憧憬的作文15篇[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的憧憬的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

憧憬的作文1

　　一年一度的兒童節伴隨著(zhù)炎炎夏日來(lái)臨，而我現在已經(jīng)是少年了！我從抽屜里拿出滿(mǎn)是灰塵的相冊，撇著(zhù)嘴吹走灰塵，漸漸翻開(kāi)滿(mǎn)是回憶的一頁(yè)頁(yè)照片。在一張照片上，我開(kāi)始猶豫，記憶像河流一樣涌上心頭。

　　那是我最后一次過(guò)兒童節。在我的記憶中，除了五顏六色的氣球和不斷的笑聲，只有一雙溫暖的手想像繩子一樣抱著(zhù)我。是怕我迷路嗎？還是害怕我會(huì )迷失在某個(gè)地方？別傻了，我不會(huì )迷路的。雙手的師傅似乎對我的拒絕視而不見(jiàn)，立刻拉著(zhù)我的手，在校園的'各個(gè)角落徘徊。在路上，我來(lái)到了四年級下雨時(shí)石頭建造的堡壘，大聲發(fā)誓要為哭泣的小女孩們制造騎士笑話(huà)。真是風(fēng)雨無(wú)阻；時(shí)不時(shí)的來(lái)到那個(gè)記錄我和當時(shí)同學(xué)光輝歷史的公告欄。小時(shí)候做傻事真的很搞笑�！�—我在垃圾桶里撿了一個(gè)飲料罐，用當地的材料當足球踢，最后砸碎教室窗戶(hù)關(guān)了�！�—我們又一次需要小聰明，偷偷拿走了欺負女生的書(shū)。當女孩們因為書(shū)丟了而抽泣的時(shí)候，我們其余的人，我相信它會(huì )一直堅持下去！我們又經(jīng)過(guò)了。過(guò)去的風(fēng)景像時(shí)間一樣轉瞬即逝。最后我和他還有我最好的朋友一起來(lái)到了學(xué)校舞臺。而熟悉的同學(xué)的面孔來(lái)到這里，我最好的朋友還是說(shuō)我是個(gè)矮冬瓜。我不認為我總是用“濃縮的就是精華”來(lái)反駁他。伴隨著(zhù)笑聲的旋律，我一起拍照。我矮的時(shí)候站在中間說(shuō)“1，2，3，矮子！”。最后的歡樂(lè )“61”再見(jiàn)！

　　合上滿(mǎn)是灰塵的相冊，打開(kāi)窗戶(hù)，讓一縷陽(yáng)光取悅我。今年的六一，我一個(gè)人很開(kāi)心。你呢？

憧憬的作文2

　　初中生，十二三歲的年紀，正值生機勃勃、青春煥發(fā)的燦爛年華。初中生，然后稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，蕩滌心靈的青春記憶。

　　三周前，我離他們很遠，此刻，我已是其中一員。

　　踏入六十八中的大門(mén)，我的生活又翻開(kāi)令了嶄新的一頁(yè)。新的學(xué)校，新的班級，新的老師新的同學(xué)朋友……望著(zhù)陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動(dòng)，微微地興奮。

　　距離入校那天已有三周時(shí)光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門(mén)口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽(yáng)光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢(mèng)幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無(wú)間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著(zhù)可愛(ài)的甜美風(fēng)格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風(fēng)范”；史江彤小鳥(niǎo)依人，然后心思細膩，是“泰山崩于前而面不改色”的樂(lè )天一族……新的同學(xué)，新的朋友，給我們新的快樂(lè )，新的感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來(lái)。語(yǔ)文老師感情豐富，善遣次用字；數學(xué)老師像一個(gè)我們的`大朋友，發(fā)起脾氣來(lái)像個(gè)小孩子；英語(yǔ)老師善解人意，溫柔婉約；然后歷史老師博古通今，知識淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；生物老師講課生動(dòng)搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴謹，對我們的要求十分嚴格……新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習氛圍，新的學(xué)習享受。

　　嶄新的初中學(xué)習生活已拉開(kāi)帷幕，嶄新的輝煌等待我們去書(shū)寫(xiě)，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著(zhù)憧憬與理想出發(fā)！

憧憬的作文3

　　憧憬的天空

　　何時(shí)才能到達夢(mèng)想的盡頭

　　可能就這樣長(cháng)大成人

　　在這一片一望無(wú)際的天空

　　永遠地，永遠地

　　手握夢(mèng)想的碎片

　　追逐永恒不變的我們

　　飛向憧憬的天空

　　——動(dòng)漫《海賊王》主題曲

　　“那獨一無(wú)二的夢(mèng)的身影，不斷追逐，不斷追逐。在黎明喚醒燃燒的心，先后是什么，時(shí)間寶貴，一定要找到那份浪漫�！�

　　現在仍就在堅持小時(shí)候的夢(mèng)想，遭遇了許多變故，卻仍然沒(méi)有放棄。

　　有一部動(dòng)畫(huà)片深深地影響了我……

　　《海賊王》是一部非常成功的動(dòng)漫作品，成功的刻畫(huà)了數個(gè)人物形象，影響了許多的80后、90后，其中草帽小子路飛的形象更是家喻戶(hù)曉。

