【精華】文案策劃范文合集八篇
文案策劃 篇1
1、負責各類(lèi)活動(dòng)的策劃、活動(dòng)中應用的各類(lèi)方案的撰寫(xiě)、協(xié)助活動(dòng)執行；
2、了解、溝通各類(lèi)宣傳媒體，掌握媒體的`配置及優(yōu)化；
3、撰寫(xiě)各類(lèi)宣傳推廣文案；
4、進(jìn)行市場(chǎng)調研，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢；
5、根據市場(chǎng)實(shí)際提出項目建議及規劃；
6、對項目進(jìn)行評估、改進(jìn)，提出合理化建議；
7、收集活動(dòng)資源、媒體軟文和廣告資料；
8、協(xié)助公司其他部門(mén)撰寫(xiě)方案及處理其他事務(wù)；
9、完成部門(mén)及公司交辦的其他事務(wù)。
文案策劃 篇2
1、負責網(wǎng)站整體結構，內容，以及活動(dòng)方案的策劃；
2、完成信息內容的策劃和日常更新與維護；
3、編寫(xiě)網(wǎng)站宣傳資料及相關(guān)產(chǎn)品資料；
4、配合組織策劃推廣活動(dòng)，并參與執行；
5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的.發(fā)展規劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高；
6、加強與內部相關(guān)部門(mén)和組織外部的溝通與協(xié)作。
文案策劃 篇3
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴大，但教學(xué)相對滯后，在教學(xué)資料、訓練方法等諸多方面均面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應用性和實(shí)踐性極強。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰式教學(xué)方法，但仍存在著(zhù)學(xué)生參與性不強、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎上，參考業(yè)內對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現狀分析
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì )運用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統教學(xué)方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標。該課程采用閉卷考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考查，這對于實(shí)踐性和操作性極強的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新教育教學(xué)模式，轉變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現實(shí)的需要，從而培養出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導者，學(xué)生則以團隊作業(yè)的方式共同完成某項實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現既定教學(xué)目標的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細分的基礎上，通過(guò)團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰教學(xué)模式相比，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團隊協(xié)作能力。
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現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習。針對這種情況，可以結合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”的應用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識及注意事項—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項專(zhuān)業(yè)技能的輔導—對各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評比和總結”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團隊合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解最新的觀(guān)點(diǎn)資訊以及最前沿的.方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
