關(guān)于語(yǔ)文教師述職報告范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好總結,寫(xiě)好述職報告哦。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于語(yǔ)文教師述職報告范文(精選45篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教師述職報告1
首先,作為一名教師,我堅持每天早到校,晚離校,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會(huì )忍讓和關(guān)心他人,學(xué)習成績(jì)在全年級里也穩中有進(jìn)。
其次,作為一名語(yǔ)文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學(xué)生能力的培養,在校內外各種教研活動(dòng)中認真做筆記,反思,吸取別人的長(cháng)處以便運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格,不拘泥于課本答案,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維,提出自己的觀(guān)點(diǎn)。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
一、牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲
古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中
學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。
二、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
三、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
四、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益
近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多資料,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué),讓我取得了很大的成績(jì)。
多年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。我欣喜的發(fā)現自己更加成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,所有這些都激勵我更加熱愛(ài)自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續前進(jìn)。我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移,經(jīng)驗的增多,我會(huì )成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告2
本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,嚴格服從學(xué)校分工,針對入學(xué)兒童年齡小教學(xué)難度大的特點(diǎn),從培養學(xué)生的良好習慣入手,耐心細致地工作,辛勤耕耘,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�,F總結如下:
一、從培養學(xué)生良好習慣著(zhù)手
一年級的學(xué)生可塑性強,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,我從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣入手。
1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無(wú)患,講究衛生的好習慣。
2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話(huà),要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當別人回答完畢時(shí),可以補充自己的觀(guān)點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認真規范,不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。
8、每學(xué)完一課,要做好復習,有疑必問(wèn),要達到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,但對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,還感受到老師和藹可親,易于接近。
二、從教給學(xué)生學(xué)習方法著(zhù)眼
現在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習拼音、字詞。學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。
三、從培養學(xué)生相互學(xué)習著(zhù)力
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。
語(yǔ)文教師述職報告3
時(shí)光飛逝,轉眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張,也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
這學(xué)期我認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):
一、提前做好教學(xué)準備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,我注重每一課的教學(xué)準備,例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),我也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易;認真備課,確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案,、科學(xué)設計每節課,使課堂能更有效。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們英語(yǔ)教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng),大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也
進(jìn)行了課題研究,對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思,積極去激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣;我們互相聽(tīng)課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結合,定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結合,在每個(gè)單元學(xué)完后,我會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該單元知識的掌握情況,同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,適當調整教學(xué)內容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課�?荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我了解學(xué)生學(xué)習情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)單元學(xué)習結束后會(huì )進(jìn)行單元測驗,在期中時(shí)進(jìn)行了期中測試,并認真分析和總結了每一次測驗以及半期學(xué)生的成績(jì)情況,根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導,同時(shí)對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)單元測驗、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會(huì )知道自己哪些知識沒(méi)掌握,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達到學(xué)習成績(jì)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處:
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),時(shí)間上有一定的誤差,其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒(méi)有完全落實(shí)到位,導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微,成績(jì)依然落后。
今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
語(yǔ)文教師述職報告4
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中,在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)工作方面,取得了很大的收獲�,F對我的工作述職如下:
一、加強學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平
教師是人類(lèi)文明的工程師,要肩負起教書(shū)育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此,我十分注重政治學(xué)習。我希望通過(guò)我的學(xué)習,可以提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平,更加牢固地樹(shù)立了為人民事業(yè)奮斗終身的理想,為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
二、重視理論的研究和創(chuàng )新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái),我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,我不但潛心研習理論專(zhuān)著(zhù),汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復探索,積極創(chuàng )新。今年擔任教學(xué)工作,我認為在總階段,要抓住語(yǔ)文的工具性和人文性。找到總復習教學(xué)的結合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧,應該是目前語(yǔ)文教學(xué)的結合點(diǎn)。語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,但只要找準切入點(diǎn),也并非高不可攀。歸結起來(lái)就兩個(gè)字——積累�!案褂性�(shī)書(shū)氣自華”,廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?我是這樣做的:
1。從高一開(kāi)始就讓學(xué)生閱讀《xx》、《xx》、《xxx》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節課的時(shí)間引導學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的。學(xué)生在閱讀方面已積累了許多,老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2。抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴大課外積累,引導學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫(xiě)作。對于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦,課內外名篇佳句全不放過(guò),因為“背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的”。
3。注重課堂教學(xué)的人文性和,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上,引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、和社會(huì )、人生及、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域�?纱竽憞L試探究性學(xué)習的方法。如:在學(xué)習《論格物知致精神》一文時(shí),就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4。作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。一開(kāi)始到高三堅持每天寫(xiě),每周寫(xiě)美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。
5。我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上,每天開(kāi)展課前5分鐘講演、詩(shī)歌默寫(xiě)比賽等,有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
三、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力
幾年來(lái),我始終嚴格遵守學(xué)校的各項,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強基本功訓練,力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。
經(jīng)過(guò)努力,我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不會(huì )一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為語(yǔ)文組組長(cháng),我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭開(kāi)展教研課題的討論,開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)工作緊、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參加了xx區組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么,只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,但教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的卻毫不退色。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告5
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)新的學(xué)年轉瞬即逝,這學(xué)年來(lái),由于自己能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人,腳踏實(shí)地,盡職盡責。因此,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),成績(jì)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現將20xx年度的工作述職如下:
�。ㄒ唬┰诘掠矫�
在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干,了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色,只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧,在學(xué)校里與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà),多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作調配,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
�。ǘ┰诔銮诜矫�
這一學(xué)年里,我繼續擔任九年級語(yǔ)文教學(xué)工作,每天都堅持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導學(xué)生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無(wú)論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)能力方面
在教學(xué)中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng )新,時(shí)刻走在課改的最前沿,努力用最先進(jìn)的思想,采用最新穎的方法去引導學(xué)生;我從不打“無(wú)備之仗”,無(wú)論是新課還是復習課,每天晚上,無(wú)論多忙多累,我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿(mǎn)的熱情去面對我的學(xué)生,來(lái)完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中,我樂(lè )于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極與家長(cháng)配合,研究教育引導學(xué)生的有效方法,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,恰當處理問(wèn)題;對學(xué)生常規工作常我抓不懈,在班內實(shí)施量化制度的管理,創(chuàng )造了一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┤〉玫某煽�(jì)
一份春華,一份秋實(shí),在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái),我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)成績(jì)總是名列前茅,所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中,我會(huì )更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生們。
語(yǔ)文教師述職報告6
一、思想品德方面。
熱愛(ài)祖國,始終如一地忠誠黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,有強烈的責任感和事業(yè)心。在平凡的崗位上踏實(shí)工作,勤勤懇懇,默默耕耘,積極進(jìn)取,不求索取。作風(fēng)正派,尊重領(lǐng)導,服從安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù)及教導處相關(guān)工作,與同事團結協(xié)作,共同進(jìn)步,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
三、教導工作方面。
作為中學(xué)教導處副主任,能夠認真合理務(wù)實(shí)創(chuàng )新地做好每次考務(wù),精心組織試卷,安排考場(chǎng)與教師監考閱卷,巡查考場(chǎng)紀律,狠抓考風(fēng)考紀,匯總學(xué)生成績(jì),核算考師考績(jì)。規范學(xué)籍管理,認真審核辦理相關(guān)轉學(xué)手續。及時(shí)準確地上報學(xué)校學(xué)生事業(yè)報表、中考學(xué)生報名表、畢業(yè)生升學(xué)去向表等各類(lèi)報表。組織班主任報名與公正分班,填報審核學(xué)生信息,準確無(wú)誤地建立健全系統學(xué)籍。積極配合其他行政人員的工作,不折不扣地完成相關(guān)工作。
當然,自己在工作中也存在一些不足,在以后的教學(xué)工作中,我將更加努力鉆研課堂教學(xué),使自己的課堂教學(xué)出新出彩。這次晉升高級職稱(chēng),無(wú)論成功與否,我都會(huì )一如既往地做好本職工作,無(wú)怨無(wú)悔。
語(yǔ)文教師述職報告7
高三快結束了,緊張而忙碌。概括了高三半年來(lái)語(yǔ)文備課組的工作,可以歸納為:“落實(shí)計劃不折不扣,備教批考有條不紊”。
第一,做好進(jìn)度安排。
自二十多年前的九月起,高三復習就全面展開(kāi)了。高中開(kāi)學(xué)伊始,我們就根據學(xué)校的具體計劃安排,制定了本學(xué)期整體備考思路和計劃,分階段、分層次、定目標、定任務(wù)。相應階段的備考,力求每一步備考都有章可循,按時(shí)而行。預習小組將語(yǔ)文復習分為三個(gè)階段。
首先進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習,高考古學(xué)詩(shī)歌復習。二是以教材為核心,夯實(shí)基礎,集中會(huì )考復習。第三階段,在會(huì )考后開(kāi)始專(zhuān)題復習。語(yǔ)言知識點(diǎn)與能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò ),同時(shí)查漏補缺,為沖刺做準備。高中語(yǔ)文的課型可分為知識傳授、專(zhuān)題練習、作文復習、考題評析等,不同的課型有不同的教學(xué)目標。
第二,審查原則和審查策略。
高考復習最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要“命中”,要“得利”,否則,前功盡棄。
方向性:緊扣考綱要求
全面理解“大綱要求”。也可根據各科的題量和分配情況合理分配復習精力,安排時(shí)間,分清主次,大膽嘗試,提高復習效率。
第三,加強備課小組內的教學(xué)研討活動(dòng)。
劉慧昭,潘文龍,孫津津,上屆高三的老師,對高考復習有豐富的經(jīng)驗。胡老師是個(gè)老教師。新老師中有劉荷荷、陳淑微兩位老師。作為一名高三的老師,我們都應該牢記自己的特殊使命。
一是在復習過(guò)程中,我們根據具體情況,及時(shí)調整復習思路,修改計劃。定期實(shí)施復習突破。對寫(xiě)作訓練過(guò)程進(jìn)行深入的立意訓練。
高中階段的課堂教學(xué),我們不是完全照本宣科,而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。注重課堂效率的提高。
比如在專(zhuān)題復習階段,我們要求把各個(gè)知識點(diǎn)都復習一遍。
第四,復習策略。
一是用好教材,夯實(shí)基礎;
由于高考試題不直接取材于教科書(shū),所以有人懷疑教科書(shū)的作用,也就不關(guān)心教科書(shū)的教學(xué)。事實(shí)上,高考命題雖然不取材于課本,但其考查的知識多為課本直接或間接涉及的內容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中尤為突出。默寫(xiě)題目,只要掌握課本和提綱共同要求背的篇目,就能得滿(mǎn)分。高三重視課本文言文教學(xué),要求學(xué)生認真復習,積累文言實(shí)詞和虛詞,努力幫助學(xué)生積累詞匯和各種必要知識,培養文言語(yǔ)感,提高文言知識遷移能力。
二是突出重點(diǎn),注重實(shí)效。
語(yǔ)文教學(xué)本身也要提高效率。應盡量減少無(wú)效勞動(dòng),達到“短時(shí)間、高效率、省人力、低消耗”的教學(xué)效果。
為了提高高三語(yǔ)文復習效果,我們把那些“少花時(shí)間,多見(jiàn)效果”的訓練點(diǎn)作為重點(diǎn)突破。例如音調、字形、習語(yǔ)的使用,讓學(xué)生認真理解記憶就能準確掌握。
三是選擇習題,優(yōu)化訓練效果。
鑒于高考能力測驗日益成為應試教育的特色,高三復習中增加了訓練力度,讓學(xué)生做足夠多的練習題,是非常必要的。但是培訓一定要注重實(shí)效,那種不分題型優(yōu)劣,不顧培訓效果,盲目搞題、海戰術(shù)的方法是不可取的。目前社會(huì )上亂編復習資料的現象很?chē)乐�,網(wǎng)上的資源源源不斷,我們注意到精制亂編,仔細篩選,博采眾長(cháng),供我使用�?荚嚲哂泻軓姷目茖W(xué)性,引導性,是我們選擇的最好訓練題。通過(guò)對近三年高考試題的分析,對考生進(jìn)行訓練,然后進(jìn)行認真評析,講命題依據、命題特點(diǎn)、命題思路、解題技巧等。
四是會(huì )考競爭,著(zhù)重抓好備考指導思想和教學(xué)策略的學(xué)習。
及時(shí)溝通,包括考試大綱要求、備考觀(guān)念、備考方法、注意事項等。爭先恐后,備課組兩次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行考前復習。
由于青年教師新接手高考備考,在解題、選題、命題經(jīng)驗上明顯不足,因此要求青年教師定期編寫(xiě)一套標準化試題,以更好地促進(jìn)對試題的理解和研究。青年教師的.問(wèn)題解決、問(wèn)題選擇和問(wèn)題解決能力有了很大提高。劉荷荷,陳淑微這學(xué)期都參加了考試。
另外,新老教師之間相互總結經(jīng)驗,交流反思,相互借鑒,取長(cháng)補短,共同提高,共同提高,也是我們共同的愿望。
在未來(lái)的教學(xué)和科研工作中,要加強交流、溝通和適當的指導,以促進(jìn)青年教師教學(xué)和科研工作的發(fā)展。
第五,下一步的計劃和措施。
當前高三應屆生班級也全面進(jìn)入了二輪復習(考點(diǎn)復習)階段,此階段復習效果對學(xué)生有很大影響。
向四十五分鐘要品質(zhì)。
備課要多方面參考資料,力求知識新穎、全面、準確。
課堂上要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲望,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去尋找答案,掌握原則。
強烈反對滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)鴨子。
多布置作業(yè),及時(shí)收發(fā)郵件,及時(shí)批閱。
要鼓勵學(xué)生,保持他們的學(xué)習熱情。
還要適當布置口試作業(yè),及時(shí)抽查。
講授高考模擬試卷時(shí),必須注意講清思路,教給學(xué)生方法。
尤其是教他們如何解讀現代文。
談到不足之處,我覺(jué)得我們的教研環(huán)境還很簡(jiǎn)陋,教研氛圍還不濃,教研生態(tài)還很閉塞,我們都知道,教學(xué)中涉及了課堂、教師、學(xué)生三方,忽略了哪一方都不會(huì )有好的效果。而且高三學(xué)生每天都被數理化和英語(yǔ)包圍,早已無(wú)暇顧及早期被邊緣化的語(yǔ)文。幾乎沒(méi)有學(xué)生在課外攻讀語(yǔ)文。大學(xué)生的功利主義意識非常強烈,尤其是在這個(gè)世風(fēng)日下的時(shí)代。這當然是語(yǔ)文老師的職責。然而,當語(yǔ)文老師聲情并茂地朗讀作文時(shí),卻喚不醒高三學(xué)生在教室里酣睡的時(shí)候,老師也是無(wú)可奈何!
