃,定時(shí)、定內容進(jìn)行指導,并有記載。通過(guò)努力,實(shí)施效果達到了預期目的,教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,在每期進(jìn)行的“青藍結對匯報課”活動(dòng)中,年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅持開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)按照教育局要求,我們對周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細安排,開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級組安排好本年級的開(kāi)放日活動(dòng),到了周三,老師們相互聽(tīng)課、評課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中,我們發(fā)現了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設計案例。除此外,按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規定,每人上組級公開(kāi)課一節,便于組內交流。
3、課改展示課。每期,我校都會(huì )舉行年輕教師的示范課活動(dòng),每個(gè)教研組至少安排2節以上,由教研室統一安排時(shí)間,組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng),并集中進(jìn)行點(diǎn)評,通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對新課程理念的把握及應用。
六、以常規檢查為契機,完善教學(xué)管理,帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校嚴格執行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求,嚴把教學(xué)常規“四關(guān)”:
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,并注重課中、課后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中,倡導以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法,堅持面向全體,少搞花架子。
3、嚴把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認真批改,抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。
4、輔導關(guān)——堅持“抓兩頭促中間”,加強對學(xué)困生和特長(cháng)生的指導工作。
為抓好教學(xué)常規工作,學(xué)校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次),每次都有詳細記載、量化分數,并在教師例會(huì )中總結通報,從這幾次檢查看,我校教師在常規方面是認真的,沒(méi)有出現有不完成或達不到要求的現象。
七、加強了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養工作。
在校級公開(kāi)課上,我校特別注意“新秀獻技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng),讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。
總之,我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字:講究實(shí)際,堅決不搞花架子;講究實(shí)在,堅決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實(shí)效,力求對老師有幫助。一年以來(lái),我校教研工作緊張有序,效果明顯,在各種檢查中都得到領(lǐng)導們的好評。在今后的工作中,我們將繼續努力,力求在教研教改方面有更高的突破。
教師教研工作總結7
本學(xué)期在全體教師的努力工作下,大學(xué)英語(yǔ)教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項任務(wù)。善于總結,方能提高,一學(xué)期以來(lái)我們主要做了一下幾方面的工作。
1、落實(shí)教學(xué)制度,為各項工作開(kāi)好頭。
學(xué)期開(kāi)始時(shí),教研室在總結其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎上,結合學(xué)院領(lǐng)導對教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計劃。開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上,我們重點(diǎn)強調了本學(xué)期的主要工作,要求各位老師要在掌握和了解各班的英語(yǔ)學(xué)習狀況的基礎上制定出教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。教研室綜合各老師狀況和意見(jiàn),統一了教學(xué)進(jìn)度,明確了教學(xué)重點(diǎn)等。開(kāi)學(xué)的第三周為學(xué)生補考時(shí)間,教研室認真配合學(xué)院部署,順利、圓滿(mǎn)完成了大學(xué)英語(yǔ)補考工作,為新學(xué)期工作開(kāi)了好頭。
2、加強交流學(xué)習,促進(jìn)共同提高。
每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,教研室精心準備,認真組織,先后安排多位老師發(fā)言,介紹自己教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )及感想。20xx年11月份,教研室組織了老師公開(kāi)課活動(dòng),課上,老師們紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,透過(guò)交流學(xué)習,大家都獲益良多。
3、精心組織,用心參加各類(lèi)比賽。
本學(xué)期教研室動(dòng)員、組織了四位老師參加學(xué)院第二屆說(shuō)課、課件制作比賽。在正式參賽之前,教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生,先后三次進(jìn)行了模擬演練。老師們紛紛就授課過(guò)程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見(jiàn),幾位老師虛心學(xué)習,進(jìn)步神速。在正式比賽期間,教研室派出多位老師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習同時(shí)為參賽老師加油打氣,最終我系老師不負眾望,均獲得了二等獎或三等獎。
4、克服困難,抓好英語(yǔ)四級練習。
學(xué)院高度重視四級培訓工作,教研室在學(xué)期開(kāi)始就定好計劃,要求每位大學(xué)英語(yǔ)任課教師在考前一個(gè)月,發(fā)動(dòng)學(xué)生報名參加,在課堂上適當講解四級練習。透過(guò)講授,學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀等各個(gè)模塊的答題技巧以及思路,增強了透過(guò)考試的信心。
5、周密安排,做好期末各項工作。
期末是工作最忙的時(shí)候,教研室在學(xué)期末及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行總結,為期末考試做好了輔導準備,安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責,扎扎實(shí)實(shí)的對待每一份試卷。組織落實(shí)本教研室課程考試、負責按照教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、課表和授課計劃,審查本事個(gè)學(xué)科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分等工作。
本學(xué)期在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持、配合下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,大學(xué)英語(yǔ)教研室圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。對下一學(xué)年的工作,我們充滿(mǎn)信心,全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念,努力提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師教研工作總結8
20xx年注定是不平凡的一年,也是接受挑戰的一年,不斷創(chuàng )新的一年。受疫情影響,未能如期開(kāi)學(xué),老師們在家轉身變主播,為了上好網(wǎng)課不懈努力著(zhù)。開(kāi)學(xué)后又投入到緊張的工作中,做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接,正常開(kāi)好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結如下:
一、勇于挑戰,不斷創(chuàng )新。
在接到要上網(wǎng)課的通知后,我組老師經(jīng)過(guò)短暫的心理調整,就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習之中。幾個(gè)人對于電腦知識相對缺乏,但是都沒(méi)有氣餒,就靠著(zhù)一點(diǎn)一滴的嘗試,不斷地請教,相互學(xué)習,逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量,不斷地進(jìn)行嘗試、修改,工作到深夜也是常有的事。更新教法,有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當堂展示等等?梢哉f(shuō),為了提高課堂效率,讓同學(xué)們收獲盡可能最多,我組老師是絞盡腦汁,費盡心思。
二、積極教研,努力提升。
無(wú)論是網(wǎng)課還是復學(xué)后的工作中,我組老師認真參加每次的教研活動(dòng),提前準備好所需物品,積極發(fā)言,集思廣益。特別是上直播課時(shí),大到目標,小到一張PPT,老師們都認真的參與,并且提出自己的看法。直播老師也會(huì )起早貪黑的修改,忙至深夜,也是工作常態(tài),在一次次討論與修改中,不但直播水平快速提高,對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開(kāi)學(xué)后延續了這種良好的習慣,除了調研時(shí)間,大家隨時(shí)咨詢(xún)。特別是夢(mèng)柯老師,所以為新老師,特別上進(jìn),主動(dòng)找我組的老師詢(xún)問(wèn)請教。不論是張老師、楊老師,還是王老師,都毫不保留地傳授自己的心得。我的內心既欣慰的同時(shí),又有些慚愧。
三、不足:
1、由于是新教材在,在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對新教材的領(lǐng)悟把握,對新教材的使用方法、開(kāi)拓創(chuàng )新上還有待提高。
2、自我學(xué)習的時(shí)間還有待提升,沒(méi)有將閱讀的習慣堅持下來(lái)。
3、對于學(xué)困生,特別是習作方面的學(xué)困生的提升方法,有待改進(jìn),這也是努力努力的方向。
四、努力方向:
1、堅持相關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)際教學(xué)工作相結合,提升教學(xué)能力。
2、以課本為依托,結合實(shí)際生活,多進(jìn)行片段練習,寫(xiě)出心中所想,寫(xiě)戲眼中之物,寫(xiě)活筆下的人物。
3、加強綜合性單元的學(xué)習,注重實(shí)踐,緊扣語(yǔ)文要素進(jìn)行訓練。
在本學(xué)期我們有收獲,也有困難和不足。在總結本學(xué)期經(jīng)驗的基礎上。我朱老師繼續發(fā)揚。精誠團結,互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。
教師教研工作總結9
學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,認真參加政治學(xué)習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書(shū)育人,為人師表。熱愛(ài)本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律、規章制度,工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中,能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓練,精心設計各項體育活動(dòng),使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度,達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的問(wèn)題,使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去,新的開(kāi)始又已到來(lái),希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
教師教研工作總結10
我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了,回顧自己在本學(xué)期所做的工作,雖然說(shuō)我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗甚淺所以努力向老教師學(xué)習,同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結經(jīng)驗,找出不足,尋求更大的的進(jìn)步,現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、努力適應新環(huán)境、新崗位,向老教師學(xué)習
本學(xué)期我擔任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作,面對新的中考形式,我努力使自己適應新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷尋找機會(huì )與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習,從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現,力爭做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習《中國學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物,同時(shí)在網(wǎng)上與全國各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營(yíng)養,領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念,達到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
1.重視中學(xué)生培養體育課的興趣。
興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測,體育課更多的是承受一定得運動(dòng)負荷盡心枯燥乏味的訓練,這樣體育課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運用游戲的方式增強學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習得一定得運動(dòng)技能。在增強學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀(guān)念的形成。
2.遵守中學(xué)生運動(dòng)技能形成的規律。
體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握一定得運動(dòng)技能,而運動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì )到不會(huì )、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地體現和準確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段,但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(cháng)鏈架構上看,仍要遵循運動(dòng)技能形成的規律的。
3.多聽(tīng)課,提高自身素質(zhì)。
剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng),怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著(zhù)這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課,不但聽(tīng)新授課就連復習課我也不放過(guò)。不但聽(tīng)老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細節。十余節課聽(tīng)完之后我對于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認識,加上老教師非常認真的指導真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂的快感。
4.特長(cháng)生訓練工作。
本學(xué)期我還擔任了一部分體育特長(cháng)生的訓練工作。經(jīng)過(guò)多年體育訓練學(xué)習之后應該說(shuō)對于特長(cháng)生訓練還是比較有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓練自己的訓練方法用在我的學(xué)生身上,經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓練雜志,上網(wǎng)搜集一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。應該說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(cháng)生都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向
在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當之處是很多的,主要體現在:
1、備課不及時(shí),有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案,印象不深,在課堂上易出現遺漏現象。
2、備課不充分,對教材內容、教學(xué)對象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。
3、在宏觀(guān)上沒(méi)有做好學(xué)期計劃,有很多假期等因素沒(méi)有考慮進(jìn)去,致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。
4、每節課上完之后沒(méi)有課后小結,這樣6節課上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。
5、特長(cháng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教研工作總結11
本學(xué)期我在八年級地理教研組的統帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設,進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期教研工作總結如下:
一、認真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認真抓好教學(xué)常規,能認真備課,認真組織教學(xué),認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學(xué)生現實(shí)情況,本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內教師的相互交流,互相聽(tīng)課,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),并通過(guò)互相學(xué)習,取長(cháng)補短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎,并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料,并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,并進(jìn)行了中期匯報。
3、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設。
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng),豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結合研究課題,進(jìn)行校本課程的建設,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學(xué)習。
3、根據學(xué)校要求,認真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
教師教研工作總結12
新課程認為,作為基礎學(xué)科的數學(xué)教學(xué),其功能已不僅僅是傳授知識,而更應該將知識作為一種載體,培養學(xué)生的社會(huì )責任感,促進(jìn)其人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成,培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和可持續發(fā)展的能力。
對我們數學(xué)教師而言,更要關(guān)注這些變革,把自己從應試教學(xué)中解脫出來(lái),去思考并實(shí)踐數學(xué)教學(xué)的改革。于是,我從220xx年起,就積極扎身于校本教研的洪流中,開(kāi)展了以校為本的教研活動(dòng)。在這期間,既經(jīng)歷了山重水復疑無(wú)路的困惑,也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個(gè)人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了很大提升,下面我談?wù)劵顒?dòng)總的做法和總結:
一、教學(xué)方面:
1、備課:開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課:上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生達到舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導:我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
4、作業(yè):根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
二、個(gè)人學(xué)習及研究方面:
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂(lè )做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現象時(shí),面對紛繁復雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì )不斷閃現,這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處,我會(huì )在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專(zhuān)題,加強個(gè)案研究。
在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好。平時(shí),我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當的研究范圍或方向。我注重讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)時(shí),加強閱讀能力的培養,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導,在日常作業(yè)指導時(shí),強調認真審題,認真檢查,確保正確率。加強對典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、另外,嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現,這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作,相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師教研工作總結13
一學(xué)期來(lái),我們英語(yǔ)教研組圍繞開(kāi)學(xué)初定下的研訓主題“抓好教學(xué)常規促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展一系類(lèi)的主題研訓活動(dòng)。以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,發(fā)揚合作意識,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習,提高教師理論素養
1、本學(xué)期我們英語(yǔ)組老師圍繞“話(huà)題+微技能”的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫(xiě)作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中,楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習,老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導圖的生成和應用,從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開(kāi)課中運用這一軟件輔助教學(xué),如楊琪,蔡少芹,林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫(xiě)論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項,分別是由繆曉珍老師,楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作:在教研組主題研訓活動(dòng)中,由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享,并在不斷討論中完善英語(yǔ)課堂常規的統一要求。如單詞默寫(xiě)寫(xiě)要求一模塊兩次默寫(xiě),全員過(guò)關(guān)。背誦課文分短篇、長(cháng)篇對不同英語(yǔ)水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習常規,實(shí)施常規成為我們全組教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設:由于七年級班級人數重多,學(xué)生英語(yǔ)水平差異較大,七年級備課組除了繼續抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外,同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上,在上復習課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)?己艘蠼萄薪M內每人進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞研訓主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng),讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動(dòng)。
三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野,可以激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習熱情,培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。如:英語(yǔ)原版報紙閱讀、英語(yǔ)繪本分享,英語(yǔ)話(huà)劇社等。同時(shí)通過(guò)活動(dòng),學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣有所提高。
四、取得的成績(jì)
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享,利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問(wèn)題:
教研組主題研訓活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)間開(kāi)展。由于八年級老師的課都在星期五下午,導致我們英語(yǔ)組都沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間開(kāi)展主題研訓活動(dòng)。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。
總之,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教師教研工作總結14
在教科研工作中,我們堅持以"科研為基礎,教研上水平,教改求發(fā)展"的基本思路,以新課程實(shí)驗為核心,加大教育教學(xué)科研工作力度,加強校本學(xué)習與培訓,加強校本科研,努力探索具有開(kāi)放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,積極進(jìn)行適應新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
一、著(zhù)力抓好了以下幾個(gè)方面的工作:
。ㄒ唬┟鞔_思路,精心組織,全面推進(jìn)教科研工作
1、構建新課程實(shí)驗工作的制度體系,保證新課程實(shí)驗工作的有序進(jìn)行。
根據新課程的要求,結合我校實(shí)際,20xx年8月制訂了《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實(shí)驗工作方案》、《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作評價(jià)方案》等規章制度,構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴密組織,精心安排,確保教科研工作有效實(shí)施
我們在校長(cháng)時(shí)宇方的安排下,由副校長(cháng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導小組,經(jīng)常研究教科研工作,引導教師正確立項,大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗。推廣經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導小組會(huì )議,研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施,精心部署和安排,確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流
