【精品】文案策劃合集五篇
文案策劃 篇1
今天去了盛賢布市廣場(chǎng)，要到那里檢查前些時(shí)候我們公司為其制作的背景板和宣傳畫(huà)的放置，這個(gè)客戶(hù)我第一次接觸，這次也是一個(gè)人，臨走之前，主管把噴繪公司和盛賢布市廣場(chǎng)負責人的聯(lián)系方法給了我，我到客戶(hù)那邊的時(shí)候可以聯(lián)系一下。
天公不作美，在公車(chē)上的時(shí)候天就下起了小雨，而且越來(lái)越大，心里琢磨，下雨了是不是客戶(hù)那邊就不要弄了。我提前到了盛賢布市廣場(chǎng)，與總的負責人沈先生見(jiàn)了面，但是噴繪公司那邊還是沒(méi)派人過(guò)來(lái)，打電話(huà)找他們負責人，卻說(shuō)他們的施工人員早已經(jīng)出發(fā)了，所以只能等，等到下午下班的時(shí)間還沒(méi)見(jiàn)施工人員過(guò)來(lái)，那個(gè)負責人有點(diǎn)發(fā)火了，而我只能這樣回去交差。
文案策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
1．活動(dòng)原因：
時(shí)值清明時(shí)節，春暖花開(kāi)，正是一年一度出游的好時(shí)機。校園里，集體春游、自費旅游已成了大學(xué)生們多彩生活的一部分，同學(xué)們也可以通過(guò)旅游了解不同地區的風(fēng)景和氣候。此外，我們也希望通過(guò)此次活動(dòng)增加干事以及會(huì )員們之間的交流 ，增進(jìn)感情。
2．景點(diǎn)基本情況：
神農山，位于河南省焦作沁陽(yáng)市城區西北23公里的太行山麓，共有八大景區136個(gè)景點(diǎn)。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢雄渾，三大天門(mén)較泰山早154年。這里曾是炎帝神農辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地。也是道教創(chuàng )始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所。
面積102平方公里，是國家5a級旅游景區、全球首批世界地質(zhì)公園、世界自然基金組織a級優(yōu)先保護區、國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區、國家級獼猴自然保護區、中國攝影家協(xié)會(huì )創(chuàng )作基地、儒道佛文化名山、中國城市第一媒體旅游聯(lián)盟舉辦“首屆中國旅游品牌景區”總評榜當選“xx年中國最具實(shí)力景區”。因炎帝神農氏在這里辨五谷、嘗百草、設壇祭天，故而得名神農山。
二、活動(dòng)目的及意義
大學(xué)，一個(gè)充滿(mǎn)青春與活力的激情世界，旅游既豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操。
春天是一年中最美的季節，是學(xué)生踏青春游的好季節。通過(guò)踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受神農山的美麗景色。同時(shí)通過(guò)爬山活動(dòng)，進(jìn)一步培養我們的環(huán)保意識、集體意識，加強干事與干事、會(huì )員與會(huì )員、干事與會(huì )員之間的交流和溝通、相互了解，讓彼此的感情得以升華。
三、活動(dòng)開(kāi)展
1．時(shí)間：于xx年4月2號上午08：30啟程；于xx年4月2號下午18：30返程。
2．地點(diǎn)：河南省焦作沁陽(yáng)市神農山。
3．活動(dòng)單位：鄭州大學(xué)羽毛球協(xié)會(huì )。
4．管理方面：以領(lǐng)導小組為核心，并由部長(cháng)、干事所組成的領(lǐng)導小組進(jìn)行統一管理，分為四組，每小組8人左右，便于領(lǐng)導管理。
5．飲食及其他方面：由于本次活動(dòng)的人數比較多，食物和自身用品皆由本人自帶。如：帶合適的干糧，如面包，餅干等，帶1—2瓶飲料，帶小零食1—3種，不宜太多；有相機的，可以自帶相機，不過(guò)要注意保管好；每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾，同時(shí)自備一塊塑料布或者一張大報紙，以便休息；身穿舒適的運動(dòng)鞋，以便爬山，還要準備游戲時(shí)的用品，每個(gè)同學(xué)要記得帶上學(xué)生證。
6．活動(dòng)流程：
�。�1）預定的時(shí)間（07:00）提前十五分鐘在校門(mén)口集合，由會(huì )長(cháng)清點(diǎn)好人數，然后再乘車(chē)到達神農山腳下。
�。�2）預計09:20能夠到達神農山腳，由會(huì )長(cháng)收好學(xué)生證，統一購買(mǎi)門(mén)票。
�。�3）游覽佛道合流圣地——云陽(yáng)寺、清凈寺，登神農步道，觀(guān)賞神農山風(fēng)景，觀(guān)看比泰山早154年的三大天門(mén)，祭中華第一壇——神農壇，觀(guān)五大美人松之首——白鶴松，領(lǐng)略中華絕嶺——白松嶺，走一線(xiàn)天，經(jīng)云陽(yáng)河看天然奇石，至青龍口，下午6:00返校。
四、經(jīng)費預算
從會(huì )費中拿出100元用來(lái)應對臨時(shí)出現的情況。車(chē)費以及門(mén)票等費用，屆時(shí)將由會(huì )長(cháng)按照與旅行社商定后的價(jià)格統一收齲
五、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節
1. 在活動(dòng)前加強安全教育，告訴大家一切行動(dòng)聽(tīng)從組織者指揮，不準隨意離開(kāi)隊伍單獨行動(dòng)。
