[精]高二主題班會(huì )15篇
在平平淡淡的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，以下是小編收集整理的高二主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
高二主題班會(huì )1
主題：做人的根本--誠信
形式：班干部主持、討論、發(fā)言
地點(diǎn)：高二（4）班教室
活動(dòng)目的：
為了使同學(xué)們能培養良好的道德品質(zhì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生老師的磋商，決定對同學(xué)們進(jìn)行現代中學(xué)生普遍缺乏的誠信品質(zhì)的教育與調查，讓同學(xué)門(mén)了解什么是誠信，怎樣才能做到誠信。希望通過(guò)此次班會(huì )，能糾正同學(xué)們的錯誤行為，做一個(gè)誠信的小公民。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人班長(cháng)先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠信道德”。誠信--就是誠實(shí)守信。
2.主持人請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當前“誠信”道德失范的主要表現。（有的同學(xué)說(shuō)：“考試作弊！”有的同學(xué)說(shuō)：“在家長(cháng)、老師、同學(xué)們面前說(shuō)謊！”有的同學(xué)說(shuō)：“商家們用不正當手段騙取顧客們！”還有的同學(xué)說(shuō)：“表里不一！”又有的同學(xué)說(shuō)……）
3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。
4.一個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的--記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績(jì)一直是不錯的，然而，“天有不測風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心。也很害怕，因為我在父母眼里一直是個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的筆跡，在考卷上簽名，最后，父母和老師都沒(méi)有發(fā)現。但至今，我的良心仍然過(guò)意不去……今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過(guò)錯的同學(xué)！學(xué)習的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問(wèn)--世界上的成功人士無(wú)一不是具有高尚的品的？！……）
5.主持人請幾位同學(xué)上臺表演關(guān)于誠信道德的小品。（多為發(fā)生在周邊的小事）
6.展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，各組同學(xué)為辯論雙方，主題為“該不該說(shuō)善意的謊言”——正方觀(guān)點(diǎn)為：該說(shuō)善意的謊言；反方觀(guān)點(diǎn)為：不該說(shuō)善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如：正方認為善意的謊言對對方有益，就該說(shuō)善意的謊言；反方認為要作到誠實(shí)守信就不該說(shuō)謊言；正方還認為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí)，如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞，就該說(shuō)善意的謊言；反方又認為當事情已成過(guò)往云煙時(shí)，他明白了這是一個(gè)謊言，他將會(huì )受到更大的傷害，認為自己被欺騙了。
7.班長(cháng)總結：“誠信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎�！罢\信”的'基本內涵包含著(zhù)“誠”和“信”兩個(gè)方面�！罢\”是信用、信任，合起來(lái)就是忠誠老實(shí)，誠懇待人，以信用取信于人。誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是現代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì )之間相互關(guān)系的基礎性道德規范。誠信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠信跟隨我們，陪伴我們吧！
緊接著(zhù)分發(fā)一份調查表用以了解同學(xué)們的誠信程度。調查內容如下：道德與誠信調查表
一、選擇題
1.拾到他人錢(qián)包，你會(huì )（）
�。�、據為己有
�。�、找到失主，交還錢(qián)包
�。�、交還錢(qián)包，索要報酬
2.假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會(huì )（）
�。�、視而不見(jiàn)
�。�、心里不滿(mǎn)，無(wú)可奈何
�。�、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度
3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應對顧客（）
�。�、講清商品的真實(shí)情況
�。�、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷
�。�、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定
二、請在符合自身情況的表格中打“√”
從未出現偶爾出現經(jīng)常出現
抄襲作業(yè)
考試作弊
言而無(wú)信
效果反饋：
通過(guò)對同學(xué)們進(jìn)行現代中學(xué)生普遍缺乏的誠信品質(zhì)的教育與調查，讓同學(xué)們了解了什么是誠信，怎樣才能做到誠信。希望通過(guò)此次班會(huì )，能糾正同學(xué)們的錯誤行為，做一個(gè)誠信的小公民。
高二主題班會(huì )2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
高考結束了，離我最近的高考，本以為轟轟烈烈的高考，像暮春的一場(chǎng)風(fēng)，輕悄悄的過(guò)去了。而我，一個(gè)月以后就可以看見(jiàn)入學(xué)新生的軍訓，擺出一副我比他們大的樣子，趾高氣昂地漫步于高二的教學(xué)樓。但心里，有些慌。高一，作為一個(gè)失敗的典型，我實(shí)在太成功了。
一個(gè)人坐車(chē)回家，身邊沒(méi)有了哥哥懶散的背影，還真有些不習慣。以前，聽(tīng)別人講某某人守著(zhù)電腦等成績(jì)心都驚的我，在哥哥高考的那兩天，吃得飽，睡的香、他與我想象中的高三學(xué)生不一樣。他頹廢、疲憊，背永遠是駝的。我說(shuō)他真不給力，沒(méi)給我帶好頭，他無(wú)奈地一笑，我突然發(fā)現，其實(shí)我還不如他。高考兩天，他和往常一樣，淡定自若，我問(wèn)他，他只一笑，說(shuō)這些要等我親自體會(huì )。挺失落的，兩天雨，我沒(méi)有看見(jiàn)禁通的街，絡(luò )繹的人。發(fā)榜前這幾天，我不想回家，我不知道那是一種怎樣煎熬的氣氛，每個(gè)人表面上都云淡風(fēng)輕，心里卻不知有多緊張。就像爸媽?zhuān)谖颐媲安粍?dòng)聲色，哥哥高考時(shí)他們凌晨五點(diǎn)就早早起了床，就像哥哥，盡管他知道他不會(huì )收到任何一個(gè)大學(xué)的錄取通知書(shū)，可是那天真的到來(lái)時(shí)，什么滋味只有他知道。我依然淺薄，在將來(lái)后悔之前悟不出其中的道理。
一年，不長(cháng)不短，足夠挫盡我的銳氣，足夠讓我摔倒很多次。我懷疑過(guò)我的能力，懷疑到否定自己，我知道，這是很幼稚的想法，只有我這樣還沒(méi)摔醒的人才會(huì )把時(shí)間浪費在這些毫無(wú)意義的謬辯上。戰爭早已遠去，“”也成為書(shū)上的文字，三年自然災害是爸媽口中的故事。我很幸運，出生在一個(gè)有網(wǎng)絡(luò )，有別墅，有轎車(chē)的時(shí)代，我不用去地頭撿柴挑草，也不用拿一分錢(qián)去買(mǎi)鉛筆，但我依然跌倒在那個(gè)坑里沒(méi)爬出來(lái)。爸爸說(shuō)，我們這一代缺磨難、我覺(jué)得也是。他們那時(shí)聽(tīng)見(jiàn)的是某某勤奮刻苦考上了大學(xué)，做出一番什么什么樣的事業(yè)，我聽(tīng)到的是四個(gè)博士生應聘清潔工管理部部長(cháng)落選。是知識無(wú)用嗎?不是的。我想過(guò)很多遍，知識欺人，一個(gè)沒(méi)有自主意識的人，是知識的奴隸，沒(méi)有駕馭意識，知識不過(guò)是一堆毫無(wú)用處的石頭，既不能助人前進(jìn)，也不能使人增加財富，而有駕馭意識的人，知識于他就像翅膀于雄鷹，我，恰恰是前者。
我還不懂得怎么選擇、怎么面對，還做著(zhù)周游世界，彩票中獎的夢(mèng)，認識幾個(gè)字就以為有學(xué)問(wèn)，可以對著(zhù)新聞評頭論足。我自嘲是中國迷茫一代的代表，因為我們迷茫不是沒(méi)選擇，而是選擇太多。
寫(xiě)到這里的時(shí)候，我看見(jiàn)了扔下書(shū)本和筆的哥哥依然疲憊，我的心沉沉的，這是他想要的生活嗎?在學(xué)校里消耗了十五年的'光陰，失去了十五年的自由，這就是結局嗎?我有些怕了，至少，這不是我想要的。我承認，我不喜歡被禁錮在格子里，時(shí)間被鈴聲碎成方塊，我在數學(xué)和字母里做IQ測試游戲，但是，十一年已經(jīng)過(guò)去了，還有兩年，如果我不努力，這自以為失去的自由和快樂(lè )，付出的代價(jià)不都白費了?我不想把人生的第一筆賬算虧。習慣了課堂上偶爾發(fā)呆，做不出題置氣扔東西，看見(jiàn)白瘦美從身旁過(guò)一臉羨慕，聽(tīng)見(jiàn)隔壁小學(xué)的孩子嘻哈笑鬧，感慨自己老了，睡一假期懶覺(jué)再回到學(xué)校和一幫人重復一樣的生活。我怕有一天走出校門(mén)，就沒(méi)開(kāi)學(xué)日期了，我怕十五年過(guò)后，我呆在家里連生氣的理由都沒(méi)有，那時(shí)，才真正的無(wú)望了。所以我想，剩下兩年，一定要努力，總不能倒在井岡山會(huì )師的路上。
周游世界，我還沒(méi)走出中衛市，彩票中獎，我吃方便面連“再來(lái)一包”都沒(méi)有中過(guò)，這些太遙遠了，遙遠得讓人腳下虛浮。
我依然淺薄，依然迷茫，但我現在知道什么是我不想要的。朝著(zhù)它相反的路走，那就離想要的不遠了。我想去大學(xué)看看，我想坐在能容納二百人的大廳里，我想走出這里，就必須一步一步把最后兩年認真走完。我沒(méi)有明確的理想，也沒(méi)有什么目標，只是單純的不想以后有大把大把的空閑來(lái)后悔。那么，大學(xué)，等我�，F在這條路，是我選的了，至少，為自己搏一次!
