大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料范文2000字
一、事跡材料要怎么寫(xiě)
事跡材料由標題，前言，正文，結尾，落款五部分組成。
1.標題
通常有兩種形式。單行標題，即“關(guān)于+先進(jìn)對象的名稱(chēng)+先進(jìn)事跡的主要內容(材料用途)+文種”。如，《關(guān)于評選xxx黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》；雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進(jìn)對象。如，《一心為鄉親傾力筑和諧——某某同志先進(jìn)事跡材料》
2.前言
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對先進(jìn)對象進(jìn)行介紹。前言有三種寫(xiě)法：簡(jiǎn)介式、概括式、引題式。簡(jiǎn)介式即用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)以及所獲的榮譽(yù)和稱(chēng)號。概括式即概括典型的突出之處和先進(jìn)事跡。引題式是通過(guò)具有代表性的事例或群眾對先進(jìn)對象的評價(jià)引出先進(jìn)對象和主題。上報的材料可采用簡(jiǎn)介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。
3.主體
事跡材料主體的寫(xiě)作以事跡為主要內容，寫(xiě)出先進(jìn)單位或人物的工作經(jīng)歷、工作事跡及取得的成績(jì)。為了達到寫(xiě)作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動(dòng)機、典型精神品格和道德風(fēng)尚以及獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質(zhì)進(jìn)行安排，縱式結構則以時(shí)間的前后或事物的發(fā)展規律為序。
4.結尾
結尾又稱(chēng)結語(yǔ)，此部分可進(jìn)一步概括文章主旨；或表示先進(jìn)人物或單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽(yù)、成就顯示其先進(jìn)性；或引用群眾的評價(jià)、領(lǐng)導的表?yè)P；或號召向先進(jìn)人物或單位學(xué)習。結尾要簡(jiǎn)潔、凝練、意盡言止，切忌畫(huà)蛇添足。實(shí)際運用中，在會(huì )議發(fā)言的事跡材料應當有個(gè)結尾，不能收束太快。以書(shū)面文章發(fā)表的事跡材料結尾可寫(xiě)可不寫(xiě)。
5.落款
一般在材料正文的右下方注明單位名稱(chēng)、寫(xiě)作日期和加蓋公章。
二、大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料范文2000字（通用10篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料范文2000字（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料1
詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自我的志向，而我校優(yōu)秀輔導員某某同志更是將這句話(huà)作為座右銘，在教學(xué)、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時(shí)光，一向擔任少隊輔導員工作，她用自我滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著(zhù)每一名學(xué)生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺
工作中，某某老師主動(dòng)學(xué)習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自我和孩子們發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每一天，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間安全員、從買(mǎi)零食監督員到禮貌語(yǔ)言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來(lái)到孩子們中間，傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，分享快樂(lè )�；顒�(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
二、愛(ài)心起航，為注入工作無(wú)限動(dòng)力。
老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)�！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。
某某老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，她叫李某，母親出車(chē)禍去世了，父親又沒(méi)工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。某某老師看在眼里，疼在心中，從自我家里拿來(lái)面包、水果給孩子補充營(yíng)養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛(ài)的滋潤下這位同學(xué)奮發(fā)圖強，最終取得了好成績(jì)。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車(chē)禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽(tīng)到這個(gè)消息后，x老師難過(guò)的哭了，中午連飯也沒(méi)有吃便忙開(kāi)了：寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書(shū)又第一個(gè)捐款。x老師就是這樣，她用愛(ài)心對待每一位學(xué)生，當孩子有困難時(shí)總是認真傾聽(tīng)，盡力幫忙。她用自我母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任，一次次深受家長(cháng)的好評。
三、創(chuàng )新活動(dòng)，讓孩子們快樂(lè )的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動(dòng)，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛(ài)國主義、群眾主義與社會(huì )主義的教育在隊活動(dòng)中得以深化。幾年來(lái)，某某老師組織過(guò)“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會(huì )感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會(huì )、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結合時(shí)光特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的用心性，例如：世博會(huì )期間組織學(xué)生開(kāi)展“禮貌游世博”的隊會(huì )，父親節時(shí)開(kāi)展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的“學(xué)雷鋒”禮貌月中，她整整準備了十余天，為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”，本著(zhù)學(xué)�！罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。某某老師組織指導排練節目沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊，頂著(zhù)烈日，手把手的教給孩子們動(dòng)作，讓他們都在自我的節日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長(cháng)們看到自我的孩子走上舞臺，高興的說(shuō)道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎�？吹胶⒆觽內〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
四、不斷學(xué)習，體驗科研興隊充實(shí)之樂(lè )
擁有服務(wù)意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，某某老師期盼所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期盼與渴望，激勵著(zhù)她不斷地加強學(xué)習。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊學(xué)習。用心參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗�？蒲邢刃�、科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一份光榮，想起就會(huì )激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導員——某某同志。她與紅領(lǐng)巾們共成長(cháng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料2
輔導員工作應該本著(zhù)"教育就是服務(wù)"的宗旨，贏(yíng)得學(xué)生的理解和信任。以學(xué)生樂(lè )意接受的方式和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的真實(shí)情況，做到學(xué)生有困難時(shí)能第一個(gè)想到的輔導員。
本學(xué)年在學(xué)院領(lǐng)導的安排下我擔任了xx級五年制學(xué)生的輔導員及全院班級的考勤和日常管理工作，同時(shí)擔任經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記一職，轉眼間本學(xué)年已接近尾聲，回顧這一年，在上級領(lǐng)導的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下，使得本學(xué)年的工作能夠順利完成�，F將我這一年的工作從以下幾方面進(jìn)行總結：
