文言文翻譯的方法
在學(xué)習中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是指用文章語(yǔ)言，而不是日常語(yǔ)言寫(xiě)的文章。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？以下是小編整理的文言文翻譯的方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文言文翻譯的方法 篇1
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語(yǔ)的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語(yǔ)言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲�！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。
�。�1）變單音詞為雙音詞；
�。�2）補出省略句中的省略成分；
�。�3）補出省略了的語(yǔ)句。注意：補出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號。
“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調”就是調整。把古漢語(yǔ)倒裝句調整為現代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應調整語(yǔ)序，以便符合現代漢語(yǔ)表達習慣。
“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎上，活澤有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；
先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯(lián)系后句，仔細斟酌，揣摩語(yǔ)氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱(chēng)謂，依照貫例，
“吾”“余”為我，“爾”“汝”為你。省略倒裝，都有規律。
實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。
譯完之后，還須仔細，逐句對照，體會(huì )語(yǔ)氣，
句子流暢，再行擱筆。
文言文翻譯的方法 篇2
文言翻譯，就是用現代漢語(yǔ)的表達方式，把文言句子的意思說(shuō)出來(lái)。文言文翻譯“九字訣”可以幫助我們了解文言文翻譯的要求和方法，從而便于準確地翻譯文言文。詳情請看下文中考語(yǔ)文文言文翻譯方法：
文言文翻譯“九字訣”是指“信、達、雅、留、換、調、引、增、刪”九個(gè)字。
“信、達、雅”是翻譯文言文的要求�！靶拧本褪且矣谠�，不歪曲原意。不隨意增多減少，添枝去葉，望文生義，牽強附會(huì )，更不能隨心所欲，甩開(kāi)原文，憑空編造�！斑_”就是要通順流暢，既要使句子完美無(wú)缺，保留原文的語(yǔ)氣;又要避免語(yǔ)句的呆板、帶文言氣。而“雅”就是要符合現代漢語(yǔ)的規范，文字語(yǔ)句要生動(dòng)優(yōu)美、簡(jiǎn)練流暢�？傊�，文言文翻譯要求用規范的現代漢語(yǔ)，準確、通順地表達原文的內容。
“留、換、調、引、增、刪”則是文言文翻譯的基本方法。因為古今詞義和語(yǔ)法有所不同，所以翻譯文言文要根據句子和組成句子的虛詞、實(shí)詞的不同用法采取不同的方法。
一、留保留原文中的詞語(yǔ)。凡有古今意義相同的字、詞及人名、地名、物名、書(shū)名、國名、官職、年號、謚號、度量衡單位等古代專(zhuān)用名詞，翻譯時(shí)不宜改動(dòng)，都要保留原詞。
二、換替換詞語(yǔ)。文言文里的不少詞語(yǔ)所表示的意思現在仍在用，但現代漢語(yǔ)不再用原文的詞表示，麗是用了另外的詞。翻譯時(shí)就要用現代漢語(yǔ)中意思與之相當的詞進(jìn)行替換。
三、調調整語(yǔ)序。文言文中的一些特殊句式，如：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置等，在翻譯時(shí)要根據現代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規律來(lái)調整語(yǔ)序。
四、引引申詞義。文言文里一詞多義的現象比較普遍，往往一個(gè)詞可以有兩三個(gè)或更多的意思，這些意思不是憑空產(chǎn)生出來(lái)的，而是由一個(gè)本義派生、擴展、引申出來(lái)的，奇跡用切合原文語(yǔ)境的表示引申義的詞來(lái)翻譯。
五、增增補詞語(yǔ)或句子成分。翻譯文言文時(shí)，下列幾種情形需要增補詞語(yǔ)或句子成分。
