寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文[必備15篇]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文1
在我們的城市里，總有那么一群人，默默無(wú)聞地清潔我們的城市，他們不顧嚴寒，不顧酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻……起早貪黑地勞動(dòng)，他們是誰(shuí)？
一個(gè)炎熱的夏日，天空中萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，路邊的樹(shù)都靜止不動(dòng)。那時(shí)，我走路去上補習班，前面不知發(fā)生什么狀況，在等紅綠燈的車(chē)排起了長(cháng)龍。路邊一位環(huán)衛工人在撬溝井蓋，旁邊停著(zhù)一輛轎車(chē)。這時(shí)，車(chē)窗打開(kāi)了，我不由駐足看了一下，一個(gè)在用平板電腦玩著(zhù)電子游戲的小孩、一位身穿名牌的女士出現在我的眼前，女士顯然是小男孩的母親。
小男孩一臉嫌棄地看著(zhù)外面，又看看媽媽?zhuān)櫫税櫭碱^，嘟了嘟嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)饷婺敲礋�，干嘛打開(kāi)車(chē)窗呀？”那位媽媽挑了挑嘴角，指著(zhù)那位清潔工：只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅，用力撬著(zhù)溝井蓋，發(fā)尾和衣領(lǐng)被汗水浸透，嘴里喘著(zhù)粗氣，臉上卻滿(mǎn)是堅毅的表情�！翱纯茨莻�(gè)骯臟的清潔工人，如果你不好好學(xué)習，就會(huì )淪落到這種地步，讓人看不起�！蹦莻�(gè)小孩聽(tīng)了瞟了清潔工一眼，眼里全是厭惡，似乎在討厭清潔工給了他媽媽批評自己的機會(huì )。
這時(shí)，清潔工正在清理井蓋下的淤堵物，一陣惡臭涌上來(lái)。這個(gè)媽媽說(shuō)的話(huà)，我聽(tīng)得一清二楚，那位清潔工應該也是。那個(gè)清潔工，默默流下了眼淚，但雙手并沒(méi)有停止工作……
那個(gè)小孩喊道“好臭呀！”稚氣的語(yǔ)言似乎多了一些刺耳的'東西。于是，車(chē)窗關(guān)上了。
聽(tīng)到這對母子的對話(huà)，一股寒意襲上我的心頭。
清潔工，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)累？
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文2
李大媽住在我家樓下，她的身材矮矮胖胖的，圓圓的頭頂著(zhù)一頭染成暗褐色的卷發(fā)，高鼻梁、大嘴巴。
我對她的印象一直不太好。因為她常常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和鄰居吵架，說(shuō)話(huà)刻薄。
陽(yáng)光明媚的早晨，李大媽坐在公園的長(cháng)椅上與幾位平時(shí)談得來(lái)的大媽在高談闊論。遠處幾位玩耍的小朋友魯莽地撞到了拿著(zhù)一杯果汁的小姐姐。果汁不小心灑到了李大媽的鞋子上。小姐姐覺(jué)得自己也是受害者，果汁都沒(méi)得喝，就愁眉苦臉的準備走了。
李大媽兩眼一瞪，洪亮的東北腔立即開(kāi)到了最大音量，李大媽站起來(lái)左手叉腰，右手一下一下地指著(zhù)對方的.頭�？赡苡X(jué)得自己長(cháng)得不太高吧，踮著(zhù)腳，身子略微向前傾斜，好像隨時(shí)都要沖上去和對方廝打起來(lái)。
起初，小組姐吃了一驚，害怕起來(lái)，臉色煞白……接著(zhù)，她的恐懼變?yōu)閼嵟�。過(guò)了一會(huì )，她忽然滿(mǎn)臉通紅，一直紅到了耳根，兩眼盯著(zhù)李大媽。同時(shí)，這雙眼睛變暗了。突然，像閃電一樣閃爍了一下亮光，又變得漆黑。接著(zhù)燃起了不可遏制的怒火，沖著(zhù)李大媽大喊一聲，雙目通紅的跑開(kāi)了……
