(精華)釋懷的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的釋懷的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

釋懷的作文1

　　我喜歡趴在窗口仰望，憂郁的目光透過(guò)眼睛在深遠(yuǎn)的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期，乏味的相處卻仍在繼續(xù)。窗口外，雨在惆悵什么？為何如此連綿不斷，我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。

　　我想我是幼稚的。我沒有美妙的甜言蜜語(yǔ)，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒有人的夜里獨(dú)自卷起被角放聲哭泣，默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，祈求下一道彩虹會(huì)來(lái)臨。

　　我想我是執(zhí)著的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無(wú)法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶著眼滴，任由黑夜包裹著我的眼眸，在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……

　　夢(mèng)醒了，心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺，但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習(xí)慣，還有什么所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時(shí)幸福的從容，連靈魂都會(huì)掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō)，都找不到踏實(shí)安心的感覺，這樣的友情對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋懷，總把別人能通向我的世界的`那扇門緊閉。于是感覺眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)。殘葉已睡去，碎夢(mèng)卻仍在繼續(xù)為何手中的筆仍不愿停下，依舊乏力的閃爍……

　　窗口外，依舊是布滿星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì)卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書靜靜地躺在我的書桌上，我停下筆失神地望著它們，視線忽然朦朧了，眼前的白霧怎么也散不去�？囡L(fēng)吹撫過(guò)我的臉，淚卻掛滿心……

　　難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗并不意味著我浪費(fèi)了時(shí)間和生命，只是更加表明了我有理由重新開始。是時(shí)。候釋懷了，該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，試著敞開心扉。如果真的不能改變結(jié)果，那么我就試著完善過(guò)程！

釋懷的作文2

　　夕陽(yáng)暖暖的留住它在書桌旁的微笑，藍(lán)色的眼鏡盒顯得格外的美麗，是因?yàn)樗�有了那抹微�?yáng)的相伴吧……

　　“你掛科了嗎？”很陌生，很奇怪的問(wèn)題，記得從前的生活，我只聽過(guò)“考得怎樣，上九十了吧？”而現(xiàn)在，卻是面對(duì)著愚弄一般的話題……

　　看著某人把試卷夾在書里，接下來(lái)的動(dòng)作是－－靠桌痛哭。在遙遙的初中生活里，這是極其罕見的一面，只是，在這里，這片異樣的天空里，這些無(wú)奈卻隨處可見……突然想起那篇閱讀里的名言“就算失敗也要讓世界在我的失敗中前進(jìn)！”現(xiàn)在，這句豪言壯語(yǔ)如此的無(wú)力！

　　我們迷失在這奇異的高中里，身上的藍(lán)白相間的校服，胸前淺淡墨綠的�；眨�顯得如此的卑微。我們無(wú)法借著竹蜻蜓逃離這篇陰霾，只因?yàn)槲覀儧]有野比大雄的幸福。多啦A夢(mèng)，我們的多啦A夢(mèng)去了哪里？遺失在流年里？還是我們從未擁有過(guò)……看著科目考試的紅燈，有人不禁在空間里嘆道：“今年的燈籠足夠了，來(lái)年都?jí)蛴昧恕�…”這句卓別林式的冷笑話算是一種自嘲吧��？高中，如此殘酷，聽著隔壁班的音響里王箏扯著嗓子引亢高歌道：“我們都是好孩子，最最善良的孩子……”我們還是孩子，可以讓這些瑣事減少對(duì)我們的折磨嗎！

　　媽媽說(shuō)，每個(gè)孩子在沒有十八歲之前都會(huì)有屬于自己的藍(lán)沫燕，守護(hù)著自己的每個(gè)心情。而我們呢？?jī)H僅只是滿十六周歲的花樣年華而已，我們的藍(lán)沫燕去了哪里？我們的多啦A夢(mèng)又去了哪里？聽著鄰座同學(xué)的手機(jī)里播放著那首初中部一年九班的英語(yǔ)課題歌曲《bigbigworld》Emilia的嗓音仍是享譽(yù)歐洲大陸的動(dòng)聽，而眼前的情景再回不到那時(shí)的絢麗。我會(huì)記得那個(gè)時(shí)候，同桌總是喜歡用剩下的筆記本來(lái)寫一些奇怪的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，甚至?xí)�扯到哪個(gè)明星最帥的話題，我則是敷衍著回答其中一個(gè)，其實(shí)那些明星我都不認(rèn)識(shí)，因?yàn)橛憛掜n國(guó)和日本的原因吧……我們永遠(yuǎn)不會(huì)有不開心，只是窮開心，跟著火箭九班的大家一起瘋。而此刻，沒有了那樣溫馨的喧嘩，剩下的只有肅穆的書聲……

　　奔走在回家的路上，背著深藍(lán)的背包，不顧運(yùn)動(dòng)會(huì)后腿腳的傷痛，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)追趕公車原來(lái)也別是一番滋味……在奔跑中忘記所有自己所排斥的憂慮，在沖刺中享受自己所欣喜的無(wú)憂。瞧著紅白連接的塑膠跑道，原來(lái)，也會(huì)有可愛的一面。不用服從體育老師的長(zhǎng)跑命令，而是在既定的跑道內(nèi)尋找自己的方向，自己的終點(diǎn)。然后，盡情的`升華，盡情的奔跑。當(dāng)助威聲蓋過(guò)心跳的音頻時(shí)，才慢慢發(fā)現(xiàn)，是他們、她們給了我進(jìn)入決賽的權(quán)力。也是他們，她們賦予我奔跑的勇氣，讓我勇敢地超越每個(gè)前方，讓我神奇的演繹每一個(gè)彎道奇跡！

