經(jīng)典童謠
經(jīng)典童謠1
“你真是個(gè)淘氣鬼”這句話(huà)已經(jīng)跟隨我很多年了，因為我總是會(huì )惹父母生氣而且不愛(ài)聽(tīng)話(huà)，我常常聽(tīng)父母提起我小時(shí)候的任性與頑皮，我總是給他們扮鬼臉，小時(shí)候的事情許許多多我都不記得了，大概記得我非常喜歡聽(tīng)童謠，媽媽給我講的童謠，我不知道為什么特別的黏我母親，可能就是因為她在我小的時(shí)候經(jīng)常很晚才睡給我講童謠，那時(shí)的我還沒(méi)有任何記憶，只知道那些童謠很美好，我從來(lái)都不知道母親一天上班回來(lái)有多辛苦，還要花時(shí)間在我睡覺(jué)前講童謠，因此她幾乎每天去上班都是遲到狀態(tài)，上班的全勤獎全部都沒(méi)有了，可是她一樣非常開(kāi)心的在我面前，我記憶中的母親沒(méi)有一點(diǎn)兒憂(yōu)愁。
童謠也許是每一個(gè)小孩子都會(huì )聽(tīng)過(guò)的，因為母親的愛(ài)，我們都健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，過(guò)了幾年之后我也長(cháng)大了不少，已經(jīng)有了記憶，開(kāi)始記住一些事情，無(wú)論是開(kāi)心的還是難過(guò)的，我都不得不去記住，也許時(shí)間久了我會(huì )把那些悲傷不愉快的回憶全部都忘記了，但是我永遠都忘不了童謠背后的難過(guò)與無(wú)奈。
那天晚上母親忘了帶傘去上班，回家的路途中遇到了大雨，父親告訴我母親不得不要晚點(diǎn)回家，可是我不管三七二十一一定要母親馬上回來(lái)給自己煮飯吃還有講童謠，我的任性讓父親的急性子暴露了出來(lái)，一下子發(fā)火打了我，說(shuō)我不懂事該打，我十分傷心的跑進(jìn)了自己的'房間里，一直都不明白為什么，這時(shí)我聽(tīng)到了母親回來(lái)的動(dòng)靜，馬上跑去跟母親訴苦，可是我發(fā)現母親身上都濕了，頭發(fā)上還滴著(zhù)雨水，我心里突然被驚訝到了，終于明白了父親所說(shuō)的是真的，根本不是父親敷衍我，我跑到母親的身邊沒(méi)有哭訴沒(méi)有打鬧，而是安靜的看著(zhù)她問(wèn)她怎么了，母親居然問(wèn)我有沒(méi)有等著(zhù)急，一會(huì )吃完飯就給我講童謠，母親濕漉漉的場(chǎng)景我現在都還歷歷在目，那時(shí)候我感覺(jué)自己更加能夠體諒母親了。
后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，懂事了許多，母親突然跟我提起她之前為了早點(diǎn)趕回來(lái)給我煮飯講故事，途中遇到大雨也沒(méi)有停止腳步，心里只是想著(zhù)我那么任性可能會(huì )哭鬧，便不顧自己的身體飛奔回家按時(shí)給我講我想聽(tīng)的童謠，我已經(jīng)不再如此任性了，更加明白父母的苦心了，從那時(shí)開(kāi)始我就沒(méi)有要求過(guò)母親一定要給自己講童謠才肯睡覺(jué)，才肯安安分分的，母親上班再也沒(méi)有遲到過(guò)，每個(gè)月的全勤獎都是勢在必得的，我明白了童謠那時(shí)候的美好與無(wú)奈，以后每當我再次聽(tīng)起童謠，我都會(huì )想起母親那濕漉漉的身影，那困意的眼睛和那堅強的執著(zhù)的心，還有愛(ài)我的那個(gè)保護傘。
經(jīng)典童謠2
新年到,穿新衣,戴新帽;
舞龍燈,踩高蹺,迎財神;
大家樂(lè )淘淘,大家一起迎接新年到.
過(guò)年啦,貼花啦,滿(mǎn)窗子,都紅了.
貼個(gè)貓,貼個(gè)狗,貼個(gè)小孩打溜溜,貼個(gè)老爺貼煙頭,貼個(gè)沒(méi)牙老滿(mǎn)窗走.
新年到,放鞭炮,鞭炮蹦蹦跳,新年真熱鬧.
新年到,哈哈笑,新年長(cháng)一歲,祝我個(gè)子快長(cháng)高.