　　路飛想成為海賊王，他從小便為此努力。他也是一個(gè)責任心的人，他會(huì )不惜生命保護同伴。及時(shí)遭到同伴的背叛，他也仍不放棄。他從小就和哥哥艾斯在一起，當艾斯為他而死時(shí)，使他陷入巨大的悲痛之中。但他擺脫了痛苦，進(jìn)行了兩年的歷練，為的是變得更強，能夠更好的保護同伴。他的家庭很特別，爺爺奶奶是海軍，父親是革命軍首領(lǐng)。這使他小時(shí)候就體驗到親人的關(guān)愛(ài)，但他卻遇上了紅發(fā)香克斯，一個(gè)對他產(chǎn)生深遠影響的人，使他明白了友情。紅發(fā)對他很好，為了救他丟了一條手臂。而且他的父親也很好，雖然小時(shí)候不在他身邊，但卻能在他最危險時(shí)救他。

　　索隆要成為天下第一的劍士，他為此瞎了一只眼睛。

　　山治要用最好的.食材，烹飪出最好吃的食物。

　　娜美要成為第一的航海士。

　　……

　　他們每個(gè)人都有夢(mèng)想，并為之付出努力，他們在歌中唱到：“人生苦短，禍福難料，何不縱情今宵，暢飲歡笑……”

　　我也有夢(mèng)想，我也在努力。在追逐夢(mèng)想時(shí)，有快樂(lè )也有失意，但只要努力就一定有收獲，愿望如今已成為了誓言。

　　看那無(wú)知的歲月，留下一串童真的腳��；看那懵懂的歲月，留下了一抹歡樂(lè )的痕跡；不知今朝的季節，我又會(huì )留下什么？是淚水還是歡樂(lè )！“何時(shí)所有的一切，都隨風(fēng)而過(guò)，如果世界能夠改變，對于一無(wú)所知的我，帶我走吧，為了重拾童年的回憶……”

　　疊起濃濃的心愿，喚起無(wú)限大的風(fēng)，我在星空下，會(huì )創(chuàng )造奇跡……

　　一直憧憬的天空，就是如此吧！

憧憬的作文4

　　輕松愉快的小學(xué)生活好像一抹云彩飄然而去，初中那嶄新的生活即將展現在我的眼前，那它又會(huì )是怎樣的呢？在這小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)暑假里，我開(kāi)始暢想自己的初中生活。

　　我憧憬的初中生活首先有舒適的學(xué)習環(huán)境。一進(jìn)校園，就會(huì )聞到一陣花草的清香，道路兩旁種植著(zhù)許多高大的樹(shù)木，教學(xué)樓的墻壁上掛滿(mǎn)了綠色的`爬山虎，微風(fēng)吹過(guò)，爬山虎上下?lián)u擺，好像綠色的海浪一樣。校園的中間會(huì )有一個(gè)很大的操場(chǎng)，中間有塑膠跑道，籃球架和很多的體育設施，大家在課間、課后都會(huì )暢玩其間。

　　我憧憬的初中生活雖然清苦，但應該是令人愉樂(lè )的。雖然課程及作業(yè)量大大的增加了，但是同學(xué)之間還是有時(shí)間交流、玩耍。在日常的學(xué)習生活中，同學(xué)們都勤奮努力，積極上進(jìn)。在每個(gè)月的月考前，同學(xué)們都會(huì )做好全面的復習準備，在月考中取得優(yōu)異的成績(jì)。在每次的月考排名中，有人會(huì )高興，有人會(huì )失落，但是他們都會(huì )繼續努力，爭取在下一次的月考中取得更好的成績(jì)。

　　我憧憬的初中生活里，老師和同學(xué)們都會(huì )成為好朋友。在一種融洽親切的氣氛中，老師會(huì )變成我們傾訴的第一對象，有什么心事都可以跟老師交流，有什么疑問(wèn)都可以請老師回答，有什么不足都可以跟老師探討。當老師批評自己的時(shí)候，我們應該在第一時(shí)間認識到自己錯誤和不足，因為老師不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地批評你，而批評也是對自己的一種提升，一種警告。

　　我憧憬的初中生活里，老師會(huì )定期組織同學(xué)們參加一些有意義的活動(dòng)。比如說(shuō)體育比賽，它能讓我們強身健體，增加勇氣；學(xué)習比賽，它能讓我們增加對學(xué)習的樂(lè )趣，更加積極的學(xué)習；綠化活動(dòng)，它能讓我們增加對大自然的認識，愛(ài)護和保護環(huán)境。開(kāi)展這些活動(dòng)后，會(huì )給我們的生活增添許多樂(lè )趣，也減少輕了我們的學(xué)習壓力。

　　我憧憬的初中生活是美好的、多姿多彩的，我會(huì )一直期盼著(zhù)這一天的到來(lái)。

憧憬的作文5

　　曾經(jīng)想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:究竟是失去的東西重要，還是憧憬的東西重要？巧的很，最近剛這么想就從待了一個(gè)月的八班調到了人稱(chēng)“火箭班”的19班，最開(kāi)始只是情感麻木不以為然。最后被繁重的課業(yè)負擔壓彎了背，壓倒的，還有執著(zhù)的心。

