春朱自清讀后感（精選21篇）

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的春朱自清讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　春朱自清讀后感 1

　　我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個(gè)生機勃勃的春天展現在我的眼前。

　　朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開(kāi)始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細雨和城里鄉下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景春草報春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

　　散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(cháng)著(zhù)。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。

　　一年之計在于春，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們熱愛(ài)春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有豐收的.果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們人生最美好的春天，同學(xué)們，珍惜這美好時(shí)光，努力的讀書(shū)吧！迎著(zhù)春天的朝陽(yáng)，走向人生的燦爛輝煌。

　　春朱自清讀后感 2

　　春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深，朱自清散文《春》讀后感。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因為春有一種令人向往的生機。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。

　　對于我們六年級畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著(zhù)什么？就意味著(zhù)畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習的堅實(shí)基礎。六年級下學(xué)期復習是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復習便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒(méi)有必要。我的.觀(guān)點(diǎn)卻不同。復習應該更認真，用平時(shí)上新課的那種精神去復習，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說(shuō)的：

　　“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復習一百回，才能理解的更透徹。

　　春朱自清讀后感 3

　　《春》，這篇文章是出自朱自清的散文。

　　學(xué)了《春》之后讓我對春又增加了一種說(shuō)不出的喜愛(ài)文章一開(kāi)始就用一組排比句把春天來(lái)到大地，帶來(lái)的蓬勃生機和無(wú)限活力展現無(wú)余。而結尾，又用三句連續的比喻句分別寫(xiě)出了春天嶄新、美麗和充滿(mǎn)活力這三個(gè)特點(diǎn)，完美地結束了全文。讓人有一種回味無(wú)窮的感覺(jué)，使人又不禁捧起書(shū)再讀幾遍。

　　《春》運用了很多的寫(xiě)作手法，有比喻、擬人、排比，又用了很多的優(yōu)美詞語(yǔ)，并且用到恰處，有一種錦上添花的美感。把這兩者都結合起來(lái)，那這篇文章可以說(shuō)是十分吸引人的'，但如果像朱自清一樣，把這兩者發(fā)揮到極點(diǎn)，那么，就不只是吸引人了，而是給人一種無(wú)限享受，不由自主地愛(ài)上這篇文章。

　　就像《春》，這篇文章的題材可以說(shuō)是很普通，就是我們經(jīng)常在寫(xiě)的春天，可是，他就寫(xiě)得比別人更勝一籌，原因是什么呢？就是因為那兩大點(diǎn)�！洞骸纷屛业玫搅讼硎�，還使我明白了一個(gè)寫(xiě)作之路上的閃光點(diǎn)，那就是要在平時(shí)多注意積累一些優(yōu)美的好詞佳句，有時(shí)候也要多去外面觀(guān)察觀(guān)察事物，積累一些寫(xiě)作素材。

　　《春》里面有許多句子是脫口而出的語(yǔ)言，既如口語(yǔ)，讀起來(lái)很順口，樸素中透著(zhù)活力。就如同陳孝全和劉泰隆所說(shuō)的一樣：憑借豐富的想象力，使描寫(xiě)對象飛騰而起，于奇思妙想中，創(chuàng )造了氣象萬(wàn)千風(fēng)格個(gè)別的畫(huà)面，把讀者引入如詩(shī)似畫(huà)的境界，獲得無(wú)窮的美的享受。我愛(ài)《春》，更愛(ài)春！

　　春朱自清讀后感 4

　　如果說(shuō)有一篇最適合在春天里朗讀，能讀出一種極致的美感，能讀得心暖暖地融化，讀得眼中幾乎要涌出愜意的淚水，那應該是朱自清的《春》吧。請想象：久經(jīng)凄風(fēng)寒雪的冬天，心和眼一樣的干澀枯寂，單調而寂寞地盼，甚至盼到了絕望。突然，呼啦啦，天地奇跡，艷艷的五彩繽紛，亮亮的金碧輝煌，脆脆的聲清清的香甜甜的笑，紛沓沓在我們的身邊擠滿(mǎn)。呵，讀讀《春》吧，誰(shuí)能不欣欣然地放歌？