高二主題班會(huì )3
【主題背景】
西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“對未來(lái)的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學(xué)生，是否認真思考過(guò)自己的未來(lái)?是否對未來(lái)的人生有過(guò)規劃?這節主題班會(huì )課就是要和同學(xué)一起暢談未來(lái)，樹(shù)立正確的人生目標，制定科學(xué)的、切實(shí)的、可行的未來(lái)發(fā)展規劃。
【教育目的】
引導學(xué)生對未來(lái)人生目標和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索。讓學(xué)生了解制定人生目標的重要性，明白規劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學(xué)生追求人生價(jià)值的意識，通過(guò)融入建平文化建設的途徑踐行自己規劃。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)生對高考的理性思考。明確未來(lái)規劃的價(jià)值追求及其踐行的重要性。
【活動(dòng)流程】
主持人：同學(xué)們，老師們，大家好!時(shí)值歲末，我們也來(lái)到了高二第一學(xué)期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個(gè)清晰的藍圖?對未來(lái)的人生有所設計呢?今天就讓我們帶著(zhù)這樣的思考進(jìn)入“我的未來(lái)我做主”的主題班會(huì )課。
1、小品(角色扮演)
預期目標：通過(guò)觀(guān)看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì )主題。
活動(dòng)載體：以19世紀中葉為時(shí)間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會(huì )背景，以三個(gè)身份不同、對自己的人生規劃也不同的人，在美國淘金時(shí)期奮斗50年后，成為三個(gè)不同領(lǐng)域的成功者為故事主要內容的小品。
方法與手段：通過(guò)觀(guān)看小品，傾聽(tīng)其他同學(xué)在觀(guān)看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對人生的規劃的思考。
繼而由主持人提出問(wèn)題，由小品過(guò)渡到班會(huì )內容，思考自己的未來(lái)，對自己未來(lái)的人生有一個(gè)目標，有一個(gè)規劃，并闡述規劃人生的重要意義和內涵。
備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內容和表演形式上。因為小品的表演過(guò)程會(huì )對整個(gè)班會(huì )的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。
2、主題引入
方法與手段：
1)提問(wèn)同學(xué)：有沒(méi)有規劃過(guò)你未來(lái)的人生?(不須回答，請學(xué)生進(jìn)行短暫思考)
2)提問(wèn)同學(xué)：如何才能實(shí)現你的人生目標?
3)讓同學(xué)們進(jìn)行短暫討論，繼而由主持人引導到班會(huì )主題：人生規劃。
4)由主持人加以闡述人生規劃的意義與重要性，并加以舉例說(shuō)明。(愛(ài)因斯坦，周恩來(lái))
預期目標：讓同學(xué)們明白制定人生規劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對話(huà)
預期目標：讓同學(xué)們了解要對未來(lái)有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的;如何規劃自己的人生來(lái)實(shí)現目標。
l部分一：未來(lái)目標的定位
實(shí)現方法：
1)主持人舉例并加以視頻播放(感動(dòng)中國十大人物中的其中幾個(gè)事例)
2)分組討論：
主持人：通過(guò)以上的介紹和你自己的.理解，你認為對未來(lái)的目標應該是怎樣定位的?提升人生生命價(jià)值。
過(guò)程：學(xué)生分為10組，每組討論3個(gè)關(guān)鍵詞。當場(chǎng)上交、板書(shū)，并由主持人分類(lèi)總結。
(結合建平五大育人目標“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”)
備注：目標的層次可分為以下幾點(diǎn)：
A、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家有害。
B、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家無(wú)影響。
C、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家有益。
l部分二：影響人生規劃的基本品質(zhì)
回顧上述故事，再次通過(guò)小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實(shí)現人生規劃的基本品質(zhì)要素)，得出結論：這些在一個(gè)人的設計未來(lái)的過(guò)程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無(wú)私等)
l部分三：如何實(shí)現未來(lái)目標(人生規劃)
1)在明確目標的基礎上，回顧自己現在狀況、對照將來(lái)需要和應該做的準備工作，結合以上幾點(diǎn)因素，選擇最優(yōu)的目標實(shí)現路線(xiàn)，列出自己的人生規劃。
2)明確在現實(shí)中面對各種可能需要改變自己的規劃來(lái)實(shí)現未來(lái)目標(事例：魯迅)
4、身邊的實(shí)例
方法與手段：班主任老師講話(huà)
預期目標：從身邊的實(shí)例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從現在做起，實(shí)踐未來(lái)的認識規劃。
5、總結
由主持人闡述：
自己需要制定目標&按自己的情況制定目標，不是沒(méi)有目標就不可以活，只是沒(méi)有目標會(huì )活得很累!因為目標是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力的人不會(huì )輕松!面對自己的人生，我們要自我把握自己的未來(lái)，切合自己的實(shí)際來(lái)眺望未來(lái)。
高二主題班會(huì )4
活動(dòng)目標
高二是學(xué)生面臨高考壓力的重要年級，他們需要在學(xué)習中保持積極性和動(dòng)力，良好的心理狀態(tài)對他們的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，本次班會(huì )的目標是幫助學(xué)生認識到壓力的正常性，并學(xué)會(huì )如何管理和應對壓力，以保持良好的心理健康。
活動(dòng)內容
1、專(zhuān)題講座
邀請學(xué)校心理輔導員或專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)題講座，內容包括如何認識壓力、壓力對身心健康的影響以及有效的應對策略等。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的.講解，學(xué)生們可以更全面地了解壓力，并獲得應對壓力的實(shí)用技巧。
2、分組討論
將學(xué)生分成小組，讓他們就壓力管理展開(kāi)討論。每個(gè)小組討論一個(gè)問(wèn)題，例如： "你認為什么會(huì )給你帶來(lái)壓力？"或者"你通常如何應對壓力？"班主任可以給予引導，鼓勵學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗和建議。通過(guò)小組討論，學(xué)生之間可以相互借鑒經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
3、情景劇表演
讓學(xué)生們分組設計并演繹與壓力管理相關(guān)的情景劇�？梢栽O定不同的場(chǎng)景，例如考試焦慮、人際關(guān)系困擾等。通過(guò)表演，學(xué)生們可以更深入地理解不同情境下的壓力以及相應的解決方式。同時(shí)，情景劇也能培養學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。
4。心理測試
準備一些與壓力管理相關(guān)的心理測試題目，讓學(xué)生們自愿參與測試。測試結果可以幫助學(xué)生們更加客觀(guān)地認識自己的情況，并針對性地制定壓力管理方案。班主任可以在測試結果分析的基礎上，與學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別或集體的心理輔導。
活動(dòng)效果
通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生們可以增強對壓力管理的意識和能力，從而更好地適應高中生活。他們將學(xué)會(huì )正確對待壓力，尋求解決問(wèn)題的方法，并保持積極的心態(tài)。這將為他們的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
同時(shí)，班會(huì )活動(dòng)也提供了一個(gè)交流和分享的平臺，學(xué)生們可以互相傾訴，互相支持，更好地理解彼此的困惑與煩惱。這將有助于形成和諧的班級氛圍，減輕學(xué)生們的焦慮和壓力感。
總結
高二階段是學(xué)生人生中的重要時(shí)期，他們面臨著(zhù)巨大的學(xué)業(yè)壓力。因此，組織一場(chǎng)主題班會(huì )以幫助他們認識和管理壓力是很有必要的。本文所提供的高二主題班會(huì )設計方案旨在引導班主任們關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)他們全面發(fā)展。通過(guò)講座、討論、表演和測試等多種形式的活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地認識到自身的壓力，并學(xué)會(huì )有效地應對壓力。這將為他們的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