　　只是彌漫著的沉重依舊如此不可比擬……

　　只是我明白了，在那美妙的400m賽道上，我懂得了，即使我們迷失了，卻依舊可以倚仗那份青春，那份拼搏而自信地微笑，告訴世界我們還會(huì)是很快樂(lè)，因?yàn)�，我們還有那份執(zhí)著和勇氣，我們可以繼續(xù)闊步在這遍布荊棘雨季里，我們總會(huì)走出去的。即使沒有多啦A夢(mèng)的幫助，我們依舊會(huì)憑借自己的那份堅(jiān)強(qiáng)馳騁在我們所未知的未來(lái)！拉開衣櫥，去年的黑色風(fēng)衣似乎還彌漫著09年的喜怒哀樂(lè)，很平穩(wěn)地疊好它，放在記憶的一角。我不再需要它了，每個(gè)新的開始我都想要自己明白，溫存記憶，接受新穎……

　　“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)，又寂廖的雨巷……”哦，早讀開始了，一天的生活又要繼續(xù)它匆忙的腳步……

　　野比大雄，我想說(shuō)，我不是你，所以我不需要守護(hù)我的多啦A夢(mèng)，我想要的只是那份久之又久的堅(jiān)強(qiáng)。我曾羨慕過(guò)你，有著多啦A夢(mèng)的相伴，你走過(guò)了美滿的童年，而我卻忘記了，你也會(huì)長(zhǎng)大，而多啦A夢(mèng)也要回到未來(lái)去繼續(xù)它的生活……在翻完最后一頁(yè)的那一刻，我明白了，原來(lái)，我們都會(huì)長(zhǎng)大，我們的多啦A夢(mèng)總會(huì)遠(yuǎn)去。我們的多啦A夢(mèng)匆匆的在生命里駐足，而又匆匆在這高中的伊始之巔離開了。而我卻明白，我們需要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀兌家�明白，總有一天，我們的藍(lán)沫燕也會(huì)像多啦A夢(mèng)那樣悄然離去！謝謝你，小叮當(dāng)，是你給了我最最真的體驗(yàn)，此刻你的離開我也明白了你要我獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)的那份期待！

　　多啦A夢(mèng)，再見了！

　　扯一抹斜陽(yáng)，露一絲微笑。我們都在尋找自己想要的天堂，只是影子拖了很長(zhǎng)，夢(mèng)想?yún)s遠(yuǎn)了，上了高中我才明白，原來(lái)，夢(mèng)想很遠(yuǎn)，在我們沒有行動(dòng)的條件下，它是如此的遙不可及，如此的無(wú)法觸摸！所以，我們?cè)趪L試，用心去觸及夢(mèng)想的高度。我用奇異的篇章，只是為了祭奠我們所逝去的一切，迎來(lái)我們所未知的一切！筆底的飄逸無(wú)法輕述這些思緒……

　　而今，我用手機(jī)一個(gè)字一個(gè)字地鍵入這些文字，只是希望你、我、他、她、可以明白，我們都要溫存過(guò)去，摒棄愁慮，認(rèn)真的面對(duì)將要走來(lái)的一切！我會(huì)好好的，而你們，也必須是一樣的！

釋懷的作文3

　　逝水流年，繁華落盡，世事無(wú)常，千奇百態(tài)，很多事我們不能左右，不愿發(fā)生而又發(fā)生，很多人我們不愿遇見，卻又不得不見！帶給我們的是無(wú)盡的悲傷和無(wú)奈，留給我們的是殘酷的現(xiàn)實(shí)和痛苦。因此我們不得不有一顆強(qiáng)大的心靈來(lái)承受這一切。所以我們不得不學(xué)會(huì)釋懷，淡然處之。

　　不管是快樂(lè)亦或是悲傷，時(shí)間都在不急不慢的前進(jìn)著，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的留戀而作停留，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的厭倦而加快腳步。開心是一天，不開心也是一天。所以你要給力的.開心。人累了就休息，心累了就淡定，長(zhǎng)大了就成熟。傷心難過(guò)時(shí)自己給自己一個(gè)擁抱。不要期望別人會(huì)來(lái)同情你，安慰你。因?yàn)橹挥心阕约翰拍芙夥拍阕约�。所以你要自己愛自己，無(wú)論發(fā)生什么，無(wú)論多麼的痛苦，傷心，失落。我們都要想開點(diǎn)，因?yàn)槿绻�自己不解放自己，那么別人也幫不了你！

　　在歲月跋涉中，每個(gè)人都有自己的故事，都有各自的痛。只是不愿說(shuō)出來(lái)罷了！但每個(gè)人的心態(tài)不同，看淡了心境就會(huì)秀麗，想通了心靈才會(huì)豁達(dá)。累時(shí)歇一歇，隨清風(fēng)漫舞；煩時(shí)靜一靜，與花草凝眸；急時(shí)緩一緩，和自己微笑，有些事我們能改變就盡力做好，改變不了就坦然接受，只有這樣我們才不會(huì)心力交瘁。

　　人就這么一輩子，過(guò)了今天就不會(huì)再有另一個(gè)今天。因?yàn)槿松鷽]有如果，只有后果和結(jié)果，然而無(wú)論結(jié)果后果如何，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)于過(guò)去我們無(wú)能為力，不可忘記但應(yīng)放下！不要讓自己一直沉浸在昨日的悲傷痛苦中，不要讓自己活在過(guò)去的陰影中，因?yàn)槲覀冞�有明天，今天只是一個(gè)新的起跑線。所以珍惜現(xiàn)在，擁抱未來(lái)。學(xué)會(huì)釋然，淡然處之！

　　浮華的世界，我們不能太現(xiàn)實(shí)。

釋懷的作文4

　　為什么才開始就想到了結(jié)束；為什么快樂(lè)的心會(huì)一下子變得寂寞。想哭，可是找不到淚。于是默默地承載著失落與傷感慢慢地學(xué)會(huì)遺忘。

　　初中同學(xué)來(lái)電話了，應(yīng)該說(shuō)是朋友――曾經(jīng)是好朋友。我們依舊親切地交談，她說(shuō)想以前的3班，她說(shuō)她好累。我苦笑，無(wú)言。