　　《春》帶給我們的，是生命感的驚蟄，心靈最柔軟處的一次醍醐灌頂的驚蟄。里面的每一個(gè)字，都在魚(yú)兒似的.躍躍欲試地跳出水面，她們順理了春的足跡，喚醒著(zhù)我們沉寂的感覺(jué)，走出灰暗的絕望之域，帶著(zhù)微笑向那個(gè)可以縱情歡歌的希望天堂進(jìn)發(fā)。這，是我今天又一次讀《春》最強烈的感覺(jué)，是過(guò)去沒(méi)有的。

　　不止一處，我讀到別人眼中的《春》，被“結構美”“語(yǔ)言美”“情感美”的賞析同化了。也不止一次，從這樣的角度，帶著(zhù)孩子們走在《春》里，讓他們讀一讀，賞一賞，悟一悟。未褪盡稚氣的聲音，增添了課堂的春意，于是我便順理成章地得意于教學(xué)的“成功”。但是，我從沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，也沒(méi)有讓孩子感動(dòng)過(guò)。很簡(jiǎn)單，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。

　　春朱自清讀后感 5

　　讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑很完美，未來(lái)就無(wú)限美好�！芭瓮�著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去”。多么有詩(shī)意的一篇散文��！春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春天是草長(cháng)鶯飛、百花盛開(kāi)的季節，春天是生機勃勃的季節。

　　讀完這篇文章，我不禁被作者出神入化的寫(xiě)作手法所迷住，好像被帶到了世外桃源一樣。嫩嫩的、綠綠的的小草布滿(mǎn)了田野里，孩子們在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。千姿百態(tài)的花兒散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！按得娌缓畻盍�風(fēng)”，風(fēng)像母親一樣撫摸你，還夾雜著(zhù)泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的，像牛毛、像花針，喚醒萬(wàn)物……

　　“一年之計在于春”，春天可以使人精神煥發(fā)。春天是一個(gè)開(kāi)始，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的'，它生長(cháng)著(zhù)；春天像小姑娘，花枝招展，笑著(zhù)，走著(zhù)，抓住春天這一時(shí)機，繼續向新一階段前進(jìn)，只要肯努力，成功就是你的！以前的挫敗和失落都被春風(fēng)吹走，向你迎面走來(lái)的是新的開(kāi)始，以前的一切早已成為歷史。春天就是一條起跑線(xiàn)，努努力，加加油，你的起跑一定會(huì )很完美！我們的祖國也要像春天一樣，猶如東方一條盤(pán)旋的巨龍，總有一天會(huì )“振翅高飛”！

　　讀完這篇文章，我深深地體會(huì )到：春天就像未開(kāi)墾的處女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收獲碩果累累的金秋！

　　春朱自清讀后感 6

　　今天我們學(xué)習了朱自清的《春》。學(xué)完這課后，在深深的（多余）陶醉之余，我還感受頗多。

　　著(zhù)名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認真地觀(guān)察他身邊的春色。大到山、水、太陽(yáng)，小到花草、鳥(niǎo)兒，甚至連本無(wú)色無(wú)味無(wú)形的風(fēng)，在他的筆下都如富有感情的人一般，（讀罷不能不令人嘆服）。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風(fēng)，來(lái)到了富滿(mǎn)生機的.春的世界。

　　春的生機、作者高超的寫(xiě)作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對生活深深的熱愛(ài)和那種積極向上的心態(tài)。文中每個(gè)句子、每個(gè)詞、每個(gè)字都揉進(jìn)了作者對世間萬(wàn)物的熱愛(ài)。他是用一顆陽(yáng)光、積極、充滿(mǎn)活力的心去觀(guān)察這些景物的。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的工作，抱怨自己的家庭，抱怨領(lǐng)導，抱怨鄰居。仿佛他是這個(gè)世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發(fā)現大家都不過(guò)如此。那（哪）里有事事如意、一帆風(fēng)順的人？那為什么他們（指代不明）會(huì )這樣？是因為他們缺少一顆樂(lè )觀(guān)、包容的平常心。心態(tài)是很重要的。在一張白紙上或一個(gè)黑點(diǎn)，正如于丹所講：人們就只看見(jiàn)了那個(gè)點(diǎn)，而看不到周?chē)�那一大塊空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂(lè )事一樣。用一顆平常心去看待、去對待生活中的“黑點(diǎn)”吧。著(zhù)名射擊選手杜麗在2004年雅典奧運會(huì )上，就在比賽時(shí)，杜麗兩次把槍架碰倒，周?chē)�教練都倒吸一口涼氣。但在她認為，也許老天要她休息一下。就是這種平和的心態(tài)，讓她最終奪得了冠軍。