1、在學(xué)風(fēng)建設方面。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設是很重要的，從新生入學(xué)開(kāi)始的教育起著(zhù)重要的作用，并貫穿著(zhù)大學(xué)生活的始終。首先，利用每周二下午15:00召開(kāi)各班班長(cháng)會(huì )，強調學(xué)習的重要性，鼓勵大家刻苦學(xué)習，同時(shí)制定晚自習制度，帶領(lǐng)學(xué)生黨支部模擬黨小組共同督促學(xué)生學(xué)習，幫助他們養成自主學(xué)習的良好習慣，對于學(xué)習有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，一對一的幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心、改善學(xué)習方法。在學(xué)風(fēng)建設中舉辦各種集體活動(dòng)的同時(shí)可以有效地促進(jìn)班級、年級內部的管理和建設，同學(xué)們可以在豐富的活動(dòng)中全面展示自我。在活動(dòng)中，學(xué)生可以獲得對自我的認同和同伴的交流、協(xié)作體驗。隨著(zhù)社會(huì )加速轉型和高等教育逐步做向大眾化，學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人利益。在心理問(wèn)題更突出的轉型時(shí)期，通過(guò)鮮活案例，創(chuàng )新工作方式，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，是構建和諧班級的有效途徑。
2、在紀律管理方面。通過(guò)召開(kāi)安全與紀律教育大會(huì )，以及制定早點(diǎn)名與晚查寢等多項管理制度，保證每天遲到情況曬一曬，每周每月各班考勤曬一曬，強化學(xué)生的安全意識與紀律意識，培養他們良好的生活習慣，學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項規章制度。
3、學(xué)生干部培養方面。
�。�1）建立一個(gè)合理的學(xué)生干部隊伍，加強對學(xué)生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級工作小組，對班級具體工作進(jìn)行指導與監督。宿舍是班級管理中的一個(gè)基本單位，只有宿舍穩定了，和諧了，才會(huì )有班級的穩定和和諧。因此加強班級管理就一定要加強宿舍管理。在管理的過(guò)程中要注意民主集中，既要重視同學(xué)的個(gè)性，尊重同學(xué)的意見(jiàn)同時(shí)也要考慮到其他同學(xué)的要求和學(xué)校的規章制度，把意見(jiàn)集中協(xié)調。這樣才會(huì )有一個(gè)和諧穩定的宿舍，才能在此基礎上搞好班級管理。
�。�2）建立一個(gè)對班級工作的量化考評體系。將學(xué)習風(fēng)氣、組織紀律、班級活動(dòng)、黨團建設等年級工作基本要求納入到班級量化考核體系中。以班級量化考核體系來(lái)帶動(dòng)班級之間的競爭氣氛，強化學(xué)生的班級意識與集體榮譽(yù)感。
4、在衛生考核方面。制定各班衛生考核標準，為各班張貼衛生考核標準示意圖，每天由團學(xué)會(huì )在晚自習期間組織檢查，模擬黨小組不定時(shí)檢查，年級工作組不定期抽查，所有輔導員每月進(jìn)行打分考核的方式，最終給予各班衛生考核成績(jì)。保證了時(shí)刻監督各班衛生情況，培養學(xué)生養成愛(ài)護環(huán)境的`良好習慣。
5、加強學(xué)生黨支部黨建工作，發(fā)揮黨員模范作用。本學(xué)期擔任了經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記一職，通過(guò)支部大會(huì )、組織生活會(huì )及政治學(xué)習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專(zhuān)題黨課教育，積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標，樹(shù)立遠大理想。并充分發(fā)揮他們對團員、普通同學(xué)的模范作用。本學(xué)年共召開(kāi)三次發(fā)展會(huì )和兩次轉正會(huì )。
6、思想政治教育方面。思想是行動(dòng)的先導，因此我把學(xué)生的思想政治教育工作放在了第一位，當前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想政治教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。同時(shí)我發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，總結經(jīng)驗和規律，和學(xué)生們建立良好的關(guān)系。利用網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳使學(xué)生們及時(shí)了解國內外各項時(shí)事，利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的思想氛圍。
7、學(xué)生活動(dòng)方面。在運動(dòng)會(huì )與北京市大學(xué)生運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)之即，配合學(xué)院積極動(dòng)員學(xué)生，組織經(jīng)管學(xué)生組成100人看臺觀(guān)眾和組織經(jīng)管學(xué)生組成400人方陣。利用課余時(shí)間在經(jīng)管階梯教室108進(jìn)行看臺同學(xué)訓練，利用每星期三、星期五下午課余時(shí)間進(jìn)行啦啦操訓練，使她們積極的投入到這次活動(dòng)中來(lái)，培養了她們的團隊合作意識。
我認為做輔導員工作，除了要有耐心之外，更重要的是有責任心，我將學(xué)生管理視為自己工作中的一項重要任務(wù)。深入了解年級中每一個(gè)同學(xué)的情況，了解年級的學(xué)風(fēng)、精神面貌，在此基礎上針對性地工作，才能把這項工作做得更實(shí)、更好。對待工作有熱心，對待學(xué)生有愛(ài)心，對待問(wèn)題有耐心，才能使輔導員工作做得有聲有色。任輔導員以來(lái)，我始終以飽滿(mǎn)的熱情認真仔細的態(tài)度對待學(xué)生工作，雖然工作辛苦一些，但是也收獲了許多，更體會(huì )到了學(xué)生工作的樂(lè )趣。
以上就是我這學(xué)期工作的簡(jiǎn)要情況，許多方面還都沒(méi)有提及，總體說(shuō)來(lái)，自己在工作中取得了一些成績(jì)，但還有許多的不足需要改進(jìn)，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng )新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進(jìn)行理論學(xué)習，提高自身修養，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，總結工作中的經(jīng)驗教訓，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、盡職盡責地做好學(xué)生工作。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料3
中隊輔導員侯雯同志，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，教育理念新，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為學(xué)校爭光。
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽(yáng)光溫暖生活，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏(yíng)得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內心世界，贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài)，使他們樂(lè )于接受教育，自覺(jué)提高認識，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn)：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián)，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí)，同學(xué)們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅�！边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感，而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí)，總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)
在她剛走上輔導員崗位時(shí)，還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng)，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來(lái)。這學(xué)期開(kāi)始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。3月，他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的號召，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區，開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。因為年輕，領(lǐng)導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。
新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信她會(huì )加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料4
曾記得一位老教師說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。如果你把自我的理想、青春、快樂(lè )、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳�！痹谳o導員工作中，我不僅僅注重獨特有效的教育方式，以求對學(xué)生到達最佳的教育效果，而且也很重視自身的學(xué)習與提升。
一、溝通，拉近距離。