1．文言詞語(yǔ)單音節詞居多，翻譯時(shí)應將文言單音節詞補充為現代漢語(yǔ)中相應的雙音節訶。
2．文言文里將數詞直接放在名詞或動(dòng)詞的前面，而不用量詞，翻譯成現代漢語(yǔ)時(shí)應把量詞增補上。
3．省略是文言文里常見(jiàn)的現象，翻譯時(shí)應忠實(shí)于原文，根據現代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求和表達需要，作必要的補充，力求明白確切地表達原意。
4．有些句子，不好確定它省略了什么詞語(yǔ)或甸子成分，只是為了上下文連貫。按照現代漢語(yǔ)的習慣，要增補一些詞語(yǔ)，讀起來(lái)才覺(jué)得順口，表意也．通順明白。
六、刪刪去不譯。文言文里的一些虛詞，只在句中起某種語(yǔ)法作用，沒(méi)有實(shí)在意義，在現代漢語(yǔ)里也沒(méi)有相應的詞語(yǔ)對應，就可以刪去不譯。
文言文翻譯的方法 篇3
一、增
就是增補，在翻譯時(shí)增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號。
1、增補原文省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)
例1：“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)�！弊g句：“(桃源中人)一見(jiàn)漁人，大為驚奇，問(wèn)他是從哪里來(lái)的�！�
例2：“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語(yǔ)“鼓”，翻譯時(shí)要補上。
例3：“君與具來(lái)�！薄芭c”后省略了賓語(yǔ)“之”。
2、增補能使語(yǔ)義明了的關(guān)聯(lián)詞
例：“不治將益深”是一個(gè)假設句，譯句：“(如果)不治療就會(huì )更加深入”。
二、刪
就是刪除，凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語(yǔ)中是沒(méi)有詞能代替，故翻譯時(shí)無(wú)須譯出，可刪去。
例1：“夫戰，勇氣也�！弊g句：“戰斗，靠的是勇氣”�！胺颉睘榘l(fā)語(yǔ)詞，刪去不譯。
例2：“孔子云：何陋之有?”譯句：“孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢?”“之”為賓語(yǔ)前置的標志，刪去不譯。
例3：“師道之不傳也久矣�！弊g句：“從師學(xué)習的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了�！薄耙病睘榫渲姓Z(yǔ)氣助詞，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，沒(méi)有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。
三、調
就是調整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應把古漢語(yǔ)倒裝句式調整為現代漢語(yǔ)句式，使之符合現代漢語(yǔ)表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語(yǔ)句語(yǔ)序，大體有四種情況：
1、前置謂語(yǔ)后移
例：“甚矣!汝之不惠�！笨烧{成“汝之不惠甚矣”。
2、后置定語(yǔ)前移
例：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞�！笨烧{成“能面刺寡人之過(guò)群臣吏民”。
3、前置賓語(yǔ)后移
例：“何以戰?”可調成“以何戰”。4、介賓短語(yǔ)前移�！斑�自揚州�！笨烧{成“自揚州還”。
四、留
就是保留，凡是古今意義相同的詞、專(zhuān)有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變。
例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡�！弊g句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守�！薄皯c歷四年”為年號，“巴陵郡”是地名，可直接保留。
五、擴
就是擴展。
1、把文言文中的單音節詞擴為同義的雙音節詞或多音節詞。
例：“更若役，復若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、“賦”擴展為雙音節詞。
2、對于一些緊縮復句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據句義擴展其內容，才能使意思表達清楚。
例：“懷敵附遠，何招而不至?”譯句：“使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì )不來(lái)呢?”