語(yǔ)文教師述職報告8
在這個(gè)學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了七年級二班的班主任工作和七年級一班及二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作�,F具體總結如下:
一、班主任工作
在擔任七年級二班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配 合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。我在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清 潔衛生等良好的習慣,努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識,學(xué)會(huì )做人是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神,認真細致地 研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種
種教學(xué)的方法,以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改 革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān) 專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的 表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美 能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極 性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據所帶班級學(xué)生的基礎,發(fā)掘有寫(xiě)作特長(cháng)的學(xué)生,組織他們在第二課堂進(jìn)行寫(xiě)作培養,并按年齡、基礎等情況,把他們 分為初級班和創(chuàng )作班,按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,寫(xiě)作水平有了很大的提高。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,我還積極地嘗試網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)作。目前,已經(jīng)出版了詩(shī)歌專(zhuān)集《握影》。
在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的語(yǔ)文水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的語(yǔ)文水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
語(yǔ)文教師述職報告9
各位領(lǐng)導、家長(cháng)大家好,非常感謝您能在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )。我叫李翠霞,是這個(gè)班的語(yǔ)文教師。學(xué)習語(yǔ)文的重要性是不言而喻的。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科,對于孩子學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和繼續學(xué)習,對于弘揚我們中華民族的優(yōu)秀文化,提高孩子的綜合素質(zhì),都具有重要意義。
學(xué)習語(yǔ)文與學(xué)習其他學(xué)科不同的一點(diǎn)是,不能讀死書(shū)。也就是不能只學(xué)習課本知識。因此,在日常的語(yǔ)文教學(xué)中我主要采取以下教學(xué)措施:1、每一節課課前擠出幾分鐘,讓孩子們背誦一些經(jīng)典的詩(shī)詞名句、名人名言,豐富孩子的語(yǔ)言積累。2、鼓勵孩子課下讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著(zhù),并且爭取擠出時(shí)間讓孩子們課上閱讀、交流體會(huì ),這樣做的目的是增加孩子的文化底蘊。3、每?jì)芍軐?xiě)一篇作文,給孩子學(xué)以致用的機會(huì )。這樣一來(lái)提高了孩子的寫(xiě)作能力。除此之外,日常教學(xué)工作中,我總是認認真真的備課上課,批改作業(yè),兢兢業(yè)業(yè)對待自己的每一項工作,使每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲。之所以這樣做,是我深知孩子對父母的重要性。我每年所教的學(xué)生都有九十多個(gè)。每個(gè)學(xué)生只是我的九十分之一,但對于大家來(lái)說(shuō),他卻是您的全部。
“功夫不負有心人”,在我和我們班孩子的共同努力下,在去年年底的期末測試中,我們這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)是最好的。得a的學(xué)生占全班總人數的57%(63%)。其中還有很多孩子取得了明顯的進(jìn)步。有收獲也有不足。我也深知自己在課堂容量、教學(xué)創(chuàng )新等方面有待提高。今后一定更加精心的備課、研讀教育教學(xué)著(zhù)作,從各個(gè)方面提升自己,使每一個(gè)孩子在每一節課,都受益匪淺。最后學(xué)有所成。
最后,再一次感謝大家對我的工作的支持、配合。謝謝大家。
語(yǔ)文教師述職報告10
回顧七年來(lái)的教學(xué)生涯,有很多的收獲。為了總結經(jīng)驗,彌補不足,把今后的工作做得更好,現將各方面的工作總結如下:
在思想政治方面
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來(lái),在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間和學(xué)生談心;工作中,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和同事心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
在教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面,能準確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話(huà),整整一天,我都會(huì )心情愉悅。細細想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式,對喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們內心對文學(xué)藝術(shù)的興趣,引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂。
首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
其次,在上好自己所教學(xué)科的同時(shí),主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,虛心學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,提高自己教學(xué)水平。
在班主任工作方面
我是xx年開(kāi)始擔任班主任工作至今的。其間有很多感觸,一個(gè)老師只有當了班主任才算是教育生涯的完整。在當班主任之前,看到其他班主任的辛苦,心里也有很多忐忑,怕自己不能勝任。當上班主任后,我全力以赴,希望通過(guò)我的努力,能讓更多孩子實(shí)現他們在育才的夢(mèng)想�?偨Y我當班主任的經(jīng)驗,要想管理好一個(gè)班級應該充分做好以下幾步工作:
第一步:選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學(xué)中有一定的威信,這一就不能由老師個(gè)人指定,那樣往往難以服眾。應該在一段時(shí)間的觀(guān)察后由同學(xué)選舉老師把關(guān),試用一個(gè)階段,班主任可在試用期內幫助他們樹(shù)立威信,但不能袒護。
語(yǔ)文教師述職報告11
轉眼間,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱(chēng)號,我現將本年度教學(xué)工作情況匯報如下:
一、師德方面
加強修養,塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本�!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
虛心求教,強化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔任高一級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝,伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加,我越來(lái)越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)”。
語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。
這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì),名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費,這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、學(xué)校各項活動(dòng)情況:
積極參與活動(dòng),嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度,今后繼續堅持。
舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告12
本學(xué)期,我主要擔任六年級一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),三年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(cháng),六年級一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的很快,轉眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作,現對本學(xué)期工作做如下總結。
一、六年級一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)
1.注重基礎知識和基本能力的教學(xué),課前做好備課;課后,認真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時(shí)糾正。
2.師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期,學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚(yú)》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)認真工整地寫(xiě)了一本多讀書(shū)筆記。
3.我嘗試探究習作教學(xué)新路徑,輔導學(xué)生習作,培養學(xué)生習作能力。我通過(guò)創(chuàng )建班級博客,組織學(xué)生向學(xué)校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習作興趣。我班向�?陡宥嗥�,我對每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導,這些作品都是學(xué)生習作的第三稿,甚至第四稿,結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學(xué)們的習作水平也有大幅度的提高。
二、三年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
本學(xué)期,三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣,積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評價(jià)材料整理完善、有序,多數同學(xué)達到了相應的`活動(dòng)目標�;顒�(dòng)過(guò)程中,每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受,其中三年級三班孫康樂(lè )同學(xué)的習作《吹泡泡真好玩》,在校報上發(fā)表。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(cháng)
確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動(dòng)計劃、記錄,總結。
四、班主任工作
1.發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級管理作用,創(chuàng )建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。本學(xué)期,我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,學(xué)習徐老師的班級管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,很令人敬佩。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書(shū)籍,如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專(zhuān)著(zhù),收獲不小。
在班級管理中,我繼續嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,現在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛生區的衛生管理,由勞動(dòng)委員負責督促,幾名就餐學(xué)生負責,加以小組值日生參與的細致分工,多元參與的方法,我班衛生區連續幾周都是滿(mǎn)分的優(yōu)異成績(jì)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,有成績(jì)也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭�!边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻。
語(yǔ)文教師述職報告13
一、以愛(ài)育愛(ài),讓工作更加得心應手
中年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現象,以尊重和依靠為前提,適時(shí)走心孩子們的內心,用心去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了,平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)的教育思想與孩子們的家長(cháng)用心交流,使家長(cháng)的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中
在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合新的教學(xué)模式,用心探索更貼合本班的有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上,我經(jīng)常把語(yǔ)文知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,培養學(xué)生之間的互動(dòng)潛力,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
三、與時(shí)俱進(jìn),讓多媒體教學(xué)深入課堂
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著(zhù)我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學(xué)方式。因此,我們再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習相關(guān)的知識,并用心應用于平日的教學(xué)之中,透過(guò)兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,本著(zhù)“三人行必有我師”的原則,用心向每一位老師學(xué)習。在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠用心參加講課及評課活動(dòng)。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
語(yǔ)文教師述職報告14
“快樂(lè )工作,優(yōu)雅生活”是來(lái)到青園聽(tīng)得最多,也是感受最深的一句話(huà)。從最開(kāi)始的不適應到現在漸漸地喜歡上這里,在一點(diǎn)一滴中感受到自己的成長(cháng)與轉變,在一朝一夕中結識了許多像家人一樣的青園友人,是我最大的收獲。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,主要分為以下幾項:
班主任工作中,結合班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)
在我看來(lái),教會(huì )孩子們如何學(xué)習知識、生存的技能固然重要,但同時(shí),比知識技能更加重要的還是他們的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān),也就是如何做人�?吹胶⒆觽兛偸菚�(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀;因為一些無(wú)意的磕磕碰碰就一定要以牙還牙……讓我感到很不安。于是,我結合平時(shí)自己看的一些教育教學(xué)方面的文章、雜志,以及平時(shí)辦公室兩位師父的悉心指導、言傳身教下,我總結出了一些教育措施:例如,利用課前五到十分鐘的時(shí)間,和孩子們分享一個(gè)身邊的小故事,讓他們從這些小故事中發(fā)現大道理。我分享過(guò)的故事,包括:“把微笑送給身邊的每一個(gè)人”;“彎彎腰,我是班級小主人”;“做個(gè)有責任心的孩子”;“用智慧的眼睛,發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)”,“三思而后行”,“自己的事情自己做”,“你有承認錯誤的勇氣嗎”“誠實(shí)是一種財富”正如薛老師所說(shuō),“孩子的成長(cháng)是一個(gè)緩慢而美麗的過(guò)程”,我相信這樣一件平凡的小舉措,只要能堅持下來(lái),孩子們一定能從中有所發(fā)現有所收獲的,那便是我所希望的。
二、在班級中開(kāi)展班干部競聘制,提高自我管理和競爭意識
班里每一位小干部都是通過(guò)民主投票選舉出來(lái)的,除此之外,我還以激勵的方式選出各個(gè)方面較為自覺(jué)的十個(gè)孩子,擔任班里值日生的工作。試用期兩周,合格便正式上崗。任職期間,值日生也會(huì )定期接受同學(xué)們的考評。對于孩子們來(lái)說(shuō),能夠當上值日生是件非常光榮的事,因為孩子們都知道“只有表現最棒的孩子,才能夠管理班級”。于是,在班里形成了一股自我管理、平等競爭的意識,班級常規也在這樣一個(gè)大環(huán)境下,越來(lái)越好了,對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō),正是一個(gè)好的開(kāi)始。
三、有效利用資源,積極開(kāi)展對孩子身心有益的親子活動(dòng)
通過(guò)和家委會(huì )的細致溝通,我班在本學(xué)期開(kāi)展了許多有意義的親子活動(dòng),孩子和家長(cháng)們在這樣豐富多彩的活動(dòng)中,增強了彼此的溝通,增進(jìn)了彼此的感情,班級的凝聚力也在這一次次的活動(dòng)中得到了提升。
在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
一、閱讀習慣,從早養成。每天早自習我都習慣了7:40到教室,和孩子們一起進(jìn)行早讀,讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計在于晨,當孩子養成了早讀的好習慣,對于他們一天的學(xué)習來(lái)說(shuō)都是非常有益處的,所以,我愿意陪著(zhù)孩子們一同學(xué)習、一同成長(cháng)。
二、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。低年級的孩子,對于聽(tīng)故事,有著(zhù)極大的興趣,于是,我就抓住這一特點(diǎn),在課前和孩子們分享身邊的小故事,再將課上聽(tīng)到的故事作為家庭作業(yè),回家分享給爸爸媽媽聽(tīng),能完整、有條理復述的,家長(cháng)便會(huì )在作業(yè)中簽字,第二天還能得到老師獎勵的“小星星”。這樣的方式,不僅能讓孩子在故事中明白道理,“聽(tīng)”“說(shuō)”的練習也在這項作業(yè)中得到了提升,無(wú)疑是一舉多得的。另外,為了提高孩子們寫(xiě)話(huà)、造句的興趣,我在班級群中設立了“童言趣話(huà)”專(zhuān)欄,讓家長(cháng)把平時(shí)孩子們作業(yè)中的好詞、佳句上傳到這里,自從有了這樣一個(gè)交流互動(dòng)的平臺,孩子們甚至是家長(cháng)們學(xué)習交流的勁兒,都變得更加濃厚了,讓我十分欣慰。
作為一名工作才三個(gè)年頭的新老師,我想我還有許多需要改進(jìn)的地方,例如,有效課堂的實(shí)施;待發(fā)展生的轉化;與家長(cháng)交流溝通時(shí)的藝術(shù)性等等,都是我需要多學(xué)習、多請教的地方。在今后的工作中,我仍將繼續努力,在工作中不斷反思,反思中不斷實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,讓自己在一次一次的磨礪中成長(cháng)、蛻變,謝謝大家!
