朱自清《春》原文及賞析
《春》是現代散文家朱自清創(chuàng )作的散文，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(cháng)期被中國中學(xué)語(yǔ)文教材選用。以下是小編整理的朱自清《春》原文及賞析，希望對大家有所幫助。
《春》
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，趟著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是兩三天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人；還有地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。"一年之計在于春"，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
朱自清《春》原文賞析
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒(méi)有收入朱先生的散文集中。據陳杰同志考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。該書(shū)1933年7月由上海中華書(shū)局印行。陳說(shuō)："在篇名的右上角都注有標記。編者在課文目錄后附注，凡有此標記者“系特約撰述之作品”，可見(jiàn)是《讀本》的編者當時(shí)特約朱先生等撰寫(xiě)給中學(xué)生閱讀的文章。"（《關(guān)于〈春〉的出處》，《臨沂師專(zhuān)學(xué)報》1983年第2期）《春》不僅在解放前被編入中學(xué)語(yǔ)文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室編的《語(yǔ)文》第一冊，也收錄了它。但是，后者嫌原作有的詞匯"陳舊"，有的語(yǔ)句不夠"規范化"，因之對其進(jìn)行了"加工潤色"。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫(xiě)定的未經(jīng)修改的文字。
《春》是一篇滿(mǎn)貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿(mǎn)希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫(xiě)道："盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。"兩個(gè)"盼望著(zhù)"的詞語(yǔ)重疊，強化了人們對春天的期盼。"春天的腳步近了"，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗�"一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。"作者先從總的方面描繪春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復蘇的景象。
接著(zhù)，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草："小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。"作者不僅寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上"坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。"這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭榮："桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"不僅果樹(shù)之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數的蜜蜂"嗡嗡地鬧著(zhù)"，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿(mǎn)足，還特意馳騁想象的翅膀寫(xiě)道：果樹(shù)之花"帶著(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。"想象不僅拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。較之春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的"吹面不寒楊柳風(fēng)"的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì )，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì )的摹寫(xiě)："像母親的手撫摸著(zhù)你"。"風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀"。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，"與輕風(fēng)流水應和著(zhù)"。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
第四個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春雨。朱自清寫(xiě)南方的春雨連綿："看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。"這種雨，使樹(shù)葉子"綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼"。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，"烘托出一片安靜而和平的夜"。白天，"地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的"——這儼然是一幅春雨農耕圖了。
第五個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春境中人的活動(dòng)。前四幅畫(huà)面以寫(xiě)自然景色為主，這幅畫(huà)面則突出人的作為："城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去"。在春天，花兒"趕趟兒"地開(kāi)；人們?yōu)榱擞海?也趕趟兒似的"走出家門(mén)。在春天，花卉爭榮，各不相讓?zhuān)蝗藗?一年之計在于春"，也以只爭朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎上，作品最后唱起了對春的贊歌：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
這里，作者用三個(gè)比喻性的排比句式，說(shuō)明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類(lèi)也應當踏著(zhù)春天的步伐，去創(chuàng )造美好幸福的生活。
