我眼中的數學(xué)作文精選[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我眼中的數學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的數學(xué)作文1

　　我熱愛(ài)數學(xué)，數學(xué)在我眼中是美的，是獨特的。數學(xué)的獨特之美引領(lǐng)著(zhù)我，帶我走進(jìn)知識的海洋，它吸引著(zhù)我的眼球，讓我感到非�？鞓�(lè )。

　　生活中的數學(xué)無(wú)處不在

　　有時(shí)我們出去吃飯，都會(huì )用上數學(xué)上的計算問(wèn)題，打折問(wèn)題……再比如坐公共汽車(chē)，若每分鐘行500米，那一小時(shí)行多少米？天氣預報中的正負數，買(mǎi)衣服打折問(wèn)題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……

　　數學(xué)獨特使用方法

　　我喜歡把數學(xué)的一些方法變成一些知識速記口訣，比如正負數口訣：數的產(chǎn)生有必然，生活實(shí)踐促身現。為表意義相反量，請出正負做代言。正負二數分界線(xiàn)，非正非負0承擔。

　　我用這些來(lái)速記數學(xué)，使用那可是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。

　　數學(xué)的海洋，獨特用數學(xué)交流

　　數學(xué)就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數學(xué)數不清。

　　1.2.3.4……這些數字可真是無(wú)比其妙，它們是數學(xué)最基本的交流語(yǔ)言，讓我們去探索數學(xué)的奧妙，去挖掘數學(xué)的獨特之美。

　　一個(gè)模型大樓與一個(gè)大樓比例是1:10，那我們就可以根據有多高來(lái)解比例。

　　數學(xué)的`獨特之美，獨特蘊含

　　數學(xué)是美的，美在它的神秘；數學(xué)是美的，美在它的廣泛運用；數學(xué)是美的，美在它的挑戰；數學(xué)是美的，美在它的奮斗。

　　數學(xué)的獨特之美猶如優(yōu)美和諧的樂(lè )曲，別具一格的繪畫(huà)，雄偉壯美的建筑。同樣會(huì )使數學(xué)學(xué)習者們激情蕩漾。有著(zhù)這樣的奉獻和功績(jì)，我們能說(shuō)數學(xué)不美嗎？

　　每一個(gè)數字，每一個(gè)符號，組成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，直沖云霄的一棵棵樹(shù)木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠散發(fā)著(zhù)光芒。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：你的電話(huà)號碼是多少？那么我們就會(huì )運用到數字，它們對我們的生活起到了廣泛運用。

　　數學(xué)的獨特之美，美在一次次經(jīng)歷過(guò)挑戰后越戰越勇，每一次經(jīng)過(guò)冥思苦想自己成功了，那時(shí)的心里有一種獨特感覺(jué)，讓你越來(lái)越想挑戰下一個(gè)目標，迎接下一個(gè)挑戰。

　　數學(xué)的獨特之美，美在它的勤奮。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯了題，我會(huì )毫不猶豫的想起“小心·注意·總結·提高�！�

　　這就是我眼中的獨特數學(xué)，它充滿(mǎn)魅力，它會(huì )一直不斷的牽引著(zhù)我，不斷迎接新的挑戰。

我眼中的數學(xué)作文2

　　姚老師是我們的數學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著(zhù)光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負責任。下面，就由我來(lái)講講她的故事吧！

　　有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉身，掃視了一下班級，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)正在“開(kāi)小差”。那幾個(gè)同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺(jué)到一股嚴厲的目光正盯著(zhù)他們，就立刻回過(guò)神來(lái)聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì )兒，姚老師又發(fā)現還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復述一遍�！边@位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽(tīng)聽(tīng)明智人的說(shuō)法吧！你先坐下�！币�老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說(shuō)道。

　　我的數學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的`，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設想”。

　　有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒(méi)批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數學(xué)比賽，而我們的成績(jì)卻令她很擔憂(yōu)。于是，她不顧辛勞，白天用來(lái)集訓我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時(shí)，她從不喝水，擔心打斷了我們的理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執著(zhù)和決心。

　　一個(gè)操勞的身影，一根紅筆揮動(dòng)著(zhù)，一道道算式邊畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)奇特的記號，帶著(zhù)我們在數學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無(wú)窮的寶藏。

　　雖然光陰似箭，但姚老師的愛(ài)將陪伴我度過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)光。

我眼中的數學(xué)作文3

　　如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)數學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規律性的大題，搞的每天我都會(huì )頭皮發(fā)麻，當然我還是保持著(zhù)自己數學(xué)成績(jì)的領(lǐng)先，因為我們的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數學(xué)課，但是我卻從不討厭數學(xué)老師，有時(shí)我會(huì )感覺(jué)數學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。

