獎項設置

　　一、“優(yōu)秀學(xué)生”獎

　　條件

　　1.思想品德方面

　　(1)愛(ài)國愛(ài)校,有集體榮譽(yù)感和責任感,樂(lè )于為集體服務(wù),積極參加各類(lèi)公益活動(dòng)。

　　(2)自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度，遵守法紀，遵守社會(huì )公德。

　　(3)講文明，懂禮貌，關(guān)心團結同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中起模范帶頭作用，尊敬師長(cháng)。

　　(4)政教處評定為“優(yōu)秀”等次。

　　2.學(xué)習方面

　　(5)學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，各科學(xué)習全面發(fā)展。

　　(6)考試學(xué)科學(xué)期平均成績(jì)在85分以上，其中最低分不低于75分。

　　(7)考查學(xué)科學(xué)期(期末)平均成績(jì)在80分以上。

　　3.身體方面

　　(8)積極鍛煉身體，積極參加學(xué)校各項體育文娛活動(dòng)，有良好的衛生習慣。

　　(9)認真上好體育課，體育鍛煉課，認真做好廣播操和眼保健操，體育成績(jì)達標。

　　二、“學(xué)習標兵”獎

　　條件

　　1、月考：思想品德方面有突出表現，為同年級師生所公認，在同學(xué)中有較高威信。單科成績(jì)班級排名前三名。單科成績(jì)年級排名前三名。

　　2、期中考試：思想品德方面有突出表現，為同年級師生所公認，在同學(xué)中有較高威信。綜合科目班級排名前三名。綜合科目年級排名前三名。

　　3、期末考試：思想品德方面有突出表現，為同年級師生所公認，在同學(xué)中有較高威信。綜合科目班級排名前三名。綜合科目年級排名前三名。

　　三、“優(yōu)秀學(xué)生干部”獎

　　條件

　　1.擔任班、校學(xué)生干部，熱心學(xué)校工作，履行職責、完成任務(wù)好，工作成績(jì)突出。

　　2.以身作則，在集體中較好發(fā)揮骨干作用和模范帶頭作用，在同學(xué)中有一定威信，得到老師、同學(xué)一致好評。

　　3.考試學(xué)科學(xué)期成績(jì)平均在80分以上，考查學(xué)科學(xué)期成績(jì)均在良好或70分以上。

　　4、品德等次為“優(yōu)秀”。

　　四、“文明學(xué)生”獎

　　條件

　　1、思想品德方面

　　有集體榮譽(yù)感，積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)，對班級有一定貢獻，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心幫助他人，品德等次為“優(yōu)秀”。

　　2、行為習慣方面

　　遵守各項規章制度，上課遵守紀律，語(yǔ)言文明，有良好的衛生習慣，不故意損壞公物。

　　3、學(xué)習態(tài)度方面

　　學(xué)習態(tài)度端正，按時(shí)完成各科作業(yè)，學(xué)習有上進(jìn)要求和趨勢，各科成績(jì)在合格以上(包括考查學(xué)科)。

　　五、“顯著(zhù)進(jìn)步”獎

　　條件

　　1、學(xué)習成績(jì)或其他方面有顯著(zhù)進(jìn)步。

　　2、品德等次在“良好”(含)以上。

　　六、“競賽”獎

　　條件

　　1、在學(xué)校組織的.各項活動(dòng)中，有優(yōu)異表現，獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的; 2、在校外關(guān)于學(xué)生參與的各類(lèi)活動(dòng)中，獲得榮譽(yù)，為學(xué)校增光的。

　　七、獎項的評選方式

　　(一)評選辦法

　　1.月考每月評選一次，其余獎項每學(xué)期評選一次。

　　2.由班級提名、評議，班主任審議并填寫(xiě)學(xué)生評優(yōu)表，交教導處及政教處。教導處、政教處綜合意見(jiàn)后最后審批公布，并填入學(xué)生素質(zhì)報告單和學(xué)校檔案。

　　(二)獎勵辦法

　　1、學(xué)校經(jīng)核實(shí)，視其成績(jì)給予適當獎勵。

　　2、學(xué)校張榜公布、大會(huì )表彰,頒發(fā)證書(shū)和獎品

學(xué)生獎勵方案6

　　目錄

　　一、活動(dòng)背景....................................................1

　　二、活動(dòng)目的及意義..............................................1

　　三、活動(dòng)主題....................................................1

　　四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)..............................................1

　　五、活動(dòng)主辦單位................................................1

　　六、活動(dòng)對象....................................................2

　　七、活動(dòng)細則....................................................3

　　八、宣傳工作....................................................4

　　九、經(jīng)費預算....................................................4

　　十、注意事項....................................................5

　　十一、附錄......................................................6

　　學(xué)生聯(lián)合會(huì )作為培養學(xué)生興趣愛(ài)好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學(xué)生充實(shí)校園生活、參與學(xué)�；顒�(dòng)、延伸求知領(lǐng)域、擴大交友范圍的一種重要方式，各部門(mén)以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著(zhù)廣大學(xué)生積極參與其中。我院學(xué)聯(lián)自08年4月成立后，各類(lèi)部門(mén)部員不斷增多，現已成立部門(mén)12個(gè)，團委及學(xué)生聯(lián)合會(huì )的指導下，逐步發(fā)掘部門(mén)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的契合點(diǎn)。學(xué)聯(lián)將逐漸轉向“打造精品校園，提升校園地位，鞏固校園成果，促進(jìn)校園發(fā)展”的建設方針，同時(shí)突破學(xué)院發(fā)展瓶頸，完善學(xué)聯(lián)規章制度，健全內部機構職能。

　　鑒此，我院學(xué)生聯(lián)合會(huì )將舉辦大學(xué)生藝術(shù)節，此次藝術(shù)文化活動(dòng)節旨在與時(shí)俱進(jìn)，充分展現學(xué)院風(fēng)采、社團文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。

　　二、 活動(dòng)目的及意義

　　大學(xué)是我們成長(cháng)成才的地方，是我們夢(mèng)想起航的新驛站。在這里，我們滿(mǎn)懷對未來(lái)的期待，不斷發(fā)展自己、完善自己，用青春和汗水澆灌夢(mèng)想的種子。為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，尋覓遺落的中國傳統民俗文化精魂。同時(shí)，豐富校園文化，展示大學(xué)生的設計才華，提升大學(xué)生的動(dòng)手能力，烘托大學(xué)校園的實(shí)踐氛圍，彰顯通理工“厚德強能，知行精進(jìn)”的校訓。也為了進(jìn)一步加深大學(xué)師生生之間的友誼。促進(jìn)大家素質(zhì)的發(fā)展，因此有必要舉行這次風(fēng)箏文化節，傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的.正能量。