語(yǔ)文教師述職報告15
一年來(lái),嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情景總結如下:
第一,我做的是建立規矩。
(1)上課的規矩。本班人多,孩子們又剛從幼兒園上來(lái),你問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,立馬嘰嘰喳喳起來(lái),我告訴孩子們,回答問(wèn)題首先應當舉手,按要求做的孩子我及時(shí)給予鼓勵,慢慢地孩子們的課堂越來(lái)越規范了。
(2)時(shí)間方面,孩子們貪玩,下課玩,上課就要上廁所,我就給他們建立規矩,下課第一件事首先去上廁所,上課鈴聲響起立即回教室上課,這是個(gè)難題,培訓了兩個(gè)月左右才構成習慣。
第二,學(xué)習習慣的養成。
低段的孩子構成良好的學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。起先,需要家長(cháng)的密切配合,我與家長(cháng)進(jìn)行了聯(lián)系,首先告知家長(cháng)要多陪伴孩子,低段的孩子還不具有自我學(xué)習的本事,需要家長(cháng)陪伴指導;其次,掐時(shí)。有的孩子磨蹭,家長(cháng)費時(shí)費力,很是苦惱,我與家長(cháng)聯(lián)系,商討了教師和家長(cháng)互相配合計劃。學(xué)校,教師掐時(shí);家里,家長(cháng)掐時(shí);逐漸讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,這是一項費時(shí)費力的事情,需要家長(cháng)極大的耐心,我和家長(cháng)都堅持的很好,多數學(xué)生都能較好的完成作業(yè),到此刻,班里的同學(xué)基本都脫離了父母的陪伴,能自主的完成家庭作業(yè)了,我經(jīng)常跟家長(cháng)說(shuō),不要嫌麻煩,此刻的付出,都是為了將來(lái)少付出。確實(shí),看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè),我欣喜,家長(cháng)更欣喜。
第三,讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
語(yǔ)文的學(xué)習,課本只是給了教師和同學(xué)教學(xué)與學(xué)習的例子,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課本上給的例子,掌握學(xué)習的技巧與方法,而要提高語(yǔ)文素養,則需要很多的積累材料,從一年級學(xué)完拼音開(kāi)始,我就讓同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典誦讀,每一天一課,家里背誦,微信反饋,第二天組長(cháng)檢查,逐漸積累了不少資料。在學(xué)習了拼音之后,我提議同學(xué)們買(mǎi)了拼音讀本,一方面鞏固了拼音,另一方面積累了素材。起先,課堂上我寫(xiě)完作業(yè),就讓同學(xué)們看書(shū),多數同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)習慣,我為了讓孩子們靜下來(lái)讀書(shū),我采取了拍照,評課堂讀書(shū)明星的方法,很快,同學(xué)們能一完成自我的作業(yè)就看書(shū)了,開(kāi)始,我只讓孩子們讀十分鐘,讀了兩個(gè)月,延長(cháng)到了十五分,半學(xué)期下來(lái),延長(cháng)到了二十分鐘,隨著(zhù)知識的積累,習慣的養成,一部分孩子經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期就脫離了拼音讀本,開(kāi)始了純文本課外書(shū)的閱讀,看著(zhù)同學(xué)們一天天的提高,我發(fā)自?xún)刃牡母吲d。
第四,后進(jìn)生的轉化。
作為教師,我明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今日好。我經(jīng)常對自我說(shuō):“慢慢來(lái),慢慢來(lái),一切都會(huì )好起來(lái)�!蔽覒斀o慢點(diǎn)的同學(xué)足夠的時(shí)間,讓他們慢慢的成長(cháng),孩子們的人生才剛剛開(kāi)始,我不想讓他們的人生因為學(xué)習蒙上灰色。我們班白xx同學(xué)在剛進(jìn)行拼音學(xué)習時(shí),干脆指a讀b,指b讀f,牛頭不對馬嘴,我心里直打鼓,這下可抓“元寶”了,這一跟可是六年哪,怎樣辦?怎樣辦?最終我得出結論,慢慢來(lái)吧。于是,我跟家長(cháng)聯(lián)系,交流的對這個(gè)孩子輔導辦法,并且告訴家長(cháng),別著(zhù)急,慢慢來(lái),今日教一個(gè),明天教一個(gè),日積月累,就不少了。再有,不要跟別的孩子比,要看到他的提高,只要他每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),慢慢會(huì )跟上來(lái)的,這話(huà)看似在跟家長(cháng)說(shuō),其實(shí)也是說(shuō)給自我聽(tīng)。沒(méi)想到,這個(gè)孩子在開(kāi)始學(xué)習生字時(shí)比學(xué)拼音強多了,看到這個(gè)孩子沒(méi)有因為學(xué)習而情緒低落,上課大膽舉手,下課開(kāi)心玩耍的樣貌,我覺(jué)得我做對了。
2、因勢利導,化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應當在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦,但帶給我更多的是歡樂(lè )與滿(mǎn)足,我將繼續在這片樂(lè )土上耕耘。
語(yǔ)文教師述職報告16
時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況述職。
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習,抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,認真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學(xué)習中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我認真備課,深刻領(lǐng)會(huì )課標,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)
在本學(xué)期,在課余學(xué)習之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告17
一年以來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,認真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策,自覺(jué)遵守《教師法》,努力學(xué)習教育教學(xué)理論,結合當前的社會(huì )發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、課堂教學(xué)水平。形成良好的師德,樹(shù)立良好的形象,思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導,團結同志,關(guān)心學(xué)生,任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。
一、思想上
在本年度里,我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己,處處做學(xué)生們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不無(wú)故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心同行請教,認真鉆研大綱、力求吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。我所任教的語(yǔ)文在兩次期末檢測中,都取得不錯的成績(jì)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還積極參加上級組織各種活動(dòng)和培訓。
作為班主任,我兢兢業(yè)業(yè)地帶領(lǐng)班上的孩子,一起共建班級文明,營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我所帶領(lǐng)的班級,得到了家長(cháng)和學(xué)生的認可。
總之,在本學(xué)年的工作中,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我取得了一定成績(jì),但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足之處,爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告18
時(shí)間匆匆,一學(xué)期工作即將結束,回首這學(xué)期的工作,是緊張而有序的,是勞累而有收獲的,是辛苦而有價(jià)值的。
在這一學(xué)期里,隨著(zhù)自己不斷學(xué)習,努力積極,我在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有了進(jìn)步和提高。我用愛(ài)心和敬業(yè)精神,努力做好自己的本職工作。
一、思想方面
我始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,認真學(xué)習教育方針,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;努力工作,認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習教育理論,學(xué)課標來(lái)充實(shí)自己,做好學(xué)習筆記,撰寫(xiě)論文,以便在工作中以堅實(shí)的理論為指導,更好的進(jìn)行教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,與同事交流合作、融洽相處。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期,我擔任二年級語(yǔ)文、安全教育的教學(xué)工作。在教學(xué)中我認認真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好每天的工作:了解學(xué)生,指導學(xué)生學(xué)習,備課、上課、批作業(yè),每天都很充實(shí)。二年級學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習自覺(jué)性還需加強,老師需要多花時(shí)間與學(xué)生在一起,指導學(xué)習、作業(yè),多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習。為提高學(xué)生素質(zhì),班內先后組織了書(shū)法比賽、手抄報比賽、朗讀比賽。積極支持配合班主任工作,加強對學(xué)生的管理,指導學(xué)生參加學(xué)校組織的朗誦比賽、書(shū)法比賽。加強與家長(cháng)溝通,以促孩子積極學(xué)習、健康成長(cháng)。特別關(guān)注后進(jìn)生,根據個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們有不同程度的進(jìn)步。
我積極參加各級組織的教學(xué)教研活動(dòng),并寫(xiě)出心得體會(huì )。參加學(xué)校組織的論文比賽,普通話(huà)培訓、考試,書(shū)法比賽,文體比賽�?傊�,一學(xué)期工作緊張忙碌,也有收獲。
三、工作紀律
每天按時(shí)上下班,不遲到,不早退,盡量不請假。做到小病不影響工作、不耽誤學(xué)生上課,考慮問(wèn)題以學(xué)生利益為重,那一本本教案、理論筆記、政治筆記,那一摞摞作業(yè)、試卷,就是老師工作的成果展示。學(xué)生的進(jìn)步,是老師最大的欣喜和慰藉。
一學(xué)期工作中,有成績(jì),有經(jīng)驗;有失敗,也有教訓。教學(xué)工作之路正長(cháng),謹記“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的工作中,我將更加努力,爭取更大進(jìn)步。
語(yǔ)文教師述職報告19
一、思想品德與職業(yè)道德
我熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),從教以來(lái),一直嚴于律己,教書(shū)育人,為人師表�!凹毿�、嚴謹、踏實(shí)”是我所追求的工作作風(fēng)。
二、教育教學(xué)教科研能力
自20xx年工作以來(lái),我共擔任4年班主任工作。在班主任工作中,能以身作則,注重與學(xué)生的情感溝通。為了加強和學(xué)生的溝通,我經(jīng)常找他們談心,了解他們內心真實(shí)的想法,采用一些方法拉近和他們的認識距離,在拉近的同時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái)。平時(shí)重視常規教育,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。充分利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育,制定了較細的班規并落實(shí)到位。學(xué)習上,首先讓他們明白“學(xué)習是為自己而學(xué),而不是為老師、家長(cháng)而學(xué)�!倍苏鋵W(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣。另外,學(xué)校的每一項活動(dòng)我都積極做好組織工作,鼓勵學(xué)生積極地參與,在活動(dòng)中展示自己的才華,鍛煉自己的能力。這樣既能獲得個(gè)人榮譽(yù),也能為班集體爭光。正是因為對工作有著(zhù)高度責任心,因此,在任班主任期間,做了許多細致扎實(shí)的工作,深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任,所帶班級多次被評為“校先進(jìn)班集體”、“校文明班級”。
教學(xué)上,我一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,積極投入到新課程的改革實(shí)踐中。平時(shí)能認真做好教學(xué)常規工作。課前做好充分的準備工作,熟悉教材教法,了解學(xué)生的興趣、需求,力求在課堂上抓住學(xué)生的注意力,組織好課堂教學(xué)。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向其他老師請教,找出自己教學(xué)中的不足,并逐步改進(jìn),尋求更適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。并能在每學(xué)期都積極開(kāi)設校公開(kāi)課或參與校評優(yōu)課,與同行交流切磋,在這一過(guò)程中,自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平也得到了進(jìn)一步提升。
我始終把教科研放在重要的位置,教學(xué)之余,堅持撰寫(xiě)教育教學(xué)反思,為論文撰寫(xiě)積累素材,積極參與各類(lèi)教育教學(xué)課題的研究,力求成為一個(gè)學(xué)者型研究型的教師。20xx年2月,《一句道歉的價(jià)值》發(fā)表在由常州市師培中心組織、中國人事出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》上;20xx年12月,教學(xué)論文《當精致的藝術(shù)遇上乏味的學(xué)生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎;20xx年1月,教育論文《淺談構建和諧師生關(guān)系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎;20xx年8月,《語(yǔ)文開(kāi)放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級刊物《時(shí)代學(xué)習報教研參考》20xx年第八期。20xx年6月,參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,獨立承擔子課題的研究,撰寫(xiě)相關(guān)論文和子課題的結題報告并順利通過(guò)驗收。20xx年又參與市級重點(diǎn)課題《常州文化校本課程的開(kāi)發(fā)及實(shí)施策略》的研究,為課題研究收集相關(guān)資料,并負責子課題相關(guān)教材的編寫(xiě)。
三、工作業(yè)績(jì)
20xx年被評為校先進(jìn)工作者、校師德標兵;
20xx年度考核優(yōu)秀;
20xx年獲常州市第二屆“教壇新秀”;
20xx年指導學(xué)生獲常州市八年級詩(shī)詞創(chuàng )作比賽市區三等獎、大市一等獎;
20xx年被評為常州市優(yōu)秀班主任;
20xx年被評為校先進(jìn)工作者;
20xx年獲校青年教師基本功大賽試卷設計比賽一等獎;
20xx年常州市第三屆“教學(xué)能手”;
任現職以來(lái)開(kāi)設校級公開(kāi)課10節,獲校評優(yōu)課一等獎一次、二等獎兩次。
語(yǔ)文教師述職報告20
本學(xué)年我繼續擔任初三語(yǔ)文科教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)活動(dòng),按照擬定的計劃,初步完成了本期的任務(wù),從總體上看,絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績(jì),2班語(yǔ)文平均分89.1分,列鄉鎮高中第一,優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計劃好教學(xué)工作,特對本期的工作作如下總結:
在新課標不斷深入的過(guò)程中,課堂設置、教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)對象都在不斷更新,做一個(gè)合格的教師,必須具有創(chuàng )造思維能力以適應不斷變化的教學(xué)。
本學(xué)年,語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下,取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)中,我重視學(xué)生基礎,培養學(xué)生能力,教給學(xué)生方法。教學(xué)中,針對學(xué)生基礎差的實(shí)際,從字詞抓起,由淺入深,逐步發(fā)展到培養學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊,語(yǔ)文能力各有差異,對基礎欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些,重在培養他們的語(yǔ)文興趣,抓基礎,達到逐步提高;對較好的的學(xué)生,培養他們的關(guān)心生活,全面提高閱讀,寫(xiě)作水平的能力。
本學(xué)年中在教育教學(xué)中,認真履行職責,嚴謹務(wù)實(shí),虛心聽(tīng)取意見(jiàn),勇于探索創(chuàng )新,語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施。
首先、注意了教學(xué)內容的開(kāi)放性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解。
其次、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第三、注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握了知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。
第四、注意教學(xué)手段的多樣性。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生感知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。
第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性。在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第六、加強教師之間的交流。它山之石可以攻玉,這學(xué)期我在有目的地向書(shū)本學(xué)習的同時(shí),還積極地向同行學(xué)習。在獨立專(zhuān)研的基礎上,輔之以集體研究,把大家的思維集中起來(lái),在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識。
我力爭通過(guò)這樣的教學(xué),進(jìn)一步指導學(xué)生的理解和運用祖國語(yǔ)言,提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,培養學(xué)生的語(yǔ)感和各方面能力,養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣,在教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神,提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。
成績(jì)頗豐,但教育教學(xué)過(guò)程中也存在著(zhù)不足。對差生轉化力度不夠,部分差生素質(zhì)低下,學(xué)習語(yǔ)文的興趣不夠濃;閱讀面窄,閱讀方法欠缺,在寫(xiě)作上,學(xué)生看的太少,作文思路上有待提高,“人無(wú)完人”,我深信,在今后工作中,做到謙虛求實(shí),揚長(cháng)避短,使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺階!
