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（熱）記住這一天作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的記住這一天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記住這一天作文1
魔法星星，閃耀著(zhù)純真的光輝。
——題記
這一天，是美好的一天；這一天，是感觸最多的一天；這一天，是最開(kāi)心的一天。我永遠忘不了這一天。
“起床啦！”手機鬧鈴吵醒了我，啊，十點(diǎn)半了，今天還要去做志愿者，快要遲到了，我迅速收拾好東西，破門(mén)而出。
我找到大部隊，跟隨大家去福利院。隊長(cháng)推門(mén)而進(jìn)，映入眼簾的是孩子們在嬉戲打鬧玩耍，很快樂(lè )自在。突然，一個(gè)小女孩吸引了我，她獨自一人安靜地坐在角落里。我走到小女孩身邊，她微笑地看著(zhù)我，如果不是認真觀(guān)察，就發(fā)現不了她是個(gè)盲人，看起來(lái)只有七八歲，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，穿著(zhù)粉色長(cháng)裙，透露著(zhù)一種純真與可愛(ài)。這個(gè)可憐的小女孩，沒(méi)有母親的疼愛(ài)，缺少父親的教導，也沒(méi)有能看到美麗世界的眼睛。她，怎么會(huì )笑得如此可愛(ài)？她的世界里，有沒(méi)有“春風(fēng)花草香”和“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)”？有沒(méi)有“晴空一鶴排云上”和“坐看青竹變瓊枝”？想到我們的`世界如此精彩，而她只在黑暗里，我的心一緊。一種叫做疼的感覺(jué)，瞬間傳遍全身。
我望著(zhù)她天真無(wú)邪的笑，鼻子一酸，眼淚不由得流了出來(lái)�！澳阍诳迒�？”小女孩用甜甜的聲音問(wèn)道�！皼](méi)有啊，我今天是陪你來(lái)玩的，怎么會(huì )哭呢！”我趕緊掩飾回應她。只見(jiàn)小女孩還是面帶微笑，甜甜地說(shuō)：“姐姐，你人真好，你是第一個(gè)陪我玩的人，別的小朋友都嫌棄我看不見(jiàn)，不愿跟我玩�！甭�(tīng)到這句話(huà)，又不禁被這個(gè)小女孩震驚到了。無(wú)論她是多么孤獨，多么凄慘，她也只會(huì )用笑容待人，不會(huì )哭，難以相信七八歲的孩子會(huì )如此堅強。
在不知不覺(jué)中，就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我的眼淚忍不住再次滑落。小女孩仿佛能看見(jiàn)我在哭就說(shuō)道：“別哭，要笑，要發(fā)自?xún)刃牡男�，姐姐，在走之前，能笑一下給我看嘛？”聽(tīng)到這里，我趕緊擦干了眼淚，然后嘴角上揚，發(fā)自?xún)刃牡匦α顺鰜?lái)�！昂昧�，我感受到了你的笑，這個(gè)給你�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一顆紙折的星星，她還說(shuō)，這是一個(gè)魔法星星，它能讓我擁有世界上最幸福最快樂(lè )的笑容。
離開(kāi)福利院之后，就算有多不開(kāi)心，我都會(huì )想起那顆魔法星星，她讓我學(xué)會(huì )了無(wú)論遇到什么挫折，都要勇敢地活下去，都要微笑去面對。
我會(huì )永遠記住這一天，記住她的堅強，記住她的笑容。
記住這一天作文2
過(guò)去的日子如同一串閃爍耀眼的珍珠項鏈，六年的同窗情，六年的小學(xué)誼，同學(xué)情誼怎能忘記？曾經(jīng)，我們一起努力，想到這里，我不由得記起去年的一件事。
一年前的今天，以前的老同學(xué)各自走向新的班級，接觸新的`同學(xué)與老師。我被分到了六年級三班。分班沒(méi)多久，丁老師（我們語(yǔ)文老師）便帶來(lái)了一個(gè)令人振奮地消息，學(xué)校要考察新班級同學(xué)們的默契程度，特意舉辦“楊光貝詩(shī)文朗誦比賽”，而我又有幸被選為領(lǐng)讀。我們班選擇的朗誦文章是《我驕傲我是中國人》和《祖國頌》。在比賽的前幾天，我們每時(shí)每刻都在排練。當然最辛苦的，還要數丁老師和劉老師了。是她們一字一句的給我們指導，為我們排整隊形和準備道具，還告訴我們不要緊張。
很快，比賽開(kāi)始了，我們班是第一個(gè)。伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )與緩緩的誦讀聲，給人一種聽(tīng)覺(jué)上的享受，終于完了。當我們排著(zhù)整齊隊伍下臺時(shí)，場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲。
六年的小學(xué)情，六年的小學(xué)誼，讓我們記住這一天，將他打磨成一粒光華耀眼的珍珠，等到我們長(cháng)大了，老了，再細細地去品味，就像醞釀已久的陳酒，越釀越濃。
記住這一天作文3
一年三百六十五天，有多少天從我們身邊飛逝，有又多少天少天使我們銘記在心呢？讓我記憶猶新的就是這個(gè)學(xué)期的秋游。
