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講神筆馬良總結故事
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的講神筆馬良總結故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講神筆馬良總結故事1
“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多�！卑橹�(zhù)秋天的雨，我安靜地坐著(zhù)看書(shū)，好不愜意！我在一本故事書(shū)里讀到了《神筆馬良》，合上書(shū)本后，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他窮得連一支畫(huà)筆也買(mǎi)不起。有一天，一位神秘的老爺爺在睡夢(mèng)中送給堅持畫(huà)畫(huà)的馬良一支神奇的畫(huà)筆，這支筆畫(huà)出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就畫(huà)一個(gè)水車(chē)；誰(shuí)家需要耕牛，他就畫(huà)一頭耕牛。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，馬良有神筆的消息被一個(gè)貪婪的大官聽(tīng)到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒(méi)能逃脫。大官命令他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良被逼無(wú)奈假裝答應。他畫(huà)了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話(huà)不說(shuō)就坐船去海對面。結果船被馬良畫(huà)的大風(fēng)打翻，大官掉進(jìn)了海里淹死了。
馬良是個(gè)善良、有毅力的人。正因為這些優(yōu)良的品質(zhì)，他才擁有了神奇的畫(huà)筆。他沒(méi)有貪婪地給自己畫(huà)大房子、大馬車(chē)，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著(zhù)神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會(huì )給窮人畫(huà)畫(huà)。他們缺什么我就畫(huà)什么，讓他們天天開(kāi)開(kāi)心心、幸幸福福。逢年過(guò)節的時(shí)候，火車(chē)站的車(chē)票總是買(mǎi)不到。我會(huì )畫(huà)出一輛火車(chē)，送那些買(mǎi)不到車(chē)票的人回家。有一些人買(mǎi)了車(chē)票后沒(méi)有錢(qián)再去買(mǎi)禮物送給親朋好友，我會(huì )畫(huà)出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點(diǎn)燃對生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環(huán)境惡劣的'地方變美好。我會(huì )在新疆的沙漠中畫(huà)上又高又壯的大樹(shù)，抵擋無(wú)情的風(fēng)暴。我會(huì )畫(huà)出蔚藍的天空和潔白的云朵，讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會(huì )畫(huà)上堅固的房子，讓人們安居樂(lè )業(yè)。我還會(huì )畫(huà)上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會(huì )畫(huà)上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒(méi)有這支神筆。沒(méi)關(guān)系，我仍然可以像馬良一樣，做一個(gè)幫助他人的人，因為“神筆”就在我心中。
講神筆馬良總結故事2
馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自我打柴、割草為生�？墒�，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。他天天專(zhuān)心苦練，在沙地上學(xué)著(zhù)描飛鳥(niǎo)，在巖石上學(xué)著(zhù)描游魚(yú)。晚上，拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上，復習白天畫(huà)過(guò)的畫(huà)。神筆馬良的`睡前故事
之后，他最終得到了一支神筆。他用這支神筆畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就在天上飛；畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就在水中游。這事被貪心的財主明白了，要馬良給他畫(huà)大元寶。馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫(huà)了一架梯子，逃跑了；又畫(huà)了一匹大駿馬騎上它，財主追不上。
皇帝要馬良畫(huà)畫(huà)，馬良不愿意�；实劬桶阉蛉氪罄�。馬良畫(huà)了座小島，島上畫(huà)了株金光閃閃的搖錢(qián)樹(shù)，又畫(huà)了一條大木船，當皇帝和大臣、將軍……坐船去取錢(qián)時(shí)，大風(fēng)大浪把他們全都吞沒(méi)了。從此，馬良用自我的本領(lǐng)自由安閑地為窮苦的鄉親們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨……
一天，馬良看見(jiàn)學(xué)館里的教師，拿著(zhù)一支筆正在畫(huà)畫(huà)，他說(shuō)想學(xué)，卻遭到了教師的嘲笑。白天，馬良到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著(zhù)描飛鳥(niǎo)。晚上，回到家里，又把白天描過(guò)的東西，再畫(huà)一遍。有個(gè)晚上，一個(gè)白胡子的老人送了支筆給他，馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么就有什么。一天，突然來(lái)了一群官兵把馬良拷住，大官叫馬良給他畫(huà)一座金山，馬良在墻上畫(huà)了一片大海，又在海中央畫(huà)了一座金山幾筆風(fēng)。船開(kāi)始啟動(dòng)了，大官閑風(fēng)不夠大，叫馬良再畫(huà)大風(fēng)，于是風(fēng)越來(lái)越大，大船漸漸的開(kāi)始傾斜，最終貪婪的大官和官兵們沉入了海底。
馬良又回到了村里給窮人們畫(huà)畫(huà)了。
神筆馬良的故事不僅僅表現了封建社會(huì )百姓的苦難，還體現了馬良的正義和善良。
講神筆馬良總結故事3
