常見(jiàn)虛詞在文言文里面的用法分析
文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實(shí)詞使句子結構完整的詞，它是構成文言句子不可或缺的部分。古今漢語(yǔ)中，差別最大的不是實(shí)詞，而是虛詞�！爸跽咭病币殉蔀槲难晕淖铒@著(zhù)的特色，甚至成了文言文的代稱(chēng)�？梢�(jiàn)，文言虛詞在文言文中的地位是極其重要的。
文言虛詞數量遠不如實(shí)詞多，但在文言文中使用頻率高，語(yǔ)法作用大，用法相當復雜且非常靈活。清人袁仁林說(shuō)過(guò)“千言萬(wàn)語(yǔ)，止此幾個(gè)虛詞出入參伍其間，而運用無(wú)窮”。正因為用法復雜，才給我們現代人閱讀文言文增加了非常大的難度，就連古人也覺(jué)得“實(shí)字易訓，虛詞難釋”。（阮元《經(jīng)傳釋詞序》）因此，我們要想真正讀懂古文，了解并掌握文言虛詞在文中的用法是非常必要的。
雖然說(shuō)是考“常見(jiàn)文言虛詞”，數量也只有十幾個(gè)，但放在特定的.語(yǔ)言環(huán)境里，讓考生在短時(shí)間內準確辨析它的詞匯意義和語(yǔ)法意義，難度還是比較大的。高考教材列出的文言虛詞是32個(gè)（高考語(yǔ)文課本后面已經(jīng)列出），2002年的《考試說(shuō)明》降低了該考點(diǎn)的難度，規定要考查的文言虛詞只有20個(gè)，即：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、哉、則、者、之；2003年的《考試說(shuō)明》中則定為18個(gè)，去掉了“然、哉”。（新的語(yǔ)文教學(xué)大綱又減少為15個(gè)，刪去“何、乃、若”。）
文言虛詞與現代漢語(yǔ)虛詞差異較大�，F代漢語(yǔ)虛詞一般就當虛詞用，而文言虛詞由于是從實(shí)詞演化而來(lái)，所以大部分虛詞都有實(shí)詞的含義，所謂“虛詞不虛”。文言虛詞與現代漢語(yǔ)虛詞的差異最明顯的是語(yǔ)氣詞，文言文中用“矣、哉、乎、也、邪”，現代漢語(yǔ)則用“嗎、呢、了、啊、呀”等，沒(méi)有一個(gè)相同。古文中的虛詞，毫無(wú)變化的保留到今天，只是極少數。古漢語(yǔ)中許多虛詞都有多種用法，一個(gè)虛詞可以當現代漢語(yǔ)幾個(gè)虛詞用。我們在閱讀時(shí)，必須結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，去找現代漢語(yǔ)中恰當的詞語(yǔ)來(lái)解釋。如 “于”字在古漢語(yǔ)中主要當介詞用，但它幾乎可以同現代漢語(yǔ)所有的介詞相對應。例如：①立于不敗之地（相當于“在”）；②千里之行，始于足下（相當于“自、從”）③古已有之，于今為烈（相當于“到”）；④忠言逆耳利于行（相當于“對、對于”）；⑤嫁禍于人（相當于“給”）；⑥冰，水為之，而寒于水（相當于“比”）；⑦臣誠恐見(jiàn)欺于王而負趙（相當于“被”）；⑧業(yè)精于勤（相當于“由于”）。其它還有用法更多的虛詞，如“其、而”的用法大概有四五十種。如何能準確地辨析文言虛詞在文中的用法和意義，我們在復習時(shí)應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
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