　　杜麗的那種心態(tài)的確讓我們佩服，我也希望大家不要總是抱怨，像朱自清那樣，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，看待每件事情。這就是《春》給我的啟示。

　　春朱自清讀后感 7

　　春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會(huì )給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫(xiě)春天的文章長(cháng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的《春》了。他那栩栩如生、獨一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)�！睆闹�，我能感覺(jué)到，風(fēng)是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著(zhù)一樣，而且在空氣中還夾著(zhù)清新的土味、醞釀著(zhù)淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達這么美、還充滿(mǎn)了詩(shī)意的春天去��！

　　朱自清給春天的鳥(niǎo)，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子�！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣(mài)弄著(zhù)清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著(zhù)輕風(fēng)流水應和著(zhù)�！边@樣的`境界，就像在奇妙的童話(huà)世界里似的。但是，即使鳥(niǎo)兒的天賴(lài)之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”。

　　“一年之計在于春”在這個(gè)美好的季節，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿(mǎn)心歡喜地迎接著(zhù)春天，迎接著(zhù)新的一年、新的開(kāi)始。一直為現在的美好生活而奮斗……

　　春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國美好的未來(lái)。人們在努力地工作著(zhù)、奮斗著(zhù)，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著(zhù)我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧！

　　春朱自清讀后感 8

　　重讀朱自清先生的《春》，仿佛推開(kāi)了一扇通往春日庭院的門(mén)，那些鮮活的文字帶著(zhù)泥土的芬芳與青草的氣息，瞬間將我拉進(jìn)了充滿(mǎn)生機的春日畫(huà)卷。先生筆下的春，從 “盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了” 開(kāi)始，便帶著(zhù)孩童般的急切與歡喜，讓讀者忍不住跟著(zhù)心跳加速，期待這場(chǎng)春的盛宴。

　　他寫(xiě)春草，“嫩嫩的，綠綠的”，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”，沒(méi)有華麗的辭藻，卻用最樸素的描述勾勒出春草的生機 —— 仿佛能看見(jiàn)陽(yáng)光灑在草地上，小草探頭探腦地舒展葉片，連 “坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏” 的孩童身影，都跟著(zhù)在文字里鮮活起來(lái)。寫(xiě)春花時(shí)，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，色彩明麗得像一幅水彩畫(huà)，還有 “花里帶著(zhù)甜味兒”“蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)”，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)交織，讓春日的熱鬧與甜蜜撲面而來(lái)。

　　最打動(dòng)我的'，是先生對春雨的描寫(xiě)：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)”，寥寥數語(yǔ)，便將春雨的細密與溫柔描繪得淋漓盡致。而 “傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”，又讓春雨籠罩下的春夜多了幾分靜謐與溫馨。讀《春》，不只是讀一篇散文，更是在文字里與春天撞個(gè)滿(mǎn)懷，感受先生對生活的熱愛(ài)與對美好事物的細膩感知 —— 原來(lái)平凡的春日景物，在細膩的筆觸下，能綻放出如此動(dòng)人的光彩。

　　春朱自清讀后感 9

　　朱自清先生的《春》，從不只是對春日景物的簡(jiǎn)單描摹，更藏著(zhù)對生命力量的贊頌。文中每一處景物描寫(xiě)，都像一顆跳動(dòng)的生命音符，串聯(lián)成一曲充滿(mǎn)活力的春之樂(lè )章。

　　先生寫(xiě)春風(fēng)，“像母親的手撫摸著(zhù)你”，這溫柔的觸感里，藏著(zhù)春風(fēng)喚醒萬(wàn)物的力量 —— 它吹醒了沉睡的小草，吹開(kāi)了含苞的花朵，吹軟了結冰的小河，讓整個(gè)世界從冬日的沉寂中蘇醒過(guò)來(lái)。他寫(xiě)春柳，“嫩嫩的，綠綠的”，“柳條兒隨風(fēng)飄拂”，那柔軟的枝條仿佛是生命舒展的姿態(tài)，帶著(zhù)沖破束縛、向陽(yáng)生長(cháng)的韌勁。就連春雨，也不只是滋潤萬(wàn)物的使者，更像生命的洗禮 ——“一切都像剛睡醒的.樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，在春雨的澆灌下，大地煥發(fā)出新的生機，每一寸土壤都在孕育新的生命。

