【必備】散文的作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的散文的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
散文的作文 篇1
在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來(lái)了第一場(chǎng)雪。 剛結束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開(kāi)眼的時(shí)候，只覺(jué)著(zhù)窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，沒(méi)錯，真的是下雪了。 雪花越下越大，……
在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來(lái)了第一場(chǎng)雪。
剛結束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開(kāi)眼的時(shí)候，只覺(jué)著(zhù)窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼，沒(méi)錯，真的是下雪了。
雪花越下越大，看著(zhù)窗外的同學(xué)在雪中奔跑，看著(zhù)送外賣(mài)的服務(wù)人員依舊在工作的路上，看著(zhù)樹(shù)上堆積的雪花，我心里就像南方的孩子好久看不到下雪一樣興奮。
雖然是北方的孩子，但我還是很喜歡下雪天，在下雪天吃上一根粘著(zhù)水晶糖的糖葫蘆，才算的上是冬天吧。
小時(shí)候的冬天比現在要有趣的多，每次下雪之后，我和附近的小伙伴都會(huì )一起穿上厚厚的棉衣棉褲，那個(gè)時(shí)候都是家里的.老人親手縫制的，花棉襖，花棉褲。戴著(zhù)小手套，我們就開(kāi)始堆雪人，做出來(lái)各種形狀的雪球。
還有家里做的木頭滑板，坐在上面從高處滑下，別提多好玩了。后來(lái)，長(cháng)大了，從前一起堆雪人的小伙伴不知去了哪里，只是在學(xué)校里看著(zhù)那群瘋鬧的男孩女孩互相扔著(zhù)雪球，卻從不參與。
現在那些和那時(shí)的我年齡相當孩子，都不在玩這些游戲了，這對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是老掉牙的游戲了吧，也或許是沉浸在網(wǎng)絡(luò )游戲中，也或許是繁重的學(xué)業(yè)吧。
總是喜歡在大雪紛飛的日子里想到從前，畢竟那是我最懷念的日子。
散文的作文 篇2
昨晚，再次翻閱古詩(shī)詞三百篇，我又被他們的愛(ài)國情懷打動(dòng)，甚至徹夜不眠，便記下心中所感——文/墨白
時(shí)間的螻蟻默不作聲，沿著(zhù)年輪的軌跡不停地攀爬，串起每一個(gè)凄楚而惆悵的日子，焦灼地渴盼著(zhù)時(shí)光能夠倒流，讓我穿越時(shí)光的隧道與先賢們相見(jiàn)。此時(shí)頓然感悟：是誰(shuí)說(shuō)：“待從頭，收拾舊山河，朝天闕"。是誰(shuí)說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
夜闌人靜，我知道只有緣著(zhù)歷史的繩索，穿越時(shí)空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，就能識得他們心中亙古不變的選擇——愛(ài)國情懷。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
不知曾經(jīng)的汩羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無(wú)法舒展。他佇立江岸哭泣為誰(shuí)？狂歌為誰(shuí)？披發(fā)流放又為誰(shuí)？他把熾熱的愛(ài)國心融入詩(shī)篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千張白紙，寫(xiě)滿(mǎn)為國為民的志愿。他報國無(wú)門(mén)，于是他偕同對楚國的滿(mǎn)腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入到那滾滾而逝的汩羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛(ài)國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原。
“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒”。
不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔已是定格在歷史長(cháng)河中的一個(gè)永恒的'畫(huà)面。他選擇了要用秦王的鮮血來(lái)完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。但在虎狼的強秦面前，他壯志未酬�？伤袌D窮匕現時(shí)的英勇，有倚柱而罵時(shí)的凜然。直到今天他的愛(ài)國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
不知那鵝湖畔是否還有他醉中挑燈看劍，夢(mèng)中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線(xiàn)，前進(jìn)中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著(zhù)屈辱與不滿(mǎn)，選擇了為國沉默的閑居，但他滿(mǎn)腹依然有“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛(ài)國詞人。是他的選擇將黑色的文字譜寫(xiě)成了一首首愛(ài)國的壯麗詩(shī)篇。直到今天，他的愛(ài)國豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。
