教師頂崗實(shí)習總結（精選6篇）

　　頂崗實(shí)習是指，在基本上完成教學(xué)實(shí)習和學(xué)過(guò)大部分基礎技術(shù)課之后，到專(zhuān)業(yè)對口的現場(chǎng)直接參與生產(chǎn)過(guò)程，綜合運用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識和技能。下面是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師頂崗實(shí)習總結1

　　時(shí)光飛逝如流水，彈指一揮間，為期半年的頂崗實(shí)習生活就在忙碌與充實(shí)中接近尾聲了。由于喜愛(ài)學(xué)生善良純真的個(gè)性，喜歡教師這一靈魂職業(yè)，想要為國家的教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力，我毅然選擇了頂崗實(shí)習。再回首，初為人師的喜悅、任務(wù)繁重時(shí)的苦惱、遇到挫折時(shí)的無(wú)措、得到肯定時(shí)的自豪......一切都似乎發(fā)生在昨天。半年前，被分配到xx市xx區xx學(xué)校的我還是那么青澀，而現在，我的實(shí)習任務(wù)將順利完成，我也初步成長(cháng)為一個(gè)還算合格的小老師了�，F從以下幾個(gè)方面總結我這半年來(lái)的實(shí)習生活：

　　一、教學(xué)工作最必要

　　在半年的實(shí)習時(shí)間里，我被分到了八年級，與我學(xué)科師傅鄭華同老師一起負責八年級五六兩班的語(yǔ)文教學(xué)。八年級上學(xué)期是語(yǔ)文學(xué)習較關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生初步接觸議論文的學(xué)習，由于是初次接觸，往往會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，同時(shí)文言文需要背誦的篇目大幅增加，使得教學(xué)工作復雜而又繁瑣。鄭老師為人熱情實(shí)在，在教學(xué)方面總是認真地指導我，將她的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，并給了我很多鍛煉的機會(huì )。自從我成為了鄭老師的“徒弟”后，每班的晨讀、晚課都由我去上，組織學(xué)生讀書(shū)，給學(xué)生講解習題，增加了我與學(xué)生間的接觸，增進(jìn)了我與學(xué)生間的感情。

　　在向鄭老師學(xué)習的日子里，我認為聽(tīng)課很重要。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，如何駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。因為學(xué)生的基礎都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

　　難忘我給學(xué)生上的第一堂課——《愛(ài)蓮說(shuō)》。雖然以前在學(xué)校，也在為頂崗實(shí)習做過(guò)相應準備，比如上教法課、以組為單位進(jìn)行試講、學(xué)習如何處理偶發(fā)事件等等，但那畢竟不比講臺下真正坐著(zhù)一屋子學(xué)生。由于是第一次上講臺，即使我課前準備得比較充分，但是還是很緊張，一些環(huán)節自認為講得不成功。好在有學(xué)生們的積極配合，我才得以順利講下來(lái)這節課。課后鄭老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。雖然第一節課還算順利地講下來(lái)了，但我總覺(jué)得自己做得不夠好。接下來(lái)的時(shí)間，我抓住寶貴的講課機會(huì )，每次講課，鄭老師都會(huì )坐在教室里聽(tīng)。鄭老師聽(tīng)課很認真，聽(tīng)過(guò)以后，總是很認真地為我指出講課中的缺陷，需要注意的問(wèn)題并提出切實(shí)可行的建議，甚至指出我的筆順錯誤和讀音錯誤。除此之外，鄭老師善于發(fā)現我上課過(guò)程中的閃光點(diǎn)，比如導入生動(dòng)、注重對學(xué)生的評價(jià)等，并鼓勵我，為我樹(shù)立了信心。長(cháng)此以往，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不會(huì )再緊張了。在學(xué)期結束一個(gè)多月前，鄭老師動(dòng)了個(gè)小手術(shù)，休養了一個(gè)月。在這一個(gè)月間，學(xué)校指派我替鄭老師給五六班上課。我牢記鄭老師的教誨，認真備課，設計的教學(xué)環(huán)節符合學(xué)生現階段的特點(diǎn)，同時(shí)在需要背記的方面下功夫，每天早上利用晨讀前十分鐘的時(shí)間通過(guò)自己出題以及默寫(xiě)的方式考察學(xué)生背記。五六班的語(yǔ)文學(xué)習在我的努力下沒(méi)有停止，我也希望有我這分力量的注入，為兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)習錦上添花。

　　教師的首要工作就是教學(xué)，通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高，我也從一個(gè)一上講臺就緊張的小姑娘變成了一個(gè)從容淡定的小老師。

　　二、班級工作須做好

　　“都說(shuō)你是最小的主任，管著(zhù)長(cháng)不大的一群。都說(shuō)你是最辛勤的園丁，畫(huà)出我們成長(cháng)的年輪�！蔽业陌嘀魅螏煾凳前肆�班的王寧老師，她漂亮大方，對我無(wú)比關(guān)照，將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我。王老師的一言一行，都是在為我做著(zhù)極好的示范。