　　三、 活動(dòng)主題

　　擁抱青春 放飛夢(mèng)想

　　四、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　活動(dòng)時(shí)間：x年5月中旬

　　活動(dòng)地點(diǎn)：南通理工學(xué)院校園內以及第一食堂門(mén)口

　　主辦單位：南通理工學(xué)院團委

　　承辦單位：南通理工學(xué)院宣傳部

　　五、 活動(dòng)對象

　　x在校師生

　　(一)DIY風(fēng)箏，體驗傳統工藝

　　創(chuàng )意繪畫(huà)大賽旨在多方面培養大學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，培養團隊精神，增強大學(xué)生的工程結構設計與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)交流與學(xué)習。提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長(cháng)，增加自信本環(huán)節要求參賽小組獨立完成風(fēng)箏的設計和制作。每組有彩繪設計圖一張，實(shí)物風(fēng)箏一個(gè)。每個(gè)風(fēng)箏要有相應的主題及名稱(chēng)。如：母親節，感恩，低碳等。屆時(shí)在擺攤地點(diǎn)會(huì )有專(zhuān)人負責教授基本的制作方法。

　　1.時(shí)間：5月16日晚至17日晚

　　2.地點(diǎn)：第一食堂門(mén)口

　　3.評比方式：每個(gè)小組派出三名代表。一人介紹參評風(fēng)箏的工藝和主題，一人給大家展示風(fēng)箏，一人展示設計圖。評委根據各小組的風(fēng)箏工藝、設計及主題打分，評出最佳創(chuàng )意獎一名，最佳表現獎兩名，優(yōu)勝獎若干名。獲獎?wù)呔�有精美獎品贈送�?/p>

　　(二)風(fēng)箏展覽

　　(一)自由涂鴉制作風(fēng)箏

　　1、參賽者分為若干組(參賽人數控制在40人左右)，每組人數2-3人

　　2、為保證比賽的公平性，參賽者不得自行攜帶半成品風(fēng)箏材料。每組在賽前統一領(lǐng)取由主辦方提供的部分材料(純白版風(fēng)箏、部分顏料與部分畫(huà)筆等)，參賽隊伍需自行攜帶其他裝飾(如報紙等)涂鴉風(fēng)箏的材料并在劃分的小組活動(dòng)區域內完成制作。

　　3、規定參賽風(fēng)箏的主題為“感恩風(fēng)箏季”，每組需給自己的隊伍起個(gè)隊名，在隊名匯報解釋完成后便可開(kāi)始對風(fēng)箏進(jìn)行具有自己獨特創(chuàng )意的繪制，借此表現出各自所要展示的意義。參賽者也可以制作其他主題風(fēng)格的風(fēng)箏，但不得參與最終的風(fēng)箏評選。這樣既有利于加強活動(dòng)的整體性和主題的鮮明性，也有助于制定評選標準。

　　4、自行繪畫(huà)風(fēng)箏

　　5、比賽評委團由邀請的部分觀(guān)眾與嘉賓組成，力求做到公平、公正、公開(kāi)。

學(xué)生獎勵方案7

　　活動(dòng)背景介紹：

　　春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長(cháng)鶯飛放風(fēng)箏的季節,春天的天空是風(fēng)箏的世界。鳳凰地產(chǎn)****項目將攜手***學(xué)校、寧晉電視臺舉行首屆手繪風(fēng)箏大賽。感受創(chuàng )意的樂(lè )趣,體驗DIY風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè ),相約春天,相約在風(fēng)和日麗的春日,讓愛(ài)飛起來(lái)!

　　風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國有著(zhù)悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩(shī)吟句“早長(cháng)鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動(dòng)，每年陽(yáng)春季節，更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節。追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂(lè )。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。

　　同時(shí)為體現我公司的社會(huì )責任感，為本地兒童提供一個(gè)展示自我才華的舞臺，張揚個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的`動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，同時(shí)為豐富學(xué)生的課外生活，增加兒童課外知識，培養團隊精神，樹(shù)立遠大理想，活躍運動(dòng)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，德、智、體全面發(fā)展，我司特舉行以“放飛快樂(lè )、幸福成長(cháng)”為主題的第一風(fēng)箏節。

　　一.活動(dòng)時(shí)間

　　20xx.4.13下午(依據活動(dòng)準備和天氣情況而定) 二.活動(dòng)地點(diǎn)

　　**縣民樂(lè )園廣場(chǎng) 三.活動(dòng)主題

　　“放飛快樂(lè ) 幸福成長(cháng)” 四.活動(dòng)目的

　　1.通過(guò)風(fēng)箏節活動(dòng)體現項目對社會(huì )的影響力和責任感，以公益事件加深市民對項目的認知，增強項目品牌的形象;

　　2.增加與客戶(hù)的互動(dòng)溝通的機會(huì )，為項目產(chǎn)品及企業(yè)文化做宣傳，招攬人氣，輔助銷(xiāo)售工作順利進(jìn)行;

　　3.通過(guò)制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為青少年提供一個(gè)快樂(lè )的平臺，同時(shí)幫助客戶(hù)尋回童年的快樂(lè )，找尋童真的心。也為家長(cháng)與孩子之間提供了溝通交流的平臺。

　　五.活動(dòng)人員

　　六.活動(dòng)內容

　　1. 領(lǐng)導及嘉賓發(fā)言、致辭 2. 主持人宣布比賽規則 3. 風(fēng)箏手繪

　　4. 手繪風(fēng)箏展示和評比 5. 發(fā)放獎品 6. 共同放飛風(fēng)箏

　　7. 到場(chǎng)觀(guān)眾領(lǐng)取紀念品 七.活動(dòng)流程

　　4月2日前活動(dòng)確定，主辦方和協(xié)辦方達成協(xié)議 4月3日—4月11日活動(dòng)報名風(fēng)箏繪畫(huà),活動(dòng)方案

　　4月4日—4月8日相關(guān)宣傳物料設計制作 4月8日—4月12日活動(dòng)宣傳 4月9日—4月10日物品購置 4月12日所有活動(dòng)人員開(kāi)會(huì )

