邊城的課堂實(shí)錄
邊城一文以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區特有的風(fēng)土人情。下面是小編想跟大家分享的邊城的課堂實(shí)錄，歡迎大家瀏覽。
一 導語(yǔ)
古老的湘西，同樣古老的沅水悠悠流淌，流過(guò)沈從文的童年，流過(guò)他心中的桃源。這里的白云清風(fēng)，覆蓋著(zhù)一個(gè)人類(lèi)遠古的沉沉大夢(mèng)。在那遙遠的地方，有一個(gè)美麗的邊城，那是古風(fēng)猶存的童謠，那是美善同源的人性之歌。面對文學(xué)重鎮《邊城》我們只能通過(guò)它的云蒸霞蔚一睹它的風(fēng)采，下面就請同學(xué)們只言片語(yǔ)，共話(huà)《邊城》。
二 新課教授：
師：第一個(gè)問(wèn)題，請同學(xué)們思考一下，介紹一下“沈從文”，聽(tīng)好要求，突出介紹他經(jīng)歷當中傳奇、浪漫、唯美的色彩。哪位同學(xué)想好了，請舉手。
生：沈從文是生于1902年，死于1988年，是湖南鳳凰縣人，苗族，我們知道苗族是楚文化的發(fā)源地，有莊子和屈原，這也就增加了沈從文的個(gè)人的神秘色彩。
師：非常好。在這里他聯(lián)系到湘西，湘江。作為湘西來(lái)說(shuō)，是浪漫異族的發(fā)祥地。我們說(shuō)，浪漫的始祖莊子可以說(shuō)這是它文化的一個(gè)濫觴；另一個(gè)，我們中國古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原，也是屈原的故鄉。解釋的非常好，還有哪位同學(xué)補充？
生：沈從文是我國現代小說(shuō)家、散文家和文物研究家，我覺(jué)得一個(gè)人能把三家集于一身，這本身就代表著(zhù)傳奇經(jīng)歷和浪漫主義色彩。
師：成一家尚難。集三家于一身的確是個(gè)傳奇。我們說(shuō)現代文學(xué)史上第一座里程碑應該說(shuō)是魯迅先生，他集思想家、文學(xué)家、革命家于一身。在這一點(diǎn)上，沈從文可以說(shuō)毫不遜色。還有哪位同學(xué)補充么？
生：沈從文14歲就當兵，而且回來(lái)之后他從來(lái)沒(méi)上過(guò)大學(xué)，可他卻創(chuàng )作出優(yōu)秀文學(xué)作品。代表作有《邊城》、《阿黑小史》、《長(cháng)河》、《湘行散記》等。
師：沈從文最高學(xué)歷同學(xué)們能準確的回答老師么？（學(xué)生一起回答，小學(xué)畢業(yè)）小學(xué)畢業(yè)的沈從文卻在北京大學(xué)，清華大學(xué)，還有西南聯(lián)大做著(zhù)名的教授。我們知道北京大學(xué)可以說(shuō)是五四運動(dòng)的一個(gè)發(fā)祥地了，它是我國一個(gè)頂級的學(xué)校了。在我國頂級的學(xué)校，他做最有名的教授，比如說(shuō)，后來(lái)的江青，江青可以說(shuō)目中無(wú)人，是非常傲慢的，但在她晚年回憶的時(shí)候說(shuō)，在我所有的老師當中，我最崇拜的是沈從文。由此可見(jiàn)一斑。同學(xué)們知識量非常大。還有補充嗎？我想提一個(gè)問(wèn)題，沈從文一生都致力于文學(xué)創(chuàng )作么？晚年也是在致力于文學(xué)創(chuàng )作么？（生齊答：不是）那他晚年做什么呢？
生：1949年以后，他在中國歷史博物館、故宮博物院工作，在中國古代服飾和物質(zhì)文化史研究方面起到了重要作用。
師：那你覺(jué)得這浪漫、傳奇嗎？
生；我覺(jué)得中國文化本身就是非常浪漫的。
師：東方文化本身就承載著(zhù)悠悠的大夢(mèng)，是浪漫的文化。服飾更是充滿(mǎn)了民族的靈性。他作為一個(gè)服飾研究家，所以他是傳奇的，浪漫的。好，請坐。法國有一個(gè)文藝理論家布封，他說(shuō)“文如其人”，我們關(guān)注沈從文的一生，也是在關(guān)注他的作品及他的《邊城》。
師：下面同學(xué)們再想，小說(shuō)為什么定名為《邊城》，《邊城》有什么含義呢？思考一下。
