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簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事
簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事1
鄧稼先，每一個(gè)中國人都為之驕傲的名字。他出生于安徽懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎，于1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。翌年，他回到北平，受聘擔任了北京大學(xué)物理系助教，抱著(zhù)學(xué)更多的本領(lǐng)以建設新中國之志，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安納州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習成績(jì)突出，不足兩年便讀滿(mǎn)學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱(chēng)“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的8年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國共產(chǎn)黨。
當祖國要求他制造原子彈時(shí)，他義無(wú)返顧地同意；當蘇聯(lián)單方面撕毀和約，撤除相關(guān)人員時(shí)，他自己帶頭攻關(guān)，并以嚴謹的計算推翻了原有結論，從而解決了中國原子彈試驗成敗的關(guān)鍵性難題。數學(xué)家華羅庚后來(lái)稱(chēng)，這是“集世界數學(xué)難題之大成”的成果。當原子彈實(shí)驗爆炸成功時(shí)，他并沒(méi)有因成功而放棄工作，而是他又同于敏等人投入對氫彈的研究。按照“—于方案”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng )造了世界上最快的速度。
1985年，他的`癌擴散已無(wú)法挽救，1986年7月16日，時(shí)任國務(wù)院副的李鵬同志專(zhuān)程前往醫院，授予他全國“五一”勞動(dòng)獎?wù)�。同�?月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話(huà)仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”
鄧稼先，中國“兩彈”之父。當他生病時(shí)，他還一直想著(zhù)工作，正因為祖國有他這樣的好兒子，我們國家科技武裝技術(shù)才能如此的先進(jìn)。他的精神一直鼓舞著(zhù)每一個(gè)中國人。
簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事2
不到30歲的顏寧回到清華大學(xué)，成為該校最年輕的教授、博導，她在醫學(xué)院獨立建設并領(lǐng)導了一個(gè)實(shí)驗室，開(kāi)始了她的獨立研究之路。此前7年，顏寧在普林斯頓大學(xué)一直致力于蛋白質(zhì)結構研究，正因為這段經(jīng)歷，她決定向結構生物學(xué)中最難的領(lǐng)域——膜蛋白（即細胞膜上的蛋白質(zhì)）“開(kāi)炮”。
“人體的遺傳靠的是DNA，而各種功能的實(shí)現則要靠蛋白質(zhì)。如果說(shuō)DNA決定了一部機器是汽車(chē)而不是馬車(chē)，那么實(shí)現這部機器功能的發(fā)動(dòng)機、輪子和方向盤(pán)就是蛋白質(zhì)�！鳖亴幐嬖V記者，人得病是某種蛋白質(zhì)出了問(wèn)題，通過(guò)解析膜蛋白結構，就能明確知道是哪里出了問(wèn)題，進(jìn)而著(zhù)手研究修復的辦法，最終達成治病的目的。
在人類(lèi)基因組的2萬(wàn)多個(gè)基因中，約有30%編碼的是膜蛋白；而在FDA批準上市的藥物中，一半以上以膜蛋白為作用目標。很多基礎生命活動(dòng)，都需要膜蛋白的參與：作為“載體”幫助營(yíng)養物質(zhì)分子完成跨膜轉運；作為“受體”，幫助傳導各種細胞信號；作為“通道”，精細調控小分子與離子在細胞膜兩側的濃度。
然而，對于數量如此龐大、功能如此重要的膜蛋白，科學(xué)家對它們的精微結構和工作機理卻一直知之甚少�？茖W(xué)家絕非對膜蛋白視而不見(jiàn)。相反，世界范圍內有許多研究膜蛋白結構的科研小組，但由于膜蛋白不容易提取、提純等問(wèn)題，這些小組要么長(cháng)期艱難跋涉，要么中途改弦易轍。當然，也有極少數團隊能有斬獲，顏寧領(lǐng)導的研究小組，就是其中的`杰出代表�；貒�，顏寧計劃用3至6年研究出一個(gè)膜蛋白結構，而如今，她的科研團隊用了不到5年時(shí)間，就成功解析了5個(gè)重要膜蛋白的結構，并初步揭示其工作機理。