語(yǔ)文教師述職報告21
一、踏踏實(shí)實(shí),做好學(xué)校各項工作
作為一名行政,我能以學(xué)校大局為重,服從領(lǐng)導工作安排,加班加點(diǎn),盡量做好每一件事。學(xué)期初組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,布置本學(xué)期語(yǔ)文條線(xiàn)主要工作,確定好骨干教師的語(yǔ)文預約課,召開(kāi)語(yǔ)文教研組長(cháng)工作會(huì )議,落實(shí)學(xué)校具體工作;督促各位教師及時(shí)完成暑期教師網(wǎng)上全員培訓及考核工作。學(xué)期中段組織了精彩紛呈的“讀書(shū)節”活動(dòng),準備了丹陽(yáng)市對三年級語(yǔ)文的專(zhuān)項調研,完成陶研會(huì )獻詞《陶子詩(shī)情》的創(chuàng )作與修改,訓練小講解員,參與校慶活動(dòng)的材料準備工作,特別是發(fā)言稿的潤色;帶領(lǐng)語(yǔ)文云學(xué)習實(shí)驗班教師多次奔走于訪(fǎng)仙、司徒,進(jìn)行云學(xué)習課堂磨課工作,取得了良好的效果。配合第一黨支部,完善活動(dòng)記錄本,撰寫(xiě)黨建工作匯報稿,制作ppt,以及相關(guān)材料的整理歸納。學(xué)期結束階段,落實(shí)丹陽(yáng)市教學(xué)工作會(huì )議精神,對我校語(yǔ)文教師的教學(xué)五認真工作進(jìn)行了三輪檢查,重點(diǎn)檢查了手寫(xiě)教案六環(huán)節的整改情況,確保了語(yǔ)文備課和作業(yè)在市級檢查中不出問(wèn)題;短時(shí)間內完成了鎮江市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育網(wǎng)上培訓報名工作,督促教師及時(shí)學(xué)習,并想方設法解決眾多教師學(xué)習中出現的無(wú)法登陸的問(wèn)題。最近又在忙著(zhù)20xx年度我校教師培訓學(xué)時(shí)的認定和登記管理工作,利用元旦假期錄入了大量的數據。
二、推進(jìn)課外閱讀,提升學(xué)生素養
本學(xué)期,語(yǔ)文條線(xiàn)重點(diǎn)推進(jìn)了課外閱讀工作:制定了新區實(shí)小各年級學(xué)生必讀書(shū)目,要求每位教師指導學(xué)生一月讀一本,做好特色作業(yè)――摘抄筆記;形成導讀提綱,人手一份,月階段練習中拿出5分進(jìn)行閱讀考查。此舉在全校學(xué)生中掀起了讀書(shū)的熱潮,愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的現象蔚然成風(fēng)。同時(shí),第13屆讀書(shū)節活動(dòng)如期開(kāi)展,摘抄本展示、閱讀指導課,特別是校園課本劇的精彩演出,不僅豐富了學(xué)生的校園生活,而且點(diǎn)燃了學(xué)生的讀書(shū)熱情,有力地提升了學(xué)生的閱讀理解能力。丹陽(yáng)市三年級語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項調研全市第4的成績(jì),給予了我們繼續推進(jìn)課外閱讀工作的信心。
三、個(gè)人教學(xué)及成績(jì)
在擔任六(7)語(yǔ)文教學(xué)工作中,我處處以身作則,帶頭上好每節課,完成備課、作業(yè)批改,落實(shí)基礎知識和基本技能的訓練,保證了學(xué)生成績(jì)的穩步提高。本學(xué)期,本人有兩篇論文發(fā)表在省級刊物上,指導學(xué)生在增華閣作文比賽中斬獲一、二、三等獎若干,在丹陽(yáng)市教學(xué)管理人員賽課中獲二等獎。
“三人行必有我師”,我將繼續端正態(tài)度,努力學(xué)習,做好本職工作,為我校的教育發(fā)展盡一份微薄之力。
語(yǔ)文教師述職報告22
時(shí)光飛逝,轉眼間,一年又過(guò),作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著(zhù),我付出著(zhù)。今年,我擔任著(zhù)四(1)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、語(yǔ)文教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛(ài),暗中給他們鼓勵,揚其所長(cháng),讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生結對子,建立學(xué)習互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結推薦
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個(gè)字:愛(ài)和嚴,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
以上就是我一年來(lái)作為語(yǔ)文教師的述職報告,我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,請領(lǐng)導指正。
語(yǔ)文教師述職報告23
一、思想政治方面:
堅持四項基本原則,擁護黨的路線(xiàn),方針。遵紀守法,辦事認真負責,熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
1、加強學(xué)習,更新觀(guān)念,努力提高自身素質(zhì)
我始終加強黨性知識的學(xué)習,認真學(xué)習各種法律法規,通過(guò)形勢教育以及各種新聞媒介,了解國內外時(shí)事,用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,面對新的素質(zhì)教育觀(guān),通過(guò)各種途徑理解其內涵與實(shí)質(zhì),認真學(xué)習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果,積極投身于教育教學(xué)改革之中。
2、組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教師素質(zhì)
安排一定的時(shí)間組織教師學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研文章,同時(shí)不定期的做好班主任的培訓工作,組織教師開(kāi)展理論學(xué)習。在經(jīng)費相當緊缺的情況下,優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓。如:我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉的語(yǔ)文培訓等。鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習,以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起,在教學(xué)中,鼓勵教師重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索,把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法,貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。因材施教,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心,并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,對癥下藥,讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識,都健康成長(cháng)。同時(shí)要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改,并做好單元過(guò)關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
落實(shí)德育工作,學(xué)校工作以德育工作為首,學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組,制定并落實(shí)計劃,利用國旗下講話(huà)、班會(huì )等系列活動(dòng)。隊學(xué)生進(jìn)行德育教育。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)好人生觀(guān)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放課堂活動(dòng),實(shí)現三位一體教育網(wǎng)絡(luò )構建,有效開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)舉行各種文體娛樂(lè )活動(dòng),活躍校園文化氛圍,組織學(xué)生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山,安全無(wú)小事,要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的重中之重。
�。�1)成立安全工作領(lǐng)導小組,;簽訂安全目標責任書(shū);做好學(xué)校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。
�。�2)開(kāi)展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結合起來(lái),通過(guò)防地震及疏散演練來(lái)增強學(xué)生的安全意識。
�。�3)注重與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》的公開(kāi)信,增強家長(cháng)的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之,在過(guò)去的一年中,雖然取得了一定的成績(jì),但好其他兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。在今后的工作中,我校將繼續努力,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力。
語(yǔ)文教師述職報告24
一、積極學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平。
�。�.學(xué)期初,我積極參加語(yǔ)文遠程研修培訓,提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。
�。�.利用網(wǎng)絡(luò ),加強學(xué)習。我經(jīng)常到專(zhuān)家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習。學(xué)習博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗。比如作文教學(xué)專(zhuān)家管建剛老師、詩(shī)文誦讀名師牛見(jiàn)玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,這幾位老師的博客都會(huì )經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導,非常有利于我個(gè)人教學(xué)和班級管理水平的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng )新
�。�.積極引導學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。我采用師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣,鼓勵孩子們廣泛閱讀,營(yíng)造濃厚的班級書(shū)香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經(jīng)有15人讀書(shū)達8本以上,最多達到18本。本學(xué)期,孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說(shuō)系列,全班40人,其中15人閱讀量達100萬(wàn)字左右,班內掀起了讀書(shū)熱。我們通過(guò)展示閱讀筆記、讀書(shū)報告會(huì )、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書(shū)中主人公的善良、奮進(jìn)、積極樂(lè )觀(guān),以及書(shū)中有趣的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜歡上了閱讀。
�。�.鼓勵孩子們習作,力求寫(xiě)出高質(zhì)量的習作,我開(kāi)設了班級博客,鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、�?�、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過(guò)程中還涌現了許多樂(lè )于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛(ài)玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本領(lǐng),沒(méi)想到這一幫助同學(xué)打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢,自己寫(xiě)作文也積極了,其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現最為突出。
三、班級管理有成效
�。�.我采用責任分工與小組合作相結合的形式,使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末,我班衛生區連續三周得到了滿(mǎn)分的好成績(jì)。當然再細致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要,之所以衛生區取得滿(mǎn)分的好成績(jì),更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是,這微不足道的成績(jì)是學(xué)生自我教育,班級主人翁意識提高的真實(shí)體現。
�。�.努力創(chuàng )建團結和諧、努力奮進(jìn)的班集體。
�。ǎ保┩ㄟ^(guò)建設學(xué)習合作小組、小老師與后進(jìn)生結對等方式,轉化“后進(jìn)生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個(gè)層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。
�。ǎ玻┯涗浐⒆映砷L(cháng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生幸�?鞓�(lè )的精彩時(shí)刻抓拍下來(lái),如:孩子們的節目排練時(shí),快樂(lè )元旦,讀書(shū)匯報會(huì ),演講時(shí)分,雪中快樂(lè )游戲等幸福時(shí)刻。然后,將其發(fā)至班級博客中,使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
�。ǎ常﹦�(chuàng )新學(xué)生評價(jià)機制。學(xué)期末評選優(yōu)秀生,以前多是采用老師推薦,學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生,當然也有時(shí)會(huì )根據學(xué)生的表現,讀學(xué)生進(jìn)行印象評價(jià),有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,采取的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴推薦,然后投票評選。這樣使評價(jià)環(huán)節成為了一次有效的德育教育班會(huì )課,并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。
�。ǎ矗┌嗉壒芾沓煽�(jì)較好。成績(jì)1:學(xué)期初,我班在學(xué)校組織的規范學(xué)習行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)。成績(jì)2:元旦時(shí),孩子們自己組織的節目《日不落》獲得優(yōu)異成績(jì)。成績(jì)3:衛生成績(jì)好轉。
以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報,若有不妥之處,請各位老師提出寶貴意見(jiàn)或建議。
語(yǔ)文教師述職報告25
一、依靠集體智慧,營(yíng)造良好的教研氣氛
一個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們九年語(yǔ)文組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量,大家毫無(wú)保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長(cháng)補短,有效保證了教研的質(zhì)量。
我們在團結協(xié)作的基礎上,也強調個(gè)人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應的奮斗目標。
二、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
期末考試帶來(lái)的壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們去研究學(xué)生的心理,找出適合學(xué)生的教法。
語(yǔ)文是一門(mén)比較抽象的基礎學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。
只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強對教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。語(yǔ)文要想在中考要取勝,必須從初二的基礎抓起,打好開(kāi)頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來(lái)講,要求是非常高的。
我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究�!熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間,當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習題,教師要閱覽,學(xué)生要及時(shí)修改。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。
在今后的教學(xué)工作中,我要從零開(kāi)始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向優(yōu)秀教師學(xué)習,向各學(xué)科學(xué)習,向同行學(xué)習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。
語(yǔ)文教師述職報告26
從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著(zhù)下一代,我要對他們負責�;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,使他們從小知道如何做人,與人和自然如何和諧相處,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。