師（啟發(fā)引導）：“邊城”，你們說(shuō)哪一個(gè)字是中心詞呢？（學(xué)生答：邊）邊是中心詞，那么“城”是什么詞？修飾語(yǔ)？（學(xué)生思考，答：城）城，好，邊起到了修飾限制作用。同學(xué)們語(yǔ)感非常強，知道“邊”修飾限制的定語(yǔ)在表意上，感情色彩十分強烈，所以就沖口而出了，我理解。那么，“邊城”幾個(gè)含義呢，你怎么理解？請同學(xué)們舉手回答。同學(xué)們回答問(wèn)題非常精彩，哪位想好了？
生：通過(guò)對《邊城》的閱讀，我就感覺(jué)到，他寫(xiě)《邊城》的時(shí)候，是在革命戰亂時(shí)期，而在他的作品當中，并沒(méi)有戰亂的那種氛（fèn）圍，我感覺(jué)寫(xiě)得象世外桃源一樣。
師：好，“世外桃源一樣”，你真會(huì )用詞，但是有個(gè)詞要注意，氛（fēn）圍，好，請坐。說(shuō)的非常好，在這里，“非常象世外桃源”這個(gè)比喻非常形象。還有同學(xué)補充嗎？
生：我覺(jué)得還可以從時(shí)間和空間的角度來(lái)看。因為“邊城”是在古老的湘西，是在幾個(gè)省的交界處，很靠邊的城鎮。從現在的角度來(lái)講，他屬于一種過(guò)去。
師：屬于永遠的過(guò)去，因為有了一種過(guò)去，變有了一種回憶；有了一種回憶，便有了一種距離，有了一種距離，便有了一種美。還有同學(xué)補充嗎？
生：我覺(jué)得《邊城》具有一種幾何美。因為“邊”在幾何中是一條直線(xiàn)，兩條邊就構成一個(gè)角，三條邊就構成一個(gè)三角形。而且我發(fā)現作者沈從文在描述的時(shí)候，不談等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛(ài)。他希望這個(gè)小城能象這個(gè)邊一樣，能夠構造出重建民族品格和重建民族靈魂的作用。我覺(jué)得這是沈從文先生心中理想的，所向往的一種境界。
師：在這里，這位同學(xué)用他的巧妙思維，將數學(xué)和語(yǔ)文結合起來(lái)，在座的聽(tīng)課老師，有數學(xué)老師，有外語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師，的確，這三者可以互動(dòng)。這里體現的一種幾何的美上是我沒(méi)有想到的。
生：“邊城”這個(gè)詞給人的感覺(jué)就是遠離塵囂，有一種遠離現實(shí)的寧靜和淳樸。我覺(jué)得這也正是作者極力所追求的，也正是他想謳歌的，謳歌那種人類(lèi)所遺失的東西。
師：“謳歌那種人類(lèi)所遺失的東西”，很好。我們人類(lèi)在匆匆的步履當中，追隨者科學(xué)的步履，但是我們也遺失著(zhù)我們屬于原始的追求。這位同學(xué)非常敏銳的發(fā)現了這一點(diǎn)。還有更好的么？
生：我覺(jué)得這個(gè)“邊”有天邊，有海邊，都是一種非常美的地方。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《幻城》就是幻想當中的一座城，我相信沈從文也是想把這座城變成一座幻想的城，一座他希望、理想的城，這也代表著(zhù)他的一種寄托和心愿。
師：我不僅欣賞你的這種敏捷的思維，精彩的表達能力，我更喜歡你的手勢，非常的感人。很好，邊城是一種幻想，而它又象一座幻城，聯(lián)系現實(shí)，非常好。在這里我們解讀了一下名稱(chēng)，下面我們研究一下，這樣的一部小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)怎樣的情節，怎樣的故事。中國的傳統小說(shuō)特別重情節，所以我們經(jīng)常問(wèn)，后來(lái)呢，后來(lái)呢，后來(lái)怎么樣了。那么請同學(xué)們讀一下24頁(yè)的小注釋?zhuān)@就是《邊城》的情節。哪位同學(xué)可以為大家讀一下？好，這位女同學(xué)。（學(xué)生讀注釋?zhuān)?/p>
師：我們再一起看看關(guān)于《邊城》，進(jìn)一步了解一下情節。