通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗工作,我們及時(shí)總結新課改的得失成敗,并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會(huì )的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作,積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理,注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái),我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理,教學(xué)案例包括:教學(xué)設計、課堂教學(xué)實(shí)錄等,并把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
。ǘ┮孕抡n程改革為突破口,扎實(shí)開(kāi)展校本教研
1、建立校本教研制度,形成良好的校本教研氛圍
新課程實(shí)驗是一項全新的工作,必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向,以教師為研究主體。通過(guò)各種形式的會(huì )議、學(xué)習和培訓,鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究,養成獨立思考,自我反思的習慣;同時(shí)強調同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍,教師之間的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作,共同分享經(jīng)驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監督機制
隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施,對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰,使新課程改革實(shí)驗工作的有效開(kāi)展,新學(xué)年開(kāi)學(xué)初,制定了我校本年度的校本教研計劃,教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展。
為了保證校本教研工作的有效開(kāi)展,扎實(shí)推動(dòng)新課程改革,我校建立了一套檢查、監督機制:
、賹處煹膶W(xué)習培訓進(jìn)行認真考核,及時(shí)填寫(xiě)教師培訓考核檔案,并將考核結果同教師績(jì)效掛鉤,作為評優(yōu)晉級等評比活動(dòng)的重要參考。對于無(wú)故不參加校本培訓,不按時(shí)完成校本培訓任務(wù)的教師,按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。
、趯萄薪M、備課組的教研活動(dòng),由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查,及時(shí)總結,及時(shí)反饋意見(jiàn),及時(shí)提出整改措施,而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長(cháng)考核細則和備課組長(cháng)承包合同,對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行考核獎罰。
、蹖φn堂教學(xué)模式的實(shí)施,學(xué)校制定以下幾條檢查措施:
第一、備課組長(cháng)負責檢查本組老師的上課情況,每周不少于兩節的聽(tīng)課,并做好記錄,及時(shí)上報主管教學(xué)的部門(mén);
第二、年級每月定期召開(kāi)各班學(xué)習委員的教學(xué)座談會(huì ),及時(shí)反饋、及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課,做好記錄,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn);第四、學(xué)校利用攝像機等設施,開(kāi)展課堂實(shí)錄評課活動(dòng),使教師及時(shí)了解自己和別人的教學(xué)情況。
3、加強校本學(xué)習與培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
。1)校本學(xué)習與培訓的塬則。
、賵猿址此夹詫W(xué)習的塬則
反思是教師成長(cháng)的必然之路。堅持課前預見(jiàn)性反思:教師設計教學(xué)方案,要堅持"以學(xué)定教"的精神,就要有較強的預見(jiàn)性。一是能預測學(xué)生在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí),可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題;二是能設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。堅持課中應變性反思:課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題,這就要求教師有較強的調控應變能力,能及時(shí)地反思自己的教學(xué)行為,調整教學(xué)策略,順應學(xué)生的發(fā)展需要。堅持課后批判性反思:課后反思是當前最常見(jiàn)的反思類(lèi)型。它能使教師有比較充裕的時(shí)空,對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結,使教學(xué)經(jīng)驗理性化,以指導、改進(jìn)以后的教學(xué),并有助于提高教師自我評價(jià)能力。通過(guò)多種形式的教學(xué)反思,從而使教師逐步養成了反思的習慣。
、趫猿纸處熀献鲗W(xué)習的塬則
教師的合作學(xué)習可以促使教師之間學(xué)習互補。在教師合作學(xué)習中,做到以教研組或備課組為實(shí)體,對新課標、新教材、課堂教學(xué)廣泛開(kāi)展學(xué)習與研究,教師在合作學(xué)習中,學(xué)會(huì )分享和容忍不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念,善于彼此傾聽(tīng)對方的想法,做到相互學(xué)習,相互交流,相互促進(jìn)。
。2)校本學(xué)習與培訓的具體方式
、俳邮苄詫W(xué)習和行動(dòng)實(shí)踐相結合,積極開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)
開(kāi)展接受性學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓方式主要有:"講座"、"觀(guān)摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專(zhuān)著(zhù)"。通過(guò)講座、觀(guān)摩教學(xué)案例、讀書(shū)活動(dòng)等多種形式的學(xué)習與培訓,使教師轉變了觀(guān)念,明確新課程改革的目的要求,提高教師對課改的認識和新課程實(shí)驗的自覺(jué)性。開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習與實(shí)踐的主要方式有:"出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文"、"上一節優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節優(yōu)質(zhì)課,上交一教學(xué)設計、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文,由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文,選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習培訓與實(shí)踐操作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
、谥笇⑴c學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓,落實(shí)好"師徒制"
結合我校新教師較多的實(shí)際,主要落實(shí)"師徒制",實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習與培訓的傳統方式,對于新教師的成長(cháng),尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位,進(jìn)行師徒結對。
、傩吕辖處熃Y對拜師,師徒結對必須是自愿的最為合適,雙方的責任與任務(wù)規定明確。
、谥笇陆處煂W(xué)習與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問(wèn)題,相互聽(tīng)課討論,指導新教師學(xué)習,訓練與進(jìn)行研究等。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習與培訓,使絕大部分青年教師不斷成長(cháng),教育教學(xué)的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說(shuō)、講、評、研)的要求進(jìn)行集體備課,充分發(fā)揮科組成員的智慧,準確把握新課標的要求,落實(shí)好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)方法,從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展"四課"活動(dòng),進(jìn)行反思性教學(xué)研究
新學(xué)年開(kāi)學(xué)初,首先提出開(kāi)展反思性教學(xué)的目標要求,提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略,在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎上,積極開(kāi)展"四課"活動(dòng),即:教學(xué)模式的"觀(guān)摩課"、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀(guān)摩法"和"評價(jià)反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究,各教研組通過(guò)觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀(guān)摩、探討,通過(guò)同事之間的相互觀(guān)察、切磋和批判性對話(huà)來(lái)提高教學(xué)水平。錄像反思法:學(xué)校對教師上的各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)全程錄像。課后重放,教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū),師生互動(dòng)等都會(huì )真實(shí)地再現,可以發(fā)現、捕捉到許多細節信息。教師以旁觀(guān)者的身份,并帶著(zhù)他人評議的意見(jiàn),審視自己的教學(xué):是否以學(xué)生為主體、是否體現了設計理念、是否完成了教學(xué)目標、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤......跳出自評的誤區,起到"旁觀(guān)者清"的效果。評價(jià)反思法:學(xué)校開(kāi)展各種性質(zhì)的聽(tīng)課活動(dòng),教后都會(huì )評課。就是隨堂聽(tīng)課,也會(huì )交換意見(jiàn)。一般會(huì )以課程新理念從教學(xué)目標、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價(jià)"診斷",有利于加快教師成長(cháng),提高教學(xué)水平。
6、強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革,構建我校特色的課堂教學(xué)模式
按照新學(xué)年開(kāi)學(xué)初的工作計劃,結合新課程的實(shí)施,構建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期,以年級為單位,充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用,加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎上,都構建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標的理念下,努力探索具有開(kāi)放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式,各學(xué)科構建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,例如:語(yǔ)文科的"自主探究、合作研討、交流互動(dòng)、遷移創(chuàng )新"教學(xué)模式;數學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓練"教學(xué)模式等。
二、存在的主要問(wèn)題:
新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃,少數教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位;教育科研的力度需進(jìn)一步加強。
三、今后工作設想:
加大校本教研的工作力度,切實(shí)抓好校本學(xué)習與培訓;積極開(kāi)展教學(xué)方面的各種比賽,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺;積極推進(jìn)新課程的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,完善課堂教學(xué)模式,健全檢查、監督機制;加大教育科研的工作力度,抓好課題立項研究,抓好教學(xué)專(zhuān)題研究;加大獎教獎學(xué)的力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設,豐富網(wǎng)絡(luò )資源,實(shí)現資源共享。
教師教研工作總結15
轉眼間,六個(gè)月的校本研修工作已經(jīng)結束,在匆匆忙忙的兩個(gè)月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng ),為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力,現將最近兩個(gè)月的工作總結如下:
1、以新課改的理念為指導,大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗,加速知識的更新,理念的更新,在實(shí)際教學(xué)中不斷應用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們在一起共同摸索共同進(jìn)步。
。1)我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課及培訓學(xué)習,在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,積極適應課改的新要求,在課堂中創(chuàng )新,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進(jìn)。
。2)博覽群書(shū),翻閱各種教育雜志,開(kāi)闊視野,提高認識。
。3)新開(kāi)學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會(huì )在應用題中學(xué)會(huì )畫(huà)圖思考》,我們同組的高年級的幾位老師,在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究,撰寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)筆記,在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討,互相學(xué)習,互相切磋,效果非常好。
。4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是,重點(diǎn)研究的是:打破常規的教法,每一課要找準切入點(diǎn),爭取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學(xué)生感覺(jué)到很新穎,實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)的新理念。
。5)按照學(xué)校的要求,每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志,上好一節公開(kāi)課,我是積極培養我們組的年輕同志,多走進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見(jiàn),反復的聽(tīng),反復的評課,使年輕同志盡快得適應新課程。
。6)每個(gè)月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結,每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情況,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當明顯的。
。7)在十月中旬,由我主講了一節公開(kāi)課〈〈用字母表示數〉〉我們全校的老師都聽(tīng)了,課后進(jìn)行了評課,促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
在每周的教研活動(dòng)中,我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究,每人找出成功的地方和體現新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來(lái)了,課堂中也隨和的使用上了,學(xué)生反映很強烈地。
2、通過(guò)幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施,大家的教學(xué)工作感覺(jué)到了新意,收獲是不小的,所以我個(gè)人認為,教研工作太重要了,一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤,上課,忽視教學(xué)研究,那是沒(méi)有發(fā)展前景的,老師的觀(guān)念必須要跟上時(shí)代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實(shí)實(shí),一心一意地投入到教學(xué)研究中來(lái),你才叫有水平的老師。當然學(xué)校的管理也很重要,要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。
3、今后努力的方向
繼續堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務(wù)本求實(shí),在實(shí)踐中學(xué)習,在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標,促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)全校的教師共同進(jìn)步。
教師教研工作總結16
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
1、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。
2、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數16名,又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時(shí)刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會(huì )更加謹慎走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
教師教研工作總結17
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用。具體地說(shuō):
一、認真學(xué)習課程標準,把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,F在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進(jìn)入高考復習,如何展開(kāi)復習,怎樣有效地進(jìn)行指導,這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn),還有高考指導書(shū),都成了每日必讀的,平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流,達到資源共享,使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯,得到表?yè)P。
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng),教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn):我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
我認真思考著(zhù)這番話(huà),我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切,能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,師生互動(dòng)好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò),我自己也反復研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢,板書(shū)也是很清晰的。我想,我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習,我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課,雖然課時(shí)很緊張,我還是努力地抽出時(shí)間參加,真是受益良多。a老師的一節復習課,由淺入深,娓娓道來(lái),逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺(jué)深奧,重視知識的形成過(guò)程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復習課,更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法,有高屋建瓴的感覺(jué),卻又絲絲入扣,主題鮮明?傊,要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外,多學(xué)習,多反思,多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《數學(xué)教育學(xué)報》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導,《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思:一個(gè)是案例反思《數學(xué)課堂應行走在收放之間》,另一個(gè)是軟件制作課件《利用幾何畫(huà)板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育,引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書(shū),更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性,我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要塌實(shí)等。同時(shí),課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況,這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結18
光陰似箭,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了;仡櫿Z(yǔ)文科組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),也有應該引以為戒的不足,F總結如下:
一、本學(xué)期教研工作目標完成情況。
本學(xué)期我校的語(yǔ)文科組認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開(kāi)展“鄉村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,逐步提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。
在實(shí)際教學(xué)當中。全體教師以熱情積極投入,學(xué)習、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
1、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)期,我們利用雙周五下午第一節定為教研學(xué)習時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。
大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真備課。本學(xué)年每位教師都能認真備課,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字,注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。利用課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習興趣,取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
3、加強了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,要求老師認真上好了寫(xiě)字課,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。
4、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文科活動(dòng)
。1)每周五進(jìn)行古詩(shī)集體朗誦。
。2)書(shū)寫(xiě)比賽。
。3)低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。
5、開(kāi)展了級組公開(kāi)課,組內聽(tīng)課、一對一聽(tīng)課活動(dòng)。
6、配合學(xué)校德育工作,本學(xué)期開(kāi)展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。
三、本學(xué)年教研所取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jì)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,
四、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀(guān)念還較落后,班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。
教師教研工作總結19
新型冠狀病毒肺炎突然來(lái)襲,為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響,做到停課不停學(xué)、學(xué)習不延期,響應上級號召,我們合理調整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習內容,利用釘釘軟件指導學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午,我們英語(yǔ)組在朱校長(cháng)的帶領(lǐng)下對過(guò)去三周的網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)行了教研總結。
1.精心準備授課內容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課,按照計劃,確定每節課主講人為主備人。每節課前(提前一天)再利用微信或釘釘會(huì )議交流第二天所講授內容,共同確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)形式及作業(yè)布置,對當天課堂中可能出現的問(wèn)題,進(jìn)行交流,商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式,第二周開(kāi)始采用直播的形式,不斷嘗試新的上課形式,盡量讓課堂豐富有趣,吸引更多孩子認真聽(tīng)講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性,和所學(xué)內容有關(guān),也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);劉志敏老師的寫(xiě)作課從易到難,培養學(xué)生寫(xiě)作興趣;杜青云老師的聽(tīng)說(shuō)課與學(xué)生很好的互動(dòng),楊偉老師幽默風(fēng)趣,課堂氣氛好;王嬋媛、衛曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學(xué)生年齡特點(diǎn),上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動(dòng),提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點(diǎn)”,總結性強,講練結合,學(xué)生點(diǎn)贊上萬(wàn)。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語(yǔ)群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留,當天批改,并且給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)并評選出優(yōu)秀作業(yè),分享到釘釘群及微信班級群,鼓勵更多孩子積極參與。
4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題,然后拍照、剪切、組合,再做成PPT,雖然麻煩,工作量大,但更直觀(guān),也方便講解。同時(shí)在講解習題時(shí)突出解題技巧,提高了學(xué)生做題的效率。
5.加強對學(xué)生的管理。釘釘群有2個(gè)平臺很好:
1、直播回放中的直播數據,方便管理學(xué)生,能查看到觀(guān)課和未觀(guān)課學(xué)生名單及觀(guān)課具體時(shí)長(cháng);
2、家校本,方便查看誰(shuí)提交了作業(yè),誰(shuí)沒(méi)有提交作業(yè),幾點(diǎn)鐘提交的,一目了然。還有拍照錄音功能,形式多樣,不足的是批改作業(yè)字太小,費眼睛!每天下午放學(xué)后,截屏觀(guān)課直播數據和作業(yè)提交情況到家長(cháng)微信群,對管理學(xué)生有很好的效果。
6.有效開(kāi)展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學(xué)生聽(tīng)課中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行直播講解,做好日清!
