家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )1
下面是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問(wèn)題，結合今天的專(zhuān)家講座，對我自己的思路以及方式方法的梳理。
一、存在的問(wèn)題
1、作業(yè)依賴(lài)性強，對自己的時(shí)間沒(méi)有規劃
孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì )坐在旁邊翻翻他的書(shū)，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫(xiě)點(diǎn)我要寫(xiě)的東西，孩子總是在問(wèn)，媽媽這樣寫(xiě)行嗎？對嗎？寫(xiě)作業(yè)的速度倒是很快，但是沒(méi)時(shí)候開(kāi)始。也就是說(shuō)，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，自己頭腦中沒(méi)有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫(xiě)作業(yè)吧�！薄暗脤�(xiě)作業(yè)了��！”孩子根本沒(méi)反應，就像我沒(méi)說(shuō)一樣，無(wú)動(dòng)于衷。
2、對學(xué)習不感興趣
曾有幾天，每天把書(shū)本、文具都找到一起，面對作業(yè)開(kāi)始哭，哭完了，才開(kāi)始寫(xiě)。給我的感覺(jué)就是寫(xiě)作業(yè)成了一種負擔�？偸钦J為作業(yè)很多，不知道多久才能寫(xiě)完。完全找不到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè )趣。也是我很少夸他，導致寫(xiě)完作業(yè)心里負擔減輕了，但是沒(méi)有成就感。由于孩子的性格、愛(ài)好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學(xué)、數字不敏感，所以我一直擔心他的數學(xué)。
3、對同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì )分享
孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常跟我說(shuō)，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì )自己去化解矛盾，解決問(wèn)題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對。我從來(lái)不給他買(mǎi)小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì )影響上課，而且每次他拿回來(lái)的說(shuō)是同學(xué)給的小東西，我都覺(jué)得這家長(cháng)怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課��！直到有一次，孩子手中拿著(zhù)一顆“鉆”，說(shuō)是同學(xué)送給他的，寫(xiě)完作業(yè)玩了一晚上，睡著(zhù)的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說(shuō)這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識到原來(lái)這些小東西也不是一無(wú)是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來(lái)往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過(guò)這樣的“禮尚往來(lái)”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì )了分享。
面對處處存在問(wèn)題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(cháng)會(huì )盧主任來(lái)班級給大家分享他的成功教子經(jīng)驗。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養，引導孩子。讓學(xué)習變得輕松，不乏味。
二、低年級孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習習慣的培養
習慣是最好的老師。良好的學(xué)習習慣包括恰當的利用課堂時(shí)間專(zhuān)心致志學(xué)習的習慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習的習慣。
首先要讓孩子養成專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時(shí)，理解老師的思維規律、方式方法、科學(xué)的思考問(wèn)題，提高自己的思維能力。
其次，當天的作業(yè)是對學(xué)習效果的及時(shí)檢驗。通過(guò)作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個(gè)對知識的消化過(guò)程。寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中通過(guò)對知識的適當延伸，引導幫助孩子養成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養孩子自助學(xué)習能力的學(xué)習內容及方法，建立內在學(xué)習動(dòng)機，讓孩子掌握一定的學(xué)習策略，想學(xué)，會(huì )學(xué)。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規律、言行得體、尊老愛(ài)幼、孜孜不倦的學(xué)習，這些行動(dòng)的教育都會(huì )潛移默化的對孩子的意識產(chǎn)生影響。
其次，家長(cháng)要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜、整潔的獨立的學(xué)習環(huán)境。陽(yáng)光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習桌、擺放整齊的各種書(shū)籍。孩子學(xué)習時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習效率。
四、多親近，勤關(guān)心，少訓斥，不打罵
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實(shí)是最無(wú)效的教育方式，而且還會(huì )給孩子樹(shù)立壞的榜樣。容易讓孩子養成用發(fā)火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會(huì )造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽?zhuān)鼞撌呛⒆拥呐笥�，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話(huà)。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺(jué)到平等，多傾聽(tīng)孩子的心聲，帶著(zhù)開(kāi)心的情緒和孩子交流他喜歡的話(huà)題，當孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無(wú)話(huà)不說(shuō)，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內心。
