家訪(fǎng)記錄內容【精選】
家訪(fǎng)記錄內容1
1、學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
2、目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的.成績(jì)。
家訪(fǎng)情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪(fǎng)，我們了解到，蔡同學(xué)家中的主要由他媽媽負責他的學(xué)習生活。但據了解，蔡同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績(jì)不穩定，有偏科現象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jì)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習階段，也取得的較好的成績(jì)。進(jìn)入澄邁二中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，又屢犯自習課的不安分的老—毛病，所以成績(jì)總不見(jiàn)起色。
蔡同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己�？荚囈步�(jīng)常會(huì )犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。
蔡同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。
結果：學(xué)生學(xué)習認真了，基本做到自己的保證內容，現在學(xué)習進(jìn)步很大。
家訪(fǎng)記錄內容2
一、家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況。
二、家訪(fǎng)過(guò)程：
1、與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2 、詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3 .向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4 .教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
三、家長(cháng)的推薦和要求：
1、孩子在學(xué)校的'表現期望能及時(shí)得到與教師的溝通；
2、期望教師對孩子能?chē)栏瘛?/p>
四、教師給家長(cháng)的推薦：
1、讓家長(cháng)給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習的重要性及學(xué)習落后的后果；
2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習生活；
3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。
家訪(fǎng)記錄內容3
學(xué)生姓名：xxx
就讀班級：五四班
學(xué)生在校表現：該孩子在校乖巧聽(tīng)話(huà)，有禮貌，樂(lè )于助人，學(xué)習很努力，但由于拼音基礎較弱導致成績(jì)比較落后。
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)形式：面談
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監管，假期每一天早上要外出上數學(xué)補習課，午時(shí)補語(yǔ)文。在家里是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)期望孩子在校時(shí)教師能抓緊孩子的.學(xué)習，孩子有問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)持續聯(lián)系和溝通。
家訪(fǎng)記錄內容4
家訪(fǎng)對象：xx
時(shí)間：xxxx.xx.xx
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上期期末成績(jì)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問(wèn)個(gè)為什么我來(lái)到了她家。
家訪(fǎng)狀況：來(lái)到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話(huà)，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時(shí)她也很節省，從不向父母提過(guò)高的'要求。學(xué)習一向很刻苦，成績(jì)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書(shū)，想打工來(lái)減輕家里的負擔。但自己成績(jì)不錯，要父母同意不讀書(shū)，肯定不行。就決定不努力學(xué)習，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了，以次來(lái)到達不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。
感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴(lài)的人。
家訪(fǎng)記錄內容5
家訪(fǎng)時(shí)間：7月22日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：
家訪(fǎng)目的：孩子期末語(yǔ)文測試得了第43名，家長(cháng)開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后沒(méi)有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習和生活狀況，同時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能夠與教師交流，樹(shù)立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(cháng)觀(guān)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
孩子在康郡的小區門(mén)口接我，我與孩子到家后，他的`媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒(méi)有文化，帶著(zhù)兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異。兒子雖然成績(jì)不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，積極地承擔家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作慢，因為家中僅有一個(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛(ài)，長(cháng)期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說(shuō)主動(dòng)承擔家務(wù)。于是，我表?yè)P了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動(dòng)委員，為班級服務(wù)。期望透過(guò)承擔職責提高學(xué)生的自信心。
家訪(fǎng)反思：
孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過(guò)多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。
家訪(fǎng)記錄內容6
家訪(fǎng)時(shí)間:5月11日
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師:李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
小朋友在園里的表現良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄,排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪(fǎng)過(guò)程
1,老師反應幼兒在園的一些不好的'習慣。
2,老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習慣,家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課.