翠翠有一個(gè)天籟般美麗的名字，她有著(zhù)十五歲的花樣年華；她有一個(gè)為愛(ài)而死，飛揚著(zhù)生命的母親，對她來(lái)說(shuō)，是永遠的宿命一般的憧憬和向往；她有一個(gè)愛(ài)她、疼她，與她相依為命的白發(fā)的爺爺；她有一個(gè)愛(ài)她，為她闖灘而死的天保；她有一個(gè)愛(ài)她、他愛(ài)，為她不要碾坊要渡船的儺送；她有一個(gè)初雪無(wú)跡、美夢(mèng)無(wú)痕的夢(mèng)幻；她的生命因美麗而曲折的誤會(huì )而精彩滟滟，她有過(guò)雁過(guò)、風(fēng)過(guò)、云過(guò)、雨過(guò)的甜蜜的憂(yōu)愁。湘西的這一方水土養育了美的精魂—翠翠，翠翠是自然的女兒，青春的女兒，水的女兒，城的女兒。翠翠有著(zhù)千種美麗，萬(wàn)種風(fēng)情，下面請同學(xué)們結合課文談?wù)劇按浯洹敝馈贰?/p>
師：翠翠有哪些類(lèi)型的美麗？前后桌討論一下。哪位同學(xué)想好了請舉手發(fā)言。
生：我找的是課本24頁(yè)最下面那一段。主要寫(xiě)翠翠“嬌癡”之美。這里描寫(xiě)的是翠翠幻想著(zhù)，如果有一天儺送在出走之后俞會(huì )回來(lái)，所以我覺(jué)得這體現了一種嬌癡之美。
師：體現了她的“嬌癡之美”，好，請坐。平伯先生曾評價(jià)過(guò)《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，說(shuō)：“癡”是情的最高境界，于是賈寶玉被稱(chēng)為“情癡”�！鞍V”之前加上一個(gè)“嬌”字，這是翠翠獨有的。關(guān)于“嬌癡之美”剛才這位同學(xué)舉了一個(gè)例子，還有沒(méi)有其他的補充。
生：我找到的是25自然段，第25頁(yè)倒數第二自然段，“在船上的祖父聽(tīng)到這種帶著(zhù)嬌、有點(diǎn)兒埋怨的聲音，一面粗聲粗氣的回答”，我覺(jué)得這樣的答話(huà)有種很親切很自然的感覺(jué)，而且翠翠表現得很清純，有一種嬌癡之美。而且我覺(jué)得與祖父的描寫(xiě)放在一起，感情很真摯，很感人。
師：非常好的感受能力，一個(gè)“嬌”字寫(xiě)出了小兒女所有的情態(tài)。下面同學(xué)可以自己站起來(lái)回答，好嗎？
生：在25頁(yè)，倒數第四段，有這樣一段話(huà)，“天夜了，有一匹大螢火蟲(chóng)尾上閃著(zhù)藍光，很迅速的從翠翠身旁飛過(guò)去，翠翠想， 看你飛得多遠！便把眼睛隨著(zhù)那螢火蟲(chóng)的明光追去”。我覺(jué)得這里體現出這個(gè)小女孩非常天真，這應該是翠翠的天真之美。
師：翠翠的心象螢火蟲(chóng)一樣在飛舞著(zhù)，很好，還有補充嗎？
生：我覺(jué)得翠翠還有一點(diǎn)憂(yōu)郁。因為“她坐在懸崖上，很覺(jué)得悲傷�！倍易髡邔�(xiě)到很多次翠翠哭了，因為翠翠正處于花樣年華，她碰到許多問(wèn)題，開(kāi)始有了心事，生活又很單調，又無(wú)人可以?xún)A訴，所以很憂(yōu)郁。
師：錢(qián)鐘書(shū)有一部書(shū)，叫《寫(xiě)在人生的邊上》，翠翠處在人生的一個(gè)臨界點(diǎn)，十五歲是人生的一個(gè)邊上，的確，她的青春剛剛蘇醒，她第一次睜開(kāi)眼睛看自然，看這個(gè)社會(huì )，蘇醒的時(shí)候于是帶著(zhù)一種憂(yōu)郁。我們時(shí)常說(shuō)我們的祖先在詩(shī)經(jīng)時(shí)代就唱著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歌，到魏晉時(shí)期才覺(jué)醒，這個(gè)時(shí)候覺(jué)醒了才有一種“憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕”的感受，這是成長(cháng)的憂(yōu)郁。同學(xué)們說(shuō)得特別深刻，都有自己的體驗和見(jiàn)解，繼續說(shuō)吧。
生：我想說(shuō)一點(diǎn)，就是當翠翠在月光下，聽(tīng)祖父將父親母親的浪漫故事，她聯(lián)想到自己和儺送，然后就夢(mèng)到自己到山崖上摘了一把虎耳草，我覺(jué)得這里體現了她的純真和夢(mèng)幻之美。