“大家在科研領(lǐng)域的出色表現向世界證明，在中國同樣能取得一流的研究成果，有些成果甚至比海外實(shí)現得更快更好�！边@是顏寧的目標，也是不斷激勵著(zhù)她在科研這條路上不斷挑戰、不斷創(chuàng )新、一路前進(jìn)的動(dòng)力。
8月，清華大學(xué)曾聘請國際評估小組對其生物醫學(xué)研究方向進(jìn)行評估，年輕教授顏寧給他們留下深刻印象：“無(wú)論以哪個(gè)標準衡量，顏寧博士已位居世界最優(yōu)秀的年輕結構生物學(xué)家之列�！薄拔磥�(lái)5年到10年，她將是杰出青年女性科學(xué)家的榜樣�！�
簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事3
1920年，英國細菌學(xué)家亞歷山大。弗萊明發(fā)現青霉菌能分泌一種物質(zhì)殺死細菌，他將這種物質(zhì)命名為“青霉素”，但他未能將其提純用于臨床。1920年，弗萊明發(fā)表了他的研究成果，遺憾的是，這篇論文發(fā)表后一直沒(méi)有受到科學(xué)界的重視。
多年后，德國化學(xué)家恩斯特。錢(qián)恩在舊書(shū)堆里看到了弗萊明的那篇論文，于是開(kāi)始做提純實(shí)驗。1940年冬，錢(qián)恩提煉出了一點(diǎn)點(diǎn)青霉素，這雖然是一個(gè)重大突破，但離臨床應用還差得很遠。
1941年，青霉素提純的接力棒傳到了澳大利亞病理學(xué)家瓦爾特。弗洛里的手中。在美國軍方的協(xié)助下，弗洛里在飛行員外出執行任務(wù)時(shí)從各國機場(chǎng)帶回來(lái)的泥土中分離出菌種，使青霉素的產(chǎn)量從每立方厘米2單位提高到了40單位。
雖然這離生產(chǎn)青霉素還差得很遠，但弗洛里還是非常高興。一天，弗洛里下班后在實(shí)驗室大門(mén)外的`街上散步，見(jiàn)路邊水果店里擺滿(mǎn)了西瓜，“這段時(shí)間工作進(jìn)展不錯，買(mǎi)幾只西瓜慰勞一下同事們吧！”想著(zhù)，他走進(jìn)了水果店。
這家店里的西瓜看樣子都很好，弗洛里彎下腰，伸出食指敲敲這只，敲敲那只，然后隨手抱起幾只，交了錢(qián)后剛要走，忽然瞥見(jiàn)柜臺上放著(zhù)一只被擠破了的西瓜。這只西瓜雖然比別的西瓜要大一些，但有幾處瓜皮已經(jīng)潰爛了，上面長(cháng)了一層綠色的霉斑。
弗洛里盯著(zhù)這只爛瓜看了好久，又皺著(zhù)眉頭想了一會(huì )，忽然對老板說(shuō)：“我要這一只�！�
“先生，那是我們剛選出的壞瓜，正準備扔掉呢？吃了要壞肚子的�！崩习逄嵝训�。
“我就要這一只�！闭f(shuō)著(zhù)，弗洛里已放下懷里的西瓜，捧著(zhù)那只爛瓜走出了水果店。
“先生，您把那幾只好瓜也抱走吧，這只爛瓜算我送你的�！崩习甯诤竺婧�。
“可我抱不了那么多的瓜啊，再說(shuō)，要是把這只打爛了怎么辦？”
“那、那我把剛才的瓜錢(qián)退給您吧！”老板舉著(zhù)錢(qián)追了幾步，但弗洛里己走遠了。老板搖了搖頭，有些不解地望著(zhù)這個(gè)奇怪的顧客遠去的背影。
弗洛里捧著(zhù)這只爛西瓜回到實(shí)驗室后，立即從瓜上取下一點(diǎn)綠霉，開(kāi)始培養菌種。不久，實(shí)驗結果出來(lái)了，讓弗洛里興奮的是，從爛西瓜里得到的青霉素，竟從每立方厘米40單位一下子猛增到200單位。
1943年10月，弗洛里和美國軍方簽訂了首批青霉素生產(chǎn)合同。青霉素在二戰末期橫空出世，迅速扭轉了盟國的戰局。戰后，青霉素更得到了廣泛應用，拯救了數以千萬(wàn)人的生命。因這項偉大發(fā)明，弗洛里和弗萊明、錢(qián)恩分享了1945年的諾貝爾生物及醫學(xué)獎。
當機會(huì )像一只“爛西瓜”一樣被人扔在一邊，你若能發(fā)現它，并如獲至寶，那么，恭喜你，你將獲得成功。
簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事4
一、牛頓的故事
牛頓是世界聞名的科學(xué)家。牛頓小時(shí)候很喜歡動(dòng)物。有一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興，無(wú)微不至地照顧著(zhù)他的新朋友，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門(mén)邊挖了兩個(gè)洞，一個(gè)大一個(gè)小，有人問(wèn)他，你為什么要挖一大一小兩個(gè)洞呢，牛頓回答說(shuō)：“狗從貓洞里能過(guò)去嗎？”
牛頓的童年是不幸的，出世前三個(gè)月爸爸就去世了。兩歲時(shí)，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢(qián)，唯一的愛(ài)好就是搞一些小工藝，把零用錢(qián)聚起來(lái)，買(mǎi)了鋸子、釘錘等一類(lèi)工具，一放學(xué)就躲在房子里敲敲打打。
