小學(xué)集體備課計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)集體備課計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)集體備課計劃1
為認真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標準》，快速提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)的提高，根據市教科院工作安排，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，結合我校實(shí)際，現制定計劃如下：
一、統一思想，提高認識
制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺(jué)地根據要求做好各個(gè)環(huán)節的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí)，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述觀(guān)點(diǎn)，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的.最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
二、工作措施
1、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現有知識儲備的基礎上確立教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過(guò)程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的培養。每次活動(dòng)，確立一位主講人，在集體研討前，寫(xiě)出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標的確立，教學(xué)過(guò)程的設計，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設計程序，并說(shuō)明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進(jìn)行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見(jiàn)，同時(shí)主講人認真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，補充完善原先的設計方案。教案寫(xiě)出后，經(jīng)備課組長(cháng)審閱，然后在課堂上實(shí)施。
三、集體備課活動(dòng)安排：
備課時(shí)間：每周星期一下午
地點(diǎn)：電教室
主持人：xxx
中心發(fā)言人：xxx
參加教師：xx xx xxx
小學(xué)集體備課計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員仔細學(xué)習訓練教學(xué)理論，深化開(kāi)展課題討論活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)實(shí)施素養訓練，營(yíng)造良好的教研氛圍、我們將保持樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素養訓練，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、留意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特殊在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素養訓練，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注意培育學(xué)生的'創(chuàng )新思維力量。
3、加強教學(xué)討論，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維訓練引入課堂，消退學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培育學(xué)生的創(chuàng )新思維力量。做到人人都有討論課題，人人都有一節討論課
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。，開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有方案，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。
5、深化討論，注意新教材，新課標的討論、吃透精神，把握標高，加強對新教材的教學(xué)討論。并作好總結工作。
三、集體備課制度：
1、集體備課由全體語(yǔ)文老師分組參與，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組依據教學(xué)內容做出相應支配。
2、主講老師應根據教學(xué)大綱要求，仔細書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清晰。
3、參與集體備課的老師應閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
4、主講老師和其他老師均應仔細對待集體備課活動(dòng)，做到預備充分，發(fā)言樂(lè )觀(guān)，以達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。
5、集體備課狀況列入老師教學(xué)檔案。
四、集體備課措施：
1、備課組長(cháng)的工作要仔細負責，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取。
2、規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導急躁，學(xué)習虛心，相互爭論，共同提高。
4、常常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期進(jìn)行公開(kāi)課。并仔細開(kāi)展評課活動(dòng)。
5、注意業(yè)務(wù)學(xué)習，提高組員素養，加強溝通爭論，形成良好的學(xué)習討論風(fēng)氣。
6、加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，準時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
小學(xué)集體備課計劃3
一、指導思想：
本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1。注意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2。力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
3。加強教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課
4。實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。，開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。
5。深入研究，注重新教材，新課標的研究。吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結工作。
三、集體備課制度：
1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組根據教學(xué)內容做出相應安排。
2、主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長(cháng)補短，共同提高的`目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
四、集體備課措施：
1。備課組長(cháng)的工作要認真負責，積極主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。
2。規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3。加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導耐心，學(xué)習虛心，互相討論，共同提高。
4。經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課。并認真開(kāi)展評課活動(dòng)。
5。提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習研究風(fēng)氣。
6。加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
小學(xué)集體備課計劃4
一、指導思想
為落實(shí)天河區教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長(cháng)處,活躍我校教研氛圍。節約教師個(gè)人備課的時(shí)間,減輕老師負擔,提高我校集體備課的質(zhì)量,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