師：夢(mèng)幻之美，我想問(wèn)這位同學(xué)，“翠翠摘了一把虎耳草”，歌德在《少年維特的煩惱》扉頁(yè)上寫(xiě)到“哪個(gè)男子不鐘情。哪個(gè)少女不懷春”。許多藝術(shù)大師將自己的筆觸深入到純情少女的內心世界，寫(xiě)她的情竇初開(kāi)的感受，比如說(shuō)林黛玉，比如說(shuō)《牡丹亭》中的杜麗娘。（生補充：黛玉葬花）對，黛玉葬花，因為黛玉是十八世紀的貴族小姐，作為鄉村世界的女孩，她只能做什么，摘虎耳草。這是翠翠獨有的方式，她摘到虎耳草之后，體會(huì )到的是什么？是“情”字，摘了虎耳草她知道送給誰(shuí)么？文中怎么說(shuō)的？“我卻不知道送給誰(shuí)”，表現出她對愛(ài)的感受，就象是對杜麗娘的評價(jià)“情不知其所起，情又不知其所終”。
生：我在文中看到一句話(huà)“翠翠哭了，爺爺說(shuō)，如果沒(méi)有我，你該怎么辦？”從爺爺的這段話(huà)中可以看到，翠翠是個(gè)非常天真的小女孩，從來(lái)沒(méi)想到過(guò)以后是怎樣的。在自己天真快樂(lè )的環(huán)境中，非常無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
師：十五歲的花樣年華，還來(lái)不及想為什么，她和七十歲老人的心態(tài)絕對不一樣，爺爺聯(lián)想到的是死亡，想到祖孫二人分開(kāi)，而翠翠只想到，“如果一天我走了，爺爺會(huì )怎么辦？”人物的心理刻畫(huà)得非常細膩，哪位同學(xué)還能說(shuō)？
生：我看過(guò)《邊城》的全文，我看過(guò)一個(gè)情節，就是二佬邀請他們倆去看龍舟，爺爺問(wèn)翠翠去不去，翠翠說(shuō)“我不去，但爺爺要去，我陪爺爺去”。顯示出翠翠特有的靈動(dòng)之美。當她說(shuō)完這句話(huà)，臉色又顯粉紅，表現出她特有的青澀之美。
師：這位同學(xué)的這段話(huà)充滿(mǎn)了色彩之美。既有粉紅，又有青澀，太清晰，太明麗了。這位同學(xué)讀過(guò)整部小說(shuō)《邊城》，非常難得，我想問(wèn)這位同學(xué)，在小說(shuō)的結尾，儺送會(huì )回來(lái)嗎？翠翠在癡情的等，癡癡的等，永遠的守候一個(gè)無(wú)望的日期，我想問(wèn)，儺送什么時(shí)候回來(lái)，沈從文告訴你了嗎？
生：沈從文沒(méi)有告訴我，他告訴我的同學(xué)了。
師（笑）：告訴你的同學(xué)了，好，誰(shuí)替他回答一下。
生：我替她回答一下，我感覺(jué)翠翠會(huì )離開(kāi)這個(gè)小城。她一直想看看小城以外的世界，因為我記得原文提到，每次有人家結婚的時(shí)候，翠翠總是跟了出去，為什么？或者有的人坐船眼睛盯著(zhù)翠翠看，翠翠也用眼睛看著(zhù)他，她心中有一個(gè)夢(mèng)想，希望這個(gè)人能把她帶走，帶到外面的世界。我覺(jué)得二佬似乎給了翠翠一個(gè)希望，她可以離開(kāi)這個(gè)小城，去開(kāi)始一種新的生活。
師：對外面世界的向往是人類(lèi)共同的追求，不僅在這里，在龐龍的《寬容序言》中也有一個(gè)種族，生活在山的這邊，但卻總是想著(zhù)山的那一邊，山那邊是個(gè)美學(xué)的概念，也是我們生活的準則，我們總是在向往，山那邊的世界，翠翠向往，喚起了我們的共鳴。你沒(méi)有正面回答剛才那位同學(xué)的問(wèn)題，但是你的回答同樣精彩。好，請坐，我們接著(zhù)探討，那么小說(shuō)的結尾怎么說(shuō)的呢？“那個(gè)人也許永不回來(lái)，也許明天就回來(lái)”。我們繼續探討這個(gè)問(wèn)題。
生：我覺(jué)得這里有一種含蓄的執著(zhù)的美。在結尾翠翠的等待含蓄的表現了翠翠所具有的一種執著(zhù)、堅強、而又充滿(mǎn)希望的美。因為我在看《邊城》這部電影的時(shí)候，看到翠翠一個(gè)人坐在渡船里面，在等二佬，電影里的旁白說(shuō)，二佬可能明天就會(huì )回來(lái)，也許二佬永不回來(lái)，當時(shí)我覺(jué)得翠翠會(huì )永遠等下去，即使二佬不會(huì )回來(lái)，翠翠也會(huì )堅強的活下去，她會(huì )成長(cháng)，逐漸變得成熟，會(huì )找到自己的世界，幸福。在他心里會(huì )有一種愛(ài)的力量，善的力量。這種愛(ài)的力量，善的力量會(huì )支撐著(zhù)翠翠，讓她面對生活，面對現實(shí)，同時(shí)具有一種唯美主義色彩。