五、對孩子進(jìn)行正面引導，培養興趣
家長(cháng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )賞識自己的孩子，抓住時(shí)機，和風(fēng)細雨的進(jìn)行鼓勵與贊揚。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛(ài)上學(xué)習，努力學(xué)習，自主學(xué)習的內推力，是學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)，最活躍的部分。
總之作為家長(cháng)，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習成績(jì)，一定要把孩子習慣的養成，興趣的培養的問(wèn)題放在心上，這些是提高學(xué)習成績(jì)的基礎，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習從來(lái)就不是一項簡(jiǎn)單的工作，教育孩子更是一個(gè)長(cháng)期的，復雜的的過(guò)程。當孩子一天天長(cháng)大，我們就應該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(cháng)保駕護航，讓孩子在學(xué)習的道路上少走彎路，大步向前。
今天的家長(cháng)會(huì )有些特別，班主任宋英偉老師請來(lái)了松山區教育學(xué)會(huì )劉延東會(huì )長(cháng)和松山區當鋪地中學(xué)教導處盧海林主任，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，總結如下：
孩子正處于二年級上半學(xué)期，同一年級相比，學(xué)習能力有所加強，但仍有待提升。家長(cháng)要有意識地鼓勵、引導孩子自主學(xué)習，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生。
現階段存在的問(wèn)題：課上不夠認真，搞小動(dòng)作，不愛(ài)回答問(wèn)題，通過(guò)與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時(shí)糾正。
關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細心一點(diǎn)。以后應逐步做到：寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長(cháng)二次檢查，發(fā)現錯題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì )。
堅持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書(shū)可供借閱，給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì )。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì )很自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)一本書(shū)要反復地觀(guān)看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫(xiě)話(huà)和日記基本能獨立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索，家長(cháng)要有意識地引導，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養正確的興趣愛(ài)好�，F在各種各樣的特長(cháng)班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長(cháng)會(huì )真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。
通過(guò)幾位老師的現身說(shuō)法，深深體會(huì )到家長(cháng)要以身作則，多看書(shū)，提高個(gè)人修養，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，同學(xué)校、老師加強互動(dòng)交流。家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步，在孩子面前樹(shù)立良好的形象，文明用語(yǔ)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。
感謝松山區教育學(xué)會(huì )劉會(huì )長(cháng)，從去年的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)始，一直在關(guān)注關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；感謝松山區當鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(cháng)付出了很大的心血，期待下一次家長(cháng)會(huì )，我們有更大的進(jìn)步！
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )2
好多年沒(méi)做過(guò)老師交代的命題作文了，幾乎忘光了如何把一件事情寫(xiě)得非常有意義的技能，好在這次不用費力去拼湊“意義”，因為確實(shí)有不少感想：
第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感，玩得更開(kāi)心，因此我總努力抽出一些時(shí)間陪陪孩子，玩玩游戲，做做小東西，或者講個(gè)故事，發(fā)現這些會(huì )讓小孩情緒更好，也更加愿意遵從父母的要求。合格的父母，就是要做小孩的“好朋友”，而不只是叫他起床、叫他吃飯，甚至動(dòng)輒以打罵來(lái)威脅。愛(ài)心比權威更有效，孩子能感受到你是否真誠和耐心。