家訪(fǎng)記錄內容7
家訪(fǎng)時(shí)間：7月28日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：育才都市家園，殷銘懋家。
家訪(fǎng)目的：孩子父母離異，由奶奶帶著(zhù)，孩子很期盼得到父愛(ài)母愛(ài)。期望透過(guò)家訪(fǎng)讓孩子感受到教師是關(guān)愛(ài)他的。
家訪(fǎng)過(guò)程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會(huì )機構舉辦的補習班，語(yǔ)數外三科補習了十六次。因為上期期末測試成績(jì)不夠夢(mèng)想，孩子一放假就下了大決心，要認真學(xué)習。假期奶奶生了一次病，孩子主動(dòng)地照顧奶奶，像突然長(cháng)大一樣。
家訪(fǎng)反思：我突然覺(jué)得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長(cháng)過(guò)程中要承擔的.不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過(guò)錯帶來(lái)的后遺癥……我們發(fā)現孩子情緒、精力出現問(wèn)題時(shí)，就應多了解孩子，盡班主任的職責多幫忙孩子。
家訪(fǎng)記錄內容8
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)資料：
老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(cháng)。
家訪(fǎng)手記：
xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更期
望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時(shí)也能夠將快樂(lè )傳遞給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調組織管理潛力。這種潛力的`缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。
家訪(fǎng)記錄內容9
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：xx月xx日
參加家訪(fǎng)人員：xxx
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jì)不夢(mèng)想。特別是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，積極改正。很有可塑性。
家長(cháng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們去家訪(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著(zhù)促使孩子提高的誠意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的和盤(pán)托出：期末成績(jì)之所以不夢(mèng)想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅信這孩子在學(xué)習方面還有很大的'潛力能夠挖掘，因為孩子閱讀分析的潛力、語(yǔ)文綜合運用的
潛力是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習之馬虎。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，就必須能創(chuàng )造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(cháng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。
家訪(fǎng)記錄內容10
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現良好，成績(jì)優(yōu)異，上課認真回答問(wèn)題，積極參加各種活動(dòng)，表現出色。然而，該學(xué)生有時(shí)會(huì )表現出驕傲情緒，平時(shí)研究不夠踏實(shí)，因此研究也不夠穩定。
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年8月26日晚
家訪(fǎng)形式：到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：） 在假期中，該學(xué)生在家表現優(yōu)秀，但身體狀況不佳，感冒了近一個(gè)月，因此參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )相對較少。然而，該學(xué)生在假期中閱讀了大量書(shū)籍，能夠自覺(jué)完成假期作業(yè)。該學(xué)生的主要玩伴也是班級附近的同學(xué)，經(jīng)常一起游泳和看電影。
家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)表示必須支持學(xué)校和老師的工作，與老師共同管理孩子的研究和生活，期望學(xué)校能夠嚴格管理，培養孩子良好的`行為慣，讓孩子養成更好的慣。
家訪(fǎng)記錄內容11
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現良好，尊敬老師，團結同學(xué)，能夠按要求完成各項任務(wù)。然而，該學(xué)生的研究基礎很差，尤其是語(yǔ)文成績(jì)相當差，上課經(jīng)常走神，不能獨立完成作業(yè)。
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年8月25日晚
家訪(fǎng)形式：到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：）
在假期中，該學(xué)生大部分時(shí)間在老家度過(guò)，由母親照顧生活和研究。家長(cháng)加強了對孩子的語(yǔ)文輔導，堅持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識字和理解問(wèn)題。家長(cháng)耐心輔導孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子的基礎和記憶力太差，所以積累和背誦的任務(wù)未能完成。該學(xué)生在家聽(tīng)話(huà)，能夠幫助家長(cháng)做力所能及的事情，參加了一些有益的.活動(dòng)。
家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作非常滿(mǎn)意，感謝老師們的耐心付出，希望在今后能夠加強對孩子的研究輔導，讓孩子縮小與同學(xué)的差距。
家訪(fǎng)教師：xxx、xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年5月22日
家訪(fǎng)對象：xx同學(xué)