二、具體做法
1、語(yǔ)文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
2、確定好集體備課內容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
4、在教研活動(dòng)時(shí),征求各集備小組在交流、研討過(guò)程中出現的問(wèn)題或建議。
5、結合教學(xué)進(jìn)度,提前兩周確定集備主題,備課后進(jìn)行課例研討,再修改教學(xué)設計。
6、根據要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng),認真準備1——6年級的片組說(shuō)課稿,推薦一名老師參與片組的說(shuō)課交流。
7、在片組說(shuō)課的基礎上,反復研討修改教學(xué)設計,按時(shí)上傳天河部落,做好在片組上公開(kāi)課的.準備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語(yǔ)文、四——六年級語(yǔ)文。
三、集備要求
1、各集備小組認真按學(xué)校要求做。
2、集備內容可以研討本年段的教學(xué)設計,討論教學(xué)中的某些疑難問(wèn)題,也可以是聽(tīng)課后的反思、交流。
3、遵守學(xué)校的集備時(shí)間,如與區教研活動(dòng)沖突則以區教研活動(dòng)為主。
四、集備小組人員安排
低段組長(cháng):蔣平
組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤
中段組長(cháng):管秀娣
組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅
高段組長(cháng):鄺鳳珍
組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍
小學(xué)集體備課計劃5
為認真落實(shí)《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力的意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會(huì )新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學(xué)科課堂教學(xué)結構研究，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期第二次集體備課計劃。
一、組織形式
活動(dòng)期間先聽(tīng)主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進(jìn)行單元通研。
二、時(shí)間、地點(diǎn)安排
時(shí)間：11月15日——17日（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）
地點(diǎn)：
語(yǔ)文：中心學(xué)校階梯教室；數學(xué)：實(shí)驗室；英語(yǔ)：階梯教室
三、具體要求
1、嚴密組織，規范操作
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習題。要突出備課過(guò)程中的探究性，指導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據教材內容以及教學(xué)目標，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習方法，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學(xué)案（學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學(xué)設計。遇有場(chǎng)地、儀器等問(wèn)題時(shí)，提前與教務(wù)處聯(lián)系。
選擇教學(xué)方法時(shí)，既考慮到教學(xué)目標、教學(xué)內容，還要兼顧各個(gè)方面，要有創(chuàng )新意識，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷創(chuàng )設學(xué)習情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵學(xué)生獨立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。通過(guò)不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和不懂的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在評議過(guò)程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學(xué)生的學(xué)習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學(xué)模式、對課堂教學(xué)效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與
�。�1）各單位要充分認識集體備課活動(dòng)的重要性，要從提高教師參與集體備課活動(dòng)的`實(shí)效性出發(fā)，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過(guò)程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮校級集體備課活動(dòng)中，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗并能在教學(xué)中高效落實(shí)，杜絕走形式走過(guò)場(chǎng)，使鎮校級集體備課活動(dòng)發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。
�。�2）主備老師記好活動(dòng)記錄，其他老師記好筆記，并在教研會(huì )后認真領(lǐng)會(huì )集體備課內容，落實(shí)教研結果，把集體討論的結果運用的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核
鎮教研室將在鎮集體備課活動(dòng)組織過(guò)程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)行考評量化，并將成績(jì)記入各單位目標管理成績(jì)，同時(shí)將對各單位組織的集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促各單位集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。
各單位負責人、教務(wù)處全力組織本單位教師按時(shí)參加，小學(xué)部教務(wù)處負責教學(xué)儀器、場(chǎng)地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時(shí)參加。
對此次活動(dòng)承擔主備任務(wù)的教師在教師考評成績(jì)中加10分，由教研室在期末考評時(shí)提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學(xué)用書(shū)、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時(shí)趕到集體備課活動(dòng)地點(diǎn)。集體活動(dòng)時(shí)間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設計的老師要把教學(xué)設計給本備課組全體教師一人一份。
小學(xué)集體備課計劃6
隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，要求教師角色由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�，教師必須學(xué)會(huì )反思，創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者，為了讓老師從繁重無(wú)用的抄寫(xiě)中解脫出來(lái)，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材，探討教法，輔導有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度，實(shí)行以備課組為單位，教導處包備課組，教導處監控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績(jì)。
備課是教師教學(xué)中的基礎環(huán)節和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門(mén)造車(chē)的單一的備課活動(dòng)，在實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是新《課程標準》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，強化集體備課?