師“好，請坐，非常精彩。在中國古代一直弘揚的上是對愛(ài)情這種執著(zhù)的原始的古風(fēng)，我們有一座最高的紀念碑，是等待的紀念碑，它矗立在長(cháng)江岸邊，同學(xué)們知道嗎，那是哪座山峰？那就是神女峰。有人說(shuō)，中國女性的夢(mèng)再高，也不會(huì )飄過(guò)神女峰了，因為她癡癡的等待，最后化成了石頭，與山陵做伴，與日月長(cháng)存，所以同學(xué)們要記住了，這是我們中華民族一朵傳統的玫瑰。對愛(ài)情的一種忠貞，一種執著(zhù)。
生：雖然我沒(méi)看過(guò)全文，但我覺(jué)得翠翠一定會(huì )等到的，也許她等不到二佬，但她一定會(huì )等到象二佬一樣的人。我認為過(guò)“春天來(lái)了，夏天還會(huì )遠么？”（同學(xué)們笑）
師：非常精彩的仿詞，原句是雪萊說(shuō)的“如果冬天來(lái)臨，春天還會(huì )遠嗎？”對于翠翠來(lái)說(shuō)，十五歲是她的春天，于是她在等待一個(gè)盛夏的果實(shí)，很好。（生繼續補充：我相信她一定會(huì )等到的，同時(shí)我也會(huì )祝福她的。同學(xué)們鼓掌。）
生：我覺(jué)得這里有一種異域之美。（師，我想問(wèn)一下是哪個(gè)“異”，哪個(gè)“域”？學(xué)生回答）因為那里上是湘西，而我們這里是北方，所以覺(jué)得翠翠有一種特別清新、自然的感覺(jué)，不同于北方的人的粗獷、豪放。所以覺(jué)得她這種小女孩之美是很特別，非常漂亮的。
師：“異域之美”在這里用得其實(shí)也是非常漂亮的。那么在“南中國”有著(zhù)它自己獨特的婉約和靈動(dòng)，再加上那是少數民族的聚集地，于是異族的情調就油然而生了。
生：我想說(shuō)翠翠等儺送，我想即使翠翠等不到儺送，但他們彼此的心都連接在一起，就會(huì )知道對方在想什么，那該是多么美，所以不會(huì )有任何失望的。
師：“不會(huì )有任何失望”，好，其實(shí)這就是一種美，雖然是一個(gè)無(wú)言的結局，依然是美的。這是美的一種極致。
生：我想接著(zhù)前面老師說(shuō)的，最后她能不能等到儺送，我感覺(jué)這個(gè)結局在我看來(lái)是一個(gè)非常悲慘的結局，因為有情人不能終成眷屬，因為當時(shí)大佬為了成全弟弟二佬，他就去闖灘，結果不幸被淹死了，其實(shí)在二佬心中，因為二佬和大佬是親兄弟，二佬在心里覺(jué)得非常內疚，覺(jué)得非常對不起大佬，因為他倆同時(shí)都非常喜歡翠翠，他覺(jué)得如果他要和翠翠在一起的話(huà)，那他的哥哥怎么辦？我感覺(jué)首先二佬他非常善良，但是翠翠并不知道二佬是這么想的，我感覺(jué)她非常的單純。
師：我想多問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你剛才做了一個(gè)比較深刻的思考了，就是既然我們對《邊城》已經(jīng)探討了二佬是翠心中的桃源，永遠的夢(mèng)想，既然如此，為什么要在這里寫(xiě)出這么多的問(wèn)題，比如大佬的死，或者可以說(shuō)遠走他鄉，她爺爺的死亡，白塔的倒塌，為什么在這里一個(gè)美的世界當中，他要寫(xiě)這么多的故事，它影響美嗎？這是你需要思考的一個(gè)問(wèn)題，你怎么理解，你可以想好了再回答，所有同學(xué)都要想一個(gè)這個(gè)問(wèn)題，為什么寫(xiě)了這么多不如意的東西？
生：我認為最美的最感人的并非是喜劇，而是一種悲劇，從本文《邊城》來(lái)看，在翠翠身上發(fā)生了許多不如意的事情，包括她的父親和她的母親的愛(ài)情，然后還有翠翠對大佬二佬的感情，從翠翠身上發(fā)生的一系列的事情來(lái)看，這些都并非是非常如意的，也是一種悲劇吧，所以，在本文看來(lái)，這些東西給人一種壓抑的感受，而是非常深切的體會(huì )到翠翠的那種心情，我認為這是沈從文先生在本文體現的那種最高的境界，用悲劇來(lái)襯托出那種唯美的，盡善盡美的那種感覺(jué)，讓讀者讀起來(lái)，雖然是一種悲劇，但是讓讀者讀起來(lái)會(huì )有一種唯美的感覺(jué)，我認為這就是沈從文先生最成功的地方。
師：好，所以有一個(gè)著(zhù)名的美學(xué)題，叫“美是憂(yōu)郁的”。