　　3班，一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)讓我流淚的名字，一個(gè)我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)的地方。一切總是那么不合人意。以前的3班已不復(fù)存在了，取代他的是一張張嶄新的面孔。但和去年一樣的'是圓圓的光斑不偏不倚地落在窗臺(tái)上；和去年一樣的是窗臺(tái)上依舊放著零亂的書；和去年一樣的是粉筆屑悠悠地飄在空中，有些嗆人。只是墻上的那層漆掩蓋了一切回憶。

　　但在我的記憶中，3班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。曾經(jīng)秋季里的自然月考，我們寢室因?yàn)槌煽?jī)都不理想，所以大家一致通過(guò)――猛吃冷飲懲罰自己。那時(shí)因?yàn)榕卤簧�活老師發(fā)現(xiàn)，所以只能躲在衛(wèi)生間里，瑟瑟發(fā)抖地吃著冰激凌。導(dǎo)致我第二天急性腸胃炎復(fù)發(fā)，為此進(jìn)醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴還耽誤了一堂英語(yǔ)課。我想那應(yīng)該算是自作自受吧！

　　不想再繼續(xù)回憶，繼續(xù)思念，思念是冰冷的，凝在我心的空隙里，我怕冷。

　　我小心地把那份美好埋入心的深處�？伤坪跤姓l(shuí)總是時(shí)刻提醒著我，好像我已經(jīng)屬于3班，我身上帶有3班的影子。我一刻也不能離開。現(xiàn)在上課前的音樂(lè)會(huì)讓我想起曾經(jīng)在3班一度流行過(guò)的音樂(lè)《天使與海豚》；課堂上我會(huì)猛地記起我們3班的同學(xué)，那個(gè)唯一一個(gè)回答問(wèn)題會(huì)臉紅的男生；看投影儀時(shí)，我又會(huì)想到我們3班的電教委員阿大那熟練的動(dòng)作和憨厚的表情。真希望所有的一切都能像照片一樣定格。

　　發(fā)瘋似地尋找畢業(yè)照，在找到的那一剎那，我的思緒停止了跳動(dòng)――他們都變了，時(shí)光帶走了他們的過(guò)去。難怪人們總說(shuō)時(shí)光是最優(yōu)秀的雕刻師。

　　記得高一剛開學(xué)那天，我第一眼就看到了一位小學(xué)同學(xué)，我欣喜若狂。

　　“Hi，你好！

　　還認(rèn)識(shí)我嗎？”我拍了拍她的肩膀。

　　“嗯！

　　啊，哦。你好，你是……”

　　“哦，我是可隱��！”我失望，但還渴望著什么。

　　“哦，你是我小學(xué)同學(xué)還是初中同學(xué)啊？”

　　“對(duì)不起！

　　我認(rèn)錯(cuò)了！

　　”我想一開始就是個(gè)錯(cuò)誤。才過(guò)了幾個(gè)月連誰(shuí)是自己的初中同學(xué)都搞不清了，那我這個(gè)小學(xué)同學(xué)還瞎摻和什么？！"

　　看車駛過(guò)馬路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)車輪碾過(guò)的地方并沒有留下痕跡。

　　其實(shí)緣分這個(gè)東西，真的不是刻意求可以求來(lái)的。刻意的安排，又能怎樣？聚也是緣，散也是緣！

釋懷的作文5

　　寬容他人，并不是說(shuō)不據(jù)理力爭(zhēng)，而是在某些事情上，我們選擇退一步，好闊天空。

　　一位德高望重的長(zhǎng)者，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子，憑感覺在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到"椅子"上，他覺得"椅子"不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒有這樣做，壓根兒沒提及這"天知地知你知我知"的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，透過(guò)刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長(zhǎng)老。無(wú)獨(dú)有偶，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，之后他成為頗有造詣的漫畫家。

　　管仲是春秋時(shí)齊國(guó)人，長(zhǎng)得相貌堂堂，他博古通今，有經(jīng)邦濟(jì)世的才能。年輕時(shí)，與鮑叔牙一齊做生意，賺了錢分帳時(shí)，管仲總是多拿一些。大家都很生氣，鮑叔牙說(shuō)："管仲不是一個(gè)貪小便宜的人，他多拿是正因家里窮，我是心甘情愿讓他多拿的。"

　　之后，管仲參了軍，每次打仗都縮在最后面，撤退時(shí)又跑在最前面，別人都罵他是個(gè)膽小鬼，鮑叔牙出面制止別人的恥笑，說(shuō)管仲之因此這樣做，是正因他家里有老母親需要他贍養(yǎng)。

　　管仲聽了這些話，十分感動(dòng)，說(shuō)："生我的是我的父母，而能真正了解我的`卻是鮑叔牙!"從此以后，他們倆結(jié)成了生死之交。

　　卻說(shuō)齊襄公有兩個(gè)兒子，大兒子叫糾，母親是魯國(guó)人;小兒子叫小白，母親是莒國(guó)人。管仲對(duì)鮑叔牙說(shuō)："齊襄公死后，繼承王位的不是糾就是小白，我們倆此刻分別去給糾和小白做老師，到時(shí)不管他倆誰(shuí)做國(guó)君，咱們倆都相互推薦。"

　　早在半個(gè)多世紀(jì)之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實(shí)踐中，讓它們發(fā)揮奇妙的作用。

　　陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，正因你比我先到辦公室。"之后他又掏出一顆糖，說(shuō)："這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。"

　　男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道："據(jù)我了解，你打同學(xué)是正因他欺負(fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。"

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)："校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。"

　　陶先生于是又掏出一顆糖："你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。"

釋懷的作文6

　　“一定是你干的！”那一聲暴喝，如此尖銳，如此令人生懼，如此讓人難忘。

　　那是幾年前的一個(gè)夏天，或許更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，卻仍清晰地印在我腦中。那個(gè)烈日炎炎的午后，太陽(yáng)瘋狂地炙烤著大地，暴曬的塑膠發(fā)出陣陣刺鼻的氣味，就連那黑衣遍體的鳴蟬，也經(jīng)不住這灼燒，在樹葉間不斷地聒噪，咒罵著這惱人的天氣。而我正百般聊賴地拍著乒乓球。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)男孩攥著一個(gè)玻璃球向體育館走來(lái)，又把它不斷地摔到墻上。玻璃球分量不輕，而男孩摔玻璃球的動(dòng)作更為沉重。玻璃與墻碰撞擠壓后發(fā)出一聲聲尖銳音響，猶如一聲聲尖銳的槍聲劃破天際，直刺耳膜。而男孩卻以此為樂(lè)，好似這刺耳的聲音能給予他預(yù)期的快樂(lè)。我卻心生厭惡，一遍又一遍地詛咒著男孩和他的玻璃球，正巴不得讓它趕快碎掉時(shí)，“嘩”！