篝火繁星，映射出他們光芒的人生。
歲月無(wú)痕，彈指一揮間。
在這穿越時(shí)空而永恒不變的選擇中，我已心有所悟。
夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承。
這份選擇亙古不變。
散文的作文 篇3
深綠的幕布很快變成了耀眼的金黃色，預示著(zhù)我們美麗的校園將迎來(lái)新一年的秋天——同時(shí)變得更加美麗。
一進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)那幾顆一直陪伴校園經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨的參天巨木，就想年輕而富有朝氣的站崗的士兵，無(wú)論烈日炎炎還是狂風(fēng)暴雨，都無(wú)比堅定的尋找著(zhù)隨時(shí)可能突入的危險；操場(chǎng)上，滿(mǎn)地平整的黃沙，在和熙的陽(yáng)光地照耀下，閃著(zhù)明亮的金光，仿佛地上鋪了一層金黃色的地毯，華貴而不失莊嚴，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)肅穆帶著(zhù)我們來(lái)到了校園最美麗的地方——小花園。
進(jìn)入小花園，一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)會(huì )在你的心胸中蕩漾開(kāi)來(lái)，使你自然而然的'融入到這里的清新之中：一株株、一簇簇的小花。淡雅清新的白色、熱情似火的橙色、雍容華貴的黃色、高貴神秘的紫色……絢麗多彩的顏色種類(lèi)的小花們，在微風(fēng)中猶如一群柔弱美麗的精靈款款起舞。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，校園內立刻響起由大自然演奏的美麗樂(lè )章：帶走落葉的“沙沙”聲；輕撫小草的“嘶嘶”聲；給人們以涼爽的“呼呼”聲……迷得不少小同學(xué)閉著(zhù)眼睛享受呢！
“交響曲”的聲音越來(lái)越小，我對校園的下一次秋天也越來(lái)越神往了起來(lái)。我向著(zhù)湛藍的天空仰起頭，金秋的陽(yáng)光柔和的射進(jìn)了我的心房……
校園的秋天，我會(huì )把你牢牢的印在我的腦海里！
散文的作文 篇4
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先來(lái)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
假如沒(méi)有瓦特，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有萊特兄弟，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有卡爾·本茨，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有牛頓，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有愛(ài)因斯坦，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有貝爾德，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有貝爾，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有華德·愛(ài)肯，世界將會(huì )怎樣；
假如沒(méi)有比爾·蓋茨，世界將會(huì )怎樣……
不可想象，沒(méi)有了以上的這些人，現在的`世界將會(huì )是什么樣子的……
可是，今天我們要面臨的問(wèn)題是，假如沒(méi)有李宇春，這個(gè)世界會(huì )是怎樣
散文的作文 篇5
秦始皇統一中國后，在全國規范了文字、度量衡和行車(chē)的軌道，并沒(méi)有統一語(yǔ)言。明朱元璋擔心官員語(yǔ)言不能上傳下達，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國，但收效甚微。至清雍正年間才統一使用“官話(huà)”，也就大致為今天的“普通話(huà)”；當時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設立“正音書(shū)院”，以矯正方言給“官話(huà)”普及帶來(lái)的負面影響。在全國“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話(huà)與客家話(huà)便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區學(xué)生用方言作文的現象依然存在，便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開(kāi)篇即寫(xiě)道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了�！比绱碎_(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出主人翁悲慘結局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著(zhù)寫(xiě)父親對奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡┖鋈怀霈F父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。