班主任們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)，通過(guò)精心設計的班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生走出困惑，迎接挑戰。
高二主題班會(huì )5
一、班會(huì )背景：
高中是學(xué)生成長(cháng)的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會(huì )，培養學(xué)生確立目標，做有理想的人。
二、班會(huì )目的：
1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情;
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習目標，努力學(xué)習，積極向上;
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸。
三、班會(huì )準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;
2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準備好故事內容：數學(xué)家陳景潤的故事，課后排練;
3、演講選手的挑選和排練;
4、小品演員的挑選和排練;
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集準備，組織學(xué)生準備卡片，寫(xiě)上自己的奮斗目標，準備在活動(dòng)中分享、交流;
7、音樂(lè )、多媒體的.準備。
四、班會(huì )流程：
(一)班會(huì )流程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題
2、同學(xué)講故事，談理想(結合故事內容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);
同學(xué)演講，談理想(背景音樂(lè )：純音樂(lè ))
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演
4、名言警句暢談環(huán)節
5、“我的理想”交流分享環(huán)節
6、主持人，宣布班會(huì )結束(背景音樂(lè )：明天會(huì )更好)
高二年級系列主題班會(huì )設計安排
活動(dòng)目的(教育、培養的效果及目標)：
高三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對于涉世未深的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)難題。家長(cháng)對子女過(guò)高的期望、社會(huì )的多元化價(jià)值取向，也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗強烈的內心沖突和壓力。
高三學(xué)生的心理健康教育需要家長(cháng)、教師和社會(huì )的共同關(guān)注。心理健康教育要始終貫穿一條主線(xiàn)：培養自信→勇于進(jìn)取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功!
活動(dòng)準備(教室布置及含義，學(xué)生的先期準備等)：
安排心理素質(zhì)良好的同學(xué)準備發(fā)言
活動(dòng)過(guò)程：
1.對自己有一個(gè)客觀(guān)、全面的評價(jià)。
2.善于將成功歸結為自己的能力。
3.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。
4.不妨制定階段性目標。
5.在不斷達到目標的過(guò)程中體驗成就感。
6.增強自信心。
7.樂(lè )觀(guān)、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。
注意事項或建議：
教師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!
活動(dòng)效果及后記：
這次主題班會(huì )的活動(dòng)效果良好，部分同學(xué)舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心等到了一定程度地增強!
高二主題班會(huì )6
活動(dòng)簡(jiǎn)介
高二年級主題班會(huì )活動(dòng)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)和團隊合作能力。通過(guò)精心設計的活動(dòng)方案，學(xué)生將有機會(huì )參與各種有趣而具有意義的活動(dòng)，從而獲得更多的社交經(jīng)驗和自我成長(cháng)的機會(huì )。
活動(dòng)內容
1. 學(xué)習主題活動(dòng)
講座：如何提高學(xué)習效率 - 邀請專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習方法講解，幫助學(xué)生掌握高效學(xué)習技巧。
小組討論：未來(lái)的職業(yè)規劃 - 學(xué)生分組討論并展示自己的`職業(yè)規劃，從中獲得靈感和建議。
學(xué)習競賽：知識錦標賽 - 以團隊形式進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。
2. 體驗主題活動(dòng)
戶(hù)外拓展訓練 - 通過(guò)戶(hù)外拓展訓練，學(xué)生們能夠提高團隊合作、溝通和領(lǐng)導能力。
文化體驗活動(dòng) - 邀請專(zhuān)業(yè)人士給學(xué)生們進(jìn)行文化體驗，增加他們對不同文化的了解與欣賞。
藝術(shù)創(chuàng )作展示 - 學(xué)生們可以參與藝術(shù)創(chuàng )作，展示自己的才華和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)目標
通過(guò)高二年級主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生將能夠：
提高學(xué)習效率，掌握高效學(xué)習技巧。 明確未來(lái)的職業(yè)規劃，并得到相應的建議和指導。 增強團隊合作能力，培養溝通和領(lǐng)導技巧。 加深對不同文化的了解和欣賞。 展示個(gè)人才華和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)安排
以下是高二年級主題班會(huì )活動(dòng)的基本安排：
活動(dòng)時(shí)間：連續三天。 第一天： 上午：學(xué)習主題活動(dòng) - 講座：如何提高學(xué)習效率。 下午：學(xué)習主題活動(dòng) - 小組討論：未來(lái)的職業(yè)規劃。 第二天： 上午：學(xué)習主題活動(dòng) - 學(xué)習競賽：知識錦標賽。 下午：體驗主題活動(dòng) - 戶(hù)外拓展訓練。 第三天： 上午：體驗主題活動(dòng) - 文化體驗活動(dòng)。 下午：體驗主題活動(dòng) - 藝術(shù)創(chuàng )作展示。
活動(dòng)收獲
高二年級主題班會(huì )活動(dòng)將使學(xué)生們在多個(gè)方面獲得收獲：
提高學(xué)習效率，為高考做好準備。 明確未來(lái)的職業(yè)規劃，為進(jìn)一步的學(xué)習和發(fā)展制定目標。 培養團隊合作精神，加強溝通和協(xié)作能力。 增加對不同文化的了解，培養廣泛的視野。 展示個(gè)人才華和創(chuàng )造力，培養自信心。
高二年級主題班會(huì )活動(dòng)方案將為學(xué)生們的學(xué)習、人際交往和個(gè)人成長(cháng)提供寶貴的機會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展其潛力，提高自己的素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
高二主題班會(huì )7
【活動(dòng)目的】教育學(xué)生正確面對學(xué)習生活中的困難和壓力，學(xué)會(huì )融入集體生活，學(xué)會(huì )積極調整學(xué)習心態(tài)，能以一顆健康、快樂(lè )、激情和感恩的心來(lái)面對成長(cháng)之路。
【活動(dòng)形式】舞臺劇、討論、朗誦等。
【活動(dòng)時(shí)間】12月10日第三節
【活動(dòng)地點(diǎn)】綜合樓②三樓多功能廳
【活動(dòng)過(guò)程】
第一幕在家里
小敏是一個(gè)高二年級的學(xué)生，學(xué)習非常努力用功，但是成績(jì)總是不理想，所以，她內心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴大了。一個(gè)周末，小敏帶著(zhù)《成長(cháng)記錄冊》回到家里。
一家人看似其樂(lè )融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問(wèn)起了：最近有沒(méi)有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長(cháng)記錄冊》。母親看完后責備地說(shuō)：你在學(xué)校到底有沒(méi)有學(xué)習？小敏默默吃著(zhù)飯，低落的走開(kāi)。
第二幕學(xué)校的教室里
小敏在家里受到父母的批評，帶著(zhù)悶悶不樂(lè )的心情回到學(xué)校。
