文言文《送石昌言為北使引 蘇洵》閱讀練習
送石昌言為北使引
蘇洵
昌言舉進(jìn)士時(shí)，吾始數歲，未學(xué)也。憶與群兒戲先府君側，昌言從旁取棗栗啖我；家居相近，又以親戚故，甚狎。昌言舉進(jìn)士，日有名。吾后漸長(cháng)，亦稍知讀書(shū)，學(xué)句讀、屬對、聲律，未成而廢。昌言聞吾廢學(xué)，雖不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。吾日以壯大，乃能感悔，摧折復學(xué)。又數年，游京師，見(jiàn)昌言長(cháng)安，相與勞問(wèn)如平生歡。出文十數首，昌言甚喜稱(chēng)善。吾晚學(xué)無(wú)師，雖日為文，中心自慚；及聞昌言說(shuō)，乃頗自喜。今十余年，又來(lái)京師，而昌言官兩制①，乃為天子出使萬(wàn)里之外強悍不屈之虜庭，建大旆②，從騎數百，送車(chē)千乘，出都門(mén)，意氣慨然。自思為兒時(shí)，見(jiàn)昌言先府君旁，安知其至此?
富貴不足怪，吾于昌言獨自有感也。大丈夫生不為將，得為使折沖口舌之間，足矣。往年彭任從富公使還，為我言曰：既出境，宿驛亭，聞介馬③數萬(wàn)騎馳過(guò)，劍槊相摩，終夜有聲，從者怛然失色。及明，視道上馬跡，尚心掉不自禁。凡虜所以夸耀中國者多此類(lèi)，中國之人不測也。故或至于震懼而失辭，以為夷狄笑。嗚呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒頓，壯士健馬，皆匿不見(jiàn)，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其無(wú)能為也。孟子曰：說(shuō)大人，則藐之。況于夷狄?請以為贈。
注：①兩制：宋指翰林和中書(shū)兩部門(mén)。②大旆：大旗。③介馬：披甲的戰馬。
10．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是
A．吾始數歲，未學(xué)也 始：開(kāi)始
B．又以親戚故，甚狎 狎：親近
C．察其意甚恨 恨：遺憾
D．說(shuō)大人，則藐之 藐：輕視
11．下列各組句子中，分別表現昌言關(guān)心后進(jìn)和蘇洵折節向學(xué)的一組是
A．昌言從旁取棗栗啖我
吾后漸長(cháng)，亦稍知讀書(shū)
B．昌言舉進(jìn)士，日有名
相與勞問(wèn)如平生歡
C．雖不言，察其意甚恨
乃能感悔，摧折復學(xué)
D．出文十數首，昌言甚喜稱(chēng)善
雖日為文，中心自慚
12．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是
A．本文是篇贈序，有臨別贈言的性質(zhì)。作者在文中表現出了對石昌言官場(chǎng)有為及出使虜庭的贊嘆。
B．作者在文中描寫(xiě)了石昌言出使虜庭時(shí)出京的盛況，從騎數百，送車(chē)千乘，流露出對這種富貴排場(chǎng)的反感。
C．文章前半部分著(zhù)重敘述了石昌言與作者家的`淵源，及幾十年來(lái)他對作者學(xué)業(yè)上的關(guān)心、勉勵和影響，流露出作者的感激之情。
D．文章后半部分屬勸慰之辭，借彭任隨富公出使的事例及孟子的言論，提醒石昌言千萬(wàn)不要被虜庭的氣焰所惑而有辱使命。
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