高考寫(xiě)作：莫寫(xiě)文言文或意識流文
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都經(jīng)常接觸到文言文吧？現在我們一般將古文稱(chēng)為文言文。你知道的經(jīng)典文言文都有哪些呢？下面是小編精心整理的高考寫(xiě)作：莫寫(xiě)文言文或意識流文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“高考作文最好不要用文言文寫(xiě)，也不要追求什么意識流的寫(xiě)法�！�23日下午，江漢區首席教師、武漢一中語(yǔ)文特級教師夏純德做客第101期“晨報名師課堂”，與學(xué)生及家長(cháng)面對面交流，他提醒考生：高考作文別太標新立異。
近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座結束后，許多學(xué)生和家長(cháng)仍意猶未盡，爭先恐后圍著(zhù)提問(wèn)。家住吳家山的高二學(xué)生小周說(shuō)，他喜歡寫(xiě)意識流文章，中考時(shí)也按此操作，然而閱卷老師只打了5分，他因此與理想的重點(diǎn)高中失之交臂�！案呖奸喚砝蠋煏�(huì )不會(huì )欣賞意識流文章?”盡管吃過(guò)一回大虧，小周仍然不信邪�，F場(chǎng)的一位家長(cháng)也說(shuō)，兒子從小喜歡讀古文，曾將作文寫(xiě)成文言文，可老師拒絕批改，“但我記得以前好像有篇高考滿(mǎn)分作文，就是文言文�！�
對家長(cháng)和學(xué)生的疑問(wèn)，夏純德老師說(shuō)，四平八穩難拿高分，但太標新立異也不討好。意識流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明確，形式和內容統一。意識流文章若把握不好，容易越寫(xiě)越偏題。文言文也一樣，要想在時(shí)間很緊的高考中，寫(xiě)出一篇好文言文難度很大，他奉勸考生不要冒險。
【拓展】高考寫(xiě)作亮點(diǎn)
亮點(diǎn)一：整潔清晰的卷面
卷面是展現給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書(shū)寫(xiě)規范，字體工整;標點(diǎn)符號使用正確規范;行文格式正確等。卷面美觀(guān)，能使閱卷老師對你的作文一見(jiàn)傾心。
亮點(diǎn)二：靚麗奪目的標題
標題是文章的.“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。
擬標題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著(zhù)、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。除了大標題以外，生動(dòng)的小標題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(cháng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨運。擬了四個(gè)小標題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。
亮點(diǎn)三：先聲奪人的開(kāi)頭
“好的開(kāi)始是成功的一半”�？紙�(chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺的邊緣，城市正退潮，打著(zhù)愜意的盹。日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落�！碑斎�，文章開(kāi)頭的方法除了運用修辭外，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言佳句、運用題記和以情動(dòng)人等。
亮點(diǎn)四：飛揚的文采
語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。
1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。
2、寫(xiě)人敘事，抓住細節。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，他的身后就會(huì )跟著(zhù)一個(gè)和他一起扯著(zhù)嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì )給我一串糖葫蘆作為報酬。有一次，他摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣(mài)糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話(huà)的意思。于是認真地望著(zhù)他說(shuō)：‘趕明兒我一準干這個(gè)�！媳本┬πΣ徽Z(yǔ)�！�
3、議事言理，富有哲理。
4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現實(shí)完美的結合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現實(shí)，但不委身于現實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話(huà)句式長(cháng)短結合、整散錯落，增強了文章的結構美和音樂(lè )美。
5、靈活運用修辭，文采飛揚。
語(yǔ)言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內容相得益彰。
亮點(diǎn)五：材料新鮮
1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因為不重視文人，不重視人文素養�！粋�(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’�！币部梢陨鷦�(dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’�！边�可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌�！�
2、課內事例翻新。例如《報任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》�！边@段話(huà)中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。
3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國內外重要信息，有針對性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。
亮點(diǎn)六：構思精巧
考生應講究文章的謀篇布局，使文章線(xiàn)索清晰、結構緊湊，或總分，或并列，或正反對比，或層層遞進(jìn)，或綜合運用，使文章引人入勝、新穎別致。此外�？忌�應講究照應，使文章結構渾然一體：題文照應，可以清楚明了地表達出文章的主題;首尾照應，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應，強調主題思想，突出中心。
亮點(diǎn)七：響亮的結尾
文章的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾照應;或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題;或畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或抒發(fā)情感，引起共鳴等。結尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，要讓閱卷老師回味無(wú)窮。
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