　　作為班主任要守住陣地，當好一班之主。

　　“班主任，是班里的一名成員，是一班之主，班級就是你的陣地。晨讀之前、課間的時(shí)候，只要你有時(shí)間，就去班里轉轉。進(jìn)班之后不急于說(shuō)話(huà)，你可以先繞著(zhù)班里學(xué)生轉一圈，看看發(fā)現什么問(wèn)題，在轉的過(guò)程中，你的頭腦中就可以醞釀你要說(shuō)的話(huà)了�！边@是王老師跟我聊天時(shí)給我指出的第一點(diǎn)。這和開(kāi)始我的設想不太一樣。我一直以為，班主任就是傳達一下學(xué)校的通知，管理一下班集體，組織開(kāi)開(kāi)班會(huì )就行了，現在看來(lái)，我當初的想法太簡(jiǎn)單了�？粗�(zhù)王老師課間的時(shí)候一有時(shí)間就要去班里轉轉，我有時(shí)也會(huì )隨她一起�？粗�(zhù)王老師先在班中巡視一圈，再就衛生、學(xué)習、禮貌、紀律等方面一一點(diǎn)評提要求，比如衛生搞得不錯，沒(méi)找物理老師該題的同學(xué)趕緊去，班里課下聲音過(guò)大要小聲點(diǎn)等等，諸多方面，只有我想不到的，沒(méi)有王老師說(shuō)不到了的。有次我給學(xué)生上第八節課，由于第二天學(xué)生秋游，難免學(xué)生會(huì )過(guò)度興奮，在我的課上說(shuō)話(huà)不止。我一開(kāi)始是提醒，再后來(lái)是警告，我實(shí)在不想跟孩子們發(fā)火。但有的學(xué)生自制力差些，總管不住嘴，最后氣得我摔門(mén)而去。后來(lái)王老師讓全班同學(xué)到我宿舍找到我，向我道歉，把我請回班才算完。后來(lái)王老師對我說(shuō)：“你教語(yǔ)文，將來(lái)一定會(huì )當班主任。如果你只作為一個(gè)學(xué)科老師，怎么樣都會(huì )有班主任幫你撐腰，你可以摔門(mén)而去表示對學(xué)生們的懲罰，但記住，如果你當上班主任，這樣的場(chǎng)景至多上演一次。你想，如果你一班之主就這樣走出了你的陣地，再回去還會(huì )容易么？所以，作為一班之主，一定要守住你的陣地，不要輕易離開(kāi)它�！痹谕趵蠋煹囊龑Ш椭更c(diǎn)下，我漸漸掌握了很多要領(lǐng)，也體會(huì )到了當班主任的不易。接下來(lái)的時(shí)間，我每天早上七點(diǎn)左右進(jìn)班，督促學(xué)生們按時(shí)做值日、及時(shí)交作業(yè)，并組織學(xué)生利用早讀前的十分鐘默寫(xiě)語(yǔ)文要求背記的篇目。發(fā)現班級方面或學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )及時(shí)在班里將問(wèn)題提出，及時(shí)解決�，F在，除了辦公室，我去的'最多的地方就是八六班。六班真正變成了我這半年來(lái)的陣地。

　　還有很重要的一點(diǎn)，就是講究處理問(wèn)題的藝術(shù)。

　　運動(dòng)會(huì )前夕，全校師生都在為運動(dòng)會(huì )上的“精彩亮相”做著(zhù)準備，八年級的孩子們更不例外，幾乎全年級總動(dòng)員，每天上下午大課間都要去操場(chǎng)上彩排節目，只留幾個(gè)沒(méi)有節目的同學(xué)在班里上自習。那天大課間，我去班里盯自習。有學(xué)生跑來(lái)對我說(shuō)，王健衡用手涂了風(fēng)油精往別的同學(xué)眼睛上抹。我叫住王健衡，叮囑班里的“受害者”們閉眼休息，不要用手揉眼睛之后就帶鍵衡到了辦公室。我很生氣，但沒(méi)有對他發(fā)火，讓他在辦公室的臉盆里洗五遍手，搓五遍香皂。完事之后問(wèn)他錯在何處，告誡了他幾句就讓健衡回班了。王老師當時(shí)在旁邊看了全過(guò)程。我問(wèn)王老師：“這樣做妥不妥呢？”王老師說(shuō)，我這樣做很不錯。但如果想要效果更進(jìn)一步，可以在他洗完手之后，讓他打一盆水，趁大部分同學(xué)出去排練節目的時(shí)間給全班同學(xué)擦一遍桌子，在當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他一下，這樣，他受到了大家的贊揚，心里會(huì )更羞愧，相信今后就更不會(huì )再犯了。聽(tīng)到這兒，我不禁為王老師縝密的思維和處理問(wèn)題的藝術(shù)拍案叫絕！“為什么我就想不到這樣周全的辦法呢？”我悶悶地說(shuō)�！安恢�(zhù)急丫頭，慢慢來(lái)，很多能力都是練出來(lái)的。以后有的是時(shí)間去鍛煉呢！”王老師總是喜歡在我灰心的時(shí)候給我強大的動(dòng)力。在王老師的影響下，處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，我注意不同的處理方式造成的后果，盡量選取既不過(guò)于傷害學(xué)生，又能使學(xué)生最大化地接受教育的方式來(lái)處理�，F在，我的學(xué)生們見(jiàn)了我都很熱情地跟我打招呼，我知道他們是從心里接受了我，當然這一切還是要歸功于王老師對我的悉心指導。

　　除此之外，王老師還在聯(lián)系家長(cháng)方面，甚至在教學(xué)方面，都給過(guò)我很多提示和建議。比如課上學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，一定要注視學(xué)生的眼睛，比如上課時(shí)不要只在講臺上站著(zhù)，可以適當的走到學(xué)生中間與他們互動(dòng)，再比如通過(guò)眼神交流來(lái)給學(xué)生一些提示等等。讓我在佩服王老師作為班主任能力超強時(shí)，又著(zhù)實(shí)為她傳授給我的教學(xué)技巧拍手叫好。

　　作為王老師的徒弟，我感覺(jué)自己很幸運，更幸福。在班主任工作和教學(xué)方面都給予我幫助的王老師，在生活中也對我關(guān)愛(ài)有加。在我生病的時(shí)候張羅著(zhù)要帶我去看病，在我有困難的時(shí)候一直默默地幫助我，卻從不計較回報。我知道她也把我當成了她的一個(gè)孩子，也和對待她的學(xué)生一樣用心對我好。在跟王老師學(xué)習的半年至中，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理和學(xué)生管理的方法，掌握了很多處理學(xué)生問(wèn)題的技巧，我也從一個(gè)對于“班主任”這一概念模模糊糊的小姑娘成長(cháng)為一名雖不算合格但也算認真的小小班主任，除了學(xué)校環(huán)境的創(chuàng )造和我自身的努力之外，最大的功勞還是要歸于王老師的悉心引領(lǐng)和教導。