金秋十月的一天，學(xué)校組織我們去位于奉賢的“生隆生態(tài)園”。在那里，我們滑草，走勇敢者道路、坐汽艇……，玩的不亦樂(lè )乎。不過(guò)，令我印象最深刻的，還是挖地瓜。在校車(chē)上，聽(tīng)導游講下一個(gè)項目是挖地瓜，我嘴里馬上就有了香甜軟糯的味道。遠遠望去，地瓜田就在一個(gè)小坡上。滿(mǎn)眼碧綠的葉子像給小山坡披上了一件巨大的外套。校車(chē)到了地瓜田，我拿了一個(gè)塑料袋迫不及待地下了車(chē)，向地瓜田飛奔而去。大片大片的.葉子匍匐在地上，他們隨風(fēng)搖擺，似乎歡迎我們的到來(lái)；一陣陣伴有泥土、芳草的清香空氣迎面而來(lái)，使我深深地陶醉了。已經(jīng)有同學(xué)在行動(dòng)了，我也連忙加入了他們的行列，開(kāi)始葉子發(fā)起了“斗爭”，畢竟這是第一次挖，還以為地瓜長(cháng)在葉子上，便大把大把地抓起葉子往外扔，卻絲毫沒(méi)有發(fā)先那土紅色地瓜的蹤影。再看看別人手里的大的地瓜，心里真羨慕��！自己便琢磨了一下，地瓜地瓜，應該是長(cháng)在地里的瓜呀！看看那些被我丟掉的葉子，真想對它們說(shuō)對不起。于是我先把葉子輕輕拔掉，用手把泥土翻開(kāi)，只見(jiàn)一個(gè)地瓜頭露了出來(lái)，我興奮極了，然后我又繼續撥掉包藏它的剩余泥土，這時(shí)我臉上滲出了細細的汗珠，手上也已沾滿(mǎn)了黃土。終于，整個(gè)地瓜全部露出來(lái)了，我最后用力一提，一個(gè)肥胖的巨無(wú)霸大地瓜就被我“繳獲”了。我高興地一蹦三尺高，就像挖到了寶藏一樣。同學(xué)們笑著(zhù)對我說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)大花臉了�！蔽乙贿吚^續用手去擦臉，一邊抬頭看他們，一下子也樂(lè )了起來(lái)。他們也個(gè)個(gè)成了大花貓。汗水、泥土和笑臉匯聚在一起，簡(jiǎn)直是一道絕美的風(fēng)景線(xiàn)。再環(huán)顧四周的同學(xué)，有的愁眉苦臉、有的興高采烈、還有的炫耀著(zhù)手里地瓜，地瓜地里彌漫著(zhù)我們的歌聲笑語(yǔ)。我又繼續努力地尋找地下的寶貝兒，帶著(zhù)它們回家向爸爸媽媽報功。
快要離開(kāi)地瓜田了，回頭望去，心里有萬(wàn)分的不舍。被我們弄的一片狼藉的地瓜葉，好像在對我們說(shuō)：“記得下次也要來(lái)呀�！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)風(fēng)一吹，葉子又在舞蹈，似乎跟我說(shuō)：“拜拜�！蔽乙蚕蛩鼈冋惺�，走遠了還不停地回頭張望。
那一天，讓我們遠離了枯燥的課堂，投入了大自然的懷抱，學(xué)到了豐富的課外知識，讓我們懂得了勞動(dòng)的樂(lè )趣。
記住這一天作文4
這一天，冬，候車(chē)室。
“北北，東西都準備好了吧，零食夠嗎？要不要再買(mǎi)一點(diǎn)？我去超市……”
“不用了，爸�！毖垡�(jiàn)那抹身影又要開(kāi)始忙碌，我眼疾手快地拉住了他�！皼](méi)事，我也這么大了，你不用操心的�！睘榱朔乐顾麑⑷澜缍既M(jìn)旅行箱，我收拾好行李，準備盡快擠入人流。
“那……路上小心��！”身后的人好像在對著(zhù)我的背影大聲喊�！爸懒�，知道了�！泵忌乙话�，沒(méi)有回頭。心中只是在快樂(lè )地盤(pán)算著(zhù)出游計劃。
腳步輕快無(wú)比，走出十幾米，卻總感覺(jué)背后有道視線(xiàn)一直追隨，心生困惑。于是停下腳步，回過(guò)頭去，停在了原地。
穿著(zhù)灰色西裝的男人佇立在大廳中央，周?chē)湛帐幨�，只有數排金屬候�?chē)椅在燈光折射下一片片冷色調的強光。他的白發(fā)已經(jīng)很明顯，稀松地散亂在匆匆打理的頭上。接觸到他的.目光，我倏地愣住了，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)透析。
他什么時(shí)候也曾有過(guò)這樣的目光？
嗯，他好像說(shuō)過(guò)我長(cháng)大了。
是啊，好像說(shuō)過(guò)的，那時(shí)的目光好像就和現在一樣。他是不是想過(guò)，我長(cháng)大了，不再是那個(gè)雨夜怕驚雷，冬天愛(ài)雪花的小女孩了；不再是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就哭，一點(diǎn)都輸不起的小公主了；不再是那個(gè)喜歡用清脆的童音纏著(zhù)他，一口一個(gè)爸爸的小不點(diǎn)了。
純真，被時(shí)間磨去了棱角，閑置在角落；崇拜，被歲月熬得再不能品嘗，遺忘到曾經(jīng)。我不知道自己錯過(guò)了什么，亦或是辜負了什么，就好像在曾經(jīng)的十幾年中，有什么是在漸漸淡化，離去的，被流年稀釋成清湯。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！饼垜_的話(huà)竟是如此應景。寒風(fēng)掠過(guò)滾燙的臉頰，用力眨了眨眼，抑制不住地就緩緩轉過(guò)了頭，他留在原地，稍稍有些慌亂，卻很快微笑起來(lái)，催促我上車(chē)。
數米之遙，中間是清寒而透明的日光，童年的回憶與十余年的過(guò)往種種。突然就不確定起來(lái)，不確定第幾次回頭時(shí)他的頭發(fā)就全白了，不確定他還能站得如此挺拔目送我幾個(gè)十年，幾場(chǎng)別離。
“爸，再見(jiàn)�！辈挥浀靡袅咳绾�，表情如何，忽然沒(méi)了勇氣，只能飛快地穿過(guò)大廳。他是不是摘了眼鏡……
