防欺凌致家長(cháng)一封信
書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？以下是小編精心整理的防欺凌致家長(cháng)一封信（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
防欺凌致家長(cháng)一封信1
各位家長(cháng)朋友們、同學(xué)們：
大家好！
校園欺凌，一直以來(lái)是青少年們成長(cháng)道路上的一大隱患，已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)工作。為了防患于未然，在這里給各位家長(cháng)以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識，希望家長(cháng)和孩子一起學(xué)習，期盼通過(guò)家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在校園內外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現
1、主要表現為身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。
2、校園欺凌通常都是重復發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)是集體欺負一人。
3、通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？
近年來(lái)，校園暴力呈現低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò )化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專(zhuān)家分析，這其實(shí)是長(cháng)期積淀的社會(huì )問(wèn)題——家庭教育缺失的外露。
原因1：過(guò)分溺愛(ài)，孩子唯我獨尊。
原因2：缺少關(guān)愛(ài)，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。
原因3：學(xué)生法制觀(guān)念薄弱。
原因4：對影視、動(dòng)畫(huà)、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。
2、言語(yǔ)欺凌：當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò )欺凌：在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò )言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動(dòng)欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)
旁觀(guān)者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害？
1、對于施暴者而言：
給他人帶來(lái)傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評教育，甚至無(wú)法繼續完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì )的認可，最終有可能走上犯罪的道路。
2、對于受害者而言：
帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來(lái)成長(cháng)密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕！可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕，孩子身體表面無(wú)故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著(zhù)傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢(qián)物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具（棍子、刀等）去學(xué)校，并且表現出“受害者”的肢體語(yǔ)言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢(mèng)、尿床等。
七、校園欺凌的高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區域
八、遇到校園欺凌，我們應該怎么做？
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮定。
2、求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結伴而行，避免單獨一人行走。
3、把人身安全放在第一位，如遇危險情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿(mǎn)足其要求，事后再向老師或家長(cháng)報告。
4、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動(dòng)關(guān)系，不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長(cháng)或老師的幫助。
5、及時(shí)報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時(shí)向老師或者家長(cháng)報告。
6、撥打“12345”法律援助熱線(xiàn)等咨詢(xún)，有些學(xué)生擔心被威脅，不敢向老師、家長(cháng)報告，可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等形式向有關(guān)機構咨詢(xún)和反映，尋求法律途徑獲得救助。
�。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長(cháng)
1、直接與孩子討論。孩子會(huì )因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時(shí)鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
2、及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況，加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應安排較年長(cháng)的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問(wèn)題解決。
4、如果孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動(dòng)，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。
�。ㄈ┳鳛槭┍⿲W(xué)生家長(cháng)
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類(lèi)的理由。
2、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。
3、增強對孩子活動(dòng)的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定規范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會(huì )導致他在學(xué)校使用暴力。
�。ㄋ模┳鳛榻處�，我們承諾
1、加強對學(xué)生的法制教育。向學(xué)生普及基本的法律法規，教導學(xué)生應該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區域，多注意，多監督，早發(fā)現、早控制。
校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應該是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、書(shū)聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì )要聯(lián)起手來(lái)，嚴防校園欺凌，共筑安全長(cháng)城，確保孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)！
寫(xiě)信人：
日期：
防欺凌致家長(cháng)一封信2
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
校園欺凌事件嚴重損害著(zhù)學(xué)生的身心健康，為了預防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強對孩子的教育。
一、什么是校園欺凌？
簡(jiǎn)單說(shuō)，校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人暴力和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數發(fā)生在校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，以及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中。由同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過(guò)程中，欺凌者會(huì )對受害者構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時(shí)間，不要讓孩子過(guò)早離家，過(guò)晚回家
家長(cháng)朋友一定要依據學(xué)校的時(shí)間安排，切實(shí)管好孩子，不要讓孩子過(guò)早離家，過(guò)晚回家。并且引導孩子合理利用時(shí)間。
經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前，是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時(shí)間段，這段時(shí)間學(xué)生脫離了家長(cháng)及教師監管，而且多數學(xué)生會(huì )集中一處，有時(shí)僅為只言片語(yǔ)就會(huì )拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然，關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子學(xué)會(huì )自我保護
1、讓孩子遠離暴力游戲、動(dòng)畫(huà)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，培養健康陽(yáng)光的心態(tài)。