　　活動(dòng)當天時(shí)間安排：

　　八.活動(dòng)規則風(fēng)箏繪畫(huà),活動(dòng)方案

　　1.按簽到前后順序進(jìn)行編號分組，共分五組每組30人，由一個(gè)指導老師和兩名工作人員負責指導管理。

　　2.在繪畫(huà)和放飛階段，每組隊員須在指定區域內活動(dòng)，總評委(可由領(lǐng)導臨時(shí)擔任)將綜合評出每組的團隊印象分。

　　3.在評委評分階段，不允許出現本組帶隊老師及管理者為本組評分現象，評分順序依次向后排(第1組老師評第2組分數)。

　　4.繪制期間的抽獎環(huán)節，每過(guò)30分鐘抽一次，每次3名。

　　5.總分數=工藝分+放飛分+團隊分，匯總結束后，分數前15名者，將獲得本次活動(dòng)獎品。若超出獲獎人數，出現同分者，將由參賽者講述繪畫(huà)感受，由領(lǐng)導再次打分，分出優(yōu)勝者總分為100分。 比賽評比規則：

　　總分為100分，其中工藝占40分，放飛占40分，團隊紀律分20分(分兩次每次10分)。

　　1.工藝(40分)

　　(1)做工精巧，扎口整齊，框架結構合理(10分) (2)圖案精美，顏色搭配諧調(10分)

　　(3)造型獨特，夸張得體，有創(chuàng )新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良(10分) (4)能夠展示本隊的特色(10分) 2.放飛(40分) (1)起飛(10分)

　　從風(fēng)箏離手時(shí)開(kāi)始記時(shí)，5分鐘內將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。 (2)留空時(shí)間(10分)風(fēng)箏繪畫(huà),活動(dòng)方案

　　放飛成功后，裁判開(kāi)始記時(shí)。規定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無(wú)纏繞其他風(fēng)箏，無(wú)斷線(xiàn)，無(wú)墜地應評10分。如出現上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分) (3)風(fēng)箏的高度及遠度(10分)

　　目測風(fēng)箏高度。最高的得滿(mǎn)分10分，依次類(lèi)推。

　　(4)印象分(10分)在放飛過(guò)程中，放飛靈活、穩定，收放線(xiàn)自如;放飛技巧新穎、有特點(diǎn)的給予適當的印象分。 3.團隊(20)

　　分在繪畫(huà)和放飛活動(dòng)過(guò)程中，根據觀(guān)察各組的整體紀律打分，打分以組為單位。同組內，獲得團隊分數相同。 九.宣傳推廣

　　1.電話(huà)邀約新老客戶(hù)邀請參加; 2.短信發(fā)放形式告知;

　　3.出租車(chē)、門(mén)頭LED電子屏滾動(dòng)播放; 4.活動(dòng)展架在室內展示，宣傳活動(dòng); 5.各主要街道懸掛條幅; 6.電視臺宣傳;

　　7.網(wǎng)絡(luò )，微信等媒體平臺配合。

　　十、活動(dòng)物料 宣傳物料

學(xué)生獎勵方案8

　　一、高中：

　�。ㄒ唬┆剟钊藬�。

　　1、一等獎人數：該年級班數×1。

　　2、二等獎人數：該年級班數×2。

　　3、三等獎人數：該年級班數×3。

　　注：每班人數以54人為標準，超出人數較多的年級，可適當放寬三等獎的人數。

　�。ǘ�）獲獎學(xué)生的確定。

　　1、入校第一學(xué)期，以第一次月考成績(jì)?yōu)闇�。按所學(xué)的文字學(xué)科總分排名，取年級前列名次。以后均按期末成績(jì)排名，取年級前列名次。

　　2、文理分科后，取升學(xué)考試學(xué)科總分排名，取年級前列名次，文理分別排序計算。

　　3.復習生的成績(jì)要高于應屆生的最好成績(jì)才能獲獎。

　　4、有會(huì )考科目不及格者，取消當年獲獎資格。

　　受學(xué)校處分的學(xué)生，取消當年獲獎資格。

　�。ㄈ�）獎勵辦法。

　　1、物質(zhì)獎勵：一等獎：30元/人/月。二等獎：20元/人/月。三等獎：10元/人/月。

　　2、精神獎勵：

　�。�1）以單期的期末成績(jì)?yōu)闇�，對獲獎學(xué)生在全校集會(huì )上進(jìn)行表彰并發(fā)放獎狀。打彩色光榮榜，放在玻璃櫥窗中。

　�。�2）雙期的期末表彰，由教導處制表，由各年級在年級集會(huì )上進(jìn)行表彰。

　�。�3）其余的每次表彰由教導處制表，由各班主任在班上宣布表彰結果。

　　二、初中：

　�。ㄒ唬┆剟钊藬�。

　　1、一等獎人數：該年級班數×1。

　　2、二等獎人數：該年級班數×2。

　　3、三等獎人數：該年級班數×3。

　　說(shuō)明：初中A班各等次的獎勵人數不得超過(guò)其他班人數的3倍。

　�。ǘ�）獲獎學(xué)生的確定。

　　1、初一年級以期末考試的.語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)總分排名，取前列名次。初二年級以期末考試的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理四科成績(jì)總分排名，取前列名次。初三年級以期末考試的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科成績(jì)加政治、歷史兩科的50%成績(jì)計總分排名，取前列名次。

學(xué)生獎勵方案9

　　一、指導思想

　　體現“以人為本”的理念，正確引導學(xué)生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價(jià)學(xué)生。培養志向高遠、人格健全、素質(zhì)全面，特長(cháng)明顯的一代新人。

　　二、評價(jià)依據：

　　擬定本方案的依據是新《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生禮儀常規》

　　三、十星內容及評價(jià)要素：

　　1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德，遵守國家法令。無(wú)遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進(jìn)網(wǎng)吧、抽煙、酗酒等現象及不安全行為現象發(fā)生。對損害班級、學(xué)校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時(shí)報告。

　　2、文明之星：使用禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見(jiàn)師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好。虛心接受老師的批評教育。衣著(zhù)得體，�；张鍘б幏�。

　　3、助人之星：與同學(xué)團結友愛(ài)，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學(xué)習、生活、勞動(dòng)等方面主動(dòng)幫助他人。

　　4、閃亮之星：學(xué)習思想端正，態(tài)度認真積極，成績(jì)優(yōu)秀，有一套行之有效的學(xué)習方法，學(xué)習效率高，能在組內、班內發(fā)揮積極的帶動(dòng)作用。

　　5、激情之星：上班積極主動(dòng)，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學(xué)的影響大。

　　6、發(fā)展之星：雖基礎不好，但能夠認真學(xué)習，主動(dòng)參與，成績(jì)逐步提高。學(xué)習刻苦認真，按時(shí)獨立完成作業(yè)，課堂認真聽(tīng)講，自習課及課余合理安排時(shí)間，主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。

　　7、進(jìn)步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問(wèn)題及時(shí)向他人請教。成績(jì)提升快。

　　8、健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康,有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。