過(guò)年好,過(guò)年棒,人人見(jiàn)了微微笑.新春正月過(guò)大年，
吃點(diǎn)喝點(diǎn)解了饞，
初一餃子初二面，
初三合子團團轉，
初四吃米飯，
初五的餃子要素餡，
初六初七需吃雞，
初八初九牛羊肉，
初十吃頓棒子粥，
十一吃魚(yú)，
十二吃鴨，
十三沒(méi)錯吃對蝦，
十四大碗打鹵面，
十五家家鬧元宵，
打春要吃春卷炒雞蛋。
經(jīng)典童謠3
為紀念建國xx周年，增進(jìn)未成年人愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)社會(huì )主義的情感，同時(shí)為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進(jìn)他們健康成長(cháng)，龍田中小于xxxx年x月xx日舉行“童心愛(ài)國”優(yōu)秀童謠兒歌傳唱活動(dòng)，現將有關(guān)方案通知如下：
一、活動(dòng)主題：傳唱優(yōu)秀童謠 做一個(gè)有愛(ài)國主義的人
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年x月xx日
三、活動(dòng)對象 ： 龍田中小全體學(xué)生
四、活動(dòng)目的：把“傳唱優(yōu)秀童謠，做一個(gè)有愛(ài)國主義的人”的主題活動(dòng)作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的一項重要內容，在校園內利用各種形式廣泛開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”， 引導廣大少年兒童廣為傳唱，滿(mǎn)足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂(lè )成長(cháng)，做一個(gè)有愛(ài)國主義的人。
五、活動(dòng)內容：學(xué)童謠、唱童謠、畫(huà)童謠、編童謠、演童謠、優(yōu)秀作品評選
六、活動(dòng)準備：
x、撰寫(xiě)作品展覽前言。
x、選拔主持人，準備主持詞。
x、挑選優(yōu)秀評委，現場(chǎng)評議。
x、準備攝像機、照相機及相關(guān)材料。
六、活動(dòng)要求：
x、各班精心準備，做到每一項目都有學(xué)生參加。
x、參賽學(xué)生要服從指揮，聽(tīng)從安排，按要求進(jìn)行參賽。
七、活動(dòng)程序：
�、僦鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優(yōu)秀童謠，做一個(gè)有愛(ài)國主義的人�！痹趥鞒{中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，在快樂(lè )中學(xué)習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快樂(lè )，在快樂(lè )中受到了啟迪。
�、诔{：各班選送選手現場(chǎng)演唱童謠，由評委進(jìn)行評比。
�、郛�(huà)童謠：小學(xué)生們自帶畫(huà)具、自選題材進(jìn)行現場(chǎng)創(chuàng )作。
�、芫幫{：各班可把自行編寫(xiě)的好記，易背，適合孩子的特點(diǎn)的.童謠作品提交給評委，從中選出優(yōu)秀作品，在學(xué)校黑板報活動(dòng)欄展出。
�、菅萃{：各班編排優(yōu)秀童謠節目，現場(chǎng)表演，并將優(yōu)秀節目推薦上級單位舉辦的“傳唱優(yōu)秀童謠大賽”活動(dòng)。
�、迣W(xué)童謠：通過(guò)本次活動(dòng)，把精選出有意義的童謠，融入到一個(gè)個(gè)生動(dòng)的卡通形象里做成板塊，連同孩子們現場(chǎng)創(chuàng )作的童謠畫(huà)在活動(dòng)欄展出，并組織全體學(xué)生參觀(guān)，孩子們通過(guò)學(xué)和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學(xué)習、愉悅身心、凈化心靈。
主持人結束語(yǔ)：……一首童謠，一個(gè)生活故事;一首童謠，一個(gè)生命真諦。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一份收獲。在傳唱中，孩子們收獲了快樂(lè )，學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了正直，學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生活。
八、活動(dòng)總結：按低、中、高三個(gè)層次進(jìn)行頒獎，每一層次評選x個(gè)優(yōu)秀組織獎班級，每一活動(dòng)每一層次評選優(yōu)秀作品x個(gè)。評選方法是按評委評分高低為準(評分是取所有評委的平均分)。
經(jīng)典童謠4
轉眼間，我從一個(gè)天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長(cháng)為一個(gè)成熟、穩重的少年。雖然過(guò)去喜愛(ài)的很多東西都不再喜愛(ài)了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。
爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，在我剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，外婆總是一邊溫柔的抱著(zhù)我，一邊唱著(zhù)許許多多好聽(tīng)的童謠�！靶÷镄豪�，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”當外婆唱到起勁的時(shí)候，她就會(huì )不自覺(jué)的做一些手勢，逗得我好開(kāi)心。我的小嘴咧得大大的，笑個(gè)不停。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在每一個(gè)夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺(jué)。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地撫摸著(zhù)我的小腦袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)境。