六、縮
就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應將其意思凝縮。
例：“有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心�！弊g句：“(秦)有吞并天下，統一四海的雄心�！�
文言文翻譯的方法 篇4
★保留法。即文言文中的專(zhuān)有名詞，如人名、地名、官名、爵名、謚號、廟號、年號、書(shū)名，等等，不必翻譯。
例如：夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。(《崤之戰》)
譯文：夏天四月十三日，晉軍在崤山打敗了秦軍，俘獲了百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙而凱旋。
★加字法。即在單音節詞前或后加字，使之成為雙音節詞或短語(yǔ)。
例如：祖母劉(氏)(憐)憫臣孤(獨)弱(小)，躬親撫養。
★解釋法。即對某個(gè)詞怎么解釋就怎么翻譯。
例如：而世之奇偉、瑰(珍貴)怪、非常之觀(guān)(景象)，常在于險遠(《游褒禪山記》)
★轉述法。用符合現代漢語(yǔ)習慣的詞語(yǔ)來(lái)表述用了某種修辭格的詞語(yǔ)。
例一：大閹之亂，晉紳(古代大臣上朝講手板插在腰帶里，借代用法，譯為做官的人)
例二：天下云(比喻用法，譯為像云一樣地)集響應，贏(yíng)糧而景(通影，比喻用法，譯為像影子一樣地)從。(《過(guò)秦論》)
例三：元嘉草草，封狼居胥(用典故，譯為想要建立像漢代霍去病追擊匈奴至狼居山封山而還那樣的功績(jì))，贏(yíng)得倉皇北顧。(《永遇樂(lè )京口北顧亭懷古》)
★改寫(xiě)法。即將文言文中習慣用語(yǔ)改譯為現代說(shuō)法。
例如：又囑學(xué)使俾入邑庠(縣學(xué))。
又如下車(chē)視事乞骸骨等等，就得按現在的說(shuō)法翻譯，官吏剛到任任職告老離職還鄉
★補充法。即先補上文言句中省略成分，然后再翻譯。
例如：鄭穆公使(人)視客館，則(其)束載、厲兵、秣馬矣。(《崤之戰》)
★調序法。即把文言文中的倒裝句(主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句)譯成非倒裝句。
例一：古之人不余欺也。 (蘇軾《石鐘山記》)。譯為：古代的人沒(méi)有欺騙我呀。
例二：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。(韓愈《師說(shuō)》)。
譯為：生在我前面的人，他們懂得的道理本來(lái)比我早，我跟從他并且拜他為師。
★凝縮法。即把用了繁筆的文句譯為簡(jiǎn)筆。
例如：有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《過(guò)秦論》)。
可譯為：秦國有并吞天下，統一四海的雄心。
文言文翻譯的方法 篇5
1。文言翻譯的原則是什么？
文言翻譯的原則，可以用八個(gè)字來(lái)概括：直譯為主，意譯為輔。所謂直譯，就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，則是按原文表達的大意來(lái)翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。
直譯的標準是三個(gè)字：信、達、雅�！靶拧�，指譯文能準確表達原文的意思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思�！斑_”，就是譯文明白通順，符合漢語(yǔ)的表達習慣，沒(méi)有語(yǔ)病�！把拧�，則是更高一層的要求，就是要求譯文的措辭考究，文筆優(yōu)美。對于同學(xué)們而言，能達到前兩個(gè)標準“信”（準確無(wú)誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。
直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解要求較高，不能正確把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，就很難準確翻譯出全句。因此，對關(guān)鍵詞語(yǔ)更要字字落實(shí)。確定詞義要聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，想想現代漢語(yǔ)中哪個(gè)雙音節合成詞與其意思相同、相近，可以替換（替換與被替換者最好具有相同語(yǔ)素）。同時(shí)，要特別注意所翻譯句子的個(gè)性特征：是特殊句式，還是固定結構？含有詞類(lèi)活用（包括使動(dòng)、意動(dòng)等），還是有古今異義？若有，一定要辨證施治。
如：“冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑�！蹦愕淖g文要做到“信”，就必須落實(shí)“冀”“身”這兩個(gè)實(shí)詞的意義，落實(shí)“復”這個(gè)虛詞的意義，落實(shí)“為……”這一特殊句式的特點(diǎn)。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不會(huì )再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。
2.如何運用文言翻譯中的擴充法？