　　三、師生關(guān)系很重要

　　作為一個(gè)年輕的班主任，要恩威并施，“嚴”“愛(ài)”結合。

　　自打我上崗的第一天起，王老師就告誡我，作為新老師，不要和學(xué)生過(guò)于親密、無(wú)話(huà)不談，要恩威并施，“嚴”“愛(ài)”結合。作為一個(gè)老師，要讓學(xué)生們從心底產(chǎn)生敬畏，對自己的為人處世、淵博學(xué)識感到敬佩，這樣，他們才能真正聽(tīng)話(huà)。嚴厲，是每個(gè)班主任首先要做到的�！皼](méi)有規矩不成方圓”，在制定班規、執行某項要求時(shí)，教師對待每個(gè)學(xué)生都要嚴格、嚴肅、嚴厲。用王老師的話(huà)則是：“他們都還是孩子，我允許他們犯錯誤，但一定要讓他們有是非觀(guān)念，知道什么是對什么是錯，指導什么該做什么不該做。犯了錯誤就要受到嚴厲的懲罰�！泵慨攲W(xué)生們犯一些不該犯的錯誤時(shí)，王老師總是很?chē)绤�，并且想辦法讓學(xué)生牢記受到的教訓以免下次再犯。而“愛(ài)”則是班主任工作的另一方面，王老師正是把每一個(gè)學(xué)生都當做是自己的孩子來(lái)對待。秋游的時(shí)候，班里的團支書(shū)暈車(chē)吐了，王老師帶著(zhù)班里同學(xué)，立刻為她收拾起車(chē)里的臟東西，王老師一邊拍著(zhù)她的背，一邊喂她喝水漱嘴，一邊還安慰她：“丫頭，沒(méi)事，不用過(guò)意不去，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)身體不舒服啊�！庇眯娜�愛(ài)學(xué)生，才會(huì )從中體會(huì )到樂(lè )趣和意義。我首先發(fā)現每個(gè)學(xué)生甚至整個(gè)班的閃光點(diǎn)，真正做到從心底里去愛(ài)他們，再利用王老師教給我的方法，將學(xué)生們的閃光點(diǎn)最大化地配合到我的教學(xué)和管理工作中，孩子們樂(lè )于配合我的工作，我也在這樣良好的師生關(guān)系中享受著(zhù)極大的樂(lè )趣。

　　四、崗友相處很融洽.

　　我們四個(gè)女生，來(lái)自于不同的專(zhuān)業(yè)，半年前我們分散在學(xué)校的各個(gè)角落，不曾認識甚至不曾擦肩而過(guò)。然而半年之中，我們朝夕相處，彼此從陌生到熟悉，互幫互助，情同姐妹，留下了許多美好的回憶。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起搬運行李，收拾宿舍，一起給略顯空曠的宿舍置辦溫馨的小物件。在實(shí)習過(guò)程中，不管誰(shuí)遇到困難，第一個(gè)想起的一定是身邊的崗友。記得有一次我生病發(fā)燒，晚上燒的睡不著(zhù)覺(jué)，崗友就起床，打著(zhù)手電找藥給我吃。正趕上學(xué)校期中考試，由于所在的年級缺人，組長(cháng)給我安排了整整兩天的監場(chǎng)，崗友們知道后怕我身體吃不消，忙完了手頭上的事情就趕過(guò)來(lái)幫我監考。就在前幾天，由于學(xué)期末事情比較多，除了要上課、判作業(yè)、寫(xiě)各種總結之外，還要判周測試卷。我在宿舍隨口抱怨了一句：“要做的事情好多��！你們沒(méi)事了就來(lái)幫我判卷子唄�！蔽抑皇请S口一說(shuō)，心里覺(jué)得該自己做的還是要自己做，誰(shuí)知晚上我的三個(gè)崗友都到我辦公室找我要幫我判卷子……半年的時(shí)間，無(wú)數的感動(dòng)與溫暖，承載著(zhù)我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟。感覺(jué)自己很幸運，能有這些好崗友陪我一起度過(guò)這半年的時(shí)光。實(shí)習生活的結束，意味著(zhù)大家回到學(xué)校繼續接受教育，以致接受另一番現實(shí)的考驗，希望將來(lái)，我們每一個(gè)人都能從容而坦然地面對，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程！

　　對于一名老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。頂崗實(shí)習，讓我更近一步地接近了教師這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。

　　實(shí)習期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次聽(tīng)到學(xué)生喊“老師好”的聲音；第一次走上講臺，拿起粉筆給學(xué)生們上課；第一次批改作業(yè)；第一次過(guò)教師節；第一次與學(xué)生面對面探討問(wèn)題；第一次以老師的角色進(jìn)行監考；第一次與老師共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……這些嘗試使我的成長(cháng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習是我們師范生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。是走向社會(huì )的前奏曲。通過(guò)實(shí)習，我們接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高了實(shí)際操作能力。半年間的體驗，我學(xué)會(huì )了很多，也收獲了很多，體會(huì )了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。今后我想我會(huì )選擇教師這個(gè)自己喜愛(ài)的職業(yè)，沿著(zhù)這條路一直走下去。

　　教師頂崗實(shí)習總結2

　　為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習即將結束，面對即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時(shí)間里的工作，對我的實(shí)習進(jìn)行一次全面的、深入地分析總結。

　　第一，教學(xué)實(shí)習。

　　我所在的實(shí)習學(xué)校是xx市xxx鄉中學(xué)，全校學(xué)生不足一百人，共有五個(gè)班級，其中七年級兩個(gè)班、八年級兩個(gè)班、九年級一個(gè)班。在正式接手語(yǔ)文之前，我教過(guò)八年級政治。這使得我有更多的機會(huì )了解學(xué)生，整合我的教學(xué)計劃，提高我的教學(xué)能力。

　　通過(guò)實(shí)習初期的觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文和政治這些文科并不重視，他們一致認為這些學(xué)科不需要太認真聽(tīng)課、完成作業(yè)，只要在復習階段把老師給他們劃出的重點(diǎn)背熟即可，所以他們的文科成績(jì)相對較弱。