等我會(huì )走會(huì )跑的時(shí)候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃�？墒俏疫@個(gè)調皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著(zhù)躲在她身后，或是圍著(zhù)她轉來(lái)轉去。外婆卻總也不會(huì )生氣，我跑到哪里，她就跟著(zhù)走到哪里。我這個(gè)只會(huì )撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個(gè)飯，外婆會(huì )笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐�！蔽衣�(tīng)到外婆的歌曲，只好勉勉強強地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。
秋天，黃葉布滿(mǎn)天，外婆在晚上總會(huì )抱著(zhù)我在門(mén)前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽(tīng)的童謠。我們倆那開(kāi)心的`
笑聲在天地間蕩漾著(zhù)，陪我過(guò)了不知多少個(gè)春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著(zhù)外婆對我的關(guān)愛(ài)。
如果我的童年沒(méi)有了外婆的童謠，那該會(huì )有多寂寞��！現在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋，但在我的心目中，她永遠都是年輕的，她的歌聲永遠都是動(dòng)聽(tīng)的！
經(jīng)典童謠5
一、活動(dòng)目的：
今年是中國共產(chǎn)黨成立93周年。為深入貫徹落實(shí)市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、區教育局《關(guān)于開(kāi)展“童心向黨，優(yōu)秀童謠傳唱”》精神，隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立93周年，動(dòng)員和組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會(huì )主義的優(yōu)秀“紅歌”，充分表達全校師生人祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育全校師生人心向黨、跟黨走的'高尚情感和遠大志向，不斷深化全校師生思想道德建設。我校決定組織本活動(dòng)，表達我們對黨的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月
三、活動(dòng)組織
組長(cháng)：熊慶華
組員：葉紅英 胡曉蘭 音樂(lè )教師 各班班主任
四、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動(dòng)階段：4月
1、以《愛(ài)國歌曲大家唱》等部分優(yōu)秀少兒歌曲為學(xué)唱傳唱內容，以班為單位、以舉行少先隊主題隊會(huì )、利用晨唱、音樂(lè )課、課前、歌詠比賽等多種形式，在全校廣泛開(kāi)展推廣傳唱活動(dòng)。
2、學(xué)校成立合唱團，集中訓練演唱。
3、成立舞蹈隊進(jìn)行歌表演。
�。ǘ⿵V泛傳唱階段：4月上旬-6月下旬
推廣傳唱優(yōu)秀歌曲內容由大隊部、綜合組下載鏈接、編輯下發(fā)到各班級、合唱組進(jìn)行學(xué)唱，各班收到曲目后利用晨課、課余、音樂(lè )課、班隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展好傳唱活動(dòng)。
�。ㄈ﹨R演評比階段：6月上旬
結合慶“六一”活動(dòng)開(kāi)展““以童話(huà)陶冶情操，以童謠凈化心靈”比賽活動(dòng)，各年級以班級為單位參賽，體現全體參與性，比賽歌曲以愛(ài)黨愛(ài)國為題材，以及我校網(wǎng)站上推廣的優(yōu)秀歌曲為內容。時(shí)間：每班不少于10分鐘，以mp3為伴奏形式參賽，參賽資料上報時(shí)間：6月25日前（以年級為單位上報）。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)具體安排：
1、各班積極開(kāi)展好本次活動(dòng)，學(xué)校德育處監督活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)度。
2、各班主任做好各參賽隊傳唱以及參賽的督促工作，輪到本年級班級參賽時(shí)，設計好加油助威的互動(dòng)，體現團體精神，確保本年級參賽隊伍按要求，高質(zhì)量完成本次活動(dòng)。
3、小合唱隊、舞蹈隊由龔冠婷、肖文等老師具體負責。
經(jīng)典童謠6
“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”時(shí)光匆匆，童年已漸行漸遠。當所有的記憶在時(shí)光洪流的沖刷下漸漸泛黃，有一樣東西，卻如同鉆石，隨時(shí)光流逝而愈加璀璨。那便是深受我們喜愛(ài)的童謠。
記得第一次接觸童謠的時(shí)候，我還沒(méi)有上學(xué)。那時(shí)候，我住在奶奶家，每次吃飯，都是奶奶跟在我后面跑著(zhù)喂。