我知道你的目光里有什么了，是欣慰，感慨，以及無(wú)來(lái)由的失落。你很愛(ài)很愛(ài)我，就不亞于捧了十幾年的寶貝突然單飛，卻連一句道別都忘了給。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，幸虧你的寶貝她想起來(lái)了，還永遠不會(huì )忘記。她會(huì )記住這一天，記住這份愛(ài)，記住這句遲到的再見(jiàn)，和一個(gè)在成長(cháng)與感動(dòng)的點(diǎn)綴下，歷久常新的承諾。
這一天，你用最簡(jiǎn)單的目光教會(huì )我感動(dòng)；這一天，你用最平凡的關(guān)懷賜予我溫暖；這一天，你用最孤獨的身影提醒我，要再愛(ài)你一點(diǎn)。我會(huì )記住這一天，雖然我才走過(guò)一個(gè)十年，但剩下的數十年，我會(huì )陪你一起，目送時(shí)光老去。我會(huì )用一份同樣綿長(cháng)的愛(ài)，去補上所有緘默的悄然離開(kāi)。
記住這一天作文5
記得那時(shí)，我還在上幼兒園，那時(shí)的我還是一個(gè)活波可愛(ài)、幼稚的孩子。
有一次，我看見(jiàn)同桌的鉛筆很好看，是一只胖嘟嘟的小棕熊，做著(zhù)可愛(ài)、萌萌的動(dòng)作，我喜歡極了。心里想著(zhù)：我借她的筆用一天吧！于是，我就對同桌小麗說(shuō)：“小麗，能把你的鉛筆借我用用嗎？”小麗很爽快地答應了，我喜笑顏開(kāi)。
兩節課后，我沒(méi)有把鉛筆還給小麗，小麗也像忘了似的，沒(méi)有再問(wèn)我要，我心里暗喜：嘻嘻，既然她忘了，那我就不還給她了，反正她忘了，這也不怪我。我在暗中把自己撇的清清白白，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得自己錯了，還反過(guò)來(lái)安慰自己，我還為我自己那一點(diǎn)小聰明而感到洋洋得意呢！
中午了，媽媽看見(jiàn)了那支鉛筆，感到奇怪：“咦，女兒，這支鉛筆是哪兒來(lái)的？我不記得我給你買(mǎi)過(guò)呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“我拿我自己的零錢(qián)買(mǎi)的�！边@是我第一次撒謊，媽媽贊許我：“好孩子，會(huì )自己管理零花錢(qián)了�！蔽疫�挺高興，心想：原來(lái)撒謊也挺好的嘛。
晚上了，媽媽陰沉著(zhù)臉，把我叫到了客廳，問(wèn)我：“那支鉛筆是哪來(lái)的？”看媽媽這樣，我也只好說(shuō)了實(shí)話(huà)：“借……借小麗的�！薄澳悄氵�撒謊！你就說(shuō)是借小麗的，你要是實(shí)在喜歡，媽媽就給你買(mǎi)，你借了人家的，就要還給人家，你怎么這么不講誠信呢？你都上大班了這點(diǎn)道理你都不明白嗎？��？”我為自己爭辯：“我也忘了嘛！”“啪”一記耳光狠狠地打在我的臉上，那一刻，我的臉火辣辣的痛。這一記耳光打掉了我的所有歪心思，這一記耳光打正了我的道路，這一記耳光將影響我這漫長(cháng)的、不斷成長(cháng)的`一生。
說(shuō)到這兒，我還要感謝那一記使我清醒的耳光，若沒(méi)有它，我就會(huì )走上不正之路。俗話(huà)說(shuō)：有借有還，再借不難。誠信是一個(gè)人在人生中最重要的品質(zhì)，如果你用誠信對待別人，別人也會(huì )用誠信對待你。
這一記耳光讓這一天變得非同一般，我知道，這一記耳光，也會(huì )讓我的人生非同一般。這一天，母親給我的教導和那一記耳光，讓我終生難忘。當你明白了有借有還再借不難這個(gè)道理時(shí)，你就擁有了這個(gè)世界上最寶貴的財富：一顆充滿(mǎn)誠信的心。
記住這一天作文6
“哇!好多小蝌蚪呀!好想捉幾只呀!”我已摩拳擦掌，躍躍欲試。
8歲那年，有一天我回到老家來(lái)，一到這，不知怎的，渾身總有一股干勁，總想出去玩�！皨寢�?zhuān)懿荒芙o我出去玩一會(huì )兒呀?就一會(huì )兒!”我問(wèn)道�！班拧冒�，就給你半個(gè)小時(shí)，早去早回。哎，你這孩子，怎么整天就知道玩，有這功夫咋不看看書(shū)，下不為例啊!”媽媽說(shuō)道。
話(huà)音剛落，我好似一匹脫韁的野馬。帶了魚(yú)缸奔到小河邊，我把手捧著(zhù)魚(yú)缸凹下去的形狀，瞄準目標，腿一蹬，手一伸，人一撲，只見(jiàn)一個(gè)大大的水花。漸漸的，水花消失了，水面上有一圈圈的漣漪，我往手心里一看，小蝌蚪正在我手中掙扎著(zhù)，我興奮極了，我爬上河邊，小蝌蚪一躍，從我的指縫溜走了，這真是晴天霹靂，不過(guò)還可以再接再厲。
不行，我得換個(gè)法子。我陷入思考中，突然，我腦袋一轉，我可以撿一些小石子，輕打幾個(gè)水瓢，把小蝌蚪趕到一個(gè)地方，然后再一撲，就可以成功了，我露出一絲壞笑。
我往一個(gè)靠角落的.方向打了幾個(gè)水瓢后，果然許多蝌蚪都聚集在一個(gè)地方了，我屏住呼吸，用手一撲，果然捉住了一只蝌蚪，我激動(dòng)不已，趕緊放入魚(yú)缸中，生怕它逃跑，但我覺(jué)得它一只會(huì )很孤獨，然后就又抓了一只。
但它們好像有些不對勁，它倆用頭頂著(zhù)魚(yú)缸，好像在向我示威，我仿佛聽(tīng)到它們大喊道：“快放我出去，我想回家�！�
我能體會(huì )到它們的心情，我也剛從媽媽的“手掌心”里“逃”出來(lái)，我也想要自由，這樣才會(huì )快樂(lè )。
于是，我對自己說(shuō)，把它們放了吧!