諸如此類(lèi)不規范語(yǔ)言表達方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去�！薄半u吃人很補�！薄拔壹襾�(lái)了人客�！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊�。
可見(jiàn)，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當務(wù)之急。根據方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識掌握特點(diǎn)，筆者認真思考，細心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。
首先，必須在閩南方言區大力推廣普通話(huà)，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�(shū)同文”。
閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的.根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠的歷史文化，要在短期內推廣普通話(huà)，不僅難度大且極不現實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項重要工程�；蛘邔熒欠襁\用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項指標。
其次，必須擴充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識量，尤其是識字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。
小學(xué)生之所以出現方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。
再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗中不斷豐富自己。
學(xué)生直接經(jīng)驗多來(lái)自現實(shí)生活，在閩南方言和普通話(huà)之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導、比較和區別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗是學(xué)生獲得知識的重要來(lái)源。是校內外、課內外多渠道的知識網(wǎng)絡(luò )。所以，不妨鼓勵學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽(tīng)、多看、多讀、多思考和練習。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴大學(xué)生的視野，豐富和創(chuàng )新作文題材。
此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的區別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì )二者的適用范圍。
口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對方能聽(tīng)得明白的通俗語(yǔ)言；而書(shū)面語(yǔ)言多以文字描述，書(shū)面形式直抒胸意。我們不反對口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現，對一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節晚會(huì )上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_方法，“第二天”應置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國農民形象”。而在閩南方言區，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達方式出現在作文里，這不僅不能更好地表現文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫(xiě)：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。
由此可見(jiàn)，要矯正閩南邊遠農村學(xué)生方言作文的習慣，除全社會(huì )共同努力，大力推廣普通話(huà)外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導，使廣大方言區小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書(shū)同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達能力。
散文的作文 篇6
夜涼如水，殘月半彎，漆黑如墨的夜，只有月牙散發(fā)出淡淡的白光。我站在陽(yáng)臺上默默地仰望蒼穹，伸出手，夠不到，那是彌補不了的差距——