7.存在的問(wèn)題:
1、課堂互動(dòng)受限,尤其是聽(tīng)說(shuō)課,對于積極的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果較好,但是不積極的學(xué)生因為看不到他們,總覺(jué)得心里沒(méi)底。
2、部分學(xué)生不按時(shí)觀(guān)課,也完不成作業(yè),老師家長(cháng)都無(wú)奈。
朱校長(cháng)對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵,也針對老師們的困惑給出了指導性的意見(jiàn)和建議:“班主任、任課老師一天下來(lái),讓學(xué)生評價(jià)學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)孩子,這種方式曬在群里,會(huì )不會(huì )有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯,杜老師的方法,衛老師的風(fēng)趣,志敏的細致,小鄭的踏實(shí),楊偉的點(diǎn)子,慶慶的刻苦,麗輝的勤奮,嬋媛的嚴謹,何莉的虛心,英語(yǔ)組擰成一心,定能把我校的英語(yǔ)教學(xué)推向新的高度!
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠,它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)指導,還是網(wǎng)絡(luò )直播,我們都在通過(guò)最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作,但工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,積極進(jìn)取,使教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師教研工作總結20
20xx上半年的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了本學(xué)期教學(xué)總結的時(shí)間,反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一下總結,并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在一學(xué)期里,作為一名年輕老師,我在思想上嚴格律己,熱愛(ài)黨的`教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規范的教學(xué),使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患得體育設施和場(chǎng)地。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了xx年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )徑運組織工作,成功的組織了學(xué)!坝瓓W運。慶元旦”
教師教研工作總結21
不知不覺(jué)中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結束,實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)喜悅。
1、本學(xué)期,我擔任的是二年級的數學(xué),由于本學(xué)期的教材,內容多,難度大,孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面:
、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,做到心中有數。
、趥鋵W(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎,學(xué)習方法,增強教學(xué)的針對性。
、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體,同時(shí)為了上好每一節課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習杜郎口的經(jīng)驗,讓孩子當小老師,培養孩子的說(shuō)的能力,和自信心。我每節課都要認真做好準備,認真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。
力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性,培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開(kāi)始一直忙到下班,課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導,每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間,但是我很充實(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè )的笑容……一切都是值得的!
2、在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整體成績(jì),我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點(diǎn)是補差。我所擔任的兩個(gè)班上,有個(gè)別孩子基礎很差,他們在學(xué)習上,一沒(méi)有良好的學(xué)習習慣;二對學(xué)習沒(méi)有興趣;三在課堂不認真聽(tīng)講;這些因素就導致他們的成績(jì)差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時(shí),隨時(shí)關(guān)注這些孩子,對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答,回答對的及時(shí)肯定和表?yè)P,回答錯的給予指導和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。
在抓好這些工作的同時(shí),我還利用課余時(shí)間幫他們輔導,耐心的講解,細心教導,為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長(cháng)溝通,了解孩子在家的學(xué)習情況,并向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,經(jīng)過(guò)雙方的共同努力,孩子們有了很大的進(jìn)步。
3、本人今后的努力方向:
1)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。
2)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在數學(xué)的認識上有更大進(jìn)步。
3)加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數學(xué),還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué),一起步。
4)利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教研工作總結22
新冠肺炎的疫情,讓我們和學(xué)生都被困在家里,截止現在都無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。但是我們也響應國家的號召,在史校長(cháng)的帶領(lǐng)下,停課不停學(xué)。作為老師,我覺(jué)得認認真真備課,上好每一堂網(wǎng)課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開(kāi)始至今,我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周,也從最開(kāi)始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況進(jìn)行總結。
一、教學(xué)內容完整,形式多樣
1.按照備課組計劃認真準備內容。時(shí)間共三周(2月10日---2月29日),七年級網(wǎng)絡(luò )授課8課時(shí),共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò )授課7課時(shí),《黃土高原》、《長(cháng)江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡(luò )授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現在大家對網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來(lái)越熟練。學(xué)生在家時(shí)間增多,推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面,如《地球脈動(dòng)》《航拍中國》《中國地名大會(huì )》等。
二、認真備課研課,精講精練
1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫(xiě)。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復試播,再通過(guò)回放找問(wèn)題,看本講內容講解語(yǔ)言是否精煉、準確,時(shí)長(cháng)安排是否合理,重難點(diǎn)處理是否恰當,重點(diǎn)是否突出。
2.線(xiàn)上教學(xué)的備課量比面授大,原來(lái)的課件在許多方面不適合現在教學(xué)模式的使用,同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒(méi)有教材,因此要重新調整教學(xué)設計,制作課件,我們組的老師進(jìn)行了精心的準備。
3.想法設法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習興趣。結合教學(xué)內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內容激發(fā)學(xué)生興趣。
4.每節課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學(xué)生反饋的速度很快,根據學(xué)生的答題情況,有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學(xué)到什么,包括繪圖和知識點(diǎn),都要求學(xué)生在課堂上完成,課下不再留書(shū)面作業(yè),以觀(guān)看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)
1.提前10分鐘開(kāi)始直播侯課,一是測試設備,二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課。為了提高學(xué)生的興趣,課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開(kāi),一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學(xué)生互動(dòng);(dòng)方式主要是提問(wèn),學(xué)生在直播群里回答,教師及時(shí)反饋評價(jià)。連麥經(jīng)過(guò)試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,有時(shí)會(huì )很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問(wèn),在對話(huà)框留言,老師會(huì )及時(shí)回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表?yè)P性批注為主。每次課前,表?yè)P積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據系統的數據反饋,把沒(méi)有聽(tīng)講的同學(xué)名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長(cháng)、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所思所想
1.老師在教學(xué)的同時(shí),也要利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺加強自身的學(xué)習。比如觀(guān)看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網(wǎng)絡(luò )磨課”、聽(tīng)本校本年級教師的課,取長(cháng)補短。觀(guān)看紀錄片,尋找優(yōu)質(zhì)視頻,儲備教學(xué)資源。
2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,通過(guò)作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習效果。要求學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn),課堂訓練題學(xué)生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當堂完成,通過(guò)家校本拍照提交。教師通過(guò)批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習情況。二是關(guān)注在線(xiàn)聽(tīng)課人數,教師提前幾分鐘打開(kāi)直播侯課,學(xué)生陸續進(jìn)入,看在線(xiàn)人數差不多了再開(kāi)始直播。
3.存在的問(wèn)題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò )授課教師非常用心,如何有效調動(dòng)學(xué)生的興趣,如何掌握學(xué)生學(xué)習的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數據發(fā)現:觀(guān)看直播時(shí)長(cháng)有學(xué)生沒(méi)有全程聽(tīng)課,有的時(shí)長(cháng)不足二十分鐘;觀(guān)看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有在線(xiàn)聽(tīng)課,也沒(méi)有觀(guān)看回放。作業(yè)完成情況堪憂(yōu),每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),多次在線(xiàn)提醒仍有不交。
有一句話(huà)說(shuō)得很好,一個(gè)人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿(mǎn)正能量的集體。正如史校長(cháng)的激勵,我們一定會(huì )集思廣益、博采眾長(cháng)、持續努力,以求給我們育才學(xué)子呈現不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教師教研工作總結23
本學(xué)期,我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見(jiàn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn),發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng),努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
1、轉變觀(guān)念,增強教研意識。
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求,是學(xué)校創(chuàng )建教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展的內趨力,學(xué)校只有以教研為先導,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識,積極參與教研活動(dòng)。
2、整體布局,形成規模。
我校做教研工作依據我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統一規劃。形成四大板塊:小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統一教研活動(dòng),又有單獨活動(dòng),教研分散與統一相結合的方式組成。
3、建章立制,形成長(cháng)效管理機制。
為引導教師進(jìn)入教研的狀態(tài),確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化,保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,并在實(shí)踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導小組”“評價(jià)小組”的職能,規定了教研管理辦法,強化了教研過(guò)程管理的機制,制訂教研獎懲條例,使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
4、研究新課標、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。
通過(guò)比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材,讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的,真切地感到生活中處處有數學(xué)為重點(diǎn)。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標;以生活為依托,著(zhù)力構建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線(xiàn),建立探究性學(xué)習方式,著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。
5、構建平臺,積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
隨著(zhù)教育改革形勢的飛速發(fā)展,以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓活動(dòng),采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式,做到一抓普及層,面向全體教師;二抓提高層,信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評比活動(dòng),評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過(guò)評比活動(dòng),促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),用信息技術(shù)的作用,從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合。同時(shí),也激活了學(xué)生的課堂參與意識,求知欲、好奇心,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
6、抓好常規,使教研活動(dòng)正;。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),各組長(cháng)能按計劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正;,營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報課活動(dòng)。
由于我;A較薄弱,教師年齡結構偏高,教研工作不可能一蹴而就,但是,我校的教研工作的前景是美好的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),將教研工作再創(chuàng )新局面。
教師教研工作總結24
本學(xué)期,我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書(shū)博等,我為他們設計難度高的習題,培養他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
以上是我的教學(xué)工作總結,其中有得有失,我會(huì )從中吸取經(jīng)驗,繼續努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師教研工作總結25
一學(xué)期即將過(guò)去,這也是我開(kāi)始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期,按照體育組的教研計劃,把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),新思想放到體育課上。一個(gè)學(xué)期里,我日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡(jiǎn)單、快樂(lè )。還不忘積極進(jìn)行理論探索,響應學(xué)校新課改的要求和號召。
一、認真學(xué)習課程標準,把握教學(xué)方向
新課程改革下,對體育的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問(wèn)題。剛接手高一六個(gè)班級的體育課程,是最適合,也是最應該抓起的階段,我利用在大學(xué)學(xué)到的陽(yáng)光體育理念,結合新課程改革,高校課堂等,逐漸摸索適合現在學(xué)生學(xué)習體育的路子,找到教學(xué)的方向,教學(xué)的方法。同時(shí),不忘積極參與教研組的討論,學(xué)習先進(jìn)的方法以自用,閱讀有關(guān)書(shū)籍,觀(guān)看示范課視頻,從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
新時(shí)期下,每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在身體鍛煉,為人處事,在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。教研組長(cháng)和師傅還給我提出了寶貴的意見(jiàn):我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà),我的優(yōu)點(diǎn)是:年齡與學(xué)生相仿,相處容易、融洽,能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,師生互動(dòng)好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,課的結構把握不好,時(shí)間掌握欠缺,還有就是過(guò)渡斜街做得還不夠。我自己也反復研究了聽(tīng)課老師們給我提的意見(jiàn)和不足,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),簡(jiǎn)單快樂(lè )的教學(xué)模式,嚴謹認真的授課態(tài)度。關(guān)于學(xué)習,我也是一刻不放松的。參與備課,經(jīng)常聽(tīng)課,甚至聽(tīng)其他學(xué)科的課。雖然課時(shí)很緊張,但在教研改革的路上,不去學(xué)習,盲目摸索,是不科學(xué)也是不可取的。
三、多學(xué)習,多反思,多總結
作為一名體育教師,不僅要上好體育課,讓學(xué)生身體健康,更要培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),為人做事的基本道理。因此,我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調動(dòng)氣氛。同時(shí),還會(huì )利用室內課的時(shí)間給學(xué)生播放一些滿(mǎn)含正能量的視頻,做一些小話(huà)題辯論,引導學(xué)生健康的發(fā)展,這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準則,一如既往,再接再厲,把體育教研教學(xué)工作做得更好。
教師教研工作總結26
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w來(lái)說(shuō),全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用、具體地說(shuō):
一、認真學(xué)習課程標準,把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué),《xx數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,F在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進(jìn)入高考復習,如何展開(kāi)復習,怎樣有效地進(jìn)行指導,這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn),還有高考指導書(shū),都成了每日必讀的,平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流,達到資源共享,使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯,得到表?yè)P、
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等
方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng),教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn):我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà),我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切,能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,師生互動(dòng)好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò),我自己也反復研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢,板書(shū)也是很清晰的。我想,我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習,我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課,雖然課時(shí)很緊張,我還是努力地抽出時(shí)間參加,真是受益良多。A老師的一節復習課,由淺入深,娓娓道來(lái),逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺(jué)深奧,重視知識的形成過(guò)程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課,更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法,有高屋建瓴的感覺(jué),卻又絲絲入扣,主題鮮明?傊,要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外,多學(xué)習,多反思,多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀
一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《xx教育學(xué)報》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導,《xx數學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思:一個(gè)是案例反思《xx課堂應行走在收放之間》,另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育,引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書(shū),更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性,我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要踏實(shí)等。同時(shí),課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況,這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結27
本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。
一、認真開(kāi)展專(zhuān)題研究,積極作課,以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午,老師在二年級做了一節題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學(xué)生實(shí)際,備課精心,問(wèn)題設計合理,并充分展示了“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習,最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中,大家以本節研究課為出發(fā)點(diǎn),對“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式在微機課中的有效應用進(jìn)行了探討與肯定。此次活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,進(jìn)行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午,老師在一年級進(jìn)行了一節“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò )資源的優(yōu)勢,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中,我們對本學(xué)科在整合
中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認真進(jìn)行“兩個(gè)標準”的研討
xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標準”的研討;顒(dòng)中,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認識!皟蓚(gè)標準”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,為我鎮網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午,我鎮信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,只有部分學(xué)生參加了此次活動(dòng),我校獨占第一。
活動(dòng)中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導下,爭相進(jìn)入自己的論壇,切身處地的、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內創(chuàng )建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動(dòng)的順利開(kāi)展,做了很多準備工作。
此次活動(dòng),不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會(huì )搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂(lè ),也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教師教研工作總結28
本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導指導下,根據教研室整體工作要求,結合本學(xué)科特點(diǎn),以引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習、培養廣大學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為中心;以探索學(xué)習評價(jià)為重點(diǎn);以強化理論與技能學(xué)習,提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線(xiàn),努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導工作,積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。
一、加強學(xué)習,提高認識,確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著(zhù)正確方向發(fā)展