　　我聽見玻璃碎裂的`聲音，繼而我看見一地碎玻璃，而男孩的玻璃球，近完好無(wú)損。不明真相的我不由得抬頭一看，卻立刻被眼前的景象嚇得呆住——這孩子，竟把別人的玻璃窗砸了個(gè)粉碎。這時(shí)的我自然是幸災(zāi)樂(lè)禍的，正想著終于結(jié)束了噩夢(mèng)時(shí)，真正的噩夢(mèng)才剛開始。

　　只見那外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)老婦人�？粗�男孩的樣子，他竟絲毫不因剛才的所作所為感到慌張，我心里一陣驚訝，但又覺得事不關(guān)己。看著老婦人漸漸逼近的身影，我竟對(duì)男孩產(chǎn)生了同情。但我的同情是自作多情的。老婦人直接繞過(guò)男孩，一把將我拉住，對(duì)我咆哮道：“你在干什么！”“我什么都沒做�！崩咸�的獅吼沖得我頭昏眼花，我于是答復(fù)了她�！澳沁@是什么？”

　　老太用她關(guān)節(jié)粗大的手指著一地碎屑，銅鈴般的眼珠子瞪得越發(fā)的大了。“是他用玻璃球砸的。”我再次弱勢(shì)地答道。但我看見老太迅速瞟了一眼小男孩，又迅速地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉狐疑，卻又是一臉與小男孩一模一樣勢(shì)在必得的神情，立刻又對(duì)我咆哮：“玻璃球怎么能砸碎玻璃，我孫子怎么可能干這種勾當(dāng)，除了你，誰(shuí)還能用這顆乒乓球砸玻璃！”面對(duì)豹子般兇狠的老太，我竟想笑，玻璃都無(wú)法砸破的窗戶，竟能被一顆乒乓砸碎。

　　找到機(jī)會(huì)的我想要反駁，在一旁“觀戰(zhàn)”的男孩卻搶先了一步：“奶奶，就是他砸了我們的玻璃，奶奶，他欺負(fù)我們。”說(shuō)罷，“鱷魚”竟流下了虛假的眼淚，而我卻無(wú)法哭出，仿佛我連哭的資格都被剝奪。他們祖孫倆一唱一和，將我逼入了絕境。我無(wú)法忍受這不白之冤，便掙脫了老太鐵塊般寒冷的雙手，盡全力地奔跑。而至今，老太太夾雜著臟話與方言的謾罵聲仍在我耳中回蕩。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我再次來(lái)到這個(gè)體育館時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)烈日炎炎的午后的那聲暴喝。在我心中，老太太永遠(yuǎn)是母獅，而“鱷魚”也永遠(yuǎn)是那條虛假的鱷魚。

　　而正是有了讓我難以釋懷的那一幕，才讓我體會(huì)到了充滿溫情的社會(huì)的另一層含義，從而豐富了我的閱歷，何樂(lè)而不為？

釋懷的作文7

　　那一天，天氣陰陰沉沉的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　試卷發(fā)了下來(lái)，雖只是薄薄的一張紙，可已讓我淚眼朦朧。試卷上打著一個(gè)鮮明的分?jǐn)?shù)——85分。這很讓我失望，我原以為這次考試會(huì)考個(gè)好成績(jī)，因?yàn)槲覝?zhǔn)備相當(dāng)充分，可說(shuō)是信心滿懷。可現(xiàn)實(shí)依然很殘酷，眼望著那一個(gè)又一個(gè)的紅叉，仿佛是一張網(wǎng)，罩得我心煩意亂。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺放學(xué)了。一路上，我拖著沉重的腳步，腦海里想象著媽媽會(huì)用怎樣的方法懲罰我：每天寫一篇作文，或者做二十道奧數(shù)題，再或者……哎，實(shí)在是想不下去了，我竭力放慢自己的腳步。

　　可天公不作美，陰沉的老天下起了雨，似乎在迫使我趕快回家，然后接受老媽的'懲罰。我只好趕快跑回了家，可仍不敢開門，想象回家等待著我的并不是豐盛的晚餐，而是……我不敢往下想，正郁悶間，吱呀一聲，媽媽打開門，看見了我躲閃的眼睛，頓時(shí)明白了一切……

　　“瞧你這樣子，沒考好吧！沒事，知道‘恥而后勇’就行了，下次努力，快來(lái)吃晚飯吧！”

　　那一刻，我釋懷了。

　　從此，我不再沉湎于過(guò)往，心，始終向著未來(lái)。

釋懷的作文8

　　人生不如意的事情，十之八九，可是總有一些事情，我們覺得哪怕和自己無(wú)關(guān)，都無(wú)法釋懷！

　　之前自己說(shuō)過(guò)的，店里的那個(gè)小伙子，一年幾呼所有的努力都在供著她媳婦買化妝品和買衣服！按他自己的話來(lái)說(shuō)，他媳婦一年單買化妝品和買衣服就有五六萬(wàn)的消費(fèi)！

　　其實(shí)一開始聽到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，自己還是有些吃驚的`，畢竟就是覺得一個(gè)普通老百姓真的沒必要一年把所有的積蓄都消費(fèi)在買衣服和買化妝品之上！

　　再后來(lái)也有些羨慕，就是有些女孩子過(guò)的比較好吧，理所當(dāng)然的享受著老公掙錢老婆花！

　　可是就在自己還來(lái)不及過(guò)多羨慕的時(shí)候，自己再一次得知，這個(gè)小伙子和他老婆前一段時(shí)間走散了，就是領(lǐng)了離婚證！聽了之后，自己真的是忍不住感嘆，這樣的日子都過(guò)得不舒心，都想要離開，那么，其他普通的人又該怎么樣去過(guò)？