　　剛進(jìn)入八班時(shí)，有些緊張因為來(lái)得比較晚，幾乎所有人都到了。我找到了一個(gè)以前認識的朋友和她坐了同桌，看了看四周舒了口氣。這個(gè)班沒(méi)有初一初二班的女生，有的`只是以前班的男生，好在幾乎都與我關(guān)系融洽。我和班里的學(xué)霸座位圍了個(gè)圈。領(lǐng)桌曾是我七年級的同桌，也算是有話(huà)可說(shuō)。我在那個(gè)班真的找到了愛(ài)的感覺(jué)，和被需要。班主任是個(gè)嚴厲的三十出頭的女人，最開(kāi)始我們班都在猜她是教什么的，一節一節課下來(lái)卻沒(méi)有見(jiàn)到她，最后才知道她竟是教化學(xué)的。她真的很?chē)�，做�?shí)驗時(shí)班里有人調皮，說(shuō)什么要爆炸的話(huà)她就掌嘴；一個(gè)文字表達式寫(xiě)錯了就要抄一百遍；不準我們把”+”讀成加……但是我知道她也會(huì )和我聊天調侃我，也會(huì )及時(shí)告訴我她討厭我的缺點(diǎn)讓我改正，是啊，她大概是討厭我的，但是我想她。八班真的很好，有親切的同學(xué)，他們不像我以前班級那樣處心積慮。我有很好的同桌，雖然她最終和我一起來(lái)到了19班，可是我們不再是同桌，早已生疏了�；仡^發(fā)現，擁有的東西何嘗不好呢？為什么要處心積慮地拼搏自己心之所向呢？

　　這不是不上進(jìn)，只是一種思緒。莫為自己憧憬的失去了原有的，這是我心中深深的教訓。

憧憬的作文6

　　冬日接近尾聲，陽(yáng)春三月這個(gè)充滿(mǎn)生機的日子即將來(lái)臨。但是，這一曲富有活力的春之歌，卻一直沒(méi)有唱響。太陽(yáng)一幅病懨懨的樣子，一切都死氣沉沉。鳥(niǎo)兒沒(méi)有歡快地高歌，樹(shù)葉沒(méi)有長(cháng)出碧綠的葉片。唯有北風(fēng)，還依舊猖狂。

　　我獨自一人走在小路上，一臉無(wú)奈。'春天都到了，為什么沒(méi)有春暖花開(kāi)的景象，反而還沒(méi)有一絲生機，沒(méi)有一點(diǎn)綠的蹤影。我走著(zhù)走著(zhù)，感覺(jué)有些累，便坐在石椅上。

　　當我偶然低下頭，竟看件不可思議的一幕。在幾棵枯萎的小草下，有一株充滿(mǎn)活力的小草正充滿(mǎn)活力地向我招手，它是那么富有生機。小草有一個(gè)像米粒大小的底部雪白可愛(ài)；上面不足小拇指指甲蓋大小的兩片綠葉迎風(fēng)飄動(dòng)，歡樂(lè )地跳著(zhù)圓舞曲。那一抹綠色嵌在灰暗的大毯上，就如同綠寶石一樣明亮，讓人難免心生喜愛(ài)之情。我仿佛看見(jiàn)，小草在泥土中，奮力向上，只會(huì )見(jiàn)那明媚的陽(yáng)光；我仿佛看見(jiàn)，它為了鉆出泥土受了多少挫折，但從未放棄；我仿佛看見(jiàn)，當它看到第一縷陽(yáng)光時(shí)，興奮地歌唱......在不久的將來(lái)，寒風(fēng)將徹底地退出舞臺。那時(shí)，春暖花開(kāi)，百花爭艷，紅的花，黃的'花，白的花，將鋪滿(mǎn)大地。各色的花朵爭奇斗艷，五光十色。楊柳依依，柳枝垂到水面上，畫(huà)著(zhù)粼粼的波紋。燕子站在柳枝上歌唱'唧唧，唧唧......'小朋友們在草地上，游戲，放風(fēng)箏，嬉笑聲又給春天增加了一絲活力......這一切美好的景象，都是那一抹綠色帶來(lái)的。

　　那一刻，我看到了綠色；那一刻，我看到了有活力的小生命；那一刻，我看到了春天！我，憧憬綠色！

憧憬的作文7

　　曾在書(shū)中讀到過(guò)這樣一句話(huà)：人生是一場(chǎng)沒(méi)有排練的演出。當時(shí)讀到此句，大概僅覺(jué)是個(gè)妙手偶得的比喻罷了；如今想來(lái)——甚是精辟。

　　每天晚上躺在床上，我總不免會(huì )想想“明天”，這近在咫尺卻又遠在天涯的詞兒。明天，會(huì )發(fā)生什么？我期待的事兒會(huì )到來(lái)嗎？會(huì )不會(huì )有意外的驚喜出現？與自己聊著(zhù)天，想著(zhù)這些憧憬與期待，不一會(huì )兒，便能換來(lái)一個(gè)美美的夢(mèng)。這，已經(jīng)成為了我的一種潛意識。

　　我常問(wèn)自己：為什么會(huì )對“明天”如此癡迷？思慮再三，我終于有了答案。

　　憧憬“明天”，可以換來(lái)“明天”的好心情。不錯的，我發(fā)現，只要睡前想想：自己希望明天發(fā)生什么？明天，就會(huì )不由自主地尋找、期待這好事兒的發(fā)生。時(shí)時(shí)刻刻就都會(huì )以一顆慧眼看身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自然心思更加細膩，思路更加開(kāi)闊，心情自然就格外開(kāi)心。此時(shí)，也許你會(huì )問(wèn)：這“好事兒”一定發(fā)生嗎？若是沒(méi)有發(fā)生，可不就成竹籃打水，白費功夫了？到頭來(lái)睡覺(jué)時(shí)一想，自己的期待泡湯，豈不傷心？不，不是的，不是這樣的。我當然有“好事兒”落空的時(shí)候。每當這時(shí)，我就告訴自己：今天只是今天，今天沒(méi)發(fā)生，說(shuō)不定留給明天了呢！該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，“一時(shí)沒(méi)有得到”不代表“永遠得不到”。就這樣，今天的留給明天，留來(lái)留去，這憧憬的事兒總會(huì )發(fā)生。