　　在任政治課期間，每周連同自習課在內一共有六節課，其中有一節早讀和一節晚自習。針對他們沒(méi)有早讀和晚上自主學(xué)習的習慣，從我接課那周開(kāi)始，就要求他們必須做到早上讀書(shū)，晚上充分利用時(shí)間學(xué)習。在一開(kāi)始講課中，我發(fā)現學(xué)生過(guò)分依賴(lài)老師給出的標準答案。因為知道老師一定會(huì )給出標準答案，大部分學(xué)生不認真聽(tīng)講，而是等待，經(jīng)常出現上課走神或在課堂上亂講話(huà)的現象。所以我在第二次上課的時(shí)候就很不客氣地告訴他們，我將按照我為他們設計的方案進(jìn)行教學(xué)并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式，而是告訴他們本節課的學(xué)習內容，讓他們根據課本中的文字及材料概括出學(xué)習重點(diǎn)并要清晰地表達出來(lái)。在他們完成這些工作后，我在聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行查漏補缺及擴展，并在黑板上寫(xiě)下重難點(diǎn)，讓他們自主填充完整。一開(kāi)始，他們極不習慣，到后來(lái)，慢慢地習慣了，也很自覺(jué)，樂(lè )于思考，發(fā)表自己的意見(jiàn)。在作業(yè)上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思考總結，這讓我無(wú)比歡欣。

　　但語(yǔ)文教學(xué)卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個(gè)月以后，我被調去教我的專(zhuān)業(yè)課——語(yǔ)文，任七年級一班的語(yǔ)文老師。每周共十一節課，其中包括兩節早讀、一節晚自習。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學(xué)方法及學(xué)生們的知識水平。從一接受我就告訴學(xué)生們：學(xué)好語(yǔ)文并非一朝一夕之間的事，而是長(cháng)年累月積攢的結果，語(yǔ)文需要識記的東西多且零碎，所以必須注重平時(shí)的學(xué)習積累。上教法課時(shí)，教法老師就告訴我們，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，備課時(shí)不但要備大綱、備教案，更要備學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)一周的講課，我發(fā)現學(xué)生們在基礎知識儲備上十分薄弱，這就直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。所以我不得不重新調整我的教學(xué)計劃，由原來(lái)的講解并擴展改為補充、講解再擴展。韓愈老先生在《師說(shuō)》中講到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！笔�分明確地指出老師的任務(wù)，所以我必須更深入了解學(xué)生的薄弱環(huán)節并及時(shí)做出調整。在課堂上，我穿插講一些基礎知識，方便學(xué)生理解和接受，并注意擴展。由于邊講課邊補充并擴展，所以極大限制了教學(xué)進(jìn)度，以《出師表》為例，這一課最多用3個(gè)課時(shí)，而我卻用了近6個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng )作背景等文學(xué)常識及背景資料。本來(lái)這些資料應該是學(xué)生們在課下自己準備的，但他們沒(méi)有人想過(guò)應該去做這些事，即便是作為預習作業(yè)布置下去，也沒(méi)有人自覺(jué)完成，他們和以前八年級的學(xué)生一樣，等待老師告訴他們。所以我強迫他們在早讀讀書(shū)，但他們無(wú)動(dòng)于衷，直到第一次月考，他們才發(fā)現語(yǔ)文并不適合緊急補救，才開(kāi)始認真對待，到第二次月考的時(shí)候，他們發(fā)現有量的積累才會(huì )有質(zhì)的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業(yè)上，我依然像教政治一樣，把練習答案融入講解過(guò)程，告訴他們應該如何去想，引導他們獨立思考。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我堅持用普通話(huà)教學(xué)，也堅持讓學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行學(xué)習和交流。

　　第二，班主任工作。

　　沒(méi)有參加過(guò)實(shí)際工作的我一直認為許多事情都很簡(jiǎn)單。實(shí)習使我成為一名普通的人民教師并參與到學(xué)校的日常工作中去，才知道其中的不容易。從我們開(kāi)始實(shí)習，校方就有意讓我們參與到班級工作中去，雖然由于事務(wù)繁多，到四月底才正式宣布我們成為副班主任協(xié)助班主任工作，而我已經(jīng)從中得到了不少的鍛煉，且發(fā)現做班主任的老師，必須有一定的人格魅力及交際手腕，八面玲瓏，才能得到學(xué)生的認同，才能調遣學(xué)生。這就是為什么有些人說(shuō)：能把課講得很好的老師并不一定適合當班主任。

　　從我參與班級工作到后來(lái)成為副班主任，我覺(jué)得無(wú)論是做老師還是當班主任，首先一點(diǎn)必須尊重學(xué)生，在雙方平等的基礎上才去挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、找出他們的缺點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、幫助他們改正缺點(diǎn)。我是七年級一班的副班主任，所以在開(kāi)展工作時(shí)我很注重以上幾點(diǎn)，同時(shí)，我發(fā)現，不同的人之間性格的差別是十分明顯的，所以針對不同的班級工作任務(wù)，我會(huì )找出最佳人選去完成，而不像一些班主任那樣，只信任一位學(xué)生就事事交付給這位學(xué)生。我的最佳人選政策還是比較成功的，因為那樣極大地孤立了每位學(xué)生，增強他們的自信心。

　　第三，教育調查和研究。

　　因為我實(shí)習所在的xxx鄉里xx市區較近，鄉里大部分學(xué)生都到市里讀書(shū)，所以學(xué)校的生源較少。針對xxx這個(gè)比較特殊的地方，在效仿的大力幫助下，我們實(shí)習小組對其學(xué)生的流失狀況及原因作了深入細致的調查。首先在學(xué)生流失上，分為輟學(xué)和在外讀書(shū)兩種情況，我們主要調查輟學(xué)的情況。我教過(guò)的八年級二班，目前已經(jīng)有4名學(xué)生輟學(xué)，七年級有2名。在學(xué)生人數不多的學(xué)校，這種情況是比較嚴重的。輟學(xué)的原因何在？我在私底下曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這些學(xué)生，他們很理直氣壯地告訴我：不想上了。具體的原因又分很多種：為了減輕家里的經(jīng)濟負擔，所以不想上；課業(yè)壓力大，跟不上學(xué)習進(jìn)度，所以不想上；學(xué)習沒(méi)有多大的用處，沒(méi)必要上等。因為消防考慮到我們的安全問(wèn)題，所以沒(méi)有給我們安排家訪(fǎng)，所以我們無(wú)法更加深入了解學(xué)生輟學(xué)的原因是否是由于家庭的.影響；針對子女的輟學(xué)，家長(cháng)的反應及態(tài)度等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論，我們給校方提出一些較中肯的建議并同校方進(jìn)行了討論，最后以調查報告的形式記錄下來(lái)。