要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,業(yè)務(wù)學(xué)習筆記長(cháng)達4萬(wàn)余字。為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我認真進(jìn)行政治學(xué)習,尤其是學(xué)習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》等,并能做好學(xué)習筆記,一年來(lái)共寫(xiě)政治筆記四萬(wàn)余字。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,都能任勞任怨、不折不扣地圓滿(mǎn)完成。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師。
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處,比如我剛到咱們學(xué)校,接上五年級的第一節課,首先向同學(xué)們自我介紹,并把自己的名字用很大的字工工整整的寫(xiě)在了黑板上,又說(shuō)以后咱們就是朋友了。在課上只要是對學(xué)生有好處的,我都會(huì )尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題,我總會(huì )不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是差生對他們更加摯愛(ài)。對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi),我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。在教學(xué)上,尤其是在語(yǔ)文教學(xué)上我摸索一整套新的教學(xué)模式及教學(xué)方法,并寫(xiě)成了論文《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的體會(huì )》發(fā)表在《中國教育與創(chuàng )新》雜志上,使學(xué)生也有了一整套自學(xué)的模式,閱讀能力、寫(xiě)作能力大大有所提高,尤其是閱讀能力發(fā)生了翻天覆地的變化,由原來(lái)的不會(huì )閱讀到今天的會(huì )閱讀,并能根據要求問(wèn)答,比如我們班的王盼雪同學(xué)原來(lái)讀課文前言不接后語(yǔ)一讀一嗯,現在能順利的讀完一段或一篇課文了,這個(gè)驚人的變化都滲透著(zhù)老師的血與汗,同學(xué)們也為之而快樂(lè )。在課堂教學(xué)中,也徹底改變我以往的一言堂、學(xué)生模仿看熱鬧忙的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習,辛勤的耕耘必有豐碩的收獲,幾次統考成績(jì)穩步上升,尤其是上次月考,語(yǔ)文第五,品德與社會(huì )第二,針對這個(gè)班級真是一驚喜。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。計算機作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據了極其重要地位。如今,我們已不滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而是要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!如何挖掘學(xué)生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,強化教師的基本功訓練,我能積極參加計算機培訓,并獲取初、高級證書(shū)。雖然自己已54歲的人了,但絕不甘心落伍,學(xué)到老活到老,自己購買(mǎi)了不下百余元的資料書(shū),家里沒(méi)電腦就到兄弟學(xué)校去學(xué),或到同事家里、女兒家里去學(xué),不懂就問(wèn),拜他們?yōu)閹�,比如�?jīng)常向趙瑞華、蔚向榮、翟文賢、新來(lái)的實(shí)習生鄭芬求教,現在我已經(jīng)能制作課件,并做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設計。而且成功的在多媒體教室上了兩次課,一次校內課、一次開(kāi)放課,并受到領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。
五、做一個(gè)遵紀守法默默奉獻的教師
我自去年來(lái)咱們學(xué)校,我從不拈輕怕重,堅決服從校領(lǐng)導的分配,苦活臟活搶著(zhù)干,份內份外自覺(jué)干,要干就干好,否則就別干。比如剛接上五年級這個(gè)班,開(kāi)始對學(xué)情還不摸,經(jīng)一個(gè)多周的查摸,本班學(xué)困生將近一半,當時(shí)我真想打退堂鼓,而我初來(lái)乍到,怎能給校領(lǐng)導出難題呢?我只有強打精神,根據學(xué)清,對癥下藥。我首先從到校后的學(xué)習開(kāi)始抓起,使他們午飯后都能自覺(jué)地學(xué)習,那種你追我趕、大吵大鬧的不良現象在班級再不存在,學(xué)生到校自覺(jué)學(xué)習認真完成作業(yè)的良好習慣蔚然成風(fēng),雖然經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還不太解人意,對這種事倍功半的效果,我從不灰心,不氣餒,總結經(jīng)驗,查找原因,迎難而上。
我首先從我做起:早到校,晚回家,提前候課,按時(shí)下課。向四十分鐘要效果,把愛(ài)傾向差生,向差生要質(zhì)量,那么怎樣才能做到呢?葉圣陶說(shuō)的好,把它比做一扇門(mén),讓學(xué)生自己走進(jìn)去,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,尋求真知,教師起提示或引導的作用,最重要的是教給學(xué)生的學(xué)習方法,這樣才能把一潭死水活起來(lái),使課堂氣氛充滿(mǎn)活力和智慧,達到樂(lè )學(xué)、愿學(xué),并獲取新知之目的。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),學(xué)校分配的其他工作也要積極。學(xué)校讓我分管衛生工作,我愉快的接受了。首先我制定了衛生計劃和制度,逢單周一小查,逢雙周一大查,流動(dòng)紅旗間周流動(dòng)一次。使學(xué)校的衛生工作井然有序,校園內經(jīng)常保持整潔衛生,一個(gè)“人人愛(ài)我校園,個(gè)個(gè)從我做起”的良好風(fēng)氣在我校興起。
教育教學(xué)是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我雖然年過(guò)半百,但我的精力還是充沛的,尤其是有我們這樣的一班人,有緣到了一起,更甚者在一個(gè)作風(fēng)正派,廉潔奉公,身先士卒,公而忘私的校長(cháng)帶領(lǐng)下,我相信翟村學(xué)校的明天會(huì )更加美好!會(huì )更加燦爛!
謝謝大家。
語(yǔ)文教師述職報告27
時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結
一、班級管理工作
要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習,抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,認真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學(xué)習中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我認真備課,深刻領(lǐng)會(huì )課標,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)
在本學(xué)期,在課余學(xué)習之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文教師述職報告28
我是xx小學(xué)的一位語(yǔ)文教師,現任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)是小學(xué)語(yǔ)文一級教師。從教十一年,二零零二年獲得現任職稱(chēng)。在現任期間里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作�,F具體總結如下:
一、班主任工作。
在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,用心與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班群眾。幾年來(lái),班級在各方面的表現都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際狀況透過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養小學(xué)生創(chuàng )造潛力的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。用心進(jìn)行教學(xué)改革。用心參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),透過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。透過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們構成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美潛力,越有創(chuàng )造力。所以,在小學(xué)語(yǔ)文教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有語(yǔ)文興趣、特長(cháng)的學(xué)生,組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等狀況分為語(yǔ)文興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際狀況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計劃、有步驟的培訓后,語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班,各方來(lái)賓對學(xué)生的表現有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的文化氛圍。
語(yǔ)文教師述職報告29
光陰荏苒,轉眼間,從2020年9月參加工作至今已一年了,在這一年里,我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作�;厥走^(guò)去,一路走來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領(lǐng)導的關(guān)懷指導和各位老師的幫助下,使我這個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì )了很多東西�,F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報:
一、認真學(xué)習,努力提高思想覺(jué)悟
熱愛(ài)教育事業(yè),對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風(fēng)。認真學(xué)習黨的理論方針政策,在教育教學(xué)工作中努力踐行,處處做同事們的表率。
二、積極實(shí)踐,錘煉教科研能力
進(jìn)入教師角色后,我迅速熟悉學(xué)校的常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐。本著(zhù)向課堂四十分鐘要效率,我能認真備課,精心設計課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。在實(shí)踐中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。
三、班務(wù)工作,常抓不懈
一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行地、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級制度》。結合本班學(xué)生地實(shí)際情況選出得力班干,安排好職務(wù),讓他們去管理班級,效果較好。
在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�;仡櫼荒陙�(lái)的工作,忙碌伴隨著(zhù)充實(shí),汗水伴隨著(zhù)收獲。
我也清楚地看到了自身的不足,一是理論學(xué)習抓得不夠緊,缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時(shí)存在急噪情緒,特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候,忽視方式、方法的有效運用;三是工作經(jīng)驗不夠成熟,做事較性急,有時(shí)工作不細致。
在今后的工作中,我要加強理論學(xué)習,努力提高教科研能力;加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時(shí)刻警示自己。
語(yǔ)文教師述職報告30
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,讓我收獲頗多,本著(zhù)“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的信念為中心的教學(xué)思想,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。
在班級管理中,我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,為了調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,在班中開(kāi)展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標,從而使學(xué)生認為只要努力,就會(huì )進(jìn)步,就能實(shí)現目標。
在加強學(xué)生的思想品德教育中,讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會(huì )課,開(kāi)展多形式的主題班會(huì ),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。在學(xué)生亂丟垃圾問(wèn)題中,我以“我是環(huán)保小衛士“為主題,開(kāi)展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識的活動(dòng);另一方面,同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現象,組織學(xué)生開(kāi)展“珍惜友誼”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì ),引導學(xué)生認識朋友的重要,懂得時(shí)間一去不復返,學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在教學(xué)工作方面,按常規做好各項工作,課堂教學(xué)體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習;培養良好的作業(yè)習慣,作業(yè)做完后,養成自覺(jué)檢查,有錯就改的好習慣。充分發(fā)掘學(xué)生的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心,在課堂上有意識地通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中下等生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我會(huì )努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下等生的輔導,使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。
語(yǔ)文教師述職報告31
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間在岑小的日子已經(jīng)整整一年了,這一年里可謂是辛苦并快樂(lè )著(zhù)。驀然回首,往事歷歷在目。為了今后更好的工作,現將本人工作述職如下:
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔任四年級二班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。在教學(xué)方面,首先按學(xué)校常規做好課前備課,認真鉆研教材,努力創(chuàng )設適合孩子們的教學(xué)活動(dòng)形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望為目標,使孩子們從主動(dòng)參與到學(xué)習中。教學(xué)中不斷嘗試小組合作模式,自得教學(xué)模式,課下組建培優(yōu)輔差小組,充分利用身邊的一切資源,培養學(xué)生的自學(xué)能力。課后,認真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時(shí)糾正。達到寫(xiě)了必改,改了必評的目的,督促學(xué)生完成課文預習、復習這一環(huán)節,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,并為高效學(xué)習新知識打下基礎。
二、虛心學(xué)習
作為一名進(jìn)岑小的新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我安排了一個(gè)做事周全負責的副班老師何老師,在她的指導下我能盡快地適應學(xué)校,也能得心應手地接管四(2)班,她對工作的激情影響了我,對工作的細致引領(lǐng)著(zhù)我,真的十分感謝。勤奮讀書(shū)、不斷反思也是解決問(wèn)題的好辦法。一年來(lái),我會(huì )利用課余時(shí)間收集一些枕邊書(shū),不斷地充實(shí)自己。另外,我很榮幸地加入了我們四年級這個(gè)團結的隊伍,每次向王老師請教時(shí),他總能不厭其煩地給我指導,特別是在公開(kāi)課和研究課中,王老師給予了我很多幫助,衷心感謝。古人云:“飛瀑之下,必有深潭�!边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意提升自己,總結教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,真正做到揚長(cháng)避短,更好地教書(shū)育人。
三、勤奮工作
作為一名教師,我時(shí)刻牢記“身正為師德高為范”,保持一顆平常心,力求做到無(wú)欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。工作中,不計較個(gè)人得失,認真完成上級布置的各項任務(wù)。在這一年中,嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度,工作充實(shí),生活快樂(lè ),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作,有成績(jì)也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思――改進(jìn)――再反思――再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最大的努力,為學(xué)校的發(fā)展,為孩子們的教育做出貢獻。
語(yǔ)文教師述職報告32
時(shí)光荏苒,歲月不居。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵下,在年級組老師的幫助和支持下,我努力做好各項工作。下面從兩個(gè)方面來(lái)小結自己本學(xué)年的工作,不當之處敬請大家批評指正!