2、家長(cháng)朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛(ài)，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長(cháng)要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂(lè )圈，要教育孩子慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”。
4、不溺愛(ài)孩子，不一味滿(mǎn)足其要求，要適當地進(jìn)行挫折教育，培養其堅強品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請家長(cháng)朋友重視與老師、學(xué)校的溝通，互通學(xué)生情況，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著(zhù)應對，教會(huì )孩子堅強面對
1、對待欺凌事件時(shí)，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位，要保護自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì )逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(cháng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。
3、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時(shí)，家長(cháng)們要理智，要了解事情的真相，及時(shí)與學(xué)校和班主任溝通，或者向公安部門(mén)尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計較，也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長(cháng)要善于觀(guān)察，注意孩子出現異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無(wú)故出現各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，可能是孩子想遮掩傷痕。
2、丟失或損壞。雖說(shuō)有些孩子會(huì )把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現孩子經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說(shuō)鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物件總是有破損，那么家長(cháng)就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)�；氐郊叶紟е�(zhù)傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么孩子很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì )變得很依賴(lài)家長(cháng)，變得孤僻，而且很沒(méi)有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì )出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(cháng)都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢(xún)專(zhuān)家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現逃學(xué)、裝病請假等現象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負，不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現問(wèn)題。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一，如果睡眠問(wèn)題還伴隨著(zhù)其他以上提到的現象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì )更大一些。
寫(xiě)信人：
日期：
防欺凌致家長(cháng)一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！校園平安，師生平安是社會(huì )、學(xué)校、家庭的共同愿望和期盼。而學(xué)生欺凌事件損害學(xué)生身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序，也造成不良社會(huì )影響。防范學(xué)生欺凌需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同努力。為有效杜絕學(xué)生欺凌和暴力案件的發(fā)生，這里我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合！
一、建立良好親子關(guān)系
多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長(cháng)，多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，不溺愛(ài)孩子，不簡(jiǎn)單粗暴。要注意耐心說(shuō)教、正面引導；認真傾聽(tīng)孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)朗活潑的性格。
二、引導孩子正確交友
教育引導孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，不抽煙、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網(wǎng)絡(luò )、游戲，尤其是避免接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò )游戲，養成良好的學(xué)習和生活習慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
三、加強法治教育
加強對孩子法治教育和監管，通過(guò)解讀生活中常見(jiàn)的欺凌案例，對孩子進(jìn)行警示教育。教育孩子不通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺凌，不圍觀(guān)欺凌，不記錄、錄制、散布實(shí)施欺凌過(guò)程的文字、音頻、視頻等信息，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，避免受到不法侵害。
四、加強家校溝通
與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通，了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現和學(xué)業(yè)情況等，及時(shí)掌握孩子的在校情況，與學(xué)校教育保持一致，多理解支持學(xué)校工作。
五、理性處置欺凌
注意教導孩子遇到欺凌時(shí)的自我保護方法；一旦發(fā)現孩子可能遭受學(xué)生欺凌，家長(cháng)首先要克制情緒、保持冷靜，疏導孩子心理，鼓勵孩子勇敢說(shuō)出來(lái)，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據，必要時(shí)可選擇報警，運用法律武器保護孩子。切忌以暴制暴，造成孩子二次傷害。如果發(fā)現孩子有欺侮、欺負他人現象，也要及時(shí)教導糾正不良行為，進(jìn)一步加強家庭教育。
從“心”開(kāi)始，防治學(xué)生欺凌是社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜手并肩，共同為孩子創(chuàng )造安全、和諧、文明的成長(cháng)環(huán)境，為孩子的平安健康成長(cháng)保駕護航！
寫(xiě)信人：
日期：
防欺凌致家長(cháng)一封信4
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
大家好！
近年來(lái)，各地的中小學(xué)校園欺凌亊件頻見(jiàn)諸媒體，校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對學(xué)生造成身心傷害，也影響著(zhù)學(xué)校的正常秩序。為防患于未然，請您深入了解校園欺凌的相關(guān)內容，與學(xué)校共同打造和諧文明校園，為孩子提供一個(gè)安全文明的學(xué)習生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌？
2020年10月17日，《未成年人保護法》修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會(huì )第二十二次會(huì )議表決通過(guò)，自2021年6月1日起施行。新修訂的《未成年人保護法》明確界定了學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
二、校園欺凌的形式？
校園欺凌有多種表現形式，除了最常見(jiàn)的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
三、家長(cháng)應怎樣預防校園欺凌的發(fā)生？
1、不要溺愛(ài)孩子。家長(cháng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。無(wú)論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說(shuō)臟話(huà)、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，盡量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò )，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂(lè )場(chǎng)所，避免孩子受到不良行為的影響。
5、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò )游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長(cháng)溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。
7、正確引導孩子。千萬(wàn)不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì )孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。
