文體指導之文言文
閱讀指津
“傳”是一種記述人物生平事跡的文體。我國古代的人物傳記可分為兩類(lèi)：
1.歷史傳記。作者一般根據歷史事實(shí)和文獻資料來(lái)撰寫(xiě)，實(shí)錄成分多，虛構成分極少，被稱(chēng)為史傳文學(xué)，某些寫(xiě)作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。但傳記又不同于一般的枯燥的歷史記錄，它還具有文學(xué)性�！皞鳌笔菍�(xiě)人的，有人的生命、情感浸潤其中。它需要用藝術(shù)的手法加以表現，以達到生動(dòng)傳神的目的。如司馬遷的《史記》，作者在為一個(gè)個(gè)歷史人物立傳時(shí)，不僅記錄人物的'生平大端，而且注意揭示其精神風(fēng)貌，同時(shí)展示與人物活動(dòng)相關(guān)的背景、環(huán)境，從而再現當時(shí)社會(huì )生活的真實(shí)畫(huà)面，這正是《史記》文學(xué)性的主要體現。
2.文學(xué)傳記。作者多用生動(dòng)形象的文學(xué)手法，加入一些想象，描述主人公的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等，讓其形象、性格更豐滿(mǎn)厚實(shí)，不僅具有史料價(jià)值，而且富有藝術(shù)感染力，如陶淵明的《五柳先生傳》。有的不一定實(shí)有其人，即使有原型，加工虛構的成分也很大，如黃宗羲的《柳敬亭傳》。
閱讀人物傳記，我們應在了解其文體特點(diǎn)的基礎上，把握作品的內容與寫(xiě)作特色，抓好故事情節，分析人物形象，品味傳記人物的人生，感受他們的思想。如《陳涉世家》一文中就真實(shí)、完整地敘述了爆發(fā)農民大起義的原因、經(jīng)過(guò)和結局，點(diǎn)明了陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時(shí)局的能力和卓越的組織領(lǐng)導才干，從中反映了農民階級的智慧、勇敢和大無(wú)畏的斗爭精神。再如《五柳先生傳》在刻畫(huà)五柳先生的形象時(shí)，虛實(shí)結合，重在寫(xiě)意傳神，突出五柳先生安貧樂(lè )道、抱樸守真、不追求榮華富貴的隱士形象。
模擬訓練
韓棱傳
韓棱字伯師，潁川舞陽(yáng)人，弓高侯當之后也。世為鄉里著(zhù)姓。父尋，建武中為隴西太守。
棱四歲而孤，養母弟以孝友稱(chēng)。及壯，推先父余財數百萬(wàn)與從昆弟，鄉里益高之。初為郡功曹，太守葛興中風(fēng)，病不能聽(tīng)政，棱陰代興視事，出入二年，令無(wú)違者。興子嘗發(fā)教①欲署吏，棱拒執不從，因令怨者章之。事下案驗，吏以棱掩蔽興病，專(zhuān)典郡職，遂致禁錮。顯宗知其忠，后詔特原之。由是征辟，五遷為尚書(shū)令，與仆射郅壽、尚書(shū)陳寵，同時(shí)俱以才能稱(chēng)。肅宗賞賜諸尚書(shū)劍，唯此三人特以寶劍，自手署其名曰：“韓棱楚龍淵，郅壽蜀漢文，陳寵濟南椎成�！睍r(shí)論者為之說(shuō)：以棱淵深有謀，故得龍淵;壽明達有文章，故得漢文;寵敦樸，善不見(jiàn)外，故得椎成。
和帝即位，侍中竇憲使人刺殺齊殤王子都鄉侯暢于上東門(mén)，有司畏憲，咸委疑于暢兄弟。詔遣侍御史之齊案其事。棱上疏以為賊在京師，不宜舍近問(wèn)遠，恐為奸臣所笑。竇太后怒，以切責棱，棱固執其議。及事發(fā)，果如所言。憲惶恐，白太后求出擊北匈奴以贖罪。棱復上疏諫，太后不從。及憲有功，還為大將軍，威震天下，復出屯武威。會(huì )帝西祠園陵，詔憲與車(chē)駕會(huì )長(cháng)安。及憲至，尚書(shū)以下議欲拜之，伏稱(chēng)萬(wàn)歲。棱正色曰：“夫上交不諂，下交不黷，禮無(wú)人臣稱(chēng)萬(wàn)歲之制�！弊h者皆慚而止。尚書(shū)左丞王龍私奏記上牛、酒于憲，棱舉奏龍，論為城旦②。棱在朝數薦舉良吏應順、呂章、周紆等，皆有名當時(shí)。及竇氏敗，棱典案其事，深竟黨與，數月不休沐③。帝以為憂(yōu)國忘家，賜布三百匹。
遷南陽(yáng)太守，特聽(tīng)棱得過(guò)家上冢，鄉里以為榮。棱發(fā)`奸盜，郡中震栗，政號嚴平。數歲，征入為太仆。九年冬，代張奮為司空。明年薨。
�。ü澾x自《后漢書(shū)?韓棱傳》）
[注釋]①教：文告。②城旦：一種筑城四年的勞役。③休沐：休息洗沐，即休假。
1.對下列句子中黑體詞的解釋?zhuān)e誤的一項是（ ）
A.棱四歲而孤 失去父親
B.棱陰代興視事 處理政事
C.及竇氏敗，棱典案其事 案件
D.因令怨者章之 上奏章告發(fā)
2.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，正確的一項是（ ）
A.太守葛興中風(fēng)生病不能聽(tīng)政，韓棱趁機把持政事兩年，周?chē)鷽](méi)人敢違背他的指令。
B.顯宗知道韓棱忠誠，下詔升任他為尚書(shū)令，并賜寶劍，且親手題其名為“韓棱楚龍淵”。
C.竇憲派人在上東門(mén)刺殺齊殤王之子都鄉侯劉暢，事情敗露后，太后百般包庇，韓棱上疏要求讓竇憲出去攻打北匈奴來(lái)贖罪。
D.韓棱升任南陽(yáng)太守路過(guò)家鄉時(shí)，皇上特許他回家祭祖，鄉里鄉親都為此感到榮光。
3.翻譯下列句子。
�。�1）棱上疏以為賊在京師，不宜舍近問(wèn)遠，恐為奸臣所笑。
_________________________________________________________________________
�。�2）竇太后怒，以切責棱，棱固執其議。
_________________________________________________________________________
4.從文中找出能表現韓棱剛直不阿的兩個(gè)例子。（可自己概括，也可引用原文）
_________________________________________________________________________
【文體指導之文言文】相關(guān)文章：
文言文文體知識要點(diǎn)08-16
高中作文文體教學(xué)指導12-05
中考作文指導：作文文體05-24
文言文閱讀指導之篩選文中的信息與分析綜合06-14
文言文教學(xué)指導03-15
文言文朗讀的指導05-28
文言文朗讀指導06-14
文言文閱讀理解指導05-07
關(guān)于文言文背誦的指導06-02