　　憧憬“明天”，可以讓“明天”的`工作錦上添花。雖說(shuō)生活中大部分的事兒只有親自經(jīng)歷了才知道，但那些可以預期、定將發(fā)生的事兒，還是提前想想為佳。每當我準備進(jìn)行演講，在上臺的前一天晚上，我不會(huì )一遍一遍地背誦早已爛熟于心的稿子，而是靜下心來(lái)想想：明天演講時(shí)，會(huì )不會(huì )出現什么特殊情況，又該如何應對。PPT切換錯了、講到高潮忘詞……各種情況應有盡有，無(wú)微不至，甚至有些不該我負責的情況，如話(huà)筒失靈等，我也安排在內。而這些特殊情況真的會(huì )發(fā)生？當然不，這畢竟是特殊情況。不過(guò)至少，考慮得周全了，演講時(shí)便會(huì )自然、自信不少。不只演講，余事亦然。

　　才發(fā)現，憧憬“明天”，有如此之樂(lè )。無(wú)怪乎，夜晚臥倒在床，我總情不自禁，憧憬著(zhù)，這即將到來(lái)的，明天。

憧憬的作文8

　　20xx年的暑假在我充實(shí)而愉快的旅行中即將畫(huà)上完美的句號，此刻我該收拾好情緒，迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　學(xué)校是我們長(cháng)期生活學(xué)習的地方，是我們除了睡覺(jué)以外的另一個(gè)家。在這個(gè)大家庭里，有我們長(cháng)期相伴的同學(xué)、老師，我們共同努力、共同進(jìn)步。已經(jīng)過(guò)去的四年里，然后我們在歡歌笑語(yǔ)中、在嚴肅認真中、在鉆研探討中，我們日積月累一點(diǎn)點(diǎn)建立起了深厚的同學(xué)之誼，師徒之情。

　　很久沒(méi)見(jiàn)了，真的好想你們！我的校園是否依然郁郁蔥蔥？我的老師們是否健康安好？我的'同學(xué)們暑假過(guò)得快樂(lè )嗎？一份份的惦念隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的臨近越來(lái)越強烈。

　　整理作業(yè)，整理情緒，更重要的是該為新學(xué)期做一份完美的憧憬，我們該有新學(xué)期的夢(mèng)想，有夢(mèng)才會(huì )有更完美的明天。

　　夢(mèng)想，是什么？它無(wú)時(shí)不刻的伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　它如同透明的翅膀，薄薄的羽翼輕輕揮動(dòng)，讓我們乘風(fēng)遠行，這，然后便是美麗的夢(mèng)想！

　　它讓我們找到前行的方向，由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅定，最終走向成功，這，便是燦爛的夢(mèng)想！

　　它是我們前行的動(dòng)力之源，當我們遇到坎坷想要放下時(shí)，它便會(huì )喚起我們疲憊的心靈繼續前行，這，便是有力的夢(mèng)想！

　　新的學(xué)期，新的展望，讓我們把假期的散漫變成新學(xué)期的動(dòng)力，不再讓心兒游蕩，不再沒(méi)有作息的晚睡晚起，一切都該步入正軌，一切都該有規有矩。讓夢(mèng)想在新學(xué)期的開(kāi)始再次起航，為自我憧憬一份完美的未來(lái)！

憧憬的作文9

　　是否每個(gè)人心里都靜靜地隱藏著(zhù)自己美好的夢(mèng)？或多或少，然而，不論是遙不可及還是近在遲尺，心中都一直蕩漾著(zhù)那為夢(mèng)想而翻滾的浪花，直到夢(mèng)想實(shí)現，才水平浪靜。

　　“夢(mèng)”很美！它有著(zhù)森“林”的深邃和“夕”陽(yáng)的唯美。它是人們的一種憧憬，一個(gè)希冀。

　　曾經(jīng)，那是一個(gè)不知天高地厚的女孩，她肆無(wú)忌憚地隨心玩耍，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地迎風(fēng)奔跑，她自由自在地享受快樂(lè )……但是，一切都會(huì )隨著(zhù)前進(jìn)的腳步改變�，F在，只能無(wú)可奈何埋頭苦學(xué)的她有一個(gè)童年夢(mèng)。此時(shí)此刻，距離中考僅僅只有一年半的時(shí)間了，她卻還在迷茫著(zhù)，找不到前行的方向。她苦惱、她氣憤、她無(wú)奈、她不知所措……煩瑣的思緒將她的視線(xiàn)牽到了那靜謐的星空上�？�，那顆閃亮卻時(shí)而黯淡的小星是她茫然的高中夢(mèng)。她，是我。她的夢(mèng)，是我的憧憬。