一、教之有道,學(xué)貴有恒,努力提升教學(xué)成績(jì)
本學(xué)年我擔任一年級12班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我從以下幾點(diǎn)入手。
�。ㄒ唬┎淮驘o(wú)準備之仗
要想讓孩子喜歡自己的課,備課是關(guān)鍵。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,精心制作課件。每一課都盡量做到“有備而來(lái)”,并在課后及時(shí)作出反思。
�。ǘ┲匾暬A教學(xué)
萬(wàn)丈高樓平地起,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。首先要抓好識字教學(xué)。一年級學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主,重點(diǎn)關(guān)注字音、字形,重視語(yǔ)言積累。二是抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以在平時(shí)的教學(xué)中,我注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求,通過(guò)課堂板書(shū)給學(xué)生做好示范,對于書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的字給予評星獎勵,利用評語(yǔ)進(jìn)行激勵:“如果你每天都寫(xiě)這么好,該有多好!”“孩子,你的字越寫(xiě)越棒了,繼續加油額!”
�。ㄈ┳⒅亓己脤W(xué)習習慣的培養
對于一年級的學(xué)生,培養良好的學(xué)習習慣非常重要,也是非常難的一件事情。因此,開(kāi)學(xué)第一周,我就采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養,班上大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣。
二、愛(ài)崗敬崗,不忘初心,傳承良好師德師風(fēng)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要想讓學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”就得慧愛(ài)學(xué)生。我熱愛(ài)我的每一位學(xué)生。學(xué)習好的愛(ài),學(xué)習一般的愛(ài),學(xué)習差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài)。對身體殘疾的李同學(xué)細心呵護,隨時(shí)掌握她的思想、學(xué)習、生活情況,并給予一定的指導和幫助,定期與孩子媽媽進(jìn)行交流,及時(shí)反饋孩子情況,關(guān)注孩子成長(cháng)。一學(xué)年來(lái),孩子活潑開(kāi)朗,沒(méi)有覺(jué)得自己“與眾不同”�;丶沂窃�(huà)嘮,一到校就不開(kāi)口的陳同學(xué),在課堂上只要捕捉到一點(diǎn)兒他表現好的地方我就及時(shí)的表?yè)P他。疫情期間,路上偶遇,破天荒的居然向我問(wèn)好,欣喜萬(wàn)分的我第一時(shí)間就電聯(lián)我的搭檔向茜。開(kāi)學(xué)后,課堂上回答問(wèn)題還是不愿開(kāi)口,我就走到他面前側著(zhù)頭,讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽(tīng)不見(jiàn),但總算是邁出了第一步。家長(cháng)對我說(shuō):孩子回家可高興了,說(shuō)他今天在學(xué)�;卮饐�(wèn)題了。孩子能夠碰到朱老師,真幸運。學(xué)習上,我更是犧牲掉自己的休息時(shí)間,把自己的孩子舍在一邊,不厭其煩地幫助那些學(xué)習上有困難的孩子。多少個(gè)夜晚,夜深人靜的時(shí)候,還在微信、釘釘上上向家長(cháng)們匯報今天孩子們的學(xué)習表現情況。正是用這持之以恒的恒心,無(wú)微不至的細心,足以融水的愛(ài)心,贏(yíng)得了孩子們那天真無(wú)邪的童心,贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評,
走上講臺,教書(shū)育人;走下講臺,為人師表。一年來(lái),我熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。在日常工作中,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。能自覺(jué)抵制社會(huì )上的各種不良風(fēng)氣,不參與任何形式的校外培訓機構上課或有償家教活動(dòng),不誘導或逼迫學(xué)生參加校外培訓機構培訓,不以任何形式向家長(cháng)索要財務(wù)。廉潔從教,透明從教。
教育是一項長(cháng)期的工作,需要長(cháng)久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續努力,少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。以更飽滿(mǎn)的熱情投入工作,為教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。謝謝大家!
語(yǔ)文教師述職報告33
我們小學(xué)教師特別是六年級的教師肩負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的厚望,承載著(zhù)家長(cháng)對學(xué)生寄予的無(wú)限期望,托付著(zhù)學(xué)生對未來(lái)的美好愿望,更重要的是我們培育的是祖國明天的未來(lái)與希望�?芍^是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中,尤其是在語(yǔ)文學(xué)習方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢?下面我謹對參加工作以來(lái)在語(yǔ)文方面的教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人看法:
一、狠抓生字詞教學(xué)不松手
生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,六年級雖然是高年級,生字詞的教學(xué)不像低年級那樣繁瑣,但是,我們教師應當把學(xué)生對生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待。
在平日教學(xué)中,每講一篇課文之前,都要求學(xué)生預習課文,預習時(shí)學(xué)生要將所預習的本課生字每字寫(xiě)五遍上交,在沒(méi)有老師指導的情況下,看學(xué)生到底能把生字寫(xiě)到什么什么程度,出錯錯在哪里,這樣老師就掌握了學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字的第一手資料,講新課的時(shí)候就可以針對出錯多的生字重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)。這樣就把對問(wèn)題的發(fā)現提前,為解決問(wèn)題留足了時(shí)間,世間萬(wàn)物的發(fā)展變化都有其自身的規律,語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外,根據艾賓浩斯遺忘規律,學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度取決于復習的次數及每次復習所間隔的時(shí)間的長(cháng)短,所以我在每教完一課都對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),記錄學(xué)生出錯多的生字,每課過(guò)關(guān),這次聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的在此聽(tīng)寫(xiě),直至所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止。單元結束后以每單元為單位進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),也是直到所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止。單元過(guò)關(guān)以后再把每一課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)出錯多的生字聽(tīng)寫(xiě)一遍,加強鞏固,加深記憶。練的次數多了,學(xué)生自然而然也就熟了,考試的時(shí)候就會(huì )像平時(shí)老師聽(tīng)寫(xiě)一樣輕松應對了。
二、從教材整體出發(fā),扣住重點(diǎn)訓練項目,提高課堂效率。
小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊課文分成若干組,而且也體現了一組課文的訓練重點(diǎn)。這樣編排對我們掌握教材,把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文,要講的東西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,學(xué)生的收獲也是甚微,抓住重點(diǎn)訓練項目,從一組教材整體出發(fā),以訓練重點(diǎn)為主線(xiàn),就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文,集中體現重點(diǎn)訓練項目,抓住了這一點(diǎn),也就抓住了教材所要教的精華。
三、實(shí)行閱讀教學(xué),培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
在畢業(yè)考試中,語(yǔ)文課外閱讀所占的比重是相當大的,憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過(guò)的文章來(lái)讓學(xué)生做,實(shí)際上這是對學(xué)生平日學(xué)習能力的考察。所以,我們在上課的時(shí)候應當注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,在平日上課或課后練習時(shí),不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,還要教給孩子做某一類(lèi)題目的方法,比如在講解一篇課外閱讀時(shí),看這篇文章是寫(xiě)人的還是狀物的?寫(xiě)人的是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?這兩類(lèi)文章在考試的時(shí)候一般會(huì )怎樣考?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)這一類(lèi)題目怎么做?概括段意要怎樣概括?不同類(lèi)的文章概括段意又有怎樣的區分?……凡是在我們平日上課和做練習時(shí)能夠遇到的文章或是題目類(lèi)型,我們老師可以給學(xué)生歸類(lèi)整理,把這些學(xué)習方法都教給孩子,讓學(xué)生在閱讀和練習中學(xué)到好的做題方法,久而久之轉變成他們自己的學(xué)習方法和能力。相信學(xué)習成績(jì)也會(huì )有明顯的提高。
四、勤寫(xiě)多練,積累素材,培養學(xué)生的作文能力
俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”,同樣,要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升,也并非一日之功。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記、讀書(shū)札記,建立課堂小練筆本,把課堂的小練筆寫(xiě)到一本本子上,時(shí)間久了,這也是很好的作文材料,在學(xué)習中遇到優(yōu)美的段落、句子,甚至是一個(gè)好的詞語(yǔ),都讓學(xué)生摘抄下來(lái)熟讀甚至是達到背誦,我想只有我們在平日里勤寫(xiě)多練,不斷地積累作文材料,才能為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅固的基礎。當然,學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫(xiě)得流暢優(yōu)美,這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把,就拿今年我所教的班級來(lái)講,全班63名學(xué)生,上交上來(lái)的作文在一個(gè)星期內批改完是比較困難的,為了提高學(xué)生的寫(xiě)作成績(jì),學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁(yè)紙上,每天定量批閱,我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍,寫(xiě)得好的地方大加贊賞,不盡人意的地方委婉提出建議,和學(xué)生共同修改后,讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時(shí)省力了,寫(xiě)好的作文讓學(xué)生熟讀,讓這相對來(lái)講比較流暢的文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象,那么日積月累,長(cháng)時(shí)間這樣修改下去,學(xué)生的作文能力應該會(huì )有很大提高的。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)精細活,以上我所說(shuō)的幾點(diǎn)只是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信,只要我們能夠把工作做精、做細,做周全,我們畢業(yè)班的語(yǔ)文教師會(huì )不負眾“望”,會(huì )收獲屬于自己的別樣天空!
語(yǔ)文教師述職報告34
寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過(guò),忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,
一、思想方面
本人在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà),多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作及效果
我擔任五年四班班主任工作。在班內樹(shù)立典型,鼓勵表?yè)P好的典范,觀(guān)察他們的言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會(huì )、思品、語(yǔ)文課抓住時(shí)機教育學(xué)生如何做人處世;開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),比如召開(kāi)班會(huì )“我能感受到父母的愛(ài)”,孩子們講述了他們成長(cháng)經(jīng)歷中最能感受到父母的愛(ài)的故事,那節課至今令每個(gè)孩子記憶猶新,他們的故事打動(dòng)了自己,感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子,當然也包括我,教育效果顯著(zhù),幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達了自己的愛(ài),做了關(guān)心體貼父母的小事。
我用一些具體實(shí)例來(lái)教育學(xué)生,鼓勵好人好事,值日班長(cháng)不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名,而是記錄下做好事同學(xué)的姓名,讓他們學(xué)會(huì )欣賞他人的長(cháng)處,而不是總抓著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放,久而久之,學(xué)生們之間的矛盾減少了,助人為樂(lè )的好人好事越來(lái)越多,學(xué)生們的集體觀(guān)念也越來(lái)越強了,為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育實(shí)踐,我覺(jué)得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,不僅有利于班級建設,更重要的是教會(huì )孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動(dòng)與我溝通,遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助,這源于我心態(tài)的轉變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,成為學(xué)生心目中的良師益友。
我深知自身形象對學(xué)生的影響,處處以自己的言行去影響學(xué)生,升旗時(shí)表現不好,我沒(méi)有批評學(xué)生,而是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時(shí)我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說(shuō):“五年四班應該是一個(gè)溫暖的大家庭,我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家,作為這個(gè)家庭的家長(cháng),我奉獻出了自己最熱忱的愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生,雖然從沒(méi)開(kāi)口表達過(guò),但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷,我從來(lái)不求任何回報,只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任,除了與孩子長(cháng)時(shí)間相處,還要與學(xué)生家長(cháng)溝通接觸,達到雙管齊下,使用合力教育學(xué)生的目的。
語(yǔ)文教師述職報告35
一、基本情況
馬主任,男,1957年2月出生,1975年3月參加工作,1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校。20xx年6月于蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)函授畢業(yè),大專(zhuān)學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。20xx年轉為中學(xué)一級教師,現中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員,教齡36年,任中級職稱(chēng)18年。擔任學(xué)區區長(cháng)及中心小學(xué)校長(cháng)期間,工作中取得了很好的成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評。20xx年2月調入廣河六中任語(yǔ)文教學(xué),擔任班主任。20xx年9月調入廣河五中擔任語(yǔ)文教學(xué)。20xx年、2010年先后兩次被教育局評為先進(jìn)工作者。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規定,現申報中學(xué)高級語(yǔ)文教師資格。
二、個(gè)人述職。
(一)教學(xué)教研工作
1、任職以來(lái),在學(xué)區工作期間,帶領(lǐng)全學(xué)區廣大教師積極推行新課程改革,首先自己帶頭參加新課程培訓,不斷增強對新課程的認識、增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,認真進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)區骨干教師深入課堂,如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,努力把自主、合作、探究的學(xué)習方式在教
師的課堂教學(xué)中體現,進(jìn)行了不懈的努力和探索,總結實(shí)施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學(xué)區范圍內推廣,讓廣大教師積極采納應用。在應用的過(guò)程中我們不斷改進(jìn),完善。通過(guò)幾年的課堂實(shí)踐,我學(xué)區廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作、探究的學(xué)習方式落到了實(shí)處,轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主學(xué)習,教師成為課堂的組織者,引導者,評判者,角色發(fā)生了顯著(zhù)變化,教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內容的探究設計。多用激勵性語(yǔ)言,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。全學(xué)區涌現出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,教學(xué)成績(jì)不斷提高,得到了社會(huì )家長(cháng)的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會(huì )議上對我學(xué)區教育工作充分肯定,全縣對我本人的工作評價(jià)是扎實(shí)、認真、細致,培養了一大批教學(xué)新秀和骨干教師,為廣河教育做了力所能及的貢獻。
20xx年2月調入縣六中,擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實(shí)驗室。為了實(shí)施好新課程,上好初中語(yǔ)文課。一是積極認真的學(xué)習課程標準,明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習中必須學(xué)會(huì )和掌握的知識。二是認真鉆研教材,了解掌握教材的編排體系,掌握課本各單元的重點(diǎn)內容。三是為了備好課,我積極的和同級語(yǔ)文老師一起認真研究備課,積極參加備課組活動(dòng)。盡量做到備課切近學(xué)生實(shí)際。關(guān)照學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。
認真設計教案。充分體現學(xué)生的主體地位,把自主,合作,探究的學(xué)習方式應用在課堂教學(xué)中。在設計一節課時(shí),緊緊圍繞知識與技能,如何采用良好的教學(xué)方法,使教學(xué)過(guò)程將知識與技能充分得到訓練,使學(xué)生把一節課的內容學(xué)得好、記得牢,以此進(jìn)行教學(xué)設計。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個(gè)性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據每個(gè)學(xué)生各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上,不強求
在任現職期間,六中我所任班的語(yǔ)文成績(jì)均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列,超出縣平均水平,20xx年度,20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進(jìn)工作者。20xx年調入廣河五中,仍然擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,一如既往的開(kāi)展工作,得到了同志們的認可,也得到了學(xué)生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到,教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強,又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去�!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象。
“勤奮努力,奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看、教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)、向他們分析知識素養與成才的關(guān)系、引導他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等,做過(guò)細的思想工作。無(wú)論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個(gè)準則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此,在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績(jì),班風(fēng),學(xué)風(fēng)有了很大轉變。
語(yǔ)文教師述職報告36
我自參加工作以來(lái)我一直擔任語(yǔ)文及班主任工作,多少年來(lái)我不辭辛勞,兢兢業(yè)業(yè),在三尺高的講臺上,無(wú)私地奉獻著(zhù)自已的青春和熱血。
現將我工作以來(lái)的情況述職如下:
在這其間我擔任的語(yǔ)文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以教書(shū)育人為準繩,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí)的工作。
一、加強對學(xué)生的思想道德工作
培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養合格人才。為了配合學(xué)校和教導處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一,大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班委樹(shù)立威信;第二,在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三,培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。我在教育的崗位上還須不懈的努力!
