關(guān)于文言文復習的方案
教學(xué)類(lèi)型：復習課
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
教具準備：多媒體
引語(yǔ)：
同學(xué)們，大家知道，文言文是我國文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩。那里有岳陽(yáng)樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負，有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執著(zhù)。幾乎每一課都會(huì )給我們帶來(lái)美的享受，今天讓我們再一次走進(jìn)文言文，共同感受這份獨特的美吧。
提到文言文，我們就要著(zhù)眼于中考，中考文言文試題，一般取材于課內，尤其是教學(xué)大綱中規定的基本篇目�？疾閮热葜饕ㄎ难詫�(shí)詞、文言虛詞、文言語(yǔ)句理解與翻譯、文言文內容分析與名句默寫(xiě)等�？疾榈男问揭话惴譃閱雾椏疾楹途C合考查兩種。本節課，我們就前兩項內容做一次復習。首先我們來(lái)看第一項文言實(shí)詞。
第一課時(shí)
一、文言實(shí)詞辨析 （板書(shū)）
1．通假字辨析。（板書(shū)）
通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”通“悅”。
還如：Ａ．甚矣，汝之不惠
�。拢忧芹�亡以應
�。茫阎�，親戚畔之
�。另椫械摹盎荨蓖ā盎邸�，Ｂ項中的“亡”通“無(wú)”，Ｃ項中的“畔”通“叛”。
復習通假字時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)就是對它的解釋。通假字的解釋有一定的格式。哪位同學(xué)愿意幫助老師把這種格式說(shuō)出來(lái)呢？
學(xué)生答（略）
教師總結……很好，下面請大家根據這種格式來(lái)分析幾道題，分析出來(lái)的請直接起立回答。
（出示題目）
【練習】找出下列句中的通假字并解釋。
�、俸钜坠�，始一反焉
�、谝回人窎|
�、� 百廢具興
�、苄』菸雌�，民弗從也
�、輰④娚肀粓詧啼J
�、逓樘煜鲁�
學(xué)生回答，教師給予鼓勵。
師：除了以上所舉的幾個(gè)例子之外，哪位同學(xué)能再列舉出幾個(gè)你所熟悉的通假字？請舉手。
�。ń處熖釂�(wèn)）……
教師點(diǎn)撥：
【復習方法】通假字數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋?zhuān)瑥土暤臅r(shí)候同學(xué)們可以分冊集中整理，在理解句子的基礎上進(jìn)行識記。
2.接下來(lái)請同學(xué)們討論這樣一個(gè)例子，注意例子中加點(diǎn)詞的意義。
“率妻子邑人來(lái)此絕境”
�。ㄕ堃粋�(gè)同學(xué)先翻譯這個(gè)句子，然后教師總結）從這個(gè)句子中可以看出 “妻子”“絕境”兩個(gè)詞都與現代漢語(yǔ)中的意思不同：“妻子”在文中是兩個(gè)詞，指“妻子和兒女”，現代漢語(yǔ)中則是一個(gè)詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現代漢語(yǔ)中的意思是“沒(méi)有出路的境地”。
像這些與現代漢語(yǔ)意思不同的詞就是古今異義詞。（板書(shū)：古今異義詞）
這類(lèi)詞是考察的重點(diǎn)，也是我們容易失誤的地方。下面請同學(xué)們做練習。
【練習】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今詞義的區別：
�、偈Y氏大戚，汪然出涕曰
�、�越明年
�、巯鹊鄄灰猿�卑鄙
�、芟蛭岵粸樗挂�，則久已病矣
�。ɡ蠋熍c學(xué)生共同分析）
師：以上只是文言文里古今異義詞的一小部分。除去這些，哪位同學(xué)能再舉出幾個(gè)古今異義的詞呢？請想到的舉手回答。
�。▽W(xué)生答略）
教師給予肯定。
教師指導復習方法：好，大家回答的很好。其實(shí)，教材中這類(lèi)詞大部分都有注釋?zhuān)谝院蟮膹土曋�，我們可以像復習通假字一樣進(jìn)行集中整理，但如果一個(gè)一個(gè)去找，可能太麻煩（啦），我建議大家在復習中要進(jìn)行合作：三個(gè)人一組分年級整理，最后再匯總，這樣能很好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，做的更好一些。
3.下面請同學(xué)們再看一道題。
【例題】解釋下面句中加橫線(xiàn)的詞：
�、贊M(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之
�、诟ビ弥�，瞬息可就
師生共同分析：。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。同樣是“就”字，但意思卻大不一樣。象這樣的詞就是一詞多義（板書(shū)：一次多義）
師：在文言文里面，一次多義主要以單音詞為主，做這一類(lèi)題時(shí)要結合具體的句子意思來(lái)分析。
請同學(xué)們在合作討論的基礎上做下面的練習，做完后請舉手回答。
【練習】解釋下面各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )它們在意義和用法上的區別。
�、俳褚允Y氏觀(guān)之/此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也
�、诩瓤�，公問(wèn)其故/廣故數言欲亡
�、�固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹
�、軓V故數言欲亡/此誠危急存亡之秋也
學(xué)生回答略
教師點(diǎn)撥：【復習方法】復習過(guò)程中①注意積累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的不同意義和不同用法，做好筆記，見(jiàn)到一種新的解釋就記錄下來(lái)。②結合具體語(yǔ)境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規律，并能在閱讀中加以運用。
4.文言實(shí)詞里我們要復習的第四個(gè)知識點(diǎn)是詞類(lèi)活用辨析。
�。ò鍟�(shū)）詞類(lèi)活用辨析
詞類(lèi)活用是文言文中很常見(jiàn)的一種語(yǔ)言現象，它常常是借助一定的語(yǔ)言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時(shí)作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動(dòng)詞，意思是“打洞”。再請看下面幾道例題：
【例題】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法：
�、賹④娚肀�堅執銳
�、诰龑Ф�生之乎
這兩道題考查對詞類(lèi)活用的辨析。①句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器。；②句中的“生”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，意思是“使……活下去”；下面我們相互討論再做幾道這樣的題。
【練習】解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，并說(shuō)明其活用情況。
�、�域民不以封疆之界
�、谄湟�犬坐于前
�、郾叵�苦其心志，勞其筋骨
�、軞椘涞刂�出，竭其廬之入
�、�箕畚運于渤海之尾
�、薰珜�鼓之
師生討論分析……
教師總結：【復習方法】辨析詞類(lèi)活用的前提是理解文言語(yǔ)句的基本意思。在此基礎上，通過(guò)分析比較文言詞語(yǔ)的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類(lèi)活用是文言文學(xué)習中的難點(diǎn)，在復習時(shí)要注意積累典型例句并認真分析、體會(huì )。
以上是文言實(shí)詞的一些用法，接下來(lái)我們復習文言虛詞的有關(guān)內容。
�。ò鍟�(shū)：文言虛詞辨析）
二、文言虛詞辨析
文言虛詞的數量少，但使用頻率高，用法也比較復雜。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點(diǎn)，只要求考生對常見(jiàn)的文言虛詞用法進(jìn)行區別，以有助于理解文言語(yǔ)句。
如【例題】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是：
�。粒m我之死
�。拢荒軞街幻�
�。茫l鄰之生日蹙
�。模畾椘涞刂�
這道題要求將“之”的用法區別開(kāi)來(lái)�！爸庇袝r(shí)做結構助詞，相當于現代漢語(yǔ)中的“的”，Ｂ、Ｃ、Ｄ中的“之”都是結構助詞；有時(shí)做語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在意義，只補充音節，Ａ句中的“之”就是語(yǔ)氣助詞。
【練習】區別下列各組中加點(diǎn)文言虛詞的用法。
�、倏琳�于虎也 戰于長(cháng)勺 積于今六十歲矣
�、�其一犬坐于前 一狼洞其中
�、蹖儆枳魑�以記之 然得而臘之以為餌
�、軐W(xué)而不思則罔 學(xué)而時(shí)習之 而兩狼之并驅如故
請學(xué)生進(jìn)行解釋。
教師總結：【復習方法】①掌握常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。
�、谕ㄟ^(guò)比較分析，體會(huì )文言虛詞的作用。
�、蹫槌Ｓ锰撛~的每一種用法列舉兩、三個(gè)典型例句。
同學(xué)們，文言文的復習是要求我們從基礎知識抓起，做好知識的積累。本節課我們就上到這里，下節課我們要進(jìn)行“文言語(yǔ)句理解與翻譯”和“名句分析默寫(xiě)”的復習，請同學(xué)們下去后對本節課的內容進(jìn)行整理歸納，對下一節課的內容做好預習。謝謝大家！
第二課時(shí)
三、文言語(yǔ)句理解與翻譯
1．文言句式理解。
文言文中有些與現代漢語(yǔ)表達方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對文言語(yǔ)句的理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句等。
【例題】選出屬于被動(dòng)句的一項。
�。粒�，花之隱逸者也 Ｂ．士卒多為用者
�。茫跻�，汝之不惠 Ｄ．遂率子孫荷擔者三夫
這道題考查辨析文言句式。其中Ａ項是判斷句，Ｃ項是謂語(yǔ)前置句，Ｄ項是定語(yǔ)后置句，只有Ｂ項是被動(dòng)句（“為”表被動(dòng)）。
【復習方法】①掌握特殊句式的特點(diǎn)，特別是其標志性詞語(yǔ)。②選擇部分典型的例句認真分析、體會(huì )，掌握特殊句式的基本翻譯方法。
【練習】從下面的語(yǔ)句中找出判斷句和被動(dòng)句。
�、俅苏\危急存亡之秋也 ②一鼓作氣，再而衰，三而竭
�、燮溆橛枞簭乃� ④屠懼，投以骨
�、萑櫝加诓輳]之中 ⑥當立者乃公子扶蘇
�、呖琳陀诨⒁� ⑧見(jiàn)漁人，乃大驚
�、釀ピ唬骸昂我詰�？” ⑩君將哀而生之乎