第二：理解小孩在不同階段的心智，循序漸進(jìn)的培養。我小時(shí)候的幼兒園其實(shí)就是學(xué)前班，我三歲多就去試了試，據說(shuō)我爺爺一走，我也會(huì )跟著(zhù)回去，除非他一直站在窗口。后來(lái)還是等過(guò)了一年到四歲多再去，我能記得一些這時(shí)候的事情，那時(shí)基本能適應教室，不過(guò)其他小朋友大多比我大半歲以上，而我經(jīng)常不會(huì )做那些作業(yè)，比如做連連看，把1+2 連一根線(xiàn)到3，我只好抄別人的作業(yè)，另外跳兔子舞好像也跳得不夠好，被老師說(shuō)了一句，很受打擊，印象中幼兒園除了出去郊游、老師彈風(fēng)琴的音樂(lè )課、用蠟筆畫(huà)畫(huà)的課，其他無(wú)疑是很痛苦的。而我到了小學(xué)的時(shí)候，卻能很好的做好功課，成績(jì)一般在前五名的樣子。從幼兒園到小學(xué)什么神奇的事情都沒(méi)發(fā)生，只是我長(cháng)大了。所以，現在如果我小孩沒(méi)有很快理解一個(gè)邏輯數學(xué)題目時(shí)，我并不會(huì )多震驚和失望，我知道，我只是需要再給她多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
第三：要鼓勵孩子多嘗試，不要過(guò)多的限制。有次去參加家長(cháng)會(huì )，有個(gè)剪紙的手工，我看到女兒第一個(gè)完成了，比其他孩子快幾分鐘，剪的東西也比較圓滑，能基本按照線(xiàn)把圖形剪出來(lái)。我突然想起，她兩歲就喜歡撕紙條，玩剪刀了，好在剪刀并不十分鋒利，那時(shí)她的成果就是一堆堆的紙條和紙片，而她在這個(gè)過(guò)程中得到了基本的鍛煉，但是大部分其他的孩子一般是不會(huì )允許玩剪刀的，這就是嘗試和練習所造成的差別。我不是說(shuō)要鼓勵每個(gè)孩子去玩危險的工具，只是借這個(gè)現象說(shuō)明一個(gè)道理，適當的嘗試和練習會(huì )有利于孩子的成長(cháng)。我們要在過(guò)度放手和過(guò)度保護中找到一個(gè)度。
第四：以身作則潛移默化，潤物細無(wú)聲。小孩并不需要很多刻意的說(shuō)教，事實(shí)上他們會(huì )不知不覺(jué)的模仿你，很多剛出生幾個(gè)小時(shí)的嬰兒就能模仿你吐舌頭的動(dòng)作。我們都是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習的，模仿的對象就是身邊的人，電視和各種媒體。誰(shuí)都能理解孟母三遷的故事，成長(cháng)的環(huán)境會(huì )對小孩造成影響，小孩并不太注意到家庭的貧富，但能感受到父母是否樂(lè )觀(guān)堅強，是否心情平和，輕松自若。我們做事的方式，言談舉止，面對困難時(shí)的樣子小孩都會(huì )刻印在心里。我就能記得我父母是如何哼著(zhù)歌兒把我們帶大的，而全然沒(méi)感受到當時(shí)生活原本的窘迫和無(wú)助。
總之，每個(gè)小孩都是獨一無(wú)二的，他們每個(gè)階段也有不同的特點(diǎn)，我們父母要抱著(zhù)極大的熱情和耐心去陪伴他們成長(cháng)�！澳阋詾槲覀冊趯W(xué)習，其實(shí)我們在玩；你以為我們在玩，其實(shí)我們在學(xué)習�！边@才是真正的金色童年。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )3
我是XXX同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課老師都非常重視。王校長(cháng)詳細介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，因此，我認為在初一這段時(shí)間里，我們應該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的責任。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。XXX同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jì)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養成孩子良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)”習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。XXX同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直不理想，我估計和上課不認真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要”先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新內容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先一天預習第二天的學(xué)習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì )輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認真督促XXX，爭取幫助她養成”先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。
郝老師還講到，現代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習內容都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè )，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )4
每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。
一.在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(cháng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子的自理能力、動(dòng)手能力。就是說(shuō)如果家長(cháng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(cháng)過(guò)程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時(shí)糾正錯誤。
四、父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨立自主，我是孩子模仿和學(xué)習的最好的、最直接的榜樣。
五、學(xué)會(huì )和孩子做朋友。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們對孩子的付出還不夠，特別是單獨和她交流、談心的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對此我們非常內疚。其實(shí)孩子對父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解她童年的內心世界，和她做一個(gè)好朋友。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )5