2．往返前認真清點(diǎn)人數。每個(gè)小組由部長(cháng)擔任組長(cháng)，以負責小組的相關(guān)事宜，小組成員要互相記住各自的電話(huà)號碼，以備需要保持通話(huà)；每個(gè)同學(xué)都要聽(tīng)從會(huì )長(cháng)和小組長(cháng)的統一安排，登山時(shí)注意行路安全，切勿過(guò)分嬉戲打鬧，隊伍要有序地行進(jìn)，同學(xué)間做到互相照應。
3．在購買(mǎi)食品時(shí)一定要注意看食品信息，確保食品安全。
4．審查學(xué)生的身體狀況，對身體不適或患有疾病的同學(xué)勸其不參加此次活動(dòng)。
5．文明行事，不得隨意破壞公共設施；保護環(huán)境，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木和亂仍垃圾；自己的垃圾袋一定要仍在指定位置，返回時(shí)清理好環(huán)境衛生。
6．帶上一些必要的應急物品。還需帶上創(chuàng )可貼、暈車(chē)藥等常用藥；女生記得帶遮陽(yáng)傘或者遮陽(yáng)帽，水須多帶。
7．定點(diǎn)返回，離開(kāi)時(shí)必須集合人員，各組組長(cháng)一定要清點(diǎn)本組人數，確保大家都安全后坐車(chē)返回。
六、安全應急預案
（一）發(fā)生車(chē)輛交通事故怎么辦？
1．要維持好隊伍秩序，不要慌亂，互相檢查是否有成員受傷；
2．如果有成員受輕傷的，則應及時(shí)地予以正當處理（如用創(chuàng )可貼進(jìn)行傷口包扎等）；如果傷勢比較嚴重的，負責人要立即通知就近的醫療衛生單位，請求派出救護車(chē)和救護人員。
3．保護現場(chǎng)，立即報案。事故發(fā)生后，應盡一切努力保護現場(chǎng)，并盡快報公安110或交通事故122報警臺，請求派員趕赴現場(chǎng)調查處理。
4．立即聯(lián)系調動(dòng)其它車(chē)輛，終止本次出游活動(dòng)，組織成員安全回校。
（二）發(fā)現成員食物中毒了怎么辦？
5． 設法催吐并讓食物中毒者多喝水以加速排泄，緩解毒性；
6． 立即將患者送醫院搶救，請醫生開(kāi)具診斷證明；
7． 留有中毒事物的樣品，以作追究食品銷(xiāo)售單位責任的證據。
（三）在旅游活動(dòng)中，遇到歹徒行兇、詐騙、偷竊、搶劫等怎么辦？
1．保護人身及財產(chǎn)安全。負責人及時(shí)將同學(xué)們轉移到安全地點(diǎn)，在保證人身安全的前提下力爭追回錢(qián)物；如有成員受傷的，應立即聯(lián)系院方組織搶救。
2．進(jìn)行安全報警。負責人在保證安全的前提下應立即向當地公安部門(mén)報案，并積極協(xié)助破案。報案時(shí)要實(shí)事求是報告事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、案情和經(jīng)過(guò)，提供犯罪嫌疑人的特征，受害者的姓名、性別、傷勢及損失物品的名稱(chēng)、數量、型號、特征等。
3．負責人要安定同學(xué)們的情緒，維護隊伍秩序，提高大家的警惕性。力爭使活動(dòng)按行程計劃進(jìn)行，實(shí)在不行，則要組織大家安全返校。
�。ㄋ模┤粢蚵坊�，同學(xué)摔傷了怎么辦？
1．迅速察看摔傷成員的傷勢，如果情況輕微的，則可用備用的藥品加以處理；如果摔傷嚴重，應及時(shí)把受傷同學(xué)送往就近醫院進(jìn)行醫治，并配有同學(xué)予以照顧；
2．向大家說(shuō)明情況，要求大家提高警惕性和注意力，謹防路滑，小心摔倒。
（五）如果登山過(guò)程中發(fā)生了火災怎么辦？
1．組織成員有序地就近取水，第一時(shí)間內把較小的火源撲滅；
2．及時(shí)報警119或者可以先向景區管理人員求助；
3．倘若火勢實(shí)在很大，無(wú)法進(jìn)行簡(jiǎn)單撲滅，負責人則要及時(shí)組織成員迅速撤退到安全的地點(diǎn)，清點(diǎn)人數和財務(wù)確保人身安全；
4．若有成員受傷的，應視傷勢而定，及時(shí)做出處理辦法，或者進(jìn)行就地搶救或者送往就近醫院。
七、活動(dòng)負責人及主要參與者
組織者：鄭州大學(xué)羽毛球協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)以及各部部長(cháng)。
參加者：鄭州大學(xué)羽毛球協(xié)會(huì )xx級干事以及部分同意參與出游的會(huì )員。
鄭州大學(xué)羽毛球會(huì )
二○一二年三月二十八日
文案策劃 篇3
【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴大，但教學(xué)相對滯后，在教學(xué)資料、訓練方法等諸多方面均面臨著(zhù)巨大的挑戰。本文結合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，其應用性和實(shí)踐性極強。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰式教學(xué)方法，但仍存在著(zhù)學(xué)生參與性不強、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此，本人在學(xué)習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎上，參考業(yè)內對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現狀分析
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話(huà)說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧，但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì )運用，教學(xué)效果也不理想。