文言文中單音節詞居多，現代漢語(yǔ)里則雙音節詞居多，這是古今漢語(yǔ)在語(yǔ)匯方面一個(gè)很大的變化。我們在把文言翻譯成現代漢語(yǔ)時(shí)，原文中的好多單音節詞需要變?yōu)殡p音節詞，這就是文言翻譯中的擴充法。像“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，翻譯成現代漢語(yǔ)，就成了“永州的野外出產(chǎn)（一種）奇異的毒蛇，黑色的底子，白色的花紋”。不難看出，“野”“產(chǎn)”“異”“蛇”“黑”“白”等都變成了雙音節詞。
單音節詞翻譯成雙音節詞，大致有兩種情況。
一是在原來(lái)的單音節詞后面或前面加一個(gè)輔助成分（也稱(chēng)后綴、前綴）。如“擔中肉盡，止有剩骨”的“擔”“骨”，就可翻譯成“擔子”“骨頭”。
二是在原來(lái)的單音節詞前面或后面加一個(gè)同義或近義詞，合成一個(gè)雙音節詞。如“乃重修岳陽(yáng)樓”的“重”“修”，就可翻譯為“重新”“修建”。
另外，要特別注意不要把文言文中的兩個(gè)單音節詞誤認為是現代漢語(yǔ)里的一個(gè)雙音節詞，如“于是”“雖然”“妻子”“以為”“交通”“可以”等。
3.如何運用文言翻譯中的替換法？
文言文的詞語(yǔ)和現代漢語(yǔ)并不總是一一對應的，有些詞語(yǔ)，文言文里常用，但在現代漢語(yǔ)里卻閑置下來(lái)，還有些詞所表達的意思古今說(shuō)法不一樣。這就需要用替換法──用現代漢語(yǔ)中同義或近義的詞替換文言文里的原詞。
比如，寫(xiě)一封信的“信”，古人用的是“書(shū)”。像“家書(shū)抵萬(wàn)金”（《春望》），“一男附書(shū)至”（《石壕吏》），“撰長(cháng)書(shū)以為贄，辭甚暢達”（《送東陽(yáng)馬生序》），其中的“書(shū)”都是這種意義。
還有表示人稱(chēng)的詞，古代遠比我們今天豐富。古代表示第一人稱(chēng)的詞有“寡人”“朕”“孤”（這三個(gè)是有特定身份的人才用的）“吾”“余”“予”等；現在，人人平等，都是一個(gè)“我”。
4.如何運用文言翻譯中的保留法？
語(yǔ)言在變，但語(yǔ)言又具有繼承性，現代漢語(yǔ)就是繼承了古代漢語(yǔ)并加以發(fā)展而成的.。它們之間有很多相同的地方，我們在做翻譯練習時(shí)，有時(shí)需要運用保留法，即原樣照搬文中語(yǔ)詞。這主要指：
第一，古今通用的詞語(yǔ)。如“人”“手”“心”“筆”“墨”“山”“水”“�！薄把颉薄疤铩薄按蟆薄靶 薄伴L(cháng)”“短”等。
第二，古代的專(zhuān)有名詞。包括人名、地名、國名、朝代名、年號、日期、官職名、典章制度的名稱(chēng)等，我們在翻譯時(shí)也應該原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)。像《岳陽(yáng)樓記》的開(kāi)頭：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡�！薄皯c歷”（年號）、“滕子京”（人名）、“巴陵郡”（地名）都屬專(zhuān)有名詞，翻譯時(shí)照搬即可。
5.如何運用文言翻譯中的刪略法？
文言文的句首、句中、句尾往往用到虛詞，它們主要起某種語(yǔ)法作用，或表達一定的語(yǔ)氣，沒(méi)有實(shí)在意義。這些詞語(yǔ)在原文中必不可少，但現代文中已經(jīng)基本不用，也沒(méi)有相應的詞語(yǔ)來(lái)表示它。對于這類(lèi)虛詞，我們在翻譯時(shí)可刪去不譯。像“此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也”的“也”，“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥”的兩個(gè)“而”。
需要注意的是，刪略法適合于不表示實(shí)在意義的虛詞；如果把表示實(shí)在意義的詞語(yǔ)也刪略了，那就是漏譯。比如《捕蛇者說(shuō)》最后一句“以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉”，這里的“以”“夫”和“焉”，都有具體的意思�！耙浴笔沁B詞，表示目的，相當于“來(lái)”；“夫”是代詞，譯為“那些”；“焉”是代詞，譯為“它”（指這篇文章）。若將這些不該刪去的詞語(yǔ)也忽略不譯，顯然句子就不通順了。
6.如何運用文言翻譯中的增補法？
增補，指翻譯時(shí)補出原文省略的成分。省略某種成分，在文言文中較為普遍，既可以省主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，也可以省介詞及介詞的賓語(yǔ)。在翻譯時(shí)，為了使譯句完整、通順，應將古文原句中省略而現代漢語(yǔ)中又不能省略的成分增補出來(lái)。
如《鄒忌諷齊王納諫》中的“與坐談”這個(gè)句子，就屬典型的省略句。到底是誰(shuí)“與坐談”？跟誰(shuí)“坐談”？我們在翻譯時(shí)都應補出來(lái)：（鄒忌）跟（客人）坐下來(lái)交談。
習慣上，增補的文字，翻譯時(shí)應加括號。
7.如何運用文言翻譯中的調整法？