我是李晗菲同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課老師都非常重視。王校長(cháng)詳細介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，因此，我認為在初一這段時(shí)間里，我們應該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的責任。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jì)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養成孩子良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直不理想，我估計和上課不認真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新內容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先一天預習第二天的學(xué)習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì )輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫助她養成“先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。
郝老師還講到，現代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習內容都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè )，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )6
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是很重要的�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。
二、培養良好的習慣受益終身
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習慣有老師教導，還可以向其他同學(xué)學(xué)習；可在家就靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣和生活習慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、創(chuàng )造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)應給她創(chuàng )造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的'學(xué)校，在學(xué)習文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)。感謝家長(cháng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng )辦了這么好的學(xué)習平臺！讓我們共同努力，爭取把孩子培養成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )7
半學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )在孩子的其中考試后如期召開(kāi)了，這是孩子升入二年級后的第一次家長(cháng)會(huì )，經(jīng)過(guò)了一年級一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂(lè )的成長(cháng)，感覺(jué)再開(kāi)家長(cháng)會(huì )自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長(cháng)會(huì )能夠聆聽(tīng)盧老師現身說(shuō)法的談如何成功的教育好孩子�，F根據盧老師的講話(huà)歸納總結以下幾點(diǎn)，希望能對大家有益。
1、學(xué)會(huì )放手，培養孩子自理能力
現在家里獨生子女居多，家長(cháng)對孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(cháng)視力所及之內。但是想想因為我們家長(cháng)過(guò)度保護、監督孩子反而挫傷了孩子的自我觀(guān)念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過(guò)分監督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！边@一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每次接送女兒過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì )強行牽著(zhù)她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說(shuō)，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說(shuō)不勝枚舉。
我想很多家長(cháng)應該都和我一樣對孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。
2、改變能改變的，適應不能改變的，培養孩子的適應能力
盧老師的講話(huà)中觸動(dòng)我最深的一句話(huà)就是，要讓孩子“改變能改變的，適應不能改變的�！蔽覀兌贾垃F代社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大，競爭越來(lái)越激烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何面對這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要面對的一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)下列變化：生活方式的改變；學(xué)習環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。
對于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時(shí)候，學(xué)習時(shí)間開(kāi)始規律，老師再也不會(huì )像幼兒園時(shí)期那樣哄著(zhù)她、順著(zhù)她了，尤其是當時(shí)的數學(xué)老師對孩子們要求非常的嚴格。孩子會(huì )回來(lái)和我說(shuō)因為數學(xué)老師太嚴厲了，她很害怕上數學(xué)課。針對這個(gè)現象我當時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內向，我怕她因為恐懼老師從而對數學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說(shuō)老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì )正面積極的疏導她，告訴她老師嚴格要求將會(huì )對她們產(chǎn)生種種好的結果。甚至還舉例說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)不認真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對的才是一個(gè)孩子，老師面對她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對數學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習興趣。