1、以學(xué)習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機,熟練掌握和領(lǐng)會(huì )xx市初中物理教學(xué)要求,深入學(xué)習省、市教育工作會(huì )議精神,認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)(特別是領(lǐng)會(huì )對創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力要求),用于指導我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
2、重視現代教育理論學(xué)習。尤其要重視對現代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(特別是應重視對創(chuàng )造學(xué)理論與技法學(xué)習,用以指導廣
大教師迅速提高培養學(xué)生創(chuàng )新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,并在學(xué)習與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、重視對現代教育技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)與應用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開(kāi)發(fā)與xx,搶占制高點(diǎn),為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理興趣、幫助學(xué)生樹(shù)立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎。
二、深入調查研究,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),盡快明確當前急待解決幾個(gè)問(wèn)題
。1)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,提高課堂教學(xué)效率。
。2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量。
。3)落實(shí)學(xué)案導學(xué)心得體會(huì )范文錦集,培養學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。
。4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調研(包括知識方面、學(xué)習方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。
。5)加強主題教研,變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。
三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用
教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來(lái)全面提高。針對我市一線(xiàn)教師教學(xué)水平參差不齊現狀,擬從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
。1)強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學(xué)習教育教學(xué)
理論基礎上,以深化課題研究為突破口,加大教學(xué)研究和改革力度,力爭能在改變學(xué)習方式,特別是探究學(xué)習、探索學(xué)習評價(jià)等方面有所突破,全面提高課堂教學(xué)效率。
。2)夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及集中培訓時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機,于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面課標、同步教材、教法培訓,力爭用兩年時(shí)間完成對全體物理教師全員培訓工作,不斷提高一線(xiàn)教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。
。3)落實(shí)課題實(shí)驗與研究,抓好典型,推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學(xué)模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。
。4)加強探究學(xué)習試驗和探索,不斷提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性,切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考意識和創(chuàng )新意識,推行過(guò)程教學(xué),鼓勵、引導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習,努力培養學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。
教師教研工作總結29
本學(xué)期由陳建玲、向玲、楊小玲擔任教研組長(cháng),我們在全體教師齊心協(xié)力,團結一致,在上級領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教研工作總結如下:
一、加強學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓,楊小玲參加了重慶市新綱要培訓,劉明芬在云陽(yáng)進(jìn)行了示范課觀(guān)摩和理論學(xué)習。并把一些新理論、新觀(guān)念向群體教師進(jìn)行了培訓,從而使教師的理論水平得到了提高。
二、加強了常規教學(xué)管理的力度
備課、制作教具是上課的基礎。教研組分別在5周、10周、15周對教師的備課情況進(jìn)行了了檢查,并對
檢查情況進(jìn)行了及時(shí)反饋和記載。教研組和園長(cháng)一道對每位教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課、評課活動(dòng)。并要求教師進(jìn)行10堂以上的聽(tīng)課活動(dòng),教研組對叫教師的聽(tīng)課記錄進(jìn)行了檢查。
三、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
根據我園的具體情況,教研組制定了“充分利用自然資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)”這一教研主題,圍繞這一主題開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、讓教師充分理解什么是自然資源,并讓每位教師利用自然資源進(jìn)行施教。由教研組牽頭,由
不錯的胡小燕、凌麗、陳林執教上了三節示范研討課。課后教研組組織教師對研討課進(jìn)行了說(shuō)課、評課活動(dòng)。許多教師對研討課提出了自己的看法和見(jiàn)解,為今后課題的發(fā)展指明了方向。
2、對全體幼兒進(jìn)行了“做中學(xué),學(xué)中玩”活動(dòng);顒(dòng)要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個(gè)主題;顒(dòng)在教師的指導下,幼兒利用米、沙、樹(shù)葉、麥秸等創(chuàng )造了《秋天的農莊》、《公路上》等主題。
3、開(kāi)展了小型運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )進(jìn)行了操節表演、集體項目和分組游戲三項活動(dòng);顒(dòng)中教師和幼兒情緒高漲。
四、工作中的不足。
1、教師在自然資源的使用上有的牽強,好象是為利用而利用,怎樣才能在教研上研究出特色,走出一條新路還望來(lái)期大家共同探討。
2、教材的變化大,怎樣使教師又省塒又省力的上好課,有望大家提出寶貴的意見(jiàn)。
總之,本期我們開(kāi)展了許多工作,成績(jì)是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺階。
教師教研工作總結30
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,在全組人員的共同努力下,我們術(shù)科教研組圓滿(mǎn)地完成了這一學(xué)期的教研組工作,取得了點(diǎn)滴成績(jì),但也存在很多不足,現總結如下:
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,術(shù)科組教研工作總結。按照課程改革的要求,通過(guò)研討課、匯報課、公開(kāi)教學(xué)等形式,加強對新課程實(shí)踐的探索和研究;組織教師鉆研教材,探索新的教學(xué)方法,切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為;鼓勵教師反思新課程教學(xué)中存在的新問(wèn)題,通過(guò)課堂教學(xué)觀(guān)摩交流、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑,樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面,積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展。
積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以課題研究為媒介,充分利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展。推進(jìn)教育創(chuàng )新,認真查找思想觀(guān)念和精神狀態(tài)尚存在的差距,振奮精神,開(kāi)拓視野,不斷的總結新經(jīng)驗,探索新路子,努力使我們的工作體現時(shí)代性,把握規律性,富有創(chuàng )造性,進(jìn)一步樹(shù)立"以人為本"的觀(guān)念,切實(shí)解決了當前師生的學(xué)習、工作、生活中遇到的突出問(wèn)題和困難。
認真學(xué)習新課程標準,做到每?jì)芍芤淮,人人參加集體學(xué)習,并利用課余時(shí)間自學(xué),實(shí)施課改精神。在組長(cháng)和全體成員共同努下,新課程實(shí)施的如火如荼。在深刻學(xué)習了新課程改革精神的前題下,全組成員人人撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設計、個(gè)案設計、教學(xué)思。
新課改的公開(kāi)課獲得大家的一致公認。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力,成為今后教學(xué)的趨向。
認真配合校領(lǐng)導做好各項工作,在我校開(kāi)展的以"提高課堂教學(xué)效率"為主題的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,我組青年教師認真準備,積極參與,取得了較為優(yōu)異的成績(jì),圓滿(mǎn)完成校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。
總之,在這一學(xué)年里,我們術(shù)科組在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體成員的共同努力下,教學(xué)上取得了良好的成績(jì),工作中其樂(lè )融融,業(yè)務(wù)上互相幫助,共同提高。在新的學(xué)年里,我們將繼續努力,爭取以更好的成績(jì)來(lái)向學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )匯報,爭取更上一層樓。
教師教研工作總結31
20xx年,我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準,不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一年下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
1、教研組在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫(xiě)。不定期組織檢查。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在年度初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度,我校每位老師都認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,一年下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討,集體備課與聽(tīng)課、評課的有效結合,教師教學(xué)理論和課堂調控能力逐步得以提升。
三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用計算機進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、開(kāi)展各項活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐能力
語(yǔ)文方面,本年度以“傳承文化,誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)活動(dòng)和板報編寫(xiě)活動(dòng),在編寫(xiě)板報過(guò)程中,同學(xué)們通過(guò)了大量查找資料,廣泛閱讀課外讀物,提高了閱讀量和合作能力。另外,我們還開(kāi)展了“我心中的美好家園”為主題的書(shū)信競賽。
五、教研活動(dòng)也有遺憾
當然,本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深。
回顧過(guò)去,展望未來(lái)。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們將義無(wú)返顧,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師教研工作總結32
20xx本年度,在經(jīng)濟區教研室的領(lǐng)導下,雙楊店小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,F就本年度教研工作總結如下:
一、工作回顧
。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)常規管理,積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認真制定教學(xué)教研工作計劃,并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議,按照學(xué)校的各項規定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,一學(xué)期,集中學(xué)習達到4次,學(xué)期末,對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度,學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數。
3、堅持成績(jì)抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監控力度,我們嚴密組織考試,采用學(xué)校統一時(shí)間考試、教室交換監考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度,寫(xiě)出書(shū)面材料,這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作,為以后教學(xué)成績(jì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中,教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次,認真記錄、認真總結、記入考核。
4、加大常規工作力度。本學(xué)期,我校繼續沿用上期常規工作檢查制度,對教師的備、教、改、輔、考、評、說(shuō)、學(xué)等各方面常規工作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周,針對教師的教學(xué)等幾大項進(jìn)行檢查,檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價(jià),學(xué)期末檢查教師的總結、學(xué)習筆記、培訓記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規工作檢查小組,嚴格檢查制度,對事不對人,認真記錄、認真總結,并將檢查結果記入教師考核。
。ǘ┳フn堂教學(xué),促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。同年級采用集體備課采用說(shuō)課的方式,內容為下一周的教學(xué)內容或公開(kāi)課、示范課的執教內容,主講人主講內容之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎上,又為為青年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習教學(xué)技能技巧的舞臺,舉行了一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),一次魏校長(cháng)執教教研活動(dòng),從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,培養人才,樹(shù)立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明,每一為青年教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節課后,都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
4、搞好考試安排,嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控,對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、注重實(shí)效,講究知識的活用活用
為了讓孩子廣泛的掌握知識,掌握更多的課外的知識,我們學(xué)校六年級一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了3天的學(xué)習,收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識,更學(xué)會(huì )了獨立自主,自強自立,受益匪淺。
。ㄈ┙ㄔO一支高素質(zhì)的教師隊伍
1、加強教師學(xué)習,提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習《課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、堅持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù),學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校,由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導負責這項工作的堅持,加深了教師們的閱讀知識含量。
3、加強教師基本功的訓練
為了全面提高教師教學(xué)的基本功,我們學(xué)校的教師每個(gè)周都要進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習活動(dòng),為教好學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準備。
學(xué)校全面推行普通話(huà),不僅是學(xué)生的任務(wù),更是教師的舞臺,課堂上,課后在青年教師的帶領(lǐng)下,掀起了說(shuō)普通的高潮,F在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話(huà),收到了前所未有的好效果。
二、工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。
1、學(xué)生的養成教育、安全教育還有待提高,教導處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養成教育、安全教育的培養。
2、在教學(xué)成績(jì)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高,樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀(guān)。
3、教導處在平時(shí)的工作中檢查、指導不夠細致,有待在以后的工作中改進(jìn)。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期,在校長(cháng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但在工作中還存在許多不足,有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,努力做好學(xué)校的教研工作,爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
教師教研工作總結33
學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識的交流和碰撞,讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健,F將本學(xué)期教研工作匯報如下:
一、教研計劃的實(shí)施
在精細化系統管理的推動(dòng)下,依據《指南》內容,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則,第一時(shí)間召開(kāi)會(huì )議,與教師商討教研管理細則的實(shí)施方案,由園區落實(shí)到班級,以幼兒為主體,進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。
1、年段教研:本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位教師擔任,每周定期召開(kāi)段會(huì ),圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,并解決問(wèn)題。
2、集體備課:在教研計劃當中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學(xué)習,定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念;
2、注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě),由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導,提高課程設計能力;
3、通過(guò)組織教師參與鎮區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范,各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,重點(diǎn)指導新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長(cháng);
3、充分利用幼兒園現有場(chǎng)所,開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng),到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習,了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作,讓家長(cháng)更多了解園內幼教動(dòng)向;
2、定期電話(huà)家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具,及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況,共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考:
回顧本學(xué)期的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清清楚地認識到,要要以更高的標準要求自己,還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作,區域活動(dòng)的設置有待提高。
3、家長(cháng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內容要更加豐富。
教師教研工作總結34
本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實(shí)常規管理,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍,在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí),特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得顯著(zhù)的效果。
一、加強理論學(xué)習,提升教師內涵
1.自我修煉。在當前教育改革的浪潮中,需要教師跟上形勢發(fā)展的需要,學(xué)習前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),整合學(xué)科,改善自己的心智結構,重視自身的修煉,只有這樣,才能提高自身的教研水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位,制定方案,確定專(zhuān)題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習形式,鼓勵全體教師多學(xué)習、多反思、多交流、多總結。學(xué)期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》,并購買(mǎi)了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長(cháng)篇《向陽(yáng)的智慧》、《班級問(wèn)題診斷》、《學(xué)校管理智慧:管的藝術(shù)》、《撬動(dòng)教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專(zhuān)著(zhù)供廣大教師借閱。每位教師通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流,把學(xué)習、應用、反思、交流融為一體。每個(gè)教師每學(xué)期都有至少一萬(wàn)字的學(xué)習筆記或心得體會(huì ),教師不斷完善自身的知識結構和理論素養,提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”,進(jìn)一步激發(fā)隊伍活力,提高教師綜合素質(zhì)。10月份,開(kāi)展《給教師一生的建議》讀書(shū)心得現場(chǎng)賽,城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率,11月24日晚,潯中中心小學(xué)邀請縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓。培訓會(huì )上,張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專(zhuān)題講座,從“如何規范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范,并著(zhù)重在課件制作方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓,在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還針對性地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩、研討、其中省級培訓活動(dòng)達15人次,市級41人次,縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓的教師回校后均撰寫(xiě)心得體會(huì ),并上傳博客,增加教師間的交流、學(xué)習。
二、齊抓常規管理,扎實(shí)教研活動(dòng)
規范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習,課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀(guān)摩,案例分析等多種形式進(jìn)行,重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。在校內教研活動(dòng)中,各校(園)在學(xué)期初根據大中心的教研計劃要求,由教研組長(cháng)制定好該組教研計劃,認真做好每次教研記錄,每位教師每學(xué)期至少上一節校內公開(kāi)課,教師們互相交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。其中有:
9月20日,潯北分校組織全體語(yǔ)文教師觀(guān)摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導錄像課,讓全體語(yǔ)文教師感受到名師風(fēng)范,領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力,并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂,以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
11月2日,黨員教師毛玉華執教的《七的乘法口決》觀(guān)摩課,在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用,同時(shí)充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開(kāi)通老師執教《觀(guān)察物體》,為廣大教師提供了“數學(xué)有效練習設計”的一個(gè)范例。
11月16日,在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下,城關(guān)幼兒園到樂(lè )陶幼兒園開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)。加強了城鄉幼兒園之間教育教學(xué)的交流,實(shí)現教師間的教學(xué)互助,為城鄉教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的平臺,鍛煉了教師的實(shí)踐能力。
11月17日,大中心召開(kāi)了“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)”課題研討會(huì )。蘇小平、劉春滿(mǎn)、葉建忠、許明位教師分別執教了單元導讀課、精讀課文(第一、二課時(shí))、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師近100人參加了會(huì )議。
11月23日,縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開(kāi)展“同堂對話(huà)”活動(dòng)。對話(huà)中,執教老師認真講行教學(xué)反思,并把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑向教研員請教探討;教研員們認真點(diǎn)評,耐心解惑,為授課者的課堂教學(xué)把脈,為一線(xiàn)老師傳之最新的教學(xué)理念。
教師教研工作總結35
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、加強教師理論學(xué)習、提高教師理論水平。
當前正全面實(shí)施新課程改革!缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習和培訓,繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養,提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習與教師集體備課相結合起來(lái),也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,讓教師們用理論知識來(lái)進(jìn)行集體備課。
二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初,每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認真鉆研教材,力求體現新課標精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結構化教案、個(gè)性化設計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué),充分利用直觀(guān)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)習數學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。結合當前課改,全體教師認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。全體數學(xué)教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉差工作,利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導,效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