生：我覺(jué)得剛才王宇說(shuō)，他這個(gè)結尾是悲劇，我想這是在每個(gè)人第一次看的時(shí)候肯定覺(jué)得是悲劇，剛才我想了想，其實(shí)從這種角度也沒(méi)有那么悲，假如因人而思的話(huà)，從翠翠的角度看，因為我始終懷著(zhù)一種憧憬和希望，那么我的心里肯定很快樂(lè )，無(wú)論這個(gè)二佬是否回來(lái)，我的心是快樂(lè )的，而且，翠翠在想著(zhù)自己曾經(jīng)擁有過(guò)的爺爺跟她的那種感情，還有大佬二佬的感情，我想她也一定是快樂(lè )的，她也一定會(huì )變得成熟，會(huì )更加堅強的生活下去，所以說(shuō)，從這個(gè)角度看也沒(méi)那么悲。
師：好，憂(yōu)郁著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，好，我聽(tīng)懂你的發(fā)言了。
生：其實(shí)吧我覺(jué)得悲劇才是美的。雖然大家都喜歡大團圓的結局，但是只有悲劇才能給人以印象深刻，讓人感覺(jué)震撼心靈，那種一個(gè)團圓結局的話(huà)，大家都是在一起了，我覺(jué)得就很普通，沒(méi)那種唯美的色彩，要如果唯美的話(huà)，悲劇才唯美，就象羅密歐與朱麗葉一樣，他倆因為相愛(ài)還錯過(guò)了，最后兩人都懷抱著(zhù)遺憾而死，那種才給人印象深刻，讓人永留心中，說(shuō)他倆的愛(ài)情是世間最浪漫的最委美的愛(ài)情。
師：所以魯迅先生說(shuō)什么是悲劇，是將有人生價(jià)值的東西毀滅給人看，有價(jià)值的東西毀滅的，我們就當然心動(dòng)了，產(chǎn)生了美感，所以美同時(shí)是一種缺憾，對于美的感受非常好啊
好，哪位同學(xué)再說(shuō)
生：：剛才說(shuō)那些白塔的倒塌，還有大佬二佬的失蹤，還有爺爺的死，我感覺(jué)沈從文先生這么寫(xiě)更是體現了美中那種不能是一如平坦的美，而是一種曲折的美才能打動(dòng)讀者的心靈，也是一中美的極致吧
師：好，是吧
生：《邊城》的結局讓我想到一首歌，讓我想到了樸樹(shù)的《白樺林》，同樣是悲劇我覺(jué)得翠翠她這樣的悲劇演繹的更加委婉含蓄
師：好，委婉含蓄
生：讀了《邊城》之后，讓我想到了看過(guò)的電影叫《愛(ài)是痛的邊緣》，我覺(jué)得這個(gè)“愛(ài)是痛的邊緣”用在翠翠身上特別合適，因為我覺(jué)得翠翠有一種含蓄之美，在文章中沒(méi)有特別表露出來(lái)，就是特別隱約的那種，這痛嗎，就是他爺爺問(wèn)他如果爺爺不在了該怎么做，她這時(shí)候沒(méi)有明著(zhù)說(shuō)出來(lái)，就是表現的非常含蓄。
師：好，很好。
生：老師我喜歡《邊城》這篇唯美的文章中加入了象“死亡”之類(lèi)這樣比較哀傷的事情，與他的唯美并不沖突，因為《邊城》它是一篇小說(shuō)，小說(shuō)來(lái)源于生活，生活就不說(shuō)一帆風(fēng)順，如果《邊城》寫(xiě)的過(guò)于完美的話(huà)，就會(huì )感覺(jué)到脫離的生活，這樣的話(huà)
師：他是有一種現實(shí)主義的傾向是吧？
生：對，給人一種空中樓閣的感覺(jué)，不真實(shí)，所以說(shuō)，我覺(jué)得如果說(shuō)加入一些哀傷的，悲傷一點(diǎn)的色彩的話(huà)，可能會(huì )讓委美更加完美。
師：好，有人說(shuō)啊，說(shuō)中國人的心態(tài)不大成熟，我們不能接受徹底的悲劇，只能接受大團圓的結局，于是我們傳統的戲劇都是大團圓的結局，那么面對大團圓的結局呢，久而久之我們心態(tài)就成熟了，當我們試論悲劇的時(shí)候表明我們民族的心態(tài)成熟了，也表明同學(xué)們不欣賞悲劇美，表明你們的心態(tài)正在走向成熟。記得張恨水有個(gè)絕筆之作叫做《金粉世家》在電視上熱播了，其中有個(gè)女主人公叫“冷清秋”有人評價(jià)這個(gè)人的形象是這樣說(shuō)的，說(shuō)她有著(zhù)“翠翠的倔強，黛玉的才情，安娜的勇敢”，“翠翠的倔強”怎么沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)起呢，我想請兩位同學(xué)讀讀課文，在88頁(yè)，想請一位男同學(xué)一位女同學(xué)來(lái)讀，女同學(xué)當然要讀翠翠的話(huà)，男同學(xué)當然樣讀爺爺的話(huà)，推薦兩位同學(xué)吧，好嗎？誰(shuí)來(lái)？嗯，好，讀吧，開(kāi)始。