端午節三天，我閱讀了一本《神話(huà)故事》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了很多神話(huà)故事，如《神筆馬良》、《女?huà)z補天》、《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《八仙過(guò)�！�、《哪吒鬧�！返�。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣，內容豐富，栩栩如生。在這本書(shū)中，我最喜歡的是——《神筆馬良》。
《神筆馬良》這篇故事，我被她深深的感動(dòng)了。這篇故事的內容是這樣的：很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他窮得連一支筆也沒(méi)有��！他放牛時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)畫(huà)飛鳥(niǎo)。馬良的畫(huà)越畫(huà)越好，財主讓他畫(huà)畫(huà)，他堅決不肯。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的`；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)��！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！
他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對他一搖一擺地跳起舞來(lái)。（）他樂(lè )極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！”
天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。這縣官，馬良畫(huà)畫(huà)，馬良就畫(huà)了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫(huà)大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來(lái)越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。
這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心，也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書(shū)，也一定會(huì )有很多感受的。
講神筆馬良總結故事4
書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長(cháng)大的.。馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因為他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，所以他就用木棒畫(huà)，馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說(shuō)：“這是一支神筆，畫(huà)什么都可以變成真的�！闭f(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何財富。
馬良看見(jiàn)有許多貪官一直欺壓鄉親們，鄉親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫(huà)師知道了。壞畫(huà)師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫(huà)師的陰謀得逞。
馬良歷盡千辛萬(wàn)苦才到京城�；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫(huà)聚寶盆﹑搖錢(qián)樹(shù)﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船，就一直畫(huà)風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續為老百姓造福。
讀完這本童話(huà)故事書(shū)，我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫(huà)師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人，但是他們卻當官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個(gè)窮孩子！這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當了官就變壞的黑暗舊社會(huì )。
今天我們的生活很幸福，根本不會(huì )為一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們要學(xué)習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng )造我們更美麗的生活。
講神筆馬良總結故事5
班級的紀律依然不是很好，我采取的“感動(dòng)方式”沒(méi)有感動(dòng)他們，倒似乎感動(dòng)了部長(cháng)。他對我說(shuō)：“最近170班的紀律好些了……”部長(cháng)的話(huà)，讓我在風(fēng)口浪尖上看到一線(xiàn)生機！為了那百分之一的可能性，我愿意付出百分之百的努力。成長(cháng)的蛻變，就是痛并快樂(lè )著(zhù)……然而，當這疼痛果真排山倒海襲來(lái)的時(shí)候，我卻無(wú)法用緩釋的膠囊來(lái)鎮痛。我終究是一個(gè)平凡到近乎平庸的人，貌似堅強的外表下是一顆脆弱得不堪一擊的心。我了解自己性格上致命的軟弱之處——水漲船高，兵敗山倒�？墒撬麄�?yōu)槭裁床豢辖o我一個(gè)崛起的機會(huì )？！我不知道他們會(huì )怎樣，我也不敢希望他們會(huì )怎樣。最近班里的種。種情況讓我堅持的意念有了動(dòng)搖。充其量，我是一個(gè)好人，但我不是圣人！我一直的堅持現在成了我的一廂情愿，這不是天下最大的諷刺么？班級是什么？不過(guò)是一個(gè)虛設的概念，三年以后就是完全獨立的個(gè)體了！我像一個(gè)傻瓜一樣為了這虛無(wú)縹緲而寢食難安，到頭來(lái)不過(guò)是一個(gè)笑話(huà)……我也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生，我在我的老師面前誠惶誠恐、恭恭敬敬，因為在我看來(lái)那是我的長(cháng)輩�？墒乾F在的學(xué)生，完全沒(méi)有了這種意識。一個(gè)我用盡心思感化的學(xué)生，竟然在犯錯誤之后公然頂撞我！這缺少作為人最起碼的素質(zhì)，而天地間最偉大的事業(yè)莫過(guò)于去做一個(gè)人！“人才”，“人才”不成“人”，又怎么能成才？我冷笑著(zhù)選擇了冷戰，愛(ài)的'反面不是恨，是漠然。說(shuō)不清是情緒把事態(tài)嚴重化，還是事態(tài)把情緒惡劣化。是什么讓一切陷入了惡性循環(huán)的怪圈？張愛(ài)玲的話(huà)或許是最好的回答——在這個(gè)不可理喻的世界，你知道什么是因，什么是果？迷茫、困惑、失落、心如止水……