一次，奶奶喂我吃飯，淘氣而調皮的我連蹦帶跳，吃一口飯跑幾步。突然，一不留神，腳下一滑撞到了墻上。猛烈的撞擊讓我先愣了一會(huì )，但在看到奶奶心疼的眼神后，猛然醒悟，哇哇大哭起來(lái)。奶奶急壞了，一邊不停地喊著(zhù)“小乖乖，不哭”，一邊用手摩挲著(zhù)我的頭�？晌液敛焕頃�(huì )，仍然哭天喊地。奶奶沒(méi)轍了，想盡辦法轉移我的'注意力———用糖引，用玩具逗，都不見(jiàn)效。后來(lái)，奶奶便一邊打著(zhù)拍子，一邊哼哼：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，叫奶奶，還不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)！”漸漸地，我不哭了，愣愣地看著(zhù)奶奶，覺(jué)得很有趣，手也情不自禁地跟著(zhù)拍起來(lái)�！昂猛婧猛�！我還要聽(tīng)……奶奶！我還要聽(tīng)！”奶奶看這招有用，便一連念了好幾首。我開(kāi)心極了，全然忘記了頭痛，小手拍著(zhù)大手，整個(gè)屋子里，都充溢著(zhù)歡快的童謠聲。
自此，我只要一哭，奶奶便用各種歌謠哄我開(kāi)心，吃飯時(shí)念，睡覺(jué)時(shí)念，我不高興時(shí)也念。這瑯瑯上口的歌謠便在我的心中生根發(fā)芽，它仿佛有著(zhù)神奇的魔力，一聽(tīng)到它，我便快速安靜下來(lái)。
上學(xué)后，我才知道奶奶給我念的順口溜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“童謠”，而這童謠還是我們學(xué)校的特色。每天課間，我都會(huì )來(lái)到校園的童謠墻前，盯著(zhù)上面的童謠，一字一字朗讀，一首一首欣賞。童謠就好像一雙翅膀，帶我遨游漢字王國，感受它神奇的魅力。
我愛(ài)童謠，正如小草眷戀大地，白云眷戀天空一般，童謠在我的心里，扎根，萌芽，開(kāi)花，永遠不會(huì )被時(shí)間的流水帶走。
經(jīng)典童謠7
在“六一”國際兒童節來(lái)臨之際，中宣部、中央文明辦向西部十二個(gè)�。▍^市）和新疆生產(chǎn)建設兵團的部分小學(xué)和幼兒園贈送了一批《中華是我家》優(yōu)秀童謠圖書(shū)，為廣大少年兒童送去了一份節日禮物。
兒童的世界是純潔的，如一張白紙，你刻畫(huà)什么色彩，就有什么樣的未來(lái)。這就意味著(zhù)，如果沒(méi)有正向的價(jià)值占據兒童的世界，其它不健康的意識就會(huì )趁虛而入。因此，一個(gè)健康的未來(lái)靈魂需要培植優(yōu)秀的價(jià)值來(lái)滋養，而書(shū)籍無(wú)疑是優(yōu)秀價(jià)值的來(lái)源之一，哪怕是童謠。
別看童謠小詩(shī)篇，可有育人大作為。一般來(lái)說(shuō)，能夠口耳相傳的`童謠都是人們善意的表達，孩子們愿意說(shuō)唱，還是因為它集趣味性和故事性為一身，好記好聽(tīng)好表達。楊慎有言，“童子歌曰童謠，以其出自胸臆，不由人教也�！薄安挥扇私獭贝搜圆⒉皇执_切，童謠和其它社會(huì )價(jià)值一樣，是社會(huì )價(jià)值的灌輸，這種灌輸是積極向上的。
童謠《我們的夢(mèng)》里有一句“國家夢(mèng)，民族夢(mèng)，夢(mèng)想成真靠心誠”，短詩(shī)節奏快，通俗易懂，雖似打油詩(shī)，但卻是主題鮮明，節奏明快，滿(mǎn)滿(mǎn)都是正能量。這就是《中華是我家》童謠里的部分片段，它被送到了西部地區，為西部?jì)和蜕狭艘环荨敖】荡蠖Y包”。
眾所周知，西部等地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展程度不高，孩子的世界往往蒼白質(zhì)樸。兒童的世界本來(lái)該是怎么樣的？我們都不得而知，每個(gè)時(shí)代的人都有不一樣的兒童世界觀(guān)，無(wú)疑書(shū)籍應該在孩子的世界里占有一定的比重。童謠品類(lèi)的書(shū)籍只是一種形式，孩子的世界可以有多種多樣的圖，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，其實(shí)書(shū)籍是滋養心靈的港灣。更何況是“送禮”成了“送書(shū)”，不僅是份為西部?jì)和瘞?lái)一份“厚禮”，而且是一份可以種下希望的禮物。
我們的社會(huì )應該多一些這樣的“送禮”，讓健康滋養多陪陪缺氧的靈魂。其實(shí)，不管是西部貧困地區，還是東部發(fā)達地區，兒童的世界都需要主流社會(huì )價(jià)值的滋養。兒童怎樣，你這個(gè)國家的未來(lái)就怎樣，“兒童”與“中國”不僅僅是增添色彩斑斕，還有無(wú)限向上生長(cháng)的力量。
在這個(gè)閱讀匱乏的時(shí)代，培育兒童的閱讀興趣無(wú)疑是一種滋養。書(shū)籍不能立刻帶來(lái)財富，但卻是一生受用的陪伴。我們常說(shuō)，家風(fēng)培養有利于孩子健康成長(cháng)，社會(huì )價(jià)值的合理引導和輸送，何嘗不是一種優(yōu)秀的滋養呢？
兒童節，普天下的孩子應該共享這個(gè)節日，西部?jì)和膊荒鼙宦湎�；兒童節，應該過(guò)得積極有意義，而不是物欲橫流的嬌慣，還應該有一些精神的滋養。在筆者看來(lái)，“送書(shū)”比單純的送其它禮物強。童謠并不幼稚，特別是這樣經(jīng)過(guò)精挑細選的優(yōu)秀題材，對于一個(gè)健康的靈魂來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是利好消息。
經(jīng)典童謠8
OLD KING COLE
老國王科爾
Old King Cole
老國王科爾
Was a merry old soul
是個(gè)快樂(lè )的老精靈
And a merry old soul was he
老國王科爾是個(gè)快樂(lè )的老精靈
He called for his pipe
他叫來(lái)了他的笛子手
And he called for his bowl
讓他們來(lái)到他的劇場(chǎng)
And he called for his fiddlers three!