細細回想，昨日的光輝似乎近在眼前，一樁樁、一件件。記憶中的少女總是樂(lè )觀(guān)自信，嘴角總掛著(zhù)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的笑，眼中仿佛有無(wú)數閃閃發(fā)光的小星星，總認為自己是最棒的，自己做什么都能成功。不知是從什么時(shí)候起，那個(gè)少女變了呢？變得慘淡無(wú)光，再不如從前的耀眼，眼中漸漸出現的迷茫，甚至有一絲絕望——
那應該是從上學(xué)期的期末考試起吧，有記得那一次，我只考了七十幾分，可就因這次失敗，同學(xué)的嘲笑、老師的失望、父母的訓斥，都如同一把利刃，無(wú)情的劃過(guò)我的心，留下一道道傷痕。之后的我不再如以前那樣積極愛(ài)笑了，變得沉默，也越來(lái)越愛(ài)睡覺(jué)，似乎只要睡著(zhù)了就能什么都不聽(tīng)，什么都不想。那段時(shí)間成績(jì)一直停留在八十幾分，上不去，也下不來(lái)。父母很著(zhù)急，又是哄，又是夸的，可我始終無(wú)動(dòng)于衷。
“砰”一聲巨響，打斷了我的思緒，我抬頭看去，原來(lái)是有人在放煙火，一簇簇煙火就像一只只火了的鳥(niǎo)，張開(kāi)七彩的羽翼，扶搖直上，仿佛要沖破這無(wú)邊的黑暗給黑色帶來(lái)璀璨的光，突然這只小精靈爆炸了，無(wú)數火光向四周散開(kāi)，如同流星一般，但也很快便消散了，夜又是一如既往的黑，仿佛剛才的煙火只是一個(gè)幻想，不曾存在過(guò)。
我自嘲的笑了笑，也是，它們和我一樣，注定只能閃耀一時(shí)，不久后便會(huì )無(wú)人銘記。但令我驚訝的`是，又有一陣煙火升起，剛才的仿佛只是一個(gè)前奏，這一次遠比之前的更想更加壯麗，遠遠望去，如同一只只火鳳凰在烈火中逝去，涅盤(pán)重生。震耳欲聾的聲響是火鳳凰們的吶喊，是他們沖破黑暗的決心，直刺蒼穹，氣動(dòng)乾坤，恰有金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的氣勢。
煙火已經(jīng)結束，我卻依然抬頭望著(zhù)天空，是啊，雖然終將逝去，可他們無(wú)悔，因為他們明白在前進(jìn)的道路上要用盡一切努力去拼搏，這本就會(huì )使人銘記，他們用最炙熱的話(huà)語(yǔ)告訴我們，無(wú)論結果如何，只要用盡全身的力量去拼搏去努力，那便是一種絢爛，一種永恒。
我釋然了，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有無(wú)數的艱難險阻，但只要盡自己最大的努力去奮斗，也許不會(huì )成功，但絕對無(wú)悔，絕對能使人銘記，終成永恒。
短暫煙火，絢爛永恒！
散文的作文 篇7
你是不是也突然感覺(jué)我說(shuō)過(guò)的那些話(huà)都特別迷有沒(méi)有邏輯性呢？或許從一開(kāi)始，我的邏輯能力就不夠強。但是我來(lái)到這里，就是為了學(xué)習，從而提高自己的能力的呀。
他們都說(shuō)這個(gè)過(guò)程比較艱難�？墒菬o(wú)論如何，我們都不能放棄希望，不能退縮。我們始終都要看到自己。即便是有很多的缺點(diǎn)，很多的不足之處。今天看到了同學(xué)的演講。真的是有很多可圈可點(diǎn)的地方。
突然間就想起了很久以前我的老師們。對我說(shuō)的那些話(huà)苦口婆心的叫我到其實(shí)都是用心良苦的。只不過(guò)那個(gè)時(shí)候我還不是能夠太理解他們的良苦用心，只是覺(jué)得他們的啰嗦限制了我的時(shí)間，禁錮了我的自由。
其實(shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去那么久啦。如果他們已經(jīng)忘記了我們這些曾經(jīng)被他教過(guò)的學(xué)生，也是在情理之中的'�？墒菑膩�(lái)都沒(méi)有忘記，甚至他的手機通訊錄里還存著(zhù)我們的手機號碼。盡管不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們就已經(jīng)把他們刪除了。
或許我終于開(kāi)始理解那個(gè)時(shí)候你不做出選擇的原因了 ，家家有本難念的經(jīng)每個(gè)人都有自己生活中的無(wú)奈，需要解決。災難，終究會(huì )降臨在我們頭上，但是我們從來(lái)都不會(huì )說(shuō)出來(lái)。
其實(shí)生活的平淡，并不能給我們太大的安慰。日如果你是一個(gè)勇敢的去闖蕩的人，你追求的肯定不止眼前的這些東西。
散文的作文 篇8
風(fēng)，呼呼地刮著(zhù)。
枝頭的枯葉，沙沙地響著(zhù)。
雪，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
雪像一些小天使降臨人間，它們在天空中飛來(lái)飛去；在天空中轉圈，飛舞；在天空中玩笑嬉戲；在天空中施展魔法；在天空中播種潔白的雪的種子……
樹(shù)葉上結冰了，它的響聲不只有“沙、沙、沙”了，還有“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，看上去真像一串串風(fēng)鈴。
我們學(xué)校有幾株高大、粗壯的松樹(shù)。大雪過(guò)后，樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰凌，再鋪上一層鵝毛般潔白、柔軟的雪，如果再加些裝飾品之類(lèi)的東西，可能看起來(lái)真有點(diǎn)像圣誕樹(shù)了。
遠看校園，校園內外一片潔白，真像一個(gè)白色的、潔白的童話(huà)城堡。
近看校園，校內一片生機，同學(xué)們有的在看雪景，有的在打雪仗，有的在雪地穿梭，留下一串串跳動(dòng)的`音符……
陽(yáng)光透過(guò)葉子。葉子上那還未融化的冰塊，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出五彩的光，是那樣耀眼，那樣美麗，那樣五光十色，那樣光芒四射。
