張詠察奸初中課文文言文
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文是一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎而形成的書(shū)面語(yǔ)。相信還是有很多人看不懂文言文，下面是小編為大家整理的張詠察奸初中課文文言文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
正文：
張詠尚書(shū)鎮蜀日，因出過(guò)委巷，聞人哭，懼而不哀，亟使訊之。云：“夫暴卒�！蹦烁独舾F治。吏往熟視，略不見(jiàn)其要害。而妻教吏搜頂發(fā)，當有驗。及往視之，果有大釘陷其腦中。吏喜，輒矜妻能悉以告詠。詠使呼出，厚加賞勞，問(wèn)所知之由，令并鞠其事。
蓋嘗害夫，亦用此謀。發(fā)棺視尸，其釘尚在，遂與哭婦 ， 俱刑于市。
問(wèn)題：
1 ，張詠在委巷遇到了什么人？ 2， 此人犯了什么法？ 3， 張詠怎么知道此人有犯罪嫌疑？ 4 ，張詠賞勞了什么人？ 5， 這個(gè)人后來(lái)又受到怎樣對待？
推斷：吏之妻在張詠的盤(pán)問(wèn)下說(shuō)出了什么話(huà)？
詞語(yǔ)：解釋句中加橫線(xiàn)的詞。
答案
1、遇了一個(gè)女人
2、犯了謀殺親夫罪
3、哭聲“懼而不哀
4、賞勞了吏的妻子
5、此人后來(lái)又受到張詠的審訊
推斷：她原來(lái)就是用同樣的方法害死親夫的。
詞語(yǔ)： 1 ，鎮：鎮守 2 ，委巷：偏僻小巷 3 ，卒：死亡 4 ，窮治：徹底查究 5 ，熟：仔細
譯文：
張詠尚書(shū)鎮守四川的時(shí)候，因為外出路過(guò)偏僻小巷，聽(tīng)到有人哭，哭聲恐懼而不悲哀，馬上派人去訊問(wèn)�？拚哒f(shuō)：“丈夫得暴病死了�！睆堅伨头愿老旅娴墓倮魪氐撞榫窟@件事。官吏反復而又仔細地檢查了死者，絲毫也沒(méi)發(fā)現有什么他殺的痕跡。官員的妻子教他去搜死者的頭發(fā)，應當會(huì )有證據。官吏再去查驗，果然發(fā)現有一枚很長(cháng)的鐵釘釘入大腦中。官吏很高興，就想夸耀妻子的能耐，把經(jīng)過(guò)全部告訴了張詠。張詠叫來(lái)了官吏的妻子，先重重的獎賞她，然后問(wèn)她是怎么會(huì )知道這種殺人的方法的，命令與前殺夫的女人一起加以審問(wèn)。
因為官吏的妻子曾經(jīng)謀害過(guò)前夫，也用的這種方法，開(kāi)棺驗尸，死者頭上的那顆釘子還在。于是與那個(gè)哭婦一起在刑場(chǎng)斬首。
拓展資料：文言文張詠閱讀練習題
張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書(shū)郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì )李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書(shū)，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心�！碧诓粡�。未幾，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。
出知益州，時(shí)李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。高考試題庫
初，蜀士知向學(xué)，而不樂(lè )仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉里所稱(chēng)；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。
成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無(wú)以禁�！痹佋唬骸板X(qián)塘十萬(wàn)家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法�！蔽迥�，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復命知益州。會(huì )遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無(wú)西顧之憂(yōu)矣�！�
詠與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來(lái)謁，閽吏白傅霖請見(jiàn)，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”
參考答案：
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是 （3分）
A．有夙儒張覃者未第 第：科舉考中
B．推辱主帥 推：追究
C．不痛繩之 繩：捆綁
D．復命知益州 知：掌管
參考答案：C約束 制裁
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是
A．議以詠首薦 若以一部校故
B．詠引前事為言 為鄉里所稱(chēng)
C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科 詠悉寬其罰而遣之
D．饑者八九 求霖者三十年
參考答案：C。A把；因為。B，的，賓語(yǔ)前置詞；被C，順承D……的人；停頓或判斷
7．下列文句中，斷句正確的一項是 （3分）
A．正由是決行深入/大致克捷/時(shí)寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
B．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