調整法主要用于調整跟現代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同的文言特殊句式。包括前面講到的所有倒裝句，還有未講到的定語(yǔ)后置，以及使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、動(dòng)量結構等。在碰到這些句子的翻譯時(shí)，我們都要按現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序來(lái)表達。如“馬之千里者”（定語(yǔ)后置）就可翻譯成“一天能跑千里的馬”，“我孰與城北徐公美”（比較性選擇疑問(wèn)句）可翻譯成“我跟城北徐公比哪個(gè)漂亮”，“齊人三鼓”（動(dòng)量結構）可翻譯成“齊軍擊了三次鼓”，“吾妻之美我者”（“美”屬形容詞意動(dòng)用法）可翻譯成“我的妻子認為我美”。
如20xx年廣西南寧中考卷的翻譯題：“彼知顰美，而不知顰之所以美”，翻譯時(shí)，我們得調整“所以”的語(yǔ)序：她（丑女）只知道（西施）皺眉很美，卻不知道（西施）皺眉顯得美的原因。
20xx年貴州貴陽(yáng)市考題要求翻譯“必先苦其心志，勞其筋骨”這個(gè)句子，主要考查點(diǎn)就在“苦”和“勞”這兩個(gè)使動(dòng)詞的用法上。全句可譯為：一定要先使他內心痛苦，筋骨勞累。
8.如何運用文言翻譯中的意譯法？
意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達出來(lái)的一種翻譯方法。我們在前面講過(guò)，文言文翻譯的基本原則是“直譯為主，意譯為輔”，一般情況下，我們應盡可能地采用字字落實(shí)的直譯法；直譯有困難時(shí)，我們才采用意譯這種輔助手段。
具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。
比喻句是不能直譯的，如《與朱元思書(shū)》中的“鳶飛戾天者”，若直譯為“老鷹飛到天上”，顯然荒誕，因為它在文中是比喻那些“追求高位的人”。用借代修辭的句子，翻譯時(shí)要換借體為本體，如“布衣之怒”的“布衣”應翻譯為“平民”，“傴僂提攜”應翻譯為“老老少少的行人”，等等。運用互文的句子，應將幾句簡(jiǎn)化合并，如翻譯“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”（《出塞》），就應根據上下文的相互呼應和相互補充的表意形式，翻譯為“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。再如，古代把國王或王后死說(shuō)成“山陵崩”，把自己死說(shuō)成“填溝壑”，把上廁所說(shuō)成“更衣”等，我們在翻譯時(shí)都應根據其意義譯成今天的用語(yǔ)。
文言文翻譯的方法 篇6
高考語(yǔ)文文言文翻譯應該掌握五字訣：留、刪、增、調、變。
1.留
即保留古今相同的詞和專(zhuān)有名詞，如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章制度名稱(chēng)以及物品名稱(chēng)等，這些不必翻譯。硬要翻譯，反而會(huì )弄巧成拙。
2.刪
刪去一些只起語(yǔ)法作用，沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞;無(wú)法對應地用現代漢語(yǔ)進(jìn)行翻譯，刪后又不影響句子的準確通順的，亦可刪去。
3.增
把文言文的單音詞譯成現代漢語(yǔ)的雙音詞;文言文中省略的成分，在翻譯時(shí)也應增補出來(lái)。
4.調
將古今漢語(yǔ)不同的語(yǔ)序，按現代漢語(yǔ)的規范調整。如：“有一言而可以終身行之者乎?”是一個(gè)定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)就要把定語(yǔ)“可以終身行”調到中心詞“一言”之前。再如：“句讀之不知，惑之不解”是兩個(gè)賓語(yǔ)前置句，應按“不知句讀，不解惑”來(lái)翻譯。
5.變
就是變通，在忠實(shí)于原文的基礎上，活譯有關(guān)文字。如：“波瀾不驚”，可譯為“(湖面)風(fēng)平浪靜”。
文言文翻譯的方法 篇7
文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書(shū)面表達能力。
文言文翻譯要求字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格。
文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來(lái)就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過(guò)，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。
一、文言文翻譯基本方法：直譯和意譯
所謂直譯，是指用現代漢語(yǔ)的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語(yǔ)言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時(shí)可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲�！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。
�。�1）變單音詞為雙音詞；
�。�2）補出省略句中的省略成分；
�。�3）補出省略了的語(yǔ)句。注意：補出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號。