另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應，換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對她說(shuō)，如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì )傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因為她性格原因，很多時(shí)候不敢對別人表達自己的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有，我后來(lái)直接告訴她，首先要學(xué)會(huì )和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問(wèn)題。后來(lái)因為老師的調節，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小，孩子順利適應轉變了，但是以后她的學(xué)習、生活、工作中類(lèi)似的情況肯定會(huì )更多，希望能通過(guò)慢慢的培養，她能更好的應對可能出現的變化。
3、不要過(guò)分縱容溺愛(ài)孩子
縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長(cháng)大成人，要走上社會(huì )，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容溺愛(ài)孩子只會(huì )剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會(huì )，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。
4、不要用不一致的規矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì )使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來(lái)教育他。父親可以躺著(zhù)看電視，而要求孩子要坐好再看？這種言行不一的管教，孩子表面聽(tīng)從了但內心其實(shí)是絕對不會(huì )屈從的。
每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(cháng)環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長(cháng)，根據自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )8
11月19日晚上，我們參加了一年級期中家長(cháng)會(huì )。這是進(jìn)入小學(xué)的第二次家長(cháng)會(huì )。從中，我不僅體會(huì )到了學(xué)校對學(xué)生教育的關(guān)心以及對家校合作教育的重視，還學(xué)到了教育孩子的一些方法，同時(shí)，也讓我認真反思自己過(guò)去對孩子的教育，并思考今后該如何教育孩子。
這次家長(cháng)會(huì )中，學(xué)校和老師們強調了養成好習慣的重要性，并給出了實(shí)際可行的建議。這是讓我非常欣喜的部分。學(xué)校和老師們并不是一味地只強調學(xué)習的重要性，他們教會(huì )了我們家長(cháng)如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
另一個(gè)讓我印象深刻的是老師提出的“沒(méi)有粗心”的觀(guān)點(diǎn)�；叵胱约浩綍r(shí)的確會(huì )跟孩子說(shuō)“這道題沒(méi)做對是因為你太粗心了”這樣的話(huà)，但即使說(shuō)很多遍，還是沒(méi)有效果。粗心是一種表象，原因歸根結底是審題能力的缺失。這樣的觀(guān)點(diǎn)讓我恍然大悟，了解到現象后面的本質(zhì)。家長(cháng)都不知道原因稱(chēng)之為粗心，如何讓孩子自己變得不粗心。在今后的教育中，我會(huì )以老師給出的觀(guān)點(diǎn)為方向，努力提高孩子的學(xué)習能力！對于老師提出的學(xué)習語(yǔ)文最好的方式就是閱讀，我非常贊同！閱讀也是一種習慣，養成了，就會(huì )變成自我學(xué)習的一種能力。
在平時(shí)的接觸和家長(cháng)會(huì )中，我們看到了老師們認真負責的樣子，以及對我們孩子真誠的付出，這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(cháng)著(zhù)，作為家長(cháng)真誠地想對她們說(shuō)句：“謝謝您們！辛苦了！”
作為家長(cháng)的我們，并不是與生俱來(lái)就能做好的，也需要不斷地學(xué)習、摸索、總結和改進(jìn)。孩子就是我們的鏡子，反映了我們的家庭教育。家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師。如果孩子有不足，那么我們也應該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的，讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們，和孩子們一起成長(cháng)吧！
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )9
晚上6點(diǎn)半，一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )如期在大禹路小學(xué)舉行。6點(diǎn)半，402班的家長(cháng)會(huì )都準時(shí)地來(lái)到了教室，等待和老師分享和溝通。
首先跟我們分享的是英語(yǔ)miss xu。miss xu一開(kāi)始就向我們闡述了四年級在孩子們英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的重要性。四年級是中年級向高年級過(guò)度的關(guān)鍵階段，因此四年級的英語(yǔ)學(xué)習有承上啟下的作用。miss xu提出了巧對變化的觀(guān)點(diǎn)。因為隨著(zhù)考試制度的改革，現在的考試內容越來(lái)越多樣化，需要孩子們了解更多的知識，包括世界的。這就需要孩子們接觸更多范圍的知識，了解不同地區，不同國家的差異性。還有學(xué)習英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)是持之以恒。因為英語(yǔ)的學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有靠長(cháng)期的聽(tīng)和讀才能得到提高。