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考核注重對教學(xué)過(guò)程的評估以及對團隊成果的檢測。學(xué)生成績(jì)的評定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團隊精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jì)的70%，個(gè)人表現占30%。
設定單項獎。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及團隊協(xié)作愿望，通過(guò)設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎?wù)呖稍诳偡謹瞪霞?分。
四、面臨的挑戰
“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰。
�。�1）教學(xué)內容的變更。課程教學(xué)內容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革�，F在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識、取得相應的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內容和要求，能夠把知識有機地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）激勵機制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識有待加強。因此，如何引導學(xué)生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學(xué)習任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇4
1.負責品牌網(wǎng)絡(luò )推廣文案的撰寫(xiě)，包括微博、微信、BBS、新聞稿等網(wǎng)絡(luò )渠道方面的.文案策劃；
2.負責線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的專(zhuān)題策劃，以及企業(yè)微博、微信內容撰寫(xiě)及活動(dòng)的策劃；
3.負責挖掘網(wǎng)站特色，有恰如其分的文字表現力，對推廣宣傳的文案內容描述的具體內容進(jìn)行策劃編輯；
4.部門(mén)臨時(shí)安排的其他事務(wù)。
文案策劃 篇5
鏡頭一：純凈的天空，白云飄過(guò)，映襯在平靜的水面上，水面上生成一顆晶瑩的水珠，正好映射出飄來(lái)的云朵。
鏡頭二：一顆晶瑩的水珠從樹(shù)葉上滾落下來(lái)（慢鏡頭特寫(xiě)）。
鏡頭三：陶醉在武夷山壯麗山水的男主人公，閉上雙眼，（背后是武夷山的秀麗美景）盡情享受來(lái)自大自然的清新沐浴。武夷星茶葉包裝在武夷山的背景前移動(dòng)。
鏡頭四：開(kāi)水沖進(jìn)茶杯，一片片茶葉逐漸張開(kāi)。
鏡頭五：茶杯里的熱氣升騰而上，武夷山的壯麗山色隨著(zhù)升騰的氣體顯現出來(lái)。 鏡頭六：茶杯里的茶葉完全舒展開(kāi)來(lái)。
鏡頭七：茶水從杯中倒出。
鏡頭八：喝光的空杯里還縈繞著(zhù)陣陣熱氣，從杯子里緩緩升騰開(kāi)去。 鏡頭九：水天一色的背景前幻化出茶葉的包裝和產(chǎn)品。
文案旁白：不將就，才有成就，武夷星巖茶，中國福建。
備選：（源于鐘靈神秀，氣若閑情雅士 武夷星巖茶，中國福建）
創(chuàng )意說(shuō)明：本創(chuàng )意力圖創(chuàng )造出一種圍繞品茶、喝茶的外在意境美，通過(guò)視覺(jué)上 的美感達到滲透心靈的通覺(jué)感受，從而移情于喝茶的心理體驗。聲、 光、色的交織帶來(lái)惟美的視覺(jué)享受和心理愉悅是本創(chuàng )意著(zhù)意營(yíng)造的 效果，同時(shí)從側面交代了武夷星巖茶的地域特點(diǎn)。
“俠客”篇
鏡頭一：險峻的大山下，身背長(cháng)劍的俠客仰望著(zhù)懸崖上生長(cháng)著(zhù)茶樹(shù)。 鏡頭二：俠客的目光中透出幾分冷峻。（特寫(xiě)）
鏡頭三：幾棵茶樹(shù)屹立在懸崖頂上，在微風(fēng)中搖曳。
鏡頭四：碧空下，俠客揮舞著(zhù)長(cháng)袖，生成一團團白色的氣團。
鏡頭五：氣團產(chǎn)生的氣流將茶樹(shù)上的樹(shù)葉震落下來(lái)，飛花般散落下來(lái)。 鏡頭六：一片片茶葉緩緩落進(jìn)俠客白色的袖袍中。
鏡頭七：白色的袖袍逐漸幻化為水暈，鏡頭逐漸拉遠，在碧空下，茶葉飄落到 水中。
鏡頭八：水天一色，水天一線(xiàn)，俠客揮舞著(zhù)長(cháng)劍從水面上劃過(guò)。畫(huà)面中疊化出武夷星茶葉的包裝產(chǎn)品。