英國先哲培根說(shuō)：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信�！睖贤ㄊ前嘀魅闻c學(xué)生親和的助推器。班主任，與學(xué)生交流、溝通必須要講究策略。每次接到新的班級，我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時(shí)光和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習、生活、甚至家庭狀況。透過(guò)交流得知，哪些同學(xué)來(lái)自父母離異的'家庭；哪些同學(xué)的性格比較內向，哪些同學(xué)性格開(kāi)朗。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我班從安徽轉來(lái)了一名學(xué)生，父母在丹陽(yáng)開(kāi)店，無(wú)暇顧及她的學(xué)習，因為地區的差別，剛開(kāi)始的時(shí)候，該學(xué)生學(xué)習有困難，我就在平時(shí)加強對她的關(guān)心，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她，在班上表?yè)P她的刻苦，我對她的親切自然，使得這個(gè)學(xué)生在很短的時(shí)光就適應了新的學(xué)習環(huán)境，更重要的是，她很快融入了班級這個(gè)大家庭，和同學(xué)相處得十分融洽。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我跟他們聊天，向他們提一些好的學(xué)習方法和推薦，幫他們調節好玩和學(xué)習之間的矛盾。漸漸的，許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得自我是最幸福的人，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。
二、職責，走近孩子。
職責心是班主任工作的源動(dòng)力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任，我始終抱著(zhù)一顆職責心，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，經(jīng)常深入學(xué)生，了解、把握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從思想上、心理上、行為習慣上、學(xué)習生活上予以耐心的引導和呵護，著(zhù)力促成孩子們愉快、健康地成長(cháng)。做到時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。例如早晨進(jìn)校，發(fā)現哪位學(xué)生沒(méi)有按時(shí)進(jìn)來(lái)，我經(jīng)常及時(shí)撥通家長(cháng)的電話(huà)，問(wèn)清原因；課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉，常常熱心地問(wèn)個(gè)究竟，及時(shí)化解；每逢有事外出，臨走時(shí)還要作周密安排；如果遇到放學(xué)后，家長(cháng)沒(méi)有接到孩子找進(jìn)來(lái)，我更是熱情相迎，配合找到孩子�？傊�，我要求自我做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書(shū)育人。
三、熱情，打造活力。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育�！币虼�，只有培養學(xué)生的自我教育潛力，才能實(shí)施班群眾的“可持續發(fā)展”。一個(gè)優(yōu)秀班群眾的構成，需要班主任耐心的“引導和培養”。例如：我利用晨會(huì )時(shí)光經(jīng)常地跟學(xué)生講規范、講禮儀、講衛生安全、講群眾榮譽(yù)感……在班會(huì )上時(shí)常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識……引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，這種教育應不厭其煩，反復地進(jìn)行，把班級管理做成一種習慣，久而久之，學(xué)生也就養成了各種好習慣，班級自然也就會(huì )構成一種用心向上的風(fēng)氣，同時(shí)，群眾榮譽(yù)感和凝聚力也逐漸構成。
在長(cháng)期的班主任工作中，我用心探索班級管理的新途徑新方法，實(shí)行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理主角被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理主角進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的用心性。學(xué)生們的主動(dòng)性、職責心、義務(wù)感及創(chuàng )造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展個(gè)性、培養潛力、敢于實(shí)踐、展示才能的機會(huì )，班級構成了“人人有事做，事事有人管＂的風(fēng)氣，這樣，班主任就不用那么操心了，一個(gè)充滿(mǎn)活力的班群眾也就構成了。
四、活動(dòng)，促進(jìn)內化。
活動(dòng)是培養學(xué)生各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有學(xué)生成為群眾活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新，我策劃并組織了“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”“我愛(ài)我班”、“我為祖國獻賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博，暢想未來(lái)”“好書(shū)伴我成長(cháng)”等活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長(cháng)了他們多方面的知識和實(shí)踐潛力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規范的內化。
五、科研，提升自我。
現階段的孩子個(gè)性鮮明，班主任所面臨的新問(wèn)題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導，深入研究新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，以新的管理方式來(lái)管理學(xué)生，讓教育無(wú)痕。這就給班主任提出了要求，加強科研學(xué)習。因此，我在平時(shí)注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，例如：《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)�！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條推薦》《中國著(zhù)名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng )新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽(tīng)有關(guān)報告，多學(xué)習先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，以促自我學(xué)習更多的先進(jìn)理念，豐富自我的知識，結合實(shí)際，有的放矢地運用到自我的教育實(shí)踐中去。此外，我還用心參加有關(guān)課題研究，如，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心記錄班主任工作，建立自我的博客，與更多地教師交流、探討，以突破認識的局限性、地域的局限性。
擔任輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗著(zhù)苦與樂(lè )，探索一條貼合中隊輔導員工作的新路子。這些年來(lái)，我所帶的學(xué)生興趣廣泛，活動(dòng)潛力強，各項比賽成績(jì)喜人。所帶班級多次被評為模范班隊，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導及同事們的肯定：近年來(lái)被評為�！皫煹聵吮�、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續教育先進(jìn)個(gè)人”；xx年度考核“優(yōu)秀”；兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上；在“我的祖國”、“知榮明恥，樹(shù)新風(fēng)，五好小公民”等讀書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎和輔導獎。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料5
林某某同志，男，漢族，中共黨員，19xx年12月生，國家心理咨詢(xún)師、生涯規劃師、職業(yè)測評師、BCC生涯教練、創(chuàng )業(yè)指導師。20xx年8月至20xx年7月參加扶貧接力計劃研究生支教團，任支教團團長(cháng)、彭水職業(yè)高中團委書(shū)記和數學(xué)教師。20xx年9月至20xx年6月于重慶大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，期間任校研究生團委書(shū)記。20xx年7月至20xx年3月?lián)沃貞c大學(xué)經(jīng)管學(xué)院研究生輔導員。
工作情況：
“選擇了教育，我便會(huì )一直走下去”。有人覺(jué)得只有大富大貴才能算成功人士，林鑒軍卻用實(shí)際行動(dòng)告訴人們，熱情和夢(mèng)想才最能體現人生價(jià)值。出于對母校和學(xué)生工作的熱愛(ài)，畢業(yè)后他放棄眾多高薪的工作毅然選擇了留校擔任研究生輔導員。同時(shí)負責多個(gè)年級的學(xué)生工作，每年迎來(lái)200多名新生并送走200多名畢業(yè)生，10年來(lái)已順利送走2500多名博士碩士畢業(yè)生，如今的他可謂桃李滿(mǎn)天下，盡管他是一個(gè)平凡的輔導員，但他不忘初心，詮釋著(zhù)教育工作者的偉大。
十年春來(lái)秋往，他始終恪守著(zhù)踏實(shí)工作、認真負責的準則，熱愛(ài)學(xué)生工作，以“服務(wù)引導學(xué)生成長(cháng)成才”為工作目標，在努力踐行輔導員職業(yè)化、專(zhuān)家化的同時(shí)，做好學(xué)生成長(cháng)成才的“導師”，為他們撐起一片夢(mèng)想的.藍天。
�。ㄒ唬┳鼋拥貧獾幕ヂ�(lián)網(wǎng)+型輔導員
對于林鑒軍的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他既是良師，更是益友。他知道只有多渠道接觸自己的學(xué)生，多了解他們的思想后才能有針對性地開(kāi)展思政教育工作。他曾同時(shí)負責7個(gè)年級1200多碩士博士學(xué)生，光各年級班委和支委加起來(lái)就有120多人，面對研究生人數多、居住分散、年齡跨度大、學(xué)習科研狀態(tài)差異大等諸多難點(diǎn)，林鑒軍不畏艱難，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+研究生思政教育的新途徑、新方法，通過(guò)“四個(gè)一”模式（一套規章制度、一個(gè)團隊、一個(gè)網(wǎng)絡(luò )陣地、一系列創(chuàng )新），利用QQ群、微信、微博、微信公眾平臺等新媒體建立了白加黑24小時(shí)的全天候工作體系�，F在林鑒軍的85個(gè)微信群和112個(gè)QQ群在工作中發(fā)揮了巨大的作用，學(xué)生們都說(shuō)“我們能隨時(shí)隨地@到林老師”。