家訪(fǎng)地點(diǎn)：XX村（街）
家訪(fǎng)記錄內容12
學(xué)生姓名
xx
就讀班級
五、三班
家庭住址
康郡23—2--1
學(xué)生在校表現：該孩子在校表現較很好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí)，因此學(xué)習也不是太穩定。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年x月xx日晚
家訪(fǎng)形式
到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
假期，孩子在家表現很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )相對較少，但假期中孩子看了不少書(shū)，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)表示必須積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的.學(xué)習和生活，也期望學(xué)校能繼續嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養。讓孩子養成更良好的各種習慣。
家訪(fǎng)記錄內容13
時(shí)間：20xx年1月4日
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上期期末成績(jì)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。
家訪(fǎng)狀況：來(lái)到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話(huà)，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時(shí)她也很節省，從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習一向很刻苦，成績(jì)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書(shū)，想打工來(lái)減輕家里的.負擔。但自己成績(jì)不錯，要父母同意不讀書(shū)，肯定不行。就決定不努力學(xué)習，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了，以次來(lái)到達不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。
感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴(lài)的人。
家訪(fǎng)記錄內容14
日期：9月1日
時(shí)間：下午2點(diǎn)
地點(diǎn)：張小明家
家訪(fǎng)目的：
1、了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況和生活情況。
2、與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
3、了解家長(cháng)對學(xué)校教育的看法和建議。
家訪(fǎng)記錄：
學(xué)生家庭情況：
張小明是一名小學(xué)二年級的學(xué)生，家庭成員包括爺爺奶奶、父母和一個(gè)妹妹。家庭比較和睦，家長(cháng)非常重視孩子的教育和成長(cháng)。
學(xué)生學(xué)習情況：
張小明平時(shí)非常用功，愛(ài)好閱讀和寫(xiě)作。在數學(xué)方面比較薄弱，需要加強練習。家長(cháng)經(jīng)常在家輔導孩子學(xué)習，聽(tīng)取孩子課后的學(xué)習情況，并及時(shí)與老師溝通。
學(xué)生生活情況：
張小明生活習慣良好，經(jīng)常自己整理書(shū)桌和床鋪。家長(cháng)注重孩子的`生活自理能力培養，讓孩子學(xué)會(huì )自己洗臉刷牙，穿衣服和收拾屋子等。
學(xué)生興趣愛(ài)好：
張小明喜歡閱讀，尤其是科普類(lèi)書(shū)籍，也喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常在課后自己寫(xiě)一些小作文。他還喜歡畫(huà)畫(huà)和音樂(lè )，經(jīng)常參加學(xué)校的美術(shù)和音樂(lè )課外活動(dòng)。
與家長(cháng)的交流：
在與家長(cháng)的交流中，了解到家長(cháng)對學(xué)校的教育非常信任，認為學(xué)校的老師非常專(zhuān)業(yè)，有責任心，孩子在學(xué)校學(xué)到的知識和素質(zhì)能夠得到有效提升，同時(shí)也提出了一些建議，希望學(xué)校能夠在校園文化建設上多下功夫，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會(huì )和豐富的學(xué)習資源。
家訪(fǎng)總結：
通過(guò)家訪(fǎng)，了解到學(xué)生在家中的表現和家長(cháng)對學(xué)校的看法和建議，有助于學(xué)校更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，幫助學(xué)生更好地成長(cháng)和發(fā)展。
家訪(fǎng)記錄內容15
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年7月28日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：XX村（街），ＸＸＸ家。
家訪(fǎng)目的：孩子父母離異，由奶奶帶著(zhù)，孩子很期盼得到父愛(ài)母愛(ài)。期望透過(guò)家訪(fǎng)讓孩子感受到老師是關(guān)愛(ài)他的。
家訪(fǎng)過(guò)程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會(huì )機構舉辦的補習班，語(yǔ)數外三科補習了十六次。因為上期期末測試成績(jì)不夠理想，孩子一放假就下了大決心，要認真學(xué)習。假期奶奶生了一次病，孩子主動(dòng)地照顧奶奶，像突然長(cháng)大一樣。、
家訪(fǎng)反思：我突然覺(jué)得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長(cháng)過(guò)程中要承擔的不僅僅是繁重的`學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過(guò)錯帶來(lái)的后遺癥……我們發(fā)現孩子情緒、精力出現問(wèn)題時(shí)，就應多了解孩子，盡班主任的職責多幫忙孩子。
【家訪(fǎng)記錄內容】相關(guān)文章：
家訪(fǎng)記錄內容11-16
[精選]家訪(fǎng)記錄內容11-30
家訪(fǎng)記錄內容（薦）12-11
【必備】家訪(fǎng)記錄內容12-12
（熱）家訪(fǎng)記錄內容11-26
【合集】家訪(fǎng)記錄內容11-30
[精品]家訪(fǎng)記錄內容11-17