　　9、才藝之星：積極參加學(xué)校班級組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，擁有一技之長(cháng)，在學(xué)校組織的活動(dòng)中能展示其特長(cháng)或在各項競賽中獲獎。

　　10、勞衛之星：積極參加公益勞動(dòng)，熱心為同學(xué)老師服務(wù)，有良好的`個(gè)人和公共衛生習慣，不亂涂亂丟，不隨地吐痰，見(jiàn)到不凈處主動(dòng)打掃。

　　四、評選辦法：

　　1、每?jì)芍茉u選一次。首先由學(xué)生本人據實(shí)自評，然后利用班會(huì )分組評議，最后由班委會(huì )班干部、班主任會(huì )同各科任教師意見(jiàn)確定。

　　2、有重大違紀行為受到學(xué)校紀律處分的學(xué)生，處分期間取消評選資格。

　　3、每次每星評選四人。每名同學(xué)可參評多個(gè)明星。

　　4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發(fā)展之星、發(fā)展之星照片上明星榜。十星學(xué)生的評選結果記入《道德銀行存折》，每獲得一星加5分。

　　5、期末根據平時(shí)得星的數量，評選學(xué)期之星。期末總評結果記入學(xué)生檔案。

學(xué)生獎勵方案10

　　為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同，并培養學(xué)生的自信心與成就感，我校開(kāi)展了評選“學(xué)生”的活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)生”的評比，幫助學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到正常的、全面的發(fā)展，以至走向成功。

　　一、培育目標

　　讓學(xué)生把自己融入班級管理中，自己評價(jià)自己，自己教育自己，行動(dòng)有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體得到限度的發(fā)展，最差至少也能獲得幾顆星。學(xué)生的思想、情操、知識、創(chuàng )造力都得到升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，追求人生價(jià)值奠定堅實(shí)的基礎。

　　二、組織機構

　　為更好地落實(shí)、完善xx小學(xué)“學(xué)生”評價(jià)工作，特成立了xx小學(xué)“學(xué)生”評價(jià)領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：各班班主任

　　三、學(xué)生的評比原則

　　人人都有“星”，努力爭“五星”。

　　四、學(xué)生的評比程序

　　以學(xué)期為階段，每月評比一次，由學(xué)生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學(xué)校表彰。

　　(一)學(xué)生評價(jià)

　　文明學(xué)生的評比一般放在月末的班會(huì )時(shí)間進(jìn)行。每月每位學(xué)生對照《學(xué)生的評比條件》進(jìn)行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進(jìn)行評議，寫(xiě)出評議結果，然后交班委評議。

　　(二)教師審核

　　每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3學(xué)生由班主任老師審核確認，4—5學(xué)生由班主任審核并報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學(xué)生分別占班級學(xué)生數的15%—20%和5%—10%。

　　(三)學(xué)校授星

　　根據班主任老師的審核結果，學(xué)校進(jìn)行審批。學(xué)校在每學(xué)期末對獲1—5稱(chēng)號的學(xué)生進(jìn)行表彰

　　五、各種學(xué)生評選標準：

　　(一)學(xué)習之星：

　　1、學(xué)習態(tài)度認真，能克服學(xué)習中的困難。

　　2、能獨立思考，學(xué)習主動(dòng)、自覺(jué)，能按時(shí)獨立完成作業(yè)。

　　3、有一定的學(xué)習方法，學(xué)習效果好。

　　4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

　　5、在期中、期末、月考中，語(yǔ)、數成績(jì)突出的。

　　(二)文明之星：

　　1、遵守《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，不在操場(chǎng)、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

　　2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無(wú)關(guān)的事情，不在課上做打擾其它同學(xué)的事。

　　3、穿戴整潔，衣著(zhù)大方，佩戴�；�、說(shuō)話(huà)文明，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不罵人。

　　4、尊敬師長(cháng)，孝敬父母，能虛心聽(tīng)取老師家長(cháng)的教誨，不頂撞長(cháng)輩，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。

　　5、與同學(xué)友好相處，熱情待人。

　　(三)藝術(shù)之星：

　　1、在音樂(lè )、美術(shù)、繪畫(huà)等方面有特長(cháng)。

　　2、積極參加學(xué)校的.文體方面活動(dòng)，表現突出的。

　　3、參加校內外文藝、美術(shù)等比賽獲獎。

　　(四)書(shū)法之星：

　　1、熱愛(ài)書(shū)法，能積極參加學(xué)校的書(shū)法興趣小組。

　　2、在每次校寫(xiě)字比賽中，成績(jì)突出。

　　3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

　　4、能協(xié)助語(yǔ)文老師做好本班的寫(xiě)字教學(xué)工作與寫(xiě)字后進(jìn)生的輔導工作。

　　(五)環(huán)保之星：

　　1、熱愛(ài)勞動(dòng)，認真做好值日工作和大掃除。

　　2、積極參加學(xué)校組織的社會(huì )公益勞動(dòng)，勞動(dòng)中不怕臟，不怕累。

　　3、在家能做一些力所能及的家務(wù)，生活基本自理，并能為父母排憂(yōu)解難。

　　4、自己衣著(zhù)整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學(xué)生表率。

　　(六)寫(xiě)作之星：

　　1、熱愛(ài)寫(xiě)作，能積極參加校小記者站活動(dòng)。

　　2、在校舉行的各類(lèi)作文比賽中，成績(jì)突出。

　　3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學(xué)校、班級增光。

　　4、在縣級以上報刊雜志上發(fā)表文章不得少于兩篇。

　　(七)讀書(shū)之星：

　　1、熱愛(ài)讀書(shū)，積極參加校各種讀書(shū)活動(dòng)。

　　2、能利用一切可以利用的時(shí)間閱讀課外書(shū)，是本班學(xué)生學(xué)習的表率。

　　3、年級學(xué)生每學(xué)期讀書(shū)不得少于5萬(wàn)字。

　　4、讀后能及時(shí)認真書(shū)寫(xiě)讀后感，并與其他同學(xué)分享讀書(shū)收獲。

　　5、能積極協(xié)助班主任做好班級圖書(shū)的借閱、登記工作，能帶領(lǐng)全班學(xué)生認真讀書(shū)，班級讀書(shū)氛圍濃厚。

　　六、評選及獎勵辦法：

　　1、班級每月評選一次。首先由本人據實(shí)申請，由小組評議。其次由班委會(huì )復評。最后由班主任征求任課教師意見(jiàn)后批準。

　　2、學(xué)校、班級要建立學(xué)生管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優(yōu)秀;一學(xué)期有三次評為三星以下的學(xué)生視為操行不合格;其余計為良好。