　　文中 “一年之計在于春” 的感嘆，更是將春的意義升華 —— 春天不只是季節的開(kāi)端，更是生命的新起點(diǎn)，是充滿(mǎn)希望與可能的象征。先生用文字捕捉到春的韻律，也讓讀者感受到生命的蓬勃力量：就像春草總能沖破土壤，春花總能如期綻放，生命也總能在困境中尋找到生長(cháng)的力量。讀《春》，讓我對生活多了一份期待與熱愛(ài)，也懂得了要像春天一樣，永遠保持向上生長(cháng)的勇氣。

　　春朱自清讀后感 10

　　朱自清先生的文字向來(lái)以樸素細膩著(zhù)稱(chēng)，《春》更是將這種風(fēng)格展現得淋漓盡致。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有復雜的句式，先生卻用最平實(shí)的語(yǔ)言，將春日的美好與溫暖刻進(jìn)讀者心里。

　　他寫(xiě)孩童在草地上嬉戲，“坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，卻像一組生動(dòng)的生活鏡頭，讓人想起自己童年時(shí)的春日時(shí)光 —— 陽(yáng)光、草地、小伙伴的笑聲，那些平凡的瞬間，在先生的筆下變得格外溫暖。寫(xiě)春風(fēng)里的氣息，“混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”，沒(méi)有刻意渲染，卻讓讀者仿佛真的'聞到了那股清新又甜蜜的味道，仿佛下一秒就能走進(jìn)這片春日天地。

　　最讓我動(dòng)容的是文中對 “春的希望” 的詮釋?zhuān)骸按禾煜駝偮涞氐耐尥�，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去�！� 這三個(gè)比喻，簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)力量，將春的新生、美好與活力展現得淋漓盡致，也傳遞出先生對未來(lái)的希望與憧憬。讀《春》，就像聽(tīng)一位親切的長(cháng)輩講述春日的故事，沒(méi)有距離感，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖與治愈，讓我明白：真正動(dòng)人的文字，從來(lái)不需要刻意雕琢，只需飽含真情與細膩的觀(guān)察。

　　春朱自清讀后感 11

　　在快節奏的生活里，重讀朱自清先生的《春》，仿佛給自己的心靈按下了 “暫停鍵”，讓我在文字里重拾生活的詩(shī)意。先生筆下的春，不是遙不可及的美景，而是藏在平凡生活里的小美好 —— 是園子里的春草，是枝頭的春花，是傍晚的春雨，是孩童的嬉戲，這些熟悉的景物，在先生的細膩描摹下，都成了充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面。

　　他寫(xiě)春雨后的清晨，“地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的”，這幅畫(huà)面沒(méi)有濃墨重彩，卻充滿(mǎn)了生活的煙火氣 —— 農民在春日里勞作，播種下希望的種子，這平凡的場(chǎng)景，不正是生活中最樸素的詩(shī)意嗎？先生用文字告訴我們，詩(shī)意從來(lái)不是遠方的風(fēng)景，而是對生活的熱愛(ài)與對細節的感知：能看見(jiàn)春草的嫩綠，能聞到春花的'芬芳，能感受到春風(fēng)的溫柔，就是對生活詩(shī)意的最好詮釋。

　　文中 “剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望” 這句話(huà)，更是讓我深受觸動(dòng)。春天是一年的開(kāi)端，有無(wú)限的可能；生活也是如此，只要我們像欣賞春天一樣，用心感受每一個(gè)平凡的瞬間，就能在日常里找到詩(shī)意與希望。讀《春》，不僅讓我愛(ài)上了春天，更讓我學(xué)會(huì )了用詩(shī)意的眼光看待生活，在平凡中發(fā)現美好，在瑣碎中尋找溫暖。

　　春朱自清讀后感 12

　　朱自清先生的《春》，就像一幅徐徐展開(kāi)的春日畫(huà)卷，每一段文字都充滿(mǎn)了極強的畫(huà)面感，這背后藏著(zhù)先生對景物的細致觀(guān)察與獨特的文字匠心。