牛頓學(xué)習時(shí)精神很專(zhuān)注。有一次煮雞蛋，心里想著(zhù)數學(xué)公式，竟誤把手表當作雞蛋丟進(jìn)了鍋里。還有一次，從早晨起就計算一個(gè)問(wèn)題，中飯都忘了吃。當他感到肚子餓時(shí)，已暮色蒼茫。他步出書(shū)房，一陣清風(fēng)，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎？怎么走到庭院中來(lái)了！于是他立即回頭，又走進(jìn)了書(shū)房。當他看到桌上攤開(kāi)的算稿時(shí)，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計算起來(lái)。
二、愛(ài)迪生的故事
愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家。他小時(shí)候因為家里窮， 只上了3 個(gè)月學(xué)， 十一二歲就開(kāi)始賣(mài)報。他熱愛(ài)科學(xué)， 常常把錢(qián)節省下來(lái)， 買(mǎi)科學(xué)書(shū)報和化學(xué)藥品。他做實(shí)驗的器具， 是從垃圾堆里揀來(lái)的一些瓶瓶罐罐。
愛(ài)迪生12 歲的時(shí)候， 在火車(chē)上賣(mài)報�；疖�(chē)上有一節給乘客吸煙的專(zhuān)用車(chē)廂， 車(chē)長(cháng)同意他在那里占用一個(gè)角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里， 賣(mài)完了報，就做各種有趣的實(shí)驗。
有一次， 火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候猛地一震， 把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來(lái)。許多人趕來(lái)， 和愛(ài)迪生一起把火撲滅了。車(chē)長(cháng)氣極了， 把愛(ài)迪生做實(shí)驗的東西全扔了出去， 還狠狠打了他一個(gè)耳光， 把他的一只耳朵打聾了。愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他省吃?xún)�用， 重新做起化學(xué)實(shí)驗來(lái)。有一次， 硫酸燒毀了他的衣服; 還有一次， 硝酸差一點(diǎn)兒弄瞎了他的眼晴。他沒(méi)有被危險嚇倒， 還是頑強地做實(shí)驗。
愛(ài)迪生試制電燈， 為了找到一種價(jià)錢(qián)便宜、使用時(shí)間長(cháng)的燈絲， 不知做了多少次實(shí)驗。他常常在實(shí)驗室里一連工作幾十個(gè)小時(shí)， 實(shí)在太累了， 就躺在實(shí)驗臺上睡一會(huì )兒。他這樣不懈地努力， 終於找到了合適的燈絲， 發(fā)明了電燈。后來(lái)， 愛(ài)迪生又發(fā)明了電影、留聲機……他一生中發(fā)明的東西有1000多種。
三、居里夫人的故事
居里夫人是法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現象，一生兩度獲諾貝爾獎�，旣悘男W(xué)習就非常勤奮刻苦，對學(xué)習有著(zhù)強烈的興趣和特殊的愛(ài)好，從不輕易放過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )，處處表現出一種頑強的進(jìn)取精神。從上小學(xué)開(kāi)始，她每門(mén)功課都考第一。15歲時(shí)，就以獲得金獎?wù)碌膬?yōu)異成績(jì)從中學(xué)畢業(yè)。她的父親早先曾在圣彼得堡大學(xué)攻讀過(guò)物理學(xué)，父親對科學(xué)知識如饑似渴的精神和強烈的事業(yè)心，也深深地熏陶著(zhù)小瑪麗。她從小就十分喜愛(ài)父親實(shí)驗室中的各種儀器，長(cháng)大后她又讀了許多自然科學(xué)方面的書(shū)籍，更使她充滿(mǎn)幻想，她急切地渴望到科學(xué)世界探索。但是當時(shí)的家境不允許她去讀大學(xué)。19歲那年，她開(kāi)始做長(cháng)期的家庭教師，同時(shí)還自修了各門(mén)功課，為將來(lái)的學(xué)業(yè)作準備。
這樣，直到24歲時(shí)，她終于來(lái)到巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)習。她帶著(zhù)強烈的求知欲望，全神貫注地聽(tīng)每一堂課，艱苦的學(xué)習使她身體變得越來(lái)越不好，但是她的學(xué)習成績(jì)卻一直名列前茅，這不僅使同學(xué)們羨慕，也使教授們驚異，入學(xué)兩年后，她充滿(mǎn)信心地參加了物理學(xué)學(xué)士學(xué)位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優(yōu)異成績(jì)，考取了數學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、達爾文的故事