我慢慢地把它們放入河中，雖然心里有些舍不得，但我也不能太自私。這也是對我的釋放。
“再見(jiàn)了，小蝌蚪，我會(huì )記住你們的，永遠記住這一天，你們也要記住我!”我與小蝌蚪揮手告別。
記住這一天作文7
早晨，當第一束陽(yáng)光灑入我的房間；當公雞的第一聲?shū)Q叫傳入我的耳邊；我揉了揉睡朦朧的眼睛開(kāi)始了一天的工作。
和往常一樣，機械的做著(zhù)重復的工作：起床、洗漱、吃飯、上學(xué)。這一天似乎沒(méi)有什么尋常之處，殊不知，這天，是多么的刻骨銘心。 到了學(xué)校，同學(xué)們都在議論，說(shuō)今天要開(kāi)一個(gè)什么感恩報告會(huì )，要和家長(cháng)一起開(kāi)……我毫無(wú)興趣，趴在座位上打了個(gè)哈欠，補了個(gè)覺(jué)……
同學(xué)們搬動(dòng)桌椅的聲音把我從周公那里拉了出來(lái)，我見(jiàn)教室里只剩下了不幾個(gè)學(xué)生，我又全然不知發(fā)生了什么，便拉住一個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“怎么啦，同學(xué)們呢？”“哦，報告會(huì )開(kāi)始了，家長(cháng)都來(lái)了，在操場(chǎng)上，同學(xué)們都搬著(zhù)凳子下去找家長(cháng)啦，我先走了啊�！闭f(shuō)完，那同學(xué)就走啦，沒(méi)辦法，我也只好搬起凳子下去找我的家長(cháng)啦。在操場(chǎng)邊我看見(jiàn)了我媽媽?zhuān)骸皨��！蔽液傲艘宦�，媽媽扭頭看見(jiàn)了我，臉上頓時(shí)展現出了笑容，我以前也見(jiàn)過(guò)媽媽笑，但今天有一種更為親切的感覺(jué)……
在班主任的`安排下，我們都坐好了位置，全校的師生和學(xué)生的家長(cháng)坐滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，面對著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舞臺，全場(chǎng)有些亂，一個(gè)手拿話(huà)桶的人走了上去，全場(chǎng)瞬間靜了下來(lái)，盯住走上舞臺的那個(gè)人，此刻，太陽(yáng)似乎不再往上爬了，云朵也靜止了，他便是今天的演講人，他先簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，然后便開(kāi)始了今天的話(huà)題——感恩。
他從一件事說(shuō)到另一件事，他所講的每一件事，都讓我無(wú)比感動(dòng)。他口中的黃香，小小年紀便知體諒父母，夏夜為他們驅蚊扇扇子，冬天為他們暖被窩。而我們呢？魏金鵬的母親為了他賣(mài)了小毛驢，自己跪在地里，硬是自己割完了幾畝地。當他講了“瘋娘”這一個(gè)故事后，全場(chǎng)上的人全都已經(jīng)泣不成聲。他說(shuō)的故事中的母親不也正如我們的母親一樣無(wú)私，慈愛(ài)，把愛(ài)全都灌注在我們的身上嗎？淚眼模糊的我無(wú)意間扭頭看向媽媽?zhuān)侄嗔藥赘y發(fā)，又多了幾道皺紋，又多了幾絲衰老…….那一刻，我再也忍不住了，淚水奔涌而出，媽媽也早已淚流滿(mǎn)面，我第一次這么認真的看媽媽?zhuān)覔湓趮寢寫(xiě)牙�，想感激的�?huà)太多啦，而此刻卻說(shuō)不出口，我找不到一個(gè)合適的詞來(lái)形容我現在的心情，我……
我多想時(shí)光一直停在那一刻，這一刻，我理解了父母，這一刻，我學(xué)會(huì )了感恩，這一天給了我巨大的改變，我想讓這一天永遠刻在我的腦海里，永不忘記。
記住這一天作文8
“一天”，它是一個(gè)多么美好的詞呀!說(shuō)它漫長(cháng)，卻在舉手投足間稍縱即逝，說(shuō)他短暫，但又能令人焦慮不安的等待。這累積下來(lái)的一天，感情色彩是如何呢?這就是每個(gè)人內心才能揭曉的迷了。有時(shí)候，這一天，就是人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)!