在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的談?wù)撝?zhù)這次的月考成績(jì)和學(xué)習經(jīng)驗，小敏聽(tīng)到后內心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話(huà)語(yǔ)反而使得她更加的委屈和心煩，沖著(zhù)同學(xué)發(fā)了脾氣哭著(zhù)跑出教室，留下滿(mǎn)臉驚訝的同學(xué)。
中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節
主持人組織現場(chǎng)觀(guān)眾對小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)行交流討論，并提問(wèn)觀(guān)眾：
1．是什么原因導致小敏的這種行為和心理？
2．如果你是小敏，你會(huì )怎樣做？
3．同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會(huì )怎么幫助她？
4．親愛(ài)的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的'建議呢？
第三幕系列集體活動(dòng)
小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區。
場(chǎng)景一：觀(guān)看李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)視頻。
在李陽(yáng)老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，小敏的內心受到了深深的震撼。
場(chǎng)景二：課堂上講題。
某次單元考試中，老師發(fā)現某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請小敏到講臺上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完整的講完題目后，全班響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。
場(chǎng)景三：展示小敏接下來(lái)部分學(xué)習生活中的相片。
1．在校園和同學(xué)一起散步的相片
2．在教室里面和同學(xué)交流討論問(wèn)題的相片
3．在物理實(shí)驗室做實(shí)驗的相片
4．宿舍里和同學(xué)做游戲的相片
5．晨讀的相片
6．參加主持人比賽的相片
7．參加高二女子排球聯(lián)賽的相片
場(chǎng)景四：期中考試總結表彰大會(huì )。
小敏同學(xué)在這次期中考試中成績(jì)有較大幅度進(jìn)步，獲得“最佳進(jìn)步獎”，老師在班會(huì )課上請小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。
尾聲
小敏同學(xué)從孤僻內向到陽(yáng)光開(kāi)朗，從成績(jì)不理想到成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，這其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵。許許多多的南校學(xué)子都有著(zhù)和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因為有南校這個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們在一起彼此關(guān)心，互相幫助，健康成長(cháng)，各自找到了屬于自己的舞臺。
詩(shī)歌朗誦
朗誦原創(chuàng )詩(shī)歌《心晴》
班主任總結
班主任老師做主題班會(huì )的總結
【活動(dòng)結束】主持人謝幕
高二主題班會(huì )8
班會(huì )背景：目前班的課堂氣氛比較沉悶，大部分同學(xué)都不能積極參與課堂，這對我們的學(xué)習與成長(cháng)都是非常不利的，為此舉行這次主題班會(huì )，希望通過(guò)此次班會(huì )改變這一態(tài)勢,讓我的課堂我做主。
班會(huì )目標：1、明白讀書(shū)四境界。
2、明白高效課堂才是學(xué)生的成功之本。
活動(dòng)形式：詩(shī)歌賞析 名人故事 名人名言 學(xué)生討論
班會(huì )內容：通過(guò)俗語(yǔ)導入讀書(shū)的重要性，從而廣義地理解讀書(shū)(即學(xué)習)及其意義。以此為引子,引導學(xué)生珍惜課堂的學(xué)習時(shí)間,提高課堂效率.
班會(huì )過(guò)程：
1、第一驛站：讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路
由古詩(shī)詞引入讀書(shū)的四種境界：
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝四说谝痪骋�
讀書(shū)，要靜心而讀，守住心靈深處的寧靜和純真，耐住寂寞，甘于孤獨，要潛心鑄劍，專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神，心無(wú)旁鶩。柳宗元詩(shī)云：“真源了無(wú)取，妄跡世所逐”，“淡然離言說(shuō)，悟悅心自足�！�
在明媚的春光里，小橋流水，白云悠悠，在樹(shù)蔭下，就是一本書(shū)，一把椅子，一杯清茶，讀起來(lái)，你感到是那樣的清靜，那樣的優(yōu)雅；在寒冷的冬夜中，夜闌人靜、萬(wàn)籟俱寂，一個(gè)人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺(jué)得是那樣的幽靜，那樣的愜意。這是一種“板凳甘坐十年冷”的讀書(shū)境界。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！贝四说诙骋�
讀書(shū)不僅要坐下來(lái)，還要能讀進(jìn)去。書(shū)讀進(jìn)去了，就會(huì )沉醉其中，廢寢忘食，樂(lè )而忘憂(yōu)，真可謂時(shí)光現在最佳，江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨好。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花，閱遍人間春色，人與書(shū)就會(huì )融為一體。這是一種“書(shū)人合一”的讀書(shū)境界。
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！贝四说谌骋�
古今中外多少事，一切都付書(shū)本中。書(shū)籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，讀書(shū)到一定的程度，就會(huì )高屋建瓴，對事物的認識就會(huì )更深更透，人的心胸就會(huì )無(wú)限寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種超越自我、超越現實(shí)、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。讓我們的心靈在讀書(shū)中升華自由之境。
“欲窮千里目，更上一層樓�！贝四说谒木骋�
千江有水千江月 萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。人生有限，學(xué)海無(wú)涯，山外有山，天外有天，永無(wú)止境�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！弊x書(shū)到最后，就深感到自己的渺小和知識的博大精深，要畢生踐履，求精圖新，倡導一種不斷攀登、永遠向上、積極進(jìn)取的精神。終身學(xué)習，把讀書(shū)作為人生的內在需求，成為生命的一部分。天長(cháng)地久有時(shí)盡，此讀綿綿無(wú)絕期。這是一種 “時(shí)人合一”的超越空間的至遠至臻的境界。
2、第二驛站：認真讀書(shū)，,高效學(xué)習，從時(shí)間管理開(kāi)始
討論一：
體會(huì )時(shí)間的價(jià)值
想要體會(huì )「一年」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生。
想要體會(huì )「一月」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。
想要體會(huì )「一周」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯。
想要體會(huì )「一小時(shí)」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)等待相聚的失散親人。
想要體會(huì )「一分鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯過(guò)火車(chē)的旅人。
想要體會(huì )「一秒鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃生的幸運兒。
想要體會(huì )「一毫秒」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯失金牌的運動(dòng)員。
討論二：誰(shuí)偷走了我們的時(shí)間？給一分鐘時(shí)間給你們，仔細回想一下，你最初希望用這一個(gè)月的`時(shí)間做什么？最后你用這些時(shí)間做了什么？
懶惰、拖拉、半途而廢
3、第三驛站：我的課堂我做主， 珍惜課堂45分鐘
討論一：我們的課堂現狀
1、我們的課堂紀律如何?
2、師生互動(dòng)情況好嗎?
小結：好的課堂紀律需要我們共同來(lái)維護，需要我們從自身做起。有了良好的課堂紀律，我們才能更好的投入學(xué)習。
討論二：如何提高課堂效率?
1.聽(tīng)好課的標準是什么?
明確：
(1)上課前做好了課前準備
(2)上課時(shí)精神飽滿(mǎn)
(3)老師講什么，我能聽(tīng)懂
(4)我能并積極回答老師的問(wèn)題
(5)我不講話(huà)，不發(fā)呆，不瞌睡，不玩手機，不看課外書(shū)
(6)我會(huì )做筆記，不需老師提醒
(7)課后作業(yè)我保質(zhì)保量完成
(8)整節課我情緒很好有收獲
2.如何提高課堂效率?
