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初中數學(xué)個(gè)人研修計劃

時(shí)間:2024-01-03 10:11:16 初中數學(xué)個(gè)人研修計劃 我要投稿

初中數學(xué)個(gè)人研修計劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的初中數學(xué)個(gè)人研修計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  初中數學(xué)個(gè)人研修計劃1

  一、自身素質(zhì)分析

  1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結,反思?偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)情況參差不齊。

  2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

  3.工作的精益求精度不夠,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進(jìn)一步提高。

  二、年度目標

  1.20xx學(xué)年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自己的校本研修規劃。

  2.20xx學(xué)年度:在校本研修的帶動(dòng)下,寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結。

  3.20xx學(xué)年度:根據研修的過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中的反思,撰寫(xiě)2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取發(fā)表SCI。

  三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

  1.以新課程理念為指導,轉變自身教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

  2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式,著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

  3.學(xué)習與實(shí)踐相結合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當的整合運用。

  4.現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。

  四、實(shí)現目標采取的具體措施

  為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,具體方式有:

  1、利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能的`同時(shí),增加與其他教師的交流的機會(huì ),幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

  2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

  3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

  4、多參加校內外的教研活動(dòng),以提升自身的數學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養。

  5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng),認真做筆記,提出問(wèn)題并交流,養成每天學(xué)習的習慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

  總之,在未來(lái)的教學(xué)中,一方面,我會(huì )努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習,特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

  初中數學(xué)個(gè)人研修計劃2

  能夠有幸參加這次骨干教師的培訓,我覺(jué)得既是一份榮譽(yù),更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓,使我了解了當前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展、更新教育教學(xué)觀(guān)念,了解并學(xué)習了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法,同時(shí)在與其他老師們的交流中,我深感自己知識的匱乏,理論水平、科研能力的低下,前期的培訓對本人來(lái)說(shuō)是頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,從中認識到自己存在的問(wèn)題,為下一階段的學(xué)習與工作打好鋪墊,為此,針對自己的實(shí)際情況,我特意制定以下的個(gè)人研修計劃:

  一、個(gè)人現狀分析:

  本人工作認真負責,熱愛(ài)學(xué)生,平時(shí)善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,對于平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題,能主動(dòng)與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來(lái)教學(xué)成績(jì)均在級的前列位置,而本學(xué)科的教學(xué)在近年來(lái)的中考中均取得不錯的成績(jì)?晌也⒉皇且粋(gè)科研型的老師,覺(jué)得自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平還是不能適應新課標的要求,不能適應時(shí)代發(fā)展的需要,還不太能熟練的運用多媒體現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的.認識上,課程創(chuàng )造能力不足,缺乏創(chuàng )新能力;理論水平不足,科研能力低下,之前也沒(méi)有接觸過(guò)課題方面的研究工作,對于如何開(kāi)展課題的研究還是很迷茫。

  二、研修目標

  目標不敢定的太多,最希望能通過(guò)學(xué)習,在以下三方面有提高有收獲:

  1、加強學(xué)習,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)培訓,在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下,提升自身的教育教學(xué)的水平和管理水平。

  2、更新教育教學(xué)觀(guān)念,在學(xué)習中不斷完善自己,以便形式自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、提高科研的意識,提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫(xiě)和課題的研究中有所提高和突破。

  三、措施:

  1、端正學(xué)習的態(tài)度,虛心求教,克服工作上的阻力,認真完成培訓任務(wù)。

  2、在平時(shí)的教學(xué)中嚴格自己,努力向新課標邁進(jìn),提升自身的教育教學(xué)水平,多向身邊有經(jīng)驗的老師請教,充分利用本次學(xué)習的機會(huì ),與同行的老師們學(xué)習,多交流與溝通,吸別人所長(cháng)為己用。

  3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  4、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  (3)加強向有經(jīng)驗的老師請教課題研究方面的相關(guān)問(wèn)題。特別是這次跟崗學(xué)習機會(huì )非常難得,要向徐老師和其團隊的其他老師學(xué)習。徐老師是中學(xué)數學(xué)特級教師,全國模范教師,全國支教先進(jìn)個(gè)人,擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,有自己獨特的教育風(fēng)格。在本次學(xué)習中,要學(xué)習徐老師課堂駕馭能力,學(xué)習其團隊老師的課堂教學(xué)模式,結合自身實(shí)際,以求達到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)在課題研究方面更要虛心求教,掌握好課題研究的方法套路,多向師傅請教,常與導師溝通,以求能如期完成課題研究,做出實(shí)效。

  5、認真按照培訓的相關(guān)要求完成好跟崗的各項任務(wù)。遵守工作室的一切規章制度與要求,配合導師完成好一切組織的任務(wù)。

  6、在第三階段回到自己?jiǎn)挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐階段,要努力排除一切工作上的困難,努力把學(xué)習中學(xué)到的東西用于平時(shí)的教育教學(xué)中去,并把自己所學(xué)到的與同事們分享,結合學(xué)校與自身的實(shí)際,不斷總結與改進(jìn)教法,以提高教育教學(xué)水平。

  時(shí)代在不斷的進(jìn)步,我覺(jué)得非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。我知道并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓機會(huì ),我一定會(huì )抓住這次骨干教師培訓的契機,在導師與工作室老師的指導下,同行老師們的幫助下,努力提高專(zhuān)業(yè)素養,我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學(xué)習與工作中,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,通過(guò)學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。

  初中數學(xué)個(gè)人研修計劃3

  目標:

  通過(guò)個(gè)人研修,提高數學(xué)學(xué)習能力,達到更好的成績(jì)。

  時(shí)間安排:

  每天晚上花30分鐘復習當天的數學(xué)課程內容,鞏固學(xué)習成果。

  每周末花1-2小時(shí)做數學(xué)練習題,加強對知識點(diǎn)的理解和應用能力。

  每月參加一次數學(xué)競賽或模擬考試,檢驗學(xué)習成果并及時(shí)調整學(xué)習計劃。

  學(xué)習內容:

  數學(xué)基礎知識:復習并鞏固初中數學(xué)基礎知識,包括整數、分數、代數、幾何等內容。

  數學(xué)應用能力:學(xué)習并掌握數學(xué)知識的應用能力,例如解決實(shí)際問(wèn)題、利用數學(xué)方法進(jìn)行推理和論證等。

  數學(xué)思維能力:培養數學(xué)思維能力,包括邏輯思維、創(chuàng )新思維、問(wèn)題解決能力等。

  學(xué)習方法:

  多做練習題:通過(guò)多做練習題,加深對知識點(diǎn)的理解,提高解題能力。

  注重基礎知識:鞏固基礎知識,打好數學(xué)基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  積極思考問(wèn)題:遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí),積極思考并嘗試多種解題方法,培養解決問(wèn)題的能力。

  評估與調整:

  每月參加一次數學(xué)競賽或模擬考試,及時(shí)查漏補缺,調整學(xué)習計劃。

  根據學(xué)習情況,及時(shí)調整學(xué)習方法和時(shí)間安排,確保學(xué)習效果。

  總結與反思:

  每學(xué)期結束后,總結學(xué)習成果和經(jīng)驗,反思學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足,為下一學(xué)期的學(xué)習制定更合理的計劃。

  通過(guò)以上的個(gè)人研修計劃,相信我能夠在數學(xué)學(xué)習中取得更好的成績(jì),提高數學(xué)學(xué)習能力,為將來(lái)更深入的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

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