語(yǔ)文教師述職報告37
時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結束了,在假期即將來(lái)臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,并擔任五年級的班主任工作,回顧這一學(xué)期現從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
1.課堂教學(xué)中,努力體現新教育理念,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”,一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習,領(lǐng)悟新教育中新的理念、好的方法,結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計,努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實(shí)際,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。
2.通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。借助閱讀課,經(jīng)常給學(xué)生借閱書(shū)籍,指導學(xué)生摘錄好詞好句,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3.充分利用晨午讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀能力。
借助多媒體搜集朗誦視頻和相關(guān)資料,和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,注重激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文誦讀積極性。利用午讀時(shí)間,跟學(xué)生一起閱讀、積累,必要時(shí)進(jìn)行好詞好句的摘抄,在閱讀中不斷提高他們的能力。從課堂上入手,課前,組織學(xué)生進(jìn)行即興演講,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和表達能力。對一些閱讀課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好,對內容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。
4.加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴格檢查,不規范的書(shū)寫(xiě)要求重做,使學(xué)生在意識中時(shí)刻提醒自己規范書(shū)寫(xiě),逐步形成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
二、班主任工作
1.搞好班集體建設。
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我付出了不少心血,同時(shí)也得到了林召龍老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。班級無(wú)小事,當發(fā)現地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做而亂講話(huà)時(shí),我組織學(xué)生進(jìn)行即興演講,既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力,又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
2.開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)期中,我組織學(xué)生積極參加讀書(shū)節活動(dòng),激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班排演的課本劇《地震中的父與子》得到學(xué)校師生的好評。自始至終由學(xué)生主持、編排的元旦慶�;顒�(dòng)也開(kāi)展得相當成功,學(xué)生在活動(dòng)中體驗到更多的歡樂(lè )。
3.繼續培養負責、精干的班干部隊伍。
繼承上學(xué)期的傳統,對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,成功選拔出新一屆班干部。在新班委上任前進(jìn)行班干部培訓,使他們明確職責,以身作則,樹(shù)立服務(wù)意識。同時(shí)增設值周班長(cháng),讓每一個(gè)學(xué)生都有成為管理者的機會(huì )。我既給班干部一定的管理空間,也在必要時(shí)給他們一些建議和指導。通過(guò)學(xué)生的自治自理,班級各方面工作都有很大進(jìn)展。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,增強了班級凝聚力。
4.家校聯(lián)系,搞好班主任工作。
本學(xué)期我認真準備并成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),就上學(xué)期的班級工作和本學(xué)期的工作打算跟家長(cháng)進(jìn)行了誠懇的交流。在平日工作中,當學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(cháng)溝通,以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。
三、不足和改進(jìn)措施
總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正,班集體建設還需完善。
為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:
1.是加強學(xué)習,提高自己的語(yǔ)文素養和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!
2.是精于課后反思,在反思中成長(cháng)。
3.多看書(shū),多練字,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
4.多研究學(xué)生情況,調動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境!但只要全身心地熱愛(ài)她、并不斷地去學(xué)習、以高度的責任心投入其中,就會(huì )有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習、不斷鉆研,以求長(cháng)足的發(fā)展!
語(yǔ)文教師述職報告38
時(shí)光飛逝,轉眼間,一年又過(guò)去了,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著(zhù),我付出著(zhù)。今年,我擔任著(zhù)二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周末我利用書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )等資源認真進(jìn)行政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師。
我積極參加校本教研活動(dòng),按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動(dòng),積極參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時(shí)反思,在理論指導下進(jìn)行反復實(shí)踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光
創(chuàng )建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來(lái),成為學(xué)生受教育的園地�!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個(gè)月的班級小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機會(huì )!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹(shù)立自信!教室左側的
“英雄贊歌”欄目!是結合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)”教育園地設置的!要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫(xiě)自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!并學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的小英雄,發(fā)現自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長(cháng)避短,博采眾長(cháng)!關(guān)注學(xué)生身心健康。積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。開(kāi)展自強心理教育班會(huì ),撰寫(xiě)心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節日契機對孩子進(jìn)行感恩、愛(ài)國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長(cháng)們進(jìn)行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
語(yǔ)文教師述職報告39
本學(xué)期,我從事的是語(yǔ)文四年級的教學(xué)工作,有很多的收獲,也有很多的不足,現就收獲和不足做如下回顧:
第一,教學(xué)方面。
這學(xué)期學(xué)校還舉辦了公共課觀(guān)摩活動(dòng),這對于新老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的近距離平臺,這讓不少新老師從中吸取了經(jīng)驗。這次活動(dòng)我也收獲了很多:1、在導讀方面我向很多老師請教,有的老師引讀效果很好,有的逐句導讀,有的調調重讀效果很好,在自己的教學(xué)中也有體現。二是在調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性方面也有新的突破,大膽放手讓學(xué)生去做,在我準備的公共課中,安排了這樣一個(gè)環(huán)節:學(xué)生們在第一次閱讀課文后,讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受,用一個(gè)詞來(lái)形容,然后把單詞放在黑板上,這就構成了他們對課文各方面的認識,在讓學(xué)生從其中一個(gè)方面開(kāi)始細讀課文,學(xué)生們很樂(lè )意選擇自己喜歡的方面去讀,從而充分調動(dòng)學(xué)生自我保護學(xué)習的積極性。
第二,大膽嘗試復習方法。
這學(xué)期我針對不同情況對學(xué)生們的復習做了兩個(gè)不同的嘗試。期末考試前復習采用的方法是緊抓平時(shí),逐步完成學(xué)習任務(wù)。以每周一、周四為復習鞏固時(shí)間,從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,讓學(xué)生對本大周的學(xué)習任務(wù)做一次回顧,確保把本大周的學(xué)習內容牢牢掌握。如此反復的復習讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲,如此復習做好平時(shí)的復習,也大大減輕了考前的復習強度�?荚嚽半A段,有一些小單元作為基礎逐個(gè)單元復習,每個(gè)單元都要復習的內容(基礎知識,對課文的理解)合在一起完成。
終于發(fā)現通過(guò)這種復習方法復習,成績(jì)有了明顯提高。就期末考試而言,由于從期中考試到期末考試的時(shí)間較短,課程安排較緊,無(wú)暇顧及平時(shí)的復習,因此前期復習采用了分類(lèi)復習:將要復習的知識點(diǎn)分類(lèi)為:詞匯類(lèi)、教科書(shū)基礎類(lèi)、課文句子理解類(lèi)。把復習分為三個(gè)階段,第一階段復習課本基礎知識和對課文句子的理解,第二階段復習目標是能夠兼顧后進(jìn)生的復習特點(diǎn)�?梢栽谌齻€(gè)階段中直接抓住后進(jìn)生的基礎部分,也不會(huì )耽誤優(yōu)秀生的復習。原以為這個(gè)方法比較巧妙,可結果卻事與愿違,并不能達到理想的復習效果,這些就是本學(xué)期的兩個(gè)復習方法以及兩個(gè)復習方法帶來(lái)的效果。
對學(xué)生心理狀態(tài)的一種認知。
我們從文學(xué)作品、熒屏上截獲的兒童形象都是純真無(wú)邪的,但在現實(shí)生活中卻給了我不一樣的感覺(jué)。它們就像一個(gè)個(gè)“小大人”一樣有自己獨立的思想。對學(xué)生們來(lái)說(shuō),也是滿(mǎn)心歡喜,在與學(xué)生們的交流中,發(fā)現自己也有很多不為人所知的煩惱,家人也好,同學(xué)也罷,這都是他們顯得憂(yōu)郁。除此之外,還會(huì )發(fā)現他們在�!靶÷斆鳌�,比如:“老師我這道題不會(huì )”,一個(gè)學(xué)生跑到講臺上來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,我講完之后,他就從另一頭繞過(guò)去,把同樣的東西塞到旁邊同學(xué)的手里,諸如此類(lèi)。所有的征兆都顯示出他們具有自我判斷的能力,為了這個(gè),我必須改變我的教育方式。
存在的缺點(diǎn)。
盡管本學(xué)期的工作收獲頗多,也學(xué)到了不少教學(xué)技巧,但對本學(xué)期的許多新認識尚未得到實(shí)踐的驗證,下一階段的工作將以此為努力的方向,爭取達到新的高度。
語(yǔ)文教師述職報告40
時(shí)光飛逝,轉眼間,一年又過(guò),作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著(zhù),我付出著(zhù)。今年,我擔任著(zhù)四(x)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)�,F將這學(xué)年的教學(xué)工作述職如下:
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周末我利用書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )等資源認真進(jìn)行政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師
我積極參加校本教研活動(dòng),按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動(dòng),參與學(xué)校各項書(shū)法、做課等競賽,在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時(shí)反思,在理論指導下進(jìn)行反復實(shí)踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光
創(chuàng )建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來(lái),成為學(xué)生受教育的園地�!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個(gè)月的班級小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機會(huì )!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹(shù)立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學(xué)期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫(xiě)自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!并學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的小英雄,發(fā)現自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長(cháng)避短,博采眾長(cháng)!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓中,除了選學(xué)語(yǔ)文課程知識外,選修了教師和學(xué)生心理調節課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。開(kāi)展自強心理教育班會(huì ),撰寫(xiě)心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節日契機對孩子進(jìn)行感恩、愛(ài)國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長(cháng)們進(jìn)行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
這一年中,我還取得一些成績(jì)!