他還叫來(lái)了三個(gè)提琴手
鵝媽媽童謠的創(chuàng )作方法是其他國家傳到英國的。當中包含的民間故事在1697年被叫做“母親鵝的故事”，且出現在短的'吹牛大話(huà)或故事中。這些故事在1729年被轉變?yōu)橛Z(yǔ)。但是在那之后不久，當約翰(可以稱(chēng)得上是鵝媽媽童謠的創(chuàng )作人)和他的公司已經(jīng)發(fā)現出版這種書(shū)是有利潤的時(shí)候，他們決定出版收錄這些傳統詩(shī)的書(shū)。他們給鵝媽媽童謠的曲子起一些適當而又無(wú)意義的名字。這個(gè)1791年的Newbery(約翰的姓)版本是最早的《鵝媽媽童謠》，也是世界最早的兒歌集。它包含了五十二首詩(shī)，和每首以一個(gè)例子說(shuō)明。
經(jīng)典童謠9
1 桓靈時(shí)童謠帶拼音版
huán líng shí tóng yáo
桓靈時(shí)童謠
jǔ xiù cái ， bù zhī shū 。
舉秀才，不知書(shū)。
jǔ xiào lián ， fù bié jū 。
舉孝廉，父別居。
hán sù qīng bái zhuó rú ní ， gāo dì liáng jiāng qiè rú jī 。
寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。
2 桓靈時(shí)童謠翻譯
被推舉作秀才的人根本不懂四書(shū)五經(jīng)這些儒家經(jīng)典。
被薦舉品德高尚因孝順而聞名的人竟然不贍養父母。
被選拔為寒素、清白的人竟然像污泥一樣骯臟，
被稱(chēng)為是干吏良將實(shí)際上卻怯懦不敢擔當;膽子如雞一樣小。
這首民謠，用一兩個(gè)典型的細節，通過(guò)形象的比喻與夸張，將一個(gè)個(gè)名不符實(shí)的推舉現象并列起來(lái)，將封建時(shí)代選拔人材的虛偽、腐朽與可笑揭示得淋漓盡致，表現了勞動(dòng)人民高超的.戰斗與諷刺藝術(shù)。一起學(xué)習一下桓靈時(shí)童謠帶拼音版，桓靈時(shí)童謠翻譯，桓靈時(shí)童謠賞析吧！
3 桓靈時(shí)童謠賞析
這首民謠，用一兩個(gè)典型的細節，通過(guò)形象的比喻與夸張，將一個(gè)個(gè)名不符實(shí)的推舉現象并列起來(lái)，將封建時(shí)代選拔人材的虛偽、腐朽與可笑揭示得淋漓盡致，表現了勞動(dòng)人民高超的戰斗與諷刺藝術(shù)�！芭e秀才，不知書(shū)�！狈才e作秀才科的人，本應文才深秀、學(xué)富五車(chē)，但實(shí)際上卻連字都不識�！安煨⒘�，父別居�！边@位被薦之人，竟是與父親分居而住，就中國古代家庭觀(guān)念來(lái)看，無(wú)疑是不孝之舉了�！昂厍灏诐崛缒唷�，寒素與清白，可能是性質(zhì)相近的兩個(gè)科目。故清白、寒素科出來(lái)的，應是出身清貧、為官清正之人，而實(shí)際上，勞動(dòng)人民的評價(jià)則是“濁如泥”，可見(jiàn)他們是當不起那四個(gè)字的�！案叩诹紝⑶尤珉u�！睗h代不僅文官由重臣推薦，武將也如此。被薦之人，應“剛毅武猛，有謀謨(《順帝紀》)”，然而實(shí)際上卻膽小如雞，這真是滑天下之大稽了。
經(jīng)典童謠10
“一二三四五，上山打老虎……”小時(shí)候的我，總是坐在媽媽的腿上在陽(yáng)臺上吹著(zhù)晚風(fēng)一邊念著(zhù)兒歌，那時(shí)我總覺(jué)得兒歌是那么有趣，而且還很好記，我總覺(jué)得那是一天最快樂(lè )的時(shí)刻，總在媽媽溫暖的`大腿上念了一首又一首。
現在我們已步入學(xué)堂，但童謠還是沒(méi)離我們遠去，它總是以幽默風(fēng)趣、朗朗上口和簡(jiǎn)單易學(xué)的特色走進(jìn)我們的視野，就像《江海海新童謠》上的那篇《節水謠》：洗澡水，清亮亮，澡盆里面打水仗，砰砰砰，乒乒乒，洗出一個(gè)小光光。水兒倒進(jìn)洗衣機，媽媽忙著(zhù)洗衣裳，嗵嗵嗵，轟轟轟，衣服選得透又亮。水兒倒進(jìn)大水桶，爸爸哼歌擦地忙，刷刷刷，嚓嚓嚓，地板為你照張相，一水多用真聰明，節約用水好風(fēng)尚。這水童謠就以輕快的風(fēng)格告訴我們，水神通廣大，雖然水資源很多，但水也不是取之不盡，用之不竭的，我們生活中必不可缺少的水要是沒(méi)有了，那是一件多么可怕的事，所以良好的用水習慣我們要從每一件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要從小做起，更要從我做起，也要呼吁我們身邊的每一個(gè)人節約，保護水資源，因為再小的力量，凝聚在一起，也是一種支持，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)。
我愛(ài)讀《江海新童謠》，它告訴了我許多課本上學(xué)不到的新知識，讓我有了更好的品德，更好的習慣，它真不愧是一本非常之棒的童謠書(shū)。
“校園里，鮮花開(kāi)，小蜜蜂，采蜜來(lái)�？靵�(lái)看走廊里，學(xué)生的作品滿(mǎn)墻壁……”《江海新童謠》伴我快樂(lè )成長(cháng)！
經(jīng)典童謠11
小鴨——小鴨，小鴨，嘎嘎嘎，游到水里吃魚(yú)蝦。
小雞——小雞，小雞，嘰嘰嘰，又吃蟲(chóng)兒又吃米。
小司機——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一個(gè)小司機。爸爸媽媽上車(chē)吧，我送你們上班去。
彩虹橋——雨過(guò)天晴白云飄，藍天飛架彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。彩虹橋，誰(shuí)來(lái)造?太陽(yáng)公公點(diǎn)頭笑!