達爾文小的時(shí)候， 一次跟媽媽到花園里為小樹(shù)培土。媽媽說(shuō)： “泥土是個(gè)寶，小樹(shù)有了泥土才能生長(cháng)。別小看這泥土， 是它長(cháng)出了青草， 喂肥了牛羊， 我們才有奶喝， 才有肉吃; 是它長(cháng)出了小麥和棉花， 我們才有飯吃， 才有衣穿。泥土太寶貴了�！�
達爾文問(wèn)： “媽媽?zhuān)?那泥土能不能長(cháng)出小狗來(lái)？”
“不能呀！ ”媽媽笑著(zhù)說(shuō)， “小狗是狗媽媽生的， 不是泥土里長(cháng)出來(lái)的�！�
達爾文又問(wèn)： “我是媽媽生的， 媽媽是姥姥生的， 對嗎？”
“對呀！ 所有的人都是他媽媽生的�！�
“那最早的媽媽又是誰(shuí)生的？”
“是上帝！ ”
“那上帝是誰(shuí)生的呢？”
媽媽答不上來(lái)了。她對達爾文說(shuō)： “孩子， 世界上有好多事情對我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)謎， 你像小樹(shù)一樣快快長(cháng)大吧， 這些謎等待你們去解開(kāi)呢！ ”
達爾文自幼喜歡花草樹(shù)木、鳥(niǎo)雀蟲(chóng)魚(yú)。上學(xué)以后， 他仍然保持著(zhù)對大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚(yú)、采集礦石、捕捉昆蟲(chóng)、鉆進(jìn)樹(shù)林觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的習性。對達爾文來(lái)說(shuō)， 整個(gè)世界就是一個(gè)大問(wèn)號， 要探索、思考的事情實(shí)在太多了。他常常邊觀(guān)察邊沉思， 甚至忘記了危險。有一次， 達爾文在一個(gè)古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思。他心不在焉地邁動(dòng)著(zhù)緩慢的腳步， 突然一腳踩空， 從城垛上跌了下來(lái)。這時(shí)候， 達爾文的神智非常清醒， 頭腦還在思考。
五、焦耳的故事
英國著(zhù)名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類(lèi)的實(shí)驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著(zhù)，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現了危險，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗的小焦耳的情緒。他和哥哥又劃著(zhù)船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿(mǎn)了火藥，然后扣動(dòng)扳機。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(cháng)長(cháng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現，每次閃電過(guò)后好一會(huì )兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事？焦耳顧不得躲雨，拉著(zhù)哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗都告訴了老師，并向老師請教。老師望著(zhù)勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的�！�
焦耳聽(tīng)了恍然大悟。從此，他對學(xué)習科學(xué)知識更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習和認真地觀(guān)察計算，他終于發(fā)現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
六、富蘭克林的故事
1752年6月的一天，美國費城郊區，烏云密布，電閃雷鳴，在一塊寬闊的草地上，有一老一少兩個(gè)人正興致勃勃地在那里放風(fēng)箏。突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著(zhù)一聲雷響，雨點(diǎn)就傾瀉下來(lái)了。
