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三年級英語(yǔ)評課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議
三年級英語(yǔ)評課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議1
李老師講的是四年級的一節英語(yǔ)課，四年級學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解而且也有了一年學(xué)習英語(yǔ)的基礎，對英語(yǔ)學(xué)習有較高的學(xué)習興趣。李老師根據這點(diǎn)課上以學(xué)生為主體通過(guò)各種各樣的教學(xué)方法進(jìn)行愉快的.教學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，課堂氣氛活躍，目標達成率較高�，F將本節課的成功之處和需改進(jìn)的地方總結如下：
1、教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)結構清晰，通過(guò)課前播放英語(yǔ)歌曲調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，通過(guò)復習舊知引導新知過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。
2、教師個(gè)人素質(zhì)較高，課堂駕奴能力強，口語(yǔ)流利，動(dòng)作優(yōu)美，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節課神采飛揚。
3、注意教學(xué)細節，主要體現在給小組用英文字母命名，努力營(yíng)造一種英語(yǔ)教學(xué)的氛圍。
4、活動(dòng)方式多樣化，有g(shù)roup work， look and read，等一系列活動(dòng)。
5、準備充分，有課件，圖片，卡片等。
建議：
1、講解過(guò)多，應讓學(xué)生更可能多的進(jìn)行練習，以達到學(xué)會(huì )的目的，給學(xué)生竟可能多的創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中真是的運用語(yǔ)言。
2、盡可能多的運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習英語(yǔ)的氣氛。
3、應該充分體現以學(xué)生為主體，以老師為主導的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，多利用小組或者兩人一組進(jìn)行操練，以達到學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。
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優(yōu)點(diǎn)：
1、本次評課以“英語(yǔ)”為主題，課堂內容充實(shí)，素材新穎，重點(diǎn)突出，教學(xué)內容緊扣教材，深入淺出，讓學(xué)生能夠深刻理解；
2、課堂氣氛活躍，老師活躍課堂，引導學(xué)生積極參與，使課堂有序而富有活力；
3、老師采用多樣化教學(xué)手段，多媒體教學(xué)，讓課堂教學(xué)更加形象生動(dòng)；
缺點(diǎn)：
1、課堂中學(xué)生答疑部分，老師未能有效組織學(xué)生提問(wèn)，使學(xué)生表達不夠流暢；
2、學(xué)生練習部分，老師未能有效組織學(xué)生在練習中，未能讓學(xué)生充分發(fā)揮；
建議：
1、課堂中加強學(xué)生的口頭表達，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平；
2、多利用多媒體教學(xué)，讓課堂教學(xué)更有意義；
3、練習環(huán)節中多加入游戲環(huán)節，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，更加輕松愉快。
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1、課堂上細節講解不夠。
2、對學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。
3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開(kāi)。
4、在課堂教學(xué)中，老師沒(méi)有設置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習的情景，導致這個(gè)教學(xué)過(guò)程不連貫。
5、教師示范少，學(xué)生沒(méi)機會(huì )展示。
6、教師沒(méi)有及時(shí)幫助學(xué)生解決練習中出現的安全問(wèn)題。
7、在這節課的內容安排上，課中的'內容最好減少一個(gè)活動(dòng)內容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。
8、應教會(huì )學(xué)生如何容易處理數據，如何從數據中發(fā)現結論（規律）；
9、本節課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣；
10、應留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論（新教師的缺點(diǎn)），注意控制課堂節奏、語(yǔ)言節奏）
11、課堂教學(xué)方式較傳統，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。
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1、教師在實(shí)施本節課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教法靈活科學(xué)，講課時(shí)思路清晰，善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂駕馭能力強。
2、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。
3、該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
4、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語(yǔ)素質(zhì)優(yōu)秀，時(shí)時(shí)體現出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習的本質(zhì)——用中學(xué)。
5、本節課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的'學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節課堂的精彩教學(xué)作了充分的準備。
6、課堂上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習狀態(tài)，教學(xué)效果顯著(zhù)。
7、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。
8、在課堂教學(xué)中表現出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并展示出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識的引入過(guò)程中，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這一過(guò)程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語(yǔ)言知識的運用能力。
9、教學(xué)環(huán)節設計安排清晰明了，過(guò)渡自然。能結合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，有效開(kāi)展分組活動(dòng)。
10、學(xué)生能夠積極參與，并能充分運用所學(xué)語(yǔ)言知識進(jìn)行英語(yǔ)表達；合理運用教學(xué)資源方面做得比較好。教師能組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，能夠清晰準確地交代教學(xué)任務(wù)。
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