李大媽站在原地跺腳大罵：“現在的年輕人就該好好教育下，小孩子不懂事，你也不懂事嗎？年輕人做錯事不道歉，還理所當然啦……”。
這就是愛(ài)計較的李大媽。也許她可以用另外一種方式來(lái)教育我們。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文3
我親愛(ài)的小伙伴是馬煜博，他比我高一點(diǎn)，比我黑一點(diǎn)，有點(diǎn)瘦。
他課間的時(shí)候非常調皮。有一次，他和很多人一起玩槍?xiě)�。跑�?lái)跑去，最后被老師看見(jiàn)了，就把他們叫到后邊罰站。到下節課間的時(shí)候，我問(wèn)他：“還玩嗎？”他說(shuō)：“你去玩吧，我不去了�！蔽艺f(shuō)：“我才不去，幸好上節課間我沒(méi)跑！”
他最喜歡在體育課自由活動(dòng)的`時(shí)候玩駕馬車(chē)。他喜歡當馬，我認為原因是因為他姓馬。有一次，我和他一起玩駕馬車(chē)，他可真猛，一下就把我和馬夫中間的跳繩給撞飛了，我也摔了一跤。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“你下次玩的時(shí)候不要太猛就不礙事！”他們都笑了。
他會(huì )在我有困難時(shí)幫我。那次，我被一群人追，他跑來(lái)說(shuō)：“這里交給我！”說(shuō)完就沖了上去。追我的那些人中有一個(gè)人說(shuō)：“他很厲害，咱們快跑！”大家就都跑開(kāi)了�；氐浇淌�，我對他說(shuō)：“下次不要這么猛�！彼麊�(wèn)：“為什么？”“因為我們在玩鬼抓人的游戲，他們是鬼我是人！”“你為什么不早說(shuō)？”“因為我剛想說(shuō)，你就跑了�！薄昂冒��！�
我喜歡馬煜博，即使他很皮，但不影響我對他的喜歡。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文4
每當上課前，后門(mén)口總有一個(gè)身影閃動(dòng)著(zhù)。你們一定知道他是誰(shuí)，沒(méi)錯，他就是我們著(zhù)名的“偵察兵”-——小毅。
為了不讓自己的“功夫”失效，他每次上課前都會(huì )幫我們偵查一下，這不，他又在門(mén)口來(lái)回徘徊了。只見(jiàn)他先在門(mén)口探了一下頭，就像一只剛剛孵化的幼龜�？匆�(jiàn)左邊和右邊都沒(méi)有老師，他便像一只剛學(xué)會(huì )走路的小鴨子一樣，躡手躡腳地走到了樓道里，兩眼緊盯著(zhù)樓梯口。突然，他身后傳來(lái)了一陣腳步聲，小毅以為是繆老師，立刻撒開(kāi)小腿，一邊拿出百米沖刺的速度往教室里沖，一邊大叫“快坐好！老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！”聽(tīng)到了“偵察兵”的警報，有些人立刻拿起語(yǔ)文書(shū)，專(zhuān)心得讀了起來(lái)，有些人看到他這幅樣子后，則大笑了起來(lái)。不過(guò)，這個(gè)老師不是繆老師，而是五（9）班的潘老師。
大勢已去，突然安靜下來(lái)的我們班又吵成一團，小毅也返回了他的`職位。過(guò)了好一會(huì )兒，小毅覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，便在門(mén)口跳起舞來(lái)。只見(jiàn)他雙手舉過(guò)頭頂，揮來(lái)?yè)]去，這副模樣非�；�，全班看了都哄堂大笑。這時(shí)，小毅敏銳的“第六感”察覺(jué)到了“危險”的到來(lái)。他轉過(guò)身后看到有一位老師從樓梯上緩緩走下來(lái)，再定睛一看，是繆老師！小毅又大叫：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”我和幾個(gè)同學(xué)又笑了起來(lái)。
小毅就像是我們班的偵察兵，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文5