只見(jiàn)老者大聲喊道：“威廉，站到那邊的草房里去，拉緊風(fēng)箏線(xiàn)�！边@時(shí)，閃電一道亮過(guò)一道，雷鳴一聲高過(guò)一聲。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者順著(zhù)兒子指的方向一看，只見(jiàn)那拉緊的麻繩，本來(lái)是光溜溜的，突然怒發(fā)沖冠，那些細纖維一根一根都直豎起來(lái)了。他高興地喊道：“天電引來(lái)了！”他一邊囑咐兒子小心，一邊用手慢慢接近接在麻繩上的那把銅鑰匙。突然他象被誰(shuí)推了一把似地，跌到在地上，渾身發(fā)麻。他顧不得疼痛，一骨碌從地上爬起來(lái)，將帶來(lái)的萊頓瓶接在銅鑰匙上。這萊頓瓶里果然有了電，而且還放出了電火花，原來(lái)天電和地電是一個(gè)樣子！他和兒子如獲至寶似地將萊頓瓶抱回了家。
這捕獲天電的人就是富蘭克林和他的兒子威廉。富蘭克林不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位杰出的政治家和外交家，他是《獨立宣言》的.發(fā)起人之一，是美國第一任駐外大使。
風(fēng)箏實(shí)驗之后，富蘭克林寫(xiě)了一篇《論閃電和電氣的相同》的論文，闡述了雷電的本質(zhì)，還提出了制造避雷針的設想，使建筑物免遭雷擊。富蘭克林發(fā)明的避雷針，一下子風(fēng)靡一時(shí)，傳到英國、法國、德國、傳遍歐洲和美洲。
七、諾貝爾的故事
諾貝爾的父親是一位頗有才干的發(fā)明家，傾心于化學(xué)研究，尤其喜歡研究炸藥。受父親的影響，諾貝爾從小就表現出頑強勇敢的性格，他經(jīng)常和父親一起去實(shí)驗炸藥。多年隨父親研究炸藥的經(jīng)歷，也使他的興趣很快轉到應用化學(xué)方面。
1862年夏天，他開(kāi)始了對xx甘油的研究。這是一個(gè)充滿(mǎn)危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時(shí)刻都在陪伴著(zhù)他。在一次進(jìn)行炸藥實(shí)驗時(shí)發(fā)生了爆炸事件，實(shí)驗室被炸的無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒(méi)有多久就去世了。他的鄰居們出于恐懼，也紛紛向政府控告諾貝爾，此后，政府不準諾貝爾在市內進(jìn)行實(shí)驗。
但是諾貝爾百折不撓，他把實(shí)驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實(shí)驗。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究，他終于發(fā)現了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問(wèn)題，這就是xx的發(fā)明。它是諾貝爾科學(xué)道路上的一次重大突破。
諾貝爾一生的發(fā)明極多，獲得的專(zhuān)利就有255種，其中僅炸藥就達129種，就在他生命的垂危之際，他仍念念不忘對新型炸藥的研究。
八、貝爾的故事
電話(huà)的發(fā)明者叫貝爾。他原是蘇格蘭人，生于1847年。24歲時(shí)移居美國，不久加入美國籍。1873年他已是波士頓大學(xué)語(yǔ)言生理學(xué)的教授。一次，他企圖通過(guò)一根電報線(xiàn)來(lái)同時(shí)傳遞幾個(gè)信息。他的設想得到了妻子梅布爾。哈伯德與岳父的支持。梅布爾是聾子，以前是貝爾的學(xué)生。她父親較富有，為女婿的科學(xué)試驗慷慨解囊，提供必要的經(jīng)濟支持。
貝爾的不少朋友卻希望他鉆研電報術(shù)。但發(fā)明家不以為然。他心里唯一惦記的事，就是要完成傳遞人聲的工作。他先試制成“諧和電報”——在一根導線(xiàn)上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合。每根蘆葦在導線(xiàn)的那一頭都有同頻率的對應者。貝爾把兩個(gè)“豎琴”掛在磁性薄膜上。這薄膜是模仿人耳的一種裝置。
有一天，貝爾的助手托馬斯。沃森擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線(xiàn)上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的撥動(dòng)的弦音。他記下了事實(shí)，從而導致進(jìn)一步試驗。試驗過(guò)程中，貝爾遇到不少困難。但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，因而在向別人求教時(shí)，得到過(guò)一些著(zhù)名科學(xué)家的指導與幫助，其中有著(zhù)名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨、約瑟夫。亨利、愛(ài)迪生等。
1876年3月10日，貝爾通過(guò)送話(huà)機喊道：“沃森先生，請過(guò)來(lái)！我有事找你！”在實(shí)驗室里的沃森助手聽(tīng)到召喚，像發(fā)瘋一樣，躍出實(shí)驗室，奔向貝爾喊話(huà)的寢室去。他一路大叫著(zhù)：“我聽(tīng)到了貝爾在叫我！我聽(tīng)到了貝爾在叫我！”……
