姚珠樹(shù)公傳的文言文閱讀
[清] 張英
明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞?dòng)谝粫r(shí)，其中文章、經(jīng)濟、豐采、言論、氣誼、識量皆光明駿偉，卓然為諸君之冠者，則姚珠樹(shù)公也。
英為珠樹(shù)公幼婿，公捐館舍①時(shí)，英年十有五，猶及侍公左右，見(jiàn)其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據理要，伸紙疾書(shū),千言立就,古文詞無(wú)不兼擅其美。詩(shī)宗少陵而命意，選詞機杼,仍由己出。書(shū)法朗潤高秀,入晉人之實(shí)。此皆邑人之所矜式②,海內之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。
公為廉吏，后幼而食貧。當時(shí)，公卿雅重公才望，折節締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項太夫人，孝養純篤，至老不衰。
當明末造知天下將亂，士大夫習于太平久，皆諱言兵。公留意當時(shí)事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預備之。崇禎甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻忠聚數萬(wàn)眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數旬，卒以無(wú)恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時(shí)，無(wú)由為封疆謀畫(huà)而克全梓里，其效彰彰如是，使設施展布其所就，寧不偉哉？
國朝定鼎后，以明經(jīng)⑤署浙江龍游縣學(xué)博，訓士有方，多所成就，至今稱(chēng)之。教子至嚴肅，既壯猶督課如少時(shí)，以故皆為名士，掇巍科⑥。
少與方宮詹公八人為友,稱(chēng)八俊。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。
卒年五十有一，以公之才，而年與位皆不稱(chēng)，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。
[注]①捐館舍：拋棄館舍，死亡的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時(shí)稱(chēng)低級武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的`別稱(chēng)。⑥巍科：古代稱(chēng)科舉考試名次在前者。
4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3分）
A.以才俊聞?dòng)谝粫r(shí) 聞：聞名
B.工舉子業(yè) 工：擅長(cháng)
C.公卿雅重公才望 雅：高雅
D.既壯猶督課如少時(shí) 課：考核
5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A.雖幼猶能識之 填然鼓之，兵刃既接
B.士大夫習于太平久 唐浮圖慧褒始舍于其址
C.以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區區之地，致萬(wàn)乘之勢
D.而年與位皆不稱(chēng) 侶魚(yú)蝦而友麋鹿
6.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.姚珠樹(shù)具有多方面才能，詩(shī)歌因學(xué)習杜甫而在立意上深受其影響，書(shū)法則深得王羲之等晉人書(shū)法的精髓。
B.姚珠樹(shù)憑借才能和名望，贏(yíng)得了當時(shí)公卿的愛(ài)戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟姚公。
C.明朝末年姚珠樹(shù)積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當地百姓戰勝了強敵，保全了桐城邑。
D.姚珠樹(shù)教育兒子很?chē)绤�，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現出色。
7.把原文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
(1)初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。
答：
(2)無(wú)由為封疆謀畫(huà)而克全梓里，其效彰彰如是，使設施展布其所就，寧不偉哉？
答：
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