三、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)的學(xué)習,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及青年教師匯報課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí),全體教師都準時(shí)參加,每一位教師根據所學(xué)習的課改理論進(jìn)行認真討論,研究,做好認真備評課工作,在大家的共同努力和幫助下由我校青年教師潘文琪老師所做的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》受到全校領(lǐng)導和老師的一致認可和高度評價(jià),真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續開(kāi)展互相聽(tīng)評課,把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少15節以上。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。
教師教研工作總結36
本學(xué)期,蓮花小學(xué)區按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹區教研室的要求,從規范入手,有目的,有計劃地加強教學(xué)常規管理,立足課堂教學(xué),以全面提高教師的教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的綜合素養,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的,開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),并取得了比較好的效果,F小結如下:
一、主要工作及成效
。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量
1、規范常規工作。為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都認真細致,抓落實(shí),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評外,還進(jìn)行了小學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規互評。5月11日下午,我們組織各校的教研組長(cháng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí),對一語(yǔ)、二數、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數作業(yè)批改進(jìn)行了互評,并做好了記錄,進(jìn)行了等級評定,互評后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(cháng)會(huì )議,李蓮彩副校長(cháng)在會(huì )議上作了詳細的分析,表?yè)P好的,同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信,抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn),夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量,均能深入課堂聽(tīng)課,著(zhù)力關(guān)注教學(xué),聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉差”常抓不懈。做到對象明確,內容落實(shí),輔導到位,記載詳盡,全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
。ǘ┘訌娊涣餮杏,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況,學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行隨機抽考,并組織人員對檢測質(zhì)量結果進(jìn)行認真分析,從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
。1)我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課和研討,我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采,教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
。2)各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng),如:課堂教學(xué)研究,如何聽(tīng)課、評課等。
。3)落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)老師每學(xué)期至少當一次中心發(fā)言人,上好一節研究課,備課組長(cháng)做好過(guò)程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態(tài)度,今期我小學(xué)區期末檢測成績(jì)較上學(xué)期有一定的提高。
。ㄈ┘哟蠼虒W(xué)視導工作力度
每周星期三下午到村校視導,深入新教師和薄弱教師課堂,檢查教師的教學(xué)常規工作,進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
。ㄋ模、加強教師隊伍建設
。1)組織相關(guān)的老師參加區的教研活動(dòng),如參加區的名師論壇,聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)名師送教課,組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。
。2)發(fā)揮名師與骨干教師的作用,以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師,且成效明顯。如:指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學(xué)比賽榮獲一等獎,莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎。
。3)繼續落實(shí)校本培訓,提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái),老師積極參加學(xué)習培訓,認真寫(xiě)好教學(xué)反思;堅持單周一次政治學(xué)習,雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。采用自學(xué)與集體學(xué)習相結合的方法,并做好讀書(shū)筆記。培訓學(xué)時(shí)均能達區的要求,老師的寫(xiě)作水平大大提高。(謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽,獲一等獎1人,二等獎3人,三等獎3人;老師積極撰寫(xiě)了論文,其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。)
。ㄎ澹┚慕M織活動(dòng),彰顯學(xué)生個(gè)性
1、營(yíng)造書(shū)香校園,培養讀書(shū)習慣。
。1)配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生,以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習報,豐富學(xué)生的課外讀物。
。2)要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍,認真組織學(xué)生課外閱讀,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導學(xué)生讀書(shū),培養了良好的學(xué)習習慣,拓展了學(xué)生的知識面。
。3)各班開(kāi)設“知識窗”,加強課外知識的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺,展示學(xué)生各方面的能力。
。1)為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平,本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競賽:組織學(xué)生參加區“黨在我心中”征文比賽,獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人;組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區一、二、三等獎。
。2)各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高,并讓我們發(fā)現了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名,成績(jì)喜人。
3、組織三年級學(xué)生參加全國語(yǔ)文能力競賽決賽,一、二年級參加市拼音識字競賽,部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽活動(dòng),加強了學(xué)生知識的積累。
5、5月份的全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽復賽中,獲全國二等獎兩人,全國三等獎三人,12人獲區的獎勵。五年級數學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區級獎。
。┓e極開(kāi)展課題研究工作
這學(xué)期,真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結題相關(guān)工作。
。1)收集及整理實(shí)驗學(xué)校關(guān)于《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎,其中獲一等獎1人,二等獎9人,三等獎8人。
。2)整理課題資料,提煉成果,撰寫(xiě)結題報告。這一過(guò)程讓我們許多老師明確了如何結題,為下一次課題研究打下堅實(shí)的基礎。英語(yǔ)科組課題也完成立項工作。
二、存在問(wèn)題
1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),缺乏創(chuàng )新意識,針對性不強,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別老師的常規工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。(特別是村。
4、學(xué)生的養成教育有待加強。
5、下鄉的力度還是不夠,時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續加強。
7、學(xué)生的知識競賽成績(jì)不是很理想,輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討,加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng),開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng),加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓為契機,以強化教學(xué)常規為渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,特別是書(shū)寫(xiě)。
4、加強教師的理論學(xué)習,鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物,多寫(xiě)反思,多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
5、力爭在各類(lèi)師生競賽中取得好成績(jì)。
我們堅信,昨天的成績(jì)不應是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們學(xué)區必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
教師教研工作總結37
這學(xué)期,我們語(yǔ)文二組的工作在學(xué)校統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)集體備課,集體學(xué)習,交叉進(jìn)行。集體學(xué)習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教師們學(xué)習課本,了解教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外,教研的內容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),讓教師們輪流自己設計主持一次讀書(shū)沙龍之共讀《于永正:我怎樣教語(yǔ)文》,及時(shí)分享讀書(shū)心得,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
活動(dòng)中,我們鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織觀(guān)課、議課、總結。楊曉紅老師在開(kāi)學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話(huà)》,從繪本入手,教給學(xué)生人物對話(huà)的寫(xiě)作方法。顏雅聰、邱麗蘋(píng)老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》,引導學(xué)生從文本中抓對比;林思紅、林育婷老師則開(kāi)展了同題異構課《丑小鴨》,不同的設計,不同的教研樂(lè )趣;另外,其他老師都能精心備課,認真鉆研教材,一一組織了《中華民族的最強音》《一只小鳥(niǎo)》《海底世界》《月光曲》等公開(kāi)課,反響熱烈。最后,洪珊珊老師發(fā)揮所長(cháng),開(kāi)展了“聲情并茂”的詩(shī)歌品讀課《我想》,在課上,她豐富動(dòng)人的評價(jià)語(yǔ),激發(fā)了學(xué)生朗讀詩(shī)歌的濃厚興趣,其中,她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”,讓聽(tīng)課師生受益良多。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
本學(xué)期,語(yǔ)文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎,林育婷、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教師技能比賽中,王鳳娜獲一等獎,而在數字故事單項中獲第一名,粉筆字單項第二名,說(shuō)課單項第三名;林育婷獲三等獎,粉筆字單項第三名。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名,她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊輔導員”的光榮稱(chēng)號。邱麗蘋(píng)、莊雅真被聘任為學(xué)!皳P帆”文學(xué)社主編。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔了學(xué)校一期“求索”“書(shū)香”“求索”講壇活動(dòng)。
為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化、條理化,每個(gè)月的常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了良好的工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
三、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
3、平時(shí)教研的材料缺乏有效整理,未能形成系統化的策略單以保存,方便日后借鑒與檢驗。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文技巧指導,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文三組取得了一定的成績(jì),但我們也看到了困難和不足。我們相信,只要我們切實(shí)更新教育觀(guān)念,堅持正確的教學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
教師教研工作總結38
一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導,緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,深入分析和研究教學(xué)匯總出現的新情況、新問(wèn)題,積極參與教育教學(xué)改革,開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心,以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(cháng)的領(lǐng)導下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立!钡墓ぷ魉悸,深化課堂教學(xué)改革,取得了很大的成績(jì),F將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結如下:
一、取得的成績(jì)
。ㄒ唬┱J真貫徹落實(shí)“三認真”管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,教導處組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真備課。開(kāi)學(xué)初,教導處就針對學(xué)校老師的不同情況,讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,并把備課成果交到教導處,由教研組組織學(xué)習;開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節是否齊全,是否按新的《課程標準》進(jìn)行備課,是否符合新課程理念,尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法,加強對課堂教學(xué)的監控。同時(shí),開(kāi)展教研團隊二次上課的觀(guān)摩課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性,在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái),大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,實(shí)現資源共享,共同進(jìn)步,老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性;ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。對作文的批改,學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規定,要求必須做到既有橫批,又有眉批。特別是對青年教師,作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
。ǘ├^續加強教學(xué)常規管理,不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校教導處針對我校職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議及教師代表會(huì )議,多次張貼公示征集教職工意見(jiàn),不斷完善教學(xué)常規管理機制,力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規,注重過(guò)程管理。強化教學(xué)常規視導,嚴肅紀律,開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫(xiě)教案,每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導處對教學(xué)常規工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查,并把檢查的結果進(jìn)行張榜,對常規工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P和獎勵,對不完成任務(wù)的老師給予通報批評,并要求整改,把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監測,月考、中期測試和期末考試相結合,及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果,注重分析,提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考,還是期中、期末考試,都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷,同時(shí)要求各科任教師認真命題、評卷,并做好試卷分析、學(xué)生成績(jì)登記和“三率一分”統計,考試結束后把各科試卷收集,形成學(xué)校的習題庫,效果顯著(zhù),教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著(zhù)重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導教師加強學(xué)生特長(cháng)培養,各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競賽。其中,語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽,還組織學(xué)生參加市朗讀比賽;數學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識競賽;英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽,還參加市、省的農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎;藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演;政史地組開(kāi)展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng )設展示特長(cháng)的平臺,鼓勵學(xué)生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng),如:周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。
。ㄈ┘訌娊萄谢顒(dòng),組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段,本學(xué)期的教研工作結合學(xué)校的實(shí)際繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊,使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評課、議課,通過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區及各教研組教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng),要求學(xué)校校級領(lǐng)導及教導處主任聽(tīng)課不少于30節,教導處副主任不少于20節,其他老師不少于15節,每位任課教師至少上一節公開(kāi)課,各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng),組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論,開(kāi)展評課、議課活動(dòng),并要求各教研組做好活動(dòng)記錄,作為學(xué)?(jì)效考評的依據之一。其中,語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng),數學(xué)組組織開(kāi)展12節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng),英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng),物理組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng),生化組組織開(kāi)展5節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng),、政史地組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng),藝術(shù)組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)。
另外,在教育局教研室的組織下和幫助下,我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng),市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀(guān)摩課,我校老師和南片教師參加了此次觀(guān)摩課和評課活動(dòng),這次活動(dòng)的成功開(kāi)展,對我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,針對我校新生基礎較差的現狀,學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學(xué)組的鄭禮幫副校長(cháng)、吉家聰、盧運磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級語(yǔ)文和數學(xué)基礎知識匯總,編成我校的校本課程,現校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū),下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用,進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎知識,為學(xué)習初中知識夯實(shí)基礎。
。ㄋ模╅_(kāi)展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng),加強繼續教育培訓力度,促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校能否持續發(fā)展的一個(gè)重要指標,本學(xué)期教導處把培養青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續開(kāi)展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟,并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽(tīng)徒弟一節課并加以點(diǎn)評,落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng),把工作做好做實(shí),促成了年輕教師迅速成長(cháng)。
加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去,請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢,認真做好校本培訓及基地培訓工作,要求全體教師積極參與繼續教育培訓學(xué)習活動(dòng),樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我們還組織教師外出學(xué)習,積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng),在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課,進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)期,鐘萬(wàn)星副校長(cháng)到?谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習;符含亮教導主任參加全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì );符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會(huì );盧亮請、符欲俊等年青教師到?谝恢新(tīng)課;王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習培訓;英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量穩中有升。
本學(xué)期,各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法,將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理,找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節,狠下工夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,一學(xué)期來(lái)喜報頻傳,成果累累,在各級各類(lèi)學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)。其中,符秀平老師參加海南省遠程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎;吉家聰老師參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎;蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎,同時(shí)代表市參加省首屆農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎;麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名;學(xué)校體操隊參加市陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )獲得廣播體操鄉鎮組第二名;學(xué);@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽,表現優(yōu)異,深受好評。
。┳龊闷渌虅(wù)工作。
教導處的工作是繁雜的,教導處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外,還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jì)、學(xué)籍登記等工作,教導處在全體成員的努力下,學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。
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1、在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題,比如:機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的,在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置,但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中,我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題,比如,九年級語(yǔ)文,因為同步探究是選做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的'閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因為做了就要講解,需要花大量的時(shí)間。數學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現學(xué)生的兩極分化比較嚴重,并且還需培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,數學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè);作文的批改還存在沒(méi)有按規定的“既有橫批,又有眉批”的要求批改,個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