　　第四，黨團活動(dòng)。

　　被分配到xxx鄉中學(xué)實(shí)習的學(xué)生一共五人，其中孔凡勝和李燕是入黨積極分子，代文花、鮑曉明和我均為共青團員。在實(shí)習之前，學(xué)校要求各實(shí)習小組在各實(shí)習點(diǎn)上必須做好思想匯報工作。所以我們到實(shí)習點(diǎn)上不久，便主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習學(xué)校的黨組織和團組織，定期匯報思想，積極參加黨組織和團組織的活動(dòng)并以實(shí)習團小組的名義策劃并組織活動(dòng)。在實(shí)習期間，我們參加了兩次由學(xué)校黨組織和團組織聯(lián)合組織的活動(dòng)：植樹(shù)節前夕，學(xué)校全體黨員和共青團員一起參加植樹(shù)活動(dòng)，呼吁學(xué)生們保護樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境；20xx年05月21日，汶川地震后的第九天，全校師生哀悼在地震中罹難的同胞，并向組織做了思想匯報。我們團小組在校方的支持下，策劃并組織了“慶六一，與災區中學(xué)生心連心”朗誦比賽，活動(dòng)取得巨大成功，受到校領(lǐng)導、各位老師及學(xué)生的好評。

　　第五，遵守紀律。

　　在奔赴各實(shí)習點(diǎn)之前，帶隊的仇惠龍老師給我們提出三點(diǎn)要求：

　　一、對于學(xué)校的安排，只要是合理的，必須嚴格遵守；

　　二、各實(shí)習小組必須形成小組的紀律，各成員必須嚴格遵守；

　　三、每個(gè)人必須嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律。

　　在這一點(diǎn)上，我認為我完全遵守紀律。學(xué)校上午和下午有簽到的規定，如果沒(méi)有什么特殊情況出現的話(huà)，我都是準時(shí)去簽到。如果有事情必須離開(kāi)學(xué)校，我都會(huì )向帶隊老師和校方提出請假的請求，直到得到批準才離開(kāi)學(xué)校，返校后及時(shí)銷(xiāo)假。此外，我還嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間表，準時(shí)上課，從未遲到。

　　第六，為人師表。

　　古語(yǔ)云：“一日為師，終身為父�！弊阋砸�(jiàn)得老師對學(xué)生的影響是極為深遠的。作為一名人民教師，必須時(shí)刻牢記自己所肩負的責任：不但要把知識準確無(wú)誤地傳授給學(xué)生，還要教會(huì )學(xué)生做人的道理。俗話(huà)說(shuō)：“做一件好事容易，做一輩子好事難�！苯處煘槿藥煴硪惨嗳绱�，做好表率，小心翼翼，容不得半點(diǎn)失誤，這樣才能讓學(xué)生信服。我認為這種表率體現在兩個(gè)方面：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)。對待學(xué)問(wèn)有刻苦鉆研的態(tài)度和嚴謹的態(tài)度是必不可少的。老師的任務(wù)是傳授知識、接觸疑惑及教會(huì )別人做人的道理。所以首先必須保證在知識上的絕對正確。

　　二、人格方面。任各方面的內容極廣，包括：誠實(shí)、守信、樂(lè )于助人、勇于認錯等方面。

　　在這些方面我都十分嚴格地要求自己，希望能給學(xué)生做個(gè)好表率�？赡苣壳斑@兩個(gè)方面我做得還不是很好，但我相信我仍會(huì )繼續努力，爭取做得更好。

　　第七，服務(wù)當地情況。

　　在總結一開(kāi)始，我大概地介紹了實(shí)習學(xué)校。xxx鄉中學(xué)位于xx市東邊xxx鄉的邊上，離市區很近。校園硬件措施相當不錯。校園里矗立了一幢三層高的教學(xué)樓，另外還有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室及儀器室、閱覽室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室和微機房。設計分布合理，校園綠化面積較廣，還有提供學(xué)生運動(dòng)的場(chǎng)所。因為離市區較近，所以大量學(xué)生外遷就讀，所以生源日漸減少。我們從校方提供的資料了解到，自1999年起，該校就沒(méi)有被分配過(guò)新老師。但在這些老教師當中，有相當一部分老師有著(zhù)非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗及班主任工作技巧。這使得我在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中受益匪淺，在跟隨老師們的學(xué)習之中，我學(xué)習到很多在課本上未曾碰到的知識。

　　從總體上說(shuō)，我通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)習到很多新知識，進(jìn)一步提高了自己在各個(gè)方面的能力，尤其是教學(xué)能力，積累了不少教學(xué)及班級管理的經(jīng)驗。但由于對學(xué)生知識水平的估計不夠充分，使得我在課堂調控上還不能得心應手。此外，遇事容易沖動(dòng)，易操之過(guò)急是我在班主任工作上最大的缺點(diǎn)。這些都是今后我在教學(xué)實(shí)踐及班主任工作中必須注意克服的問(wèn)題。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和了解，提高了獨立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班級管理工作及教育研究工作的能力，更加堅定了我從事教育工作的信念。

　　教師頂崗實(shí)習總結3

　　大三的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學(xué)生到教師的角色轉變，是學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實(shí)習，使我們在學(xué)校兩年多的理論知識得到了實(shí)踐的檢驗。時(shí)間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠時(shí)內心的歡喜、激動(dòng)，第一次備課到深夜時(shí)的仔細、認真，第一次登上講臺時(shí)的忐忑、不安，第一次被孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè )、感動(dòng)，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，更明白了當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我感到責任的重大，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善和超越自我就成了這半年實(shí)習生活的主旋律。我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，努力代表我們河北師范大學(xué)，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。在xx縣職教中心實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么地不舍。

　　現將我在xx縣職教中心的實(shí)習總結如下：

　　一、課堂教學(xué)和管理

　　在課堂管理方面，我曾看一本書(shū)上說(shuō)，良好的課堂管理必須遵循基本規則，一是準時(shí)上下課，使學(xué)生認為老師嚴謹，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設備，否則，學(xué)生會(huì )降低對你的信任度并松懈散漫起來(lái)。

　　所以，一方面，我每天準時(shí)在預備鈴打響之前走進(jìn)教室，并且絕不拖堂，力求做到準時(shí)上下課。另一方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。