一、強化參與意識，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系
備課活動(dòng)的模式應該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復，而是個(gè)人備課的再認識，再創(chuàng )造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。
要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內容結合教師的各自的專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。
實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結和交流。這一點(diǎn)能更好體現中心發(fā)言人的主導作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀(guān)，等待“索取”。也要積極參與討論，主動(dòng)補缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現互補性和協(xié)調性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認識自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。
二、強化管理做好：“一、三、五”
集體備課是教師的集體作用得到充分體現。但是若管理不善，勢必使之流于形式，起不到集體備課的'作用。因此在日常的集體備課中要強化管理，做到“一超前”、“三落實(shí)”、“五統一”。
“一超前”即提前一周備下一周的課。
“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內容結合教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理。
“五統一”即是指按《新課程標準》備課做到內容、進(jìn)度、教法、學(xué)練方法、保護與幫助的“五統一”。
三、切實(shí)提高備課質(zhì)量
為確保備課的質(zhì)量，每一位主備教師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料，找結幫教師進(jìn)行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，認真鉆研，把握準教材的重難點(diǎn)。備課時(shí)，要考慮如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何體現學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等，按照“學(xué)—導—練”三環(huán)節設計出詳細的教案。教案的設計要體現“實(shí)用性、靈活性、先進(jìn)性”。
四、備課組在研討時(shí)，備課組長(cháng)要切實(shí)加強責任心
要求任課教師積極發(fā)表意見(jiàn)，可針對教案的各環(huán)節，研究如何最有效的引導學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué)，學(xué)生在自時(shí)會(huì )遇到哪些疑難問(wèn)題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當的教學(xué)技術(shù)手段等。
為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規范化，特提出一下要求：
備課要有學(xué)期(全冊)備課、單元備課、課時(shí)備課。
五、注意事項：
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個(gè)人創(chuàng )造性教學(xué)，體現個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。
3、杜絕不備課就上課或課后補備現象，上課之前要復備，準備好教學(xué)用具。
4、學(xué)校對教師的備課實(shí)行“月查制”，并將分數記入個(gè)人考核檔案。
小學(xué)集體備課計劃7
一、指導思想：
本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃，認真組織學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標研究，積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩步提高，加強教師間的交流與合作。并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。
二、工作目標：
1、認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。
2、認真開(kāi)展年級組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的.教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設計將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個(gè)性。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。
三、工作重點(diǎn)：
1、借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)。認真學(xué)習新課程理論，在學(xué)習中走進(jìn)新課程。合理安排每一個(gè)教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)。做好查備課、查教后小記、查聽(tīng)課評課、查教師作業(yè)批改情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都得到優(yōu)化。
2、在教學(xué)中，我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開(kāi)有方向的研究，在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對性。尤其是面對越來(lái)越多的外地學(xué)生，有效地針對他們中部分學(xué)生學(xué)習習慣差，生活習慣差及學(xué)習主動(dòng)性不夠，家長(cháng)配合不得力等展開(kāi)研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、備課組教師要積極學(xué)習各方面的相關(guān)理論，做好學(xué)習筆記；積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，重視教育實(shí)踐和反思；自覺(jué)參與課題研究，積累過(guò)程性資料；積極參加學(xué)校組織的“教育沙龍”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”、“課題研究成果匯報會(huì )”等活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。
四、工作措施：
1、嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開(kāi)展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí)，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。②“死記硬背”，全盤(pán)照搬。要有效地進(jìn)行二次修改。
5、提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設計，用以指導自己的教學(xué)備課。
7、開(kāi)展必要的數學(xué)“發(fā)展輔導”研討。狠抓學(xué)困生的補習工作，要求以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執行。
8、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
小學(xué)集體備課計劃8
一、指導思想：
以新課程標準為標準指導日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革，繼續關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養習慣，激發(fā)興趣為目標，努力培養二年級學(xué)生良好的學(xué)習學(xué)慣，激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、工作要點(diǎn)：
1、積極參加區及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，認真做好筆記，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