小皮球——小皮球，圓溜溜， 滾來(lái)滾去不停留。
熊貓寶寶真可愛(ài)——熊貓寶寶真可愛(ài)，黑邊眼鏡天天戴。
小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃飯吃菜。
小水壺——小水壺，吹口哨，水一開(kāi)，嗚嗚叫。
三條魚(yú)——一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚(yú)，水里游，擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條魚(yú)，水里游，快快活活笑開(kāi)口。許多魚(yú)，水里游，大家都是好朋友。
怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴搖。 貓走，喵喵叫。
公雞和母雞 ——公雞打鳴，喔喔喔。母雞下蛋，咯咯咯。
小胖豬 ——小胖豬，胖嘟嘟，睡起覺(jué)來(lái)呼嚕嚕。
經(jīng)典童謠12
設計思路：
數蛤蟆是我國傳統的民間童謠，它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物，表現了它們可愛(ài)的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結構更加完整。通過(guò)學(xué)習《數蛤蟆》讓幼兒體會(huì )民間童謠的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習童謠，理解童謠內容并學(xué)習創(chuàng )編童謠。
2.培養幼兒的想象力和創(chuàng )編能力及語(yǔ)言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小愛(ài)護青蛙。
活動(dòng)準備：
視頻 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數蛤蟆》
教學(xué)過(guò)程：
一、放錄音，引起幼兒興趣。
提問(wèn)幼兒：聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?
二、放視頻，請幼兒欣賞。
1、提問(wèn)幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應該怎樣對待它?
2、教師小結：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們人類(lèi)的.好朋友，它會(huì )捉害蟲(chóng)幫助我們保護莊稼，我們要愛(ài)護它，別傷害它。
三、引導幼兒學(xué)習童謠。
1、出示一只蛤蟆，請幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。
(1)提問(wèn)幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
(2)引導幼兒完整說(shuō)第一段童謠。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
(2)引導幼兒完整說(shuō)第二段童謠。
3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導幼兒創(chuàng )編童謠。
1、出示第三只蛤蟆，教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
2、引導幼兒把創(chuàng )編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。
3、引導幼兒給童謠取名字。
五、復習童謠。
1、引導幼兒復習童謠一遍，教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。
2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類(lèi)的好朋友，所以，我們要保護它。還學(xué)會(huì )了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。
六、結束部分：放音樂(lè )《數蛤蟆》，師幼一起朗誦童謠。
活動(dòng)延伸：請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀(guān)察并了解蛤蟆。
附童謠：數蛤蟆
一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，
撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，
四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
經(jīng)典童謠13
端午節前，和童謠組的孩子們一起上網(wǎng)查找關(guān)于端午的童謠。關(guān)于端午的童謠還真不少，我們就學(xué)唱了這幾首：
粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。
五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
端午節，賽龍舟，爭先恐后，好熱鬧！
桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽(yáng)；粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬(wàn)年長(cháng)！
和孩子們一起吟唱著(zhù)童謠，一下子勾起我關(guān)于童年對端午的回憶，眼前似乎又彌漫著(zhù)艾草和鮮花的芳香。那五彩的絲線(xiàn)，那別在衣襟上的香囊，又在我眼前搖蕩……