第二位跟我們分享是科學(xué)陳老師�？茖W(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，包羅萬(wàn)象，孩子們對科學(xué)課都充滿(mǎn)了好奇，但是如何在好奇之余，帶著(zhù)目的性去探索則顯得更為重要。陳老師希望孩子們都能養成一種良好的學(xué)習習慣。成功是一種習慣，養成習慣的過(guò)程是不容易的，養成之后對未來(lái)的學(xué)習騎著(zhù)至關(guān)重要的作用。
第三位跟家長(cháng)分享的是這學(xué)期新來(lái)的語(yǔ)文熊老師。作為一名新來(lái)的老師，在這半學(xué)期和學(xué)生們適應磨合的過(guò)程中，可能也出現各種困難和問(wèn)題。但是熊老師憑著(zhù)她的耐心和專(zhuān)業(yè)的教育精神，正和孩子們朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。熊老師向我們匯報了孩子在校的情況，包括課堂發(fā)言、作業(yè)習慣、進(jìn)步突出等方面。就期中考試的情況也做了分析，提出了課外閱讀，親子閱讀的重要性，要讓孩子們愛(ài)上閱讀。
最后跟我們分享的是班主任許老師。許老師向我們報告了這半學(xué)期孩子們開(kāi)展的活動(dòng)以及取得的榮譽(yù)。這學(xué)期開(kāi)展的農事早知道，有聲有色的農博會(huì )，秋游，學(xué)做小農夫等豐富多彩的課外活動(dòng)都取得了很好的效果。在這學(xué)期的體質(zhì)達標運動(dòng)會(huì )上，我們班榮獲全校第二名，這是值得高興的事情。王鈺獲得五項滿(mǎn)分，金曉雨，王晨程五項全優(yōu)。假日小隊朝陽(yáng)小隊，白羽小隊，紅黃藍小隊在假日手冊方面分別在學(xué)校和徐湖區評比中獲得了很好的名次。另外許老師跟我們分享了孩子們上課的表現、課堂作業(yè)的完成情況和期中競賽的情況。家長(cháng)們從中也能更好地了解自己的孩子在學(xué)校里的表現。此外，許老師跟我們分享的于丹老師的演講“學(xué)會(huì )為自己買(mǎi)單”也讓各位家長(cháng)受益匪淺�，F在的孩子在父母長(cháng)輩的庇護下，缺少了擔當和責任心。四年級，孩子們的思想也越來(lái)越成熟，這個(gè)階段是應該讓孩子們學(xué)會(huì )承擔責任，讓他們學(xué)會(huì )為自己今天的行為買(mǎi)單。另外金曉雨、趙翊岑、王鈺三位家長(cháng)就孩子自律性問(wèn)題的分享和探討也讓家長(cháng)會(huì )學(xué)習到了很多好的經(jīng)驗和方法。每個(gè)孩子都是不一樣的，家長(cháng)們應該根據自己孩子的具體情況來(lái)制定適合孩子學(xué)習的計劃和方案。只有這樣孩子才能學(xué)的開(kāi)心，快樂(lè )！
許老師這次家長(cháng)會(huì )還給家長(cháng)們制造了驚喜，最后全班孩子向自己的爸爸媽媽表達的心里話(huà)讓家長(cháng)們的內心充滿(mǎn)溫暖和感動(dòng)，雖然只有短短幾句話(huà)但是卻表達了他們的感恩之情。懂得分享和感恩，是一份美德也是一種傳承。相信孩子們在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校環(huán)境里，一定會(huì )收獲到很多人生寶貴的財富。向所有辛苦工作的老師們道一聲真摯的謝謝！
家長(cháng)會(huì )學(xué)習心得體會(huì )10
今天的家長(cháng)會(huì )有些特別，班主任宋英偉老師請來(lái)了松山區教育學(xué)會(huì )劉延東會(huì )長(cháng)和松山區當鋪地中學(xué)教導處盧海林主任，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，總結如下：
孩子正處于二年級上半學(xué)期，同一年級相比，學(xué)習能力有所加強，但仍有待提升。家長(cháng)要有意識地鼓勵、引導孩子自主學(xué)習，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生。
現階段存在的問(wèn)題：課上不夠認真，搞小動(dòng)作，不愛(ài)回答問(wèn)題，通過(guò)與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時(shí)糾正。
關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細心一點(diǎn)。以后應逐步做到：寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長(cháng)二次檢查，發(fā)現錯題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì )。
堅持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書(shū)可供借閱，給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì )。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì )很自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)一本書(shū)要反復地觀(guān)看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫(xiě)話(huà)和日記基本能獨立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索，家長(cháng)要有意識地引導，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養正確的興趣愛(ài)好�，F在各種各樣的特長(cháng)班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長(cháng)會(huì )真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。
通過(guò)幾位老師的現身說(shuō)法，深深體會(huì )到家長(cháng)要以身作則，多看書(shū)，提高個(gè)人修養，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，同學(xué)校、老師加強互動(dòng)交流。家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步，在孩子面前樹(shù)立良好的形象，文明用語(yǔ)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。
感謝松山區教育學(xué)會(huì )劉會(huì )長(cháng)，從去年的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)始，一直在關(guān)注關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；感謝松山區當鋪地中學(xué)的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(cháng)付出了很大的心血，期待下一次家長(cháng)會(huì )，我們有更大的進(jìn)步！
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