2、擠出時(shí)間學(xué)習教學(xué)理論文化專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)做好學(xué)習摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用，學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習彌補自身的不足。
3、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、組織本組教師開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，認真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，并能及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重、難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應能力、創(chuàng )新能力不斷得到提高。
6、結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。 加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
8、加強寫(xiě)字教學(xué)，努力使學(xué)生的.字有起色，逐步有特色。
9、加強各類(lèi)素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、寫(xiě)字比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
10、加強學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，注重學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量達到新課標規定的數量，爭取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、 具體安排：
�。ㄒ唬┒�、三月份
1、制定教研組工作計劃。
2、學(xué)習第一、第二、第三單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、完成第一、二、三單元備課，認真上好每一堂課。規范作業(yè)本及批改格式。
4、年級組老師共同出好周末卷，內容由易到難。
5、開(kāi)展第一次說(shuō)課活動(dòng)，由錢(qián)萍主講。
�。ǘ┧脑路�
1、學(xué)習第四、第五、第六單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、第二次說(shuō)課活動(dòng)，由李敬波主講。
3、做好期中復習及考試、閱卷工作。
4、完成學(xué)校質(zhì)量監控，認真閱卷，做好分析工作。
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1、 學(xué)習第七、第八單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、 完成第二次作業(yè)檢查。
3、第三次說(shuō)課活動(dòng)，由顧斐菲主講。
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1、檢查備課及反思。
2、做好學(xué)期結束各項工作，出好復習卷。
3、對備課組活動(dòng)加以總結。
小學(xué)集體備課計劃9
一、指導思想：
集體備課有利于培養教師養成良好的個(gè)案思維品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)體教育教學(xué)技能的提高；有利于培養教師養成良好的集體合作意識，促進(jìn)理論與實(shí)踐的共同探討；有利于每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優(yōu)質(zhì)資源，在較短時(shí)間內有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┨岣呓處熣w素質(zhì)。集體備課的核心是培養教師的合作意識和集體創(chuàng )造潛力，激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng )新意識和共同探討問(wèn)題的積極性。
�。ǘ┯行岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量。集體備課目標明確，教學(xué)技能和學(xué)習方法博采眾長(cháng)，最終目標是有效提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路
在個(gè)人備課的'前提下，利用現代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源，以集體備課為基礎，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò )校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與校園大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究。
2、堅持個(gè)人備課與集體備課相結合。教師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課并隔周備課。
3、堅持常規備課與多媒體教學(xué)相結合。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，互相學(xué)習交流、合作共享。個(gè)人結合本班實(shí)際狀況修改教案，在課本上批注式備課。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹫猿置恐芤淮谓萄谢顒�(dòng)。備課組長(cháng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到資料提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
�。ǘ﹤湔n流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。
1、備課分工
備課組長(cháng)按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規定的時(shí)間內備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設計要求教學(xué)目標明確；教學(xué)資料科學(xué)、合理；教學(xué)過(guò)程貼合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。
2、時(shí)間安排
備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)行集體備課。時(shí)間安排表每位老師人手一份。
四、活動(dòng)安排：
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小學(xué)集體備課計劃10
一、指導思想
根據縣教研室和學(xué)校教導處工作安排，以新課程改革的精神為指導，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的'研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長(cháng)任組長(cháng)，分管主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)任成員，負責集體備課的領(lǐng)導及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組，成立備課組長(cháng)負責制，由備課組長(cháng)主持具體學(xué)科的備課工作，備課組長(cháng)安排如下：（略）
3．各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報教導處。
4．集體備課的基本內容
集體備課要做到“五備”：
備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”：研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設計。
5.集體備課活動(dòng)由備課組長(cháng)負責組織,每周活動(dòng)一次,藝體組每?jì)芍芤淮?每次45分鐘.具體時(shí)間安排:
每周星期一上午（8:00---8:45）
一、三年級數學(xué)，下午（課外活動(dòng)時(shí)間）
一、三年級語(yǔ)文；
星期二上午
二、四年級語(yǔ)文，下午二、四年級數學(xué)。
星期三上午五、六年級數學(xué)，下午五、六年級語(yǔ)文；藝體組星期四下午。地點(diǎn)在各自辦公室。要求各備課組每次活動(dòng)做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專(zhuān)人督促檢查
為了確保此項工作落到實(shí)處，教導處安排專(zhuān)人在研討時(shí)間到各組檢查，并將檢查結果納入對年級的考核。