2．文言語(yǔ)句翻譯。
文言語(yǔ)句翻譯一般是中考的必考內容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)既要字句對應，又要根據需要進(jìn)行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。文言文翻譯的`方法一般有：
�、倭�。即保留人名、地名、官名或與現代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)。
�、谘a。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。
�、蹌h。即刪除不需要譯出的虛詞等。
�、軗Q。即用意思相同的現代漢語(yǔ)詞替換古漢語(yǔ)詞。
�、菡{。即調整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現代漢語(yǔ)習慣。
【例題】翻譯下面一句文言文。
曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉。
譯文：
這道題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。其中的“曩、吾、今、室”等詞語(yǔ)需要用“從前、我、現在、家”等詞語(yǔ)替換，“祖、居”等詞語(yǔ)需要補充為雙音詞，后半句語(yǔ)序上也應作調整。正確的譯文是：“從前與我祖父住在這里的，現在他們中十家剩下不到一家了�！�
【復習方法】①選擇部分文言語(yǔ)段，運用上面講到的翻譯方法，進(jìn)行翻譯練習，特別要注意那些需要補充和調整的地方。
�、诿慷挝淖址g之后，要與原文認真核對一遍，看看意思是否完整、準確，語(yǔ)言是否通順、規范，如有不妥，再斟酌修改。
【練習】翻譯下面的文言語(yǔ)句。
�、僭诠撬�，司命之所屬。
�、谕来缶�，恐前后受其敵。
�、蹎�(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
�、苄〈笾z，雖不能察，必以情。
�、萁裢鲆嗨�，舉大計亦死，等死，死國可乎？
四、文意分析和語(yǔ)句默寫(xiě)
閱讀文言文，在理解詞句的基礎上，還應該能夠對文意進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便于正確把握文章的內容、觀(guān)點(diǎn)和表達方式。另外，教材里的文言文大多是傳統名篇，內涵豐富，語(yǔ)言精練，應該熟讀背誦并能夠默寫(xiě)。這也是提高文言文學(xué)習效果的重要途徑。
【例題】根據《岳陽(yáng)樓記》中“嗟夫！……吾誰(shuí)與歸”一段，回答以下問(wèn)題：
�、佟笆沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”中的“進(jìn)”是指 ，“退”是指 。
�、趯�(xiě)出這段文字中被千古傳誦的名句： ， 。
這道題考查對文言文內容的分析和名句的背誦默寫(xiě)。因為是要求背誦的課文，所以題目中只指出了語(yǔ)段的起止文字，這就要求考生根據記憶回答問(wèn)題。其中第①題要求分析“進(jìn)”和“退”的指代內容，只要對原文熟悉并能正確理解，就可以用原文語(yǔ)句回答，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。第②題是大家比較熟悉的名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
【復習方法】①注意從整體上理解把握文章的內容和觀(guān)點(diǎn)。②注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系。③認真分析每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)所表達的意思。
【練習】根據《愚公移山》中“河曲智叟笑而止之曰……河曲智叟亡以應”一段，回答以下問(wèn)題：
�、龠x出對這段文字分析錯誤的一項。
�。粒@段文字寫(xiě)的是愚公對智叟錯誤觀(guān)點(diǎn)的駁斥。
�。拢_(kāi)頭一句中的“笑”，寫(xiě)出了智叟自作聰明的神態(tài)。
�。茫氨鄙接薰L(cháng)息曰”中的“長(cháng)息”，寫(xiě)出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。
�。模薰c智叟的對話(huà)，反映了我國古代人民在人和自然的關(guān)系問(wèn)題上存在著(zhù)兩種對立的觀(guān)點(diǎn)。
�、诟鶕奶羁�。
雖我之死，________；子又生孫，孫又生子；_________，__________；_________，而山不加增，何苦而不平？
教師總結：
中考試題中對文言文的考查，除以上幾個(gè)方面外，有時(shí)還涉及一部分文學(xué)常識和文化常識，在此就不作詳細分析了。根據中考改革的精神，對文言文的考查形式，正逐步由單項考查向綜合考查過(guò)渡。也就是說(shuō)，單項知識和能力的考查正逐步減少（特別是以選擇題形式出現的單項考查），取而代之的是文言文綜合閱讀試題（考查的知識能力點(diǎn)沒(méi)有大的變化）。從真正提高文言文學(xué)習水平和復習備考和諧統一的角度看，文言文復習遵循上面談到的復習方法和復習內容就可以了。
【文言文復習的方案】相關(guān)文章：
高考文言文復習沖刺策略方案03-26
文言文復習建議12-06
高考文言文復習06-14
童趣文言文復習06-14
文言文句式復習06-14
文言文復習技法03-28
文言文考點(diǎn)復習03-27
文言文復習梳理03-27
文言文總復習06-13