秋天又再次地潛入，清風(fēng)中透著(zhù)絲絲涼意，孩子們在不知不覺(jué)中換上了秋裝，就兩天游戲世界在一夜間也裝扮得秋意濃濃。在炎熱盛夏最得寵的大樹(shù)現在已經(jīng)變得孤獨、丑陋，綠葉也已枯萎，花兒已凋零，留給它的還有些什么呢?只是可惜呀，翠綠欲滴的葉子，千嬌百媚的鮮花，曾經(jīng)是那么的惹人喜愛(ài)，艷麗奪目，現在變成了被人踐踏的泥土。為什么?世上美好的事物總會(huì )有消失的一刻呢?凋謝是一切美好而耀眼的事物最恐懼的`一詞吧!誰(shuí)會(huì )愿意被奪走閃耀的光環(huán)呢?
秋風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉、花兒隨風(fēng)飄落，觸動(dòng)了我的心弦，漫無(wú)目的的落花，將何去何從?難道人類(lèi)在世上也將如此嗎?遠處望去，眼睛一閃而過(guò)，瞧見(jiàn)了一個(gè)綠油油的小果實(shí)，心中的希望像一顆在身暗中劃過(guò)的流星，迅速而閃亮，解放了黑夜里的繁星，夜晚將不再黑暗。對呀!，在千古傳誦的佳句中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。雖然，它那光鮮的時(shí)代已過(guò)去，但是它的漂落葉不是可惜的，那是它為生命的延續和保護所付出的無(wú)私代價(jià)。落花落葉孕育了一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)，它們所經(jīng)歷的幸福和痛苦得到了見(jiàn)證與收獲!
當然，人類(lèi)也是如此。我們所做的努力，只是為了以后能更好的收獲理想的果實(shí)，而每個(gè)人成功的背后所經(jīng)歷的辛酸也是當然的。
是秋季飄落的風(fēng)景教會(huì )了我……
記住這一天作文9
“兒子，你喜歡哪一雙？”問(wèn)�！斑@一雙”我支支吾吾地說(shuō)�！岸嗌馘X(qián)？”媽媽急切的問(wèn)服務(wù)員�！�537.5元，店內打8折430元�！狈⻊�(wù)員客氣地說(shuō)。媽媽仔細地檢查這雙鞋后，告訴服務(wù)員把鞋包起來(lái)。（場(chǎng)景式開(kāi)頭，有新意，給讀者身臨其境之感，饒有趣味地引出下文。）
我穿上新鞋喜出望外，沒(méi)想到媽媽會(huì )給我買(mǎi)。這時(shí)肚子餓了，但是買(mǎi)鞋花了這么多錢(qián)，我不好再跟媽媽開(kāi)口要吃的。肚子咕咕叫，媽媽好像聽(tīng)到了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)直接給我買(mǎi)了串鐵板魷魚(yú)還冒著(zhù)熱氣，褐色的汁兒是那樣的誘人，令我口水欲滴（用詞不美，建議改為：食欲大開(kāi)）。我先把魷魚(yú)遞給媽媽?zhuān)寢寢屜瘸�，可媽媽說(shuō)她不愛(ài)吃，又遞給我，我狼吞虎咽的吃起來(lái)。
接著(zhù)，我和媽媽到女士鞋店給媽媽買(mǎi)鞋。媽媽選中一雙鞋，樣式簡(jiǎn)單大方，穿著(zhù)還很舒服，非常適合媽媽的氣質(zhì)�？墒谴蛲暾圻�要500多元，媽媽雖然對這雙鞋愛(ài)不釋手，但還是把鞋放在貨架上，說(shuō)有點(diǎn)夾腳。我又和媽媽走了好幾家鞋店，樣式，質(zhì)量都好的鞋子，每雙的價(jià)格都不菲。媽媽只是認真的看著(zhù)，最后都把鞋子放下沒(méi)有買(mǎi)。
這條街的鞋店都留下了我和媽媽的足跡，但是收銀臺卻沒(méi)有我們的足跡。媽媽帶我到書(shū)店去了，給我買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的《中國書(shū)全套》，那一套就是兩百多元，媽媽卻毫不猶豫的給我買(mǎi)了。媽媽手里只有我空空的鞋盒和新買(mǎi)的沉甸甸的書(shū)，卻沒(méi)有一件東西是給自己買(mǎi)的`。過(guò)了好多天，媽媽在小店買(mǎi)了雙老北京布鞋，價(jià)值98元。這讓我感到無(wú)比羞愧。
這就是我和媽媽在某一天里發(fā)生的故事，每個(gè)人都能深切地體會(huì )到來(lái)自你身邊濃濃的關(guān)心與愛(ài)，就算再的一天，也會(huì )讓你刻骨銘心記住的！
記住這一天作文10
從小到大，從懵懂幼兒到青春少年，我經(jīng)歷過(guò)的日子無(wú)數，有的帶給我快樂(lè )，有的帶給我思考，而這一天，我會(huì )永遠記住……
這天早上，天氣晴朗，我早早地來(lái)到了學(xué)校，坐在位置上，覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊，無(wú)事可干。陸陸續續又有幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)了教室，就在這時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)起提議來(lái)玩“抓人游戲”。這句話(huà)如一石激起千層浪，我一度百無(wú)聊賴(lài)的心，一下子注滿(mǎn)了雞血，“真痛快，剛才還說(shuō)沒(méi)事干，把我可憋地慌了”，不假思索，興致勃勃投入游戲之中。很快，我們就沉迷于追逐打鬧模式，早已忘記了自己此時(shí)身在何處，心中念念不忘的“不要抓到我……”玩得真是不亦樂(lè )乎！