�。ǘ┱n程教學(xué)現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有，市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統教學(xué)方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標。該課程采用閉卷考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考查，這對于實(shí)踐性和操作性極強的文案策劃類(lèi)課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )新教育教學(xué)模式，轉變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現實(shí)的需要，從而培養出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導者，學(xué)生則以團隊作業(yè)的方式共同完成某項實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現既定教學(xué)目標的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類(lèi)課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線(xiàn)，在對各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細分的基礎上，通過(guò)團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項實(shí)戰教學(xué)模式相比，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團隊協(xié)作能力。
�。ㄒ唬┙滩牡母母�
現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習。針對這種情況，可以結合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調研，并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類(lèi)整理。
�。ǘ叭蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”的應用
第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識及注意事項—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項專(zhuān)業(yè)技能的輔導—對各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評比和總結”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二，整合案例教學(xué)法、團隊合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先，結合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解最新的觀(guān)點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例，并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ┛己朔绞降母母�
考核注重對教學(xué)過(guò)程的評估以及對團隊成果的檢測。學(xué)生成績(jì)的評定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團隊精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jì)的70%，個(gè)人表現占30%。
設定單項獎。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及團隊協(xié)作愿望，通過(guò)設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎?wù)呖稍诳偡謹瞪霞?分。
四、面臨的挑戰
“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢，但仍然面臨著(zhù)巨大的`挑戰。
�。�1）教學(xué)內容的變更。課程教學(xué)內容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內容編寫(xiě)任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。
�。�2）教學(xué)形式的改革�，F在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓練任務(wù)的完成，建議采取專(zhuān)用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識、取得相應的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。
�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內容和要求，能夠把知識有機地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）激勵機制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識有待加強。因此，如何引導學(xué)生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實(shí)現“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學(xué)習任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇4
一、活動(dòng)背景：本部門(mén)是一個(gè)年輕的、充滿(mǎn)朝氣的部門(mén)。部門(mén)理念：立足于集勵志、創(chuàng )新、勤奮為一體，搭建勤工儉學(xué)的平臺；培養敢為人先精神，鍛煉吃苦耐勞的韌力，打造應用創(chuàng )新的團體�，F今就業(yè)問(wèn)題愈加嚴竣，愈來(lái)越多的青年大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇創(chuàng )業(yè)，但創(chuàng )業(yè)成功率很低。而今在校學(xué)生同樣有著(zhù)強烈的創(chuàng )業(yè)渴望。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月1日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：浙江農林大學(xué)圖書(shū)館報告廳
四、活動(dòng)主題：創(chuàng )業(yè) 創(chuàng )新 創(chuàng )優(yōu)
五、活動(dòng)對象：藝術(shù)設計，人文·茶文化學(xué)院全體學(xué)生
七、活動(dòng)主辦單位
主辦單位：浙江農林大學(xué)
承辦單位：浙江農林大學(xué)藝術(shù)設計，人文·茶文化學(xué)院
八 、活動(dòng)意義：
為讓同學(xué)們更加了解創(chuàng )業(yè)，增加同學(xué)們對創(chuàng )業(yè)深層的認識，為廣大有著(zhù)創(chuàng )業(yè)渴望的同學(xué)們服務(wù)，也為增加校內外對“創(chuàng )業(yè)”的交流。為進(jìn)一步促進(jìn)我校社團的發(fā)展，充分展示學(xué)生社團風(fēng)采，更好的繁榮校園文化生活，更好的培養應用型人才，為構建和諧校園做貢獻。為更加充分展現攀枝花學(xué)院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現團隊精神和不斷超越自我的工作理念。同時(shí)也為了展示社團魅力，為社團文化添磚加瓦，我們機電工程學(xué)院農民之子敢為人先協(xié)會(huì )準備申一次創(chuàng )業(yè)講座。邀請校外典型的創(chuàng )業(yè)成功認識與校內創(chuàng )業(yè)學(xué)老師一起，為全校同
學(xué)做一次理論與實(shí)踐想結合的創(chuàng )業(yè)講座，也為校內創(chuàng )業(yè)教學(xué)與校外創(chuàng )業(yè)成功人士的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗作一個(gè)很好的交流平臺。希望全校同學(xué)和創(chuàng )業(yè)學(xué)老師參加與合作，促進(jìn)社團發(fā)展，豐富創(chuàng )業(yè)生活。
文案策劃 篇5
說(shuō)起文案策劃，小編覺(jué)得干這方面工作的小伙伴們都是超級厲害的，要寫(xiě)出一個(gè)可操作又有新意的文案，需要好多奇思妙想滴！本期喬布簡(jiǎn)歷小編就和大家聊聊文案策劃面試問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：文案策劃面試問(wèn)題，文案策劃面試題
一、先自我介紹一下吧
這是面試時(shí)亙古不變的一個(gè)問(wèn)題，但也是很多小伙伴們常常沒(méi)有把握的回答好的一個(gè)問(wèn)題。 思路：回答時(shí)有條有理，清晰簡(jiǎn)單的介紹自己的基本情況，所謂基本情況，主要就是你簡(jiǎn)歷上填寫(xiě)的那些信息資料。然后再表現出你對這份工作的喜愛(ài)，最好從與工作有關(guān)的興趣來(lái)回答。
二、如果我們招聘了你，你能為我們帶來(lái)些什么？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，投其所好是關(guān)鍵，一切論點(diǎn)都要以與此工作有關(guān)，或對公司有益為基礎，談?wù)撟约耗茉谶@個(gè)職位上發(fā)揮的優(yōu)勢作用。結合自己在策劃領(lǐng)域的優(yōu)勢來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�？膳e自己曾做過(guò)的與文案策劃相關(guān)的東西來(lái)佐證自己的論點(diǎn)。
三、你的座右銘是什么？
座右銘能間接反映出應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。 回答不宜說(shuō)那些容易引起不好聯(lián)想、太抽象、太長(cháng)的座右銘，要通過(guò)座右銘反映出自己的優(yōu)秀品質(zhì)。例如：只為成功找方法，不為失敗找借口。
四、在文案策劃的過(guò)程中，遇到你與上級意見(jiàn)不一致的情況，你將怎么辦？
回答參考： 我會(huì )給上級以必要的解釋和提醒，對于非原則性問(wèn)題，我會(huì )服從上級的意見(jiàn)，對于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導反映。
關(guān)于文案策劃面試題，小編就說(shuō)到這兒了哦，對此感興趣的小伙伴在找工作的話(huà)，可以看看喲~
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