　　3、有違紀受學(xué)校處分的學(xué)生，不能評為學(xué)生，待處分取消后，才有資格評選。

　　七、具體要求：

　　1、利用班會(huì )時(shí)間分班學(xué)習“學(xué)生”內容，經(jīng)常對照檢查自己。

　　2、由各班組織學(xué)生月評，評比結果及時(shí)上報，以便統計表彰。

　　八、組織指導：

　　1、學(xué)校負責組織貫徹學(xué)習，指導實(shí)施、落實(shí)。

　　2、班主任具體操作，指導每個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、落實(shí)，并抓好周評、月評、期末評選工作。

　　3、學(xué)校結合每月的月考和月評，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表彰。

學(xué)生獎勵方案11

　　為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，激勵師生勤勉共進(jìn)、為校爭光、為己爭榮，掀起牛家中學(xué)蓬勃向上的學(xué)習風(fēng)氣，特制定本獎勵方案。

　　一、表彰獎勵對象：

　　在本次期中考試中表現優(yōu)異的師生、班級和教育團隊。

　　二、獎項設置：

　�。ㄒ唬┘�體獎項

　　1、“最佳教學(xué)團隊獎”和“均衡發(fā)展優(yōu)秀班級”

　　評比方法：以班為單位，各學(xué)科及格率均排在學(xué)年前2名的班級，該班級被評為“均衡發(fā)展優(yōu)秀班級”，該班所有任課教師被評為“最佳教學(xué)團隊”。頒發(fā)證書(shū)和獎品，班主任發(fā)放獎金150元，任課教師頒發(fā)獎品。

　　2、“學(xué)風(fēng)先進(jìn)班集體”

　　在學(xué)年大榜中按統計人數進(jìn)入人數最多的'前2個(gè)班級被評為“學(xué)風(fēng)先進(jìn)班集體”。頒發(fā)獎狀。班主任頒發(fā)資金150元。

　　注：各學(xué)年大榜統計人數：初一學(xué)年：前160名，初二學(xué)年：前120名，初三學(xué)年前80名。

　�。ǘ�）個(gè)人獎項

　�。�1）學(xué)生全能尖子生獎

　　凡在本次考試或各科分數達到如下要求者，發(fā)放該生獎學(xué)金：100元。班主任100元，任課教師頒發(fā)獎品。

　　分數要求：語(yǔ)文：105分以上，數學(xué)：110分以上，英語(yǔ)：90分以上，理化：65分以上，政、史、地、生每科全優(yōu)。

　�。�2）學(xué)生單項獎： 各科分數要求：數學(xué)：115分以上，語(yǔ)文：110分以上，英語(yǔ)：90分以上，理化:65分以上。

　　凡成績(jì)單科達到如上分數要求，并且同時(shí)，其它學(xué)科分數沒(méi)有不及格者，任課教師和學(xué)生同時(shí)獲獎。頒發(fā)資金50元，師生同臺領(lǐng)獎。

　　注：以上兩個(gè)獎項不重復發(fā)獎。

　�。�3）“優(yōu)秀進(jìn)步生”獎

　　表彰在本階段學(xué)習中，雖然學(xué)習基礎較差，但在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習意志品質(zhì)方面有明顯進(jìn)步的學(xué)生�？荚嚦煽�(jì)統計后，班主任根據本班各學(xué)科任課教師打分，綜合考評，評出5名進(jìn)步生，上報學(xué)校，作為校級“優(yōu)秀進(jìn)步生”候選人。頒發(fā)證書(shū)和獎品。屆時(shí)和班主任一起同臺領(lǐng)獎。

　　牛家中學(xué)真正的發(fā)展要靠?jì)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)、優(yōu)秀的師生表現，這是我們每一個(gè)牛家中學(xué)師生員工的神圣責任！希望全體師生從我做起，從現在做起，潛心學(xué)習，靜心工作，虛心修身。使我們在美麗的校園中，擁有同樣美麗的靈魂，美麗的人生。

學(xué)生獎勵方案12

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的教育方針，激勵學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養學(xué)生爭先創(chuàng )優(yōu)、積極進(jìn)取的精神，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，形成校內積極向上的輿論氛圍，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育工作，對各類(lèi)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

　　二、設獎目的

　　1、堅持精神鼓勵為主、物質(zhì)獎勵為輔的`原則，激勵學(xué)生努力學(xué)習，成人成才。

　　2、形成競爭機制，提高競爭意識。

　　三、獲獎條件

　　1、優(yōu)秀學(xué)生

　　品德：熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨。熱心為集體服務(wù)，模范遵守學(xué)校的各項規章制度。遵守社會(huì )公德，校內外表現如一。有理想、有進(jìn)取精神、有強烈的求知欲。意志堅強，舉止文明。期末思想品德評定等級為優(yōu)秀。

　　智育：學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，認真刻苦；學(xué)習效果明顯，有一定的自主學(xué)習能力。 期中、期末的成績(jì)考試科目均在85分（含85分，含85分，語(yǔ)文可適當放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。

　　體育：堅持鍛煉并有自鍛能力，體育成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

　　勞動(dòng)：熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加大掃除工作，有良好的衛生習慣，身體和心理均健康。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生干部

　�。�1）必須符合優(yōu)秀學(xué)生的條件

　�。�2）擔任班干部，工作積極、主動(dòng)、熱忱；工作效果良好；在班內有一定威信，能協(xié)助班主任做好班級管理工作。評選范圍為班委會(huì )、團支部成員。

　　3、“校園之星”單項獎

　　在文學(xué)、文藝（音樂(lè )、繪畫(huà)）、科技、體育、文明、助人、勞動(dòng)等方面有專(zhuān)長(cháng)或表現突出，受到師生一致好評，且各門(mén)學(xué)科無(wú)不及格者。

　　四、評定辦法：

　　1、各項獎勵均由各班民主選舉產(chǎn)生候選人，候選人按規定填寫(xiě)登記表。

　　2、候選人征求班主任、各任課老師意見(jiàn)。

　　3、年級組評定，政教處審定。

　　五、幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　1、學(xué)校各類(lèi)表彰的學(xué)生均應在班級、年級表彰基礎上產(chǎn)生。

　　2、凡獲以上獎勵的同學(xué)，由學(xué)�；蛏霞壊块T(mén)發(fā)給獎狀或證書(shū)。獲獎材料存入學(xué)生檔案。

　　3、本辦法適用于我校所有在校生。

　　4、本辦法在執行過(guò)程中不斷修改，以臻完善。

學(xué)生獎勵方案13

　　屈指一數我們的大學(xué)時(shí)光只剩下僅僅的2年半了，用自己在大學(xué)過(guò)去的這1年半來(lái)說(shuō)，2年半可能過(guò)的比我們這走過(guò)的一年半還要快的多，時(shí)間匆匆遠去，留下的是我們肩上的責任，我們的奮斗也不言而喻的更加艱難了。