小學(xué)集體備課計劃11
一、指導思想：
以學(xué)校教研工作計劃和市小學(xué)英語(yǔ)工作計劃為指導，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，英語(yǔ)組內各個(gè)成員將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為前提，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。
二、工作重點(diǎn)：
1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標準的實(shí)施。
3、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的`評價(jià)體系。
三、工作措施：
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以教研組為單位，固定每周一次（每周四下午第三課）在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(cháng)做好考勤記錄。
2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好本學(xué)科集體備課計劃。各年級根據學(xué)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。 集體備課時(shí)，主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
3、安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。
4、結合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
6、安排組內研討課：組內老師互聽(tīng)課，認真做好記錄，并及時(shí)評課，進(jìn)行教后反思。
小學(xué)集體備課計劃12
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長(cháng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。
一、集體備課的思路：專(zhuān)職教師引領(lǐng)，全體科學(xué)、社會(huì )教師參與，鉆研教材教法，狠抓課堂落實(shí)，鼓勵求實(shí)創(chuàng )新，重視課后反思。
二、運作機制
1、制定集體備課計劃，根據教材確定單元集體備課主備教師及內容。
2、主備教師初備。主備教師提前認真鉆研教材，挖掘教學(xué)資源，鉆研教學(xué)手段、方法，提出問(wèn)題或設想；寫(xiě)好“單元集體備課主備稿”，精心設計教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。
3、集體研討。各備課教師要充分準備，對教材進(jìn)行深入解讀，瞻前思后，集體討論時(shí)，先由主備教師圍繞主備稿說(shuō)課，其他備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，教研組長(cháng)作好詳細記錄。
4、教師個(gè)人二次備課。在主備教師二次備課的`基礎上，備課組教師結合集體智慧，在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現集體智慧結晶。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師根據集體討論和自己對主備教案的解讀，結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用。
5、教后反思。要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，填寫(xiě)好分頭施教記錄表。
6、備課流程圖：
制定計劃→個(gè)人初備→集體研討→教師個(gè)人二次備課→教后反思
李嶺小學(xué)常識組集體備計劃
�。�20xx學(xué)年度第一學(xué)期）
小學(xué)集體備課計劃13
一、指導思想：
進(jìn)一步學(xué)習《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》，學(xué)習本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個(gè)方面對教學(xué)活動(dòng)提出具體的規范要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，繼續推進(jìn)基礎教育課程改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化語(yǔ)文新課標指導下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。緊緊圍繞學(xué)�？傆媱澓徒虒幑ぷ饔媱�，積極開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)，提高本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《連云港師中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》中從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個(gè)方面對教學(xué)活動(dòng)提出具體的規范要求，并在集體備課中實(shí)施運用。
2、組織本組教師認真學(xué)習教材內容，熟悉教材，學(xué)習別人的寶貴經(jīng)驗。
3、加強具體指導，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將繼續發(fā)揚往學(xué)期的工作作風(fēng)，組織教師多上示范課、研究課，并做好聽(tīng)課、評課的準備。
4、繼續加強新課標的深入學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，開(kāi)展有效的課堂教學(xué)研究。
5、發(fā)揚本組精神，先“研”再“備”、其次“上”、最后“評”等教研活動(dòng)。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)常規工作
1、集體備課
�。�1）學(xué)校建立健全集體備課制度。備課組詳細制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計劃。
�。�2）集體備課要做到”四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人，每周三下午開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節課。
�。�3）備課組長(cháng)負責組織、安排備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調、指導組員參與合作，安排專(zhuān)人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。
�。�4）每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認真做好個(gè)人初備工作，主備人預備出完整的教案，并將其制作成電子文本．
�。�5）集體備課時(shí)，主備人要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學(xué)案．
�。�6）每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復備，形成自己的個(gè)案．
�。�7）集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，總結．
2、個(gè)人備課
�。�1）確定教學(xué)目標．深刻領(lǐng)會(huì )課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵并拓展外延。教學(xué)目標的制定要全面、具體，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標有機融合；教學(xué)目標具有操作性，體現學(xué)生主體性；根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關(guān)系．
�。�2）分析把握學(xué)情．了解學(xué)生學(xué)習的態(tài)度、興趣、習慣和學(xué)習需求，從學(xué)習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教．
�。�3）整合教學(xué)內容．基于教學(xué)目標，吃透現行教材，采集、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)歷、社會(huì )生產(chǎn)實(shí)際等教學(xué)資源，恰當選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學(xué)內容中過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等因素，合理組織教學(xué)內容，突出重點(diǎn)；突破難點(diǎn)。