下大雪雖然給出行帶來(lái)不便，但是，下大雪，下出的景色很美，它也帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )。
散文的作文 篇9
青春是幾個(gè)人一起的瘋狂，一起的笑聲與淚點(diǎn)，爭吵了還一起。如果理想能夠成為現實(shí)，希望我們的青春這樣過(guò)。
--------題記
生活雖然讓我們經(jīng)歷過(guò)N次的離別，各奔東西后，我們有的再無(wú)交集，但有的卻在我們彼此的生命中留下了永恒。
我們畢業(yè)了，小學(xué)同學(xué)結婚了，初中同學(xué)為人父母了，高中同學(xué)也在熱戀中糾結婚姻。而我們卻在為工作而煩惱，為房租而焦慮，為薪水擔憂(yōu)。
我們一樣渴望得到一份浪漫的愛(ài)情，但我們也害怕選錯如意郎君。我們的愿望是-------擇城一人攜手一生。
我們都單身著(zhù)，一直單身著(zhù)，雖然曾羨慕過(guò)身邊熱戀的朋友，但我們姐妹幾個(gè)卻也幸福。
我一直這樣想，我們畢業(yè)了，去一個(gè)繁華又安靜的城市，尋一份簡(jiǎn)單又安穩的工作，有我們自由的時(shí)間，有我們自由的空間。
我們兩三人，三四人，兩房一廳，在那簡(jiǎn)陋的樓房-----我們單身的家。在我們還沒(méi)有等到生命中的另一半之前，我們要開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)一個(gè)美好的青春。
我們其中一個(gè)物質(zhì)，各種優(yōu)質(zhì)的衣服鞋子包包；我們其中一個(gè)純情，樣樣都是可愛(ài)的小公主；我們其中一個(gè)另類(lèi)，各式各樣的復古。
我們拜金，但我們不會(huì )為金錢(qián)出賣(mài)自己更不會(huì )出賣(mài)朋友；我們物質(zhì)，但我們消費在自己的經(jīng)濟范圍之內；我們挑剔，但我們只是想讓自己的生活變得更好。
我們在同一個(gè)城市，不同的公司，從不同的樓層，下班。我們在相同的時(shí)間，坐著(zhù)不同的公交車(chē)，卻向往同一個(gè)方向，回家。
我們一個(gè)買(mǎi)菜，一個(gè)做飯，一個(gè)永遠偷懶。我們一個(gè)學(xué)會(huì )了做蛋糕，一個(gè)會(huì )做壽司，一個(gè)吃水果沙拉，卻一起研究各種美容減肥菜譜。
我們一起看電影，一起吃爆米花，一起喝可樂(lè )，一起吃炸雞翅，一同被感動(dòng)，一起流眼淚。一起逛街，各自挑選自己的style。衣服買(mǎi)了很多，穿出去的卻很少穿。
我們去不同的城市，不同的村莊，感受不同的風(fēng)情。我們拍不同的風(fēng)景，拍不同的pose，在不同的大街小巷。不同的小吃一樣的美味來(lái)自當地人大聲的吆喝。不同的水土養育不同的帥哥卻一樣的清秀，我們依舊使用同樣的搭訕?lè )绞健?/p>
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情出發(fā)，卻帶著(zhù)傷感的情緒踏上返回的列車(chē)�？粗�(zhù)車(chē)窗外沿途的`風(fēng)景，我們對彼此說(shuō)，再見(jiàn)了我們最美風(fēng)景。我們在空間發(fā)表旅途的感慨與收獲，最后少不了一句再見(jiàn)。
我們依然在一起，一起去，一起回。生活仍繼續。
我們偶爾開(kāi)開(kāi)小灶，喝喝酒酒。在其他人為家庭孩子煩惱的時(shí)候，我們在聊聊出現在我們身邊的男性朋友，他們的精明與笨拙，他們是不是還在想方設法的接近我們；我們在八卦各自公司高管的私生活；我們在議論同事的戀愛(ài)關(guān)系，我們看好的或是不看好的，我們各持己見(jiàn)。
我們?yōu)椴煌囊?jiàn)解爭吵過(guò)，我們生氣過(guò)，也難過(guò)了。我們其中一個(gè)對不滿(mǎn)總是大聲發(fā)泄出來(lái)，我們其中一個(gè)對委屈總是默默承受，我們其中一個(gè)對任何事情總是無(wú)所謂。
我們在城市的公園散步，我們在公園的湖邊一起躺下，我們看月亮數星星，我們一起幻想自己的未來(lái)的另一半，我們彼此問(wèn)對方，我們將來(lái)會(huì )嫁給什么人，會(huì )有幾個(gè)孩子，什么樣的生活，是什么樣的條件�？晌覀冋l(shuí)也沒(méi)有答案。
我們之間沒(méi)有秘密，卻也有小小的隱私。我們瞞著(zhù)彼此在跟沒(méi)有確定關(guān)系的男性朋友約會(huì )，當我們其中一個(gè)知道以后，會(huì )進(jìn)行一系列的質(zhì)問(wèn)，我們會(huì )因為自己的一個(gè)小小的謊言而臉紅。但是我們都能夠理解彼此的心情。
我們不相信不能讓自己的男朋友跟閨蜜有太多的相處空間之類(lèi)的言論，但在心里也曾介意過(guò)。
我們曾拒絕過(guò)很多人，不是因為對方不理想，而是我們希望浪漫的愛(ài)情是真愛(ài)，同時(shí)想試探對方能為我們堅持多久，但是我們又很討厭死纏爛打的家伙。
我們在夜深人靜的時(shí)候，對著(zhù)天花板，試著(zhù)描述自己理想的對象，說(shuō)出曾經(jīng)喜歡過(guò)的誰(shuí)，問(wèn)問(wèn)內心此時(shí)是否依然有感覺(jué)，嘆過(guò)曾經(jīng)的天真讓心受了傷，流過(guò)淚，我們委屈了。
我們彼此吐槽，卻一起抗敵。
別人管我們叫剩女，我們會(huì )很驕傲的說(shuō)那是因為我們太優(yōu)秀，在等待比你們更優(yōu)秀的人。我們只想在婚姻的到來(lái)之前精彩度青春。
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