　　先生寫(xiě)春花，不是籠統地說(shuō) “花開(kāi)了”，而是細致地描繪 “桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，用 “趕趟兒” 這個(gè)充滿(mǎn)生活氣息的詞，賦予花兒們爭先恐后綻放的動(dòng)態(tài)感；再用 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，從色彩上勾勒出春花的絢爛，讓讀者仿佛能看見(jiàn)枝頭繁花似錦的`景象。寫(xiě)春風(fēng)時(shí)，他不只是寫(xiě)風(fēng)的觸感，還寫(xiě) “風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香”，從嗅覺(jué)上豐富畫(huà)面；又寫(xiě) “鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子”，從聽(tīng)覺(jué)上增添生機，讓春風(fēng)中的畫(huà)面立體而鮮活。

　　就連春雨后的場(chǎng)景，先生也描繪得層次分明：“樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”，近景的樹(shù)葉與小草充滿(mǎn)生機；“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”，遠景的燈光與夜色營(yíng)造出溫馨氛圍；再加上 “地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的”，人物的加入讓畫(huà)面多了生活氣息。這種從近到遠、從視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)再到嗅覺(jué)的描寫(xiě)，讓《春》的畫(huà)面感極強，也讓讀者仿佛身臨其境。讀《春》，不僅能欣賞春日美景，更能學(xué)習先生觀(guān)察景物的方法與文字表達的匠心。

　　春朱自清讀后感 13

　　讀朱自清先生的《春》，最容易產(chǎn)生的便是情感共鳴 —— 那些文字里的春日場(chǎng)景，總能勾起藏在心底的春日記憶，讓我想起自己經(jīng)歷過(guò)的那些溫暖春日時(shí)光。

　　先生寫(xiě)孩童在草地上嬉戲，“坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，這讓我想起小時(shí)候在鄉下奶奶家的春天：我和小伙伴們在田埂上的草地上追逐打鬧，累了就躺在草地上看天上的白云，陽(yáng)光灑在身上暖洋洋的，空氣中滿(mǎn)是青草與泥土的.味道。先生寫(xiě)春風(fēng) “像母親的手撫摸著(zhù)你”，又讓我想起媽媽在春日里牽著(zhù)我的手去公園散步，春風(fēng)吹過(guò)，媽媽的頭發(fā)輕輕拂過(guò)我的臉頰，和文中描寫(xiě)的觸感一樣溫柔。

　　文中對春雨的描寫(xiě)，更是讓我想起童年時(shí)的一場(chǎng)春雨：那時(shí)我剛上小學(xué)，放學(xué)時(shí)突然下起了小雨，爸爸撐著(zhù)傘來(lái)接我，我們走在回家的小路上，雨滴打在傘上 “沙沙” 作響，路邊的小草被雨水洗得格外綠，爸爸還指著(zhù)路邊的小花說(shuō)：“你看，下雨后花兒更漂亮了�！� 那些記憶，原本已經(jīng)有些模糊，卻在讀完《春》后變得清晰起來(lái)。

　　先生的《春》，不只是他個(gè)人對春的感知，更是對所有人春日記憶的喚醒。那些平凡的春日場(chǎng)景，因為承載了人們的情感與記憶，才變得格外動(dòng)人。讀《春》，就像與過(guò)去的自己對話(huà)，在文字里重溫那些溫暖的春日時(shí)光，也讓我更加珍惜當下的每一個(gè)春天。

　　春朱自清讀后感 14

　　朱自清先生的《春》，不僅是一篇描寫(xiě)春日美景的散文，更折射出他積極樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活的生命態(tài)度。文中每一處對春的贊美，都藏著(zhù)他對生命、對生活的熱愛(ài)與期待。

　　先生在文中寫(xiě)道：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！� 這種充滿(mǎn)歡喜的筆觸，展現出他對春日到來(lái)的急切期待與喜悅，也反映出他對生活中美好事物的敏銳感知 —— 即使是山、水、太陽(yáng)這些常見(jiàn)的景物，在他眼中也充滿(mǎn)了生機與活力。他寫(xiě)春草、春花、春風(fēng)、春雨，不只是描寫(xiě)它們的形態(tài)與特點(diǎn)，更在字里行間傳遞出對生命蓬勃生長(cháng)的贊頌：春草沖破土壤的堅韌，春花爭相綻放的熱情，春雨滋潤萬(wàn)物的溫柔，都象征著(zhù)生命的美好與力量。