火紅的太陽(yáng)下面，行知小學(xué)的操場(chǎng)上，其間有一少年身穿運動(dòng)衫，外披風(fēng)衣，彎著(zhù)腰但眼睛卻目視前方，站在第三道。隨著(zhù)哨聲吹響，那少年便飛快地沖了出去，瞬間占領(lǐng)了第一道。
這少年便是張翰文，他是一個(gè)轉學(xué)生。在四年級，我第一眼看見(jiàn)他時(shí)，我倆便“一見(jiàn)鐘情”。初識之后，我們在聊天中發(fā)現有很多共同語(yǔ)言，才發(fā)展到后來(lái)的稱(chēng)兄道弟。
張翰文比我大一歲，個(gè)頭卻比我小了整整一圈，瘦瘦的胳膊，細細的腿，小小的腦袋，略帶紫色的嘴唇，讓看到他的人會(huì )誤認為他生病了。與我站在一起，就像剛滿(mǎn)月的小雞站在一只大白鵝身邊一樣。
別說(shuō)，人不可貌相，雖說(shuō)張翰文瘦了點(diǎn)，但只要有肉的地方，那肯定都是肌肉。他勁兒大，跑步速度也快。
他總是喜歡把手插在口袋里，裝作一副愛(ài)理不理的樣子，眼睛小心的打量著(zhù)外面的世界。
記得有一次測試四百米跑步，張翰文聽(tīng)了后說(shuō)：“哦，順求自然吧�！弊焐险f(shuō)著(zhù)順其自然，其實(shí)他還是拼了命在跑。他跑步時(shí)兩條腿飛快地前后運作著(zhù)，牙齒在緊閉的嘴唇里緊咬著(zhù)，臉慢慢地漲紅了，手臂前后快速地擺動(dòng)著(zhù)，他輕而易舉地跑到了前三名，跑完就不由分說(shuō)地靠在了我的'背上。
還有一件事是在一節數學(xué)課上，張翰文不知從哪拿來(lái)了一堆卡片，上課的時(shí)候全堆在課桌里，一會(huì )兒看一下，一會(huì )兒摸一下。老師也不是等閑之輩，一下子就發(fā)現了張翰文的小動(dòng)作，悄悄地走近張翰文�？蓮埡参脑缬袦蕚�，將卡片包在布里，塞進(jìn)課桌最里面，拿了一支筆出來(lái)。老師問(wèn)他：“你剛剛在干什么？”“我，我拿筆呀！”張翰文解釋道。老師無(wú)奈地說(shuō)：“唉，快認真看題目，事真多�！彼麑ξ覊男α艘幌�，我也被他逗笑了。
小黑鼠果然名不虛傳！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文6
“��！”一天早上，我發(fā)現我的鉛筆盒不翼而飛，這不會(huì )……果然，樓尚在一邊壞笑，悄悄地把我的鉛筆盒從他的工具箱里摸出來(lái)，扔給我，更像只猴子似的跑了。唉……
樓尚是我二年級的同桌，他黑黑瘦瘦，身高一米五六，有一頭油黑發(fā)亮的頭發(fā)，粗細正好的眉毛下面，嵌著(zhù)一雙種種有神的小眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，讓人越看越喜歡，但我但看他的外表是挺乖的，but但是，他其實(shí)超級皮！
接下來(lái)，我要給大家講兩個(gè)小故事，一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，不然“咚”的一聲，我的腦袋被橡皮擊中了！我轉頭一看，樓尚正捂著(zhù)嘴壞笑，手還按著(zhù)一個(gè)酷似投石機的小裝置，見(jiàn)我正要發(fā)作，他便往上一跳，站在桌子上，躲過(guò)了我的.“大力神拳”，還順勢抄起我的鉛筆盒，一個(gè)翻身跳了下來(lái)，跑了，真賽只機靈猴子，我趕快去追他，他卻一直飛快地往前跑，忽然，他停了下來(lái)，不好，有詐。果然他轉身用鉛筆盒瞄準，發(fā)射！鉛筆盒在空中劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，“啪”的一聲，十分精準地砸到我臉上，再看他人呢？早就沒(méi)影了！
自從上次筆盒事件后，我對樓尚就懷有了戒備之心，他叫我做的事，只有核實(shí)后我才做。
那天下課，我正在改卷子，樓尚一臉真誠的對我說(shuō)：“老王，你的鉛筆掉了�！蔽乙豢�，還真的！于是立馬下去撿，但我沒(méi)有意識到這是一個(gè)圈套！樓尚一看我下去，就死命把我按住。我在下面努力掙扎，他卻在上面云淡風(fēng)清地看雜志，而過(guò)路人哈哈大笑。