　　有時(shí)不得不說(shuō)，生命是坎坷的，或輕或重。昨天，那一場(chǎng)“眾里尋你——最美孝心少年”真的深深觸動(dòng)了我。那帥氣小伙邵帥為母親深情獻骨髓，那奔跑女孩路立婷為母親日日在馬路上奔波……他們所有的堅持、勇敢，都只因有夢(mèng)。即使最終厄運促使他們的夢(mèng)支離破碎，他們也依然堅強，為遠在天堂的母親、父親而堅強。強忍著(zhù)的心，終究抵不住一個(gè)“情”字，我的眼眶被感動(dòng)打垮，眼淚不住的流淌著(zhù)。那滴落的淚水中，有我對小小孝心少年的感動(dòng)和憐愛(ài)，也有我對珍惜眼前幸福的感悟……環(huán)視四周，沒(méi)有一位同學(xué)不淚流滿(mǎn)面，但所有人的眼神里又都流露出一種犀利的堅定目光。我想，在場(chǎng)的所有人心中都會(huì )迸發(fā)出一種幸福和堅強。也許，孝心少年們心中此刻的愿望是父母能在天堂生活得快樂(lè )、幸福，那么，我真心希望他們這個(gè)祝愿夢(mèng)已實(shí)現。

　　突然發(fā)現，“爸爸”“媽媽”這四個(gè)字似乎是我們每個(gè)人生命中不可忘卻的口頭禪，也是我們不可割舍的.摯愛(ài)。所以，我們真正了解父母嗎？真正了解父母的夢(mèng)嗎？我慚愧了，因為我沒(méi)有。你呢？其實(shí)，我們都一樣，甚至都沒(méi)有思索過(guò)要了解父母，只是一味的向他們索取。我們對他們的報答，只有時(shí)不時(shí)地一聲“我愛(ài)你”，才發(fā)現，那多么的虛偽�，F在，我真的很希望能早點(diǎn)在億萬(wàn)顆星星中用心找到屬于父母的那兩顆夢(mèng)之星，然后用一生實(shí)現。這是我的良知夢(mèng)，也許我能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)是父母更大的夢(mèng)吧！“其實(shí)，我們沒(méi)有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空，只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步……”這是我最喜愛(ài)的幾句歌詞。每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì )在那優(yōu)美的旋律中望見(jiàn)。

憧憬的作文10

　　在未來(lái)，我實(shí)現了自己的理想，成為了一名出色的軟件工程師，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)各種軟件。

　　“叮咚！”門(mén)鈴響了，前來(lái)拜訪(fǎng)的是波音公司的老板，他一進(jìn)來(lái)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“久聞您在IT界的大名，所以前來(lái)拜見(jiàn)。我們正好需要一款能自動(dòng)駕駛的軟件，您能在一個(gè)月之內開(kāi)發(fā)出來(lái)嗎？”“行！”于是，在這一個(gè)月里，我夜以繼日，終于研發(fā)出了自動(dòng)駕駛軟件，我便向波音公司老板介紹：“只要將這款軟件安裝到貴公司生產(chǎn)的飛機上，它就能夠自動(dòng)駕駛飛機了�！薄奥�(tīng)起來(lái)真不錯，更是降低了我鋼絲繩的人力資源和運行成本��！”經(jīng)過(guò)他這么一宣傳，沒(méi)過(guò)幾天，我的這款軟件就享譽(yù)全球了。

　　一年后，我帶著(zhù)新開(kāi)發(fā)的軟件參加了全球軟件交流會(huì )。來(lái)到這里的都是世界各地的軟件精英。輪到我上臺介紹了：“我的這款軟件可以安裝在手機上，通過(guò)語(yǔ)音來(lái)控制家中的電器。比如在夏天，家里很熱，您可以通過(guò)手機控制空調制冷，這樣您到家里時(shí)就可享受涼爽的環(huán)境。這個(gè)軟件還有一個(gè)功能叫‘童鎖’，如果您把孩子留在家里，就可以用童鎖，防止小孩碰倒電器造成的.后果�！蔽抑v完了，臺下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。最后，這款軟件獲得了業(yè)內專(zhuān)家的一致認可。世界上幾乎所有人都在應用這款軟件。

　　這就是我的未來(lái)，我相信，只要我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，這就一定能實(shí)現。

憧憬的作文11

　　時(shí)光如梭，眨眼間20xx年就過(guò)去了！不知不覺(jué)間，20xx年的事已成為歷史，20xx年這個(gè)嶄新的年頭正向我們姍姍走來(lái)。新氣象新美好，正待我們去迎接！

　　20xx年，有著(zhù)太多前塵往事。在這一年中，幸運總是降臨到我們頭上，小學(xué)的語(yǔ)文老師單身了那么多年，終于在前兩年找到了如意郎君結婚了，而她在20xx年中實(shí)現了做媽媽的夢(mèng)想！然而悲歡離合有時(shí)候卻是一同出現，這一年我們離開(kāi)了子路小學(xué)，離開(kāi)了董老師、武老師。但幸運的是，我卻在機緣巧合下進(jìn)入了初一八班，成為了謝老師、趙老師、王老師、張老師、賈老師、孫老師等認真負責的各位老師的學(xué)生！短短幾個(gè)月的時(shí)間，在諸位老師的教導、熏陶下，我的精神狀態(tài)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣，特別是寫(xiě)作能力得到了很大提高！

　　進(jìn)入20xx年，我們都預料到趙老師可能不再教我們了，因為她懷了小寶寶，而且初二八班的劉佳冉說(shuō)：“趙老師答應過(guò)我們，她后來(lái)以后還會(huì )教我們的.�！币幌氲节w老師請假回來(lái)后有可能不教我們，而去教她原來(lái)教過(guò)的班級，就不免有些傷感�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！奔词冠w老師不再教我們，我也要按照趙老師的教導，努力學(xué)習，把數學(xué)成績(jì)提上去！