　　文中最后三個(gè)比喻 ——“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的`，它生長(cháng)著(zhù)。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去”，更是將這種生命態(tài)度推向高潮。先生將春比作新生的娃娃、美好的姑娘、健壯的青年，不僅展現了春的不同特質(zhì)，更傳遞出他對未來(lái)的希望與對生活的信心 —— 無(wú)論生活面臨怎樣的困境，都要像春天一樣，保持新生的勇氣、美好的心態(tài)與前進(jìn)的力量。讀《春》，讓我深受鼓舞，也讓我學(xué)會(huì )了以更積極、更樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，像春天一樣，永遠充滿(mǎn)希望與活力。

　　春朱自清讀后感 15

　　讀朱自清先生的《春》，像捧著(zhù)一杯溫熱的蜂蜜水，每一口都甜得沁人心脾。先生筆下的春，從不是抽象的季節符號，而是能摸、能聞、能聽(tīng)的鮮活存在 ——“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，一個(gè) “鉆” 字，仿佛能看見(jiàn)嫩芽頂開(kāi)泥土的倔強；“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，又似聽(tīng)見(jiàn)花枝間熱鬧的低語(yǔ)，連空氣里都飄著(zhù)甜香。

　　最打動(dòng)我的，是先生對春雨的描寫(xiě)：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)”。這讓我想起老家的春夜，雨絲落在屋檐上，沙沙聲伴著(zhù)蛙鳴，媽媽在燈下縫補衣裳，我趴在窗邊數雨滴。先生寫(xiě)的哪里是雨，是藏在時(shí)光里的溫暖記憶��！他把春的溫柔揉進(jìn)文字里，沒(méi)有華麗的辭藻，卻讓每個(gè)讀過(guò)的.人，都想起自己心里那片柔軟的春光 —— 原來(lái)最好的文字，從來(lái)都是用真誠觸碰人心。

　　合上書(shū)頁(yè)，窗外的風(fēng)似乎也帶上了春的氣息。先生用文字告訴我們，春不僅在枝頭、在田野，更在對生活的熱愛(ài)里，在對美好的期盼中。這份藏在筆尖的溫柔，會(huì )永遠留在每個(gè)向往春天的人心里。

　　春朱自清讀后感 16

　　翻開(kāi)《春》，最先被打動(dòng)的，是字里行間奔涌的生命力。朱自清先生像位神奇的畫(huà)家，寥寥幾筆，就把春的活力潑灑得淋漓盡致：“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，擬人化的開(kāi)頭，讓春成了步履輕快的訪(fǎng)客，帶著(zhù)希望叩響季節的門(mén)；“山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，三個(gè) “起來(lái)了”，像輕快的鼓點(diǎn)，敲醒了沉睡的大地。

　　先生寫(xiě)春草，說(shuō)它 “嫩嫩的，綠綠的”，還特意提 “園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”，那鋪天蓋地的綠，是生命破土而出的勇氣；寫(xiě)春風(fēng)，“像母親的手撫摸著(zhù)你”，不僅有溫度，還帶著(zhù) “新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香”，連風(fēng)都成了傳遞生機的`使者。最妙的是寫(xiě) “春的鬧”——“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)”，鳥(niǎo)兒的歡唱、流水的叮咚，湊成了生命覺(jué)醒的贊歌。

　　讀完這篇文章，我忽然明白，先生贊美的不只是春景，更是生命的蓬勃與希望。在他筆下，春是萬(wàn)物復蘇的舞臺，是每個(gè)生命努力生長(cháng)的模樣。這份對生命的熱愛(ài)，穿越百年時(shí)光，依然能讓我們感受到力量 —— 無(wú)論身處何種境遇，都要像春天里的草木一樣，勇敢生長(cháng)，向陽(yáng)而生。

　　春朱自清讀后感 17

　　朱自清先生的《春》，像一幅色彩明麗的水彩畫(huà)，每一個(gè)意象都透著(zhù)純粹的美好。沒(méi)有復雜的隱喻，沒(méi)有深沉的感慨，只是用最樸素的文字，把春的模樣細細描摹，卻讓人心生向往。