樓尚雖皮，但他給我帶來(lái)了很多歡樂(lè )！和樓尚同桌的時(shí)間是短暫的，但我卻超級喜歡這只“猴子”！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文7
他是一個(gè)開(kāi)朗的男孩，他有著(zhù)高高胖胖的'身材，尤其是他那肉嘟嘟的大肚子最有特點(diǎn)了，還戴著(zhù)一副眼鏡。有一次他跟我踢足球，我快要贏(yíng)了，可他使出一招肚子彈擊，一下把我彈倒了，被他反敗為勝。唉！我多想也有那樣的一個(gè)大肚子��！
有一次考試，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，郁凱終于把試卷寫(xiě)完了，他開(kāi)始檢查。都快交卷了，我忽然看到他還有一題沒(méi)寫(xiě)，便說(shuō)道：“郁凱，你還有一題沒(méi)寫(xiě)�！庇魟P也看到了，他急得火燒眉毛，手忙腳亂。我說(shuō)：“你快寫(xiě)啊，別磨蹭了�！崩蠋熓站頃r(shí)他剛剛好寫(xiě)完，我可真為他捏一把汗呀！
他很愛(ài)吃。有一次上畫(huà)畫(huà)課，我問(wèn)他畫(huà)得怎么樣，他說(shuō)：“我都畫(huà)好了，你自己來(lái)看吧！”我一看，哇！他畫(huà)的都是美食��！還有一次老師問(wèn)他以后想做什么，他說(shuō)以后要當一個(gè)美食家，老師問(wèn)為什么，他說(shuō)：“這樣就可以吃到各地的山珍海味了�！彼烧媸菚r(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)吃��！
他時(shí)好時(shí)壞，性格有時(shí)像一只兇猛的大老虎，有時(shí)像一只柔弱的小兔子，我非常喜歡跟他一起玩。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文8
一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，中等身材，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，特別是她那張嘴，永不停歇，這——就是我的媽媽。
我媽媽的嘴巴，似乎有一個(gè)“機關(guān)”。從她看到我，“機關(guān)”便情不自禁地開(kāi)啟“自動(dòng)模式”，見(jiàn)我睡覺(jué)了，“機關(guān)”才一百個(gè)不情愿地關(guān)上，這不，早晨，她剛睡醒，“自動(dòng)模式”開(kāi)始工作了。
“田田，起來(lái)要疊被子！”“穿好衣服再下床，田田�！薄皩氊�，要穿鞋，地面涼”……“知道了！知道了！”我不情愿地回應道。
我下床以后，倒了點(diǎn)兒水，準備喝。媽媽見(jiàn)后，連忙語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不能喝涼水，要喝熱水，涼水對胃不好……”
“哦！我要刷牙、洗臉了……”我打斷了媽媽的話(huà)。要不是我及時(shí)打斷正說(shuō)得熱火朝天的媽媽?zhuān)恢烙忠f(shuō)到什么時(shí)候了，真把自己當演說(shuō)家了嗎？
中午，“開(kāi)飯了！”隨著(zhù)爸爸的一聲令下。我一個(gè)箭步?jīng)_向餐桌，我比老爸都先坐下，筷子離肉還有零點(diǎn)零一毫米時(shí)，“田碩果！我都說(shuō)你十年了，飯前要洗手，飯前要洗手，你把我的話(huà)當耳旁風(fēng)了？”媽媽又發(fā)動(dòng)“河東獅吼”了。
她的聲音太大，房子都抖三抖，我的耳朵都快聾了。唉，母命難為！我不情愿地離開(kāi)餐椅，走向衛生間！
晚上，我要去洗澡，“東西收拾了么？”一定又是媽媽�！笆樟恕樟恕蔽也荒蜔┑鼗亓藡寢屢痪�。我洗完澡，剛穿好衣服。媽媽又開(kāi)口了：“刷牙了嗎？沒(méi)有快去！”又來(lái)了，天天都這樣，有完沒(méi)完了！我心里暗暗地叫苦連天呀！