針對原先研究生教育管理中人數多、自由度大、重學(xué)術(shù)輕思想教育等特點(diǎn)，林鑒軍精心開(kāi)展對研究生會(huì )、各年級班委、各黨支部的工作指導，堅持全程育人德育為先的理念，培養了大批學(xué)生干部骨干，以點(diǎn)帶面組織了大量的科技、學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)，打造了經(jīng)管論壇、管理咨詢(xún)大賽等品牌活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的科研之余能有效地提高綜合素質(zhì)和能力，最后實(shí)現培養“又紅又專(zhuān)”研究生的目標。學(xué)院連續9年都被評為“校優(yōu)秀研究生分會(huì )”和“校優(yōu)秀研究生分團委”、連續5年獲校研究生元旦晚會(huì )一等獎、連續2次獲校研究生辯論賽冠軍和5次獲亞軍。
�。ǘ┳鰧W(xué)生的“德育導師”
林鑒軍始終堅持立德樹(shù)人，始終用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育引導學(xué)生，把德育、感恩教育貫徹到各項工作的始終，以實(shí)際行動(dòng)引導學(xué)生的言行，做學(xué)生的好“德育導師”。
在其他人的眼里，也許他只是一位輔導員老師，但是對于他的學(xué)生，尤其是那些身處困境的學(xué)生，他給予了他們家人般的溫暖。他一直都堅持“真心真情真意付出”，積極關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不求回報，所有在心理、生活、學(xué)習上有困難的同學(xué)都能在他那里得到支持和幫助。碰到家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生，他會(huì )想法設法給學(xué)生提供經(jīng)濟資助，積極聯(lián)系并推薦“三助”崗位和實(shí)習單位，通過(guò)各種渠道幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。10年來(lái)已公正評定了200多萬(wàn)元的各類(lèi)社會(huì )助學(xué)金，惠及800多位家庭貧困學(xué)生。碰到生病或意外受傷的同學(xué)，他都會(huì )盡力去幫助，或親自去探望陪護，或安排學(xué)生干部和同學(xué)去陪護，都會(huì )確保受傷或生病的學(xué)生無(wú)后顧之憂(yōu)。10年來(lái)他遇到了20多次學(xué)生有重大疾病或意外受傷學(xué)生的情況，他都以自己最大的能力從經(jīng)濟和心靈上給予這些處于困境的同學(xué)以最大的幫助，最后都取得了相對最好的結果。
“保有一顆感恩的心，來(lái)自他們的每一份愛(ài)我和你們一起銘記”。林鑒軍每次在公正評定各種獎助學(xué)金時(shí)都通過(guò)不同渠道說(shuō)明資金的來(lái)源，傳播愛(ài)心故事，并鼓勵號召廣大同學(xué)像捐助方學(xué)習。他希望廣大同學(xué)懂得感恩，鼓勵所有同學(xué)在力所能及的時(shí)候回報社會(huì )甚至設立助學(xué)金。他多次組織為生重病同學(xué)或其他諸如地震災區的捐款，每次活動(dòng)都身先士卒帶頭捐錢(qián)捐物，以實(shí)際行動(dòng)帶起愛(ài)心傳遞。目前有10多名畢業(yè)生同學(xué)返校表示要回饋社會(huì )，愿意拿出更多的資金捐助師弟師妹，以感謝他們當年在校期間受到的關(guān)心和照顧，愛(ài)心接力活動(dòng)效果初步體現。
�。ㄈ┳鰧W(xué)生的“生涯教練”和“夢(mèng)想導師”
林鑒軍非常重視學(xué)生的就業(yè)指導工作，努力學(xué)習提升自己的綜合素質(zhì)和工作技能，率先在全校開(kāi)展大學(xué)生生涯個(gè)體咨詢(xún)和就業(yè)咨詢(xún)，做學(xué)生的“生涯教練”和“夢(mèng)想導師”，工作中融合開(kāi)展大學(xué)生的理想信念教育。
他始終發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心與呵護每一個(gè)學(xué)生，看到很多學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過(guò)程中出現困難，就利用學(xué)到的`知識和擁有的資源積極幫他們排憂(yōu)解難，加強學(xué)生的就業(yè)指導和生涯規劃引導。他定期給學(xué)生交流和傳授就業(yè)技能，糾正錯誤的就業(yè)觀(guān)念，通過(guò)新生學(xué)業(yè)規劃講座、就業(yè)指導講座、就業(yè)經(jīng)驗交流等形式在擇業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面給學(xué)生們以正向引導，積極鼓勵廣大同學(xué)把自己的生涯發(fā)展和國家社會(huì )的發(fā)展結合起來(lái)考慮，在為國家社會(huì )做貢獻的同時(shí)實(shí)現自己的人身價(jià)值。學(xué)院研究生就業(yè)率每年都名列全校文科學(xué)院前列，多次獲得“就業(yè)工作先進(jìn)集體”獎勵。
在做好自己帶的學(xué)生工作的同時(shí)，他積極參加學(xué)校就業(yè)中心組織的大學(xué)生生涯發(fā)展個(gè)體咨詢(xún)室的工作，長(cháng)期擔任咨詢(xún)師，接受全校同學(xué)們的免費預約咨詢(xún)，為全校在生涯定位、就業(yè)、擇業(yè)等方面有困難的同學(xué)提供幫助。作為團隊創(chuàng )始人之一成功獲批“重慶市首批輔導員名師工作室——陳蘭工作室”，開(kāi)展了一系列卓有成效的生涯教育和實(shí)踐工作，為重慶大學(xué)乃至重慶市的大學(xué)生生涯教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。多年來(lái)他積極開(kāi)展校園大學(xué)生生涯教育的實(shí)踐，堅持為學(xué)校大一新生策劃和實(shí)施新生生涯教育講座，(www.fwsir.com)開(kāi)展大學(xué)適應生涯團輔等的設計和實(shí)踐，10年來(lái)已累計為4500多名學(xué)生開(kāi)展生涯教育和就業(yè)指導講座。
�。ㄋ模┳鰧W(xué)生的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師”
林鑒軍積極響應國家“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的號召，積極開(kāi)展聯(lián)動(dòng)第一課堂和第二課堂的校園“雙創(chuàng )”教育和實(shí)踐工作，作為首批師資之一率先給全校學(xué)生開(kāi)設《創(chuàng )業(yè)》課程，積極策劃和指導校園雙創(chuàng )活動(dòng)，做不斷進(jìn)取的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師”和“拓新者”。
為了服務(wù)學(xué)生的成長(cháng)成才和綜合素質(zhì)的提高，他在積極開(kāi)展學(xué)生第二課堂創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的基礎上還率先開(kāi)設了校通識教育課《創(chuàng )業(yè)管理》，開(kāi)課5年來(lái)已為1000多名學(xué)生開(kāi)展過(guò)系統的創(chuàng )業(yè)知識教學(xué)和培訓，曾在學(xué)校公布的學(xué)生和督導評教排名中進(jìn)入全校前15%，并成功申報重慶大學(xué)翻轉課堂試點(diǎn)項目和重慶大學(xué)教改研究項目。
通過(guò)學(xué)習、教學(xué)和創(chuàng )業(yè)指導等經(jīng)驗積累，他積極開(kāi)展高校輔導員和雙創(chuàng )工作規律的研究，撰寫(xiě)的多篇關(guān)于輔導員工作和大學(xué)生雙創(chuàng )方面的論文先后獲得多次全國和省部級獎勵，獲得了國家“創(chuàng )業(yè)指導師”證書(shū)，成為一位優(yōu)秀的學(xué)生“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師”。近年來(lái)多次為重慶大學(xué)創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)及法學(xué)院、建筑城規學(xué)院等學(xué)院的1000多名學(xué)生開(kāi)展過(guò)多次創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新培訓或講座，作為指導老師曾指導10多支學(xué)生創(chuàng )業(yè)隊伍參加各級各類(lèi)創(chuàng )業(yè)競賽并獲獎，也曾指導過(guò)8支學(xué)生團隊獲批國家級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓項目和重慶市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目并順利結題。
林鑒軍設計并實(shí)施課內課外聯(lián)動(dòng)的雙創(chuàng )教育工作機制，在學(xué)院甚至學(xué)校范圍內形成了良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍，學(xué)院的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐工作成果顯著(zhù)，他帶的學(xué)生獲得了挑戰杯創(chuàng )業(yè)計劃大賽金獎、創(chuàng )青春大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽金獎、第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽銀獎等殊榮，累計有200多人次獲得省部級以上創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的獎勵。
總之，10年來(lái)林鑒軍認真履行了輔導員的職責，盡心盡力地做好了每一項工作，創(chuàng )新了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代研究生學(xué)生工作的方法方式，成為學(xué)生的優(yōu)秀“德育導師”、“夢(mèng)想導師”和“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師”，為學(xué)校研究生的思想政治教育工作做出了卓越的貢獻。
獲獎情況：
20xx年獲全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育論文評比二等獎；