這樣，人類(lèi)有了最初的電話(huà)，揭開(kāi)了一頁(yè)嶄新的交往史。1877年，第一份用電話(huà)發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報》，標志著(zhù)電話(huà)為公眾所采用。1878年，貝爾電話(huà)公司正式成立。
九、愛(ài)因斯坦的故事
愛(ài)因斯坦是二十世紀最偉大的物理學(xué)家，他從小就喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的作品，急得滿(mǎn)頭大汗。女教師寬厚地望著(zhù)這個(gè)男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿(mǎn)懷期望的女教師十分不滿(mǎn)地對全班同學(xué)說(shuō)：“你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子？”同學(xué)們竊笑著(zhù)紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼，生氣地說(shuō)：“我想，世界上不會(huì )再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛(ài)因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都迷惑不解地望著(zhù)愛(ài)因斯坦。他走回自己的座位，從書(shū)桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿(mǎn)意，可是比起前兩個(gè)總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著(zhù)頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性，在他不滿(mǎn)意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過(guò)程中，愛(ài)因斯坦表現了他對自己的態(tài)度，那就是無(wú)論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿(mǎn)足已有的成績(jì)，讓自己的潛能充分發(fā)揮。
十、瓦特的故事
瓦特出生于英國，由于家境貧窮沒(méi)機會(huì )上學(xué)，先是到一家鐘表店當學(xué)徒，后又到格拉斯哥大學(xué)去當儀器修理工，瓦特聰明好學(xué)，他常抽空旁聽(tīng)教授們講課，再加上他整日親手擺弄那些儀器，學(xué)識也就積累的不淺了。
1764年，格拉斯哥大學(xué)收到一臺要求修理的紐可門(mén)蒸汽機，任務(wù)交給了瓦特。瓦特將它修好后，看看他工作那么吃力，就象一個(gè)老人在喘氣，顛顛顫顫地負重行走，覺(jué)得實(shí)在應該將它改進(jìn)一下。他注意到毛病主要是缸體隨著(zhù)蒸汽每次熱了又冷，冷了又熱，白白浪費了許多熱量。能不能讓它一直保持不冷而活塞又照常工作呢？于是他自己出錢(qián)租了一個(gè)地窖，收集了幾臺報廢的蒸汽機，決心要造出一臺新式機器來(lái)。
從此，瓦特整日擺弄這些機器，兩年后，總算弄出個(gè)新機樣子�？墒屈c(diǎn)火一試，那汽缸到處漏氣，瓦特想盡辦法，用氈子包，用油布裹，幾個(gè)月過(guò)去了，還是治不了這個(gè)毛病。瓦特沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于設計了一個(gè)和汽缸分開(kāi)的冷凝器，這下熱效率提高了三倍，用的煤只有原來(lái)的四分之一。這關(guān)鍵的地方一突破，瓦特頓然覺(jué)得前程光明。他又到大學(xué)里向布萊克教授請教了一些理論問(wèn)題，教授又介紹他認識了發(fā)明鏜床的威爾金技師，這位技師立即用鏜炮筒的方法制了汽缸和活塞，解決了那個(gè)最頭疼的漏氣問(wèn)題。
1784年，瓦特的蒸汽機已裝上曲軸、飛輪，活塞可以靠從兩邊進(jìn)來(lái)的蒸汽連續推動(dòng)，再不用人力去調節活門(mén)，世界上第一臺真正的蒸汽機誕生了。
簡(jiǎn)短的科學(xué)家小故事5
10月16日下午，一場(chǎng)郭永懷精神研討會(huì )在榮成舉行，郭永懷曾工作過(guò)的單位領(lǐng)導，郭永懷的部分學(xué)生、親屬，共同就郭永懷精神內涵進(jìn)行交流研討，更好發(fā)揚郭永懷的精神。
郭永懷，似他的名字般永遠令人懷念。在列強對新中國進(jìn)行露骨的核威脅之下，在國家三年自然災害“一窮二白”的經(jīng)濟困難局面下，在新中國下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍天都見(jiàn)證了那段絕密且令中國人揚眉吐氣的歷史，見(jiàn)證了郭永懷以生命為代價(jià)投身祖國核事業(yè)的無(wú)悔追求。