　　先生寫(xiě)春花，不只寫(xiě)花的顏色，更寫(xiě)花的情態(tài)：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，簡(jiǎn)單的.比喻，卻讓花色躍然紙上；還寫(xiě)花的 “實(shí)”——“花里帶著(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”，從花香聯(lián)想到果實(shí)，把春的希望寫(xiě)得具體又生動(dòng)。寫(xiě)春雨時(shí)，他用 “牛毛”“花針”“細絲” 三個(gè)意象，既寫(xiě)出雨的細密，又透著(zhù)雨的溫柔，再配上 “人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙” 的朦朧，讓春成了江南水墨畫(huà)，美得讓人心醉。

　　最讓我難忘的是 “迎春圖” 里的人們：“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。沒(méi)有刻意的抒情，卻把人們迎接春天的喜悅寫(xiě)得真切 —— 老人舒展筋骨，孩子追逐打鬧，成年人忙著(zhù)新一年的計劃，這份對生活的熱忱，比春景更動(dòng)人。

　　先生筆下的春，是純粹的、鮮活的，是每個(gè)普通人都能觸摸到的美好。它告訴我們，生活中的幸福，往往藏在這些簡(jiǎn)單的瞬間里 —— 一縷春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，一次與春天的相遇，就足以溫暖整個(gè)歲月。

　　春朱自清讀后感 18

　　讀朱自清的《春》，常忍不住感嘆：原來(lái)生活可以這樣有詩(shī)意。先生沒(méi)有去寫(xiě)春的宏大敘事，而是把目光放在最平凡的細節里，用細膩的觀(guān)察，捕捉到春的詩(shī)意，也讓我們明白，詩(shī)意從不是遠方的風(fēng)景，而是對生活的熱愛(ài)與感知。

　　他寫(xiě)春風(fēng)，不只是寫(xiě)風(fēng)的觸感，還寫(xiě)風(fēng)里的聲音：“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)”。泥土的氣息、青草的味道、鳥(niǎo)兒的歌聲，這些日常的元素，在先生筆下湊成了最動(dòng)聽(tīng)的春之曲，滿(mǎn)是生活的詩(shī)意。

　　寫(xiě)孩子們的活動(dòng)時(shí)，先生的文字更顯靈動(dòng)：“風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。孩子們放風(fēng)箏的`笑聲、大人們舒展筋骨的愜意，這些平凡的生活場(chǎng)景，在春的映襯下，成了最有詩(shī)意的畫(huà)面 —— 原來(lái)詩(shī)意，就是認真對待生活的每一刻，就是在平凡日子里發(fā)現美好。

　　讀完《春》，我開(kāi)始留意身邊的風(fēng)景：樓下的小草冒出新芽，路邊的桃花悄悄綻放，同事笑著(zhù)說(shuō) “春天來(lái)了”。這些曾經(jīng)被忽略的細節，如今都成了生活的詩(shī)意。先生用《春》告訴我們，只要心懷熱愛(ài)，眼里有光，就能在平凡的生活里，找到屬于自己的春天，找到藏在日子里的詩(shī)意。

　　春朱自清讀后感 19

　　朱自清先生的《春》，不僅寫(xiě)春的美景，更寫(xiě)春里的期盼 —— 那是對新一年的向往，是對未來(lái)的熱忱，這份期盼，穿越百年，依然能感染每個(gè)讀者。

　　文章開(kāi)頭，先生就用 “盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，把人們對春的期盼寫(xiě)得急切又熱烈。兩個(gè) “盼望著(zhù)”，像孩子盼著(zhù)過(guò)年，滿(mǎn)是期待；“春天的腳步近了”，又讓這份期盼有了具體的模樣，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)春的腳步聲，越來(lái)越近。

　　先生筆下的春，每一處都透著(zhù)對未來(lái)的希望：春草 “嫩嫩的，綠綠的”，是新生命的開(kāi)始；春花 “你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，是對綻放的渴望；春雨 “密密地斜織著(zhù)”，是對萬(wàn)物生長(cháng)的滋養。就連人們的活動(dòng)，也滿(mǎn)是對未來(lái)的規劃：“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。這句話(huà)像一盞燈，照亮了新一年的路，讓每個(gè)讀到的人，都忍不住想抖擻精神，為未來(lái)努力。

　　想起去年春天，我面臨考試失利，心情低落時(shí)讀到《春》，看到 “剛起頭兒，有的是工夫，有的.是希望”，忽然就有了勇氣。先生寫(xiě)的春，不只是季節的輪回，更是人生的啟示 —— 無(wú)論過(guò)去有多少遺憾，春天來(lái)了，就有新的開(kāi)始；未來(lái)還有很長(cháng)，只要心懷期盼，就有無(wú)限可能。