20xx年獲全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)秀論文征集評比二等獎；
20xx年被評為“重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；
20xx年被評為“重慶市優(yōu)秀輔導員”；
20xx年獲重慶市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)秀論文評比一等獎；
20xx年獲重慶市學(xué)工論文評比二等獎；
20xx年獲得重慶市高校思想政治教育研究會(huì )論文評比一等獎；
20xx年被評為“重慶大學(xué)十佳基層學(xué)生思想政治教育工作者”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)先進(jìn)工作者”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)十佳學(xué)生思想政治教育先進(jìn)工作者”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)優(yōu)秀社團指導老師”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生記者指導老師”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)信息與新聞工作先進(jìn)個(gè)人”；
20xx年被評為“重慶大學(xué)研究生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料6
我是計算機系輔導員xx，今天，能夠有機會(huì )匯報自己從事輔導員工作的心得體會(huì )我深感榮幸，借此機會(huì )我向長(cháng)期以來(lái)給予我很多關(guān)懷和幫助的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來(lái)工作的實(shí)際，著(zhù)重就管理和服務(wù)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、深入三個(gè)陣地，抓好四類(lèi)人群，提高學(xué)生管理效能
輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個(gè)陣地：即班級、宿舍和校園活動(dòng)。班級是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的基本單位。班級活動(dòng)和班風(fēng)緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進(jìn)行正確的引導和約束，有利于班級制度的完善和建立，有利于公平的進(jìn)行學(xué)生的“獎、懲、助、貸”的評選，進(jìn)而營(yíng)造團結互助、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
宿舍是學(xué)生學(xué)習生活的重要場(chǎng)所。輔導員深入宿舍，可以進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(cháng)等情況，在與學(xué)生溝通中找到更多的共同話(huà)題，增加學(xué)生對我們的信任，便于我們更有針對性的做好學(xué)生工作。我曾在學(xué)生公寓住過(guò)三年，這三年里，我經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪(fǎng)，通過(guò)朝夕相處，很多學(xué)生都與我無(wú)話(huà)不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進(jìn)步。
如果說(shuō)宿舍和班級活動(dòng)是日常養成教育的話(huà)，那么校園里的課外活動(dòng)則肩負著(zhù)培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學(xué)生校園文化藝術(shù)節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網(wǎng)頁(yè)制作大賽”、“書(shū)法繪畫(huà)攝影大賽”等活動(dòng)，突出專(zhuān)業(yè)特色，寓教于樂(lè )，給學(xué)生的成長(cháng)成才創(chuàng )造條件。
為提高學(xué)生管理的針對性，我將學(xué)生分為四類(lèi)：一是學(xué)生干部，二是學(xué)生黨員，三是貧困生和成績(jì)后進(jìn)生，四是近期有突發(fā)事件發(fā)生的學(xué)生。對學(xué)生干部的管理，我把重點(diǎn)放在選拔與培養上，選拔學(xué)生干部一看人品，二看作風(fēng)，三看學(xué)習，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎上，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕后支持再到放手工作，循序漸進(jìn)，幫助班干部盡快樹(shù)立威信，適應工作，與此同時(shí)，我還要求班干部每學(xué)期進(jìn)行述職評議，建立優(yōu)用劣汰的機制，使班干部真正成為班級管理的主力軍。
學(xué)生黨員是學(xué)生工作的骨干，為切實(shí)發(fā)揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進(jìn)行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實(shí)行黨員、積極分子“包干到宿”，“責任到人”，促使學(xué)生黨員主動(dòng)幫助問(wèn)題同學(xué)進(jìn)步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進(jìn)而帶動(dòng)廣大同學(xué)積極營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
貧困生和成績(jì)后進(jìn)生是我一直以來(lái)特別關(guān)注的群體。貧困生普遍存在著(zhù)一種自卑感，做好他們的思想工作對學(xué)生整體的穩定和貧困生自身發(fā)展具有重要的意義。后進(jìn)生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經(jīng)常從側面了解貧困生和成績(jì)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習生活情況、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過(guò)程及其成長(cháng)經(jīng)歷，平日里多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學(xué)生著(zhù)想，幫助他們解決一些實(shí)際困難，進(jìn)而促使他們樹(shù)立自尊、自信、自強的人格。
對于近期有突發(fā)事件的學(xué)生，在處理問(wèn)題時(shí)我既重視制度管理，更注意感情的激發(fā)和熏陶，講道理，擺事實(shí)，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學(xué)所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。
二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學(xué)生服務(wù)工作
誠然，做好管理工作是每一個(gè)輔導員的份內之事，但學(xué)院的發(fā)展要求我們不能僅僅只做好一個(gè)管理者。專(zhuān)科生在校三年，從入學(xué)，到成長(cháng)，再到畢業(yè)就業(yè)，每個(gè)階段都會(huì )出現不同的成長(cháng)問(wèn)題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學(xué)生成長(cháng)成才做好服務(wù)、咨詢(xún)、指導工作。
新生入學(xué)階段，面對新的環(huán)境，許多學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生學(xué)習目標缺失、自控能力較差、自我安全防范意識淡薄等等問(wèn)題。這就要求我們要幫助學(xué)生盡快適應大學(xué)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，增強學(xué)習自覺(jué)性，提高安全防范意識。
成長(cháng)階段，成長(cháng)的困惑和焦慮會(huì )逐漸增多，我們則要注意引導學(xué)生學(xué)會(huì )處理好各種人際關(guān)系，懂得相互尊重，和睦相處，學(xué)會(huì )與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時(shí)協(xié)調、處理和化解矛盾。
畢業(yè)就業(yè)階段，則要求我們集中精力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，一方面，要大量搜集就業(yè)信息，適時(shí)地提供給他們，另一方面，則要多組織開(kāi)展就業(yè)方面的座談、講座等活動(dòng)，加強就業(yè)指導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),提高學(xué)生就業(yè)能力。論文發(fā)表-發(fā)表論文-發(fā)表文章-論文寫(xiě)作-權威期刊。
總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動(dòng)，細致而又艱苦。記得院領(lǐng)導曾教導我們：經(jīng)歷就是財富。那么，在今后的工作中我定會(huì )珍惜自己所經(jīng)歷的一切，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來(lái)從事輔導員工作的一些體會(huì )，有不足之處，還望多多指教!
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料7
20xx年從事教育工作以來(lái)，以孜孜不倦，誨人不厭的教風(fēng)度過(guò)每一天。20xx年接任少先隊輔導員至今，用愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。
一、盡心盡力，忠于職守
我自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
二、勇于創(chuàng )新，深化“主題活動(dòng)”
作為一名少先隊輔導員，我深深地體會(huì )到，少年是祖國的未來(lái)、祖國的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會(huì )和隊日活動(dòng)課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導，或組織經(jīng)驗交流會(huì )，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明：那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。我還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