　　當(dāng)然，也許有人會(huì)說(shuō)，離婚的原因也可能是這個(gè)小伙子不想繼續(xù)了，事實(shí)上，并不是如此，是這個(gè)媳婦想，要去過(guò)更好的生活，所以選擇了離婚！

　　其實(shí)自己也清楚的知道，在這個(gè)世界上，感情的事情分分合合，真的太正常了，現(xiàn)在的一紙婚約，其實(shí)也真的是沒有什么約束力！

　　但是自己心中好像始終無(wú)法釋懷，那些不懂珍惜的人，又怎么能夠擁有更美好的未來(lái)呢？

　　不由得想起來(lái)，小弟和弟媳婦的事情，弟媳婦基本上是小弟捧在手心里的人，盡管如此，最后還是感覺外面的世界比較精彩，丟下了嗷嗷待哺的孩子選擇了離開。

　　每當(dāng)想到這些事情的時(shí)候，總是特別的不明白，也不理解，不知道那些人是想要什么樣的生活方式！想要過(guò)上什么樣的好日子？！

　　可是還是一次又一次的告訴自己，無(wú)論是自己的事還是別人的事情，還是得學(xué)著釋懷，不去計(jì)較這些事事非非的比較好！

釋懷的作文9

　　“革自己的命確實(shí)比較困難。但如果由此推論說(shuō)革自己的命是不可能的，那就意味著在放棄改革”

　　10月31日是錢學(xué)森逝世一周年紀(jì)念日。眾多教育學(xué)者緬懷錢老，他生前難以釋懷的那個(gè)“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的世紀(jì)之問(wèn)猶言在耳。過(guò)去一年間，在教育改革的諸多疑難和困惑中，能否掙脫束縛創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的羈絆，能否探索出有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路徑，被概括為“改什么、為何改、怎樣改”的熱議，依然在學(xué)界持續(xù)。

　　今年秋季開學(xué)，在華中科技大學(xué)的開學(xué)典禮上，該校校長(zhǎng)李培根的16分鐘講話，先后82次提到“質(zhì)疑”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，哪怕是質(zhì)疑學(xué)校和校長(zhǎng)。但在那樣的場(chǎng)合，他來(lái)不及對(duì)當(dāng)今既沒有質(zhì)疑精神，又不敢質(zhì)疑的中國(guó)大學(xué)生們以往十多年的教育環(huán)境作縱向性的分析。

　　創(chuàng)造性不是教出來(lái)的

　　“我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子”，是旅美教育學(xué)家、邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)黃全愈從20xx年開始，每到暑假就回國(guó)到各地作報(bào)告時(shí)，被很多人問(wèn)到的同一個(gè)問(wèn)題。許許多多甘愿把巨大的付出用于孩子教育的中國(guó)父母，一直以為可以像訓(xùn)練技能那樣去訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造性。黃全愈告訴他們，創(chuàng)造性只能在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中培育，創(chuàng)造性教不出來(lái)，但不適當(dāng)?shù)慕逃�足以把�?chuàng)造性扼殺在萌芽中。

　　20xx年，南京一個(gè)房地產(chǎn)老板建的一所中英文學(xué)校，邀請(qǐng)黃全愈在學(xué)校辦了個(gè)“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班”。開班第一天，黃全愈給剛上小學(xué)的孩子們講第一課。他看到孩子們?nèi)�都挺直腰安靜端坐，就要他們放松自己，可以坐也可以站，孩子們一下子活躍起來(lái)。黃全愈講課提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，孩子們饒有興致地七嘴八舌回答。下課了，一個(gè)小女孩走上前問(wèn)：“黃爺爺，我還是想不通，為什么月亮老是跟著人走呢？”黃全愈心頭一熱，蹲下身說(shuō)：“等爺爺明年從美國(guó)回來(lái)，相信你一定會(huì)有答案了�！�

　　一年后，黃全愈回國(guó)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，把上一年的問(wèn)題又問(wèn)了一遍，結(jié)果所有的問(wèn)題孩子們都答得很好，還反過(guò)來(lái)問(wèn)了不少讓他“難堪”的問(wèn)題。他聽孩子們用英語(yǔ)做“拔蘿卜”游戲，當(dāng)“小虎”、“小猴”、“小豬”、“小兔”合力把蘿卜拔出來(lái)吃，并且用英語(yǔ)說(shuō)“蘿卜真甜”時(shí)，他聽到那個(gè)小女孩自言自語(yǔ)地用英語(yǔ)嘟囔：“老虎是不吃蘿卜的！”黃全愈心頭一震，這不正是“實(shí)驗(yàn)班”要培養(yǎng)的能獨(dú)立思考的孩子嗎？

　　又過(guò)兩年，黃全愈第三次到實(shí)驗(yàn)班，看到的卻是一群怯生生的孩子，雖然都能講流利的英語(yǔ)，卻不見了個(gè)性奔放、活潑好問(wèn)，他們的靈性在兩年的應(yīng)試教育中已經(jīng)蕩然無(wú)存。房地產(chǎn)老板向他道歉：“對(duì)不起，我沒能繼續(xù)按你的理念教他們，因?yàn)槲乙灿泻芏酂o(wú)奈……”黃全愈的眼睛濕潤(rùn)了，也許他真切感受到了什么叫“前功盡棄”。

　　中國(guó)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育從幼兒園起，孩子就被要求聽話，“不聽話”的孩子被斥為調(diào)皮搗蛋。進(jìn)入中小學(xué)盛行的“圈養(yǎng)教育”，學(xué)生們不需要思考，只需按照老師的'講解領(lǐng)會(huì)，記住標(biāo)準(zhǔn)答案即可，課堂上不能有“奇思怪想”，發(fā)言時(shí)也不敢“隨心所欲”，作文時(shí)如果寫了“我不喜歡世博會(huì)，擠死了”，那很可能會(huì)不及格。