　　如今再讀《春》，依然能感受到那份對未來(lái)的熱忱。它像一份禮物，提醒我們：永遠不要失去對美好的期盼，永遠要對未來(lái)滿(mǎn)懷希望，因為春天總會(huì )來(lái)，希望也總會(huì )在。

　　春朱自清讀后感 20

　　朱自清先生的文字，向來(lái)以溫柔細膩著(zhù)稱(chēng)，《春》更是將這份溫柔發(fā)揮到了極致。沒(méi)有激昂的吶喊，沒(méi)有深沉的議論，只是用像春風(fēng)一樣輕柔的筆觸，描摹春的模樣，卻讓我們在字里行間，讀懂了他對生活的熱愛(ài)。

　　他寫(xiě)春草，“偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，一個(gè) “偷偷地”，把小草寫(xiě)成了調皮的孩子，滿(mǎn)是童趣；“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”，又用樸素的語(yǔ)言，寫(xiě)出春草的生機勃勃，字里行間滿(mǎn)是對自然的喜愛(ài)。寫(xiě)春雨時(shí)，他用 “像牛毛，像花針，像細絲”，三個(gè)溫柔的比喻，把春雨的細膩寫(xiě)得入木三分；再配上 “人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙” 的朦朧，讓春成了溫柔的夢(mèng)境，讓人忍不住想走進(jìn)這夢(mèng)里，感受春的美好。

　　最讓我動(dòng)容的，是先生對人們迎春場(chǎng)景的描寫(xiě)：“老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。沒(méi)有刻意的渲染，卻把人們迎接春天的喜悅、對生活的熱忱寫(xiě)得真切 —— 老人的笑容、孩子的奔跑、成年人的忙碌，這些平凡的畫(huà)面，在先生的筆下，都成了最溫暖的風(fēng)景。

　　先生的溫柔，不是刻意的營(yíng)造，而是源于對生活的'熱愛(ài)。他能看見(jiàn)小草的調皮，能聽(tīng)見(jiàn)春雨的溫柔，能感受到人們迎春的喜悅，這份對生活的敏感與熱愛(ài)，讓他的文字有了溫度，也讓《春》成了永恒的經(jīng)典。讀完《春》，我也想學(xué)著(zhù)先生的樣子，用溫柔的眼光看待生活，用熱愛(ài)擁抱每一個(gè)平凡的日子。

　　春朱自清讀后感 21

　　重讀朱自清先生的《春》，無(wú)論讀多少遍，依然會(huì )被文中的希望所打動(dòng)。這篇不足千字的散文，之所以能成為經(jīng)典，不僅因為它寫(xiě)出了春的美，更因為它贊頌了永恒的希望，這份希望，能在任何時(shí)候，給人力量。

　　先生筆下的春，是希望的象征：春草破土而出，是生命的希望；春花競相開(kāi)放，是綻放的希望；春雨滋潤大地，是生長(cháng)的'希望。就連春風(fēng)，也帶著(zhù)希望的氣息 ——“吹面不寒楊柳風(fēng)”，它像一雙溫柔的手，拂去冬日的寒冷，帶來(lái)新的生機。先生用這些鮮活的意象，把希望寫(xiě)得具體可感，讓每個(gè)讀到的人，都能感受到希望的力量。

　　文章結尾，先生更是直接贊頌希望：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去”。三個(gè)比喻，把春的希望與活力寫(xiě)得淋漓盡致 —— 娃娃代表新生，小姑娘代表美好，青年代表力量，它們共同指向一個(gè)方向：向前，向新的未來(lái)。

　　在生活中，我們總會(huì )遇到困難與挫折，就像經(jīng)歷漫長(cháng)的寒冬。但每當我讀起《春》，就會(huì )想起 “春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去”，就會(huì )重新燃起希望。先生用《春》告訴我們，寒冬總會(huì )過(guò)去，春天總會(huì )到來(lái)，希望永遠都在。這份對希望的贊頌，讓《春》超越了時(shí)代，成為永恒的經(jīng)典，也成為每個(gè)在迷茫中尋找方向的人，最溫暖的慰藉。

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