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針對以上存在的問(wèn)題,結合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求,在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,我們將采取以下措施,力爭做到有的放矢,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機制,提高教導處的管理水平,做到分工明確,責任到人,力爭把工作做細、做好、做實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)教研工作,把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處,使教導處的工作更科學(xué)、更規范、更有效,不斷提高教師的道德素養和教學(xué)能力,自覺(jué)地做好本職工作。
2、針對傳統教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著(zhù)這一問(wèn)題,我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗,大膽創(chuàng )新教學(xué)模式,在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,然后組織各教研組教師觀(guān)摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,在20xx年秋季全面鋪開(kāi),更好地為學(xué)生創(chuàng )造良好的平臺,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教師教研工作總結39
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝,20xx年轉眼即逝。這是充滿(mǎn)挑戰的一年,也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著(zhù),也快樂(lè )著(zhù),現將一年工作總結如下:
一、堅定信念提高思想覺(jué)悟
我作為一名黨員,一名教師,始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè),用心參加學(xué)校的各項政治學(xué)習和民主生活會(huì )踏實(shí)肯干,認真研究,在工作中不斷歷練自己的各項潛力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任,我時(shí)刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù):在布置工作時(shí),盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求;認真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作,為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障;老師們在工作中碰到困難的,我也總是能傾我所能,全力幫忙。
二、加強科研,營(yíng)造科研氛圍
1.讀書(shū)活動(dòng)。組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,加強教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份,教師們在學(xué)科定位后,把全校教師分成語(yǔ)文、數學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng),每月在教師會(huì )議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習,透過(guò)討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習水平。學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物,讓教師結合自己教育教學(xué)實(shí)踐,邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結,把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外,還鼓勵教師廣泛閱讀,組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
2、教學(xué)教研。樹(shù)立“科研興校,科研興教”意識,教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結合,引導教師關(guān)注、發(fā)現、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題,并從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,在教育教學(xué)管理中發(fā)現問(wèn)題,從當前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在20xx年,全校80%以上的教師有自己的課題,其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項;鼓勵教師們透過(guò)多渠道、全方位收集科研信息,記教學(xué)隨筆,我會(huì )及時(shí)的整理出論文評審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn),并指導教師進(jìn)行論文的修改,幫忙教師們有針對性的進(jìn)行科研。一年來(lái),全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表,占全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。我校采用走出去,請進(jìn)來(lái)的辦法,為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”,理解特級教師常態(tài)化的指導。3月3日,我校尤澤峰老師在區品德四年級問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執教了觀(guān)摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示,我校全體語(yǔ)文老師一齊與她共同磨課,課前,就教案進(jìn)行研討,課后再認真修改,大大提高了各教師對上課與評課的認識。5月19日,我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng),同時(shí)邀請語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現場(chǎng)點(diǎn)評和“讓學(xué)”的講座。
下半年,針對許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊課方面的一些困惑,我校在六(1)班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊活動(dòng)研討課,這節研討課,得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評。在校內,我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)的教研活動(dòng),并邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評。在每一次教研活動(dòng)中,從研討課前的備課、教學(xué)準備到聽(tīng)課及課后的評課總結上,教科室都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。
三、立足本職,做好分管工作
我在承擔著(zhù)學(xué)校教科研工作的同時(shí),還分管著(zhù)學(xué)校的德育、繼續教育、家長(cháng)學(xué)校、校園文化等工作,雖然工作千頭萬(wàn)緒,但我還是認真學(xué)習,抓好各線(xiàn)工作。
1、繼續教育。由于今年是“十二五”的第一年,所以繼續教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化,能拿足學(xué)分,我認真學(xué)習文件,及時(shí)傳達文件精神,使每位老師明確自己的學(xué)分現狀和努力方向。為每一位老師在省繼續教育平臺上注冊信息,選課審核;組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓,對于個(gè)別老師,多次進(jìn)行個(gè)別輔導;開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓項目上報,組織各項培訓有效有序的開(kāi)展。
2、德育工作。用心協(xié)助校長(cháng)抓好德育工作,把德育工作構成一個(gè)系統工程,使學(xué)校德育工作穩妥有序的開(kāi)展,繼續將“以愛(ài)育愛(ài),給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng),持續為敬老院獻愛(ài)心十八年。
3、家長(cháng)學(xué)校。嚴格參照“區示范性家長(cháng)學(xué)!睒藴室笞约。家庭教育規范、有序,并構成系列化。定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì ),家長(cháng)會(huì ),邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長(cháng)做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告;邀請教研室沈嵐老師為全校家長(cháng)作了“親子共讀”家庭教育報告,每項活動(dòng)都有記載狀況。
雖然身兼數職,但我也用心深入教學(xué)第一線(xiàn)。此刻我擔任一個(gè)班的語(yǔ)文課,另加兩節信息技術(shù)課,每節課我都認真去備課,并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
四、認清不足,找準努力方向
作為學(xué)校的教科室主任,我深深地認識到自己在理論知識,文化修養和管理潛力方面的不足,對教師引領(lǐng)潛力的缺乏,因此加強學(xué)習,不要讓好文章好觀(guān)點(diǎn)成為文字垃圾;加強反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙;加強交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成為了我努力的方向。
教師教研工作總結40
本學(xué)期工作即將結束,在緊張的工作當中,自己的教學(xué)有得亦有失,現將工作的得失總結如下。
一、工作內容:
1、課前準備:九年級生地沒(méi)有新教材,要求復習七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現在是以學(xué)生為主體的新課堂,所以復習的內容以學(xué)生記、說(shuō)、練為主,對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,但也不能過(guò)于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點(diǎn),掌握知識的邏輯能運用自如,這樣才能組織好課堂教學(xué)。
2、課堂上的情況:關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問(wèn)注意面向全體學(xué)生,避免他們有心理負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向他人學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。結合新課堂改革,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足。
二、成績(jì)與反思
本學(xué)期,教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成績(jì)。教給了學(xué)生學(xué)習生地的方法和生物實(shí)驗技能,也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣,但學(xué)生成績(jì)是參差不齊,整體成績(jì)有待提高。
三、存在的問(wèn)題
1、教師方面
由于經(jīng)驗欠缺,不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習程度,因此對學(xué)生的督促不夠到位,加之本學(xué)期都是復習內容,對學(xué)生學(xué)習狀況有些懈怠。
2、學(xué)生方面
受考試分數的影響,有些學(xué)生對生地不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復習,使學(xué)生對復習知識記的快忘的也快所以成績(jì)不理想
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
教師教研工作總結41
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師的努力下,取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、建立教研制度,落實(shí)常規要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度,組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》,集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作,各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成,并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案,因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查,并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實(shí)抓課堂教學(xué),促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì )課改精神,用好新教材。學(xué)期初,我們以年級備課組為單位,組織教師研讀大綱,研讀教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數,有利于教師制定教學(xué)計劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng),年級科任教師都參與備課,其中有一人主備,其他為副備,收到良好成效。
一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結42
隨著(zhù)新春的即將到來(lái),一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們四年級數學(xué)教研組在“加強學(xué)習,更新觀(guān)念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,進(jìn)取探索在新課程改革背景下,小學(xué)數學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、進(jìn)修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習、新課程標準學(xué)習
我校數學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏必須理論作指導,而實(shí)踐經(jīng)驗僅有上升到必須的理論高度,用必須理論來(lái)指導,那么這個(gè)經(jīng)驗才能稱(chēng)之為經(jīng)驗。針對這一情景,本學(xué)期每次活動(dòng)中留必須的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論,如《新課程下微觀(guān)教學(xué)過(guò)程的設計》、《符號感,必要的學(xué)習資料》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會(huì )選擇,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習,教師們的觀(guān)念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們仍然加強學(xué)習,使教師們進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,教師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。如毛教師執教的《應用題》一課,毛教師精心設計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系,讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養,注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養本事和方法指導。再如《數學(xué)廣角》一課,教師們充分利用這一話(huà)題,精心設計和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學(xué)問(wèn)題。整堂課體現了“數學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的數學(xué)”這一數學(xué)新課程理念。當然,這幾節課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學(xué)生探索知識如何進(jìn)行小組合作學(xué)習如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
三、借助團體的力量,搞好團體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的團體備課計劃,經(jīng)過(guò)團體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花,在點(diǎn)上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內進(jìn)行合作教學(xué),使組內具有不一樣智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實(shí)現思維智慧上的交流與碰撞,從而到達一種“默契”,構成了巨大合力。所以在教學(xué)中,教師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。本學(xué)期本教研組教師共聽(tīng)課150余節次,平均每人聽(tīng)課到達15節,每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思,以待課后交流。聽(tīng)公開(kāi)課5節,每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評課活動(dòng)。組內成員還幫忙青年教師備好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò ),與大家分享。
四、發(fā)揮傳統優(yōu)勢,搞好數學(xué)特色建設
本學(xué)期教研組在學(xué)生當中,開(kāi)展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每?jì)芍芤黄诘臄祳W起跑線(xiàn);有數學(xué)小論文比賽;有數學(xué)手抄報比賽;還有數學(xué)智力競賽等等。在這些活動(dòng)中涌現出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設出了一份力。
我們教研組還在教師當中開(kāi)展了一些有特色的活動(dòng)。如吳春暉教師寫(xiě)的《數學(xué)小記》、張英教師的編《數學(xué)小報》活動(dòng)。讓孩子們用數學(xué)的眼光看世界,鼓勵孩子們寫(xiě)數學(xué)小記、編數學(xué)小報。小記、小報的資料能夠是本周學(xué)習資料的復習,能夠是生活中的數學(xué)問(wèn)題,能夠是數學(xué)小故事,也能夠是趣題求解。真正體現了數學(xué)來(lái)源于生活,又回歸于生活。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結43
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師的努力下,取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、建立教研制度,落實(shí)常規要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度,組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》,集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作,各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成,并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案,因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查,并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實(shí)抓課堂教學(xué),促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì )課改精神,用好新教材。學(xué)期初,我們以年級備課組為單位,組織教師研讀大綱,研讀教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數,有利于教師制定教學(xué)計劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng),年級科任教師都參與備課,其中有一人主備,其他為副備,收到良好成效。
一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結44
回顧緊張忙碌的一學(xué)年,本學(xué)期我們教研組在校長(cháng)室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現將本學(xué)期的教研工作總結如下。
1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習,轉變教師觀(guān)念。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織所有教師認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增強。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯的成績(jì)。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習自覺(jué)性,達到豐富了教師的頭腦,轉變了教師的觀(guān)念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書(shū)籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。
2、通過(guò)對新教師的重視,開(kāi)展了新老教師互幫互學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多,他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體,教育教學(xué)方法尤其需要調整,新教師課堂經(jīng)驗不足,教學(xué)水平亟待提高。教研組根據這一實(shí)際,積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動(dòng),積極為其創(chuàng )造條件,促進(jìn)新教師的成長(cháng),效果顯著(zhù)。在全校新秀課展示活動(dòng)中,陳敏老師受到全體老師的好評。
3、扎扎實(shí)做好教研工作
教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng);經(jīng)驗交流會(huì );外出學(xué)習(九年級政治);課件制作比賽;教學(xué)設計比賽;論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念,提高教師的教學(xué)能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
教師教研工作總結45
一學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識的交流和碰撞,讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健,F將本學(xué)期教研工作匯報如下:
一、教研計劃的實(shí)施
在精細化系統管理的推動(dòng)下,依據《綱要》內容,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則,第一時(shí)間召開(kāi)會(huì )議,與教師商討教研管理細則的實(shí)施方案,由園區落實(shí)到班級,以幼兒為主體,進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。
1、年段教研:本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔任,每周定期召開(kāi)段會(huì ),圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,并解決問(wèn)題。
2、集體備課:在教研計劃當中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研:當前,全鎮范圍內對園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細分化解并加以實(shí)施,原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習相關(guān)文章,并進(jìn)行研討,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學(xué)習,定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念;
2、注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě),由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導,提高課程設計能力;
3、通過(guò)組織教師參與鎮區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范,各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,重點(diǎn)指導新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長(cháng);
3、充分利用幼兒園現有場(chǎng)所,開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng),到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習,了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作,讓家長(cháng)更多了解園內幼教動(dòng)向;
2定期電話(huà)家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具,及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況,共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考
回顧本學(xué)期的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清清楚地認識到,要要以更高的標準要求自己,還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作,區域活動(dòng)的設置有待提高。
3、家長(cháng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內容要更加豐富。
教師教研工作總結46
一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著(zhù)付出和辛勞,見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng),我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績(jì),摸索了一些經(jīng)驗,同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛(ài),讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情,因為激情,我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結:
一、加強學(xué)習,注重教師成長(cháng)
教研組是教師成長(cháng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強學(xué)習,促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標。
二、開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗
課題,對于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討,從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習,共同的汲取著(zhù)養分,在每一節課外觀(guān)摩和小結中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執教的計劃,又從執教中總結和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結,也就構成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫(xiě)了研究報告,真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規范和準確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結,也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué),又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí),到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高職責心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題:
。ㄒ唬┙Y合本園實(shí)際,加強課題研究,提高全體教師科研意識。
。ǘ┙滩牡膶W(xué)習和目標的確定、落實(shí)。
。ㄈ┙處熂寄、技巧的培訓。
。ㄋ模┨厣虒W(xué)的經(jīng)驗,在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,總結經(jīng)驗。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng),讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教師教研工作總結47
20xx年已成為過(guò)去,20xx已然到來(lái),回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究,個(gè)案分析。
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當的研究范圍或方向,在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好,加強學(xué)生能力的培養。同時(shí),在日常教學(xué)工作中,注重加強對典型個(gè)案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本人作為英語(yǔ)教師中的的一員,積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教材解讀培訓,感受頗深!積極記筆記,把自己當時(shí)聽(tīng)不懂的知識,回去后再積極加強理解,以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,評課。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習,取長(cháng)補短!以提高本身的知識技能,更好的傳授知識給學(xué)生!