鏡頭九：一杯泡好的茶葉散發(fā)出陣陣清香和騰騰的熱氣。
鏡頭十：標版，再次出現武夷星包裝和產(chǎn)品。
旁白：不將就，才有成就，武夷星巖茶，中國福建。
備選：（縱橫無(wú)礙于八方，乘風(fēng)起隨心盡意，絕塵時(shí)灑脫不凡。武夷巖茶，中國福建）
創(chuàng )意說(shuō)明：從茶中體會(huì )出人生的各種感悟是喝茶的較高境界，這是一種深刻的 心靈體驗。這篇廣告的創(chuàng )意出發(fā)點(diǎn)就是通過(guò)塑造出一個(gè)灑脫飄逸的. 俠客形象，通過(guò)他的舉動(dòng)創(chuàng )造出那種動(dòng)則絕塵而去，靜則灑脫不凡 的氣度，帶出品茶的心理感受和境界。同時(shí)暗示出武夷巖茶的悠久 歷
史和生長(cháng)的特殊環(huán)境，為品牌營(yíng)造出特殊的文化氛圍。對于一個(gè) 打市場(chǎng)、創(chuàng )品牌的茶葉品牌，這種視覺(jué)沖擊力比較強的廣告更容易
吸引受眾，產(chǎn)生更強烈的興趣，這在品牌的導入和初創(chuàng )期比較適用。
文案策劃 篇6
總經(jīng)理滿(mǎn)不錯的，今天叫我們公司的全體員工一起到他家去吃粽子，那粽子自然是自己包了，好久沒(méi)弄過(guò)這些東西，以前還是媽媽弄的，輪到自己去弄，還是滿(mǎn)有意思的，拿起粽葉，清新香味襲來(lái)，淡淡的.，讓人想起小事情池塘邊玩耍的時(shí)光，那太陽(yáng)，那風(fēng)，那云，還有池塘邊的葦子，就是這樣的味道。把雙層的粽葉卷成小小的錐形，填滿(mǎn)浸泡的發(fā)脹的糯米，放上蜜糖似的蜜棗，用粽葉包緊纏繞，繩子捆扎結實(shí)，四五個(gè)系在一起，錐形的，尖尖的角，又飽滿(mǎn)有好看。
自己不太熟練，不過(guò)質(zhì)量還是不錯的，包了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆(盆不太大)，雖然占用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，還是很滿(mǎn)意地�？粗�(zhù)滿(mǎn)盆自己的作品，無(wú)論好壞與否，都開(kāi)心著(zhù)，笑容在舒展，甜在心里。上火，煮粽子了，碧綠的水翻騰著(zhù)，清香的味道隨著(zhù)熱氣而來(lái)，粽子安靜地躺在水里，享受著(zhù)水的愛(ài)撫，馨香的浸透，傾聽(tīng)著(zhù)，水與火的纏綿。
文案策劃 篇7
熟悉品牌策劃、活動(dòng)策劃、各種文案編寫(xiě)、微信運營(yíng)與維護，具有文案策劃專(zhuān)業(yè)能力，有良好的溝通能力、團隊合作精神，具有較強的文字組織能力與文案策劃寫(xiě)作經(jīng)驗。熱愛(ài)文學(xué)、創(chuàng )作和閱讀，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，不斷提高自身的.文案素養與水平。
文案策劃 篇8
下午，原計劃來(lái)到位于學(xué)校三鐘車(chē)程的經(jīng)十東路的彩石山莊(后來(lái)才知道，美麗的名字還有一段美麗的傳說(shuō)呢！)周老師的面子真大，山莊的銷(xiāo)售經(jīng)理和銷(xiāo)售主管在百忙之中抽出寶貴的為仔細的講解，從整個(gè)樓盤(pán)的地理位置、建筑布局、占地面積、配套設施等幾個(gè)為講解；聽(tīng)得都很，不時(shí)地用筆在筆記本上記錄著(zhù)，從大家的眼神中，我可以看到大家對銷(xiāo)售主管豐富的專(zhuān)業(yè)知識和的口才所折服。當然，也不回視弱，“聽(tīng)說(shuō)樓盤(pán)了‘人居環(huán)境金牌建設試點(diǎn)項目’，它評價(jià)的標準是？”“聽(tīng)說(shuō)樓盤(pán)設計的容積密度僅為1.0，而綠化率60%，建筑密度才20%，可預計的售價(jià)多層才4000元平方，比許多房子還要便宜。還能盈利嗎？”“的建筑節能采用了哪些措施呢？”“的'主流戶(hù)型是多少面積呢？”甚至連“每平方米土地的成本是多少？”內部的問(wèn)題都問(wèn)了，而的銷(xiāo)售經(jīng)理和銷(xiāo)售主管都為耐心地一一解答。
在對樓盤(pán)了之后，又驅車(chē)整個(gè)山莊轉了一下，山莊還沒(méi)有施工階段，但售樓主管聲情并茂的講解依然有置身于山護林境交相輝映，山環(huán)水抱藏風(fēng)納氣的感覺(jué)。
今晚會(huì )有雷陣雨，在下午四點(diǎn)左右就離開(kāi)了彩石山莊，下午的實(shí)習參觀(guān)短短的三個(gè)小時(shí)，但學(xué)習參觀(guān)的個(gè)樓盤(pán)，在來(lái)之前都了精心的，我昨天晚上查了多小時(shí)的資料，的收獲的，我也期待明天對港澳花園的實(shí)習，聽(tīng)說(shuō)的孟總的學(xué)長(cháng)呢！就寫(xiě)到這里吧，一會(huì )兒還要看看關(guān)于港澳花園的資料，為明天做。
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