　　讓我高興的是哥哥就快放假回來(lái)了。好久不見(jiàn)他，還挺想他的！放假后，讓他輔導我數學(xué)英語(yǔ)，爭取快速把成績(jì)提上去。

　　而我也會(huì )以全新的姿態(tài)與習慣去迎接20xx年，在新的一年里，我要改掉扭頭說(shuō)話(huà)、粗心大意、懶、忘帶東西和遲到的壞習慣！做個(gè)全新的李豫姝，以較好的成績(jì)回報家長(cháng)、老師、自己！

　　20xx年，我會(huì )看到全新的自己！

憧憬的作文12

　　不知道你是否感受過(guò)：許多事情總是來(lái)匆匆，當懂得珍惜它的時(shí)候，卻已杳無(wú)蹤影。留下的只是對自己的遺憾，而有開(kāi)始探覓著(zhù)什么……

　　——題記

　　歲月如“白駒之過(guò)隙，如是而矣”。當殘冬僅剩下最終那一絲蒼涼的時(shí)候，上帝毅然收回了對我的恩賜'。無(wú)論我拋卻多少酸淚，苦苦的哀求，都無(wú)濟于事，難道只是上蒼對我的考驗嗎？

　　愁緒“剪不斷，理還亂”。父親的辭別，給予我的是沉重的打擊和對生活的彷徨，像一個(gè)孤獨的靈魂飄飄蕩蕩，失去了支柱，也忘卻了自我，一切總是那么迷茫，偌大的世界里，剎那間變得如此的窄小，連放置希望的空間都沒(méi)有了。

　　事后，每當夜深人靜，萬(wàn)籟無(wú)聲時(shí)，我獨望明月，把對父親的思念銘記心間，也遙寄明月。有多少溫馨往事托付星星數點(diǎn)，又有多少的音容笑貌無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我腦海里回旋呢？

　　在你少有的言談中，我學(xué)會(huì )了你遇事時(shí)的冷靜，爭吵中變的沉默，挫折中的不屈不撓，還有那從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)的個(gè)性。你從不約束于我，總是給我自由發(fā)展的`空間，讓我懷著(zhù)美好的心情看待人生和社會(huì )，絕望中總感覺(jué)到希望在召喚。有你這樣的父親，我何求呢？對你，我總是充滿(mǎn)感激和愛(ài)戴！

　　愛(ài)，是一個(gè)永恒不變的主題，而父愛(ài)更令我一生緬懷，刻骨銘心。我多么渴望用我的拙筆把父愛(ài)的全部美和高大淋漓盡致地表達出來(lái)。我不會(huì )用華麗而扣人心扉的詞藻來(lái)贊美你，但我可以用我的真情來(lái)懷念你。因為太陽(yáng)，使得自然美的讓人可憐；因為太陽(yáng)讓四季留在人們的記憶里，而你是我心中永不滅的太陽(yáng)，三百六十五個(gè)日出，三百六十五個(gè)主題，每一次都令我感動(dòng)！

　　生活讓我頓悟了人生：一個(gè)人想要生存發(fā)展，就不該因為另一個(gè)人的變化而改變自己，就算烏云遮蔽了蒼穹的光亮，也該相信云開(kāi)霧散后的光明。父親的離棄令我深深的哀痛，但我相信淚后的人生，更有追求和發(fā)展的勇氣和信念，我要走出心中的昏暗，向著(zhù)前方的光明前進(jìn)！

　　人生只有經(jīng)歷了無(wú)數的挫折和苦難，才會(huì )變得更加堅強，一次次的考驗其實(shí)都是促你奮發(fā)向上的動(dòng)力，風(fēng)雨兼程，荊棘截途，使人更懂得珍惜生命及所擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不是嗎？

　　在這個(gè)新的季節里，我要將過(guò)去所有的不幸與磨難都拋到九宵云外去，重賦予自己一個(gè)新的希望和夢(mèng)理，并為之不斷奮斗。因為我有一個(gè)美好的憧憬，對未來(lái)和事業(yè)人生的憧憬！我始終堅信，無(wú)論遭受到何等殘酷的厄運，厄運總會(huì )過(guò)去的，不是嗎？

憧憬的作文13

　　初三的生活會(huì )是什么樣的呢？

　　我懷著(zhù)好奇心去了四樓初三級。盡管心在是下課時(shí)間，四樓還是很安靜。從窗外往窗內看，在教室里：學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的課桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，他們還在復習，連下課時(shí)間都不放過(guò)。沒(méi)人敢大聲說(shuō)話(huà)，只是小聲的討論問(wèn)題，似乎怕吵著(zhù)其他正在學(xué)習的同學(xué)。在走廊上等了一會(huì )兒，終于看見(jiàn)教室內走出幾個(gè)人。我緊張地訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)長(cháng)學(xué)姐們他們對初三生活的感受以及初三對于他們的意義。一位學(xué)姐說(shuō)：“初三讓我感到恐懼，因為大家都在和時(shí)間賽跑，你一停下來(lái)就會(huì )被追上，害怕成績(jì)跟不上大家！”“初三生活苦樂(lè )交織，快樂(lè )是因為大家還能一起學(xué)習，朝著(zhù)同樣的目標前進(jìn)。大家都爭分奪秒地學(xué)習，不想落后就要拼命學(xué)，競爭激烈才使得我們有斗志！不過(guò)苦也苦在這，我們現在的生活除了學(xué)習還是學(xué)習，連體育課有時(shí)也被其他課替代，以后體育考試怕是拿不了高分了，早知道初一就開(kāi)始認真上好每節體育課，練長(cháng)跑什么的了！”學(xué)長(cháng)深沉地說(shuō)�！拔覀冊谖逍羌t旗下宣誓，將來(lái)考了好成績(jì)也不忘母校，不忘師恩，不忘同學(xué)！”“此時(shí)睡覺(jué)，你將做夢(mèng)；此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)”……