我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
語(yǔ)文教師述職報告41
一、進(jìn)取學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平。
利用網(wǎng)絡(luò ),加強學(xué)習。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討,交流,學(xué)習一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導,這樣,十分有利于我個(gè)人教學(xué)和班級管理水平的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng )新
在語(yǔ)文教學(xué)方面,除了抓好學(xué)生的基礎知識之外,更是加大了寫(xiě)字、習作、閱讀方面的教學(xué)。
1、一筆一畫(huà)練字
這學(xué)期,之后集中練字的契機,指導讓學(xué)生練好字,并組織書(shū)寫(xiě)比賽,評選"書(shū)寫(xiě)小明星",及時(shí)頒發(fā)表?yè)P信并展示優(yōu)秀書(shū)法作品,激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。
�。ǜ秸掌┻@是學(xué)生寫(xiě)字提高的照片、書(shū)寫(xiě)比賽的照片,及評選"書(shū)寫(xiě)小明星"的照片。
2、一字一句寫(xiě)好文
研究到三年級學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)命題寫(xiě)作了,二年級下學(xué)期應當為習作打好基礎,這學(xué)期我也將習作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。研究到學(xué)生的習作水平,首先制定了本學(xué)期寫(xiě)作標準,對于字數、標點(diǎn)等有了明確的要求,讓學(xué)生有規矩可依。其次,還設計了習作的稿紙,方便學(xué)生規范寫(xiě)作格式,并最終裝訂成冊,建立班級習作成長(cháng)冊。
3、一言一語(yǔ)讀好書(shū)
"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"讀書(shū)不僅僅能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平,更是一種精神滋養。為了讓學(xué)生多讀書(shū)、善讀書(shū),除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,我讓學(xué)生建立了"讀書(shū)記錄本",將讀過(guò)的好句記錄下來(lái),成為自我的東西,并在課前安排3分鐘口語(yǔ)交流。
4、下學(xué)期的打算
學(xué)生在練好字、寫(xiě)好文、讀好書(shū)之外,更重要的是培養正確的價(jià)值觀(guān)念,清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是最好的工具。本學(xué)期我利用課間操的時(shí)間,學(xué)生主動(dòng)找我來(lái)背弟子規,背誦流利的能夠當背誦檢查員,負責檢查組內的成員。每一天的檢查員,教師都會(huì )拍照并發(fā)到微信圈表?yè)P,極大地調動(dòng)了孩子們的進(jìn)取性,變要我背為我要背,孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識。
下學(xué)期,我和家委會(huì )一齊制定了國學(xué)的學(xué)習方案,將國學(xué)的學(xué)習融入到學(xué)生的日常學(xué)習中,讓國學(xué)知識滋潤學(xué)生茁壯成長(cháng)。
三、班級管理有成效
首先是班級管理方面,在承接之前的一些做法后,這學(xué)期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度,讓學(xué)生養成良好的行為習慣
"沒(méi)有規矩,不成方圓。"為了激勵學(xué)生,養成良好的行為習慣,也受閱讀存折的啟發(fā),我制定了五種表?yè)P卡,按照獲得小粘貼的多少,按照淺綠—深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級,獲得粉紅色表?yè)P卡的孩子就會(huì )得到一張大紅色的心愿卡,學(xué)生能夠在上頭寫(xiě)上自我的一個(gè)愿望,我就會(huì )和家長(cháng)們一齊完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的,適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問(wèn)題解決單",如果有孩子屢犯紀律,就必須填這張"問(wèn)題解決單",如果還不改錯,填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù),讓學(xué)生有主人翁意識
首先,分工明確,人人都有事可做。
為了培養學(xué)生的主人翁意識,這學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生行使選擇權,無(wú)論是班里的班干部,還是導護生,都是由學(xué)生投票選出,他們分別負責紀律,衛生,禮儀和學(xué)習這四方面的檢查和打分,做得好的能夠隨意借書(shū),做得不好的換崗。班內人人參與管理,人人監督管理,主人翁意識異常濃。此刻這就是我們選導護生時(shí)候的照片。
3、認真組織班級活動(dòng),讓學(xué)生有班級榮譽(yù)感
"在孩子們看來(lái),省里的舞臺不會(huì )比區里的舞臺大多少,區里的舞臺不會(huì )比學(xué)校的舞臺大多少",為了讓學(xué)生更好地展現自我的風(fēng)采,也在活動(dòng)中提升自信,培養班級榮譽(yù)感,我都會(huì )認真組織各種活動(dòng),我們也取得了良好的成績(jì),碩果累累。
4、及時(shí)分享,及時(shí)反思和總結
利用每一天的的工作班級微信群,分享孩子們的精彩,總結孩子們的一日生活;利用博客,積累教育故事,反思和總結自我的工作。
這就是本學(xué)期的述職報告。僅有經(jīng)歷,才有收獲。走過(guò)這一年,才明白自我能做什么,會(huì )做什么,也才明白將來(lái)還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情,還欠缺太多�?墒枪适驴偸俏赐甏m,在接下來(lái)的教育教學(xué)之路上,我還要不斷學(xué)習,不斷思考。永遠的出發(fā)。
語(yǔ)文教師述職報告42
初為人師的一年轉瞬即逝�;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著(zhù)我這學(xué)期的付出與收獲。
一、思想端正,熱愛(ài)教育
一年來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為教師,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作,在創(chuàng )先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實(shí)干。
二、語(yǔ)文教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期我主要擔任三年級x班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做到以下幾點(diǎn):
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、做好課后的常規工作,如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及寫(xiě)出自己的感受。
4、勤寫(xiě)日記。鍛煉學(xué)生多練筆,隔天一個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生或多或少地寫(xiě)出自己的見(jiàn)解,讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
三、教育工作,不斷學(xué)習
作為一名班主任,每天回到學(xué)校,都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題,因此,為了減少這種現象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學(xué)校的廣播體操比賽中,獲得了三個(gè)一等獎。有時(shí),為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),我和我們班的何老師都會(huì )舉行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競賽,但從幾次結果來(lái)看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力還是比較差,學(xué)習態(tài)度不自覺(jué)。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學(xué)習的方向。
四、學(xué)習生活,豐富多彩
1、實(shí)實(shí)在在的培訓。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,都有針對性的派出去xx學(xué)校觀(guān)摩,xx“百師講壇”學(xué)習,xx教研學(xué)習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學(xué)都有一定的指引。
2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng),都像一次座談會(huì )。都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),互相交流,互相學(xué)習。
3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學(xué)作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
五、反思才有進(jìn)步
平凡的教學(xué)中,不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):
1、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時(shí)候,必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思。
反思后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告:少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。
語(yǔ)文教師述職報告43
20xx學(xué)年下學(xué)期,本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
�、耪n前預備:備好課。
�、僬J真鉆研教材,對教材的差不多思想、差不多概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,如何樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了往常重復的毛病,課堂提咨詢(xún)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種咨詢(xún)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對他的處境、辦法表示深刻的理解和尊重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流,觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平�,F在我利用業(yè)余時(shí)刻學(xué)習,不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了非常好的課件交流服務(wù)。
4、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語(yǔ)文公開(kāi)課《翠鳥(niǎo)》,借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。
5、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平常關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等�,F在,我也正在不斷改正中�?傊�,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設與進(jìn)展奉獻自己的力量!
語(yǔ)文教師述職報告44
這學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,一直沒(méi)有教過(guò)高年級,現在也是將它當作我的“試驗田”認真耕耘,以下總結一下:
運用新課標的概念。
在教學(xué)上,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》的理念,根據新課標的精神,結合學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定語(yǔ)文教學(xué)計劃,做到有目標、有方法、有反思。在研究和實(shí)踐中,我發(fā)現這個(gè)階段的孩子感性多于理性,對外界事物,注重主觀(guān)認知。因此,在教學(xué)中,我一直以童趣的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的直觀(guān)事物指導教學(xué),使學(xué)生能夠快速地接受知識。將兒童當作朋友,作為彼此學(xué)習的伙伴,讓兒童感受到老師的親切與關(guān)懷,明白老師是他們信賴(lài)的朋友。
習慣的養成重于一切。
大一新生可塑性很強,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看老師如何在白紙上下墨。如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,成為教學(xué)工作的重中之重。課前準備,要求學(xué)生在上課前,把上課用的書(shū)、本子、文具準備好,不要在上課時(shí)再拿出手提包。上課之前,還要把鉛筆削尖,把鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱,養成良好的衛生習慣。上課起立,應整齊站好,一切服從指揮,落座后,全神貫注于學(xué)習,不能左顧右盼,交頭接耳,養成講規矩的習慣。做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離指一寸。培養良好的閱讀,寫(xiě)作習慣回答問(wèn)題時(shí),要大膽地說(shuō)出來(lái)。聲調要高亢,要使用普通話(huà),要“因為,所以”把問(wèn)題說(shuō)清楚,說(shuō)清楚。在回答問(wèn)題的時(shí)候,要注意傾聽(tīng),在回答完的時(shí)候,要補充自己的觀(guān)點(diǎn),不要打斷別人的發(fā)言,更不要三心二意,好像和自己沒(méi)有什么關(guān)系似的。五、教師講課時(shí),應注意聽(tīng)講,記住老師講的知識及相關(guān)的學(xué)習方法,應能提出自己的不同見(jiàn)解,但舉手要征得教師同意,方可發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè),字跡要工整規范,不敷衍老師。課前養成預習習慣,教師應提前做好“預習提示”。八、每學(xué)完一課,要好好復習,有疑問(wèn)要問(wèn),要達到全知全解,不能留不懂的問(wèn)題。
以上要求,似乎對學(xué)生有些苛刻,也太嚴肅了,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣培養有很大的幫助。但是我自己也注意到,要和學(xué)生多接觸,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師的嚴厲對他們的生活有好處。同時(shí)也覺(jué)得老師親切,容易接近。常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生:“學(xué)個(gè)踏實(shí),玩得開(kāi)心!”
教給學(xué)生如何學(xué)習。
目前一年級學(xué)生識字量與前幾年相比有了較大的提高,認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力也有了較大的提高,教師應適時(shí)地教學(xué)生學(xué)習方法,更有助于學(xué)生提高識字量、理解寫(xiě)作。大一的主要任務(wù)是學(xué)習拼音和讀寫(xiě)。學(xué)習拼音時(shí),用意象教學(xué),幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?怎么想?讀寫(xiě)方面,運用古代造字法幫助學(xué)生讀寫(xiě)。預先教學(xué)生查字典,用字典學(xué)拼音,單詞。
讓學(xué)生在學(xué)會(huì )拼音之后,通過(guò)日記的形式學(xué)習寫(xiě)作,想寫(xiě)些什么?音標,漢字都可以。在一個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候,大多數學(xué)生都可以寫(xiě)出100多個(gè)單詞,可以理解的事情!
培養學(xué)生互相學(xué)習的良好習慣。
每日教學(xué)中,將學(xué)生分成若干學(xué)習小組,一般前后桌。使他們互相學(xué)習,互相討論,取長(cháng)補短,輪流當組長(cháng),充分發(fā)揮每一個(gè)組員的作用。此外,我還任命了班上一半兒的好學(xué)生為“小老師”,讓他們發(fā)揮好學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督,幫助自己帶學(xué)生學(xué)習,效果很好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)“低年級化”的方法,語(yǔ)文期末綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了預定的目標。繼續在下學(xué)期進(jìn)行探索,實(shí)驗,總結出適合自己的教學(xué)方法。
語(yǔ)文教師述職報告45
1、對學(xué)生做好充分的引導,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好
我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特殊活潑有朝氣,上課氣氛也好,我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng),每節課都是在快樂(lè )中結束,我和學(xué)生都特殊輕松。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特殊沉悶,學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題,甚至連讀課文都沒(méi)人舉手,每次遇到這種情況,我都會(huì )很生氣,剛開(kāi)始還積極激勵他們,后來(lái)情況沒(méi)有什么改變。我開(kāi)始訓斥他們,結果更沒(méi)人說(shuō)了。整節課死氣沉沉,我和學(xué)生都特殊累。最后造成一個(gè)結果,我只喜愛(ài)在前一個(gè)班上課,每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。
后來(lái)我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì )越來(lái)越遠。我的教學(xué)工作也會(huì )越來(lái)越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。調查如下:有的學(xué)生膽怯回答問(wèn)題;有的學(xué)生怕出錯;有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)仔細想想,還是自己對學(xué)生的引導不夠。所以在接下來(lái)的工作中,我積極對這個(gè)班的學(xué)生做好引導工作,調動(dòng)們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學(xué)習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問(wèn)題,對于一些事情,不是做不好,那得看自己是否專(zhuān)心。
2、把每一個(gè)細節做得更專(zhuān)業(yè)
這句話(huà)是我的一個(gè)高中老師說(shuō)的。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作,才發(fā)明,細節不僅僅是我們做題的時(shí)候要注重步驟。在教學(xué)中,我們要注重學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標的教學(xué)模式,改革傳統的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過(guò)程由講課變成了操作�;旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節就結束了�?墒俏野l(fā)明效果不是很顯著(zhù)。
后來(lái)一個(gè)老師聽(tīng)了我的課后說(shuō),盡管我把每個(gè)環(huán)節都進(jìn)行了,但是細節做得不好,對學(xué)生完成每一步環(huán)節沒(méi)有要求。不管哪個(gè)環(huán)節,都必須對學(xué)生作出相應的要求,這樣學(xué)生才會(huì )有提高,另外還要培養學(xué)生良好的習慣。
3、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新奇活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣,其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗感受,使得師生在探究中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現提高學(xué)生信息素養,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力學(xué)習能力合作能力創(chuàng )新能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授,內容上過(guò)于注重書(shū)本知識,結構上過(guò)于強調學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械練習等狀況,仔細鉆研教材內容,精心設計教學(xué)環(huán)節,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰自我,擴展創(chuàng )新性思維。
4、用扎實(shí)多樣的練習,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程,實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的練習,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
我將在不斷的學(xué)習和工作中總結教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)能力。
【關(guān)于語(yǔ)文教師述職報告范文】相關(guān)文章:
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告范文10-21
關(guān)于語(yǔ)文述職報告范文12-16
語(yǔ)文教師述職報告范文04-01
語(yǔ)文教師的述職報告范文04-01
語(yǔ)文組教師述職報告范文12-05
語(yǔ)文教師的述職報告范文07-25