　　何老師經(jīng)常會(huì )給我們出一些難題，當然知道答案的少之又少，而她卻樂(lè )此不疲，看著(zhù)我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過(guò)有時(shí)我還會(huì )解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。

　　我還喜歡她的講課方式，她從來(lái)不自己拿著(zhù)課本，或者教科書(shū)，把答案標準的`寫(xiě)在黑板上，而是讓學(xué)生當老師，如果有一道題你會(huì )做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著(zhù)粉筆的那只手顫顫抖抖，不過(guò)在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。

　　這就是我的數學(xué)老師，有趣嚴格。

我眼中的數學(xué)作文4

　　我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(cháng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著(zhù)微笑，還有張老師她從來(lái)不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會(huì )和藹可親的給我們講道理。

　　有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說(shuō)話(huà)了，張老師看見(jiàn)了后她并沒(méi)有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對我說(shuō)：“徐佳鎣，你上課不認真聽(tīng)講給其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說(shuō)：“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，請您放心，請您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子，但是你以后要認真學(xué)習，不能馬虎，要賽過(guò)比自己學(xué)習好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵，我自己也認真學(xué)習，最后成為了我們班的班長(cháng)。

　　為了讓我們的學(xué)習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂(lè )中學(xué)習的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習。

　　張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業(yè)，我們有不會(huì )的題，她不厭其煩的`教給我們。

　　在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我，我想對張老師說(shuō)：“張老師，我永遠愛(ài)您！”

我眼中的數學(xué)作文5

　　我的數學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數學(xué)老師。

　　在他的課堂上，你總會(huì )聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)�！芭茴}”，上著(zhù)上著(zhù)就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們在學(xué)習新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話(huà)：在一個(gè)醫院里有一位醫生，他拿著(zhù)一個(gè)病人的病歷表，看了好長(cháng)時(shí)間，結果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’！”原來(lái)是因為那個(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應該叫“林昆”的，結果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了“木棍”，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。

　　還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類(lèi)的大車(chē)時(shí)，一定要離它遠點(diǎn)，因為這些大車(chē)的'后轱輪，不會(huì )拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線(xiàn)，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著(zhù)道邊，如果你在這里的話(huà)，很有可能會(huì )被壓著(zhù)。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識。

　　初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì )不會(huì )？或是帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的口吻教導我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨斶@時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　這就是我的數學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數學(xué)老師的幽默。

我眼中的數學(xué)作文6

　　數學(xué)是板著(zhù)臉，正襟危坐的威嚴老者？數學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數學(xué)就是書(shū)呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數學(xué)不是這樣的，數學(xué)是嚴肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數字，又可以是一個(gè)個(gè)的圖形；它時(shí)時(shí)在嚴正以待不容半點(diǎn)差池，時(shí)而又變幻莫測，可以千種解題。于無(wú)聲處勝有聲。是大象而無(wú)形，是深邃的科學(xué)，又是簡(jiǎn)單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。

　　你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側面看還有人，角度不同，畫(huà)面不一樣，明明在遠方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報中的數字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數學(xué)它還時(shí)常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現在小朋友的書(shū)卷里。利用數學(xué)的數字，老師教會(huì )了同學(xué)們計量和算術(shù)，懂得了時(shí)間的概念，懂得了行程問(wèn)題和提取公因式。數學(xué)用一種嚴謹的'態(tài)度，在傳播著(zhù)生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無(wú)處不在的科學(xué)。

　　為什么說(shuō)數學(xué)是武林高手呢？因為它不僅會(huì )大隱隱于市不露聲色，而且它還會(huì )“分身”呢。由一個(gè)數字變成一串字符 ，由一個(gè)算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個(gè)圖形衍生出多個(gè)。這是不是有點(diǎn)象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無(wú)數手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個(gè)數字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長(cháng)串復雜的計算題目中快速找到答案。小到奧數計算，大到復雜的工程數據，只要掌握了數學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應敏捷，做起題來(lái)猶如行云流水了。

　　數學(xué)這個(gè)武林高手還會(huì )上演“變臉”秀呢！它就象一個(gè)錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數學(xué)變?yōu)橛⑽姆�號。加減號也隨著(zhù)符號的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”�？�，這繞舌的口決，是不是象武俠小說(shuō)里大師的劍譜。而且，武功可是千變萬(wàn)化的喲，“括號前面若是減，號內符號全變反”，真正的高手，是順應時(shí)局，出不同的招術(shù)。

　　最有趣的是數學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機械，活潑潑地出現在商場(chǎng)老板的統計報表里，啊，那盈利的數據真是誘人啊，老板都笑開(kāi)了花。它出現在競賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫(xiě)出的標準答案真帥氣啊。參賽者長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。它呈現在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實(shí)驗的成果出來(lái)了，那一排排數字真象優(yōu)美的音符啊。