三、注重實(shí)踐，多育英才
面向世界，面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的少先隊工作研究和實(shí)踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
四、傾注愛(ài)心，讓所有孩子獲得溫暖
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任，我與家長(cháng)融洽相處，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信是我與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，我的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使我與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。家長(cháng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見(jiàn)。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料8
20xx年參加工作以來(lái)，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。我平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助，因為我知道，“教育無(wú)小事�！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(cháng)好評。
二、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，軍訓比賽、合唱展示、運動(dòng)會(huì )訓練……無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節……使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的.工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來(lái)，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個(gè)中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度——班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(cháng)記分制度等，這些制度與學(xué)習成績(jì)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習成績(jì)不佳或某一方面學(xué)習不好而撤職，如果因為沒(méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個(gè)熔爐，使我連救出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料9
某某同志，男，漢族，中共黨員，xx年3月生，xx年7月起從事輔導員工作。xx年擔任行政法學(xué)院xx級（206人）輔導員。
那是一張單程車(chē)票，打開(kāi)的是無(wú)法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，夙愿終酬。越過(guò)歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學(xué)生共圓的夢(mèng)。時(shí)間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
(一)言傳身教，潤物無(wú)聲
“我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，要學(xué)會(huì )工作，要學(xué)會(huì )鍛煉，要學(xué)會(huì )交往……要學(xué)的東西太多太多，但我們首先要學(xué)的是好好做人！”
他是一個(gè)純粹的人。心自高潔，性自純真。已過(guò)不惑之年的他是學(xué)生們的良師益友。他通過(guò)交談、短信、信箱和博客等方式了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，關(guān)心和解決學(xué)生的迫切問(wèn)題。
他是一個(gè)道德高尚的人。他是學(xué)生獻血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時(shí)候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動(dòng)下，年級大多數同學(xué)參加過(guò)數次獻血，胥婷等同學(xué)獻血達1000毫升以上，王金柱同學(xué)更是個(gè)人獻血達3600毫升。
他是一個(gè)脫離了低級趣味的人�？磿�(shū)、寫(xiě)文章是他工作之余的兩件大事。在制度設計和學(xué)生管理方面，他有過(guò)人的悟性，創(chuàng )造制度數百項，享譽(yù)同行。時(shí)政是生活的命脈，他常年如一日地關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學(xué)術(shù)論文，就相關(guān)實(shí)用性極強的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，其實(shí)用和學(xué)術(shù)價(jià)值為校內外相關(guān)人士稱(chēng)道。
在年預防“甲流”的戰斗中，他全力做好本年級名同學(xué)的工作，同時(shí)負責全院1700名學(xué)生的“甲流”預防宣傳、統計、危機處置等工作，均出色完成，受到學(xué)校和學(xué)院高度贊揚。他創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、安全穩定教育、黨建團建、學(xué)風(fēng)建設、素質(zhì)教育、文體活動(dòng)，讓學(xué)生受益。在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛(ài)的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝
他是一名盡責的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個(gè)一直堅持在學(xué)生工作第一線(xiàn)的輔導員來(lái)說(shuō)并不是一段短暫的時(shí)間，每一個(gè)日日夜夜都凝聚著(zhù)他對學(xué)生的無(wú)私奉獻。一個(gè)四年、兩個(gè)四年、三個(gè)四年到今年的第五個(gè)四年，見(jiàn)證了他和學(xué)生濃厚的感情以及他對學(xué)生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學(xué)校提供的工作調動(dòng)，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學(xué)服務(wù)，獲得了學(xué)生、家長(cháng)還有學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
(三)銳意改革，求實(shí)創(chuàng )新
他是一個(gè)勤于工作、樂(lè )于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線(xiàn)，從事學(xué)生輔導員工作20年，長(cháng)年如一日的忙碌于各項學(xué)生工作事務(wù)。他特別重視學(xué)生管理規章制度建設，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學(xué)生工作規范，促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規范化，才能引導學(xué)生樹(shù)立正確的成才目標，保證其順利成才。年以來(lái)，他遍閱各種資料，廣泛征求意見(jiàn)，先后制定、修訂、完善各項學(xué)生管理規章制度300多項。從年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)為學(xué)校制定校級規章制度，歷時(shí)一年半編訂成《西南政法大學(xué)學(xué)生教育管理手冊》（62萬(wàn)），對學(xué)校的管理、學(xué)生的教育和成才起了積極的作用。該書(shū)共印刷2.6萬(wàn)本，全校師生人手一冊，供其學(xué)習和查閱�？茖W(xué)、嚴密、合理、可行的學(xué)生管理制度，推進(jìn)了依法治校，學(xué)校也因此于xx年被評為全國“依法治校示范學(xué)�！�。
�。ㄋ模┐猴L(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)疆
他悉心照顧生病學(xué)生，親自為學(xué)生做飯、燒湯、熬藥，親自送學(xué)生到醫院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學(xué)生的醫療，他更是傾囊相贈。在學(xué)生中成立經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶組織，幫學(xué)生介紹家教，資助學(xué)生，教會(huì )學(xué)生很多戰勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學(xué)生戰勝困難，自立自強。由于長(cháng)期拼命工作，透支身體，xx年患上嚴重“眼疾”，他仍堅守崗位。
學(xué)校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動(dòng)，凝聚了他數個(gè)日日夜夜的心血。事前，為了做好學(xué)生的思想工作，他多次召開(kāi)年級大會(huì )。他親自設計物品標簽，打印成冊，分發(fā)到每一位同學(xué)的手中，并不厭其煩的叮囑粘貼的辦法，有心人，天不負，至搬遷結束，整個(gè)年級兩百多人，沒(méi)有一人丟失任何東西。搬遷好似一場(chǎng)戰斗，他早早地出現在陣地上，親自給學(xué)生搬物品，幫學(xué)生買(mǎi)飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都是他“卑微”的身影，一路上都是他親切的問(wèn)候、辛勤的汗水。
在他眼里，學(xué)生的身體，是學(xué)生的一切；學(xué)生的一切，是他的一切。
�。ㄎ澹┳巫尾痪�、永爭一流