　　開(kāi)始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗，我在教學(xué)中遇到了很多的問(wèn)題。這些問(wèn)題既表現在教學(xué)設計本身，比如教學(xué)設計不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現在課堂現場(chǎng)凸現出來(lái)的.缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問(wèn)題，我一有空閑時(shí)間就去聽(tīng)學(xué)校老教師們的課，感覺(jué)受益良多。

　　憑借這兩點(diǎn)，我得到了學(xué)生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生自己管住自己。課下對待學(xué)生要平等對待，每一位學(xué)生都有被老師關(guān)注的權利，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，善于從每一位學(xué)生中發(fā)掘有價(jià)值的東西你會(huì )發(fā)現，原來(lái)在我們的身邊有很多天使�？傊�，最重要的一點(diǎn)要讓學(xué)生知道老師是真心的關(guān)愛(ài)他，只有讓他真正感受到老師的愛(ài)，他的心才會(huì )陽(yáng)光燦爛。

　　二、人際交往

　　知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。托富勒的一句話(huà)讓我們明白交際能力是在當今社會(huì )中一個(gè)不可缺少的話(huà)題。實(shí)習是由學(xué)校走向社會(huì )的過(guò)渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學(xué)校時(shí)不需要知道的現在也明白了。與當地老師交往方面，我尊重學(xué)校的領(lǐng)導和每一位教職員工，主動(dòng)幫助指導老師開(kāi)展工作，虛心向指導老師學(xué)習，豐富提高自己，并且積極配合年級主任工作，除順利地完成自己所教的兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)外，還幫助完成其他班級的日常事務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導老師們的一致好評。

　　三、團隊活動(dòng)

　　在實(shí)習期間，我們以實(shí)習小組、臨時(shí)團支部等團隊為單位，進(jìn)行了很多團隊活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪(fǎng)名師活動(dòng)、調查問(wèn)卷，參加過(guò)xx縣實(shí)習生微課大賽等等，種種的活動(dòng)使我們收獲到了很多意想不到的感悟。

　　我們四位實(shí)習生都是來(lái)自河北師大，在之前我們并不完全認識，大多是在來(lái)了以后才互相了解，相互認識，但是通過(guò)交流，我們很快便熟悉了起來(lái)，形成了一個(gè)有凝聚力的團隊，我們注重合作，貢獻各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問(wèn)題共同解決，有任務(wù)共同完成。小組內的團隊合作，使我們順利地完成各項任務(wù)，這也是我們實(shí)習的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們人生中最美好的回憶。

　　除了上述三個(gè)方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點(diǎn)，如教師的基本技能還有待提高，有時(shí)對待學(xué)生沒(méi)有耐心，對待工作有時(shí)會(huì )有厭倦情緒，甚至有時(shí)候會(huì )因為私事影響了工作的情緒，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善。

　　總之，這半年的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，實(shí)習就這樣結束了，這段實(shí)習生活是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì )的不同，這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不再那么簡(jiǎn)單，我會(huì )在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去面對社會(huì )上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì )走的更好更遠。我會(huì )為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng )造我自己的輝煌！

　　教師頂崗實(shí)習總結4

　　頂崗實(shí)習是我們師范生的一個(gè)新的起點(diǎn)，它對我們的職業(yè)生涯有著(zhù)非常重要而又特殊的意義。在這半年的時(shí)間里，我順利的完成了由學(xué)生到老師的角色轉變。還記得當初的自己懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到我的實(shí)習學(xué)�！�—xx區xx中學(xué)。而現在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活轉瞬即逝，我也取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的財富。當然，由于自身的經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：

　　一、教學(xué)工作

　　我于8月26日來(lái)到xx中學(xué)，9月7日正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我擔任著(zhù)初一初二兩個(gè)年級的地理教師，并在初一年級組負責初一年級的日常工作。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就登上了講臺開(kāi)始正式上課。這多少讓我有些措手不及，因為按照學(xué)校的規定，要先聽(tīng)幾個(gè)禮拜的課積累足夠的經(jīng)驗后才可以上課�？墒菦](méi)有辦法，由于我們學(xué)校較小缺乏專(zhuān)業(yè)的地理教師，只能面對這樣的現實(shí)。所以我很快就調整了自己的心態(tài)，勇敢的接受了這一挑戰。

　　在這四個(gè)多月的時(shí)間里，雖然我作為一名實(shí)習生，但我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。教學(xué)工作中基本也是重要的環(huán)節就是上課，之前也有過(guò)一些培訓的活動(dòng)，但真正的教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。在教學(xué)中我認真備好每一節課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教其他老師的經(jīng)驗以及教法。

　　在半年的實(shí)習生活中我深刻的體會(huì )到，當一名優(yōu)秀教師的艱辛。因為要上好一節課你必須要經(jīng)歷認真備課，寫(xiě)教案，上課，批改作業(yè)，接受學(xué)生的反饋信息，鞏固復習，寫(xiě)教學(xué)反思等等一系列環(huán)節。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每一個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要認真鉆研，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是上課。首先，必須要了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，然后根據學(xué)生情況安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，必須整理課本的脈絡(luò )，然后認真的研究該上的這一章節，分析教材。在板書(shū)方面，我時(shí)刻提醒自己，呈現給學(xué)生的東西，必須做到準確無(wú)誤，否則這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生錯誤也是很重要的，我在每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上都寫(xiě)上對應的評語(yǔ)，在評語(yǔ)中體現優(yōu)缺點(diǎn)，改正方法等，并根據各個(gè)學(xué)生情況加以鼓勵。在課后也需要經(jīng)常和學(xué)生交談，問(wèn)他們能否理解所講的內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。除此之外我還發(fā)現了一些適合基礎較差的學(xué)生的學(xué)習方法，這對我今后的教學(xué)工作中很有幫助。

　　二、班級管理

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直在初一年級組辦公，主要負責初一年級的班級管理任務(wù)。我和我的班主任師傅共同管理初一一班。由于我是我們辦公室里年輕的老師，與學(xué)生們的代溝較小，課下也跟學(xué)生接觸較多，所以學(xué)生們對我的評價(jià)也不錯。