起起落落，生活就這樣過(guò)了近一個(gè)學(xué)期。面對未來(lái)，我充滿(mǎn)了矛盾。是進(jìn)是退？我完全沒(méi)有了感覺(jué)。何寶榮那句“不如我們由頭來(lái)過(guò)”的話(huà)對黎耀輝有致命的殺傷力，我的這句話(huà)對于他們而言，卻只是一顆過(guò)期的阿司匹林。不僅沒(méi)有使心中的花朵長(cháng)開(kāi)不敗，反而加劇了它的死亡帶給我的陣痛。痛到麻木，痛到無(wú)所謂痛……
過(guò)分張揚自我的年代里，人們反而迷失了自我。人生的悲劇在于，覺(jué)醒的時(shí)候也就是失落的時(shí)候。我為他們感到悲哀，也為自己感到悲哀……
講神筆馬良總結故事6
《神筆馬良》這本書(shū)中的主人公是個(gè)孤兒，從小就沒(méi)有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長(cháng)大。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是個(gè)有志氣的孩子，沒(méi)有老師，連一支筆都沒(méi)有，他就整天下地干活，空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙，在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫(huà)出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習。
假如我有一支神筆，我會(huì )讓殘疾人恢復正常，過(guò)上幸福的生活；假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)許多學(xué)習用品，給買(mǎi)不起的孩子用；假如我有一支神筆，我要畫(huà)出很多好吃的.，給非洲那些饑餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂(lè )長(cháng)大；假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)電視和電腦給貧困的人們，讓他們了解世界，了解社會(huì )，讓人們的生活更加豐富多彩；假如我有一支神筆，我會(huì )讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新；假如我有一只神筆，我要畫(huà)出很多很多，幫助那些需要幫助的人；假如我有一只神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過(guò)上幸福的生活……
講神筆馬良總結故事7
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà)，他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子，馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)神話(huà)故事，我的腦海里不時(shí)浮現出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫(huà)出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書(shū)，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓?xiě)馉庍h離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物？？運往伊拉克，讓無(wú)家可歸的人重建家園？？
如果世界上真有神筆，那會(huì )不會(huì )是件好事呢？我又深思起來(lái)，萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的'想要的東西，那就不用勞動(dòng)，成懶漢了；還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財寶，還不滿(mǎn)足；還有的人用神筆干壞事？？那我們的世界將會(huì )變成什么樣呢？
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話(huà)故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會(huì )有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，
講神筆馬良總結故事8
前幾天，我閱讀了著(zhù)名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅持就會(huì )成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現場(chǎng)比賽前的`事：一張畫(huà)在家里往往都要練習很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每一天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習后有點(diǎn)熟練了，但是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對爸媽說(shuō)：“這天能不能只畫(huà)人頭啊”？父親對我說(shuō)：“你線(xiàn)描沒(méi)練好怎樣上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的發(fā)奮是不會(huì )取得好成績(jì)的”，在父親母親的開(kāi)導下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每一天家庭作業(yè)完成后都練習一張，就這樣堅持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應手，取得了好成績(jì)。此刻想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會(huì )取得成功這一道理嗎？
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去應對領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人。
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