雖然媽媽天天愛(ài)嘮叨，是個(gè)話(huà)匣子，但一句句，每個(gè)字，都是為
了我的`安全，為了我的幸福，為了我的一切著(zhù)想呀！
“話(huà)匣子”媽媽?zhuān)覑?ài)你！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文9
我家樓上住著(zhù)一只“鐵公雞”，不，還不準確，應該是“鐵母雞”，這就是馬大媽。
馬大媽愛(ài)占小便宜，已經(jīng)是全樓都知道的事�？伞霸┘衣氛�，馬大媽偏偏住在我家樓上。就拿上回來(lái)說(shuō)吧！一聽(tīng)見(jiàn)拖鞋在樓道中發(fā)出清晰地“啪嗒、啪嗒”的響聲，肯定是馬大媽來(lái)了�！斑诉诉恕�、“咚咚咚”，門(mén)響了，奶奶忙走去打開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)馬大媽手里拿著(zhù)個(gè)空瓶子，風(fēng)塵仆仆地站在門(mén)口，對奶奶說(shuō)：“俺家沒(méi)醬油了，給我倒點(diǎn)兒?jiǎn)h！”好心腸的.奶奶給馬大媽拿來(lái)了我家新買(mǎi)的醬油，馬大媽擰開(kāi)瓶蓋，“咕咚、咕咚”地倒了大半瓶。奶奶還裝作若無(wú)其事的一副表情，我都要氣炸了，唉，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”呀！
還有一次，馬大媽又來(lái)我家借水。一進(jìn)來(lái)就跟奶奶說(shuō)話(huà)，一邊又倒水，忙得“不可開(kāi)交”。我聽(tīng)見(jiàn)她對奶奶說(shuō)：“俺兒子想喝水，可俺家還沒(méi)燒水呢，借點(diǎn)水昂！你們不介意吧？”“不不不！”奶奶擺擺手。哼！奶奶不介意，可我介意��！我裝作隨意的樣子說(shuō)了一句：“咦？大哥哥不是出差了呀？”馬大媽愣在那里，奶奶見(jiàn)空氣中有了火藥味兒，忙做“和事佬”，對馬大媽解釋我不懂事，同時(shí)狠狠地瞪了我一眼。馬大媽結結巴巴地說(shuō)：“嗯……那個(gè)……是我老頭要喝水，剛……說(shuō)錯了……”
看到了嗎？這就是馬大媽?zhuān)蚁ＭR大媽早日“改邪歸正”，“金盆洗手”！改掉這個(gè)愛(ài)占便宜的壞毛��！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文10
在我們班上，有一位被稱(chēng)為魔神的恐怖老師。他就是我們的數學(xué)老師：寒冰張老師
叮鈴鈴，上課鈴打響。一聽(tīng)說(shuō)這節課是數學(xué)，同學(xué)們馬上飛快地沖回教室，手忙腳亂地拿出數學(xué)書(shū)和黑筆，端端正正地坐在座位上。教室里頓時(shí)靜得出奇。
突然，從走廊傳來(lái)踏步聲，我不禁咽了一口口水，忐忑不安地看著(zhù)大門(mén)，門(mén)嘭地打開(kāi)了，一個(gè)高大的身影出現在門(mén)前張老師來(lái)了！
他走進(jìn)教室，面無(wú)表情地用目光掃了一下我們，頓時(shí)，仿佛一股寒氣直撲而來(lái)，大家都打了個(gè)冷戰。我雖然了解張老師，但也心生畏懼。這便是寒冰老師第一技：冰冷神光！
張老師走上講臺，翻開(kāi)作業(yè)本，嚴肅地說(shuō)：昨天的作業(yè)有許多不合格，不合格的同學(xué)回家重寫(xiě)一遍。如果還有錯誤，或是忘記寫(xiě)，我就不客氣了！說(shuō)完，冰冷神光又向我們射了過(guò)來(lái)。大家硬著(zhù)頭皮地說(shuō)：知知道了。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，在黑板上寫(xiě)下課題，全體起立，現在開(kāi)始上課！
課中，張老師正講到興奮之處，在黑板上寫(xiě)下一連串板書(shū)。這時(shí)有個(gè)同學(xué)趁老師不注意，和同桌講了幾句話(huà)。很不幸，他的這個(gè)動(dòng)作被張老師捕捉到了。張老師鐵青著(zhù)臉，眼中直冒寒光，那個(gè)同學(xué)被嚇得面如土色。我不禁暗想：同學(xué)啊同學(xué)，你可要‘死無(wú)葬身之地’了！