8、加強法治教育。重視培養孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識，避免受到不法侵害。
9、細致觀(guān)察，正確應對。根據調查，越來(lái)越多的校園欺凌事件伴隨著(zhù)較長(cháng)的持續性和較強的隱蔽性。
四、校園欺凌的情形有哪些？
1、身體表面無(wú)故出現各種瘀青、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、精神恍惚，心不在焉。成績(jì)下滑，學(xué)習不在狀態(tài)。
3、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物品總是有破損。
4、回家時(shí)情緒不佳、沮喪甚至是哭鼻子，性格變得孤僻、怕生、特別依賴(lài)家長(cháng)、不愿接觸其他小伙伴。
5、表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會(huì )出現自傷或傷人行為。
6、有時(shí)以不同的借口索要、甚至是偷竊家里的錢(qián)物。
7、膽小，沮喪，戰栗，做噩夢(mèng)，不愿與父母說(shuō)話(huà)，將自己封閉。
8、不愿上學(xué)，或告訴家長(cháng)不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長(cháng)送孩子到校后，害怕家長(cháng)離開(kāi)。
9、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞等。
如果您的孩子出現了以上這些狀況就說(shuō)明孩子極有可能遭遇欺凌或其他傷害，您應該第一時(shí)間與班主任和學(xué)校取得聯(lián)系，并積極采取以下措施。
五、被欺凌者家長(cháng)如何應對校園欺凌？
1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法；注意不可言語(yǔ)過(guò)激，避免處理過(guò)程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會(huì )因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)�，所以應該要適時(shí)鼓勵，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
3、暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛(ài)護，穩定孩子的情緒。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒(méi)用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說(shuō)出實(shí)情。
4、注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人士給予疏導幫助。
5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應親自接送孩子直到問(wèn)題解決，也可安排較年長(cháng)的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現無(wú)機可乘，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )打消實(shí)施欺凌的念頭或轉移欺凌目標。
6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動(dòng)，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。
六、實(shí)施欺凌孩子的家長(cháng)怎么辦？
1、跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認為孩子沒(méi)受別人欺負就行，從而不聞不問(wèn)。
2、清楚明確地告訴你的`孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會(huì )、法律都不容許這樣的行為。讓孩子設想自己被欺凌的感受，陪同孩子向對方真誠道歉。
3、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心發(fā)展。
4、增強你對孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來(lái)，是否與社會(huì )不良青年交往。
5、與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉變情況。
6、禁止孩子玩暴力游戲，勸導孩子同時(shí)家長(cháng)自己做到不玩暴力游戲。
7、確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會(huì )導致他在學(xué)校使用暴力，也會(huì )影響到他以后的問(wèn)題解決方式。
七、參與和旁觀(guān)孩子的家長(cháng)怎么辦？
1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。
2、在現場(chǎng)即使沒(méi)有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為。
3、告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀(guān)者。
4、家長(cháng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流。
5、及時(shí)了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用。
6、切實(shí)加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作。
家長(cháng)朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學(xué)校及社會(huì )各界的共同努力與配合，希望您在關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，也多關(guān)注孩子一下孩子的身體和心理健康，讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航！
寫(xiě)信人：
日期：
防欺凌致家長(cháng)一封信5
家長(cháng)們：
“校園欺凌”目前并沒(méi)有權威的法律規定，一般是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害。校園欺凌有多種表現形式，除了最常見(jiàn)的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。注意哦，同學(xué)間的正常糾紛，如游戲玩耍、小打小鬧等不算校園欺凌。
校園欺凌的主要行為：
罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；
打：打架、斗毆，對受害者進(jìn)行人身攻擊；
毀：損壞受害者的書(shū)本、衣物等個(gè)人財產(chǎn)；
嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事；
傳：網(wǎng)上傳播謠言進(jìn)行人身攻擊。
孩子有以下情況，說(shuō)明孩子可能遭遇了校園欺凌，需要及時(shí)介入調查？
1、身體表面無(wú)故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書(shū)包等物品總是有破損。
3、如廁習慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴(lài)家長(cháng)不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無(wú)故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢(mèng)、尿床。
遭遇校園欺凌怎么辦？
孩子需要做：
拖延時(shí)間：沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取機會(huì )求救；
呼救求助：必要時(shí)向路人呼救，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁猓?/p>
安全第一：人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方；
緩解氣氛：順著(zhù)對方的話(huà)，找出可插入的話(huà)題，緩解氣氛，分散對方注意力，獲取信任，爭取時(shí)間；
告訴家長(cháng)：遭遇欺凌一定要告訴家長(cháng)，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng )傷。
家長(cháng)應該做：
穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。無(wú)條件地陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，借助專(zhuān)業(yè)人士，從心理層面給予幫助；
第一時(shí)間和學(xué)校溝通，保持理智，拿起法律的武器保護孩子。
如何預防校園欺凌？
孩子
穿戴用品盡量低調，不要太過(guò)招搖；
培養自己的興趣愛(ài)好，結交志同道合的朋友；
上下學(xué)盡可能結伴而行，不要走僻靜的道路，按時(shí)回家；
在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
家長(cháng)
家長(cháng)一旦發(fā)現孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說(shuō)出來(lái)，并認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些吿訴我�！奔皶r(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據，必要時(shí)可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(cháng)單獨接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問(wèn)題，應及時(shí)向心理專(zhuān)家求助。
寫(xiě)信人：
日期：
【防欺凌致家長(cháng)一封信】相關(guān)文章：
致家長(cháng)一封信防溺水05-25
防溺水致家長(cháng)一封信05-14
防溺水致家長(cháng)一封信06-12
防溺水致家長(cháng)一封信09-02
防溺水致家長(cháng)的一封信09-03
致家長(cháng)一封信防溺水12-14
防溺水致家長(cháng)一封信06-12
防溺水致家長(cháng)的一封信06-13
致家長(cháng)防溺水的一封信08-08