在帶領(lǐng)學(xué)生就業(yè)的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學(xué)生參加就業(yè)，并且主動(dòng)出擊，不辭勞苦，四處推銷(xiāo)畢業(yè)學(xué)生，陪伴學(xué)生就業(yè)通宵達旦。他通過(guò)多方努力，舉辦各類(lèi)講座，請資深老師給考研和就業(yè)的同學(xué)們做出指導�？粗�(zhù)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上本年級就業(yè)排行榜入主蟾宮，他終于咧出一絲微笑。
依稀記得那場(chǎng)號稱(chēng)“全國第一考”的司法考試，本年級某同學(xué)考試過(guò)半，丟失了準考證，眼看就要錯過(guò)這次對人生頗關(guān)鍵的考試，又是他多方努力，絞盡腦汁，想盡辦法，輾轉于兩個(gè)校區，終于在校教務(wù)處開(kāi)到了證明，讓該同學(xué)順利完成并通過(guò)司法考試。事后，面對該同學(xué)的謝意，他是那么的輕描淡寫(xiě)：“沒(méi)什么，有事盡管來(lái)找我！”
�。┭驖u進(jìn)，終成大器
他自年7月以來(lái)先后擔任刑事司法系分團委書(shū)記和90級、92級、96級、97級輔導員，法學(xué)三系及法學(xué)院xx級輔導員、黨支部書(shū)記，學(xué)生處學(xué)生管理科科長(cháng)，行政法學(xué)院黨總支組織委員、xx級輔導員、黨支部書(shū)記。他目前已送走7屆畢業(yè)生，共計2700余人，在學(xué)界、政界和商界各領(lǐng)風(fēng)騷，成績(jì)斐然。
從事學(xué)生工作長(cháng)達20年的他，而今已是桃李滿(mǎn)天下。畢業(yè)學(xué)生中已有博士49人，碩士236人，教授12人（代表之一施同志，29歲，被譽(yù)為全國最年輕教授），法官160人（其中各級正副院長(cháng)25人），檢察官120人（其中各級正副檢察長(cháng)21人），警察132人（其中各級正副局長(cháng)、派出所長(cháng)19人），律師119人。
被譽(yù)為全國最年輕的教授，掌握著(zhù)法語(yǔ)、英語(yǔ)等5種語(yǔ)言他的得意門(mén)生之一。施同志教授每天工作18個(gè)小時(shí)，周末還要帶學(xué)生鍛煉身體，這個(gè)年輕教授身上體現出的對工作與學(xué)習的執著(zhù)與樂(lè )觀(guān)的精神與程老師如出一轍。
每逢教師節、元旦等佳節，他都會(huì )收到來(lái)自全國各地已工作學(xué)生的問(wèn)候和祝福，短信、電話(huà)和郵件傳遞著(zhù)感激之情。驀然回首，那走過(guò)的山，涉過(guò)的水，都留下他堅實(shí)的腳印，育得英才澤神州。
大學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料10
陳某某同志，被學(xué)生親切稱(chēng)為“梅姐”的她，1979年7月生，江蘇揚州人，中共黨員，xx年7月畢業(yè)于南京農業(yè)大學(xué)，懷著(zhù)對輔導員工作的美好憧憬，于xx年9月從南京調至皖西學(xué)院從事輔導員工作。在七年多的輔導員工作中，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。對同事，她謙和、坦誠。對學(xué)生，她富有責任心、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)心。七年來(lái)，陳雙梅老師不斷提高思想政治理論水平，把理論知識與工作實(shí)踐相結合，拓展工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，摸索出學(xué)生日常教育管理服務(wù)行之有效的好方法，為我校學(xué)生思想政治教育工作作出了突出貢獻。
一、緊扣校情區際，她是學(xué)生思想政治教育工作的引導者
多年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比忠誠和熱愛(ài)，緊扣校情區際，竭盡全力為學(xué)生創(chuàng )造最佳的成才環(huán)境、最優(yōu)的學(xué)習氛圍。
陳老師注重加強理論知識學(xué)習，積極探索新形勢下學(xué)生思想政治教育管理工作新思路，先后在《中國電力教育》等刊物上發(fā)表多篇論文，探討學(xué)生就業(yè)、貧困學(xué)生資助、大學(xué)生心理健康教育以及高校輔導員在學(xué)校工作中的角色定位及其作用。
我校地處有豐富歷史文化和革命傳統的大別山地區，她緊緊抓住這一資源優(yōu)勢，化地方文化為教育內容，貼近實(shí)際，以主題班會(huì )的形式，以培養學(xué)生良好的道德素質(zhì)這一核心，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。她長(cháng)期堅持組織學(xué)生深入學(xué)習理解大別山歷史文化和革命傳統；利用節假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，深入革命老區，開(kāi)展“參觀(guān)大別山革命烈士陵園”、“弘揚老區精神、爭做時(shí)代先鋒”等活動(dòng)。在一次活動(dòng)總結交流會(huì )上，學(xué)生楊榮坤曾這樣說(shuō)：“每一次的參觀(guān)和學(xué)習，我們都在感動(dòng)和激動(dòng)中度過(guò)，它既是對我們當代大學(xué)生心靈的洗禮，也必將成為我們今后學(xué)習和生活的強大精神動(dòng)力”。
陳老師牽頭舉辦的“我為六安淠河建設作貢獻”系列活動(dòng)，不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，也為我校配合當地政府整治淠河工作和改善學(xué)校周?chē)h(huán)境做出了積極貢獻，受到了市、區有關(guān)部門(mén)的表?yè)P。
二、創(chuàng )新工作方法，她是學(xué)生教育管理的行家
在學(xué)生工作中，她善于觀(guān)察并加以合理分析、研究，對不同階段學(xué)生的思想狀況和成長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，有針對性地采取了一系列有效教育管理措施。
她將制度建設作為搞好班級管理的前提和基礎。在她的班級管理檔案中，學(xué)生上課考勤制度、請銷(xiāo)假制度、班委工作職責、宿舍管理細則、班級評獎評優(yōu)辦法一應俱全，這為班級的科學(xué)、有序的管理提供了制度保證。
每接收新的班級，她首要的工作就是為學(xué)生建立基本檔案，建立與學(xué)生、家長(cháng)溝通聯(lián)系方式等，通過(guò)學(xué)生基本檔案的建立和網(wǎng)絡(luò )系統的應用，架起了與學(xué)生、家長(cháng)之間溝通的橋梁。xx級學(xué)生孟鯉的家長(cháng)曾這樣評價(jià)：“陳老師經(jīng)常主動(dòng)和我們交流孩子在校學(xué)生、生活情況，就好像我們家長(cháng)時(shí)刻在孩子身邊，她的認真負責的態(tài)度，深深地感動(dòng)著(zhù)我們，使我們覺(jué)得把孩子放在學(xué)校放心、安心”。
她每次召開(kāi)的新生班的第一個(gè)主題班會(huì )，都要同學(xué)們談?wù)勗诖髮W(xué)四年期間的理想和目標，并認真記錄加以整理，成為班級的重要材料，每當學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候看到當初的承諾和誓言，都感慨萬(wàn)千。
她在班級實(shí)行“輪流值班制”，即每天一名普通同學(xué)與班級干部共同管理班級。創(chuàng )立“班級日志”，即每天記錄班級日常管理情況，然后根據班級日志記錄，對學(xué)生提出的問(wèn)題給予認真的答復和解決。此舉不僅大大調動(dòng)了班級所有同學(xué)的積極性，而且也增強了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
為了加強班級管理，提高班級的凝聚力和向心力，她狠抓“學(xué)生黨員和學(xué)生干部”兩支隊伍的建設。作為學(xué)生黨支部書(shū)記，她嚴格把好入口關(guān)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，提高了學(xué)生黨員和積極分子在全體同學(xué)中的威信，打造出一批政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、群眾基礎好的高素質(zhì)學(xué)生黨員隊伍；在學(xué)生干部的選拔和管理中，她專(zhuān)門(mén)制定了一套學(xué)生干部選拔方法，在全校首創(chuàng )了“專(zhuān)業(yè)、年級聯(lián)動(dòng)工作機制”的班級管理模式，最大限度發(fā)揮了學(xué)生干部的骨干作用，鍛煉培養了學(xué)生的組織與管理能力，并以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生工作不斷向前發(fā)展。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是衡量班級管理好壞的重要標準，為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高人才培養質(zhì)量，她在班級中組織開(kāi)展了以理想、信念、成才、培養集體責任感、考研、考級輔導等為主題的學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )；開(kāi)展了“一幫一”結對活動(dòng)、“新老生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”、“誠信考試承諾簽名活動(dòng)”等，為班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)生在校期間，最關(guān)心也最容易產(chǎn)生矛盾的就是評獎、評優(yōu)、資助和入黨。為此，她一直以“公開(kāi)、公正、公平”工作原則為工作前提，嚴格按照評選條件和要求為工作主線(xiàn)，所有獎勵資助等由班級全體同學(xué)共同參與評議為工作機制，切實(shí)做好學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的獎勵、資助和學(xué)生黨員發(fā)展的工作。七年來(lái)，她所帶的班級在學(xué)生評獎、評優(yōu)、資助和學(xué)生黨員發(fā)展方面沒(méi)有一起違紀和投訴事件，每年學(xué)生對她此項工作的民意測評均為全院第一。
在畢業(yè)班就業(yè)中，陳老師一方面積極了解學(xué)生的就業(yè)意向，及時(shí)建立“就業(yè)意向信息庫”、召開(kāi)就業(yè)形勢分析會(huì )、就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)交流會(huì )、構建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )系統。另一方面，她與用人單位積極溝通，充分調動(dòng)自身的社會(huì )資源和優(yōu)勢，積極為學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位，盡自己最大的努力，為學(xué)生解決好外出實(shí)習和學(xué)業(yè)之間的矛盾，使學(xué)生們圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，充分實(shí)現就業(yè)。由于她富有創(chuàng )造的工作方法和腳踏實(shí)地的真誠付出，她所帶的班級畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，她所在的系也因此連續兩年受到學(xué)校的表彰，她本人也是我校就業(yè)工作的一面旗幟。