在以后的時(shí)間里,我還要很努力地去學(xué)習,好好反思,內化成自己心靈的一些東西,我會(huì )努力的!讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生的老師!
教師教研工作總結48
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系。因此,在“用明天的眼光辦今天的學(xué)校,用理想的教育創(chuàng )美好的未來(lái)”的發(fā)展理念下,我校在發(fā)展規劃中明確提出:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路——兩因:“因人因材施教”;兩真:“真心真情育人”。
全力做好學(xué)校的教育科研工作,為達成學(xué)!叭巳擞邪l(fā)展,個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標而服務(wù)。一年來(lái),學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標,教育科研工作發(fā)展較為迅速,成果較為顯著(zhù),現將主要工作作自我總結。
一、以創(chuàng )建學(xué)習型校園為先導,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍
學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位,決定因素是思想,是人的精神狀態(tài)。因循茍且,猶豫無(wú)為可以一時(shí),而不可曠日持久。面向未來(lái),為學(xué)生提供充分滿(mǎn)足發(fā)展需要的教育,我們不可一日停止學(xué)習。我們倡導教師要成為“學(xué)習型群體”,從辨證統一的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看:個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越,學(xué)校的自我超越也可以強化個(gè)人的自我超越。,我們提出“學(xué)習是教師教育生命之源”!讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。
1、率先垂范,校長(cháng)成為首席學(xué)習官。學(xué)校行政領(lǐng)導均積極投身教科研,校長(cháng)都有自己負責的各級課題,并擔任主持人或研究組組長(cháng),親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實(shí)施以及階段小結、論文撰寫(xiě)等各項工作。校領(lǐng)導的身先垂范,極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展。
2、創(chuàng )設文化,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。我們制訂了教師學(xué)習制度,要求教師每人每月寫(xiě)兩篇以上的教學(xué)隨筆,每學(xué)期交一篇論文。這學(xué)期起,還專(zhuān)門(mén)完善了教師閱覽室,要求教師加強學(xué)習,作好摘錄,寫(xiě)好讀后感與案例分析。對行政人員和有稱(chēng)號教師的要求還要上升一個(gè)臺階。并在每學(xué)期結束時(shí),對教師的學(xué)習研究情況進(jìn)行總結,按照制定的學(xué)習制度和考核獎懲制度給予先進(jìn)的教師激勵。特別是在本學(xué)期,我校特意完善了教師圖書(shū)閱覽室與閱覽制度,為教師創(chuàng )設更好的學(xué)習環(huán)境。
3、以校為本,搭建教師學(xué)習的平臺。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習的平臺的。首先建立系統的學(xué)習組織,以校長(cháng)為中心的行政領(lǐng)導學(xué)習系統,以教研組為單位的教師學(xué)習系統。以獲最高稱(chēng)號教師為中心的骨干教師學(xué)習系統等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通,交融。其次大力加強校本培訓。以提高全體教師的素質(zhì)為目標,立足于學(xué)校的現有條件,開(kāi)展各種形式的校本培訓活動(dòng)。有每?jì)芍芤淮谓徊孢M(jìn)行的骨干教師講座和案例研。有備課組開(kāi)始前十分鐘的組員輪流主講制。有專(zhuān)題研討活動(dòng),有結合課堂實(shí)踐的“一課三議”“三課一評”活動(dòng)。我們認為,學(xué)習一定要為實(shí)踐服務(wù),從實(shí)踐抓住學(xué)習的契機。
而學(xué)!板N煉”師資的“四大工程”——龍頭工程、名師工程、青藍工程、夕陽(yáng)工程,都把教師的教科研能力的培養與提高放在最重要的地位。尤其是前三個(gè)工程,要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手,從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現研究亮點(diǎn)。依托師資工程建設,極大的地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作的發(fā)展。
現在,一個(gè)人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。
二、點(diǎn)線(xiàn)面有機結合,積極有序地開(kāi)展教科研工作
所謂點(diǎn)、線(xiàn)、面,分別指具體的立項課題、教科室常規工作、學(xué)校教科研工作思路規劃三個(gè)層面。在教科研工作實(shí)踐中,我校注意做好點(diǎn)、線(xiàn)、面的有機結合,積極有序地展開(kāi)教科研工作。根據學(xué)校教科研工作規劃和目標,教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責》、《呂良中學(xué)教師學(xué)習制度》、《課題研究組織機構》,并認真組織實(shí)施。教科研室從課題立項、目標制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結等各方面進(jìn)行宏觀(guān)調控、微觀(guān)指導,加強過(guò)程管理。教科研室制訂了“立項課題研究階段情況報告制度”,要求課題承擔者嚴格按照研究計劃,做好數據采集、文獻資料收集整理等工作,確保在預定的時(shí)間內拿出研究成果,并一月一匯總,上報課題研究月報表。
我們積極組織教師外出參觀(guān)考察,參加學(xué)術(shù)活動(dòng),了解教改動(dòng)態(tài)。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動(dòng)我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)等帶頭博覽群書(shū),不斷提高自己,使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進(jìn)步。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫(xiě)“教學(xué)筆記”制和學(xué)習摘錄,并有感即發(fā),及時(shí)記下心中所感、所惑。要求45周歲以下的教師,必須每月寫(xiě)800字以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導檢查,給出評語(yǔ)。
學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的發(fā)動(dòng)和組織工作,舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會(huì ),及時(shí)總結和借鑒教科研究成果,在校內引起了很好的反響。校本培訓一學(xué)年就舉行20余次,每次校長(cháng)盧鋒率先帶頭主講,內容包括有《小學(xué)課堂教學(xué)的觀(guān)察與思考》《新課程與教學(xué)改革》等。江蘇海門(mén)實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)顧青山上示范課《分數的初步認識》,作專(zhuān)題講座《漫談三學(xué)小學(xué)數學(xué)教學(xué)》;市教育局教科教研室主任黃大龍作專(zhuān)題講座《試論新課程環(huán)境下教師課堂行為的價(jià)值取向》。講者結合自己的學(xué)習體會(huì )及教學(xué)經(jīng)驗,例子真實(shí)生動(dòng),講解深入淺出,使聽(tīng)講者受益匪淺。講者與聽(tīng)者都在此項活動(dòng)中得到提高。
在三年的實(shí)踐中,全校教科研工作立足科學(xué),講究規范。省級立項課題子課題《初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng )新能力的培養》、縣級課題《農村中學(xué)綜合實(shí)踐課課程資源的開(kāi)發(fā)》立足于學(xué)生創(chuàng )新思維能力培養的研究,在充分了解學(xué)生學(xué)習情況的基礎上。結合教育心理學(xué)的原理和方法,通過(guò)教研組子課題研究的開(kāi)展、研討課活動(dòng)、案例評析等途徑進(jìn)行實(shí)驗研究,收集整理成文30余篇。在縣教科室的具體指導下,各課題組嚴格按照科學(xué)性、規范性原則,克服盲目性、隨意性,切實(shí)按照各子課題研究方案和計劃展開(kāi)研究,從而保證了立項課題研究的有序展開(kāi)。
學(xué)校認識到,教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結合,需要教師用全新的教育理念,改革課堂教學(xué),因此,教研與科研必須緊密結合,才能更好地為提高素質(zhì)教育質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校提出了“教研科研一體”,并積極實(shí)施。
學(xué)校把課題組活動(dòng)和備課組活動(dòng)結合起來(lái),各課題組活動(dòng)時(shí)間與教研組活動(dòng)有機結合,避免活動(dòng)量過(guò)大而影響活動(dòng)實(shí)效。每次活動(dòng)要做到了有專(zhuān)題,有課例,有小結。每次活動(dòng)前,課題組長(cháng)作好充分的準備,圍繞學(xué)校研究的課題和課題組的子課題,組織本組的教師開(kāi)展討論和研究,同時(shí),認真做好活動(dòng)記錄。每個(gè)課題組至少能上好一堂體現研究課題的實(shí)驗課,比較有活動(dòng)質(zhì)量。
三、以教科研為載體,走特色辦學(xué)之路
為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃中,明確制訂了“長(cháng)遠構想,立足校本,健全機制,科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略,重視教育科學(xué)課題研究的孵化作用,把教育科研作為學(xué)校特色建設的先導工程,整合、優(yōu)化學(xué)校的各級、各類(lèi)課題,圍繞特色建設組織科研活動(dòng),提升特色建設的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心,強化“以教科研為先導”的意識。深入展開(kāi)課題研究,加強課題的過(guò)程管理。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認真實(shí)踐、積極總結,深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展。學(xué)校的特色建設可以成為“亮點(diǎn)”,切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項工作的完善。我校在這方面也化了大力氣,下了大工夫,努力耕耘,具體探索了以下做法
制定了行動(dòng)計劃:緊緊圍繞特色辦學(xué)目標,構建“一個(gè)系列”:按循序漸進(jìn)的原則,根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,形成一個(gè)由易到難,由簡(jiǎn)單到復雜,由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”:學(xué)生的全員參與,教師的全員參與。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”:
1、主攻課堂教學(xué);
2、延伸其他學(xué)科;
3、抓好延伸拓展。
優(yōu)化“四個(gè)結合”:
1、明確目標與分層要求相結合;
2、群體訓練與個(gè)體指導相結合,普及與提高相結合,培養興趣與培養特長(cháng)相結合;
3、課堂教育與課外活動(dòng)相結合;
4、繼承與創(chuàng )新相結合。
實(shí)施“五育并舉”:以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。
在課堂這個(gè)主陣地上,結合學(xué)校教育科研階段成果,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),改革考試評價(jià)制度,制定課堂教學(xué)評價(jià)方案。
。1)建立了優(yōu)秀生、后進(jìn)生學(xué)習檔案;繼續實(shí)施等級評價(jià)制度,以激勵為目的,取消劣等評價(jià),把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎知識和基本技能,重視考查學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
。2)根據《新課程標準》下的評價(jià)新要求,我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現新課程理念的課程評價(jià)指標和評價(jià)標準——“探究性”課堂教學(xué)評價(jià)方案。不僅評價(jià)教師的教,更注重評價(jià)學(xué)生的學(xué),而且要通過(guò)評價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評為主,校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系,促進(jìn)了教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。
四、追求實(shí)效,教科研工作初見(jiàn)成效
在校領(lǐng)導的重視和引導下,通過(guò)教科室的認真組織實(shí)施,經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調配合,我校教科研工作已初見(jiàn)成效,已取得了一定的階段成果。
兩年來(lái),我校教科研工作立足科學(xué),注意創(chuàng )新,追求實(shí)效。積極主動(dòng)響應教育現代化和素質(zhì)教育的趨勢,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高,骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高,并在教育教學(xué)改革實(shí)踐與科研實(shí)踐中不斷取得新成績(jì)、新成果。我,F有蘇州市級學(xué)科帶頭人一名,市教學(xué)能手一名,市教壇新秀六名。今年,又將有2名教學(xué)能手,3名教壇新秀被命名。一年來(lái),學(xué)校教師在縣級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐、案例、教學(xué)設計等25篇。師生在各競賽中獲獎58人次,片以上評優(yōu)課8人次獲獎。
目前,“教科興!薄霸诮炭浦谐砷L(cháng)”已成為學(xué)校全體教師的共識。雖然說(shuō),教科研工作是一項艱苦的工作,但它絕不寂寞。上至領(lǐng)導下至普通老師對學(xué)校教科研工作的投入和付出都越來(lái)越多。我們深深地感到,有了上級部門(mén)的鼎力支持,傾力襄助;有了全體老師的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)私的奉獻;有了大家實(shí)際行動(dòng)上的真正參與,我校的教科研工作,會(huì )越走越好。
教師教研工作總結49
一、激發(fā)內驅機制引領(lǐng)
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性,強調教師在科研中的主體地位,以本校優(yōu)秀教師為榜樣,以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì )”為組織形式,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡,形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)平臺,形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到,自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性,教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高,激發(fā)了教師規劃職業(yè)、規劃自我、規劃人生的意識。一年來(lái)我校教科研工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步,成果斐然,在校教師共計發(fā)表論文123篇,比上一學(xué)年度同期增長(cháng)了75.7%,其中、省級、市級論文,同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇,其中省級獲獎18篇,市級獲獎21篇,與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比,無(wú)論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結題16個(gè),其中省級課題3個(gè),市級13個(gè),同比增加10個(gè)。市區評優(yōu)課參賽25人,16人獲一等獎也創(chuàng )一中歷史成績(jì),上學(xué)期結束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎,5位獲二等獎。另外,教師參加各級培訓人數明顯增加,教師業(yè)務(wù)能力測試成績(jì)明顯提高等。這些成績(jì)的取得,首先取決于教師個(gè)人對專(zhuān)業(yè)發(fā)展主動(dòng)性、能動(dòng)性的增強,無(wú)論是制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃還是執行規劃都比以往更加規范、投入,成績(jì)的取得也證明激發(fā)內驅力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用,對我們提高理論能力,提升認識層次,提速培養過(guò)程提供了很好的平臺和抓手,同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過(guò)程中,王志勇校長(cháng)親自?huà)鞄,帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,將科研與實(shí)踐密切結合,從課題立項、過(guò)程管理,以及課題與教育教學(xué)的密切結合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng),對全面促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先導;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專(zhuān)家來(lái)我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料,科研設備,廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論,更新觀(guān)念,進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì ),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結題數大幅度增加,開(kāi)題數也創(chuàng )歷史新高,在研課題有19個(gè),其中省級課題有4個(gè),課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開(kāi)展。
三、分類(lèi)關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)
“凡事預則立,不預則廢”。xx年9月,我擔任教科研工作伊始,在校長(cháng)室的指導下,在前任同志工作的基礎上制訂了《xx一中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,并整體推進(jìn)實(shí)施,逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過(guò)對學(xué)校教師現狀準確務(wù)實(shí)的分析,提出了未來(lái)五年我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標,并對學(xué),F有258位專(zhuān)任教師根據不同年齡、職稱(chēng)、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次、九個(gè)階段,根據不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標、建立規劃、培訓提升、階段總結、評價(jià)獎勵等一系列措施,首先讓每一位教師對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出合理的預期和規劃,通過(guò)規劃明確自身的優(yōu)勢和不足,對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學(xué)校在對教師自我規劃統計分析的基礎上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓,即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓,中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓,高級層次教師由校外專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行培訓,階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好,身邊的榜樣更有說(shuō)服力,身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來(lái)組織活動(dòng)次數大幅度增加,時(shí)間、場(chǎng)地的保證上也相應帶來(lái)困難,這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調,辛勤的付出必然有豐厚的回報,《xx一中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來(lái)取得了豐碩的成果,在學(xué)年度結束時(shí),依據《xx一中“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵,在教師隊伍中引起了較大反響,對提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。
