文言文閱讀理解練習附答案
文言文閱讀。
�。祝┦烙胁畼�(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
�。ㄒ遥┕笙壬唬骸俺悸劰胖�，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之�！仓�。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買(mǎi)之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣�！谑遣荒芷谀辎�，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見(jiàn)事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”
注解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死馬④期年：滿(mǎn)一年⑤誠：真心⑥致士：納賢士⑦見(jiàn)事：被侍奉
1．解釋下列句中加粗字的意思。
�。�1）策之不以其道 策______________
�。�2）天下必以王為能市馬 市______________
�。�3）買(mǎi)其首五百金 其______________
�。�4）鳴之不能通其意 之______________
2．結合你對選文的理解，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。
____________________________________________________
3．甲文借伯樂(lè )相馬的故事，發(fā)出了“_____________”的感慨，表達的`主題是_______________，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的主題是___________________。
4．將下邊兩個(gè)句子譯為現代漢語(yǔ)。
�。�1）嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
____________________________________________________
�。�2）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
____________________________________________________
參考答案：
1．（1）用鞭子打；（2）買(mǎi)；（3）它（的）；（4）助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。
2．表面看是指馬，其實(shí)是喻指人才。
3．千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。（言之有理即可）
4．（1）唉！是真的沒(méi)有好馬嗎？這是不識好馬呀。
�。�2）我要買(mǎi)的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？
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