生：“翠翠，夢(mèng)里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰(shuí)來(lái)在對溪高崖上為你唱歌，你怎么樣？”祖父把話(huà)當笑話(huà)說(shuō)著(zhù)的。
翠翠便也當笑話(huà)答道：“有人唱歌我就聽(tīng)下去，他唱多久我也聽(tīng)多久！”
“唱三年六個(gè)月呢？”
“唱得好聽(tīng)，我聽(tīng)三年六個(gè)月�！�
“這不公平吧�！�
“怎么不公平？為我唱歌的人，不是極愿意我長(cháng)遠聽(tīng)他的歌嗎？”
師：非常好，那么在這里是否體現翠翠的倔強呢？唱三年六個(gè)月，我就聽(tīng)三年六個(gè)月，這是少女固有的矯情與倔強，那么以上啊同學(xué)們談了很多，我知道還有許多同學(xué)有自己的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有談，好，那么，下面呢，我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節，有人說(shuō)呢，理性是長(cháng)空的雁陣，是三峽的帆影，是斑駁陸離的古城墻，是四百年滄桑無(wú)語(yǔ)的地壇，我們透過(guò)邊城美的繽紛的落英，回望理性之美，那么同學(xué)們能不能用“戀歌”，“贊歌”，“挽歌”造個(gè)句子，這個(gè)要求是，要這么說(shuō)“《邊城》是一個(gè)什么樣的戀歌，是一個(gè)什么樣的贊歌，又是怎樣的挽歌”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？找到麥克風(fēng)就站起來(lái)，說(shuō)吧！
生：《邊城》是一首山盟雖在，錦書(shū)難托的戀歌，是一首鏗鏘有力，婉轉流暢的贊歌，是一首物是人非，一聲嘆息的挽歌。
師：恩，非常好，她用了三個(gè)詩(shī)句，我們知道王國維在《人間詞話(huà)》中也是用三個(gè)詩(shī)句談了美的三個(gè)境界，在這里這位同學(xué)用了三個(gè)詩(shī)句來(lái)概括《邊城》是吧，非常精當，哪位再說(shuō)？
生：我覺(jué)得《邊城》是一首為伊消的人憔悴的戀歌，是一首充溢著(zhù)理性與意志力量的贊歌，是一首用幻想的音符譜寫(xiě)的沉憂(yōu)隱痛的挽歌
師：沉憂(yōu)隱痛的挽歌，沉憂(yōu)隱痛，請同學(xué)注意這四個(gè)字啊，太有表現力了。
生：《邊城》如歌，如清晨百草荷花的花瓣上露水般清清的戀歌，如熊熊烈火般熾熱火紅的贊歌，如憂(yōu)郁的藍色深海中傳來(lái)的讓人心碎的挽歌
師：好，你對色彩的感受非常棒，有著(zhù)一種婉約之美啊，文如其人。
生：《邊城》是一種“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”的戀歌，是一首在青年不停的尋里和夢(mèng)里洋溢著(zhù)正直與熱情的贊歌，是一首由悲情交織的挽歌。
師：啊，說(shuō)的特別溫柔。
生：《邊城》是一首“不知魂已斷，空有夢(mèng)相隨”的戀歌，是一首“天地存肝膽江山閱鬢華”的贊歌，是一首“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的挽歌。
師：太有才了，你們是中文系的吧。好了關(guān)于這個(gè)仿句先到這，開(kāi)篇說(shuō)的這個(gè)《邊城》名字起的挺好的，但是我們說(shuō)它并不是唯一的，看同學(xué)們這么有文采，我想請同學(xué)給課文十三章到十五章的節選另起個(gè)名字，但是站起來(lái)起完名字你要說(shuō)啊，我起的名字好，好在哪里？因為沈從文的名字起得太棒了，先想一想……好吧，誰(shuí)先說(shuō)？
生：我起的名字好，我的名字就叫翠翠
師：就叫翠翠，很好，為什么呢？
生：因為我覺(jué)得整部小說(shuō)以翠翠為主線(xiàn)構成了多層面的人物關(guān)系展開(kāi)情節
師：哦，就叫“翠翠”
生：首先是第一點(diǎn)，然后呢，把題目叫“翠翠”是因為它保留了人與自然生命契合的本質(zhì)
師：人與自然生命契合的本質(zhì)，很有一種參禪悟道的感覺(jué)，象道家思想