當然,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也清醒地認識到問(wèn)題、不足以及面臨的困難和挑戰。
存在的問(wèn)題有:
1、首先是發(fā)展上的不均衡,從整體來(lái)看,雖然有進(jìn)步,但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠,論文發(fā)表、獲獎人數,課題參與人數尚不足全體教師的1/2;
2、各級各類(lèi)培訓面窄、層次低、形式單一,很多培訓機會(huì )因為教學(xué)工作需要而不得不放棄;
3、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書(shū)的時(shí)間得不到保障,專(zhuān)業(yè)發(fā)展的持續性不強;多數教師已經(jīng)意識到個(gè)人發(fā)展的重要性,但落實(shí)到行動(dòng)還有不足,參與培訓,參與研修的積極性不高,進(jìn)修、讀書(shū)的主動(dòng)性不強,還沒(méi)有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。這些問(wèn)題都是制約教科研工作的難題,急待破解。
教師教研工作總結50
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù),不是靜止的字符!白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性!墩Z(yǔ)文課程標準》在課程的基本理念中提出:“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養!比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢?我認為:一是我們要從知識與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此,我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,突出學(xué)生的主體地位,正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系,使教師的“導”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,成為學(xué)生積極參與,主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,全身心地投身到整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中去,“大兵團作戰”,人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、激發(fā)學(xué)習興趣,誘導學(xué)生主動(dòng)參與。
俗話(huà)說(shuō);“興趣是的教師!币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導和激發(fā)。因此,教師要把準學(xué)生的心理脈搏,點(diǎn)燃火花,想方設法增強他們學(xué)習的“心理優(yōu)勢”。
1、再現情境誘趣。
心理學(xué)研究說(shuō)明:新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,教師要從教材內容出發(fā),考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),積極創(chuàng )設情境,努力實(shí)現教學(xué)方式的多變性,做到師生合作,生生合作,形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢態(tài),構建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺,提高學(xué)生自主參與的興趣。
2、感情朗讀生趣。
感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,如見(jiàn)其人,如聞其聲,不但陶冶了學(xué)生思想情操,而且使學(xué)生生趣添樂(lè ),培養學(xué)生的語(yǔ)感。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導學(xué)生全程參與。
崔巒同志說(shuō),在過(guò)程與方法這一維度目標中,我們看重的不僅是教學(xué)的結果,而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過(guò)程與方法。因此,我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng )設學(xué)生參與學(xué)習的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”,有所“發(fā)表”。引導他們總結學(xué)習規律,在學(xué)會(huì )中悟法,在學(xué)會(huì )中用法,自己去獵取知識,不斷豐富語(yǔ)言的積累,培養情感,發(fā)展思維,使他們逐步具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì )綜合實(shí)踐能力,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
實(shí)踐證明:學(xué)習方法的總結,知識的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過(guò)程中,教師要善于引導學(xué)生總結和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規律性的東西。這樣總結出來(lái)的方法才有遷移性和指導性。
三、精心設計提問(wèn)和課堂練習,啟導學(xué)生全員參與。
課堂提問(wèn)要注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激活學(xué)生的思維,著(zhù)眼于全體學(xué)生,多為中下生著(zhù)想。一般要體現下面的特性:
。1)目標性——提問(wèn)要圍繞這一節課的教學(xué)目標進(jìn)行,努力使提問(wèn)真正成為達標的階梯;
。2)層次性——為了照顧中下生,提問(wèn)要從教學(xué)目標所設計的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊;
。3)漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標逐步推進(jìn),分步到位;
。4)靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地、靈活地調整自己的提問(wèn),順學(xué)而導。
心理學(xué)家認為:新的需要和原有水平或主觀(guān)內部狀態(tài)的對立統一,構成兒童思維發(fā)展的內部矛盾,形成思維發(fā)展的動(dòng)力。課堂提問(wèn)應當符合這種需求,不斷滿(mǎn)足每一層次學(xué)生新的需求。
課堂練習的設計在體現知識變?yōu)槟芰Φ幕A上要面向全體學(xué)生,兼顧好中差,啟導學(xué)生全員參與,讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的,中下生越多,差異性就越大。作為一個(gè)教師,要承認差異,多想辦法,因材施教,分步到位,喚起中下生的良知,激發(fā)他們的內驅力,就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),逐步跟上隊,獲得大面積提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教師教研工作總結51
本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),牢固樹(shù)立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀(guān)念上理解和認識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導下,我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據學(xué)期工作計劃的要點(diǎn),很好地完成了各項工作目標,并取得優(yōu)異成績(jì),F將體育工作做一總結:
一、以“健康第一”為指導,切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
學(xué)習落實(shí)“課標”的教育理念,改革學(xué)習方式,教學(xué)方法和評價(jià)方式,這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀(guān)念,才能準確地理解“課標”精神,才能恰當地選用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中,各教師從現代課堂教學(xué)要求出發(fā),加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐,增強了科研意識,提高了教學(xué)質(zhì)量,并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,逐步認識和掌握新課程標準體育教學(xué)新的規律。根據所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度,結合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節課。
二、常抓不懈,推動(dòng)廣播操和跑操活動(dòng)
有效地開(kāi)展廣播操和跑操活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容,同時(shí)抓好廣播操和跑操活動(dòng)更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái),體育組繼續嚴格規范廣播操和跑操的進(jìn)出場(chǎng)紀律及做操質(zhì)量,做到做操時(shí)靜、快、齊,動(dòng)作規范、美觀(guān),大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。
三、多方努力,齊抓共管,做好陽(yáng)光體育活動(dòng)工作。
體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、50米、坐位體前屈等項目的測試,經(jīng)過(guò)多方努力,齊抓共管,共同組織實(shí)施,積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動(dòng)。通過(guò)多方面的努力,本學(xué)期的測試順利進(jìn)行,成績(jì)優(yōu)良。
四、舉辦校田徑運動(dòng)會(huì )。
由于時(shí)間緊,任務(wù)重,我組人員及時(shí)下發(fā)通知,組織學(xué)生練習,連班加點(diǎn)地排秩序冊畫(huà)場(chǎng)地,準備器材,安排裁判,布置場(chǎng)地等等。在全校教師的協(xié)作下,最終順利地完成了運動(dòng)會(huì )工作。
五、抓好業(yè)余訓練隊伍工作,建設好體育社團。
為更好地統籌安排各教師資源,做到教練員,運動(dòng)員,訓練時(shí)間訓練場(chǎng)地器材的落實(shí),體育組在不同的活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團。本學(xué)期體育社團積極參加縣體育節各項比賽,取得了非常好的成績(jì)。
六、重視場(chǎng)地器材建設
場(chǎng)地器材是開(kāi)展各項體育活動(dòng)的基礎,體育老師積極當好領(lǐng)導參謀,逐步配齊體育器材設施。本學(xué)期學(xué)校聘請張永源老師為器材管理員,做好學(xué)校的器材管理工作。同時(shí)迎接了縣市創(chuàng )建規范體育室考核組專(zhuān)家的檢查。
七、存在問(wèn)題:
1、體育教學(xué)中還存在著(zhù)不規范和班級常規教差的現象(極個(gè)別),特別要認真抓好學(xué)生出操、集體活動(dòng)隊列隊行的嚴格管理。
2、還應該不斷加強組內教研的力度,有針對性的進(jìn)行學(xué)習。
3、多開(kāi)展全校性的或年級性的學(xué)生單項競賽活動(dòng)。
八、改進(jìn)措施:(下學(xué)期工作思路)
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統一認識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。
1、組織好學(xué)校各項體育工作,籌備好學(xué)生的體育比賽。
2、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新,有所突破。
3、加強組內常規教學(xué)工作,做到天天抓,以保證學(xué)生上課的安全。
4、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,認真制定相應的措施和管理制度。
5、加強運動(dòng)隊的訓練工作,嚴格訓練,嚴格管理,爭取在下學(xué)期競賽中有所提高。
教師教研工作總結52
面對春天里群芳爭艷的花園,誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述,人不管做什么事,堅持10年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但五年來(lái),我對教研卻是情有獨鐘。
一、以教研為載體,走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅持:以教研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規劃中,我明確制訂了教研工作近遠期目標——德育方面:通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò ),力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。
教學(xué)方面:以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)”簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”的課題研究為切入口,構建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強化“以教研為先導的”意識,深入展開(kāi)課題研究,加強課題的過(guò)程管理。
“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái),我校初步形成了以數學(xué)為龍頭,以英語(yǔ)、計算機、寫(xiě)作等為基礎的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長(cháng)生”脫穎而出,學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。
二、以教研為平臺,讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力,能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。
良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂(yōu)解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書(shū)資料,科研設備,廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論,更新觀(guān)念,進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì ),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。
為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理,讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習,讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的而永不衰竭。
讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明,教師同科研結合,研究同教學(xué)結合,教學(xué)同課題結合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換,我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣,教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機,教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái),因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,每年總計不少于100篇次。
三、以教研為樂(lè )事,讓自己擁有“源頭活水”。
著(zhù)名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長(cháng)”。為了讓自己當好這個(gè)“靈魂”,也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來(lái),我始終以教育科研為樂(lè )事,我努力讓自己養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教研也不例外,也得對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中,我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教研的對象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
2、選定恰當范圍,加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣,我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手,選定適當的研究范圍或方向。比如根據自己曾經(jīng)多年集訓小學(xué)數學(xué)奧林匹克,針對某個(gè)課題,我進(jìn)行有目的地材料收集,加強對典型個(gè)案的剖析,如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細全面的調研、比較、分析,以有利于對問(wèn)題研究的深入,進(jìn)而提高教研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題精選》等。
3、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達,這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作,相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,撞擊思維,將自己發(fā)現的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
4、努力實(shí)踐和推廣教研成果。教研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教研成果,充分體驗教研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
良好的教育科研習慣給我帶來(lái)了諸多的驚喜:我曾被評為“中國教育學(xué)會(huì )數學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì )員”“市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區首批教研新秀”……五年來(lái)先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng )建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類(lèi)比賽中獲獎。
回顧過(guò)去,我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái),我信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現,多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì )的發(fā)展”,我作為一名小學(xué)校長(cháng),必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí),頭緒會(huì )紛繁復雜,靈感會(huì )不斷閃現,這些都可能是教研的閃光點(diǎn)或獨特之處。
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