　　我眼里的數學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無(wú)聲地描繪著(zhù)美好的人間。

我眼中的數學(xué)作文7

　　眼看小學(xué)六年就快過(guò)去了，回想起這六年學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，幾乎所有的數學(xué)知識都可以在生活中找到

　　——我們經(jīng)常騎自行車(chē)，車(chē)輪，就是圓在生活中的運用。

　　——衣服商標：滌綸30％，30％，就是百分數在生活中的運用。

　　——零件圖紙上的零件大小與實(shí)際大小的比是2：1，2：1就是生活中的'比。

　　還有很多很多……

　　年復一年，我體會(huì )到了數學(xué)的價(jià)值，感受到了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受到了本領(lǐng)增長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )……

我眼中的數學(xué)作文8

　　培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。

　　學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的.計算得出正確答案后，我的心里非常高興。

　　數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。

　　我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。

我眼中的數學(xué)作文9

　　九月到了，秋天來(lái)了，是個(gè)豐收的日子，農民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來(lái)和你講講我的數學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會(huì )加大，課門(mén)也會(huì )增多，每門(mén)都考不會(huì )再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門(mén)功課，壓力好大，可當我真正上初中時(shí)我才發(fā)現壓力也沒(méi)想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節課中，先給我們講了一些輕松話(huà)題，讓我覺(jué)得數學(xué)課是我的最?lèi)?ài)，給人的感覺(jué)有趣。讓我對數學(xué)有了不一樣的了解和認識；認讓我對數學(xué)有了不一樣的看法和觀(guān)點(diǎn)；讓我覺(jué)得數學(xué)是豐富多彩，千變萬(wàn)化的`。

　　生活離不開(kāi)數學(xué)因為我在數學(xué)課堂上學(xué)習了幾節，不要小看這幾節課，在這短短的幾節課中讓我重新認識了數學(xué)；讓我對數學(xué)燃起了希望；讓我對數學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛(ài)數學(xué)！

　　就像華羅庚說(shuō)的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。生活離不開(kāi)數學(xué)。

　　在我眼中，數學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數學(xué)，因為數學(xué)老師講的每一節課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢。每一節課老師會(huì )把重點(diǎn)講的很清楚，不會(huì )讓我們覺(jué)得無(wú)聊��！

　　數學(xué)將會(huì )是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )只要用心，沒(méi)有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數學(xué)就不會(huì )把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數學(xué)課堂，在我眼中數學(xué)課堂充滿(mǎn)了無(wú)窮的奇妙。讓我去數學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛(ài)數學(xué)！

我眼中的數學(xué)作文10

　　今天是星期六，本該是一個(gè)休息的日子，可我還是坐車(chē)出發(fā)去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來(lái)到蕭山日報社，心中還是充滿(mǎn)了好多的期待。來(lái)到了蕭山日報社的門(mén)外，不知為什么大門(mén)還關(guān)著(zhù)。正當我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)時(shí)間還早，不如先去買(mǎi)包紙巾備用吧！恰巧路過(guò)的地方看到了另一個(gè)大門(mén)，我們徑直而入。

　　走進(jìn)蕭山日報社，我們坐電梯來(lái)到了9樓，那是一個(gè)會(huì )議室，里面聚集著(zhù)好多同學(xué)，我趕緊坐了下來(lái)。章老師說(shuō)，自己是個(gè)帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開(kāi)始變魔術(shù)了。他說(shuō)，從1-999中選一個(gè)三位數，把這個(gè)數的個(gè)位、十位、百位相加，然后再減去這個(gè)相加得數的和。最后遮住其中1個(gè)數字，讓老師猜答案。老師問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，居然全部都說(shuō)對了，還真是個(gè)會(huì )變魔術(shù)的老師。接著(zhù)，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長(cháng)，這對于我來(lái)說(shuō)并不難；但是，我們的團隊里還有四年級的同學(xué)，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問(wèn)，為此老師改表?yè)P了我。

　　這是我參加小記者活動(dòng)的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過(guò)不同的'角度了解知識內容�；顒�(dòng)后，媽媽和我說(shuō)，這中間用到了好多的奧數知識，我明白了數學(xué)中還藏著(zhù)好多的秘密呢！

我眼中的數學(xué)作文11

　　數學(xué)，是一個(gè)無(wú)處不在的精靈，因為無(wú)論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠(chǎng)中，家庭里……造大樓，你需要用數學(xué)幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫(huà)地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的`很多事情，都需要利用數學(xué)的知識去解決。數學(xué)無(wú)處不在。

　　數學(xué)就像空氣，到處都有；數學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數學(xué)就像謎語(yǔ)，誰(shuí)也不能直接看清它的面貌。數學(xué)，是我們生活的一部分，沒(méi)有了數學(xué)，生活就不完整。讓我們一起去探索數學(xué)的寶庫吧！