生：其實(shí)我這是一種方式，因為它寄托了沈從文對理想主義的渴求，其實(shí)，用主人公這個(gè)名字來(lái)命題，也能更快的切入主題，還有我覺(jué)得用“翠翠”起名，這“翠翠”不單是人名，因為我覺(jué)得看過(guò)《邊城》的電影版會(huì )發(fā)現，他里面的色彩用的非常恰到好處
師：都是什么色調居多呢，主色調
生：一般是綠色，是水翠樹(shù)翠山翠，最后覺(jué)得他們有淳樸的民風(fēng)，這也造就了翠翠的色彩
師：哦。綠色的民風(fēng)，翠色的風(fēng)。真是不錯，讓你一說(shuō)，有一個(gè)非常精彩的名字“翠翠“
生：我覺(jué)得比他好。我起的是“湘西之歌”
師：湘西之歌
生：因為這個(gè)小說(shuō)的故事發(fā)生在湘西，大佬二佬又是以唱歌來(lái)……
師：一決愛(ài)情的勝負
生：對，然后又扣住我們剛才造是句子，所以叫“湘西之歌”
師：哦，真是“湘西之歌”也是不錯的
生：我也根據這篇文章起一個(gè)名字叫做“夢(mèng)”
師：啊，叫做“夢(mèng)”
生：我覺(jué)得“夢(mèng)”這個(gè)名字非常美，為什么這么說(shuō)呢，咱們在做夢(mèng)的時(shí)候覺(jué)得非常舒服，我覺(jué)得非常虛幻，里頭的東西覺(jué)得和現實(shí)生活中完全不一樣，就象這篇文章一樣，這篇文章一開(kāi)始也說(shuō)了，就是說(shuō)類(lèi)似一個(gè)世外桃源，咱們每個(gè)人都愿意生活在世外桃源之中，我認為……
師：我想，我還是想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你對課文理解特別到位，所以老師還是要提問(wèn)的，你說(shuō)課文的節選寫(xiě)的是真實(shí)的嗎？還有一個(gè)白日夢(mèng)，你知道哪個(gè)章節在寫(xiě)翠翠的白日夢(mèng)嗎？把自己嚇哭了，還記著(zhù)嗎？啊，她想著(zhù)自己去闖灘那章，所以你兩個(gè)夢(mèng)為什么可以叫夢(mèng)呢？更何況翠翠處于多夢(mèng)的年代呢？你請坐，非常好。
生：老師我另外還有一點(diǎn)，還有一點(diǎn)就是，就是二佬在山上唱歌的時(shí)候，翠翠正在爺爺懷里睡覺(jué)，那個(gè)時(shí)候她就說(shuō)在夢(mèng)境中聽(tīng)到一首歌，然后去摘花，摘花就不知道碰見(jiàn)誰(shuí)
師：哦，摘的是花嗎？
生：虎耳草
師：恩，虎耳草，摘的要是花就不是翠翠了，就有可能是黛玉了，好，請坐。還有更好的題目嗎？
生：我想的可能狹隘一些，我認為沈從文先生寫(xiě)這篇文章是不是和小時(shí)候經(jīng)歷有關(guān)��？
師：啊，當然了，他永遠的童年嘛，永遠的桃花源
生：所以說(shuō)，我是從愛(ài)情方面想的。
師：嗯，那就對了
生：翠翠就是，他的愛(ài)情和翠翠是一樣的，想追求還沒(méi)追求到，所以他寫(xiě)這篇文章來(lái)激勵后人
師：啊，實(shí)際上，沈從文的婚戀也是一部傳奇，他追求張兆和幾乎和難送追求翠翠差不多，要給翠翠唱三年六個(gè)月的歌，他給張兆和寫(xiě)了三年零六個(gè)月的情書(shū)，是這樣的，以后同學(xué)們可以看看他婚戀的傳奇。
生：這可以用咱們現在十多歲小朋友的戀情為那個(gè)……
師：十多歲小朋友的戀情？這修飾語(yǔ)太多了
生：那中青澀的戀情
師：青澀的戀情，恩，青澀的味比苦澀的味還要大一些，同學(xué)們語(yǔ)感太強了，但是我剛才聽(tīng)到了一種聲音，好，咱們以后再交流吧好不好？
�。ㄍ队埃河肋h的湘西，永遠的邊城）
師：同學(xué)們，青山綠水，明月清風(fēng)，剽悍的水手，多情的鄉鄰，那至情至信的原始的古風(fēng)，那粗獷的牧歌，那白話(huà)的史詩(shī)，是沈從文永遠的精神升華，冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨憔悴，歲月風(fēng)煙，轉瞬即逝，當我們閱盡世事，歷經(jīng)風(fēng)霜，我們會(huì )驀然回首，那永遠的湘西，永遠的邊城，人生是短暫的，藝術(shù)則長(cháng)存，好，下課。
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