(1)、每天保證充足睡眠
(2)、學(xué)習要全神貫注
(3)、堅持每天體育鍛煉
(4)、學(xué)習要主動(dòng)
(5)、做好課前預習
(6)、課上積極與老師配合，認真做好課堂筆記
(7)、遇到不懂的要做標記
(8)、積極思考，開(kāi)闊思維
小結：課堂學(xué)習是我們學(xué)習過(guò)程中的中重要組成部分，有好的課堂學(xué)習習慣是非常重要的，所以請大家對課堂學(xué)習要有足夠的重視程度，這對大家學(xué)習成績(jì)的提高會(huì )有很大的影響的。
倡議活動(dòng)：請大家在便利貼上寫(xiě)出自己的座右銘或自己最喜歡的一句話(huà)。
名人名言：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
百川東到海,何時(shí)復西歸？
百學(xué)須先立志。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。 筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。
別裁偽體親風(fēng)雅,轉益多師是汝師。
博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)。
博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。
不塞不流,不止不行。
小結：座右銘可以給人以激勵，給人前進(jìn)的力量，希望大家可以喜歡這項小活動(dòng)，可以真正享受到座右銘給大家帶來(lái)的力量。
總結：最后，以“人生十大點(diǎn)”與大家共勉：微笑露一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)。在課堂上，尤其要做到“腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)”，希望通過(guò)此次班會(huì )改變我們課堂沉悶的態(tài)勢,讓我們的課堂活躍起來(lái)，高效運轉起來(lái)，讓我的課堂我做主。
高二主題班會(huì )9
時(shí)如流水，光若閃電。不管你高興不高興，愿意不愿意，期盼不期盼，高考真真正正的向我們走來(lái)。還有一年的時(shí)間你們將離開(kāi)母校，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)，去完成你們人生的一次重要的使命——高考。
在這一年的時(shí)間里，我決心不拋棄每一位同學(xué)，希望同學(xué)們不要放棄每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，讓我們團結一致，用拼搏的精神去征戰高考，充實(shí)有效的度過(guò)每一天。心情平靜之余，我常常想，這一年我們可以做什么，應該做什么，能做好不？所以給大家提出幾個(gè)要求，也算是一些寄語(yǔ)吧。
第一：要有信心。
莊子說(shuō)過(guò)：“志不強者，智不強”。成功須先有信心，再加上行動(dòng)，最后才能有成功的結果，無(wú)論你認為現在有多少遺憾，有多少對高考的焦慮，有多少知識的不足，一切都可以放下重頭再來(lái)。要相信自己通過(guò)兩年的學(xué)習，已經(jīng)掌握了不少的知識和技能，再加上高三的一輪，二輪復習和大量的練習，我們所學(xué)的知識是能夠覆蓋高考考綱的。高考沒(méi)有什么可怕的，試題無(wú)非是平時(shí)練習的變式而已，只要認真審題，深入思考，聯(lián)系所學(xué)知識是完全可以解答的。所以最后一年要抓基礎知識，多做練習題，熟練基本的題型，我們是有很大的機會(huì )的，用不著(zhù)為自己增加心理壓力。要記�。耗愕睦щy也是每一位考生的困難，首先在心理上戰勝別人，高考的號角已經(jīng)吹響，既然已經(jīng)上路，就不要問(wèn)終點(diǎn)在哪里。
第二：要有拼心。
距高考僅有一年的時(shí)間，也就是365天，有的同學(xué)認為大勢已去，再努力也沒(méi)有多少意義，甚至有的同學(xué)已經(jīng)放棄。要知道，即使再給你一年的時(shí)間。最有效的可能還是最后一段時(shí)間，緊急的情況或巨大的壓力會(huì )喚醒有機體并產(chǎn)生巨大的能量。這種能量能夠幫助你應對外來(lái)的壓力。時(shí)間緊迫，壓力越大，能量也越驚人。希望以后見(jiàn)到你們在學(xué)習方面的巨大能量，我相信你們。切忌聽(tīng)天由命，荒廢時(shí)間。
第三：要有靜心。
靜則思明，疑難冰釋。高考是一場(chǎng)綜合考試，比拼的不只是智力，還有你的體力，心理及應變能力。面對高考，首先要自我放松，不要過(guò)于緊張，保持一顆平常心來(lái)過(guò)每一天。因為自從你踏入校門(mén)那天起，你就注定和考試結下了不解之緣。高考也就是一次更正規的考試。只要認真準備，調整心態(tài)，調整對自己的期望值，不要劃圈子給自己鉆，要符合實(shí)際，保持旺盛的精力，我們一定能發(fā)揮好自己的水平。
第四：要有細心。
人本身無(wú)所謂愚笨和聰明。人與人之間的差距在很大程度上取決于細節。高考更是如此。高考對每個(gè)人都是公平的，但在知識和能力基本定型的.情況之下，它總是垂青于細心應考者。細心會(huì )讓你減少失誤，不至于以外失分，會(huì )讓你取得更滿(mǎn)意的成績(jì)。專(zhuān)家統計：高考考生的失誤平均達30多分。我們肯定在平均分之上，所以，我們想贏(yíng)得高考，必須在細節上下工夫。高考是不允許有小閃失的，特別是在遇到較難的試題是時(shí)更應該冷靜，要細致的去分析每一個(gè)詞，每一個(gè)符號，每一個(gè)圖形，充分抓材料中的信息，不讓本可以得到的分數白白流失。
親愛(ài)的同學(xué)們，在這最后的365個(gè)日子里，讓信心，拼心，靜心，細心成為學(xué)習生活的主色調，只要我們團結一致，用計劃拒絕散漫，用堅韌拒絕彷徨，用細節拒絕粗放，用平和拒絕急躁，用活力拒絕沉悶，那么信心，拼心，靜心，細心這些美好的字眼一定會(huì )結出甜美的碩果。我能，我行，我們一定贏(yíng)！不拋棄不放棄，用拼搏精神征戰高考！
高二主題班會(huì )10
一、活動(dòng)的目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實(shí)、守信”的做人原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談?wù)勛约河^(guān)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動(dòng)準備：
1、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)社會(huì )禮儀的知識。
2、平時(shí)注意到一些不良習慣，利用晨會(huì )、班會(huì )及時(shí)加以糾正和教育。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師導入。
2、活動(dòng)程序。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì )，主題是：爭做文明學(xué)生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì )正式開(kāi)始。
從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著(zhù)她馥郁的芬芳，采擷著(zhù)知識的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，在良好的`言行下為學(xué)校增添光彩。
我想問(wèn)大家，你認為自己是一個(gè)文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F象。
2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著(zhù)，吃著(zhù)，吐著(zhù)，扔著(zhù)。
乙：說(shuō)的沒(méi)錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個(gè)例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來(lái)不幾天就損壞了。
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來(lái)取笑。
剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平時(shí)經(jīng)�？吹降牟晃拿鞯默F象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學(xué)們討論、發(fā)言。
某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話(huà)，不放野話(huà)，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
4、倡議書(shū)
只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個(gè)理念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩穩做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生。在此，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習慣做起！由此：
�。�1）愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話(huà)，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。
�。�2）以校為家，愛(ài)護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
�。�3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
�。�4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。
�。�5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
�。�6）男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。
班主任總結
通過(guò)召開(kāi)本次班會(huì )，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實(shí)講禮儀就在我們的生活中，在我們每個(gè)人的言行舉止中，希望每個(gè)同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！
高二主題班會(huì )11
一、活動(dòng)背景：
�。ㄒ唬├碚摲治�
走過(guò)懵懂的初中三年，高中時(shí)期是確立自我意識，形成自我定位以及初步確立人生目標最為關(guān)鍵的階段。處于高中中期階段，已形成文理分班，這在一定程度上限制了學(xué)生的思維；同時(shí)，高二既沒(méi)有高一的新鮮感，又沒(méi)有高三的緊迫感。高二學(xué)生，大多是十七八歲，處于一個(gè)脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著(zhù)巨大的變化，再加上學(xué)習任務(wù)日漸繁重，家人的關(guān)注相對減少，外界誘惑加大，如果不能夠端正心態(tài)，則會(huì )導致進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。因此有必要設計一節讓學(xué)生重新審視自己、釋放壓力的班會(huì )課。
�。ǘ⿲�(shí)際情況
見(jiàn)習所在班級為文科普通班，女生居多，班級整體氛圍沉悶不夠活躍，學(xué)生彼此間交流不足；學(xué)生迫于大大小小考試的壓力，均埋頭苦干，學(xué)習節奏緊張，甚至顯得壓抑；據該班班主任反映，該班學(xué)生對學(xué)習方法的掌握不夠理想，簡(jiǎn)而言之，有“死讀書(shū)”的困境。由此，需要通過(guò)一節有疏導作用的班會(huì )課，引導學(xué)生跳出封閉學(xué)習的框架，重新認識自己、把握好現狀，調整好學(xué)習和生活心態(tài)，自信應對考試和待人接物。
二、活動(dòng)目的`
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)組織本次班會(huì )課，幫助學(xué)生認識自我，尤其是肯定自己的長(cháng)處，把握好現狀，調整好學(xué)習心態(tài)，做好高中階段學(xué)習的思想準備。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)傳輸一些積極向上的意識觀(guān)念，緩和整個(gè)班壓抑的氣氛，引導學(xué)生們互相學(xué)習和鼓勵，從而逐漸形成端正、較活躍的班級氛圍。
�。ㄈ┱J識自我，也是認識他人、認識社會(huì )的基礎。期望學(xué)生通過(guò)對自己進(jìn)行正確的定位，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，規劃好自己的人生之路。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月13日星期一
四、活動(dòng)對象
四十七中學(xué)五山校區高二（3）班全體同學(xué)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
高二（3）班教室
六、活動(dòng)準備
1.請教原班主任經(jīng)驗。
2.查閱相關(guān)的資料。
3.做好活動(dòng)的其他準備工作，包括班會(huì )課PPT、便利貼的準備等。
七 、班會(huì )程序
1.視頻導入，引導學(xué)生發(fā)表看法（8分鐘）
2.心理測試——你有多心軟？（5分鐘）
3.別人眼中的自己——匿名式互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，完后抽取紙條讀出。（15分鐘）
4.案例分析，點(diǎn)明正確認識自己的重要性。引導學(xué)生思考和樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。（10分鐘）
5.寫(xiě)近期目標和理想。（1分鐘）
6.總結（1分鐘）
八、預設效果
1.了解他們將面對的現實(shí)，無(wú)論學(xué)習還是生活，以及可能的結果。
2.認識自己，確立自己的正確定位，同時(shí)制定直接的目標，并爆發(fā)一定的激情向自己的目標努力，在此同時(shí)學(xué)會(huì )承擔自己的社會(huì )責任和使命。
高二主題班會(huì )12
各位老師，各位同學(xué)，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的感言。
青春是什么？是一段輕易許下，也輕易忘卻的諾言？是一份毫無(wú)顧忌也跌跌撞撞的經(jīng)歷？是一種瀟灑灑脫，也愁云滿(mǎn)懷的心情？或者是一顆飛揚跋扈，也懵懵懂懂的心嗎？
或許青春是無(wú)定義的，誰(shuí)也無(wú)法用最精確的言語(yǔ)去詮釋它，因為不同的人用不同的方式去理解它，自然會(huì )得出不同的結論，而我想說(shuō)，青春是首歌，一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌。它時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而如小橋流水，時(shí)而如鐵騎突出，青春是五色瓶，是萬(wàn)花筒，青春是歲月的年輪輾過(guò)的痕跡，留下十八圈絢麗的同心圓，青春是一部教科書(shū)，一部讓我們從懵懂讀到成熟，一部用時(shí)間寫(xiě)成的史書(shū)。
曾幾何時(shí)，陶醉在長(cháng)輩親切的關(guān)愛(ài)，在和煦的春風(fēng)下，吹七彩的泡泡，放五色的風(fēng)箏；成長(cháng)在老師孜孜不倦的教導下，在知識的海洋中遨游，在文學(xué)的殿堂里洗禮。我依惜記得，我剛進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我不喜歡這里的封閉式，不喜歡這里的條條框框，我渴望在平凡的生活中活己的個(gè)性，走己的人生，我不喜歡那種壓抑的感覺(jué)。語(yǔ)文老師看出了我的心思，安慰我、教導我，老師說(shuō)：“我們不能改變環(huán)境，所以我們只能改變自己”，這句話(huà)我依夕記得。人是需要別人去肯定和關(guān)心的，否則人生就如沒(méi)有了帆的船，沒(méi)有了漿的舟，人生也就失去了方向和動(dòng)力，如果沒(méi)有老師的關(guān)心，我不敢想象現在的我是什么模樣，所以在這里，我想向潘老師，也向天下的每一位老師；向我的父母，也向天下的父母深深地鞠一躬，以表達我對他們的敬佩和感激。
如果說(shuō)人生是一條線(xiàn)段，那么，十八歲必然是其中的黃金分割點(diǎn)；如果說(shuō)人生是一年四季，那么，十八歲必然是其中最美麗，也是我們正應當耕耘的春天；如果說(shuō)人生是一張白紙，你又將以怎樣的筆墨？怎樣的色彩？云揮灑人生，去裝點(diǎn)最美麗的十八歲，十八歲不僅意味著(zhù)感恩也更意味著(zhù)一種責任，一種義務(wù)，一顆堅定而堅強的心。
十八個(gè)春夏秋冬的更替，6500多個(gè)日日夜夜的'流逝，帶走了我們那份幼稚，那份無(wú)知。當我們走路摔倒了，我們不能，也不會(huì )再坐在地上抹眼淚，等父母那雙溫暖的大手把我們扶起，然后用手指點(diǎn)著(zhù)我們額頭說(shuō)：“怎么這么不小心喏？”當我們看中了街上的變形金剛，我們不能，也不會(huì )再纏在父母的腳邊，撒著(zhù)嬌，帶著(zhù)點(diǎn)威脅說(shuō)：“你不給我買(mǎi)，我就不走了”，這一切都已成為心底最珍惜的回憶，因為我們已經(jīng)長(cháng)大，人生總有那么一段陰暗的隧道要我們去獨自穿行；總有那么一條崎嶇的山路，要我們獨自去攀登，父母永遠是我們最真的依靠，但不是依賴(lài)，沒(méi)有纏扶你的手，沒(méi)有照亮你的燈，你又該又怎樣的姿態(tài)走過(guò)這一切，以怎樣的腳步，踏進(jìn)這個(gè)十八歲，這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)美妙音符，但也伴隨著(zhù)點(diǎn)滴辛酸的十八歲。
18歲是鳳凰涅槃的重生，是蝴蝶破繭的脫變，我們揮手告別昔日的無(wú)知，張開(kāi)雙臂盡情擁抱明日的挫折和挑戰、喜悅與成功。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，我們是在波瀾壯闊的大海中穿行的魚(yú)，盡管海面上波濤洶涌，巨浪一個(gè)接一個(gè)地向我們打來(lái)，我們也毫無(wú)畏懼，我們要用最足的勇氣，吹出來(lái)最美的水泡，我們是戰飛戰浪在海面上飛翔的海燕，我們要用最矯健的身影，最結實(shí)的風(fēng)骨，在電閃雷鳴中穿行，我們要證明我們的志氣比天高。
沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，我們依然能享受星光，沒(méi)有細雨的滋潤，我們還能夠期待露水，一花彫零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折，荒蕪不了整個(gè)人生。記得剛進(jìn)高一時(shí)，高二（2）班在整個(gè)年級并不怎么起眼，而現在的高二（2）班是我們全班同學(xué)的驕傲，這正是我們汗水和淚水的見(jiàn)證。但是我們決不滿(mǎn)于現狀，決不能停滯不前。讓我們用積極的心態(tài)云開(kāi)拓只屬于我們的這片天地，讓人生長(cháng)出最茁壯的參天大樹(shù)，開(kāi)出最美的鮮艷花朵，讓生活泛起最美麗的色彩，最絢麗的顏色，讓笑聲和掌聲永遠駐留在我們十八歲的花季的上空。拋開(kāi)一切羈絆，只為走好我們的路。
在這里，我提議全體同學(xué)起立，讓我們用最熱情、最響亮的聲音來(lái)背誦孟子的一文章。我先讀一，然后大家一起背。（天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。）相信人生的道路我們能一往向前，愈挫愈勇。
我們演講完了。謝謝！
高二主題班會(huì )13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
新學(xué)期伊始，我們懷揣著(zhù)希望，又踏上了新的征程。
也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段美好的回味;也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗，新的學(xué)期意味著(zhù)新的起點(diǎn)，只要想拼搏，什么事都不晚，人生離不開(kāi)拼搏。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我們經(jīng)過(guò)高一的磨練，更加成熟、穩重而自信。如今，在這高二新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇與挑戰，期待著(zhù)更多的累累碩果。高二是對高一的彌補，是高三的基礎，所以，高二顯得尤為重要。新學(xué)期應該有新打算，為了在新的學(xué)期中取得更好的成績(jì)我們應該好好謀劃一下。
1.開(kāi)好頭，起好步，抓好第一周。
凡事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，講的都是開(kāi)端的重要性。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)打算、計劃，特別是我們更應該有自主學(xué)習的能力，更應該有一個(gè)學(xué)習計劃。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起教室內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習慣的養成問(wèn)題，是大事。把每一件簡(jiǎn)單的事情件件都做好就是不簡(jiǎn)單!