小時(shí)候過(guò)端午節的前一天，我和小伙伴們放學(xué)后放下書(shū)包都不約而同地做同一件事，那就是到鄰家去討要各種鮮花，留著(zhù)第二天早晨用鮮花水洗臉。我們像一只只歡快的小蜜蜂，誰(shuí)家有鮮花我們就聞著(zhù)花香去了。鄉下人質(zhì)樸，大媽大嬸們看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)小麻雀樣在門(mén)口張望，就笑吟吟拿著(zhù)剪刀出來(lái)，給我們每人挑上一兩朵盛開(kāi)的月季花，我們道過(guò)謝就飛一般跑到另一家。
五月的鄉間最常見(jiàn)的就是小月季和大月季花，花香滿(mǎn)村，特別是那些小月季火紅的花朵更是長(cháng)成一樹(shù)花的瀑布，香氣四溢，沁人心脾。大月季花的花朵碩大，一般是粉紅色的，重疊的花瓣一層層像魔術(shù)師用粉紅的綢子疊制的，如果能要上一兩朵大月季，那就更開(kāi)心了。
我家鄰居是三奶奶和三爺爺，一對老夫少妻。他們倆的戀愛(ài)在當時(shí)的小村莊是轟動(dòng)的新聞。隱約聽(tīng)媽媽說(shuō)三奶奶家不同意這門(mén)親事，不久三奶奶就瘋了，三爺爺就把瘋了的三奶奶娶回家，于是在我家的小院里經(jīng)常能聽(tīng)到三爺爺在親昵地叫著(zhù)紅兒、紅兒的聲音，而三奶奶也是柔聲回答著(zhù)，一點(diǎn)也聽(tīng)不出瘋味。
三爺爺家種滿(mǎn)了花和果樹(shù)，他家的柿子樹(shù)和石榴樹(shù)的枝椏還伸到我家的小院。每年端午節，三爺爺都會(huì )給我留一朵大大的.芍藥花。媽媽不讓我經(jīng)常去三爺爺家，說(shuō)是怕驚擾了三奶奶。每次都是三爺爺從窗口把花遞給我，媽媽會(huì )再遞幾個(gè)雞蛋給三奶奶。
我和小伙伴還要去鐵匠家要臘條枝。鐵匠家的自留地邊上種了一叢叢的臘條，綠油油的葉子閃著(zhù)光，臘條枝有一股淡淡的清香，是端午節泡鮮花盆里必不可少的材料。鐵匠家的兒子是我同學(xué)，他很淘氣。當時(shí)鐵匠家很富有，他就經(jīng)常偷鐵匠的香煙來(lái)吸，后來(lái)被老師發(fā)現了。老師就讓他吃煙絲，看著(zhù)他含著(zhù)煙絲痛苦咀嚼的樣子，我覺(jué)得他真可憐。老師這一招還真靈，他再也不吸煙了。如果換做是現在的老師這么對孩子，我想家長(cháng)早就了，可當時(shí)鐵匠是千恩萬(wàn)謝地感激老師治好了他兒子吸煙的壞毛病。鐵匠很和藹，一看是兒子的同學(xué)來(lái)要臘條，就滿(mǎn)臉笑嘻嘻送給我們每人一大枝呢。
傍晚，當家家升起裊裊的炊煙，我們也如歸巢的小鳥(niǎo)一樣回家了，每人懷抱著(zhù)一大束鮮花，花香滿(mǎn)懷，心兒醉。
回家把臉盆再洗一遍，放上爸爸從老井打來(lái)的甘甜的井水，和姐姐一起小心翼翼把臉盆抬到平房上，然后把鮮花的花瓣一瓣瓣摘下來(lái)，放在臉盆里�？粗�(zhù)花瓣在水里像一個(gè)個(gè)小花船在飄蕩，一會(huì )兒，大紅的、粉紅的、檸檬黃的、奶白的花瓣雨挨挨擠擠開(kāi)滿(mǎn)了臉盆，一陣陣濃郁的花香頓時(shí)彌漫在空氣中，流淌在我們心頭。
晚上我和姐姐興奮地睡不著(zhù)，就悄悄來(lái)到平房上，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆花瓣在月光的氤氳下更加鮮艷欲滴，更像一個(gè)籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。
早晨一睜眼，就跑到平房上，看見(jiàn)盆里多了翠綠的艾草，爸爸每次都在我們還沒(méi)有睡醒前就去猛虎山上采來(lái)帶著(zhù)露珠的艾草。我和姐姐就像一個(gè)虔誠的教徒一樣，先在別的臉盆里把臉洗干凈，然后在花瓣盆里輕輕撩著(zhù)水，讓花瓣雨一點(diǎn)點(diǎn)滋潤我們的笑顏，因為奶奶說(shuō)這樣洗臉長(cháng)大才能長(cháng)成好姑娘，而且夏天不受蚊蟲(chóng)叮咬呢。
早飯當然是平時(shí)難得能吃上的雞蛋，偶爾還有糯米飯。弟弟像個(gè)小饞貓手里握著(zhù)兩個(gè)雞蛋，還看著(zhù)我眼前的那兩個(gè)。我就很慷慨地給他一個(gè)，弟弟很開(kāi)心。其實(shí)我從小就不喜歡吃煮雞蛋，老覺(jué)得有股怪味。媽媽早就把五彩的絲線(xiàn)扎成一束，男左女右，幫我和姐姐扎在右胳膊上，幫弟弟扎在左胳膊上。還在我們每個(gè)人衣襟上掛上一個(gè)鼓鼓的香囊，里面是一些風(fēng)干的花瓣。
孩子們津津有味地聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)著(zhù)小時(shí)候的端午節，無(wú)限羨慕并覺(jué)得很新奇。是呀！現在端午節的味道越來(lái)越淡。超市一年四季有賣(mài)粽子的，香囊也沒(méi)有了，花瓣水當然更沒(méi)有了，想不被蚊蟲(chóng)叮咬，有花露水呢。
經(jīng)典童謠14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。
2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
課件《四季童謠》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春夏秋冬。
教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每個(gè)季節的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內容。
二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》
1.教師：想聽(tīng)聽(tīng)歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？
教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。