　　那些中規(guī)中矩的孩子后來(lái)的表現(xiàn)又如何？在一個(gè)為教育改革建言的座談會(huì)上，某大學(xué)教授披露近年間自己所閱讀過(guò)的畢業(yè)論文：“如果哪一篇寫得很通順，那十有八九是在網(wǎng)上抄的�！蹦陈蓭熓聞�(wù)所主任評(píng)價(jià)近些年前往應(yīng)聘過(guò)的大學(xué)生：“基本上不具備任何發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。”

　　被稱為“最了解中國(guó)的美國(guó)專家”奈斯比特夫婦，近日在他們的新書《梅林：我的中國(guó)》中分析說(shuō)，中國(guó)青年進(jìn)入國(guó)際大公司后往往會(huì)很順從，但每到需要他們決斷時(shí)，總是瞻前顧后，害怕承擔(dān)責(zé)任。于是，很難獨(dú)當(dāng)一面，成了中國(guó)員工被許多大公司炒掉的重要原因。作者認(rèn)為：“這是教育的問(wèn)題。中國(guó)的教師們把所有學(xué)生都用一種方法培養(yǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生與眾不同，首先想到的是這個(gè)學(xué)生可能出了問(wèn)題�！�

釋懷的作文10

　　一想到明天就要舉行開學(xué)典禮，作為全校大合唱指揮的我就十分興奮。21:00，我早已躺在床上，可是直到21:30，還是沒有睡意。

　　于是，我迅速爬起來(lái)，拿出指揮棒，開始反復(fù)擦拭。這一擦就是30分鐘，紙巾磨破了好幾張。我對(duì)它猶如那超級(jí)老古董般愛惜，將它輕輕地放在書桌上，讓它靜靜地枕著濃墨書香……

　　干完此事心中的牽掛才慢慢褪去，我這才入眠，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在夢(mèng)里，我身著簡(jiǎn)潔大方的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，氣宇軒昂地站在司令臺(tái)上，精神抖擻地指揮著全校同學(xué)唱國(guó)歌。

　　清晨，叫醒我的不是鬧鐘，是心中的牽掛。我睜開朦朧的雙眼一看才6：30。

　　“迎著初升的太陽(yáng)，我們走進(jìn)美麗的襟江……”伴著歡快的校歌我走進(jìn)學(xué)校，看著校園里一切熟悉的事物：樟樹林、紫藤花及清一色的小草，合著音樂(lè)的節(jié)拍，隨著微風(fēng)的輕拂，搖曳著，舞蹈著。藍(lán)天白云仿佛在這一刻凝固了，假山、噴泉似乎在這一刻定格了，往日嘈雜的校園此刻多了一份安寧與靜謐，這一定是在為我指揮而做準(zhǔn)備。

　　9：15，我攥著指揮棒，忐忑不安地來(lái)到北校操場(chǎng)。放眼望去，黑壓壓的人群站滿了整個(gè)操場(chǎng)，而我的目光卻越過(guò)了大片的人群，直接投向指揮員該站的位置，“李培嘉！”我失聲驚叫起來(lái)。霎那間，我的心如同墜入了無(wú)底的深淵，再也爬不上來(lái)。按理說(shuō)，我才是這個(gè)學(xué)校資歷最老的指揮員，開學(xué)典禮這么重要的升旗儀式，合唱指揮怎么不是我？為什么？為什么？

　　放學(xué)回家的路上，往昔的花花草草就是諷刺我的枯枝敗葉，朵朵白云成了嘲笑我的烏云，我的'心里除了沮喪還是沮喪！

　　午飯期間，我向爸爸說(shuō)了上午發(fā)生的事情，他分析之后，意味深長(zhǎng)地講：“今天的升旗儀式是在北校操場(chǎng)舉行的，李培嘉在北校區(qū)，聯(lián)系和排練都很方便，就像你在南校區(qū)，南校區(qū)的升旗儀式都是由你指揮的一樣，你們兩個(gè)分工明確�！�

　　咀嚼著爸爸的話，我恍然大悟，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，微笑著說(shuō)對(duì)自己說(shuō)：釋懷的感覺，真好！

釋懷的作文11

　　從來(lái)都不曾知道我在弟弟心目中是多么的重要，一直以來(lái)，我發(fā)覺自從結(jié)了婚我的親情就有了很大的轉(zhuǎn)變，也許是自因?yàn)樽员埃�我總認(rèn)為自己讓家人看不起，讓家人失望，生氣，灰心，然后丟失了親情。我曾經(jīng)暗暗發(fā)誓，一定要過(guò)的好好的。別人看不起無(wú)所謂，但是家人的冷眼旁觀真的讓我痛心，為什么家人首先看不起，為什么？賺不到很多錢有錯(cuò)嗎？又不是不努力，我一定要讓他們刮目相看。

　　其實(shí)有些時(shí)候我是知道的，她們只是心疼我，所以說(shuō)了我不喜歡聽的話，只是她們不了解我們的生活，才會(huì)說(shuō)出傷人的話，所以我不停的對(duì)自己說(shuō)都是一家人，不要放心上，孤單的時(shí)候我會(huì)暗自流淚，緩解我心中的壓抑。

　　直到弟弟和他女朋友的回來(lái)，那一晚我們聊了很久，那一時(shí)刻我才知道，原來(lái)我是多么的愚笨，多么的可笑，原來(lái)在弟弟的心中，沒有人可以和姐姐比，姐姐是最最疼愛他的，是最最能干的，是最最好的，是最最漂亮的。

　　他擔(dān)心姐姐，他心疼姐姐，他希望把最好的給姐姐，可是是姐姐讓他失望了，讓他心疼了，讓他……他感覺ta配不上姐姐，讓姐姐受苦了，讓……現(xiàn)在我終于知道姐姐在弟弟的心目中是多么的重要，同樣在妹妹的心目中是多么的重要，在家人的心目中是多么的重要，以后我一定記住家人的'牽掛，記下大家的好，不在耍脾氣，好好的努力的過(guò)好自己的生活，讓家人放心，讓家人開心。相傳幸福是個(gè)美麗的玻璃球，跌碎散落在世間的每個(gè)角落。