2.重能力，重發(fā)展，樹(shù)立自信心。
有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)意思：要培養一個(gè)人只要培養他的自信心，要毀滅一個(gè)人只要毀滅他的自信心。這足以說(shuō)明自信心對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性。上學(xué)期，有的同學(xué)可能由于種種原因，成績(jì)不理想，或者與同學(xué)的關(guān)系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。
3.自我調整，把精力集中到學(xué)習上來(lái)。
個(gè)別科分數調整，物理110分，化學(xué)100分，生物90分。本學(xué)期除了要完成必修的.課程外，還要在12月底到1月初完成9科會(huì )考的過(guò)關(guān)考試。有的學(xué)生考三四次都不過(guò)關(guān)，所以平時(shí)我們要重視會(huì )考學(xué)科，爭取一次過(guò)關(guān)。緊張的學(xué)習已經(jīng)來(lái)臨，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調整，并把以休息為主的假期生活調整到以學(xué)習為主的校園生活中來(lái)，要把全部精力投入到學(xué)習上來(lái);要調整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習。做到按時(shí)到校，服從老師的安排。
4.發(fā)奮努力，勤學(xué)多問(wèn)，努力追趕先進(jìn)同學(xué)。
過(guò)去的一學(xué)期，我們同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，當然個(gè)別同學(xué)還是動(dòng)力不足，認識不清，學(xué)習上存在賴(lài)惰情緒，學(xué)習成績(jì)不令人滿(mǎn)意。在新的學(xué)期里，希望每個(gè)同學(xué)都要有新計劃、新目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹(shù)立信心，知難而上，形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。
5.遵守校規校紀，爭做文明學(xué)生。
時(shí)刻以學(xué)校的各項常規規范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。見(jiàn)到客人和老師，要主動(dòng)讓道、問(wèn)好，不在走廊拉橫排，不在教室、走廊大聲喧嘩，不在教室、走廊聽(tīng)mp3、打手機。衣著(zhù)得體，不留長(cháng)發(fā)。要有時(shí)間觀(guān)念，早7：00到校，7：30上課，中午1：15到校，1：35上課，晚5：10放學(xué)。課堂上沒(méi)有特殊情況不允許請假中途退場(chǎng)。
6.做好吃苦準備。
有人說(shuō)，高一高二玩一玩，等到高三繃緊弦。無(wú)數事實(shí)證明，這種說(shuō)法不可取。學(xué)習如同一場(chǎng)汽車(chē)拉力賽，沿途只有加油站。指望完成三年的學(xué)習任務(wù)于一年，這種想法不切實(shí)際。我們應該丟掉幻想，準備吃苦。
或者有人說(shuō)，現在不是提倡快樂(lè )學(xué)習嗎?為何還要讓我們吃苦呢?我想學(xué)習就是學(xué)習，學(xué)習不是娛樂(lè )，就是要忍得住板凳上的冰涼，臺燈前的寂寞。直到現在，還沒(méi)找到一種方法能讓學(xué)習像看電影大片一樣輕松、愜意。所謂樂(lè )學(xué)，我想，學(xué)得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然開(kāi)朗，漸入佳境。于是乎，用了心，動(dòng)了情，我學(xué)習，我快樂(lè )。所謂快樂(lè )學(xué)習，既是一種方式，更是一種境界。在某種意義上也是以苦為樂(lè )，苦中有樂(lè )，苦中作樂(lè )，苦盡甘來(lái)。為什么而學(xué)習,比如為了報答父母，比如為了證明自己，比如為了找到自信，比如為了磨練自己，比如為了戰勝對手，比如為了戰勝自己······
7 .一切可以重頭再來(lái)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過(guò)去的光榮和失敗，都已經(jīng)成為昨天，留給你的只能是經(jīng)驗和教訓，關(guān)鍵在于你能否把握每一個(gè)今天。不管你過(guò)去是好是差，老師最關(guān)心的是你現在的表現。新的學(xué)年，你面臨新的任務(wù)和新的挑戰，你有機會(huì )從頭再來(lái)。如果因為過(guò)去有了一點(diǎn)成績(jì)而洋洋自得，頭腦發(fā)熱，你必定會(huì )停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過(guò)去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過(guò)去，完善自我，吸取教訓，挑戰自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。對于高二年級來(lái)講，兩年的時(shí)間雖然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分鐘，緊緊抓住自己的弱科，迎難而上，你仍然能獲得燦爛的明天;你應該明白：機會(huì )就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告別過(guò)去，滿(mǎn)懷信心的去迎接明天。鎖定目標、增強自信、勇往直前，我們一定能夠成功。
高一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論你以前是多么優(yōu)秀，也無(wú)論你過(guò)去是如何的淘氣，那只是你的過(guò)去，在新的學(xué)期里，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來(lái)看待你們的一切，希望在未來(lái)的歲月里，用你們的實(shí)際行動(dòng)，用你們辛勤的汗水書(shū)寫(xiě)屬于你們自己的人生，用你們心靈的彩筆，描繪你們自己美好的藍圖，我愿意做你們的忠實(shí)的見(jiàn)證人。 希望新學(xué)期是一個(gè)美好的開(kāi)端，從此我們高二10班在大家的努力下走向新的輝煌!
注：
1.高考形勢：從今年的高考題來(lái)看，滲透了新教材的內容，容量大，難題多，不都是非常柔和的題，難度加大。我要做到基礎題不丟分，難題能伸上手。這就要求我們在平時(shí)，要提前適應，在平時(shí)下大功夫。
2.歷史課合班上，不許串座，不許缺習，不許吃東西，不許在椅背上寫(xiě)字，安排好值日生，保好衛生，和另一個(gè)班協(xié)調好關(guān)系，要愛(ài)護公物。
3.外語(yǔ)換新老師，叫王玉慧，王老師。
4.上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )采用了不同的形式，不過(guò)不管用什么形式，我們的家長(cháng)對我們的關(guān)心總是令老師感動(dòng)。大部分家長(cháng)有的來(lái)校當面和老師交流，有的打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況。但也有的學(xué)生沒(méi)有和家長(cháng)說(shuō)，還是別的什么原因，極少數家長(cháng)還沒(méi)有聯(lián)系上。
高二主題班會(huì )14
第一部分 活動(dòng)題綱
【班會(huì )主題】學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤
【活動(dòng)過(guò)程】
一、主持人致開(kāi)幕詞。（后附開(kāi)幕詞）
內容：介紹“主題”“目的”；介紹“評委嘉賓”；介紹班會(huì )內容及比賽方法。
二、超級演講
1、請各組代表上臺抽取演講題目。
2、給各組15分鐘討論、思考的時(shí)間。
3、正式演講：
�。�1）5個(gè)組輪流演講，每組3－5分鐘。
�。�2）評委評分并亮分，同學(xué)評分并亮分，合計加分（后附評分及結果）。
三、結尾
1、給第一名頒獎。（獎品：小書(shū)簽）
2、感謝評委，感謝同學(xué)們的配合。
3、結束語(yǔ)。強調主題：“學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤�！�
【演講題目】
1、你就是你，一名普通的高中生，請你以學(xué)生的口吻來(lái)論證“學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤”。
2、假如你是一名高中教師，請你以教師的口吻來(lái)論證“學(xué)習不學(xué)習是最大的錯誤”。
3、如果你是一名高中生的家長(cháng)，請你以家長(cháng)的口吻來(lái)論證“學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤”。
4、假如你現在是一名成功的企業(yè)家，回憶小時(shí)侯艱辛求學(xué)歷程，請你以企業(yè)家的口吻告誡一代“學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤”。
5、假如你是一位年過(guò)七旬，一事無(wú)成的老人，悔恨當年沒(méi)有珍惜大好時(shí)光來(lái)努力學(xué)習，所以滿(mǎn)懷感傷地長(cháng)嘆到：“學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤��！”請以他的角度來(lái)論證本次主題。
【記錄者】許麗。
第二部分 活動(dòng)過(guò)程
【班會(huì )主題】學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤
【班會(huì )目的】各行各業(yè)的人都有自己的本職工作，只有做好自己的本職工作，社會(huì )才能更加安定，和諧。學(xué)生的任務(wù)與責任就是學(xué)習，學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤。
【班會(huì )策劃】 xx
【班會(huì )記錄】xx
【班會(huì )主持】xxx、xx
【評 委】xxx、xxx、xxx、xx
【主持人發(fā)言】
崔：同學(xué)們好！高二年級243班兩周一次的.主題班會(huì )現在開(kāi)始�。ü恼疲�
蔚：本次班會(huì )的主題是：學(xué)生不學(xué)習是最大的錯誤。其目的是告訴我們：
各行各業(yè)的人只有做好自己的本職工作，社會(huì )才能更加安定、和諧。學(xué)生的任務(wù)與責任就是學(xué)習，學(xué)生不學(xué)習就是最大的錯誤。
崔：既然同學(xué)們已經(jīng)知道了本次班會(huì )的主題和目的，那么現在就請同學(xué)們把目光轉向座位前的那四名同學(xué)，他們是我們今天班會(huì )的特邀嘉賓、評委。待會(huì )兒將由他們來(lái)為同學(xué)們的精彩節目打分，大家鼓掌歡迎�。ü恼疲�
蔚：下面我來(lái)介紹一下本次班會(huì )的主要內容�，F在我們班一共分為5個(gè)組，請每個(gè)組派一名同學(xué)上來(lái)抽一個(gè)題，然后回到本組討論。討論時(shí)間15分鐘，討論結束之后，每組將派一個(gè)代表上臺發(fā)言，然后由評委與同學(xué)共同來(lái)評分，最后將決出一個(gè)最高分，將會(huì )有一份小小的禮物送給本組的每一個(gè)同學(xué)。
崔：是的，下面我來(lái)說(shuō)一下評分的規則：每個(gè)評委手中都有10分，他們待會(huì )兒要根據代表的不同表現酌情給分，評分時(shí)要堅持的原則是：認真、公正、獨立！我們的同學(xué)也可以通過(guò)舉手的方式為你們所喜歡的代表投票加分，每一人次舉手是一分。注意：本組同學(xué)不能參與投票之中，謝謝！
蔚：好的。下面請每個(gè)組派一個(gè)代表上來(lái)抽題。
�。ㄍ瑢W(xué)們跑上臺來(lái)抽題，回到本組）
崔：現在給同學(xué)們15分鐘的討論時(shí)間，開(kāi)始吧！
�。ㄍ瑢W(xué)們開(kāi)始熱烈討論）
�。�15分鐘后）
崔：由于咱們時(shí)間有限，討論也只好到此結束，現在請同學(xué)們回到自己座位上去，演講比賽現在開(kāi)始�。ü恼疲┦紫日埑榈健耙浴畬W(xué)生’的角度”發(fā)言的同學(xué)上臺！
�。◤堣\（2組代表）上，主持人下）
【各組發(fā)言記錄】
第一組：張鑌（作為一名學(xué)生，從學(xué)生角度）發(fā)言
本組孫雨同學(xué)提出：學(xué)生學(xué)生，學(xué)習才是學(xué)生，不學(xué)習何為學(xué)生！而劉錦芳 同學(xué)認為：學(xué)生就是學(xué)習如何度過(guò)人生，學(xué)習是學(xué)生的義務(wù)，更是責任。最 后,我用快板總結:
說(shuō)學(xué)習,談學(xué)習,我來(lái)說(shuō)個(gè)三二一，
從前說(shuō)往后道,目的為了求高效，
說(shuō)三點(diǎn),是個(gè)心,有心才會(huì )不厭棄，
論二點(diǎn),是個(gè)情,熱情就會(huì )得先進(jìn)，
第一點(diǎn),是堅定,堅定學(xué)習不放棄，
愛(ài)學(xué)習,共努力,就是為了爭第一。
(聽(tīng)后,同學(xué)們熱烈鼓掌,積極支持)
崔：剛剛張鑌同學(xué)編的快板很有新意，現在讓我們看看評委們將給他們多少分呢？
第二組：張志鑫(以一位教師的觀(guān)點(diǎn))發(fā)言
我來(lái)簡(jiǎn)略談一下,作為一名老師,我的任務(wù)就是教學(xué).我的學(xué)生不學(xué)習,我會(huì )沒(méi)有成就感,我就沒(méi)有完成國家交給我的任務(wù)，況且,你們不學(xué)習對得起我嗎?所以,為了我,你們也應該好好學(xué)習!請舉手支持我,要不我會(huì )傷心的.(同學(xué)們鼓掌)
崔：張志鑫這位“老師”說(shuō)了如果你們不投票，他會(huì )很傷心，那么請支持他吧！
第三組：張少華(以家長(cháng)角度)發(fā)言：
我們組的邢潔同學(xué)說(shuō):如果我有小孩,我會(huì )對他說(shuō),你不學(xué)習,等我老了你怎么養我呀?邢鵬飛說(shuō): “學(xué)習不刻苦,不如賣(mài)紅薯”所以,家長(cháng)們含辛茹苦把我們養大,為就為我們可以爭口氣,刻苦學(xué)習來(lái)回報他們.如果我們不學(xué)習,對得起我們的家長(cháng)嗎?趙偉同學(xué)說(shuō),要想收獲必須付出,這么多錢(qián)來(lái)供我們念書(shū),得辛苦工作多長(cháng)時(shí)間啊!如果光坐在這里什么也不做,這純粹是浪費啊! (掌聲)
崔：那么請評委亮分吧！
高二主題班會(huì )15
設計背景：
1、從小高考到期中考，這段時(shí)間學(xué)習任務(wù)繁重，學(xué)生們普遍要強刻苦，壓力較大，身心俱疲，繼續釋放、宣泄；
2、付出努力的成果總是有大有小，尋求全班的閃光點(diǎn)和個(gè)人的突破進(jìn)步并加以肯定鼓勵，是繼續努力奮斗的動(dòng)力；
3、前段時(shí)間很忙很累，但也很亂。小高考后全面進(jìn)入真正意義上的文科學(xué)習，很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有章法，急需一些指導性建議。
活動(dòng)目標：
1緩解緊張的情緒，釋放壓力；
2、繼續營(yíng)造班級團結，向上的氛圍。樹(shù)立“只要緊跟班級大部隊就不會(huì )落后”的信念；
3、總結期中考經(jīng)驗教訓，為下階段的努力理清方向、思路。
活動(dòng)準備:
1、催人奮進(jìn)的勵志歌曲幾首，如《我要飛得更高》、《怒放的生命》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等；
2、期中考表彰的有關(guān)材料（表?yè)P面盡可能廣大，特別注意尋找班級中等同學(xué)的閃光點(diǎn)）;
3、任課老師建議匯總；
4、同學(xué)的經(jīng)驗匯總（包括聽(tīng)課、作業(yè)、背書(shū)、休息娛樂(lè )等各方面的小貼士或小創(chuàng )意均可）
5、PPT制作（標題）
活動(dòng)過(guò)程;
1、班會(huì )課前課件暖場(chǎng)，勵志歌曲播放與跟唱；
2、班主任對期中考試情況驚醒簡(jiǎn)要匯報，重在表彰、肯定，并鼓勵同學(xué)們努力尋找自己在本次考試中的閃光點(diǎn)；
3、結合任課老師的.建議，和同學(xué)們一起來(lái)挖掘成功背后的內容，把前段時(shí)間的努力再回顧一下，肯定經(jīng)驗，找出不足，以利于下階段的改進(jìn)提高，讓同學(xué)來(lái)交流方方面面的經(jīng)驗（不光是學(xué)習，也包括休息、娛樂(lè )）
4、班主任總結
5、尾聲
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