　　作為班主任不僅要監督早讀情況，沒(méi)有課時(shí)，也要到班里查看一下上課情況。每一天都是忙忙碌碌的，很累但是也很充實(shí)。短短的幾個(gè)星期內，我就與這個(gè)班的學(xué)生們建立了深厚的友誼。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒(méi)有什么業(yè)余時(shí)間，可是自從擔任了實(shí)習班主任工作后，我才知道，當班主任，更累的是心!因為我們需要與學(xué)生心連心，要想方設法的把全班同學(xué)的心都凝聚在一起。我們必須關(guān)心每一位同學(xué)的身體和心理狀況，實(shí)習學(xué)校位于農村，父母大都忙于生計沒(méi)有時(shí)間細細關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展變化。班主任就相當于學(xué)生的家長(cháng)，我們必須做到對學(xué)生負責。但作為老師對待學(xué)生必須要嚴慈相濟，既不能過(guò)于苛刻，也不能總是慈眉善目，要跟學(xué)生保持一定的距離，做到彼此尊重。

　　通過(guò)這半年的班主任實(shí)習工作，讓我加深了對學(xué)生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛(ài)戴外，還獲得了大量的管理班級的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗我將受益終身。

　　三、課外活動(dòng)

　　我實(shí)習的學(xué)校處于北京的遠郊區，雖然在農村，可是學(xué)生們所接受的教育仍是高水平的素質(zhì)教育。學(xué)生的課外活動(dòng)非常的豐富，并且都是些有利于學(xué)生提高自己的各種能力的活動(dòng)。在這半年的時(shí)間內，我參加了學(xué)校組織的走進(jìn)社會(huì )大課堂實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)初二年級的學(xué)生去參觀(guān)了國家博物館。參加了全校性的秋游活動(dòng)，和學(xué)生們到中國科技館去學(xué)習那里先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、冬季越野賽中擔任裁判員和計時(shí)員。還主持了初一年級的知識競賽，并為元旦聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦出了一份力。在其他老師有事的時(shí)候，偶爾還會(huì )成為代課老師。作為我們實(shí)習分隊的小組長(cháng)，我還積極與學(xué)校領(lǐng)導溝通，認真傳達駐縣老師所留的任務(wù)。

　　通過(guò)在夏村中學(xué)實(shí)習半年，我的組織能力和管理能力得到了極大地提高，也學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的知識。

　　四、個(gè)人心得

　　首先，我深感知識的無(wú)窮無(wú)盡，使我不得不刻苦鉆研。如果我們只是懂得書(shū)本上的知識的.話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好："要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。"上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且要能夠為學(xué)生補充課外的知識，所以自己的知識面一定要廣。其次，我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言表達、授課方式以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，都深深影響著(zhù)學(xué)生。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，都會(huì )讓學(xué)生感到溫暖。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。"德高為師，身正為范"，這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信自己一定會(huì )不負眾望，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　五、個(gè)人小結

　　感謝學(xué)校給我提供了這樣一次頂崗實(shí)習的機會(huì )，讓我在實(shí)戰演練中得到了鍛煉，讓我的教學(xué)技能在這半年里得到了迅速的提升，為以后的工作打下了堅持的基礎。

　　教師頂崗實(shí)習總結5

　　20xx年8月30日是個(gè)值得紀念的日子，這一天，我隨著(zhù)頂崗教學(xué)的大部隊來(lái)到了xx三中，開(kāi)始了為期18周的頂崗實(shí)習工作。在這18周內，我一直保持嚴謹的態(tài)度，并以積極地熱情投身于學(xué)習和工作中，虛心學(xué)習請教，認真完成我的教學(xué)工作和學(xué)校安排的其它各項工作，與xx三中的老師和其他實(shí)習同學(xué)密切配合，通力合作，較好的完成了頂崗實(shí)習任務(wù)，現將頂崗實(shí)習情況總結如下：

　　一、心靈的強大才是真的長(cháng)大

　　這次的頂崗實(shí)習讓我真正體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我作為一名優(yōu)秀教師的決心和信心，也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必要獨立承擔起生活的重任，做好自己該做的事情，走出校園，我們便不再是個(gè)孩子，我們要對自己負責，對自己的行為負責，無(wú)論是遇到什么樣的問(wèn)題，都需要我們用自己的智慧去克服它，擁有強大的心靈使我們踏上社會(huì )并成功立足的重要保障。

　　二、教育是門(mén)值得深思的學(xué)問(wèn)

　　在xx三中我擔任七年級48，49班的數學(xué)課，48班的實(shí)習班主任。在實(shí)習期間，我認真聽(tīng)了指導老師和其他老師的課，并認真做好聽(tīng)課記錄，注意老師的講解方法和上課技巧，吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去。課余時(shí)間，我們幾個(gè)同行的實(shí)習老師也經(jīng)�；ハ嘟涣饕幌律险n的技巧，從我們的交流中也受益匪淺。身為48班小班，是這幾個(gè)月辛苦的差事，也是收獲多的，自習到勤情況，班級衛生情況，學(xué)生請假情況，課間出操情況，學(xué)生心理健康情況，各種突發(fā)情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想，但是看到班里的各種情況都越來(lái)越好的時(shí)候，我覺(jué)得我的所有付出都值得。

　　三、生活中的困難是用來(lái)克服的

　　實(shí)習學(xué)校的條件是不如大學(xué)里的好，但是既來(lái)之則安之，條件是艱苦的，但人心是溫暖的，校領(lǐng)導和所有的老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧使我們的內心倍感溫暖，不管是生活上還是工作上，他們都盡可能為我們提供方便，我們的事情他們都會(huì )盡力幫忙，還時(shí)不時(shí)地給我們好吃的，在此，我感謝所有幫助我的老師們。

　　四、工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足

　　在教學(xué)與班級管理方面我還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，但是初步體驗教師這個(gè)角色我們有著(zhù)獨有的刻苦與認真。我們與學(xué)生的年齡差距相對較小，容易與學(xué)生打成一片，但是在實(shí)習期間也是暴露了各種不足。由于我們與學(xué)生容易打成一片，但是同時(shí)也很難在他們之間樹(shù)立一種威信。在處理班級問(wèn)題方面思考不太周全，上課時(shí)不能很全面注意每一位同學(xué)�？傊�還是缺少一些處理班級問(wèn)題的經(jīng)驗，在以后的`工作中我更要注意這方面的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。