　　新的一年，新的面貌！新學(xué)期，新氣象！首先我恭祝大家新年快樂(lè )，心想事成。希望080912每位成員都能盡己之能共同營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習氛圍和大家共同建設班級的良好局面！班干都能竭力為班上每位同學(xué)服務(wù)！

　　這個(gè)學(xué)期的班級工作計劃主要圍繞以下幾點(diǎn)，大家覺(jué)得有什么不妥可以在留言處寫(xiě)下，謝謝各位了。

　　1.今年處在一個(gè)很特別的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期不同人可能會(huì )走截然不同的路，tem4之前大家都一樣，為了同一個(gè)目標共同奮斗；但tem4之后就肯定會(huì )有很大的變化了，有些人會(huì )選擇考研，這些人就會(huì )跟輔導班走的近一點(diǎn)，另一些人可能想多鍛煉鍛煉自己，那他們跟社會(huì )走的就比較近一些了。這就給班干工作帶來(lái)了很大的壓力，尤其是后一段時(shí)間，大家走的比較散，而且大家的價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了巨大變化，如果搞活動(dòng)的話(huà)會(huì )有很大困難，但一點(diǎn)肯定，這些活動(dòng)要符合大多數人的價(jià)值觀(guān)，其實(shí)這段時(shí)間對我們班的興趣小組來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機會(huì )，因為.興趣小組考慮到大家的一些價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，大家會(huì )因為興趣走的比較近一點(diǎn)

　　2.但不管怎么樣，大家主要都是以學(xué)習為主。，那么我們班干的活動(dòng)就應該多跟學(xué)習掛邊。

　　3.一些休閑娛樂(lè )的活動(dòng)在tem4之后也可以多舉辦一些，畢竟大家經(jīng)過(guò)一段tem4的沖刺后，身心都很疲憊，都需要一段休息時(shí)間才能更好的去奮斗。

　　4.大家一直強調活動(dòng)要有創(chuàng )新性，這也是我們一直奮斗的目標。去年很多人反映活動(dòng)沒(méi)創(chuàng )意，乏味！今年我們班干一定要努力把活動(dòng)搞出特色，根據我們去年最后一次班干的總結會(huì )，我們一致認為多在外面舉辦活動(dòng)是提高活動(dòng)創(chuàng )新性的很好辦法。

　　但是大家其實(shí)不一定就參加跟自己的價(jià)值觀(guān)一致的活動(dòng)，如果我們要全面提高自己就應該多參加一些不同性質(zhì)的活動(dòng)，這不是我說(shuō)的話(huà)，這是一本叫做大學(xué)究竟讀什么的書(shū)中提到的，最近發(fā)生的很多事業(yè)反映了這個(gè)問(wèn)題，就是北大的考研面試題中國足球的問(wèn)題，這問(wèn)題就是一個(gè)很偏的，我想很少會(huì )有人有這樣的價(jià)值觀(guān)吧！

　　還是那句話(huà)080912是一家，建設靠大家，希望080912的成長(cháng)跟隨我們一起！

　　在學(xué)習上，我一直不明白我們班級的人一直很努力，我們的學(xué)習委員也很努力的舉辦不同活動(dòng)營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，但為什么我們的成績(jì)卻不那么如意，最近在一網(wǎng)站上看見(jiàn)了一篇文章，覺(jué)得很像我們的現狀，今天我就把這篇文章拿出來(lái)跟大家一起分享，希望大家能學(xué)到一些，找出自己學(xué)習上的問(wèn)題。

　　為什么大家都努力，最終卻有更多的人不成功？

　　我常�？吹铰�(tīng)到很多老師常常私下抱怨他們的.學(xué)生太懶了，懶到不可救藥。有一天我也竟然成了老師，也在相當長(cháng)一段時(shí)間里極為厭惡，甚至憎恨“懶惰”的學(xué)生。那時(shí)，我說(shuō)以下這段話(huà)的時(shí)候，自以為是“理直氣壯”的：

　　學(xué)習手段的技術(shù)改良并沒(méi)有使學(xué)習難度減少多少。今天我們不再怕查字典了—因為電子字典太方便了；可是害怕背單詞的人的數量仍在增加—因為懶惰沒(méi)有技術(shù)上的解決辦法。

　　然而，隨著(zhù)教齡的增加，接觸的學(xué)生越來(lái)越多，我的看法不得不因此發(fā)生了很多的變化。根源在于最終有個(gè)事實(shí)是不能忽略的：大多數人既然是人就繼承了作為生物而應該天生擁有的進(jìn)化本能和進(jìn)化能力。長(cháng)久的觀(guān)察使我得出一個(gè)結論，大多數學(xué)生實(shí)際上是勤奮的，他們并不懶惰，他們只是花費了很多時(shí)間精力卻沒(méi)有收獲而已。過(guò)分簡(jiǎn)單地把最終的收獲歸結于“勤奮”，而把顆粒無(wú)收歸結于“懶惰”，只不過(guò)是于事無(wú)補的空洞評論而已，不為解決問(wèn)題提供任何線(xiàn)索。

　　個(gè)中的道理并不是很容易說(shuō)清楚，但最終我還是能夠盡量給學(xué)生一些相對實(shí)用一點(diǎn)的建議。我覺(jué)得可以從四個(gè)方面回答這個(gè)問(wèn)題：“為什大家都努力，卻更多的人并不成功？”

　　1不知道該干什么

　　有一次我走在路上偶爾聽(tīng)到兩個(gè)路人之對話(huà)，堪稱(chēng)經(jīng)典：

　　甲：嗯……今年我一定要干點(diǎn)兒什么！

　　乙：嗯，是得干點(diǎn)兒什么了！再不干點(diǎn)兒什么就不行了……可是干點(diǎn)兒什么呢？

　　甲：嗯……反正得干點(diǎn)兒什么！…

　　其實(shí)，很多人都是這樣的。要是清楚地知道自己能做什么，該做什么，如何去做，很難想象有誰(shuí)能夠固執到“我都知道，但我就是不做；不是為了氣死你，而是為了我自己！”的地步。