時(shí)間匆匆，當我們忘情于游戲時(shí)，渾然不知“危險”已悄然臨近……“哎呀……”興奮中，我一下子與后面的來(lái)人撞了個(gè)滿(mǎn)懷，正準備調整姿勢，重新開(kāi)始時(shí)，我一下子呆住了，——眼前出現的是D老師！被捉了個(gè)現行�！盀樯毒湍敲辞赡�？早知就另走他路了�！辈蝗菸叶嘞瓜�，很快，三個(gè)“同伙”陸續來(lái)到了D老師面前自首，剛才還斗志昂揚的`我們，瞬間低下了頭顱，四周頓時(shí)籠罩在一片“尷尬”卻火藥味十足的氣氛中。
毋庸置疑，“我們”四人像犯人一樣被帶進(jìn)了辦公室。開(kāi)始時(shí)，老師先讓我們面壁思過(guò)十分鐘。片刻過(guò)后，D老師開(kāi)始對我們逐個(gè)“審問(wèn)”——時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我漸漸感覺(jué)全身發(fā)冷，感覺(jué)剛剛還陽(yáng)光明媚的天空似乎一下子變得灰蒙蒙起來(lái)……我感到這是有史以來(lái)最難熬的時(shí)候，想想軍訓時(shí)，面對我的犯錯，老師給予我的耐心規勸，可才好了幾天就又犯錯了，那一刻好想有個(gè)洞能鉆進(jìn)去。但是沒(méi)有辦法，只得硬著(zhù)頭皮去面對了�！霸缟系叫�，你覺(jué)得最有意義的事情是什么？”“是在問(wèn)我？不是斥責我？……”原以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可她卻如此輕松地來(lái)詢(xún)問(wèn)我。因為心虛，我不敢回應，沉默不語(yǔ)�！霸诮淌易放�，是不是最有意義的清晨活動(dòng)？”我很自然地搖了搖頭�！凹热恢垃F在做的事，不是最有意義的，那下一次能選擇有意義的事情來(lái)做嗎？”我又一次重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師這時(shí)把手搭在我的肩上，輕輕地拍了拍，“回教室吧，相信你會(huì )做出正確的選擇�！本瓦@么懲罰嗎？沒(méi)有做夢(mèng)嗎？……情不自禁抬頭看看老師，她的眼里依然滿(mǎn)是對我的鼓勵和信任，突然間，我只覺(jué)身上那一種無(wú)窮的壓力煙消云散了。一縷和煦的陽(yáng)光透著(zhù)窗，把它的金色照射進(jìn)來(lái)，灑在老師的臉龐上……
走出辦公室，抬頭看看天空，這一刻天空已不再陰沉，變得格外晴朗……這一天，我很羞愧，因為我沒(méi)有珍惜清晨的美好時(shí)光，但在這一天，我很幸福，因為我又一次感受到了老師給予我這個(gè)頑皮學(xué)生的愛(ài)護。
我會(huì )記住“這一天”，因為從這一天開(kāi)始，我會(huì )努力去做一個(gè)好學(xué)生，來(lái)回報給予我信任的好老師！
記住這一天作文11
秋風(fēng)輕快的吹來(lái)，在他心中漾起一圈又一圈的漣漪。伴隨者對這個(gè)世界的一點(diǎn)失望，對自己愚蠢行為的一點(diǎn)懊悔，
他結束了自己的.生命。那一刻，空氣是停滯的，充斥著(zhù)猩紅的香味，他的血液噴濺而出，在空中飛散成唯美慘烈的弧線(xiàn)。呼吸消殘，生命抽離成一條黑色的線(xiàn)淡去，消失。地面上，一朵又一朵嬌艷的薔薇像洶涌的潮水驟然間鋪蓋了整片操場(chǎng)，沒(méi)有根與葉，只有鮮艷得不似人間應有的嬌美。
如果說(shuō)，什么是最簡(jiǎn)單的解脫方法，我想，大概這就是吧。一瞬的疼痛，所有的煩惱都隨著(zhù)疼痛的消失不再回頭，而采取這種方法，卻又使多少愛(ài)你的人的那顆脆弱的心相玻璃杯那樣碎了。有些傷，隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )慢慢愈合，而這原本水晶般透明的玻璃心該用什么去修補才會(huì )像原來(lái)一樣呢
記住這一天作文12
歲月之剪抖落了生命中的許多枯枝敗葉，許多事都隨著(zhù)時(shí)光的流逝而慢慢被遺忘�？捎行┣榫皡s像一年又一年蓬勃初久的綠意。就像一棵常青藤越纏越緊，越纏越密，使我永遠記住了這一天！
那是一個(gè)的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。上的我們都躲在樹(shù)下，希望得到一絲涼爽。
“叮鈴鈴……”終于下課了，們從各個(gè)角落里鉆了出來(lái)，陽(yáng)光不依不饒地照在我們身上。我托著(zhù)疲憊的身軀走到了教室，即使開(kāi)了空調，也滿(mǎn)足不了我對涼爽的`需求。嗓子干燥的直冒煙，感覺(jué)體內的水分要蒸發(fā)光了。我忽然意識到什么�！八�，水，我要水!”我的內心在吶喊�？墒�，杯子里空空的。我絕望地趴在桌上，心想:誰(shuí)能給我點(diǎn)水啊~
“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水�！北澈髠鱽�(lái)如銀鈴般的聲音，似一泓清泉浸潤了我干涸的喉嚨。我轉過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，兩個(gè)小虎牙露在外面，那么可愛(ài)。我得到了這夢(mèng)寐以求得水，卻激動(dòng)地說(shuō)不出一聲謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著(zhù)！”她把水杯往我面前一送，在我伸手接水杯時(shí)驚呆了——水杯的杯把朝向我，而杯子上方還冒著(zhù)熱氣！她的手紅紅的。