　　有的人撿到多些，有的人撿到少些。卻沒有人能擁有全部。

　　愛你所愛選你所選，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

　　人活著就是一種心情，把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。

　　只要用心感受，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。

　　人總是對(duì)自己擁有的東西不珍惜，直到不再擁有時(shí)才會(huì)加倍懷念，而在得知自己快失去自己所擁有的東西而又無(wú)能為力時(shí)，就尋死覓活地不肯放手，歇斯底里往往發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，而對(duì)于生命的執(zhí)著確實(shí)是到死才放手！

　　所以我明白了：友情和愛情是可以背叛你的，但親情永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。不能為一已私心而去傷害親情。

釋懷的作文12

　　如果說(shuō)，我的生命是一棵不斷成長(zhǎng)的大樹，那我的記憶便是那繁密的枝葉，一片又一片聚在我的心頭。每當(dāng)我回想起來(lái)，都好像陽(yáng)光傾灑下來(lái)一般，溫暖如初。那些回憶，不論是快樂(lè)還是難過(guò)的，都令我倍感珍惜。

　　一個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光灑在身上暖洋洋的，我的心情就如同天氣，格外好。我拿了比賽的一等獎(jiǎng)，我難掩喜悅之情，忍不住要和母親分享。那短短的回家路此刻變得那么長(zhǎng)。我一路蹦蹦跳跳，一到家門口，就飛快地沖了進(jìn)去。但當(dāng)我推開門時(shí)，看到的卻是令我震驚的場(chǎng)景——母親正在電腦上翻看我的聊天記錄!一時(shí)間，我感到不知所措，大腦一片空白。平日里對(duì)我疼愛有加的母親卻做出這樣的事。我手中的獎(jiǎng)狀掉落在地，我的心仿佛也凋零了一地。

　　見我回來(lái)了，母親的肩膀不自覺地一抖，她直直地站起身來(lái)，迅速用身子遮住屏幕，另一只手慌亂地關(guān)掉了電腦。結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你，你回來(lái)了啊，今天怎么這么早。我給你做飯去�！闭f(shuō)完，她低著頭，僵硬地想走出房間。

　　“我都看見了。”

　　“你在說(shuō)什么……”母親聲音明顯顫抖，卻還是裝作若無(wú)其事，令我更加憤怒。

　　“你還不承認(rèn)?你偷看我的聊天記錄!我是你的女兒啊，你難道一點(diǎn)也不信任我嗎?”

　　母親愣住了，她放慢了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)緊張地對(duì)我說(shuō)：“我，我不是故意的。我保證，我保證好嗎，下次不會(huì)再……”

　　“夠了!我不想聽了，你出去啊，我不想看見你�！蔽矣昧Φ貙⒛赣H推出門外，眼淚奪眶而出。

　　門外是母親連續(xù)不斷的道歉聲，門內(nèi)是我傷心欲絕的痛哭聲。此刻，我的喜悅之情早已不翼而飛，剩下的，滿是對(duì)母親行為的驚訝和難過(guò)。不知過(guò)了多久，門外的聲音漸漸消失了，我也漸漸平靜下來(lái)，我想和母親談一談�？墒钱�(dāng)我打開門時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)母親一動(dòng)不動(dòng)地站著，早已哭成了淚人。平日里堅(jiān)強(qiáng)溫柔的母親，變得這么脆弱無(wú)助，我的心像被無(wú)形的`刀割著那樣疼。

　　“寶貝，你聽媽媽解釋好不好，你原諒我好不好，我……”

　　“你看，我是第一名�！蔽遗e起了獎(jiǎng)狀，滿是淚的臉上努力地?cái)D出一個(gè)微笑。母親一下子怔住了，她看了看獎(jiǎng)狀，又看了看我的臉，眼里滿是心疼和抱歉，眼淚止不住地往下流，那哭花了的臉上揚(yáng)起了一個(gè)最燦爛的微笑。

　　我們就這樣站著、看著、笑著，不知過(guò)了多久……

　　有的時(shí)候，回憶不總是快樂(lè)的，但是，試著去理解它，讓自己釋懷，給幸福一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)吧。

釋懷的作文13

　　姨婆逝去了，整個(gè)村莊哭聲一片。

　　記憶中姨婆給人的感覺總是青春的。背有些弓，頭微微揚(yáng)著，耳朵很寧?kù)o的樣子，一頭被歲月漂白的頭發(fā)在風(fēng)里隨想。然而就是這樣的老人，眼睛竟可以如此清澈青春，兩枚飽滿的眸子如兩方小小的古歙硯，充滿著好奇，望著她的眼睛總能被動(dòng)容：仿佛只要她在，村莊就是青春的，就會(huì)不朽。彼時(shí)她總愛枕在草籽枕頭上，懷著草籽，當(dāng)無(wú)人問(wèn)津的草籽枕頭奇跡般的因姨婆的逝去而終于破裂，整個(gè)村莊似乎只有死寂。

　　全家人都陷入了悲傷，都不再笑，很少說(shuō)話。那段時(shí)間，稍稍提起有關(guān)姨婆的事，我都忍不住啜泣，平日里最活潑的我，難得一天說(shuō)不說(shuō)幾句話。撫著姨婆的草籽枕頭，草木香夾雜著姨婆頭發(fā)上的淡香，憂愁哀傷愈發(fā)涌上心頭，一發(fā)不可收拾。

　　終是到了姨婆葬禮那天。從外地趕來(lái)的人都是專門來(lái)送姨婆最后一程的.。那天的葬禮很風(fēng)光，來(lái)了很多人，臉上都不免透出淡淡的憂傷。低沉的樂(lè)聲，哀轉(zhuǎn)的調(diào)子，牽引了大家。棺槨旁鮮艷的黃菊卻顯得有些無(wú)力。我又一次失聲大哭。