　　一個(gè)晚自習，天又黑了，又過(guò)了一天。這樣無(wú)趣的日子什么時(shí)候才有終點(diǎn)呢？我的夢(mèng)想又是什么？怎么才能讓自己的生活變得充實(shí)起來(lái)？……

　　朧朧的月亮掛在天上，和繁星一起，像是老師與學(xué)生在上課。月亮賜予星星光芒，星星點(diǎn)綴著(zhù)月亮……窗外傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，是學(xué)長(cháng)們在讀書(shū)，他們能在一起學(xué)習、努力，朝著(zhù)同一目標進(jìn)步，真好！不知不覺(jué)沉浸在書(shū)聲中了，我想起了學(xué)長(cháng)們的話(huà)“此時(shí)睡覺(jué)，你將做夢(mèng)；此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)”……

　　我頓悟了！或許我應該從現在開(kāi)始，確定目標開(kāi)始努力學(xué)習。我開(kāi)始憧憬初三的生活，就算在萬(wàn)星璀璨的銀河系中只能做一顆不太引人注目的`星星，我也能發(fā)出屬于自己的光芒！我希望能和學(xué)長(cháng)們一樣，有一群志同道合的朋友和我一起奮斗努力！我們要一起努力，我們不愿意當沒(méi)文化沒(méi)知識的人，我們要讀大學(xué)，這是我們共同的夢(mèng)想，我們不能再辜負父母的希望。我想在那條每天都走過(guò)的石頭路上和同學(xué)們一起來(lái)一場(chǎng)時(shí)間為一年的長(cháng)跑比賽，沒(méi)有人會(huì )落隊。我們在路上灑下汗水，等到我們看見(jiàn)終點(diǎn)，等到我們畢業(yè)后，回頭看那條石頭路，早已不再坑坑洼洼，路上已經(jīng)開(kāi)出花朵。那是用大家的努力，大家的汗水換來(lái)的結果！那場(chǎng)比賽，那條石頭路上的回憶就像這片花海一樣美麗！

　　充實(shí)的生活離我越來(lái)越近了……

憧憬的作文14

　　總喜歡把思想帶入過(guò)去，因為過(guò)去好像很有吸引力，有著(zhù)完美的回憶也有著(zhù)對未來(lái)無(wú)限的展望。于是我們在網(wǎng)上看到了這樣的一句話(huà)：總喜歡緬懷過(guò)去的人，大抵是因為他沒(méi)有提高。很真實(shí)，也很貼切。真的挺慶幸自我發(fā)現了這句話(huà)，因為自我恰恰就是這么一個(gè)人。

　　對于我而言，昨日總是完美的，我喜歡回憶以前的一切的又一切，記憶中的同學(xué)是那么的完美無(wú)缺，可如今放眼自我的身邊，總覺(jué)得和以前相比，少了些什么啊�？吹骄W(wǎng)上的話(huà)，的確發(fā)現自我是一個(gè)沒(méi)有提高的人，但也很慶幸，我發(fā)現了自我是一個(gè)沒(méi)有提高的人。

　　于是，我開(kāi)始反思生活。人生的價(jià)值是什么?生活。生活的價(jià)值又是什么?身而為人，生活在于我們能夠自由的選擇，自由的'決定我們的思想和人生。為什么我會(huì )緬懷于過(guò)去的生活，因為我讓自我走出了當初的舒適，于是經(jīng)歷過(guò)磨礪的我開(kāi)始懷念過(guò)去的完美，但我也為了未來(lái)的生活。

　　于是，我又開(kāi)始發(fā)現，緬懷于過(guò)去的完美，那些完美已經(jīng)開(kāi)始不足以支撐如今的磨礪所受的苦流的淚，我的失落已經(jīng)無(wú)法用過(guò)去的完美來(lái)填滿(mǎn)。于是乎，我開(kāi)始放下了過(guò)去，沉溺于過(guò)去的完美啊，總是會(huì )錯過(guò)此刻的一些什么，珍惜當下好像更重要一些。

　　緬懷過(guò)去好像只會(huì )讓自我的此刻變得更加難堪，開(kāi)始了展望未來(lái)，因為未來(lái)時(shí)刻還握在自我手里。

憧憬的作文15

　　回憶過(guò)去，梳理過(guò)程，總結經(jīng)驗，吸取教訓，讓我有所期待。

　　展望未來(lái)，充滿(mǎn)理想，沖擊目標，實(shí)現夢(mèng)想，讓我信心百倍。

　　——題記

　　回憶20xx上學(xué)年，我思緒萬(wàn)千，心情不能平靜。我在不停的思考，我收獲了什么？是希望還是失望，是幸福還是痛苦，是夢(mèng)想還是幻想，我一時(shí)也說(shuō)不清楚，理不出頭緒，腦袋里尤如一團亂麻。在生活與工作中，有成功也有失敗，有收獲也有付出，有喜悅也有傷心。趁抽測結束之際，我只想積極靜下心來(lái)，平靜心態(tài)，認真梳理，認真總結，讓20xx年上學(xué)年的過(guò)程與結果在自己的記憶中留下一個(gè)永久的回憶。