我眼中的數學(xué)作文12

　　或許有的老師是慈愛(ài)的，悉心教導我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)；或許有的老師是嚴厲的，不茍言笑，卻認真負責。但對于我來(lái)說(shuō)，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數學(xué)老師——汪老師。

　　在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴厲的，偶爾也會(huì )冷幽默，可歸根結底不會(huì )與“慈愛(ài)”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。

　　我眼中的數學(xué)老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準確的知道你在干什么，這當然得益于老師的遠視眼。若是發(fā)現他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著(zhù)下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因為這可是數學(xué)老師的課，嚴厲著(zhù)呢。老師有時(shí)會(huì )突然的問(wèn)一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽(tīng)懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì )冷幽默一把，當有同學(xué)做錯題時(shí)，老師總是帶著(zhù)傷心的表情對我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，這也太讓老師傷心了吧！”每當這時(shí)，我們都會(huì )轟然大笑，老師可真有趣！

　　還記得初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì )不會(huì )？或是帶著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的`口吻教導我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨斶@時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習，露出嚴厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　老師那不太標準的普通話(huà)，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話(huà)�？煽吹嚼蠋焽烂C的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習慣了，覺(jué)得老師的話(huà)也沒(méi)什么好笑的了，甚至，有時(shí)說(shuō)話(huà)還跟老師一種口音呢！

　　老師那一口不太正宗的普通話(huà)，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠視眼，已伴隨了我們三年，我們已熟悉他的一舉一動(dòng)，并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì )比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì )老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教。

　　汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì )帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛(ài)護，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著(zhù)，亮著(zhù)，就像老師不會(huì )放棄悉心教導我們一樣……

我眼中的數學(xué)作文13

　　我眼中的數學(xué)是一個(gè)快樂(lè )的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時(shí)，我認識了1、2、3……，紅、黃、藍、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長(cháng)大了，我又學(xué)會(huì )了寫(xiě)很多數字、學(xué)會(huì )了加減法。

　　平時(shí)，老師也教了我們很多關(guān)于數學(xué)方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應用題等等，尤其是應用題，老師說(shuō)還可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力。上課時(shí)老師用電腦網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓我更認真的聽(tīng)課，媽媽告訴我說(shuō)：“現在都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應該再枯燥無(wú)味了�！笔堑腵，我眼中的數學(xué)世界就是一個(gè)快樂(lè )、有趣的世界！

我眼中的數學(xué)作文14

　　別人都覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味，甚至有人厭學(xué)，但是我眼中的數學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的，是一門(mén)人人都會(huì )的基本功。它非常重要。

　　假如你是經(jīng)商的，你不可能不會(huì )算賬，用計算器，那也是得先會(huì )數學(xué)，要不然會(huì )虧本。你總不能把三瓶可樂(lè )九元錢(qián)收成六元錢(qián)，因為一瓶可樂(lè )三元錢(qián)。

　　假如你是發(fā)射火箭的工作人員，你不可能不會(huì )算術(shù)，你也不可能不會(huì )看小數點(diǎn)。你要是錯了一步算術(shù)，也可能會(huì )導致火箭爆炸。

　　假如你是數學(xué)老師，你不可能不會(huì )數學(xué)。你要是不會(huì )數學(xué)就不會(huì )去教學(xué)生數學(xué)，也不可能去改卷子、出題，那樣不僅會(huì )搞糊涂自己，也把學(xué)生搞暈了。

　　假如你是攝影師，你也是可能會(huì )搞錯照片的尺寸，把7寸搞成12寸，這樣的話(huà)，你的`生意會(huì )越來(lái)越差。

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　　看看，你要是不重視數學(xué)，不正視數學(xué)，你可能就是那些犯數學(xué)迷糊的人之一。所以從現在開(kāi)始，叫我們正視數學(xué)，重視數學(xué)，喜歡數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)！當你愛(ài)上它后，它就是我所說(shuō)的那樣，豐富多彩、妙趣橫生！

我眼中的數學(xué)作文15

　　剛上一年級時(shí)，我想數學(xué)就是加減法，太簡(jiǎn)單！可是，上二年級以后，我改變了看法，我發(fā)現數學(xué)包括還多知識，如統計、面積、分數等。不過(guò)從一年級時(shí)，我對動(dòng)腦筋題非常討厭！因為錯了要再改，媽媽還嘮叨，煩死了。所以我決定不給媽媽看作業(yè)。這就是我有些題錯誤百出的原因。不說(shuō)了，我每天過(guò)得很快樂(lè )，唯一就是覺(jué)得作業(yè)太多。

　　說(shuō)說(shuō)我對數學(xué)的看法吧，我覺(jué)得數學(xué)在生活中很有用，買(mǎi)東西等等很多事都用到數學(xué)知識，不學(xué)好數學(xué)不行，我以后會(huì )學(xué)好數學(xué)。

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