　　姨婆的青春逝去了，我倒也顯得愈發(fā)靜默了，一連幾日都說(shuō)不上幾句話。母親希望我放寬心，我卻怎么也無(wú)法釋懷。

　　時(shí)隔幾年，姨婆的逝去總不時(shí)地壓抑在心中。

　　復(fù)又來(lái)到高高的山頭，佇立在姨婆的墳塋前，我撒下一把清香的草籽。偶地抬頭眺望村莊，偶然發(fā)現(xiàn)，山的另一頭，不知從何時(shí)起，已建起了樓房�；赝�身后，才真正發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)長(zhǎng)滿稗草的阡陌上已塵土飛揚(yáng)。寬闊的水泥路上，是汽車的鳴笛聲，新的村里人，抑或是半個(gè)城里人，開著汽車，枕著羽絨枕頭，彰顯著不一樣的青春。是太過(guò)沉湎于悲痛，而使我忽略了身邊的日新月異嗎？是的，我始終沒有釋懷。涼風(fēng)吹開記憶的門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。

　　姨婆是青春的。在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時(shí)，我想她是青春的；在她能每天早上四點(diǎn)半利落地爬起，與村里的女人們嘰嘰喳喳熱熱鬧鬧地去收草籽時(shí)，我想她是青春的。

　　心中莫名產(chǎn)生了一種釋然。

　　沒有人永遠(yuǎn)不會(huì)老去，可永遠(yuǎn)有人正年輕著。我曾經(jīng)那么想抓住的，不過(guò)是姨婆的青春，村莊的青春。他們的青春到底是逝去了，可另一群人，亦在延續(xù)屬于他們的，村莊的青春，永不朽。

　　再一次枕上姨婆留下來(lái)的草籽枕頭，耳邊適時(shí)傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，仿佛那些草木仍在拔節(jié)生長(zhǎng)。窗外是汽車的鳴笛聲，新型收割機(jī)的轟鳴聲。

　　我終于釋懷。

　　經(jīng)冬歷春，枕中卻封存一段歲月，永老去；另一方，延續(xù)著不一樣的青春，永不朽。

釋懷的作文14

　　我們知道，四肢發(fā)達(dá)、體格強(qiáng)健的人并不是完全健康的人。隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，人們對(duì)健康概念的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)展�，F(xiàn)代社會(huì)，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，人們對(duì)健康有了新的認(rèn)識(shí)和理解，從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯�物、心理和社�?huì)醫(yī)學(xué)模式。健康應(yīng)包括身體、心理和社會(huì)信息。世界衛(wèi)生組織對(duì)人的健康的定義是，一個(gè)人應(yīng)該處于完美的身體、心理和社會(huì)良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人的自然壽命約為140年或更久，但為什么實(shí)際壽命與此相差甚遠(yuǎn)？根據(jù)世界衛(wèi)生組織最近幾年的公告，7%的人的生命取決于氣候，8%取決于醫(yī)療條件，10%取決于社會(huì)因素，15%取決于遺傳基因，60%取決于自我護(hù)理。在這60%的自我照顧中，情緒和心理是重要因素。

　　老實(shí)說(shuō)，寫這些故事的目的是告訴我的朋友們，他們愛自己，關(guān)注自己內(nèi)心的家園。正如英國(guó)杰出的思想家和作家彌爾頓所說(shuō)的那樣；思想是自我的'主人，它可以把地獄變成天堂，把天堂變成地獄“讓你我心中的“地獄”更多地變成“天堂”，為你的靈魂建造一個(gè)家，塑造一個(gè)健康的自我，讓你我的生活更加完美和精彩。

釋懷的作文15

　　“沒有一個(gè)故事是孤立的，它們有時(shí)在拐角相遘，有時(shí)一個(gè)壓著一個(gè)，重重疊疊，就像河底的卵石。“

　　我再聽到你的名字時(shí)，心不會(huì)顫動(dòng)，再看到你時(shí)，筆跡不會(huì)發(fā)抖，再不會(huì)為了在街上遇見你，而改變我的行程。

　　我眼眸清亮，肩帶風(fēng)塵，你能從我顯出疲態(tài)的步履中，知道赴你之約耗盡我長(zhǎng)久的追尋與漫索。在這蔥蘢天地，佳木蔭下，你我就如初逢的那一瞬，目光匯處，有清泉涌動(dòng)，滌去歲月的霧靄，映出春風(fēng)吹拂的晨光。你點(diǎn)點(diǎn)頭，省略了所有的往事，省略了問(wèn)候。

　　風(fēng)還是一樣在搖它的葉子，蜜蜂還是一樣在采它的`花蜜，太陽(yáng)還是一樣普照大地可是有些事情卻變得不一樣了。

　　其實(shí)也不是所有遇見都是為了愛情。

　　一人漂泊在外，艱難辛酸都只能自己在漫長(zhǎng)黑夜里默默和淚吞下，但我依然會(huì)拾掇起我的行囊，繼續(xù)前行，為夢(mèng)想而努力，為了自己和家人有一個(gè)更好的未來(lái)。

　　我們的一生很短，不過(guò)百載便悄然離世；我們的一生也很長(zhǎng)，足夠我們?nèi)サ诌_(dá)旅途的彼岸。因此，我們不為簡(jiǎn)單活著，而去追求活著的意義，去感受每一次的成長(zhǎng)與蛻變，去思索那些不可多得的人生經(jīng)歷，去期待未來(lái)的每一次遠(yuǎn)行。無(wú)論身體還是靈魂，總要有一個(gè)在路上。不論遠(yuǎn)方多遠(yuǎn)，未來(lái)多久才來(lái)，我們都知道旅途的終點(diǎn)，那里不只有疲憊的肉體，還有充盈的靈魂。

　　我坐在行進(jìn)的列車上，隔著玻璃向外望去，枯黃的樹干上一片光禿，春天何時(shí)會(huì)來(lái)呢？列車載著我的思緒走向遠(yuǎn)方。也許在下一個(gè)站點(diǎn)，我會(huì)看見風(fēng)箏自在飛揚(yáng)，春花開滿山坡。

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