　　作為一名教師，在其他人的心目中是可望而不可求的職業(yè)，在我沒(méi)有作教師之前也有這樣的想法，人民教師是多么光榮的職業(yè)，是一個(gè)有文化的知識分子，是人類(lèi)靈魂的工程師，多么讓人羨慕��！

　　自從作了教師，我無(wú)比激動(dòng)，我是一名光榮的人民教師，我始終在努力地做一名好教師，敬業(yè)愛(ài)崗，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平；生活上按照教師的標準嚴格要求自己，絕對不能給教師這一職業(yè)抹黑。我的一切努力就是讓領(lǐng)導接受，讓學(xué)生喜歡，自己心安理得。起初還如自己所愿，學(xué)校多屆領(lǐng)導對我評價(jià)較高，與同事的'關(guān)系也處理的較好，學(xué)生對我們這一科及對我比較喜歡，工作的也比較舒心，心情也比較好，工作蒸蒸日上。隨著(zhù)時(shí)間的推移，經(jīng)驗的積累，工作與生活上卻不盡人意，發(fā)生了本質(zhì)的變化。我也想努力地改變、總結、爭取。但是還是沒(méi)有多大的變化，成天焦頭爛額。

　　在教學(xué)上，我也在不斷地提高自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平，為的是跟上教育改革的步伐，不渴求走在前列，只求不落后。在近幾年中，我感覺(jué)在教學(xué)上比較吃力，在學(xué)生的管理上由于一些制度的限制而感到心有余而力不足�，F在的學(xué)生管得嚴了，學(xué)生不聽(tīng)而且還有抵制心理。管得松了，就是對學(xué)生不負責任，有悖教師的職責。我在對待學(xué)生方面，有時(shí)也有過(guò)激行為，有時(shí)也有放縱他們，因為有時(shí)學(xué)生根本不聽(tīng)，不論你怎樣教育，怎樣去勸說(shuō)，學(xué)生還是一如既往，并且還帶動(dòng)部分學(xué)生去反抗或耍賴(lài)，教師在課堂上教育他們，他們干脆低頭不理睬老師，有點(diǎn)死豬不怕開(kāi)水燙。有時(shí)我感到無(wú)助，感到痛苦，感到失望。

　　我也非常理解，在每一個(gè)教師眼中的調皮搗蛋或不學(xué)習的學(xué)生，其實(shí)是他們是比較痛苦的，他們沒(méi)有可干的事，只有搗亂、違犯學(xué)校紀律、不務(wù)正業(yè)，才能引起老師與學(xué)生的注意，才能更好地消磨時(shí)間。

　　在教育調皮搗蛋或不學(xué)習的學(xué)生方面，我也與其他教師在努力的探討解決的辦法，查閱相關(guān)方面的資料或上網(wǎng)。我個(gè)人認為，家長(cháng)與教師起相當大的作用，在這這些學(xué)生也想在老師與學(xué)生面前好好表現，只不過(guò)是我們教師沒(méi)有給他們機會(huì )，沒(méi)有給他們的時(shí)間，對他們沒(méi)有耐心。我們只有全面地去了解他們，挖掘他們內心的想法，平時(shí)蹲下身子來(lái)與他們多談心，聊聊天，在課堂上多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻表?yè)P和鼓勵他們。對他們多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。用溫和取代嚴厲，用舒緩取代激烈，用獎勵取代懲罰。這些學(xué)生將會(huì )發(fā)生大的變化，孩子的一生可能由此時(shí)將會(huì )得到改變，孩子將幸福一生。

　　在工作上，對領(lǐng)導與同事在各方面不理解，不認可�？赡苁亲约旱慕煌�水平不高，與同事配合不默契，特別是在性格、脾氣、習慣等方面。我將在以后的工作中，想方設法與領(lǐng)導、同事搞好關(guān)系，在是非分明的情況下相互配合，積極提高自己的交際水平，不唯唯諾諾，我行我素，積極進(jìn)取，為以后的自己的發(fā)展打下鋪墊。

　　在教學(xué)成績(jì)上，我也獲得了部分榮譽(yù)，我們帶領(lǐng)的鍛煉隊在區春季田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第四名，在市運動(dòng)會(huì )上獲得第六名；參加區優(yōu)質(zhì)課評選獲得好的成績(jì)；我的論文在省、市、區獲得一、二、三名。成績(jì)只代表過(guò)去，我將在以后的教學(xué)中，不斷探索，爭取更大的突破。

　　在生活上，我不講求多么奢華，不去和一些消費水平高人比，那種生活不適合我，那不是我們要過(guò)的生活，我只要做到生活上平平淡淡，心情舒暢，知足常樂(lè )。一家人和和睦睦，尊老愛(ài)幼，相互包容，相互理解。這就是幸福！

　　過(guò)去一年的工作中，我積累了好多好多經(jīng)驗，無(wú)論是為人處世，還是對于學(xué)生的管理，都讓我有了更進(jìn)一步的成長(cháng)，在不斷的工作中我學(xué)習經(jīng)驗，相信我會(huì )很快成長(cháng)起來(lái)的。我不會(huì )在將工作當做每天的任務(wù)來(lái)完成，面對枯燥乏味的工作會(huì )使人產(chǎn)生厭煩感，我要干出自己的熱情來(lái)，不但如此，還要讓熱情來(lái)感染身邊的每一個(gè)人，讓大家享受工作，享受一起工作中付出的那種充實(shí)感，收獲快樂(lè )的滿(mǎn)足感。

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