　　五、其他方面

　　半年的教學(xué)生活不能說(shuō)精彩卻意義非凡，面對學(xué)生，我激情萬(wàn)分，課上課下，孩子們給了我許多感動(dòng)，他們單純可愛(ài)，在他們的眼中，老師是神圣的，與他們一起玩游戲，一起談心是我在這個(gè)學(xué)�？鞓�(lè )的日子。孩子們是在錯誤中不斷成長(cháng)的，當學(xué)生有過(guò)錯時(shí)，我也會(huì )盡量與他們溝通，使其意識到自身的錯誤，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解�；仡欉@半年的忙碌充實(shí)的教學(xué)工作生活看似短暫平淡，但我認為它是我的人生道路上一個(gè)重要的里程碑。我自到xx三中實(shí)習以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為學(xué)校老師中的一員，為實(shí)習學(xué)校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻。后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心與愛(ài)護和同事朋友的幫助，給了一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得的機會(huì )使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養鍛煉和提高。擴大了視野，豐富了知識。頂崗實(shí)習生活，累并快樂(lè )著(zhù)。

　　總之，我在實(shí)習的5個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì )做得更好。此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

　　教師頂崗實(shí)習總結6

　　時(shí)間匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習馬上就要結束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習的收獲和實(shí)習生活的歡樂(lè )，還有深深刻在腦海中的可愛(ài)的孩子們和親切的同事。實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了如何當一名合格的老師，如何對待那些可愛(ài)的學(xué)生們。

　　回想來(lái)到五重安鄉旭陽(yáng)學(xué)校的第一天，興奮，有一點(diǎn)緊張，但第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè )，第一次備課時(shí)的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次……那么多的第一次讓我堅定了堅持到底的信心。雖然頂崗實(shí)習之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓，自己也做過(guò)許多假設，想象過(guò)可能遇到的種種情況，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預想的�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)�？偨Y全學(xué)期，實(shí)習情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　首先，要虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗。實(shí)習初我聽(tīng)了很多有經(jīng)驗老師的講課，真的讓我受益匪淺，尤其在板書(shū)設計上，在課程進(jìn)度方面以及對學(xué)生的能力評估方面，都給我很大的啟發(fā)，在自己的教學(xué)過(guò)程中那些因為經(jīng)驗不足導致的缺點(diǎn)也一點(diǎn)點(diǎn)的'改進(jìn)。

　　其次，腳踏實(shí)地、認真負責。不好高騖遠，也不甘于平庸，自己只是踏實(shí)的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是看作業(yè)，我都會(huì )把它當成一項艱巨的任務(wù)完成。當然，人無(wú)完人，我還是會(huì )犯一些錯誤，不過(guò)，我總是會(huì )立馬改正，只是希望能做到更好。

　　最后，了解學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng )新。九年級對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，化學(xué)又是一門(mén)新接觸的學(xué)科，學(xué)生對化學(xué)充滿(mǎn)了好奇，也有著(zhù)強烈的求知欲，同時(shí)，也容易受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點(diǎn)，運用他們感興趣的內容導入，或者運用多媒體，使課堂充溢著(zhù)活躍的氣氛。

　　二、思想政治方面：

　　通過(guò)四個(gè)半月的頂崗實(shí)習，我完成了由學(xué)生向老師的轉變，我也在轉變中體會(huì )到了那句在大學(xué)校園里見(jiàn)過(guò)很多次的一句話(huà)：學(xué)博為師，德高為范。教師首先就應該給學(xué)生做出一個(gè)榜樣，各個(gè)方面都不能像以前一樣。于是，我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養自己的良好習慣，積極上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，是實(shí)習讓我慢慢變得成熟起來(lái)。

　　三、學(xué)校管理方面

　　實(shí)習期間我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。五重安鄉旭陽(yáng)學(xué)校為寄宿制學(xué)校，住宿生會(huì )在學(xué)校上晚自習，我也是利用晚自習的時(shí)間來(lái)增強自己的班級管理能力。積極努力的投入在學(xué)校的各項工作當中，充分的利用實(shí)習的機會(huì )參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　四、教育調查和研究方面

　　實(shí)習期間，我們參加了遷安市第三初中舉行的教學(xué)管理報告會(huì )。報告會(huì )中我們認真聽(tīng)取的三初中經(jīng)驗豐富的教師做的報告，吸取了她們在教學(xué)和管理過(guò)程中的經(jīng)驗。聽(tīng)著(zhù)老師們說(shuō)自己在執教過(guò)程中發(fā)生的種種，我更想成為一名老師了。

　　20xx年10月中旬，完成了“訪(fǎng)”“進(jìn)行一次家訪(fǎng)”等活動(dòng)。11月初，我們實(shí)習三人在學(xué)校開(kāi)展了一次全校范圍的調查活動(dòng)，以調查問(wèn)卷的形式了解了實(shí)習學(xué)校在校生、教師、在校領(lǐng)導對河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習的了解程度，并借此機會(huì )向大家宣傳河北師范大學(xué)的頂崗實(shí)習過(guò)程，讓大家對實(shí)習有更多的了解。

　　五、服務(wù)當地方面

　　11月中旬，學(xué)校新購買(mǎi)的圖書(shū)需要整理，我們同唐山師范的實(shí)習生一起進(jìn)行了為期一周的圖書(shū)整理工作，了解了圖書(shū)館的運作流程，知道了一本書(shū)從購買(mǎi)后到能夠借閱要經(jīng)過(guò)的復雜過(guò)程。一周的圖書(shū)整理工作讓我明白任何事都不是表面那么簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單的外表就有越艱難的背后。

　　感謝五重安鄉旭陽(yáng)學(xué)校給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導、指導老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上增長(cháng)了很多基礎知識而且吸取了許多工作經(jīng)驗，但仍存在一些不足之處，例如：有時(shí)上課還會(huì )出現緊張的現象，板書(shū)有待提高，有時(shí)對學(xué)生估計不足等。但我不氣餒，我相信，只要肯努力，一切都會(huì )更好。我們實(shí)習三人團結互助，像一家人一樣工作，生活，也增進(jìn)了我們之間的友誼

　　實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！边@是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實(shí)的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易。如果這是我的路，我愿意選擇做一名教師，當一名合格的教師。

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