陳老師在學(xué)生工作中的管理方法，不僅將班級管理的井井有條，而且她所創(chuàng )立的“專(zhuān)業(yè)、年級聯(lián)動(dòng)工作機制”、“一幫一”結對活動(dòng)、建立就業(yè)意向信息庫等管理方法在全校得到推廣。
三、對特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，她是學(xué)生解惑答疑的咨詢(xún)師
陳老師在工作中非常重視特殊學(xué)生的教育和引導。她及時(shí)引導幫助學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生。機械0806班王瑞，他是一名轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，剛到機電學(xué)院，他對新的學(xué)習環(huán)境不適應，上課情緒不高，作業(yè)經(jīng)常抄襲，上課經(jīng)常曠課，一學(xué)期下來(lái)出現了幾門(mén)課不及格的現象。為了幫助王瑞，陳老師主動(dòng)跑到宿舍，從關(guān)心他生活角度出發(fā)，以平和的心態(tài)和他聊天，幫助他分析學(xué)習落后的原因，安排成績(jì)好的同學(xué)幫他補習功課。陳老師的負責和耐心，深深地感動(dòng)了王瑞。王瑞立志刻苦努力，成績(jì)穩步上升，第三學(xué)期期末考試取得了班級第一名的好成績(jì)，也獲得了學(xué)校一等獎學(xué)金；及時(shí)關(guān)懷幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。機械0402楊玉杰，因家庭遭遇重大變故，情緒非常低落，成績(jì)明顯下降，陳老師了解后，毫不猶豫地從自己微薄的工資中拿出部分，資助他解決臨時(shí)生活困難，積極為他申請各項資助，通過(guò)和他坦承的溝通，幫助他樹(shù)立了學(xué)習生活的信心，畢業(yè)當年以高分被安徽工業(yè)大學(xué)錄��；及時(shí)關(guān)愛(ài)疏導心理困惑學(xué)生。機械0401班張兄利，剛到校時(shí)表現出性格孤僻，不服從班級管理，和寢室同學(xué)生活作息格格不入，與同學(xué)相處矛盾很大，成績(jì)較差。陳老師沒(méi)有一味地指責和批評他，而是給予了更多的關(guān)心和鼓勵，并有意識的安排同學(xué)與他相處，慢慢的該生心情開(kāi)朗了，語(yǔ)言也多了，參加集體活動(dòng)也正常了，畢業(yè)時(shí)成為班級活躍分子之一。機械0501班的陳麗娟，剛入學(xué)時(shí)，性格內向，不與同學(xué)交往，整天沉默寡言。細心的陳老師發(fā)現了這一情況，坦誠和她交流，當得知該生因父親喪失勞動(dòng)能力、弟弟患癲癇病、家庭極度貧困后，是陳老師伸出了援助之手，一方面積極幫助其申請國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金和安徽省“興皖育才”助學(xué)金，另一方面，幫助她申請勤工助學(xué)崗位，使該生順利完成學(xué)業(yè)。xx年研究生入學(xué)考試，她以403分高分被燕山大學(xué)錄取。直到如今，她經(jīng)常和陳老師聯(lián)系，匯報學(xué)習和生活情況；及時(shí)批評指正違紀的學(xué)生。機械0403王勝喜，因考試作弊而受到紀律處分，曾一度想放棄學(xué)業(yè)，在陳老師的教育鼓勵下，積極參加科技競賽，經(jīng)過(guò)努力，在省級大賽中獲得了三等獎。
四、用愛(ài)關(guān)懷，她是學(xué)生成長(cháng)成才的人生導師
七年來(lái)，她一直將培養學(xué)生成為德智體美全方面發(fā)展的人才作為自己的根本任務(wù)。在培養學(xué)生的過(guò)程中，充分體現“心”、“情”、“責任”。她時(shí)常對學(xué)生這么說(shuō)：“我是你們的老師，但我更是你們的知心朋友”。
她將“心”貫穿到整個(gè)工作過(guò)程中。她用愛(ài)心感化了許多迷途知返的學(xué)生。一位叫余謝飛的同學(xué)，因為誤入歧途，欠債達數千元，使自己陷入了危險的境地，想放棄學(xué)業(yè)，是陳老師的愛(ài)心和關(guān)心，幫他解決了困難，重新走向了課堂，順利完成學(xué)業(yè)。如今該生在蘇州工作，正在申請到新加坡留學(xué)。盡管畢業(yè)三年了，只要遇到問(wèn)題，他總是打電話(huà)請教陳老師。他曾經(jīng)深情的說(shuō)：“是陳老師給了我第二次人生，我一輩子將銘記于心”。
陳老師用女性特別的細心時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想、工作、學(xué)習、生活甚至情感等方面的問(wèn)題。xx年新生報到時(shí)，有一位叫邱長(cháng)俊的學(xué)生和他的母親一起到校，陳老師接待了他們。在交流中，陳老師細心地發(fā)現，母子倆極度疲憊，詢(xún)問(wèn)原因，才知道母子倆是步行50多公里來(lái)學(xué)校報名的，陳老師當場(chǎng)掏出她身上所有的現金，叮囑他的母親一定要乘車(chē)回家，并承諾會(huì )盡最大努力幫助邱長(cháng)俊完成學(xué)業(yè)。陳老師的善良和真誠，感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。
每次陳老師接到學(xué)生求助電話(huà)，總是第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。電氣0802班的同學(xué)們還清楚地記得，該班高平春同學(xué)中午11點(diǎn)多鐘，突然臉色發(fā)白，渾身抽搐，呼吸困難，該宿舍同學(xué)立即打電話(huà)給陳老師，陳老師第一時(shí)間趕到了宿舍。在去醫院的途中，恰逢學(xué)校周邊舉辦“全國青年賽艇錦標賽”，道路封閉，是陳老師和同學(xué)們交替背著(zhù)該生，以最快的速度送到了醫院，使嚴重過(guò)敏的高平春，得到了及時(shí)的救治。
機械0401班胡敬波同學(xué)突發(fā)腎積水，陳老師不顧一切的丟下自己患支氣管炎的孩子，在醫院為學(xué)生不停地奔波，當她返回家中時(shí)候，因沒(méi)有得到很好照顧的孩子病情加重，轉為肺炎，看著(zhù)孩子痛苦的表情，陳老師留下了愧疚的淚水。
“感人心者，莫先于情”，在和學(xué)生相處的過(guò)程中，她一直以德為先，將自身的良好修養和道德情操作為教育和引導學(xué)生的首要前提。陳老師嚴于律己，言行一致、誠實(shí)守信，在她當輔導員期間參加學(xué)生活動(dòng)從沒(méi)有遲到、早退、缺席。有一次，為了遵守和學(xué)生的事先約定，硬是拖著(zhù)一條嚴重燙傷的右腿，按時(shí)走進(jìn)了教室；電氣0803班田冬宇同學(xué)身患重病，需要立即手術(shù)，陳老師發(fā)動(dòng)親友，幫忙聯(lián)系醫院，聘請醫生。當家長(cháng)感激的要送一些禮品時(shí)，被陳老師委婉拒絕了。
大學(xué)的本質(zhì)在于培養人才，把學(xué)生培養成合格的人才是輔導員的天然職責。陳老師緊緊圍繞人才培養方案，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，創(chuàng )造各種條件，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和發(fā)展。機械04級是機電學(xué)院第一屆機械專(zhuān)業(yè)本科生，為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，她親自和學(xué)生一起參加課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多參加專(zhuān)業(yè)設計大賽。為了給學(xué)生創(chuàng )造更多動(dòng)手操作的機會(huì )，陳老師將家里電視機、電話(huà)機、電風(fēng)扇等送到學(xué)生手里，總是帶著(zhù)幽默而又鼓勵的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生說(shuō)：“我家的這些老古董，本來(lái)就該退休了，整壞了，正好可以換新的了”，因為她的鼓勵和無(wú)私的奉獻，給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力，也帶來(lái)了累累碩果。她所帶的機械04級學(xué)生徐香翠、王春余等同學(xué)在學(xué)校率先獲得了全國第二屆機械設計創(chuàng )新大賽三等獎和安徽賽區一等獎，為以后機電學(xué)院學(xué)生獲得一百多個(gè)國家、省(部)級競賽獎勵奠定了基礎。
這就是陳老師，每天都做著(zhù)幾乎是相同的工作：查早操、查課、查晚自習、查學(xué)生宿舍……；召開(kāi)班會(huì )、召開(kāi)班委會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、召開(kāi)懇談會(huì )……聽(tīng)學(xué)生說(shuō)、聽(tīng)教師上課、聽(tīng)教師反饋、聽(tīng)家長(cháng)介紹情況......；了解班級情況、了解宿舍情況、了解學(xué)生學(xué)習生活情況……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細致入微。在課余時(shí)間，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)，她的身邊總是圍著(zhù)一群學(xué)生，交流思想、探討人生，她以其“謙虛隨和、知識廣博”的獨特魅力感染和影響著(zhù)她的學(xué)生，也成為學(xué)生心目中“人生中的好導師，生活中的好梅姐”。
陳老師踏實(shí)做人、認真做事、感動(dòng)他人的例子還有很多很多。這些平凡具體的工作、無(wú)私奉獻的精神，不僅感化著(zhù)學(xué)生，也直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在一次優(yōu)秀輔導員考核中，學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)她：“做輔導員工作，你覺(jué)得什么最重要?”。陳老師不假思索地說(shuō)，是責任心。是啊，正是因為陳老師對待工作、對待學(xué)生的高度責任感，換來(lái)了不平凡的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生對她的尊重和感激。學(xué)生們都親切的叫她“梅姐”。
陳老師用她對工作的認真和對學(xué)生的熱愛(ài)，詮釋了一名輔導員的價(jià)值內涵，陳老師用她執著(zhù)熱情，譜寫(xiě)了一名普通教師在平凡的崗位上作出的不平凡的篇章！
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