張老師大步走向講話(huà)的'同學(xué)，像拎小雞似的把他提了起來(lái)，冷冷地說(shuō)：知道錯了嗎？知道了。那好，作為懲罰，把至今為止學(xué)過(guò)的課本內容抄寫(xiě)兩遍！
啊同學(xué)發(fā)出一聲哀叫。
再講就抄四遍！張老師瞪了他一眼。
這名同學(xué)不敢再吭聲了。后半節課，全班一片寂靜，再也沒(méi)人敢在課上光明正大地講話(huà)了。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)冷酷無(wú)情的老師。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文11
我的小伙伴是項將城。他瘦瘦高高的，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，可是他非常健康，絕對不會(huì )被風(fēng)吹倒。
他最?lèi)?ài)跑步、跳遠。每次我和他比賽跑步、跳遠時(shí)，我就像一頭小豬，跑也跑不動(dòng)，跳也跳不動(dòng)，要不然就是花了吃奶的力氣才勉強追上他。后來(lái)我就呼哧、呼哧直喘粗氣。項將城小朋友卻跟沒(méi)事兒人一樣，繼續又跑又跳，這點(diǎn)我真是非常佩服他。
上課時(shí)，老師開(kāi)始進(jìn)行新課的講解，首先找了位同學(xué)進(jìn)行課題的解讀。老師話(huà)音剛落下，我們的小手就紛紛舉了起來(lái)，老師第一個(gè)喊我起來(lái)回答了問(wèn)題，接著(zhù)就喊到了項將城同學(xué)。哈哈，小伙伴之間相互競爭學(xué)習真是太有趣了！
瞧，這就是我的`小伙伴，我們在一起結伴學(xué)習，結伴玩耍，真是太幸福了！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文12
她是一個(gè)話(huà)癆，一個(gè)“開(kāi)心果”，一個(gè)學(xué)霸。生活上大大咧咧、不拘小節，學(xué)習上卻從不馬虎，一絲不茍，特別認真——她就是對我照顧有加的表姐。
表姐平時(shí)學(xué)習任務(wù)非常重，但是只要我悲傷、難過(guò)、需要她的幫助時(shí)，她都會(huì )第一時(shí)間出現在我的身邊，開(kāi)導我，鼓勵我。每次和她交流后我都會(huì )有一種“及時(shí)當勉勵，歲月不待人”的感覺(jué)。
記得有一次，學(xué)�？荚嚽耙惶煳疫�和媽媽信誓旦旦，這次我一定會(huì )考好。成績(jì)出來(lái)后，我發(fā)現現實(shí)與理想的反差太大，使我好幾天都心情沮喪，做什么事都提不起精神來(lái)。姐姐從媽媽口中知道這件事后，專(zhuān)門(mén)從家里趕來(lái)，對我說(shuō)：“失敗是成功之母。只要善于思考，勤于總結，查缺補漏，下次才能考好。拿出你的卷子看看問(wèn)題出在哪里？”
姐姐先是認認真真地看了一遍，然后問(wèn)了我幾個(gè)基礎題型，我都對答如流了，我心想：姐姐，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都會(huì )，難不倒我。我滿(mǎn)心得意的時(shí)候，我卻看見(jiàn)姐姐在連連搖頭：“姐姐知道你的.問(wèn)題在哪里了，你平時(shí)遇到這類(lèi)問(wèn)題是不是都不總結，你自認為它們是一類(lèi)型題，但你發(fā)現沒(méi)它們其實(shí)是一大類(lèi)里的兩個(gè)小類(lèi)，你看……”說(shuō)著(zhù)姐姐耐心地給我講解起來(lái)。等姐姐給我把卷子全部總結了一遍后，我才明白，其實(shí)真正做題的技巧就倆個(gè)心“細心+用心”。
這就是我的老姐，一個(gè)智慧與體貼并存的青春美少女！
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文13