《春》是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類(lèi)題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：一是感情格調有所不同；二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿(mǎn)活力。何以會(huì )如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：一是本文系朱自清應約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材，從培養青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應的積極、樂(lè )觀(guān)的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫(xiě)作時(shí)的心境�！洞骸反蟾艑�(xiě)于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿(mǎn)夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產(chǎn)生影響。作者樂(lè )觀(guān)感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情與畫(huà)意結合。再從語(yǔ)言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫(xiě)草，"園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的"；寫(xiě)花，"你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒"。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的，生動(dòng)活潑，節奏明快，語(yǔ)短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫(xiě)春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
《春》創(chuàng )作背景：
該文創(chuàng )作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿(mǎn)姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
《春》賞析：
該文的主題思想即對自由境界的向往。朱自清當時(shí)雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無(wú)限熱愛(ài)，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩(shī)一樣美麗的語(yǔ)言中去。從而使整篇文章洋溢著(zhù)濃濃的詩(shī)意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。
《春》——在這篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著(zhù)、營(yíng)造著(zhù)一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)�！洞骸访鑼�(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫(huà)家筆下那種如實(shí)臨摹的寫(xiě)生畫(huà)，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中，隱藏了他太多的心靈密碼。
作者簡(jiǎn)介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號實(shí)秋。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h�，F代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。散文有《匆匆》《春》《你我》《綠》《背影》《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著(zhù)有詩(shī)集《雪朝》，詩(shī)文集《蹤跡》，文藝論著(zhù)《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。
生平
朱自清先生1898年11月22日生於江蘇江都縣。六歲那年隨家人遷居揚州，在那里度過(guò)了童年和少年時(shí)期。朱自清先生從小讀私塾，繼承了父輩的家學(xué)淵源。江南古鎮秀麗的自然風(fēng)光和濃郁的文化氛圍，也在不知不覺(jué)中陶冶了少年朱自清平易的性情和向往自然美的情趣，這些都潛移默化地融入了他后來(lái)的詩(shī)歌與散文創(chuàng )作中。
1916年，十八歲的朱自清考入北京大學(xué)哲學(xué)系，這使他有更多機會(huì )接受新文藝思潮的影響，而“五四”運動(dòng)的爆發(fā)，則推動(dòng)他堅定地走上文學(xué)的道路。1920年，朱先生從北京大學(xué)畢業(yè)，先后在江、浙兩省的多所中學(xué)擔任國文教員。1922年，為生計所迫，他只身一人來(lái)到浙江臺州第六師范學(xué)校任教。每到夜晚，他常常會(huì )因往事而陷入迷茫的愁緒中。有一回，他在給俞平伯的信中寫(xiě)道：“我想將這宗心緒寫(xiě)成一詩(shī)，名曰《匆匆》�！庇谑�，一篇早期廣為流傳的散文詩(shī)就這樣誕生了。
相傳兩千多年前，孔子在山東尼山，看到一條大河，白天黑夜奔流不息，于是便發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。朱自清先生寫(xiě)《匆匆》時(shí)也才24歲，因為早早悟到了時(shí)光的飛逝和短暫，因而，對人生也更加珍惜，教學(xué)之余更加勤奮地從事文學(xué)創(chuàng )作。1922年，他和俞平伯等人創(chuàng )辦了《詩(shī)》月刊，這是新詩(shī)誕生時(shí)期最早的詩(shī)刊。1923年，他又發(fā)表了現代文學(xué)史上第一首抒情長(cháng)詩(shī)《毀滅》，在當時(shí)的詩(shī)壇產(chǎn)生了巨大影響。同年他還發(fā)表了《槳聲燈影里的秦淮河》，顯示出他散文創(chuàng )作的才能。從此以后，他便開(kāi)始專(zhuān)心致力于寫(xiě)作散文。
朱先生的散文偏愛(ài)敘事和抒情。敘事散文主要以描寫(xiě)社會(huì )現實(shí)為主；而抒情散文，一類(lèi)是以《背影》、《兒女》為代表、描寫(xiě)個(gè)人及家庭生活、具有濃厚的人情味；還有一類(lèi)就是以描繪自然景物為主，抒發(fā)個(gè)人情感的小品文，如《綠》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、等。說(shuō)到借景抒情，朱先生有一篇佳作，借著(zhù)對舊時(shí)光、老景致的回憶，抒發(fā)了自己對故人的深切懷念之情，這就是《白馬湖》。
在這篇散文里，朱先生回憶起1924年應夏丏尊先生之邀，來(lái)到寧波白馬湖畔的春暉中學(xué)任教的情形。那時(shí)的春暉中學(xué)，匯集了中國現代文學(xué)史上的眾多驕子——夏丏尊、朱自清、豐子愷、朱光潛、俞平伯、葉圣陶、弘一法師……他們或以文學(xué)為業(yè)、或借文學(xué)交友。事隔三年，先生筆下的白馬湖溫馨依舊，卻又略帶了幾分淡淡的感傷……
1931年，朱先生留學(xué)英國，并在不到一年的時(shí)間里漫游了歐洲�；貒髮⒙脷W歷程寫(xiě)成散文，陸續發(fā)表在《中學(xué)生》雜志上，后結集為《歐游雜記》和《倫敦雜記》。這段時(shí)期，他的作品里展現出一種輕松愉快、充滿(mǎn)活力的抒情格調，其中最具代表性的便是他應約為中學(xué)語(yǔ)文教材而作的散文《春》，于1933年7月出版。
朱先生有很多名篇被選為大中學(xué)校的語(yǔ)文教材，是因為他的散文不但美，而且更有情、更風(fēng)趣，被公認為是白話(huà)美文的典范。1925年他創(chuàng )作的那篇感人至深的傳世之作《背影》強烈感染了幾代讀者。著(zhù)名散文家林非先生曾著(zhù)文寫(xiě)道：“《背影》用樸素和流暢的文字寫(xiě)出了一種異常真摯與至誠的情感，這又是談何容易的事情。只要能夠達到這一點(diǎn)，肯定就會(huì )長(cháng)久地打動(dòng)讀者的心弦�！�
1948年8月12日，朱自清先生因病在北平醫院辭世，終年五十一歲。先生的一生是淡泊的，但他平淡為人、樸實(shí)為文的品格卻為后人景仰。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“他是一個(gè)盡職的、勝任的國文教室和文學(xué)教師�！�
1992年10月，位于揚州安樂(lè )巷27號的朱自清故居正式對外開(kāi)放。
【朱自清《春》原文及賞析】相關(guān)文章：
朱自清春原文及賞析04-02
朱自清《春》原文及賞析10-19
朱自清《春》的原文及賞析01-14
朱自清《春》原文、賞析10-18
朱自清《春》原文賞析03-21
朱自清《春》原文賞析11-14
（實(shí)用）朱自清《春》原文及賞析09-23
【必備】朱自清《春》原文及賞析01-20
2022朱自清《春》原文及賞析11-07