C．正由是決行深入/大致克捷／時(shí)寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信／使各歸田里
D．正由是決行深入/大致克捷時(shí)/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
參考答案:A
8．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）
A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的`意見(jiàn)是對的。
B．當李順叛亂的時(shí)候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。
C．在歉收時(shí)，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。
D．真宗對張詠在四川的表現很滿(mǎn)意，通過(guò)謝濤傳達了對張詠的贊賞。
參考答案：C “從此后都減輕刑罰�！�
9．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）
�。�1）將下列句子翻譯為現代漢語(yǔ)。（7分）
�、倨埐灰喳}自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）
�、诟迪壬煜沦t士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）
參考答案：①這些人如果不能用販賣(mài)私鹽來(lái)養活自己，將來(lái)一旦像蜂群一樣聚集起來(lái)成為盜寇，那么就會(huì )成為很大的禍患。②傅先生是天下很有才德的`人，我尚且沒(méi)有機會(huì )和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名。
�。�2）從文章中找出能體現張詠“惜才”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）高考
參考答案：詠與寇準致書(shū)郡將，薦覃為官；詠以言激上官正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。（一般）；詠察郡人張及、李畋、張逵者，遂敦勉就舉；求傅霖。題庫
附譯文：
張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年(980)，濮州推舉進(jìn)士，輿論以張詠為首位被推薦人。當地有個(gè)叫張覃的老儒生還沒(méi)考中進(jìn)士，張詠便與寇準寫(xiě)信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人贊許張詠能夠謙讓。正好遇上李沆、宋..、寇準連續推薦他的才干，張詠因此做了荊湖北路轉運使，上奏建議撤去歸、峽二州的送水夫，被就地轉為太常博士。
宋太宗聽(tīng)說(shuō)他的強干，召他回朝。張永德任并代二州部署，有個(gè)小校官犯了法，被他鞭打至死�；实巯略t審治他的罪。張詠將詔書(shū)封起退還，并說(shuō)：“陛下正委派張永德?lián)芜吔刈o大職，若因為一個(gè)小校官，使主帥受辱，臣恐怕下級會(huì )有輕視上級心理�！碧诓宦�(tīng)從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張詠引用前次的事來(lái)議論，太宗改變態(tài)度慰撫他。
出任益州刺史，當時(shí)李順叛亂，王繼恩、上官正統兵攻討，但停兵不進(jìn)。張詠用話(huà)激勵上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情地陳設帷帳為他餞行。上官正從此決意出兵深入，終于大獲全勝。當叛軍攻城略地之際，民眾有很多被脅迫跟隨參加叛軍，張詠下達公文將朝廷的恩德和信義告諭民眾，使他們各自回到田里。
當初，蜀地士子知道讀書(shū)向學(xué)，但不喜歡做官入仕。張詠考察益州人張及、李畋、張逵等人都有學(xué)問(wèn)品行，受當地人稱(chēng)贊；于是敦促鼓勵他們參加科舉考試，這三個(gè)人果然全都考取了進(jìn)士，士子們從此懂得了進(jìn)取。
咸平二年(999)，這年夏天，以工部侍郎身份出任杭州知州。因當年歉收，民眾有很多人私自賣(mài)鹽來(lái)自給，捕獲犯法的人數百個(gè)，張詠全都減輕刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說(shuō)：“不嚴厲用法律制裁他們，恐怕無(wú)法禁止此事�！睆堅佌f(shuō)“：錢(qián)塘一帶十萬(wàn)家民眾，受饑餓的人九萬(wàn)，如果不靠鹽來(lái)救活，一旦蜂擁而起做強盜，那就會(huì )釀成大患了。等秋天收獲了，當會(huì )依舊按原來(lái)的法律辦事�！�
咸平五年，真宗因張詠以前在蜀郡政績(jì)優(yōu)異，又命他再次出任益州知州，恰好朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉告張詠說(shuō)：“有卿在蜀，朕無(wú)西顧之憂(yōu)了�！�
張詠與青州人傅霖少年同學(xué)。傅霖不做官。張詠顯貴之后，請傅霖出來(lái)做官，請了三十次也沒(méi)請動(dòng)，到這時(shí)他卻來(lái)謁見(jiàn)。守門(mén)人來(lái)報告說(shuō)傅霖求見(jiàn)。張詠責罵說(shuō)：“傅先生是天下賢士，我尚還不能跟他做朋友，你是何人，竟敢直呼其名！”
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