�。�4）優(yōu)化教法學(xué)法。根據教學(xué)目標要求和教學(xué)內容特點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認知規律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當地選擇教學(xué)方法和學(xué)習方法。
�。�5）選用教學(xué)媒體．根據教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，合理選擇、恰當運用多種媒體輔助教學(xué)，加強現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
�。�6）設計教學(xué)過(guò)程、緊扣教學(xué)目標設置教學(xué)環(huán)節，總體環(huán)節完整。創(chuàng )設教學(xué)情境、組織和指導自主學(xué)習、交流與評價(jià)等基本環(huán)節的設計靈活合理，各環(huán)節之間體現教學(xué)內容的.邏輯性和學(xué)生認知的規律性．創(chuàng )設的情境問(wèn)題力求真實(shí)生動(dòng)；富有啟發(fā)性和探究性．策劃的活動(dòng)力求體現開(kāi)放性、參與性和過(guò)程性，重視預設與生成之間的關(guān)系。
�。�7）預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主；適當布置拓展性、開(kāi)放性習題。
�。�8）合理設計板書(shū)．板書(shū)設計要條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀(guān)大方，注重體現知識的形成過(guò)程，注重揭示知識結構和學(xué)習方法。
�。�9）認真撰寫(xiě)教案。在環(huán)節齊全、格式規范、詳略得當的基礎上，體現教學(xué)設計的針對性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)
3、批改作業(yè)要求及時(shí)認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習困難生輔導工作。同時(shí)在本子上運用激勵性標志符號。
4、上課課前要充分做好準備，教學(xué)要面向全體學(xué)生，抓好課堂常規，充分運用多媒體教學(xué)，適時(shí)恰當運用課堂激勵性評價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，上好每一堂課。
5、聽(tīng)課評課每一位教師要積極參與聽(tīng)課評課，虛心學(xué)習，吸取他人精華，取長(cháng)補短。
四、以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視學(xué)生知識的積累。要求每一位學(xué)生都要加強課外閱讀。
2、隨時(shí)交流同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀日記、句段。
3、加強寫(xiě)字訓練。認真做好書(shū)寫(xiě)指導與評價(jià)工作，并結合平時(shí)作業(yè)強化訓練，努力提高學(xué)生寫(xiě)字水平。
五、工作安排：
2月份制定集體備課計劃、學(xué)習有關(guān)備課要求、安排備課組成員任務(wù)
2月到6月底各組員備課
6月底結束新課、制訂復習計劃、迎考
小學(xué)集體備課計劃14
一．指導思想
以《全國基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以推進(jìn)課程改革為核心，以新課程理念指導教研工作，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認真學(xué)習新教育思想，積極參與新教育實(shí)驗，努力構建理想的英語(yǔ)課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。
二．活動(dòng)目的
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率，實(shí)現資源共享合作互補的'有效途徑。本學(xué)期英語(yǔ)組由英語(yǔ)教研員引領(lǐng)，英語(yǔ)科組長(cháng)具體負責，同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點(diǎn)對相關(guān)年級開(kāi)展校性集體備課活動(dòng)，通過(guò)研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應，推廣經(jīng)驗，從而帶動(dòng)全鎮小學(xué)教研水平的提升，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
三．組織形式
1.集體備課的組織形式：以英語(yǔ)科組為單位，由英語(yǔ)科組長(cháng)（備課組長(cháng)）負責主持。
2.集體備課的時(shí)間：每周星期四下午第一節課后。
3.集體備課的地點(diǎn)：英語(yǔ)組教師辦公室。
4.參加集體備課的成員：英語(yǔ)學(xué)科的全體科任教師。
四．操作程序
基本流程：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實(shí)踐——課后反思——修改定稿
1.個(gè)人初備：腦中有標、腹中有書(shū)、目中有人、心中有法、胸中有案。
2.集體研討：在集體研討活動(dòng)中，主講教師提供統一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說(shuō)課。說(shuō)課涵蓋教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節。針對本學(xué)期倡導把準教學(xué)目標，找準教學(xué)重難點(diǎn)，恰當處理教學(xué)課時(shí)教學(xué)內 容，突出課堂高效減負，提出作業(yè)練習的設計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節，有效整合各項練習資源，提倡根據文本特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選擇針對性強的練習題，提高課堂效率，留出5—10分鐘的作業(yè)時(shí)間，當堂鞏固，及時(shí)反饋，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內容更加充實(shí)、完善。
4.教學(xué)實(shí)踐：結合常態(tài)課教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示觀(guān)摩。
5.課后反思：主講教師寫(xiě)教后反思，共同聽(tīng)課堂教學(xué)展示觀(guān)摩的老師寫(xiě)聽(tīng)后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應科目的年級下進(jìn)行互動(dòng)交流，形成校本化的資料。
6.修改定稿：將經(jīng)過(guò)再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應科目的年級，供大家參考學(xué)習。
小學(xué)集體備課計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、注意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
3、加強教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。，開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究。吃透精神，掌握標高，加強對新教材的'教學(xué)研究。并作好總結工作。
三、集體備課制度。
1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組根據教學(xué)內容做出相應安排。
2、主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
四、集體備課措施：
1、備課組長(cháng)的工作要認真負責，積極主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。
2、規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導耐心，學(xué)習虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課。并認真開(kāi)展評課活動(dòng)。
5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習研究風(fēng)氣。
6、加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
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