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭埓蠹引R誦這首詩(shī)，你看我們班大詩(shī)人梅瑞澤，又開(kāi)始組織朗讀了，你可別小看讀書(shū)管理員哦，只有班上最會(huì )背誦古詩(shī)的人才能當選呢。
那天我們背誦完了古詩(shī)兩百首，老師說(shuō)：“為了考察你們古詩(shī)背誦情況，我們來(lái)玩個(gè)飛花令吧。請大家說(shuō)出有花字的詩(shī)句�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們心里都在打鼓呢，大家都爭搶著(zhù)想做第一人，把手舉得高高的，因為我們都知道飛花令這個(gè)游戲，越往后面回答難度就越大�？僧斘一仡^看梅瑞澤時(shí)，他面對微笑地端坐著(zhù)，一副胸有成竹的樣子。因為舉手的人數太多，老師難以決定，只得按學(xué)號順序來(lái)，可剛輪到十六號，大家就無(wú)法接龍下去了，老師只得一個(gè)一個(gè)跳過(guò)。輪到三十六號梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻說(shuō)：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來(lái)，因為他是我們班背詩(shī)最多的，但我們也有點(diǎn)擔心，畢竟大多數帶花的詩(shī)句被我們說(shuō)完了，當我們屏住呼吸期待著(zhù)他的回答時(shí)，只見(jiàn)他自信深情地吟誦著(zhù)：“謝落三秋月，能開(kāi)二月花�！比嗤瑢W(xué)立刻報以雷鳴般地掌聲。
老師正準備讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“老師，我還會(huì )兩句呢�！睕](méi)等同學(xué)反應過(guò)來(lái)，他又滔滔不絕地背誦起來(lái)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知�！薄巴�，簡(jiǎn)直太棒了�！蓖瑢W(xué)們一邊稱(chēng)贊，一邊自發(fā)鼓起了掌，心中滿(mǎn)是佩服。
也因為梅瑞澤背誦的詩(shī)很多，老師推薦他參加了“青春詩(shī)詞大會(huì )”，這個(gè)比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩(shī)詞呢！里面不僅有小學(xué)的還有初中高中的，像《木蘭詞》、《賣(mài)炭翁》這樣長(cháng)的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個(gè)挑戰，比賽前一周老師當著(zhù)全班的'面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來(lái)了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩(shī)詞大會(huì )的亞軍。我們都為他開(kāi)心，這名譽(yù)實(shí)至名歸。
這就是熱愛(ài)詩(shī)詞的梅瑞澤，詩(shī)詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩(shī)詞不僅僅是喜歡，更多的是癡迷。
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文14
我的小伙伴叫于梓涵，是一個(gè)小女生，白白胖胖的。她有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，雪白的牙齒，笑起來(lái)可好看了。她還有一雙大大的眼睛，美麗極了。
她下課就到我這里叫我一起玩。有一次我在座位上看書(shū)，她突然從我身邊冒出來(lái)，嚇了我一跳。我問(wèn)道：“你過(guò)來(lái)干什么的？”她說(shuō)：“我過(guò)來(lái)找你玩的！”我又問(wèn)道：“你來(lái)找我玩什么的.？”她說(shuō)：“當然找你一起上廁所啊�！蔽艺f(shuō)：“好的，剛好我也要去�！比缓笪覀兪譅渴忠黄鹕蠋�。