我抬頭看看她，她依舊笑著(zhù)。她的笑似一股清風(fēng)，吹走了我所有的煩躁和炎熱。面對這杯熱氣騰騰的水，我的眼睛不覺(jué)濕潤了。
我會(huì )永遠記住這一天，記住你的笑靨，記住我們在一起的昨天……
記住這一天作文13
記住這一天，記住每一天。
——題記
早晨，太陽(yáng)懶洋洋地探出頭，緩緩地將光輝灑向大地，世間萬(wàn)物都被這亮光喚醒，伸著(zhù)懶腰舒展著(zhù)四肢，迎接新的一天。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾闖進(jìn)了我的房間，如一雙溫暖的大手，輕拂著(zhù)我的臉頰。我起身?yè)Q好衣服，拉開(kāi)窗簾打開(kāi)窗戶(hù)，讓陽(yáng)光將我包圍，讓清新的空氣涌進(jìn)房間，替換著(zhù)屋內渾濁的空氣。靚麗的天氣讓我的心情也變得明亮輕快起來(lái)，我帶著(zhù)愉快的心情開(kāi)始計劃一天的行程。
時(shí)間尚早，我走在回學(xué)校的路上，道路兩旁的數還掛著(zhù)些許晨露，綠葉散發(fā)著(zhù)清新的味道，清爽的感覺(jué)令人精神一震，早起帶來(lái)的困倦也在頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)小曲兒，婉轉的歌喉帶來(lái)的是令人愉快的感覺(jué)。沉浸在這美妙環(huán)境中的我不知不覺(jué)已來(lái)到學(xué)校。
在我眼中，學(xué)�？偸莻�(gè)熱鬧的地方。同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，有的到操場(chǎng)上運動(dòng)，有的則在課室中寫(xiě)作業(yè)或是看書(shū)。連小鳥(niǎo)們也被吸引而來(lái)，為校園更添一份勃勃生機。陸陸續續地，同學(xué)們也都到齊了，于是課堂開(kāi)始，校園中回蕩著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。
一日時(shí)光總是匆匆，一眨眼這一天便在充實(shí)的.學(xué)習中度過(guò)了，同學(xué)們貪婪地吸取著(zhù)知識，以求拓寬自己的視野，為以后能更好地去適應社會(huì )做著(zhù)準備。傍晚，夕陽(yáng)漸現，悄然染紅了整片天空。太陽(yáng)隱沒(méi)在世界盡頭的同時(shí)，夜幕如墨侵染，取代滿(mǎn)眼火紅，將光亮驅趕。但很快地，地上很快又亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，和天上星辰相照應著(zhù)。
我緩步在夜間的街道上，盡管夜黑了，但路燈下人們漸漸多了起來(lái)，是在回家的路上嗎？還是要去哪里與朋友一起玩樂(lè )呢？每個(gè)人都有著(zhù)不同的目的，但相同的就是，大家都在這片天空之下，走著(zhù)一樣的道路，看著(zhù)一樣的景物，過(guò)著(zhù)平凡又充滿(mǎn)意義的日子。
我很享受這樣的生活，每天都能與好友一起在老師的帶領(lǐng)下一步步探索那未知的世界，還能和家人共享天倫之樂(lè )，充實(shí)而幸福地度過(guò)這段時(shí)光，這段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在校日子。有多少大人在失去這段時(shí)光后都后悔莫及，因此我不愿步他們的后塵，我想過(guò)好每一天。不管是否真的有意義，那畢竟是有著(zhù)我的痕跡的日子，是存在于我的記憶中的不可或缺的部分，所以我都會(huì )好好記住，記住這平凡的一天，平凡的每一天。相信我們若是以不同的角度去看待同樣的日子，總能發(fā)現這平凡之下不平凡的美。
我不奢望像名人那樣過(guò)星光璀璨的日子，也不渴求像探險家那樣驚險不斷的日子，也不愿過(guò)像商人那樣終日忙碌的日子，只要我無(wú)悔了，再平凡的日子也有值得我記住的價(jià)值，再璀璨的日子也不過(guò)是日常，活好當下，細細品味每一天，才是最應該做的事。
記住這一天，不論精彩與否；記住每一天，那是一個(gè)人活過(guò)的證明。
記住這一天作文14
那一天使我第一次直面親人的離去。那一天是曾奶奶的葬禮。
那天我不明就里地被父母從學(xué)校接出來(lái)時(shí)，還因可以光明正大地逃幾天課而開(kāi)心了好一會(huì )兒。
父母帶我回了老家。走進(jìn)屋看見(jiàn)許多人圍在一起，頭戴白頭巾熱絡(luò )地聊著(zhù)天，另一邊有幾個(gè)人哭得撕心裂肺，可臉上卻沒(méi)有半點(diǎn)眼淚。在這樣對比強烈、有點(diǎn)詭異的氣氛里，我被嚇愣了，呆若木雞地被戴上白頭巾。我在眾人的話(huà)里知道——曾奶奶去世了。我透過(guò)人群的縫隙，看到被擺在一些蠟燭中的曾奶奶的遺像，感到深深的陌生，心里浮現出一個(gè)大逆不道的想法：“好無(wú)聊啊，我可以走了嗎？”
但終于沒(méi)敢問(wèn)。
第二天一早，我被大人拖去靈堂，莫名其妙地磕了幾個(gè)頭，就被拽出門(mén)和一眾穿著(zhù)孝服的親戚走著(zhù)。
我記得那天走了好長(cháng)好長(cháng)的路，我是曾孫輩最大的，和父親走在前邊。父親他們扛著(zhù)裝有曾奶那遺體的棺材一言不發(fā)地走著(zhù)。前面吹奏著(zhù)哀樂(lè )的隊伍十分聒噪，后面是半真半假的大聲的哭聲。我有一些不安，覺(jué)得別人都哭，而自己不哭，顯得很不懂事。我便努力的`醞釀情緒，可我對曾奶奶的記憶太少，眼淚怎么也擠不出來(lái)。我在毒辣的太陽(yáng)底下沉默地走著(zhù)。