　　令人哭笑不得的是，人們往往拒絕做一些實(shí)際上有意義的事情，是基于“實(shí)用主義”。實(shí)際上，學(xué)習永遠是無(wú)本萬(wàn)利、穩賺不賠的活動(dòng)。很多人習慣于在行動(dòng)之前一定要問(wèn)一個(gè)“做這事情有什么用？”盡管這本身通常是沒(méi)有錯的，但是，在學(xué)習的時(shí)候問(wèn)這個(gè)問(wèn)題就很可能是不明智的了。最終有成就的人有一個(gè)共性，就是他們永遠保持旺盛的“好奇心”，對學(xué)習“永不厭倦”，在求知的路上一向懶得問(wèn)“學(xué)它有什么用？”另外，請點(diǎn)擊這個(gè)鏈接，讀讀其中的文字，也許也會(huì )讓讀者有另外一番思考。多讀書(shū)，多思考，多學(xué)習，從來(lái)都不是壞事兒，為什么一定要親自體會(huì )“書(shū)到用時(shí)方很少”呢？

　　2以為知道該干什么，結果做錯了

　　浪費時(shí)間的最有效方法并非無(wú)所事事，而是“真誠地做錯事”。我總覺(jué)得人在做錯事情的時(shí)候很少是故意而為，一個(gè)人做錯事和一個(gè)人丟錢(qián)包一樣，1他們都要最終都要獨自承擔損失；2最終的損失都并非他們當初所愿。但是人們總是好像“身不由己”似的做錯事情，甚至一錯再錯；無(wú)論最終多么懊悔愧疚，再遇到同樣的境況卻又重蹈覆轍。為什么會(huì )這樣呢？說(shuō)嚴重一點(diǎn)，是因為這樣的人由衷地“不相信自然規律”。對個(gè)人成長(cháng)來(lái)說(shuō)，最重要的自然規律是什么呢？我常常勸誡我的學(xué)生，千萬(wàn)不要懷疑一個(gè)原則：“一切都靠積累�！睘槭裁疵髅鲬�該通過(guò)閱讀擴充詞匯量，但偏偏更多的人一定要背單詞數而若干年后一無(wú)所獲呢？為什么減肥的方法明明只有一個(gè)就是鍛煉，但是偏偏更多的人選擇節食或者各種各樣的減肥藥或者偏方最終幾年之后越來(lái)越胖呢？因為某種意義上他們是“反自然”的，不相信、不尊重基本的自然規律。自然規律懲罰那些違背它的人的方式既寬厚又殘忍，需要智慧才能理解：它會(huì )讓那些違背它的人“絕不后悔”——無(wú)怨無(wú)悔地走向毀滅。

學(xué)生獎勵方案14

　　為了更好地提升員工的工作積極性，廣州盛事康廣告有限公司經(jīng)股東會(huì )商議決定，按照多勞多得、按勞取酬的原則，特制定以下工資獎勵方案：

　　一、ae部門(mén)。

　　1、ae部門(mén)員工根據工作業(yè)績(jì)完成狀況，具有必須的提成獎勵：

　　2、ae部門(mén)員工工資每年根據工作完成業(yè)績(jì)狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

　　備注：老客戶(hù)為公司服務(wù)一年以上客戶(hù)或自己上門(mén)客戶(hù)；新客戶(hù)為ae部門(mén)新開(kāi)拓的客戶(hù)。

　　3、ae部門(mén)員工如三個(gè)月未完成工作目標的，公司將隨時(shí)會(huì )解聘該員工。

　　二、策劃部門(mén)。

　　1、策劃部門(mén)員工工資每年根據工作完成業(yè)績(jì)狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

　　2、策劃部門(mén)員工在完成每月5萬(wàn)銷(xiāo)售金額后，根據工作業(yè)績(jì)狀況，具有必須的.提成獎勵：

　　備注：老客戶(hù)為公司服務(wù)一年以上客戶(hù)或自己上門(mén)客戶(hù)；新客戶(hù)為策劃部門(mén)新開(kāi)拓的客戶(hù)。

　　3、策劃部門(mén)員工如三個(gè)月未完成工作目標的，公司將隨時(shí)會(huì )解聘該員工。

　　三、設計部門(mén)。

　　1、設計部門(mén)員工工資每年根據工作完成業(yè)績(jì)狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

　　2、設計部門(mén)員工在完成每月5萬(wàn)銷(xiāo)售金額后，根據工作業(yè)績(jì)狀況，具有必須的提成獎勵：

　　備注：老客戶(hù)為公司服務(wù)一年以上客戶(hù)或自己上門(mén)客戶(hù)；新客戶(hù)為設計部門(mén)新開(kāi)拓的客戶(hù)。

　　廣告部設計師。

　　1、設計師助理基本待遇1500元+提成+獎金+工齡工資。

　　2、普通設計師基本待遇元+提成+獎金+工齡工資。

　　3、資深設計師基本待遇3500元+提成+獎金+工齡工資。

　　4、設計主管基本待遇4000元+提成+獎金+工齡工資。

　　5、設計總監基本待遇4500元+提成+獎金+工齡工資。

　　6、文案基本待遇2500元+提成+獎金+工齡工資。

　　7、設計部門(mén)員工如三個(gè)月未完成工作目標的，公司將隨時(shí)會(huì )解聘該員工。

　　四、執行部門(mén)。

　　1、執行部門(mén)員工工資每年根據工作完成業(yè)績(jì)狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；

　　2、執行部門(mén)員工在完成每月5萬(wàn)銷(xiāo)售金額后，根據工作業(yè)績(jì)狀況，具有必須的提成獎勵：

　　備注：老客戶(hù)為公司服務(wù)一年以上客戶(hù)或自己上門(mén)客戶(hù)；新客戶(hù)為執行部門(mén)新開(kāi)拓的客戶(hù)。

　　3、執行部門(mén)員工如三個(gè)月未完成工作目標的，公司將隨時(shí)會(huì )解聘該員工。

　　備注：行政與財務(wù)部門(mén)的工資及獎勵方案另外下發(fā)通知！

學(xué)生獎勵方案15

　　為充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，進(jìn)一步強化競爭意識、質(zhì)量意識和責任意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，特制訂本方案。

　　一、獎勵標準

　　1、高考學(xué)科教學(xué)人員：按2800元/班發(fā)放，初中按3000元/班發(fā)放。

　　考試獎的35%用于班級集體獎，65%用于個(gè)人考試獎（不足部分由學(xué)校補足）。

　　2、行政干部

　　不帶課行政干部：按全校教師的平均數乘以相應系數(校級干部1.3，中層干部1.1)發(fā)放。

　　帶課行政干部：獎金由兩部分組成，一部分是任課部分按實(shí)際計算所得數額發(fā)放，另一部分按全校教師的平均數額乘以相應系數（校級干部0.80，中層干部0.6）發(fā)放。