2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著(zhù)念。念的時(shí)候聲音要活潑，有節奏�？梢韵确中」澞�，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。
三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》
1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。
2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。
3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。
4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。
四、小合唱。
幼兒自由結伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。
教學(xué)反思：
《四季童謠》是一首曲調歡快活潑充滿(mǎn)童趣的歌曲。歌中出現了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫(huà)面，形象地表現了兒童們在四季中天真爛漫的歡樂(lè )情景，抒發(fā)了他們熱愛(ài)生活的心情。歌曲中切分音的`運用使得曲調富有跳躍，把孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏，秋天里打棗摘蘋(píng)果的情境描繪得栩栩如生。旋律呈現起伏，抒情而又歡樂(lè )，后端緊湊、重復的音樂(lè )更增添了玩耍、逗樂(lè )、滑雪時(shí)的歡樂(lè )情緒。歌曲旋律清新明朗、天真活潑，歌詞內容富于童趣，貼近孩子們的生活。歌曲中似乎融合著(zhù)孩子們歡樂(lè )的笑聲，在空中久久回蕩，在我耳邊時(shí)時(shí)響起……
經(jīng)典童謠15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)新童謠的傳唱，讓學(xué)生充分感受童年的樂(lè )趣和美好。
2 、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，生活的激情，并且善于積累和運用童謠。
3 、在活動(dòng)中，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和思維應變能力。
活動(dòng)準備：
鼓勵學(xué)生收集童謠資料。
參加人員：
二年級全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月10日
活動(dòng)形式：
唱歌 朗誦
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師談話(huà)
同學(xué)們，我們都是兒童，兒童的世界是精彩的，在生活中老師常聽(tīng)到孩子們說(shuō)一些順口溜的話(huà)，其實(shí)，這就是童謠，今天，我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，唱唱我們的心里的童謠吧！
二、主持人宣布：
二年級童謠傳唱大聯(lián)歡現在開(kāi)始！
1、老師：今天，你們都是歌唱家，我相信你們都能行，請全班同學(xué)一齊朗誦《我能行》。
2、張銳：我們的學(xué)習是從點(diǎn)滴積累的，請欣賞《看報紙》。
3、張雪：我們是**的好寶貝，請欣賞《烏鴉媽媽叫娃娃》。
4、張銳：學(xué)習中，我們要學(xué)會(huì )愛(ài)護自己的眼睛，請聽(tīng)《愛(ài)護眼睛》。
5、張雪：釣魚(yú)是我們童年的一大樂(lè )趣，請欣賞歌曲《小魚(yú)簍》。
6、張銳：祖國是我們大家的媽媽?zhuān)屛覀円积R朗誦《祖國》，以此來(lái)表達我們對祖國的愛(ài)。
7、張雪：**的愛(ài)是無(wú)私的，請欣賞《小小搖籃曲》。
8、張銳：請欣賞王路敏帶給大家的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
9、張雪：歌曲和童謠訴說(shuō)了我們的心聲，下面請欣賞繞口令。
10、張銳：我們歡迎張雪和張軍比賽讀繞口令。
11、張雪：英雄是我們的偶像，請欣賞《英雄出少年》。
12、張銳：請欣賞《北京的金山上》。
13、張雪：請咱們班的'男生表演《大家來(lái)勞動(dòng)》。
14、張銳：我們最喜歡到野外去郊游，請欣賞《郊游》。
15、張雪：男生最調皮了，我們請男生來(lái)個(gè)《交通規則要記牢》，提醒他們調皮時(shí)注意安全。
16、張雪：我們最盼望過(guò)新年了，請欣賞《過(guò)新年》。
17、張銳：我們生活在這樣的社會(huì )大家庭里，是幸福的，同學(xué)們，假如你幸福的話(huà)拍拍手吧！
全班表演《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》。
18、小結：同學(xué)們說(shuō)的好，唱得也好，時(shí)間允許的，全班同學(xué)做一個(gè)傳球游戲，違規者，給大家表演一個(gè)節目。
活動(dòng)小結：
今天咱們班開(kāi)展的《童謠傳唱大聯(lián)歡》，孩子們表現的都很積極，大家用不同的形式說(shuō)出了我們的心聲，描繪出了彩色的童年。那么，在以后的學(xué)習中，老師希望你們能象今天這樣以很高的積極性面對，就像童謠中所說(shuō)的，我們用自己的雙手打扮出更精彩的童年。有信心的，有勇氣的，能夠相信自己做到的孩子請大聲和老師說(shuō)三次：“我能行！我能行！我能行！”
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