心想：生前一直喜清靜的曾奶奶一定不喜歡這樣。
后來(lái)到了殯儀館，長(cháng)輩們商量后決定火葬。我壯著(zhù)膽子，看著(zhù)曾奶奶的遺體被推進(jìn)大火，被大火吞噬，最終變成了一小捧骨灰，心中騰起一陣強烈的恐懼�！安惶蹎�？”我想問(wèn)。
接著(zhù)，我跟著(zhù)一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的親戚買(mǎi)骨灰盒、靈牌，心想：這普通的小盒子怎么這么貴。曾奶奶那么節儉，肯定不喜歡這樣。
后來(lái)又折騰了很長(cháng)時(shí)間，深夜才回到家。
我看著(zhù)曾奶奶的遺像，回想著(zhù)一天的經(jīng)歷，心想：人生前忙碌了一輩子，最后被燒成了一捧灰，被裝在盒子里，埋在地下；然后呢？然后只留下一張照片，一塊靈位，漸漸被人們忘記，被子女淡忘。
一場(chǎng)葬禮讓我第一次思考自己也會(huì )死這件事，我還記得我被嚇得手腳冰涼，徹夜不眠。
我一直記得那漫長(cháng)而恐慌的一天。那一天，我第一次感受死亡的恐懼，第一次因意識到人情冷暖的真相而不安和驚異。
記住這一天作文15
教學(xué)目標
在了解本次作文優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習如何去點(diǎn)出主旨及點(diǎn)好文章主旨。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步學(xué)會(huì )如何點(diǎn)主旨及點(diǎn)好主旨。
說(shuō)明：
文章寫(xiě)無(wú)定法，作文教無(wú)定法。但文章必須有一定的主旨，主旨可明確點(diǎn)出，也可隱含文中。然而，學(xué)生的考試作文和文學(xué)作品有一定差別，中心明確，主旨突出的作文容易受到閱卷老師的青睞。本節課從學(xué)生作文的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)指導幫助他們建立或加強點(diǎn)主旨、點(diǎn)好主旨的意識，并能初步學(xué)會(huì )如何點(diǎn)主旨、點(diǎn)好主旨。
教學(xué)過(guò)程
課后作業(yè)
1、對照“好作文標準”閱讀《作文交流》。
2、結合老師的批改及點(diǎn)評，修改自己的文章或重寫(xiě)本次習作，工整地謄寫(xiě)在作文本上。
教后反思
作文課好上，但作文公開(kāi)課不好上。講太多的方法，會(huì )匡死學(xué)生，若沒(méi)有方法的指導那作文課的意義又何在呢？
我初中作文教學(xué)的思路是這樣的：總——分——總�？偅毫�、七年級。這個(gè)時(shí)候，注重培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。布置作文題目，注重敘事，整體訓練，整體評講。分：八年級。這個(gè)階段，主要針對中考作文評分標準，有系統地有側重點(diǎn)地分別訓練。再總：九年級。通過(guò)訓練，讓學(xué)生把八年級的的系統訓練綜合起來(lái)運用到作文里。
我分析了優(yōu)秀的中考作文，凡是得到55分以上的`作文大多符合這三點(diǎn)：“扣題目，寫(xiě)真事，點(diǎn)主旨”。我想，讓學(xué)生做到這三點(diǎn)，那么他的作文沒(méi)走題，真實(shí)而又有一定深度。當然，要再提升一個(gè)層次，必須在這個(gè)基礎上從語(yǔ)言、結構、選材三個(gè)角度潤色。
本學(xué)期，我上了“總指導”、“扣題目”和“寫(xiě)真事”三節作文課，輔以周記、表達訓練等形式，學(xué)生掌握情況比較好。這次，公開(kāi)課上“點(diǎn)主旨”，我選擇了去年中考作文題——“記住這一天”作為訓練題目。這是一篇人人都有話(huà)說(shuō)，但說(shuō)得不一定全都有價(jià)值。而題目提示語(yǔ)中有“值得銘記”、“生命更加豐富”、“不同尋�！�、“不同凡響”等關(guān)鍵詞，這就要求學(xué)生的作文有一定的深度。選這個(gè)題目來(lái)訓練“點(diǎn)主旨”就非常適合了。
在課堂上，我采用了“講練結合”、“以讀促寫(xiě)”的方式把學(xué)生的感官充分動(dòng)起來(lái)。另外，我以學(xué)生的作文為例，以學(xué)生當堂的點(diǎn)的主旨為例，以老師的下水主旨為例，用材料多角度地讓學(xué)生感知“如何點(diǎn)主旨、如何點(diǎn)好主旨”這一命題。
教后，我在想，我這節課可以上一課時(shí)，也可以上好幾課時(shí)，而上多少課時(shí)都停留在同一個(gè)層面上，因為無(wú)非是舉了些例子。怎么才能進(jìn)入下一個(gè)層次呢？我能否把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)結合起來(lái)，以課文為例呢？我想，繼續我的作文教學(xué)模式，把公開(kāi)課常態(tài)化，在實(shí)踐中繼續探索。我才工作兩年，還沒(méi)有系統地教一個(gè)輪回，我相信時(shí)間和實(shí)踐都能出真知，作文教學(xué)這條充滿(mǎn)挑戰的路，我才走了第一步。
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