在致力于我國核武器發(fā)展的8年多時(shí)間里，從原子彈到氫彈再到導彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒(méi)人說(shuō)得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話(huà)：“作為新中國的一個(gè)普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國早一天強大起來(lái)，永遠不再受人欺侮。中國強大了，在世界事務(wù)中就會(huì )發(fā)揮更大作用……”
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天�！盁釔�(ài)祖國、無(wú)私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。
緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。
“叔父給我們留下了無(wú)限的精神財富，我們要繼承他愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻�！惫缿阎杜缍鹫f(shuō)。
王瑾是一名陳列館的講解員，看著(zhù)修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔子更重了。她說(shuō)，作為郭永懷先進(jìn)事跡講解員，今后會(huì )挖掘更多素材、更加深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )郭永懷的'精神，通過(guò)富含情感的講解，讓更多人全方位認識郭永懷、學(xué)習郭永懷。
大無(wú)畏的精神，是寶貴的精神財富。對于當前正在加快建設創(chuàng )新型城市的榮成來(lái)說(shuō)，汲取郭永懷身上的精神動(dòng)力迫在眉睫。
戰爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開(kāi)放前沿陣地，前三季度，榮成全市預計完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長(cháng)8%，主要經(jīng)濟指標在全市名列前茅，實(shí)現由“速度經(jīng)濟”向“素質(zhì)經(jīng)濟”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的躍升。
永懷精神，常學(xué)常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵著(zhù)67萬(wàn)榮成人民在扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng )新發(fā)展、努力爭當走在前列排頭兵的征程上不斷超越。
1958年1月，郭永懷出任《力學(xué)學(xué)報》主編。1957年，錢(qián)偉長(cháng)被打成右派。郭永懷了解錢(qián)偉長(cháng)的學(xué)術(shù)功力，仍然請他任編委。一次，一位知名教授向學(xué)報投稿，錢(qián)偉長(cháng)發(fā)現其論文中竟有51個(gè)基本錯誤，提出不宜發(fā)表。那位教授向編委會(huì )提出“左派教授的文章不許右派教授審查”，對此郭永懷不屑一顧，他說(shuō)：“我們相信錢(qián)偉長(cháng)的意見(jiàn)是正確的，這和左、右無(wú)關(guān)�！�
1958年，教育界開(kāi)展“教育革命”，教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合，取得了顯著(zhù)成績(jì)。有些人通過(guò)向空中扔十字架用庫達儒可夫斯基定理不好解釋?zhuān)驼J為這個(gè)定理不對了；通過(guò)觀(guān)察荷葉上的水滴可自由運動(dòng)，就說(shuō)NS方程的邊界條件是不對的；通過(guò)當時(shí)設計部門(mén)說(shuō)，飛機的阻力現在還不能用邊界層理論算，就認為邊界層理論沒(méi)用。他們請來(lái)郭永懷，想讓他贊同這些“新發(fā)現”，不料郭永懷說(shuō)：“我常想，一個(gè)新發(fā)現，要推翻什么東西，應該有以下工作。第一，要經(jīng)過(guò)慎重的思考，你們說(shuō)的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重的思考，只看到了表皮現象，就做結論。第二，要有真正的膽識，敢于做研究。你們對荷葉是很有膽量，但不是科學(xué)的膽識。第三，要有毅力，可以提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，要有非搞清楚不算完的毅力，你們不是這樣，是憑一時(shí)的熱情沖動(dòng)�！�
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