　　3、其他人員

　　非高考學(xué)科教學(xué)人員按人均350元發(fā)放。

　　處室人員按出勤情況發(fā)放考勤獎。全勤240元，缺勤4次以下（含4次）200元，超出4次少于8次180元，超出8次取消考勤獎。

　　二、獎勵辦法

　�。ㄒ唬┙處煶煽�(jì)計算辦法：

　　1、入學(xué)或分班時(shí)各班學(xué)科成績(jì)計算基數（J）

　　2、個(gè)人考試成績(jì)的計算辦法

　�。�1）各班各學(xué)科考試成績(jì)（M）=N1×20%+N2×80%＋基數J×P%

　　說(shuō)明：N1、N2分別指：高一各班總分前20名、55名學(xué)生（含所有統招生）的單科人平成績(jì)；高二各班總分前15名、50名學(xué)生的單科人平成績(jì)；高三各班總分前10名，理科

　　前50名、文科前45名學(xué)生的單科人平成績(jì)。。

　　J為基數：各班總分前N1名學(xué)生單科×20%+總分前N2名學(xué)生單科×80%與同類(lèi)班級中各學(xué)科成績(jì)第一名的差值(第一名班級基數計為0)。

　　P按學(xué)期依次取值為100、80、60、40、20、0計算。

　�。�2）帶兩班個(gè)人考試成績(jì)=M1×60%+M2×40%

　　帶n班（n2）個(gè)人考試成績(jì)=M1×70%+M2×20%+Mn×10%

　�。ǘ�）考試獎的計算方法

　　1、等級、分差及金額略

　　2、帶兩個(gè)班的個(gè)人考試獎＝Ｑ1×60％＋Ｑ2×50％

　　帶n班（n2）個(gè)人考試獎Ｑ=Ｑ1×70%+Ｑ2×30%+Ｑn×30％

　　3、班級集體獎的計算辦法：同類(lèi)班級分塊計算。

　　(1)班級集體獎＝進(jìn)入同類(lèi)班級總分前X（X=同類(lèi)班級數×10）名的人數×160元。

　　(2)班級獎按1.2:1.2:1.2:1:1：1:0.6分別獎給語(yǔ)、數、外、理（政）、化（史地）、班、生教師。

　　4、無(wú)同類(lèi)比較的班級，除去該班學(xué)生，在年級中按總分相對應的取與該班人數相同的學(xué)生組成一個(gè)班，與之比較增長(cháng)值，增長(cháng)值為正值的為特等獎，［-1，0］為一等獎，［-2，-1)為二等獎，［-3，-2)為三等獎。實(shí)驗班特等獎不少于3人。

　　為全面深入地實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步嚴格教學(xué)質(zhì)量目標管理，激勵全體教師的工作熱情，切實(shí)做好教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)各學(xué)校全體教師的充分討論，并召開(kāi)全鄉各學(xué)校主任專(zhuān)題會(huì )議，特制訂本方案，具體實(shí)施細則如下：

　　一、設獎科目：語(yǔ)文、數學(xué)。

　　二、獎勵項目：設量化總分獎、尖子生獎(雙科總分獎)、優(yōu)分比例獎、及格率比例獎、單科第一獎、畢業(yè)班分數段獎、科任教師總體成績(jì)獎、學(xué)校校長(cháng)、主任獎。

　　三、資金來(lái)源：從學(xué)校教研經(jīng)費中按生均5元收�。ㄍ晷∫陨蠈W(xué)校）。

　　四、獎勵辦法：

　　1、量化總分獎。（根椐全鄉績(jì)量化方案計算）在全鄉統考中，按同級同科的量化總分設獎:第一名180元,第二名130元。第三名100元。第四名80元。[同級9個(gè)班以上（含9個(gè)班）取前三名設獎，9個(gè)班以下取前2名設獎]

　　2、尖子生獎。指在全鄉統考中,一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文和數學(xué)雙科總分得全鄉第一名或第二名獎兩位科任教師：第一名100元、第二名80元。

　　3、優(yōu)分比例獎、及格率比例獎。按班級優(yōu)分比例、及格率比例設獎，語(yǔ)文優(yōu)分人數占本班人數的20%以上獎科任教師100元；數分人數占本班人數的30%以上獎科任教師100元；語(yǔ)文及格率人數占本班人數的50%以上獎科任教師100元;數學(xué)及格率人數占本班人數的60%以上獎科任教師100元。（注：如此項設的.總獎金超過(guò)20xx元，就按20xx元比例發(fā)放）

　　4、單科第一獎設各級各科獎，第一名50元，第二名30元。(指學(xué)生在全鄉所在的年級中,語(yǔ)文或數學(xué)單科考得第一名或第二名分別獎教師)

　　5、畢業(yè)班分數段獎在全縣畢業(yè)班考試中，以全縣排名給分，語(yǔ)文、數學(xué)總分前20名的一個(gè)學(xué)生給5分，21名---50名的一個(gè)學(xué)生給3分，51名--100名一個(gè)學(xué)生給2分。按全鄉排名前100名，語(yǔ)文、數學(xué)總分前20名的一個(gè)學(xué)生給1分，21名---50名的一個(gè)學(xué)生給0.5分，51名--100名一個(gè)學(xué)生給0.25分。設獎以上分數之和第一名獎150元，第二名獎100元,第三名獎50元。

　　6、科任教師總體成績(jì)獎按以上1-4項的獲獎給分，量化總分第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，其他(尖子生，單科獎)第一名2分;第二名1分。優(yōu)分、及格達標給3分，按此計算，如加來(lái)總分第一獎科任教師100元；第二名獎80元；第三名50元；第四名40元，滿(mǎn)分獎200元。（注：畢業(yè)班分數段獎不加入總體分）

　　7、學(xué)校校長(cháng)、主任獎根據以上1-6項所設獎項各年級各科目給分，量化總分，第一名5分；第二名4分；第三名給3分；第四名給2分；尖子生、單科獎，只要有一科第一名給1分，第二名給0.5分；優(yōu)分率、及格率達標一科給3分，畢業(yè)班按分數段排名語(yǔ)文、數學(xué)分開(kāi)給分（給分同以上第5項獎），總分第一名獎500元，第二名獎300元，第三名獎200元。

　　五、以上所設獎項，實(shí)發(fā)獎金總額為12600元，如應發(fā)總額超過(guò)12600元則按比例計發(fā)。如發(fā)不完資金，則按比例發(fā)放完。

　　六、本方案以學(xué)期進(jìn)行實(shí)施，如要修改此方案必須經(jīng)全鄉各學(xué)校主任會(huì )議通過(guò)方能修改。

　　七、本方案只在村級完小以上學(xué)校執行，教學(xué)點(diǎn)不參與評比。

　　八、本方案執行時(shí)間：20xx年6月。

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