“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調”就是調整。把古漢語(yǔ)倒裝句調整為現代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應調整語(yǔ)序，以便符合現代漢語(yǔ)表達習慣。
“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。
三、文言文翻譯的要求
文言文翻譯要做到“信、達、雅”三個(gè)字。
“信”是指譯文要準確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當地運用現代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。
“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習慣，字通句順，沒(méi)有語(yǔ)病。
“雅”就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達原文的寫(xiě)作風(fēng)格。
四、文言文翻譯的原則
在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著(zhù)落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
五、文言文翻譯“四重奏”
1．翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現象大量存在，有省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)動(dòng)詞、省略介詞、省略賓語(yǔ)等。在大家做翻譯題時(shí)，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通。
2． 翻譯要注意調整語(yǔ)序。文言文中變式句時(shí)常出現，有主謂后置、定語(yǔ)后置、介詞結構后置、賓語(yǔ)前置等四種類(lèi)型。翻譯時(shí)調整好語(yǔ)序，才能便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。
3． 翻譯要注意活用現象。文言文中的某些實(shí)詞可以在一定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞性和用法，這就是活用。主要有動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)等。翻譯時(shí)要抓住詞語(yǔ)的臨時(shí)含義。
4．翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個(gè)別詞而影響全句的理解。這個(gè)詞就是一個(gè)關(guān)鍵詞。對于它，我們要聯(lián)系語(yǔ)境去理解、參悟。綜上所述，文言文翻譯，只要平時(shí)努力，并注意以上四點(diǎn)，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。
六、文言文翻譯得分點(diǎn)把握技巧
1． 看詞性——從詞類(lèi)活用現象方面把握
備考對策：它是文言文中特有的語(yǔ)法現象，主要有名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用。翻譯時(shí)，對活用的詞要善于通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結構來(lái)確定它的詞性及詞義。
2． 觀(guān)句式——從文言句式特點(diǎn)方面把握
備考對策：我們必須掌握好文言句式的不同特點(diǎn)，特別要掌握好判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句。而這些句式一般說(shuō)來(lái)都有語(yǔ)言標志，因此，可以通過(guò)對這些語(yǔ)言標志的識別，來(lái)判斷它們是屬于哪種句式特點(diǎn)。
3． 悟詞義——從關(guān)鍵實(shí)詞意義方面把握
備考對策：所謂關(guān)鍵實(shí)詞，就是指那些在句子中起關(guān)鍵意義的、解釋通常與現代漢語(yǔ)不同的或有多個(gè)義項的詞語(yǔ)。句子中的關(guān)鍵實(shí)詞，以動(dòng)詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今異義詞等。
4． 辨用法——從主要虛詞用法方面把握
備考對策：虛詞是句子構成中一個(gè)不可或缺的部分，文言虛詞中經(jīng)�？嫉挠小岸�、以、于、為、之”等，考前應當注意把它們的用法進(jìn)行歸納并強化訓練以加深印象。翻譯時(shí)，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫。
所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過(guò)看詞性、觀(guān)句式、悟詞義、辨用法等方法，敏銳地發(fā)現這些得分點(diǎn)并準確地把它們翻譯好，翻譯得通順流暢。這樣，才能在文言文翻譯中得到高分。
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