她非常愛(ài)瘋玩。有一次我們上體育課，到了操場(chǎng)上，老師讓我們自由活動(dòng)，我別提有多高興了。忽然一只手拍在我身上，嚇得我差點(diǎn)蹦起來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)又是于梓涵，我說(shuō)：“怎么又是你，把我嚇了一跳，看我跟你沒(méi)完�！眲x時(shí)我就開(kāi)始抓于梓涵了。她喊道：“救命��！我是來(lái)找你玩的！”我說(shuō)：“玩什么？”她說(shuō)：“當然找幾個(gè)人一起玩老鷹捉小雞了�！庇谑俏覀冋襾�(lái)幾個(gè)人開(kāi)始玩老鷹捉小雞游戲。于梓涵當了老鷹對我窮追不舍，嚇死我了。幸好我躲了又躲，沒(méi)有被抓到，我心里正得意，忽然于梓涵一下把我抓住，我只好當老鷹了，可是我怎么抓都抓不到她。
她非常細心�？荚囄視�(huì )漏題，她卻不會(huì )漏。有一次數學(xué)考試我不小心漏了一題，交卷了都沒(méi)有發(fā)現，第二天成績(jì)出來(lái)了，我把試卷拿到才發(fā)現竟然漏了一題。下課了，我去于梓涵的座位上，我看見(jiàn)她的試卷我漏的題她居然沒(méi)有漏。我說(shuō)：“于梓涵，你這題沒(méi)有漏呀！”她說(shuō)：“你漏了嗎？”我說(shuō)：“是的�！彼f(shuō)：“以后別粗心大意就好了�！�
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文15
有一個(gè)老頑童，才高八斗，是名老師，他個(gè)子高一米八，年紀輕輕，看起來(lái)只有25歲。
他，就是王老師。
為什么說(shuō)他是老頑童呢？因為他很會(huì )玩：玩手機，指尖陀螺，打撲克……
他也常常陪我們玩。記得有一次我帶了一個(gè)飛行棋來(lái)玩。四處找人后，我找了兩個(gè)人，還差一個(gè)。這時(shí)“老頑童”來(lái)了，他讓我們帶他玩。
“王老師，你會(huì )玩嗎？你可是老師��！”王子含說(shuō)。
“呵呵，你還不給老師放松一下嗎？”“好吧……”于是我們教起了王老師這個(gè)頑皮的大人。
“老頑童”一下子就學(xué)會(huì )了，連忙說(shuō)：“我會(huì )了，快！還有5分鐘就上課了！”我立馬擲骰子，可一急我沒(méi)有擲到六，無(wú)法出動(dòng)我的棋子。接下來(lái)王子，經(jīng)博也沒(méi)有擲到六，只剩下王老師了。只見(jiàn)王老師一擲——骰子在棋盤(pán)上轉了起來(lái)，待骰一停，我們一看，是六！王老師仰天大笑：“哈！哈哈哈哈哈！”
“老頑童”講語(yǔ)文很有趣。記得他講第二課時(shí)，見(jiàn)有人把“竺”讀成了“藍”，他就說(shuō)：“讀‘藍’的人起來(lái)，人家是竺！念竺！”接著(zhù)，“老頑童”讀了一遍課文，他把“藍”可楨，啊呸！“竺”可楨讀成了“紅”可楨。全班人都笑到了地上。
“老頑童”每次上課都要強調“的地得”的用法，用得正確的人給本練習冊，錯的罰兩本練習冊。于是王老師成了“本子商人”，把東西都放進(jìn)了保險箱。
還有一次，上課時(shí)，“老頑童”接了個(gè)電話(huà)，據說(shuō)是“老頑童”的媽媽打來(lái)的，他們說(shuō)了什么呢？我好像聽(tīng)到了：“兒子，你啥時(shí)候結婚呀？”我暈，她她……她在課上催婚哪！只見(jiàn)王老師臉全紅了，笑著(zhù)說(shuō)了拜拜……
漸漸地到了期末，“老頑童”讓我們好好休息，要管理好復習時(shí)間和玩的時(shí)間，就這樣，在全班同學(xué)的'努力下，我們班的期末成績(jì)都在全年級前10名。
真不懂王老師明年還教不教我們了，我真不想讓他走。因為他頑皮，有童心，有才華，是我最?lèi)?ài)的老師！
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